TUAN 26-11

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.. -HS tổng hợp toàn bài phát biểu dướidạng một đoạn tường thuật lại hoạtđộng ngoại khoá của tập thể lớp.. Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011

Hoạt động tập thể: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

-

-Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3, số 6.

- Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày

- Bài tập cần làm: bài 1, 2

II Đồ dùng dạy học: - Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng thực hành quay đồng

hồ theo yc : 5 giờ 10phút ; 7 giờ 15 phút

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố cách

xem đồng hồ

b) Hướng dẫn thực hành :

Bài 1:- HS nêu yêu cầu đề bài

-GV HD HS làm bài xem tranh vẽ, hiểu

các hoạt động và thời điểm diễn ra các

hoạt động đó

- Mời lần lượt từng cặp lên trả lời liền

mạch

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2 a

- Hà đến trường lúc mấy giờ ?

- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ và

GV gắn đồng hồ này lên bảng

- Toàn đến trường lúc mấy giờ ?

- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ

- Trả lời từng câu hỏi của bài toán

-HS tổng hợp toàn bài phát biểu dướidạng một đoạn tường thuật lại hoạtđộng ngoại khoá của tập thể lớp

- Một em đọc đề

- Hà đến trường lúc 7 giờ

- HS lên quay kim đồng hồ đến 7 giơ

- Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút

- HS quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15phút

-HS QS trả lời câu hỏi

-Vậy bạn Hà đến sớm hơn bạn Tồn bao

nhiêu phút ?

-Yêu cầu HS nêu tương tự với câu b

- Mời học sinh khác xét bài bạn

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập cịn lại

-

-Tập đọc: TƠM CÀNG VÀ CÁ CON

I/ Mục đích yêu cầu: - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu

biết đọc trơi chảy được tồn bài

- Hiểu nội dung: Cá Con và Tơm Càng đều cĩ tài riêng Tơm cứu được bạn quakhỏi nguy hiểm Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít.( trả lời được các câu hỏi

1, 2, 3, 5) HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4 ( hoặc câu hỏi: Tơm Càng làm gì đểcứu Cá con ?)

 Kỹ năng sống: - Tự nhận thức: Xác định giá trị bản thân

- Ra quyết định

- Thể hiện sự tự tin

II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK

III/ Các ho t đ ng d y h c: ạt động dạy học: ộng dạy học: ạt động dạy học: ọc:

Tiết 1:

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 hs đọc và TLCH

bài “Bé nhìn biển”.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Treo tranh và nêu : Tơm Càng và Cá Con

kết bạn với nhau họ đã sẵn sàng cứu nhau

khi hoạn nạn sự việc như thế nào Hơm nay

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

* Đọc từng đoạn:

- Bài này cĩ mấy đoạn ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

Yêu cầu lớp đọc thầm và nêu cách đọc

- 2 em lên bảng đọc

- Quan sát tranh -Lắng nghe giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu, đọc thầm

- 1 HS giỏi đọc lại bài

- óng ánh, nắc nỏm, ngắt, quẹo, biển cả, uốn đuôi , ngách đá

-Tiếp nối đọc cho đến hết bài

- Bài này có 4 đoạn

- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện

- Chào Cá Con // Bạn cũng ở sông này sao ?// ( giọng ngạc nhiên ).

- 1 em đọc bài , lớp nghe và nhận

giọng của Tơm Càng nĩi với Cá Con.

-Hướng dẫn đọc câu trả lời của Cá Con với

Tơm Càng

- Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu một em đọc đoạn 2

- Khen nắc nỏm cĩ nghĩa là gì ?

- Bạn nào đã được nhìn thấy mái chèo? Mái

chèo cĩ tác dụng gì ?

- Bánh lái cĩ tác dụng gì ?

- Trong đoạn này Cá Con kể với Tơm Càng

về tài của mình vì vậy khi đọc lời nĩi của Cá

Con với Tơm Càng cần thể hiện được sự tự

hào của Cá Con

- Gọi một em đọc lại đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 của bài

- Đoạn này kể lại cảnh khi Tơm Càng và Cá

Con gặp nguy hiểm các em cần đọc với

giọng hơi nhanh và hồi hộp nhưng rõ ràng

Cần ngắt giọng chính xác ở các dấu câu

- Gọi một em đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4

- Hướng dẫn HS đọc bài với giọng khoan

thai , hồ hởi , khi thốt qua tai nạn

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn từ đầu

-Mời các nhĩm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhĩm thi đọc đồng thanh và cá

