tuan 30, hai buoi

+ Theo em vì sao Ha-li-ma lại quyết tâm thực hiện bằng được yêu cầu của vị giáo - Gọi Năm HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn truyện dưới sự hướng dẫn của GV?. Kiều hị Nguyệt - Tr

Trang 1

Kiều hị Nguyệt - Trường TH Đại Thành

2 Bài mới : Hướng dẫn HS ôn tập

Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn

chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan

hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề

Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở,

trên bảng và chữa bài

Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở,

Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng

và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đodiện tích liền kề (hơn (kém) nhau 100lần)

Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên

9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30haMột hs đọc lại

Trang 2

TẬP ĐỌC

THUẦN PHỤC SƯ TỬ

I Mục tiêu :

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa truyện : Dịu dàng, kiên nhẫn, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Giáo dục tính cách dịu dàng, kiên nhẫn

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa bài học trong SGK

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs lên bảng

đọc bài và trả lời câu hỏi

- Ở làng quê Mơ có quan niệm như thế

nào về việc sinh con gái ?

-Mơ đã làm gì để họ thay đổi thái độ đối

với việc sinh con gái ?

2 Bài mới - Giới thiệu bài:

HĐ1:Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Mời 1 HS đọc toàn bài

- YC HS quan sát tranh minh họa trong

SGK

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

- Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn

- GV uốn nắn cách phát âm, cách đọc các

từ khó, GV giúp các em hiểu nghĩa

những từ ngữ : thuần phục, giáo sĩ, bí

quyết, sợ toát mồ hôi, Đức A-la.

- YC học sinh luyện đọc theo cặp, 1 học

sinh đọc toàn bài

- GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài

văn, giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi

đoạn : băn khoăn ở đoạn đầu (Ha-li-ma

không hiểu vì sao chồng mình trở nên

cau có, gắt gỏng) ; hồi hộp ở đoạn

(Ha-li-ma làm quen với sư tử); trở lại nhẹ nhàng

(khi sư tử gặp ánh mắt dịu hiền của

Ha-li-ma, sư tử lẳng lặng bỏ đi) Lời vị giáo

sĩ đọc với giọng hiền hậu, ôn tồn

HĐ2 Hướng dẫn hs tìm hiểu bài

+ Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ?

+Thái độ của Ha-li-ma như thế nào khi

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

- 1 HS đọc

- HS quan sát tranh

-Có thể chia làm 5 đoạn:

Đoạn 1 : Hi- -li- ma … giúp đỡ.

+ Đoạn 2 : Vị giáo sư … vừa đi vừa khóc + Đoạn 3 : Nhưng mong muốn … Bộ lông

bờm sau gáy.

+ Đoạn 4 : Một tối … lặng lặng bỏ đi.

+ Đoạn 5 : Đoạn còn lại

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- HS luyện đọc từ khó : Ha-li-ma, Đức la; …

A HS đọc mục chú giải sgk

- HS đọc theo cặp, một HS đọc toàn bài

- HS lắng nghe

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Nhờ vị giáo sư cho lời khuyên : Làm thế nào

để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng với giađình, gia đình trở lại hạnh phúc như trước

- Nghe xong, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa

Trang 3

nghe điều kiện của vị giáo sư ?

+ Tại sao nàng lại có thái độ như vậy?

+ Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm

thân với sư tử?

-GV : Mong muốn có được hạnh phúc đã

khiến Ha-li-ma quyết tâm thực hiện được

yêu cầu của vị Giáo sĩ

+ Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư

tử như thế nào?

-Vì sao, khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma,

con sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt

xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi?

