G A LỚP 2 TUẦN 6 CKTKN

-Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng câu trong mỗi đoạn.- Chú ý rèn đọc các từ ngữ khó phát âm - Luyện đọc câu : - Tìm hiểu nghĩa từ : bĐọc từng đoạn : - Tổ chức cho HS đọc từng đoạn trong

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tuần: 6 Từ ngày 26/ 09/ 2010 đến ngày 30/ 09/ 2010 Thứ,

ngày,tháng

Tiết dạy

Môn (phân

HAI

26/9/2010

1 2 3 4 5

SHDC TĐ TĐ Toán

Mẩu giấy vụn Mẩu giấy vụn

7 cộng với một số: 7+5

BA

27/9/2010

1 2

3 4

Toán

LT và C

Chính tả Đạo đức

47 + 5 Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định TN về ĐDHT

T/c: Mẩu giấy vụn Gọn gàng, ngăn nắp (T2)

TƯ

28/9/2010

1 2 3 4

Toán Tập đọc Kể Chuyện TN-XH

47 + 25 Ngôi trường mới Mẩu giấy vụn Tiêu hoá thức ăn

NĂM

29/9/2010

1 2 3 4

Chính tả Toán Thủ công

N – V: Ngôi trường mới Luyện tập

Gấp máy bay đuôi rời (T2)

SÁU

30/9/2010

1

2 3 4

TLV

Tập viết Toán SHL

Khẳng định, phủ định Luyện tập về mục lục sách

Chữ hoa : Đ Bài toán về ích hơn

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2010

Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầubiết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa bài : Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp, trả lời các câu hỏi

trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS A./ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 hs đọc Mục lục sách Trả lời câu hỏi về nội

dung bài

B./ Dạy bài mới :

1) Giới thiệu baì :

- GV ghi tựa bài

2) Luyện đọc :

* Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu cả bài Đọc đúng ngữ điệu

* Hoạt động2 : Luyện đọc:

a) Đọc từng câu

-Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng câu trong mỗi

đoạn.- Chú ý rèn đọc các từ ngữ khó phát âm

- Luyện đọc câu :

- Tìm hiểu nghĩa từ :

b)Đọc từng đoạn :

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi rèn cho những HS đọc chậm, còn phát

âm sai

c) Đọc từng đoạn trong nhóm :

- Tổ chức thi đọc tiếp sức giữa các nhóm

d) Thi đua đọc giữa các nhóm

- Thi theo tổ : từng tổ đọc tiếp sức theo đoạn đến hết

bài

- Mỗi nhóm cử 2 người thi đọc tiếp sức

e) Đọc đồng thanh

- GV : Để hiểu rõ nội dung bài nói gì các em hãy

chú ý đọc thầm, tìm ý ở tiết 2

TIẾT2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc & trả lời câu hỏi

GV chốt ý chính và GD hs có ý thức giữ gìn trường

- HS đọc bài Trả lời

- Quan sát tranh

- Nhắc lại tên bài

- Lần lượt đọc từng câu nối tiếp theo hàng ngang

- Luyện phát âm, rèn đọc từ khó

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Tiến hành đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc

- HS đọc thầm

- Trả lời Dựa vào SGK

- Lắng nghe, nhắc lại ý

lớp sạch đẹp.

4./ Luyện đọc lại :

- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

- Hình thức thi : theo từng tổ, mỗi tổ tự phân các vai

lên thi đọc lại toàn truyện

- Nhận xét,

5./ Củng cố, dặn dò:

Chọn cá nhân, tổ đọc tốt nhất, tuyên dương

- Dặn HS quan sát các tranh minh họa trong SGK để

chuẩn bị tiết kể chuyện

- Các tổ cử đại diện thi đọc

Toán

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5

I.MỤC TIÊU :

- Biết cách thực hiện phép tính cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày giải bài toán về nhiều hơn

II.CHUẨN BỊ :

- Que tính, bảng gài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu phép cộng 7 + 5

Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 que

tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính ?

Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

làm thế nào ?

Yc hs sử dụng que tính để tìm kết quả

-7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu

que tính ?

- Nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng 7 + 5

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả

Là 12 que tính

-Yc hs nêu cách làm của mình

-Yc hs đặt tính và tính

-Hãy nêu cách đặt tính của em.

Lập bảng các công thức 7 cộng với 1 số

và học thuộc lòng.