- Mái chèo là một vật dụng dùngđể đẩy nước cho thuyền đi

-Dùng để điều khiển hưởngchuyển động(hướng di chuyển)củatàu, thuyền

- Đuôi tôi vừa là mái chèo ,/ vừa là bánh lái đấy // Bạn xem này ! //

- Một em đọc lại đoạn 2

- Một HS khá đọc đoạn 3

- HS luyện đọc các câu này

- Cá Con sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy một con cá to / mắt đỏ ngầu , / nhằm cá con lao tới // Tôm Càng vội búng càng vọt tới , / xô bạn vào một ngách đá nhỏ // Cú xô làm Cá Con va vào vách đá // Mất mồi , con cá dữ tức tối bỏ đi //

-Một em đọc lại

- Một em khá đọc đoạn 4 theohướng dẫn

-HS đọc

- HS luyện đọc

- Nhóm thi đọc

* Đọc đồng thanh:

-Yc đọc đồng thanh đoạn 2 và 3 của bài

Tiết 2 Tìm hiểu bài:

- Khi T ơm càng đã gặp một con vật cĩ hình

dáng như thế nào ?

- Cá Con làm quen với Tơm Càng ra sao ?

- Đuơi của Cá Con cĩ ích lợi gì ?

- Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của

Cá Con?

-Tơm Càng cĩ thái độ như thế nào đối với

Cá Con ?

- Gọi một HS đọc đoạn cịn lại

- Khi Cá Con đang bơi thì cĩ chuyện gì xảy

ra?

-Hãy kể lại việc tơm Càng cứu Cá Con ?

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi

- Con thấy Tơm Càng cĩ điểm gì đáng khen?

- Gọi HS kể lại việc Tơm Càng cứu Cá Con

3 Củng cố dặn dị:

- Gọi hai em nhắc lại nội dung bài

- Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì

sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- HS đọc

- Con vật thân dẹt trên đầu có haimắt tròn xoe , người phủ một lớpvảy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với tôm Càngbằng lời tự giới thiệu : “ Chàobạn Tôi là Cá Con.Chúng tôicũng sống dưới nước như họ nhàtôm các bạn”

- Đuôi của Cá Con vừa là máichèo vừa là bánh lái

- Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái ,vút cái , quẹo phải , quẹo trái , uốnđuôi

- Tôm Càng nắc nỏm khen phụclăn

- Một em đọc đoạn còn lại

- Tôm Càng thấy một con cá tomắt đỏ ngầu

- Tôm Càng búng càng ,vọt tới xôbạn vào một ngách đá nho.û

- Tôm càng thông minh / Tômcàng dũng cảm / Tôm Càng biết lolắng cho bạn

- Một số em kể lại việc TômCàng cứu Cá Con trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Thích nhân vật Tôm Càng thôngminh , gan dạ và biết lo cho bạn

- Về nhà học bài xem trước bàimới

-

-Buổi chiều : Tốn: ƠN LUYỆN

I.Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng xem giờ đúng và giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6

- Củng cố biểu tượng thời gian và khoảng thời gian các đơn vị đo thời gian trongcuộc sống -Làm được một bài toán nâng cao

II- Các hoạt động dạy học:

1.Hướng dẫn HS làm bài tập vở bài tập

Bài 1:

Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài :

- Yêu cầu học sinh làm bài Mời 3 em lên

bảng làm , mỗi em một phép tính

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài:

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

Bài 3: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài:

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở , 2 em lên

bảng làm

Bài 4: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài:

- Yêu cầu học sinh làm bài Mời 3 em lên

bảng làm , mỗi em một phép tính

2 Nâng cao:

Bài toán: Có một khúc cây dài 24 dm ,

người ta cắt ra mỗi khúc 4 dm.Hỏi cắt

được mấy khúc ?

+Bài toán cho ta biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 em lên bảng

giải

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài

1 em đọc yêu cầu của bài : Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

-Buổi biểu diễn ca nhạc bắt đầu lúc 20giờ Ngọc đến nhà hát lúc 20 giờ 15 phút

+ Ngọc đến đúng giờ + Ngọc đến muộn giờ -Viết giờ hoặc phút vào chỗ chấm thích hợp

Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß

1. Ơn kiến thức đã học :

- Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp mỗi

em một đoạn bài: Tơm Càng và Cá Con ”,

kết hợp trả lời các câu hỏi cĩ trong bài

- Yêu cầu cả lớp theo dõi , nhận xét

2.Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo

nhĩm

- Gọi học sinh đọc cá nhân tồn bài Kết

hợp trả lời câu hỏi :

- Khi T ơm càng đã gặp một con vật cĩ

hình dáng như thế nào ?