+ Theo em vì sao Ha-li-ma lại quyết tâm

thực hiện bằng được yêu cầu của vị giáo

- Gọi Năm HS tiếp nối nhau luyện đọc

diễn cảm 5 đoạn truyện dưới sự hướng

dẫn của GV

- GV giúp HS tìm đúng giọng đọc của đoạn

văn – căng thẳng, hồi hộp ở đoạn kể

Ha-li-ma lần đầu gặp sư tử ; trở lại nhẹ nhàng khi

sư tử quen dần với Ha-li-ma; nhấn giọng

- Tối đến nàng ôm một con cừu non vàorừng Khi sư tử thấy nàng, nó gầm lên vànhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuốngđất cho sư tử ăn Tối nào cũng được mónthịt cừu ngon lành trong tay nàng, sư tửdần đổi tính, nó quen dần với nàng, có hômcòn nằm cho nàng chải bộ lông bờm saugáy

- Một buổi tối khi sư tử đã no nê, ngoanngoãn nằm bên chân nàng, Hi-li-ma bènkhẩn ĐứcA-la che chở rồi lén nhổ ba sơilông bờm của sư tử con vật giật mìnhchồm dậy nhưng khi bắt gặp ánh mắt dịuhiền của nàng, nó cụp mắt xuống, rồi lẳnglặng bỏ đi

- Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư

tử không thể tức giận Nó nghĩ đến nhữngbữa ăn ngon do nàng mang tới, nghĩ đếnlúc nàng chải lông bờm sau gáy cho nó

- Vì cô mong muốn được hạnh phúc như xưa

- Sự thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng

*Nội dung : Câu chuyện nêu lên sự kiên

nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ cuộc sống gia đình.

-Năm HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm

5 đoạn truyện, tìm giọng đọc

-Lắng nghe

- HS học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc

Trang 4

- YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc

3 Củng cố

- Gọi HS nhắc lại nội dung câu chuyện

- Qua câu chuyện này em học được điều

gì ?

4.Dặn dị

-Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau :

Tà áo dài Việt Nam

Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( t1 )

I Mục tiêu:

- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn ,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng Đồng tình

,ủng hộ những hành vi ,việc làm giữ gìn ,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- HS : SGK Đạo Đức 5 ,thẻ màu

- DKPP : đàm thoại ,thảo luận ,quan sát

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Gọi hs đọc thuộc lòng ghi nhớ bài trước

- Nhận xét

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( t1 )

Yêu cầu hs đọc thông tin và trả lời câu hỏi :

+ Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên

+ Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc

sống của con người ?

+ Hiện nay việc sử dụng tài nguyên thiên ở

nước ta đã hợp lí chưa ? Vì sao ?

+ Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên ?

- Hát

- 2 hs đọc

- Lắng nghe

- 1 hs đọc và trả lời câu hỏi :

+ Mỏ quặng , nguồn nước ngầm , không khí , đất trồng ,…

+ Con người sử dụng tài nguyên thiên nhiên trong sản xuất , phát triển kinh tế : chạy máy phát điện , cung cấp điện sinh hoạt ,…+ Chưa hợp lí , vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi , cạn kiệt , nhiều động thực vật quý hiếm đang có nguy cơ bị tiệt chủng

+ 1 số biện pháp : sử dụng tiết

Trang 5

Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng trong

cuộc sống hay không ?

+ Bảo vệ tài nguyên thiên để làm gì ?

- Nhận xét

- Gọi hs đọc ghi nhớ

Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm việc nhóm đôi

- Nhận xét

Bài 3 : Gọi hs đọc yêu cầu

- GV nêu từng ý kiến hs bày toả qua thẻ màu

- Nhận xét

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem bài và chuan bị bài “ Bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên ( t2 ) ”

kiệm , hợp lí , bảo vệ nguồn nước ,không khí , …

+ Tài nguyên thiên nhiên rất quan trọng trong cuộc sống

+ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để duy trì cuộc sống của con người

- 1 hs đọc

- Lắng nghe và bày toả qua thẻ màu

+ Tán thành : b , c + không tán thành : a

- 3 hs đọc

- Lắng nghe

Buổi chiều

Luyện Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu.

- Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính diện tích, thể tích, thời gian

- Củng cố cho HS về phân số và số tự nhiên

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS cĩ ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

Trang 6

Một thửa ruộng hình thang có tổng độ

dài hai đáy là 250m, chiều cao bằng

5 3

tổng độ dài hai đáy Trung bình cứ

100m2 thu được 64kg thóc Hỏi thửa

ruộng trên thu được bao nhiêu tấn thóc?

Bài tập4: (HSKG)

Kho A chứa 12 tấn 753 kg gạo, kho B

chứa 8 tấn 247 kg Người ta chở tất cả

đi bằng ô tô trọng tải 6 tấn Hỏi cần ít

nhất bao nhiêu xe để chở hết số gạo dó?

37500 : 100 × 64 = 24 000 (kg)

= 24 tấn Đáp số: 24 tấn

Lời giải:

Cả hai kho chứa số tấn gạo là:

12 tấn 753 kg + 8 tấn 247 kg = = 20 tấn 1000 kg = 21 tấn

- HS chuẩn bị bài sau

Trang 7

bị bài sau

Kĩ thuật Lắp rô bốt ( t 1)

I Mục tiêu:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô bốt

- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn Với

HS khéo tay : lắp được bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn Tay bốt có thể nâng lên ,hạ xuống được

- Rèn tính cẩn thận khi thực hành

II Chuẩn bị:

- GV :Mẫu rô bốt đã lắp sẵn

- HS :SGK Kĩ thuật 5

- DKPP : đàm thoại ,quan sát ,thực hành

III Các bước lên lớp:

- Yêu cầu hs các bước lắp máy bay

trực thăng

- Nhận xét

- Lắp rô bốt (t1)

- Cho hs quan sát mẫu xe

- Để lắp được rô bốt , theo em cần

phải lắp mấy bộ phận ? Hãy nêu

tên các bộ phận đó ?

+ Để lắp được chân và thanh đỡ

thân rô bốt , cần phải chọn chi tiết

nào và số lượng bao nhiêu ?

- Gọi 1 hs lên lắp

- Yêu cầu hs quan sát hình 3

- Để lắp được thân rô bốt , em còn

chọn những chi tiết nào ?

- GV tiến hành lắp như SGK

- Yêu cầu hs quan sát hình 4 , yêu

- HS chọn chi tiết

+ Để lắp được chân và thanh đữ thân tacần chọn : 2 tấm tam giác , 2 thanh thẳng 2 lỗ , 4 thanh chữ U ; 4 thanh thẳng 3 lỗ

Trang 8

caàu hs laộp ủaàu roõ boỏt

- Yeõu caàu hs quan saựt hỡnh 5 , laộp

caực boọ phaọn khaực

- Goùi hs nhaọn xeựt

- Nhaọn xeựt

- GV hửụựng daón hs laộp roõ boỏt nhử

hỡnh 1

- Goùi hs ủoùc ghi nhụự

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ xem baứi vaứ chuaồn bũ baứi

“ Laộp roõ boỏt ( t 2 ) ”

I Mục tiờu:

- ễn lại bài “Thuần phục sư tử ”

- Rốn kĩ năng đọc lưu loỏt trụi chảy

- Nắm được nội dung bài

II Cỏc hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lờn bảng đọc bài tập đọc của tuần trước

- Nờu nội dung bài

B Dạy bài ụn:

1 Giới thiệu bài

- HS đọc nối tiộp theo đoạn(2 lượt)

và trả lời cõu hỏi

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

II/ Đồ dùng dạy học.

Trang 9

- Giáo viên: nội dung bài

- Học sinh: bảng con, vở

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.HD viết bài.

* HD tìm hiểu bài và cách viết.

- Gọi Hs đọc đoạn văn viết

- Nhận xét đánh giá

- Cho đọc thầm, tìm tiếng, từ viết dễ lẫn

* HD viết tiếng, từ khó, câu khó, dài.

- Gv đọc một số từ, cụm từ có chứa r, d,

gi, ch, tr yêu cầu Hs viết ra bảng con

- Nhận xét sửa

*Viết bài.

