Giáo án Giáo dục công dân lớp 6

Kiến thức: -Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sĩc sức khoẻ, rèn luyện thân thể.. Kỹ năng: - Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, cĩ ý thức

Tuần: 1, tiết: 1

Ngày dạy:15/08/2012

Bài 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

-Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sĩc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- Ý nghĩa của việc tự chăm sĩc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, cĩ ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể

-Biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác

- Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao

3 Thái độ: Học sinh cĩ ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sĩc sức khoẻ cho bản

thân

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

-KN tư duy phê phán, KN tự nhận thức, KN sáng tạo, Kĩ năng đặt mục tiêu, KN lập kế hoạch

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

- Giải quyết vấn đề, Động não, Xử lí tình huống, Liên hệ và tự liên hệ, Thảo luận nhĩm, Kích thích tư duy, Sắm vai

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-GV: Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do cơng ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ l ớn, bút

dạ , câu chuyện, tục ngữ ca dao nĩi về sức khoẻ và chăm sĩc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV …

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Khởi động (3’)

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sự

chuẩn bị của HS

3 Bài mới: Vào bài

Cha ơng ta thường nĩi: " Cĩ sức

khoẻ là cĩ tất cả, sức khoẻ quý

hơn vàng " Vậy sức khoẻ là gì?

Vì sao phải tự chăm sĩc, rèn luyện

thân thể và thực hiện việc đĩ bằng

cách nào?

- Lớp trưởng báo cáo

- Hs chuẩn bị

- Hs lắng nghe

Hoạt động 2: (12’) Thảo luận, phân tích phần truyện đọc “ Mùa hè kỳ diệu”

Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ là rất quan trọng đối với mỗi người.Rèn luyện thân thể thường

xuyên sẽ giúp chúng ta cĩ được một sức khỏe tốt và đem lại những điều thật kỳ diệu

- Hướng dẫn học sinh cách đọc

GV Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè

Trường THCS Quới Thiện Giáo án: Giáo dục công dân 6

kỳ diệu”

- GV cho hs thảo luận theo cặp

(nhĩm) trong 4 phút với các câu

hỏi sau:

Câu 1: Điều kì diệu nào đã đến

với Minh trong mùa hè vừa qua?

Câu 2: Vì sao Minh cĩ được điều

kì diệu ấy?

Câu 3: Theo em sức khoẻ cĩ cần

cho mỗi người khơng? Vì sao?

- GV yêu cầu học sinh trình bày:

- GV Nhận xét và bổ sung

? Bản thân các em đã tự chăm sĩc,

giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân

thể bằng cách nào? ( Yêu cầu hs

ghi vào phiếu nộp lại cho GV và

GV đọc lại cho cả lớp nghe)

- GV Nhận xét và bổ sung

- GV : Sức khoẻ là rất quan trọng

trong mỗi chúng ta , “ Sức khoẻ là

vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta

khơng thể bỏ tiền ra mua được mà

nĩ là kết quả của quá trình tự rèn

luyện , chăm sĩc bản thân

- Hs trả lời câu hỏi

->Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi

-> Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách luyện thể dục

- >Con người cĩ sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí

- HS tiến hành ghi vào giấy

và nộp cho gv

- Hs lắng nghe

Hoạt Động 3: (18’) Thảo luận về ý nghĩa của việc tự chăm sĩc sức khoẻ, rèn luện thân thể.

Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe cĩ vai trị như thế nào Muốn cĩ sức khỏe tốt chúng ta cần làm gì?

* Thảo luận nhĩm

- GV chia HS thành 4 nhĩm thảo

luận theo ND:

? Muốn cĩ SK tốt chúng ta cần

phải làm gì?.

? Thế nào là tự chăm sĩc, rèn

luyện thân thể?

? Sức khoẻ cĩ vai trị như thế nào?

? Theo em SK cĩ ý nghĩa gì đối

với học tập? Lao động? Vui chơi

giải trí?

- GV: Hướng dẫn cả lớp nhận xét,

bổ sung ý kiến và GV chốt lại

- GV Giả sử được ước một trong 3

điều sau, em sẽ chọn điều uớc

nào? Vì sao?