- Cá Con làm quen với Tơm Càng ra sao?

- Đuơi của Cá Con cĩ ích lợi gì ?

- Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của

Cá Con?

-Tơm Càng cĩ thái độ như thế nào đối với

Cá Con ?

* Thi đọc tồn bài

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc

hay nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại bài ,

xem trước bài sau

-Học sinh lên bảng đọc

-Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc theo nhóm : 3 emĐọc cá nhân , trả lời câu hỏi :

- Con vật thân dẹt trên đầu có haimắt tròn xoe , người phủ một lớpvảy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với tôm Càngbằng lời tự giới thiệu : “ Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi cũng sốngdưới nước như họ nhà tôm các bạn”

- Đuôi của Cá Con vừa là mái chèovừa là bánh lái

- Lượn nhẹ nhàng , ngoắt sang trái ,vút cái , quẹo phải , quẹo trái , uốnđuôi

- Tôm Càng nắc nỏm khen phục lăn

- 3 em đại diện 3 tổ

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay nhất

-

I Mục tiêu :- HS thực hành làm dây xúc xích trang trí theo đúng quy trình.

- Giáo dục HS yêu sản phẩm của mình

II Chuẩn bị :

- Mẫu xúc xích bằng giấy bìa đủ lớn Quy trình làm xúc xích cĩ hình vẽ minh hoạcho từng bước Giấy thủ cơng và giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- GV nhắc cắt các nan giấy cho thẳng theo

đường kẻ và có độ dài bằng nhau

- HS thực hành cá nhân

- HS thực hành

- Lớp thực hành gấp, cắt, dán xúcxích theo hướng dẫn của giáo viên

-Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ

Chính tả ( Tập chép):VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI ?

I Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẫu

III Các ho t đ ng d y h c: ạt động dạy học: ộng dạy học: ạt động dạy học: ọc:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS viết bảng lớp các tiếng: con trăn, cá

trê, nước trà, tia chớp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2 Bài mới :

a) Giới thiệu đề bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu của bài chính

tả Ghi đề bài lên bảng

b) Hướng dẫn tập chép:

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu HS đọc lại bài cả lớp đọc thầm

Giúp HS nắm nội dung bài

+Câu chuyện kể về ai ?

+ Việt hỏi anh điều gì ?

- 2 HS lên bảng thực hiện

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

-Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện giữa hai anh em Việt

- Vì sao cá không biết nói nhỉ ?

+ Lân trả lời em như thế nào?

+ Câu trả lời ấy có gì đáng buồn cười ?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Câu chuyện có mấy câu ?

- Hãy đọc câu nói của Lân và Việt ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc HS viết các từ khó vào bảng con: say

sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

*Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài

* Soát lỗi : -Đọc lại HS dò bài , tự bắt lỗi

* Chấm bài : -Thu vở chấm điểm và nhận

xét

* Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

- Gọi HS nhận xét và chữa bài cho điểm

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

Yêu cầu HS đọc lại

3 Củng cố, dặn dò:

- Theo em vì sao cá không biết nói ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà đọc truyện và xem trước bài

sau

- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng

em ngậm đây nước, em có nói được không ?

- Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính Lân mới là ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói được vì miệng cá ngậm đầt nước.Cá không biết nói như người vì chúng là loài vật Như chúng có cách trao đổi riêng với bầy đàn

- Có 5 câu

- Anh này vì sao cá không biết nói nhỉ ?

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng Hai em viết trên bảng

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- 2 HS lên bảng lớp làm Lớp làm VBT

b/ Sân hãy rực vàng / Rủ nhau thức dậy.

-Đọc lại các từ khi đã điền xong

I Mục tiêu: Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia.

- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm

x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học)

- Biết giải bài toán có một phép nhân

- Bài tập cần làm: bài 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học: - 3 tấm bìa mỗi tấm gắn 3 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lên bảng sửa bài tập

-Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay các em sẽ biết cách tìm số bị

chia chưa biết trong phép chia qua bài:

“ Tìm số bị chia”

b) Khai thác bài:

*Nhắc lại quan hệ giữa phép nhân và phép

chia:

- GV gắn lên bảng 6 hình vuông theo hàng

như sách giáo khoa

- Nêu: Có 6 hình vuông xếp thành hai hàng

Hỏi mỗi hàng có mấy hình vuông ?

-Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số

hình vuông trong mỗi hàng ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần và

kết quả trong phép tính trên

- Nêu bài toán 2: Có một số hình vuông

được xếp thành hai hàng Hỏi 2 hàng có

mấy hình vuông ?

-Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số

hình vuông trong 2 hàng ?