- Đọc bài cho Hs viết

- Đọc bài cho Hs soát lỗi

- Thu bài chấm - nhận xét

*Viết bài vào vở

- Đổi bài soát lỗi

Biết :- Quan hệ giữa một khối, đề-xi-một khối, xăng-ti-một khối

- Chuyển đổi số đo thể tớch

- Viết cỏc số đo thể tớch dưới dạng số thập phõn

Bài tập 1:Yờu cầu HS điền hoàn

chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan

hệ giữa 2 đơn vị đo thể tớch liền kề

Bài tập 2: Yờu cầu HS làm vào vở,

trờn bảng và chữa bài

1HS làm trờn bảng

Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng và

nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo thểtớch liền kề (hơn (kộm) nhau 1000 lần)

Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lờn

4,351dm3 = 4351cm3

0,2dm3 = 200cm3

Trang 10

Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở,

3m3 82dm3 = 3,082m3

b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3

5dm3 77cm3 = 5,077dm3

Một hs đọc lại

CHÍNH TẢ (Nghe- viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI

I Mục tiêu :

- Nghe - viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai Viết đúng những từ ngữ dễ viết

sai VD : in-tơ-nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức

- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT 2 và 3)

II Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:

Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ

trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:.Giới thiệu bài

.Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả

GV đọc đoạn bài chính tả Cô gái của

tương lai.

H: Đoạn văn kể điều gì?

Cho hs luyện viết từ khó vào bảng con, nháp

Cho hs đọc lại các từ vừa viết

Gv lưu ý hs cách trình bày đoạn văn

GV đọc cho HS viết bài

GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính tả

GV chấm khoảng 5 bài

GV sửa chữa các lỗi HS thường mắc

Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài tập 2:Yêu cầu hs nêu đề bài, cho hs

ghi lại các tên in nghiêng đó – chú ý viết

hoa cho đúng Cho HS giải thích cách

2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào

nháp: in-tơ-nét, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện

Thanh niên, trôi chảy.

HS đọc từ khó

Hs lắng nghe

HS viết chính tả

HS đổi vở soát lỗi

Bài tập 2: HS đọc đề bài, cho hs ghi lại

các tên in nghiêng đó, lớp làm vào vở,lần lượt HS nêu ý kiến

Trang 11

viết

Cho hs đọc lại các tên đã viết đúng

Bài tập 3: Cho HS đọc đề, thảo luận và

trình bày miệng

2 Củng cố :

Nhận xét chung tiết học

Về nhà chữa lỗi viết sai vào vở

TL: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anhhùng Lao động, Huân chương Sao vàng,Huân chương Độc lập hạng Ba, Huânchương Lao động hạng Nhất, Huânchương Độc lập hạng Nhất

HS đọc lại các tên đã viết đúng

*Tên các huân chương, danh hiệu, giảithưởng được viết hoa chữ cái đầu củamỗi bộ phận tạo thành tên đó

Bài tập 3: HS đọc đề, thảo luận nhóm

đôi và trình bày miệng kết quả:

a) Huân chương cao quý nhất của nước

ta là Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công là huân

chương cho … trong chiến đấu và xâydựng quân đội

c) Huân chương Lao động là huân

chương cho … trong lao động sản xuất

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ

I Mục tiêu:

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1 và 2)

- Biết và hiểu được một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3)

- Xác định được thái độ đúng đắn : không coi thường phụ nữ.

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng lớp viết :

+ Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới : Dũng cảm, cao thượng, năng nổ,

thích ứng với mọi hoàn cảnh.

+ Những phẩm chất quan trọng nhất của phụ nữ : Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và

biết quan tâm đến mọi người.