- Giàu cĩ nhưng SK yếu, ăn khơng

- HS thảo luận, đại diện nhĩm lên trình bày

- Giữ gìn sk

- Là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phịng

và chữa bệnh

- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập

- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động cĩ hiệu quả,

cĩ cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

- Hs trả lời theo suy nghĩ

1 Thế nào là tự chăm sĩc, rèn luyện thân thể?

- Tự chăm sĩc, rèn luyện thân

thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phịng và chữa bệnh, khơng hút thuốc lá

và dùng các chất kích thích khác

2 Ý nghĩa:

- Sức khoẻ là vốn quý của con người

ngon ngũ không yên.(Thà vô sự

mà ăn cơm hẩm, còn hơn đeo bệnh

mà uống sâm nhung )

- Quyền sang chức trọng nhưng

bệnh tật ốm yếu luôn.

- Cơ thể cường tráng, không bệnh

tật, lao động hăng say, ăn ngon

ngũ kỉ.

? Hãy nêu những hậu quả của việc

không rèn luyện tố SK?

? Liên hệ bản thân em đã rèn

luyện sức khoẻ như thế nào?

? Em cho biết những hoạt động cụ

thể ở địa phương em về rèn luyện

sức khoẻ.

- GV: Chốt lại

? Tìm nhưng câu ca dao, tục ngữ

nói về sức khoẻ

Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa.

Cơm không rau như đau không

thuốc.

Rượu vào lời ra

Ngày thế giới vì sức khoẻ: 7/4

Ngày thế giới chống hút thuốc

lá: 31/5

- Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, không hứng thú tham gia các hoạt động tập thể, tiếp thu bài học kém hiệu quả, công việc khó hoàn thành

- Tập thể dục, ăn uống đầy

đủ

- có các sân bóng đá, bóng chuyền cho thanh thiếu niên

- Sức khoẻ tốt giúp chúng

ta học tập, lao động có hiệu quả,

có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

3 Cách rèn luyện sức khỏe.

- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm)

- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT

- Phòng bệnh hơn chữa bệnh

- Khi mắc bệnh phải tích cực chạy chữa

Hoạt động 4: (7’) Thực hành, luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản

thân.

a Học sinh làm bài tập sau:

Học sinh Đ – S (đúng – sai) vào

a Ăn uống điều độ đủ dinh

dưỡng

b Ăn uống kiên khem để giảm

cân

c Ăn thức ăn có chứa các loại

khoáng chất thì chiều cao phát

triển

d Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều

e Hằng ngày luyện tập TDTT

f Phòng bệnh hơn chữa bệnh

g Vệ sinh cá nhân không liên

quan đến sức khoẻ

h Hút thuốc lá có hại cho sức

khoẻ

- Hs làm bài tập

a Đ

b S

c S

d S

e Đ

f Đ

g S

h Đ

m Đ

Trường THCS Quới Thiện Giáo án: Giáo dục công dân 6

m Khi mắc bệnh tích cực chữa

bệnh triệt để

GV: Sau khi học sinh làm bài tập

xong, gv chốt lại nội dung kiến

thức lên bảng

b Nêu tác hại của việc nghiện

thuốc lá, uống rượu bia?

b Gây ung thư phổi, Ơ nhiễm khơng khí, Gây mất trật tự

Hoạt động 4: (5’) Củng cố - dặn dị:

4 Củng cố:

GV đưa ra các tình huống

HS lựa chọn ý kiến đúng

- Bố mẹ sáng nào cũng tập thể dục

-Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm

vội vàng

-Tuấn thích mùa Đơng vì ít phải

tắm

GV: Nhận xét kết luận

5 Dặn dị:

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh

ngơn nĩi về sức khoẻ

- Làm các bài tập cịn lại ở SGK/5

- Xem trước Bài 2: Siêng năng ,

kiên trì

+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong

truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

+ Những biểu hiện của siêng

năng , kiên trì

+ Sưu tầm một số câu ca dao , tục

ngữ về siêng năng , kiên trì

Hs trả lời

- Đ

- S

- S

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

  