-Yc hs sử dụng que tính để tìm kết quả

các phép tính trong phần bài học

-Yc hs báo cáo kết quả, gv ghi bảng

-Tổ chức cho hs học thuộc bảng cộng 7

theo các xoá dần

Thực hành

Bài 1

- Yc hs tự làm bài vào VBT

Bài 2

-Yc hs tự làm bài Gọi hs lên bảng làm

bài và nhận xét

Trả lời

- Đặt tính

- Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới, thẳng cột với 7 Viết dấu + rồi gạch ngang 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 dưới 5, viết 1 vào cột chục.

- Thao tác trên que tính.

- Học thuộc bảng cộng 7

- Nhận xét, sửa bài

- Nhận xét, sửa bài

-Yc hs nêu cách đặt tính và tính 7 + 3, 7

+ 8

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó lên

bảng ghi tóm tắt

-Yêu cầu HS trình bày bài giải

- tại sao lấy 7 + 5?

Đọc đề

- Thực hành

- Vì em 7 tuổi, anh lớn hơn em 5 tuổi Muốn tính tuổi anh phải lấy 7 + 5.

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2010

Toán

47 + 5

I.MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

II.CHUẨN BỊ :

- Que tính

- Nội dung bt2, hình vẽ bt4 chuẩn bị sẵn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Giới thiệu phép cộng 47 + 5

-GV nêu bài toán :Có 47 que tính, thêm 5

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính ?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

làm thế nào ?

-Yc 1 hs lên bảng thực hiện phép cộng

trên

-Hỏi : Đặt tính thế nào ?

-Thực hiện tính thế nào ?

* Yc hs nhắc lại cách đặt tính.

Thực hành

Bài 1

-Yc hs tự làm bài Gọi 3 hs lên bảng làm

bài

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3

-Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Yc hs nhìn

sơ đồ và trả lời : Đoạn thẳng CD dài mấy

cm ? Đoạn thẳng AB như thế nào với đoạn

thẳng CD ? Bài toán hỏi gì ? Hãy đọc đề

toán.

-Yc hs làm bài Chữa miệng

Tổng kết

-Lắng nghe và phân tích đề

-Thực hiện phép cộng 47 + 5 -đặt tính dọc

-trả lời

-Tính từ phải sang trái, 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 Vậy

47 cộng 5 bằng 52.

-Nhắc lại

-Tự làm bài

Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi

Luyện từ & câu.

Câu kiểu : Ai là gì?. KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH Từ ngữ về Đồ dùng học tập

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định(BT1); đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2)

-Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì? (BT3)

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ :

Tìm từ chỉ tên người , vật

Nhận xét , cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn làm bài tập

+BT1:

- Yêu cầu hs đọc

-Nhắc HS chú ý đặt câu cho bộ phận in đậm

-Chữa bài

+ BT2 :

HS đọc yêu cầu

Gọi HS nói các câu có nghĩa giống nhau ( theo mẫu)

Nhận xét , cho điểm

Tại sao lại phải viết hoa tên của bạn và tên dòng sông

?

+ BT3 :

Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện

-Nhận xét, cho điểm

C Củng cố , dặn dò :

Nhận xét tiết học , chuẩn bị bài sau

2 HS trả lời miệng

HS đọc câu mẫu

HS thực hành:

CH: a) Ai là HS lớp 2? …

- HS đọc

- HS thực hành

CH: a) Em không thích nghỉ học đâu.

Em có thích nghỉ học đâu.

Em đâu có thích nghỉ học.

…

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả đã tìm được

Chính tả (tập chép)

MẨU GIẤY VỤN

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

-Làm được BT2( 2 trong số 3 dòng a,b,c); BT3 a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II CHUẨN BỊ :

- VBT

- Bảng ghi sẵn đoạn văn cần chép

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ :

- Gọi hs lên bảng kiểm tra

- Nhận xét , cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn tập chép :

a / Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đ ọc đoạn văn

- Gọi 1 hs đọc lại

b / Hướng dẫn cách trình bày :

- Đ oạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu và đầu dòng phải viết thế nào ?

- Khi viết tên riêng chúng ta phải lưu ý điều gì ?

c / Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu hs đọc và viết bảng các từ khó , dễ lẫn :

- Theo dõi , chỉnh sửa

d / Chép bài vào vở :

- Cho HS chép bài vào vở

e / Soát lỗi

- HS kiểm bài

d / Chấm bài :

- GV chấm một số bài

3 Hướng dẫn làm bài tập :

- BT1 :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- HS tự làm

- BT2 :

C Củng cố :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm 5 từ chứa tiếng có vần en / eng

- Cả lớp viết bảng con : khuyên, chuyển , chiều

- Đọc thầm

- Đọc , cả lớp theo dõi

-cô giáo, khóc, lắm, mượn, quên

- Viết bảng con

- Nhìn bảng chép bài

- Hai HS trao đổi vở kiểm tra bài

- Đọc yêu cầu

- 3 hs lên bảng , lớp làm vào VBT

Đạo đức

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2)

I.MỤC TIÊU : Như tiết 1

II.CHUẨN BỊ : Như tiết 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động 1 : Đóng vai theo các tình huống.