- Từ điển học sinh

III.Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Mời hai HS làm BT2, 3 của tiết

LTVC (Ôn tập về dấu câu) (làm

miệng) mỗi em 1 bài

2.Bài mới -Giới thiệu bài:

Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ

biết những từ ngữ chỉ những phẩm chất

quan trọng nhất của nam, nữ; biết các

- 2 hs lên bảng làm miệng

Trang 12

ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lượt

theo từng câu hỏi

Có người cho rằng: những phẩm chất

quan trọng nhất của nam giới là dũng

cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng

được với mọi hoàn cảnhoạt động ; còn

* Chú giải một số từ để HS tham khảo:

Dũng cảm : Dám dương đầu với sức

chống đối, với nguy hiểm để làm

những việc nên làm

Cao thượng : Cao cả, vượt lên trên

những cái tầm thường, nhỏ nhen

Năng nổ : Ham hoạt động, hăng hái và

chủ động trong mọi công việc chung

Dịu dàng : Gây cảm giác dễ chịu, tác

động êm nhẹ đến giác quan hopặc tinh

thần

Khoan dung : Rộng lượng tha thứ cho

người có lỗi lầm

Cần mẫn : Siêng năng và lanh lợi.

Với câu hỏi a : GV hướng HS đồng

tình với ý kiến đã nêu Trong trường

hợp có HS nêu ý kiến ngược lại, GV

không áp đặt mà yêu cầu các em giải

để giải nghĩa từ mình lựa chọn

VD :a) HS phát biểu

b)Trong các phẩm chất của nam (Dũng

cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hoàn cảnh) HS có thể thích nhất dũng cảm hoặc năng nổ.

+ Trong các phẩm chất của nữ (Dịu dàng,

khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người) HS có thể thích nhất phẩm

chất dịu dàng hoặc khoan dung

c) Sau khi nêu ý kiến của mình, mỗi HSgiải thích nghĩa của từ chỉ phẩm chất màmình vừa chọn (sử dụng từ điển để giảinghĩa)

Trang 13

hiểu phẩm chất nào là quan trọng của

nam hay nữ đều dựa vào những cảm

nhận hay được chứng kiến

Bài tập 2.Mời HS đọc yêu cầu của bài.

-GV nhắc lại yêu cầu

- GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của bài tập:

+ Nêu cách hiểu về nội dung mỗi thành

ngữ, tục ngữ

+ Trình bày ý kiến cá nhân – tán thành

câu tục ngữ a hay b; giải thích vì sao

+ GV nhấn mạnh : trong một số gia

đình, do quan niệm lạc hậu “trọng nam

khinh nữ” nên con gái bị coi thường,

con trai được chiều chuộng quá dễ hư

hỏng ; nhiều cặp vợ chồng phải cố sinh

con trai, làm cho dân số tăng nhanh,

ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống

Bài tập 2.

- Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu,

suy nghĩ về những phẩm chất chung và riêng(tiêu biểu cho nữ tính và nam tính) của hainhân vật Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhậnxét, thống nhất ý kiến :

-Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâmđến người khác:

+ Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứunạn để bạn được sống

+ Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cầnbăng bó vết thương cho bạn khi bạn ngã,đau đớn khóc thương bạn trong giờ phútvĩnh biệt

+ Ma-ri-ô rất giàu nam tính : kín đáo (giấunỗi bất hạnh của mình, không kể cho Gu-li-ét-ta biết); quyết đoán, mạnh mẽ, caothượng (ý nghĩ vụt đến – hét to – ômngang lưng bạn thả xuống nước, nhườngcho bạn được sống, dù người trên xuồngmuốn nhận Ma-ri-ô vì cậu nhỏ hơn)

+ Gu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tínhkhi thấy Ma-ri-ô bị thương: hoảng hốt chạylại, quì xuống, lau máu trên trán bạn, dịudàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băngcho bạn

Bài tập 3.