Tuaàn:2, tieỏt: 2

Ngaứy daùy:22/08 /2012

Baứi 2: Sieõng naờng – Kieõn trỡ

I MUC TIấU BÀI HOC

1.Về kiến thức

- Học sinh nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì :

+ Siêng năng, kiên trì thể hiên sự cần cù, tự giác, miệt mài trong công việc, làm việc một cách thờng xuyên, đều đặn, không tiếc công sức

+ Kiên trì là quyết tâm làm đến cùng, không bỏ giữa chừng mặc dù có khó khăn, gian khổ hoặc trở ngại

2 Thái độ

Quý trọng những ngời siêng năng, kiên trì, không đồng tình với biểu hiện của sự lời biếng, hay nản lòng

HS bày tỏ thái độ tán thành hành vi của những ngời có tính siêng năng, kiên trì, gần gũi và làm theo gơng họ Mặt khác, có thái độ phê phán, góp ý với những biểu hiện lời nhác, không làm đến nơi đến chốn, hay nản lòng

3 Kĩ năng

- Tự đánh giá bản thân và của ngời khác về hành vi siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động

HS cần thông qua việc tự liên hệ bản thân và liên hệ tập thể lớp, trờng để có kĩ năng đánh giá hành

vi siêng năng, kiên trì Muốn đánh giá đợc đúng, HS phải biết vận dụng nội dung bài học đối chiếu với những quan sát trải nghiệm của bản thân thông qua các hoạt động học tập, lao động, rèn luyện

đạo đức, lối sống

- Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động sống hằng ngày

+ Trong học tập : Chăm chỉ, kiên trì phấn đấu đạt mục tiêu trong học tập ( đi học đều ; học bài; làm bài tập đầy đủ; tích cực tham gia xây dựng bài ở lớp, gặp bài khó không nản lòng)

+ Trong lao động, rèn luyện : tham gia lao đông đều đặn, cố gắng trong khi làm việc để đạt hiệu quả tốt ; chăm chỉ giúp đỡ cha mẹ trong công việc gia đình ; có nếp sống gọn gàng, ngăn nắp, không ham những trò chơi vô bổ ; tham gia các hoạt động xã hội do trờng, dịa phơng tổ chức

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về cỏc tấm gương danh nhõn, bài tập tỡnh huống Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do cụng ti Thiết bị Giỏo dục I sản xuất, SGK, SGV, giỏo ỏn

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dựng cần thiết

III TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

Hoaùt ủoọng 1: (5’)

Trửụứng THCS Quụựi Thieọn Giaựo aựn: Giaựo duùc coõng daõn 6

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Muốn cú sức khoẻ tốt chỳng ta cần

phải làm gỡ?

- Hóy trỡnh bày kế hoạch tập luyện

TDTT?

- Hóy kể một vài việc làm chứng tỏ

em biết chăm súc sức khoẻ cho bản

thõn?

3 Bài mới Một người luụn thành

cụng trong cỏc lĩnh vực của cuộc sống

thỡ khụng thể thiếu được đức tớnh

siờng năng kiờn trỡ Hụm nay cụ trũ

chỳng ta sẽ cựng tỡm hiểu tỏc dụng

của đức tớnh siờng năng kiờn trỡ

- Lớp trưởng bỏo cỏo

- Hs chuẩn bị

- Hs lắng nghe

Hoạt động 2: (13’) TèM HIỂU TRUYỆN ĐỌC

Mục tiờu: Giỳp HS hiểu đức tớnh siờng năng, kiờn trỡ đó giỳp Bỏc thành cụng trong sự nghiệp

GV: Gọi Học sinh đọc truyện “ Bỏc

Hồ tự học ngoại ngữ”

GV: nhận xột và yờu cầu HS trả lời

được cỏc cõu hỏi sau:

Cõu 1: Bỏc Hồ của chỳng ta sử dụng

được bao nhiờu thứ tiếng nước

ngoài.?

Cõu 2: Bỏc đó tự học như thế nào?

Cõu 3: Bỏc đó gặp những khú khăn gỡ

trong quỏ trỡnh tự học?

