2 Về kỹ năng : - Vận dụng đợc những kiến thức đã học để lý giải một số vấn đề về đạo đức trong lịch sử.. Đặc biệt là các vấn đề đạo đức hàng ngày của HS 3 Về thái độ : - Có thái độ đúng
Trang 1Phần hai : công dân với đạo đức
Bài 10 (T 21) Ngày tháng năm200
Quan niệm về đạo đức
I ) Mục tiêu bài học :Học sinh hiểu đợc
1) Về kiến thức :
- Hiểu rõ đạo đức là gì ? Nắm đợc quan niệm đạo đức luôn luôn biến đổi cùng với lịch sử
- Hiểu rõ mối quan hệ giữa đạo đức, pháp luật và phong tục tập quán
- Nhận biết đợc vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội
2) Về kỹ năng :
- Vận dụng đợc những kiến thức đã học để lý giải một số vấn đề về đạo đức trong lịch sử
- Có khả năng đánh giá nhất định về các vấn đề đạo đức xã hội ngày nay Đặc biệt là các vấn đề đạo đức hàng ngày của HS
3) Về thái độ :
- Có thái độ đúng đắn khách quan với các hiện tợng đạo đức XH nói chung, các hiện tợng đạo đức trong xã hội Việt nam hịên nay nói riêng
- Có ý thức điều chỉnh các hành vi phù hợp với các chuẩn mực đạo đức mới
II) Nội dung
1.Trọng tâm của bài học :
- Khái niệm đạo đức, vai trò của đạo đức đối với sự phát triển của cá nhân, gia đình
và xã hội
2 Phơng pháp dạy học : Kết hợp thảo luận nhóm,đàm thoại, liên hệ thực tế
3 Phơng tiện dạy học : Sử dụng SGK, SGV, ca dao tục ngữ, câu chuyện tấm gơng
III) Hoạt động dạy và học
1)ổn định tổ chức lớp :
2) Kểm tra bài cũ
3)Dạy bài mới Quan niệm về đạo đức
Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung chính của bài học
* Đơn vị kiến thức 1
Gv đa ra một số tình huống ĐĐ
- Gặp một em bé bị ngã xe trên đờng đi
em giúp đỡ
- Nhờng chỗ cho cụ già trên xe
- ủng hộ giúp đỡ ngời nghèo
Học sinh nhận xét :
- Hành vi trên là bắt buộc hay tự giác ? vì
sao?
Gv kết luận
Phân biệt “Trung” của chế độ phong kiến
với “Trung ” của XH ta hiện nay
1 Quan niệm về đạo đức
a) Đạo đức là gì ?
-Đạo đức là hệ thống các quy tắc chuẩn mực XH mà nhờ đó con ngời tự điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng , của XH
b) Phân biệt đạo đức với pháp luật và tập quán trong sự điều chỉnh hành vi của con ngời
Trang 2- Chia lớp thành 3 nhóm học sinh nghiên
cứu và thảo luận về phơng thức điều chỉnh
hành vi Gv kẻ bảng ->Hs xây dựng bài
theo ý của nhóm mình
Phơng thức điều chỉnh hành vi của ĐĐ
Cho Vd
Phơng thức điều chỉnh hành vi của PL
Cho Vd
Phơng thức điều chỉnh hành vi của PTTQ
Cho Vd
* Đơn vị kiến thức 2.
Học sinh thảo luận chung cả lớp về 3 nội
dung
Nhóm 1: Vai trò của đạo đức đối với cá
nhân ở mỗi cá nhân tài năng và đạo đức
cái nào hơn ? Vì sao ?
Nhóm 2: Vai trò của đạo đức đối với gia
đình ? Theo em hạnh phúc gia đình có
đ-ợc là nhờ có đạo đức hay tiền bạc danh
vọng ? Vì sao?
Nhóm 3 : Vai trò của đạo đức đối với
XH Tình trạngtrẻ vị thành niên lao vào
các tệ nạn XH hiện nay có phải do đạo
đức xuống cấp ? XH cần phải làm gì ?
Cho đại diện từng nhóm trình bày Lớp
có ý kiến xây dựng -> Gv kết luận
-Phơng thức điều chỉnh hành vi của : + Đạo đức : Thực hiện các chuẩn mực
đạo đức mà xã hội đề ra .Tự giác thực hiện -> nếu không thực hiện sẽ bị XH lên
án , lơng tâm cắn rứt Vd: - Con cái co hiếu với cha mẹ
- Học sinh phải tôn trọng thầy cô + Pháp luật : Thực hiện các quy tắc xử sự
do nhà nớc quy định :Bắt buộc thực hiện
-> nếu không thực hiện sẽ bị xử lý bằng sức mạnh của nhà nớc
Vd: - Tuân thủ luật lệ giao thông
- Nghiêm túc trong thi cử +Phong tục tập quán : Con ngời tuân theo những thói quen, tục lệ, trật tự nề nếp đa
ổn định từ lâu đời, đó là những phong tục ( cần phát huy ) và những hủ tục ( cần loại
bỏ )
Vd : - Thờ cúng tổ tiên , lễ hội
- Cới hỏi
2) Vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân , gia đình , XH
a) Vai trò của đạo đức đối với cá nhân :
- Góp phần hoàn thiện cá nhân
- Có ý thức và năng lực sống thiện, sống
có ích
- Giáo dục lòng nhân ái, vị tha
Trang 3b) Vai trò của đạo đức đối với gia đình
- Đạo đức là nền tảng của gia đình
- Tạo nên sự ổn định phát triển vững chắc của gia đình
- Là nhân tố xây dựng gia đình hạnh phúc
c) Vai trò của ĐĐ đối với XH.
- Đạo đức đợc coi là sức khỏe của một cơ thể sống- XH
- XH sẻ phát triển bền vững nếu XH đó thực hiện đúng quy tắc, chuẩn mực XH
- XH sẽ bị mất ổn định nếu đạo đức XH bị xuống cấp
4) Củng cố luyện tập :
-Gv nói về đạo đức trong XH hiện nay trong cơ chế thị trờng
5 ) Hoạt động nối tiếp :
-Hớng dẫn học sinh làm bài tập trong SGK
Tìm hiểu bài Một số phạm trù cơ bản của đạo đức học