- HS đọc theo yêu cầu

- HS đọc thầm lại từng câu thành ngữ, tụcngữ, suy nghĩ, thực hiện từng yêu cầu của

* HS nói nội dung mỗi thành ngữ:

Câu a :Con trai hay gái đều quí, miễn là cónghĩa tình với cha mẹ

Câu b : Chỉ có một con trai cũng được xem

là đã có con, nhưng có đến mười con gáithì vẫn xem như chưa có con

Câu c : Trai gái đều giỏi giang (Trai tàigiỏi, gái đảm đang)

Câu d : Trai gái thanh nhã, lịch sự *- Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn

Trang 14

những phẩm chất quan trọng của giới mình

: khơng coi thường con gái, xem con nàocũng quí, miễn là cĩ tình nghĩa, hiếu thảovới mẹ cha

- Câu b thể hiện quan niệm lạc hậu, saitrái : trọng con trai, khinh miệt con gái.+ HS nhẩm đọc thuộc lịng các thành ngữ,tục ngữ ; một vài em thi đọc thuộc cácthành ngữ, tục ngữ trước lớp

Buổi chiều

Khoa học Sự sinh sản của thú

I Mục tiêu :

- Biết thú là động vật đẻ con

- So sánh , tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim

- Kể tên 1 số loài thú thường đẻ mỗi lứa 1 con , 1 số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con

II Chuẩn bị :

- HS : SGK Khoa học 5

- DKPP : đàm thoại ,quan sát ,thảo luận

III Các bước lên lớp :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Trứng gà cần ấp bao nhiêu ngày thì

nở

- Nhận xét – cho điểm

- Sự sinh sản của thú

- Yêu cầu hs quan sát hình 1 ,2 và trả

lời câu hỏi :

+ Bạn hãy cho biết hình nào chụp thú

con đã được sinh ra và hình nào chụp

thú con là bào thai trong bụng mẹ ?

+ Thú con mới sinh ra đã có hình

- 2 hs trả lời

- Lắng nghe

- 1 hs quan sát và trả lời câu hỏi :

+ Hình 1 a : thú con còn là bào thai trong bụng mẹ ; 1b : thú con đã được sinh ra + Thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống thú mẹ

+ Thú con mới ra đời đwocj thú mẹ nuôi

Trang 15

dáng giống bố mẹ chưa ?

+ Thú con mới ra đời được thú mẹ

nuôi bằng gì ?

+ So sánh sự sinh sản của thú và của

chim , em có nhận xét gì ?

- Nhận xét

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm ,

quan sát các hình trong sách và trả lời

câu hỏi

+ Kể tên 1 số loài thú chỉ thường đẻ

mỗi lứa 1 con ?

+ Đẻ mỗi lứa nhiều con ?

- Nhận xét

- Gọi hs đọc lại mục bạn cần biết

- Nêu lại sự khác nhau giữa sinh sản

của thú và của chim

- Về nhà xem bài và chuẩn bị bài “

Sự nuôi và dạy con của 1 số loài thú ”

bằng sửa + Sự sinh sản của thú khác sự sinh sản của chim :

Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con

 Ở thú , hợp tử phát triển trong bụng mẹ , thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống thú mẹ

 Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho tới khi con của chúng tự kiếm ăn

- HS làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi :

+ 1 số loài thú mỗi đẻ 1 con : Trâu , bò , hươu , nai , khỉ , voi ,…

+ 1 số loài thú mỗi lứa sinh nhiều con : Hổ , báo ,sư tử , heo ,…

- 3 hs đọc

- 2 hs nêu

- Lắng nghe

Lịch sử Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

Trang 16

- GV : phiếu ghi câu hỏi

- HS :SGK Lịch sử – Địa lí 5

- DKPP : đàm thoại ,thảo luận ,quan sát

III Các bước lên lớp :

- Quốc hội khoá VI có những quyết địng gì ?

- Nhận xét _ cho điểm

- Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

- Yêu cầu hs đọc thông tin sgk và trả lời câu

hỏi ở phiếu :

+ Nhiệm vụ của Cách mạng Việt Nam sau

khi thống nhất đất nước ?