Mục tiêu : Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn

nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

- GV giao cho 4 tổ 4 tình huống (VBT)

- Mời đại diện 4 tổ lên trình diễn

Kết luận : Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn

nắp nơi sinh hoạt của mình.

Hoạt động 2 : Tự liên hệ

-Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : GV kiểm tra việc hs thực hành giữ gọn

gàng, ngănnắp chỗ học, chỗ chơi

- GV phát thẻ màu biểu hiện 3 mức độ :

+ Thẻ đỏ : Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ

chơi

+ Thẻ xanh : Chỉ làm khi được nhắc nhở

+ Thẻ trắng : Thường nhờ người khác làm hộ

- Gv đếm số hs theo mỗi mức độ

- Ghi bảng số liệu vừa thu được

- Yc hs so sánh số liệu giữa các nhóm

- Khen ngợi nhóm hs chọn thẻ đỏ Khuyên 2 nhóm

còn lại nên học hỏi nhóm này

- Đánh giá tính hình giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp ở

trường của hs

Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà

cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng thì không phải

mất công tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp

luôn được mọi người yêu mến

- 4 em đại diện 4 tổ lên trước lớp thể hiện vai diễn

- Nhận thẻ và giơ thẻ khi đồng ý với hành vi gv nêu

- So sánh số liệu

Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2010

Toán

47 + 25

I.MỤC TIÊU :

- Biết ø thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng 1 phép cộng

II.CHUẨN BỊ :

- Que tính

- Nd bt4 viết trên bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Giới thiệu phép cộng 47 + 25

-Nêu bài toán về que tính có phép cộng 47 + 25

-Muốn biết có tất ca ûbao nhiêu que tính ta làm thế

nào ?

-Yc hs dùng que tính để tìm kết quả Yc hs nêu

cách làm

-Yc 1 hs lên bảng đặt tính và nói cách thực hiện

-Yc hs khác nhắc lại

Thực hành

Bài 1

-Yc hs tự làm bài

-Chữa miệng

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 ( bỏ câu c)

-Gọi hs đọc đề bài

-Hỏi hs về cách đặt tính

-Yc hs tự làm bài

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3

-Yc hs đọc đề và tự làm bài

-Chữa bài, cho điểm

-Thực hiện phép tính cộng

47 + 25

- Dùng que tính tìm kết quả

- Nêu cách làm

- Tự làm bài

- Đọc đề

- Làm bài

Tập đọc

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung bài : Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (Trả lời đước các CH 1,2)

II CHUẨN BỊ:

Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A/ Ổn định – Kiểm tra bài cũ :

- Hát

- Gọi 3 hs đọc nối tiếp nhau truyện Mẩu giấy vụn, trả

lời các câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

1/ Giới thiệu bài :

2/ Luyện đọc :

* Hoạt động 1: GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu cả bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc kềt hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu

- Gọi HS đọc từng câu nối tiếp nhau Chú ý rèn đọc

- Cả lớp hát

- HS đọc bài,

- Quan sát tranh

- HS đọc thầm

các từ khó:

+ Trên nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, sáng lên, thân

thương

b) Đọc từng khổ thơ trước lớp

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau trong

bài Chú ý luyện ngắt hơi, nhấn giọng một số câu sau:

+ Em bước vào lớp / vừa bỡ ngỡ / em thấy quen thân.//

+ Dưới mái trường mới,sao tiếng trống rung động kéo

dài ! //

+ Cả đến chiếc thước kẻ / chiếc bút chì / sao cũng

đáng yêu đến thế ! //

- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ :

- Lấp ló là như thế nào ?

- Bỡ ngỡ là gì ?

- Những đường nét cong trên mặt gỗ,mặt đá gọi là gì

- Rung động là gì ?

- Thân thuơng là như thế nào ?

c) Đọc từng đoạn theo nhóm

- Tiến hành cho HS đọc từng đoạn trong nhóm GV

theo dõi, sửa sai

- Thi đọc giữa các nhóm : theo đoạn, mỗi nhóm cử

đại diện thi đọc

- Cho cả lớp đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đọan,cả bài, trao đồi,thảo

luận, trả lời lần lượt các câu hỏi ?