GV: Bỏc Hồ của chỳng ta đó cú lũng

quyết tõm và sự kiờn trỡ Đức tớnh

siờng năng đó giỳp Bỏc thành cụng

trong sự nghiệp

HS: Đọc bài

- Tiếng Phỏp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc

Ngoài ra Bỏc cũn biết tiếng Đức, í, Nhật

- Bỏc học thờm vào 2 giờ nghĩ ( trong đờm), nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới ra tay, vừa làm vừa học

- Bỏc khụng được học ở trường , lớp Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tỡm hiểu cuộc sống cỏc nước, tỡm hiểu đường lối cỏch mạng

1 Tìm hiểu bài (truyện

đọc)

- Bác Hồ của chúng ta đã

có lòng quyết tâm và sự kiên trì.

- Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp.

Hoạt động 3:: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì.(20 / )

? Qua truyện đọc trờn, em hóy cho

biết cỏch học của Bỏc thể hiện đức

tớnh gỡ?

? Thế nào là siờng năng?

? Yờu cầu mỗi HS tỡm 2 vớ dụ thể hiện

SN trong học tập và trong lao động?

? Thế nào là kiờn trỡ?

GV Chia lớp thành 3 nhúm thảo luận

theo 3 nội dung sau:

1 Tỡm biểu hiện SNKT trong học tập

2.Tỡm biểu hiện SNKT trong lao

động

- Đức tớnh siờng năng, kiờn trỡ

- Siêng năng là phẩm chất đạo

đức của con ngời Là sự cần

cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đều đặn

- Hs nờu VD

- Kiên trì là sự quyết tâm làm

đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ

HS thảo luận, cử nhúm trưởng ghi kết quả lờn bảng

2 Nội dung bài học.

a Thế nào là siêng

năng, kiên trì.

- Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con

ng-ời Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên,

đều đặn

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ

b í nghĩa

- Siờng năng, kiờn trỡ giỳp con người thành cụng trong mọi lĩnh vực của cuộc sống

  

-Tuần:3, tiết: 3

Ngày dạy:29/08 /2012

Tiết 2

Trửụứng THCS Quụựi Thieọn Giaựo aựn: Giaựo duùc coõng daõn 6

sinh

Noọi dung

Hoạt động 1: Khởi động (3’)

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là siêng năng, kiên trì? Em

sẽ làm gì để trở thành một ngời có đức

tính siêng năng, kiên trì? (3 / )

3 Bài mới

Hụm nay chỳng ta sẽ tiếp tục nghiờn

cứu đức tớnh siờng năng , kiờn trỡ cú ý

nghĩa như thế nào và cỏch rốn luyện ra

sao nhộ

- Lớp trưởng bỏo cỏo

- Hs chuẩn bị

- Hs lắng nghe

Hoạt động 2:

Mục tiờu: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì (20 / )

*Thảo luận nhúm.

GV chia HS thành 4 nhúm thảo luận

theo 4 nd sau:

1 Kể tờn những danh nhõn mà nhờ cú

tớnh SNKT đó thành cụng xuất sắc

trong sự nghiệp

2 Kể một vài việc làm chứng tỏ sự

SN,KT

3 Kể những tấm gương SNKT trong

học tập

4 Khi nào thỡ cần phải SNKT?

GV: Tỡm những cõu TN, CD, DN núi

về SNKT

- Cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim

- Miệng núi tay làm

- Kiến tha lõu cỳng đầy tổ

- Cần cự bự khả năng

- Tay làm, hàm nhai

- Mưa lõu thấm đất

GV: Rỳt ra kết luận về ý nghĩa của

SNKT

GV: Nờu vớ dụ về sự thành đạt của

- HS Gỏi trường ta

- Làm kinh tế giỏi tử VAC

- Nhà khoa học trẻ thành đạt trờn

cỏc lĩnh vực: Nhà bỏc học Lờ Quý Đụn,

nhà nụng học Lương Đỡnh Của, nhà

bỏc học Niu tơn

Gv: Theo em cần làm gỡ để trở thành

người SNKT?