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây dựng vào

năm nào ? Ở đâu ? Nhà xây dựng trong thời

gian bao lâu ? Ai là người cộng tác với ta xây

dựng nhà máy

- Nhận xét

- Cho hs làm việc theo nhóm , đọc thông tin

sgk và trả lời :

+ Hãy cho biết trên công trường xây dựng

Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình công nhân làm

việc như thế nào ?

+ Em có nhận xét gì về hình 1 ?

- 2 hs nêu

- Lắng nghe

- HS đọc thông tin và trả lời :

+ Sau khi hoàn thành nhiệm vụ thống nhất đất nước , cách mạng Việt Nam có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên CNXH

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà BÌnh được chính thức khởi công xây dựng

6/11/1979 tại tỉnh Hoà Bình và sau 15 năm lao động vất vả nhà máy được hoànthành Chính phủ Liên Xô là người cộng tác , giúp đỡ chúng ta xây dựng nhà máy

- HS làm việc theo nhóm , đọc thông tin và trả lời câu hỏi :

+ Họ làm việc cần mẫn , kể cả vào ban đêm : hơn 3 vạn người và hàng vạn xe

cơ giới làm việc hối hả Dù khó khăn thiếu thốn và có cả hi sinh nhưng họ vẫnquyết tâm hoàn thành công việc

+ Aûnh ghi lại niềm vui của những người công nhân xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình khi vượt mức kế hoạch ; đã nói lên sự tận tâm , cố gắng hết mức , dốc toàn tâm toàn lực của công nhân xây dựng nhà máy cho ngày hoàn thành + việc làm hồ , đắp đập , ngăn nước

Trang 17

+ Việc làm hồ , đắp đập , ngăn nước sông Đà

để xây dựng Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

tác động thế nào với việc chống lũ lụt hằng

năm của nhân dân ta ?

+ Điện của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã

đóng góp vào sản xuất và đời sống của nhân

dân như thế nào ?

- Nhận xét

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được khởi

công xây dựng vào năm nào ?

- Về nhà xem bài và chuẩn bị bài “ Lịch sử

về địa phương”

sông Đà để xây dựng nhà máy thuyr điện Hoà Bình đã góp phần tích cực vàoviệc chống lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ + Nhà máy thuỉy điện cung cấp điện từ Bắc vào Nam , từ rừng núi đến đồng bằng , nông thôn đến thành phố phục vụcho đời sống và sản xuất của nhân dân

- 3 hs đọc

- HS nêu lại

- Lắng nghe

\ Hướng dẫn học Tiếng việt LUYỆN TẬP VỀ VỐN TỪ NAM – NỮ.

I.Mục tiêu :

- Củng cố cho HS những kiến thức về chủ đề Nam và nữ.

- Rèn cho học sinh cĩ kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ mơn

b/ Những từ ngữ chỉ phẩm chất của nữ giới:

Trang 18

Tìm dấu phảy dùng sai trong đoạn trích

sau và sửa lại cho đúng:

Khi một ngày mới bắt đầu, tất cả trẻ em

trên thế giới, đều cắp sách đến trường

Những học sinh ấy, hối hả bước trên

csacs nẻo đường, ở nông thôn, trên

những phố dài của các thị trấn đông đúc,

dưới trời nắng gắt, hay trong tuyết rơi

Ví dụ:

a/ Ba từ: dũng cảm; anh hùng, năng nổ

- Bộ đội chiến đấu rất dũng cảm

- Trong chiến dịch Điện Biên Phủ, anh Phan Đình Giót đã được phong tặng danh hiệu anh hùng

- Các bạn nam lớp em rất năng nổ trong lao động

b/ Ba từ: dịu dàng, hiền hậu, đảm đang

- Cô giáo em lúc nào cũng dịu dàng

- Bà nội em trông rất hiền hậu

- Tiếp tục củng cố cho HS về cách đổi các đơn vị đo

- Củng cố cho HS về phân số và số tự nhiên

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	398 KB