- C.1: 1hs đọc yêu cầu

+ Tìm đoạn văn tương úng với nộïi dung : tả ngôi

trường từ xa, tả lớp học,tả cảmxúc của HS dưới mái

trường mới

Ngôi trường từ xa : đoạn 1 – 2 câu đầu

Tả lớp học : đoan 2 – 3 câu tiếp

Tả cảm xúc của HS … : đoạn 3 - còn lại

- GV : Bài văn tả ngôi trường theo cách từ xa đến gần

- C.2:Tìm từ tả vẻ đẹp của ngôi trường ? ( ngói đỏ,

bàn ghế gỗ xoan đào

- C.3 : Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có

những gì mới ? ( Tiếng trống rung động kéo dài.Tiếng

cô giáo rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang

nghiêm, ấm áp Tiếng đọc bài của mình vang lên

- Bài văn cho thấy tình cảm của bạn hs với ngôi

trừong mới như thế nào ? ( bạn hs rất yêu ngôi trường

mới )

4 Luyện đọc lại :

- HS đọc từng câu nối tiếp

- Luyện đọc ,phát âm

- HS nối tiếp nhau

- Nhận xét

- HS nhìn SGK để tra ûlời

- HS đọc theo nhóm

- Cử đại diện các nhóm lên thi đọc

- 1 hs đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời

- Đọc lại toàn bài theohình thức chơi đọc tiếp sức giữa các

- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài

- Hình thức thi : Chia lớp thành 4 tổ, cử đại diện lên

thi đọc

- Nhận xét., bình chọn người đọc hay nhất

5 Củng cố, dặn dò :

-GV : Ngôi trường em đang học cũ hay mới ?

- Em có yêu mái trường của mình không ?

- GV chốt ý : Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu mến,

gắn bó với trường của mình.

- Nhận xét tiết học

tổ

- HS trả lời

Kể chuyện

MẨU GIẤY VỤN

I MỤCĐÍCH YÊU CẦU

-Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Mẩu giấy vụn

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Bài cũ :

- Gọi HS kể lại chuyện Chiếc bút mực

-Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1) Giới thiệu bài :

- GV ghi tên bài

2) Hướng dẫn kể :

a) Kể lại từng đoạn

- Hướng dần HS nói câu mở đầu

- Hướng dẫn kể theo từng bức tranh

- Gọi 1 hs kể lại tranh 1

- Tranh 2 , 3 (TT tranh1)

b) Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Kể đóng vai

- Gọi 1 hs kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét cho điểm

C Củng cố, dặn dò :

- Em thích nhân vật nào trong truyện ?

- Ai là người tốt ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- 4 hs kể theo vai

- HS nhận xét

- HS nhắc lại

- HS quan sát và trả lời các câu hỏi về nội dung tranh

- Từng nhóm lên kể trước lớp

- 1 hs kể

- HS trả lời

Tự nhiên xã hội

TIÊU HOÁ THỨC ĂN

I.MỤC TIÊU :

-Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn trong khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già -Có ý thức ăn chậm nhai kĩ

II.CHUẨN BỊ :

-Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá

-Một vài ổ bánh mì

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Khởi động : Chơi trò chơi Chế biến thức ăn đã

được học ở bài trước

Hoạt động 1 : Thực hành và thảo luận để nhận

biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ

dày

Mục tiêu : HS nói sơ lược về sự biến đổi thức

ăn ở khoang miệng và dạ dày

- Tổ chức cho hs thực hành theo cặp

-Phát cho mỗi hs một miếng bánh mì Yc các

em nhai kĩ trong miệng

- Câu hỏi :

+ Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ta

ăn.

+ Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành

gì ?

Kết luận : Ở miệng, thức ăn được nghiền nhỏ,

lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được nuốt

xuống thực quản rồi vào dạ dày Ơû dạ dày,

thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp

của dạ dày và một phần thức ăn được biến

thành chất bổ dưỡng.

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK về sự tiêu

hoá thức ăn ở ruột non và ruột già

Mục tiêu : HS nói sơ lược về sự biến đổi thức

ăn ở ruột non và ruột già

- Tổ chức cho hs làm việc theo cặp để trả lời

câu hỏi :

+Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục được biến

đổi thành gì?

+ Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi

đâu ?

+ Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu

hoá ?

+ Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày ?

- Tổ chức làm việc cả lớp : hs đứng dậy trả

lời câu hỏi – hs khác nhận xét

Hoạt động 3 : Vận dụng kiến thức đã học vào

- Chơi trò chơi

-Nhai bánh mì và mô tả sự biến đổi của thức ăn ở khoang miệng và nói cảm giác của em về vị của thức ăn -Tham khảo SGK để trả lời câu hỏi

- Tham khảo SGK và trả lời câu hỏi

Từng hs trả lời câu hỏi