GV: Chốt lại

HS thảo luận, đại diện nhúm trỡnh bày, nhận xột,

bổ sung sau đú GV chốt lại

HS: Trả lời

HOẠT ĐỘNG 3: (19')

Mục tiờu: : Học sinh biết phõn biệt đức tớnh SNKT với lười biếng chống chỏn Biết phờ phỏn

những biểu hiện lười biếng nón chớ trong học tập, lao động

Cỏch tiến hành

*Luyện tập.

GV HD học sinh làm bt a

Đỏnh dấu x vào tương ứng thể hiện

Luyện tập

Bài tập a Đỏp ỏn: a, b, e, g

Tuaàn:4, tieỏt: 4

Ngaứy daùy:05/09/2012

Baứi 3: Tieỏt kieọm

I.

Mục tiêu bài học

1.Về kiến thức

- Hiểu đợc thế nào là tiết kiệm

- Biết đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm

2 Thái độ

Biết quý trọng ngời tiết kiệm, giản dị, phê phán lối sống xa hoa lãng phí

3 Kĩ năng

- Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm cha

- Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội

II.

Ph ơng pháp

Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại

III.Tài liệu, ph ơng tiện

Những mẩu truyện về tấm gơng tiết kiệm Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nớc, nhân dân, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm

IV.

Các hoạt động dạy học

Trửụứng THCS Quụựi Thieọn Giaựo aựn: Giaựo duùc coõng daõn 6

Hoạt động 1:

1 On định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ: (3 / )

- Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về

siêng năng mà em biết?

- ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên

trì?

3 Bài mới Giới thiệu bài (2 / )

- Lớp trưởng bỏo cỏo

- Hs chuẩn bị

- Hs lắng nghe

Hoạt động 2: (15’) TèM HIỂU TRUYỆN ĐỌC “ Thảo và Hà”

Mục tiờu: Giỳp HS hiểu những việc làm nào cần phờ phỏn và những việc làm nào cần học tập trong

việc tiết kiệm

- Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ

th-ởng tiền không?

- Thảo có suy nghĩ gì khi đợc mẹ thởng

tiền?

- Hà cú những suy nghĩ gỡ trước và sau

khi đến nhà Thảo?

- Việc làm của Thảo thể hiện đức tính

gì?

- Suy nghĩ của Hà thế nào?

GV: phân tích thêm và yêu cầu học sinh

liên hệ bản thân: Qua câu truyện trên

em thấy mình có khi nào giống Hà hay

Thảo?

Thảo và Hà rất xứng đỏng để được mẹ thưởng tiền.Vỡ đó thi đậu vào lớp 10

- Thảo thấy nhà cũn khú khăn, mẹ làm lung vất vả, gạo trong nhà đó hết nờn khụng nhận tiền của mẹ để đi chơi

- Trước khi đến nhà Thảo:

Đũi mẹ thưởng tiền để đi liờn hoan với cỏc bạn

- Sau đú: Hà Thấy bạn rất thương mẹ nờn cũng đó thấy

õn hận, thương mẹ hơn, tự hứa là khụng vũi tiền mẹ nữa

và biết tiết kiệm trong tiờu dựng hằng ngày

- Thảo rất hiếu thảo và biết tiết kiệm, yờu thương mẹ

HS: Suy nghĩ và trả lời

1 Tìm hiểu bài

HoẠt đỘng 3: (15') NỘI DUNG BÀI HỌC

GV: Đa ra các tình huống sau:

? Giải thích và rút ra kết luận tiết kiệm

là gì?

Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian

học tập rất khoa học, không lãng phí

thời gian vô ích, để kết quả học tập tốt

Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí

nghiệp may mặc Vì hoàn cảnh gia đình

khó khăn, bác phải nhận thêm việc để

làm Mặc dù vậy bác vẫn có thời gian

ngủ tra, thời gian gaỉi trí và thăm bạn

bè

Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12,

tr-ờng xa nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn

mua cho chị một chiếc xe đạp mới nhng

chị không đồng ý

Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất

- Hs suy nghú traỷ lụứi

2 Thế nào là tiết kiệm, biểu hiện và ý nghĩa của tiết kiệm.

a Thế nào là tiết kiệm.

Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và ngời khác.

b Biểu hiện tiết kiệm là quý trọng kết quả lao

động của ngời khác