- Viết lên bảng phép tính nhân

* Quan hệ giữ phép nhân và phép chia :

-Yêu cầu HS đọc lại hai phép tính vừa lập

được

-Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 gọi là gì ?

-Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 gọi là gì?

- Vậy ta thấy : Trong phép chia số bị chia

bằng thương nhân với số chia ( hay bằng

tích của thương và số chia )

* Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết:

- Viết lên bảng: x : 2 = 5 yêu cầu HS đọc

phép tính này

- x là số bị chia chưa biết trong phép chia

x : 2 = 5

- x là gì trong phép chia x : 2 = 5 ?

- Muốn tìm số bị chia x trong phép tính

chia này ta làm như thế nào ?

-Hãy nêu ra phép tính tương ứng để tìm

x ?

- Vậy x bằng mấy ?

- Viết tiếp lên bảng: x = 10 sau đó trình

bày bài mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại cả bài toán trên

* Muốn tìm số bị chia trong phép chia ta

làm như thế nào ?

-Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc trên

c) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1.

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 1 em đọc bài làm của mình

- Khi đã biết 6 : 3 = 2 có thể nêu ngay kết

quả của 2 x 3 không ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : -Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- x là gì trong phép tính trên ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- GV nhận xét và ghi điểm

Bài 3 : - Gọi một em đọc đề bài

- Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo ?

- Có bao nhiêu em được nhận kẹo ?

- Vậy để tìm xem tất cả có bao nhiêu chiếc

kẹo ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

Nêu tên các thành phần trong phép chia

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Ta lấy thương nhân với số chia

- Hai em nhắc lại , học thuộc lòngquy tắc

bị chia trong phép chia này

- Đề bài yêu cầu tìm x

- x là số bị chia chưa biết trong phépchia

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp

-Kể chuyện: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục đích yêu cầu: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện.

- HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS biết giúp đỡ người khác khi gặp hoạn nạn

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý Mũ Tôm ,

Cá để dựng lại câu chuyện

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh”.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới :

a) Phần giới thiệu:

- Trong tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ

kể lại câu chuyện: “ Tôm Càng và Cá

- GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu

mỗi nhóm kể lại một nội dung 1 bức tranh

- Yêu cầu kể chuyện theo hai lần

-Treo tranh và yêu cầu quan sát tranh

Bức tranh1: Tôm Càng và Cá Con làm

quen với nhau trong trường hợp nào ?

- Hai bạn đã nói gì với nhau ?

- Cá Con có hình dáng bên ngoài như thế

nào?

Bức tranh 2: Cá Con khoe gì với bạn ?

-Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho

Tôm Càng xem như thế nào ?

Bức tranh 3: Câu chuyện có thêm nhân vật

- Cá Con nói gì với Tôm Càng ?

- Vì sao cả hai bạn lại kết thân với nhau ?

b/ Kể lại câu chuyện theo vai:

-Gọi 3 em xung phong lên kể lại

-3 em lên kể lại câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh”.

- Trả lời câu hỏi về nội dung câuchuyện

- Lắng nghe

- Một số em nhắc lại câu chuyện

- Chia thành các nhóm và kể trongnhóm Mỗi em kể một lần Các HSkhác nghe nhận xét và bổ sung chobạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày:Mỗi em kể một đoạn câu chuyện

- Lắng nghe bổ sung ý kiến cho nhómbạn

- 8 HS kể trước lớp

- Quan sát tranh trong nhóm -Chúng làm quen với nhau khi TômCàng đang tập búng càng

- Họ tự giới thiệu và làm quen

- Thân dẹt trên đầu có hai mắt trònxoe , mình có lớp vảy bạc óng ánh

- Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa làbánh lái đấy

- Nó bơi nhẹ nhàng lúc thì quẹo tráilúc thì quẹo phải , thoăn thoắt khiếnTôm Càng phục lăn

- Một con cá to mắt đỏ ngầu lao tới

- Ăn thịt Cá Con -Nó búng càng đẩy Cá Con vào mộtnghách đá nhỏ

- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không?

- Cảm ơn bạn toàn thân tôi có bộ áogiáp nên tôi không bị đau

- Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng họ

nể trọng và quý mến nhau -Ba HS lên bảng phân vai:Người dẫn

-Giáo viên nhận xét đánh giá.

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

nghe

chuyện, Tơm Càng, Cá Con

- Các nhĩm thi kể theo hình thức nốitiếp

- Một em khá kể lại tồn bộ câuchuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

-

-Buổi chiều:

Tốn: ƠN LUYỆN

I Mục tiêu: -Biết cách tìm số bị chia trong phép chia khi biết các thành phần cịn lại

Biết cách trình bày bài tốn dạng tìm số bị chia chưa biết ( tìm x )

-Làm một bài tập nâng cao

II.

Các hoạt động dạy học:

1. Hướng dẫn HS làm vở bài tập tốn:

Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 1 em đọc bài làm của mình

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : -Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- x là gì trong phép tính trên ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 3 em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- GV nhận xét và ghi điểm

Bài 3:

-Gọi HS nêu đề bài

- Mỗi xe xếpđược mấy bao ?

- Xếp đều lên mấy xe ?

- Vậy để tìm xem tất cả cĩ bao nhiêu bao

xi măng ta làm như thế nào ?

- Gọi 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu học sinh ở lớp làm vào vở BT

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 : - Gọi một em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Một em đọc đề bài 1 : Tính nhẩm

- Tự tìm hiểu đề bài

- Thực hiện vào vở

- 1 HS đọc bài làm trước lớp

- Lớp nghe và nhận xét bài làm củabạn

- Đề bài yêu cầu tìm x

- x là số bị chia chưa biết trong phépchia

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp

- Xếp đều lên 4 xe

- Ta thực hiện phép nhân 5 x 4

Bài giải:

Số bao xi măng có tất cả là:

5 x 4 = 20 ( bao)

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

-Cả lớp làm bài vào vở, một em lên bảng làm

Y : 4 = 18 - 15 Y : 2 = 2 x 2

Y : 4 = 3 Y : 2 = 4

Y = 3 x 4 Y = 4 x 2

Y = 12 Y = 8

- Hai em nhắc lại ND bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập cịn lại

-

-Tiếng việt: Luyện Chính tả:( t-c) TƠM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục đích yêu cầu: - Viết đúng một số tiếng cĩ âm đầu gi/ d ; vần ưt/ ưc.

- Chép đúng khơng mắc lỗi đoạn trích trong truyện “ T ơm C àng v à C á con”.

-Luyện viết đúng mẫu chữ , cỡ chữ , viết chính xác đoạn 4

- Giáo dục học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp

II Các hoạt động dạy học:

1.Bài mới : Giới thiệu bài

* Hướng dẫn tập chép :

-GV đọc mẫu đoạn viết

-Gọi HS đọc bài

* Hướng dẫn viết từ khĩ:

-Yêu cầu HS tìm từ khĩ trong bài

-Chứa tiếng cĩ vần ưt hay ưc?

+Chữ cái đầu câu phải viết như thế nào ?

+ Đoạn chép sử dụng những dấu câu nào?

-GV đọc bài lần 2.

-HS nhìn bảng chép bài

-GV đọc lại bài

-Thu vở chấm

3.Nhận xét dặn dò:

-Về nhà sửa lỗi và xem trước bài sau

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-HS theo dõi

-HS viết bài vào vở

- HS dò bài sửa lỗi

- Nộp 10 -15 vở GV chấm điểm

- Về nhà viết lại chữ sai

Mĩ thuật: VẼ TRANH ĐỀ TÀI CON VẬT (VẬT NUÔI)

I/ Mục tiêu bài dạy:

- Kiến thức: Hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc một số con vật nuơi quen thuộc

- Kỹ năng : Biết cách vẽ con vật

- Thái độ : Vẽ được con vật đơn giản theo ý thích

- HS K,G : Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp

III Tiến trình bài dạy:

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài: Các em yêu quý con vật gì nhất nào? Hơm nay cơ sẽ dạy các

em biết cách vẽ con vật mà các em yêu thích

b, Triển khai bài:

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu tranh, ảnh một số con vật

quen thuộc và gợi ý cho HS nhận biết:

+ Con vật này cĩ tên là gì?

+ Hình dáng và các bộ phận chính của con vật

đĩ?

+ Đặc điểm và màu sắc của nĩ như thế nào?

+ Em sẽ vẽ con vật gì? Vì sao? Hãy nêu một

số đặc điểm của nĩ?

Hoạt động 2: Cách vẽ con vật.

- GV giới thiệu hình minh họa, hướng dẫn

cách vẽ Gồm 5 bước:

+ Vẽ bộ phận của con vật trước: mình, đầu

+ Vẽ các bộ phận nhỏ sau: chân, đuơi

+ Vẽ con vật ở các dáng khác nhau: đi,

chạy ngủ

+ Cĩ thể vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh

sinh động hơn (vẽ thêm các con vật với các

Lưu ý: Vẽ vừa với phần giấy đã chuẩn bị, tìm

nhiều hình dáng khác nhau của con vật, đặc

điểm của con vật đĩ