- Giải bài toán khi biết giá trị 1 phân số của số đó... - Hs giải thích cách làm Bài tập 2: Ôn lại các dạng nào tìm x - Hs nêu các dạng và cách làm... III.Củng cố : Tổng kết : Các em càn
Trang 1TU Ầ N 3
Thứ hai ngày tháng năm 2008
Toán : luyện tập
(SGK 14; TK 39 )
A/-Mục tiêu : Giúp HS biết :
- Củng cố kỹ năng chuyển hs thành ps
- Củng cố kỹ năng lám tính, so sánh hs bằng cách chuyển hs thành ps rồi tính hoặc so sánh
B.Hoạt động dạy học
I/- KTBC
II/- Hớng dẫn luyện tập
B i 1:Cà ủng cố cách chuyển hỗn số thành 10/ phân số
-HS tìm hiểu yêu cầu Nêu yêu cầu
-Tự làm cả bài vào vở Theo dõi giúp đỡ HS yếu 1 HS làm bảng phụ
-Chữa bài - Lớp tự kiểm tra
Củng cố: Nêu cách chuyển hỗn số thành PS 1 em trả lời
Bài 2: Thực hành so sánh hai PS 8/
SS: 3
10
9 và 2
10
9 HĐN 2 : Tìm cách so sánh -HS có thể làm theo 2 cách HS làm bài cá nhân và chữa
Cách 1:Đổi về PS rồi so sánh Nhận ra cách nhanh hơn là cách 2
Cách 2: So sánh phần nguyên của hỗn số
Các ý còn lại làm tơng tự
-Chữa bài: Yêu cầu HS giải thích cách Đối chiếu ,nhận xét
làm
Chốt :Trong hai hỗn số, hỗn số nào có phần HS lắng nghe và ghi nhớ
nguyên lớn hơn thì HS đó lớn hơn Vì vậy
khi SS ngoài cách chuyển về PS ta có thể
SS phần nguyên
Bài 3:Củngcố kỹ năng làm tính với hỗn số Làm bài cá nhân trên vở 10/
GV chấm một số bài và NX 2 HS lên bảng chữa bài
Chốt :Nêu cách làm chung của bài 3 1HS nêu
Bài tập mở rộng:Tính nhanh tổng 5/
4
5+
8
9+
16
17 + +
128
B1 Chuyển về hỗn số
1
4
1 + 1
8
1 + 1
16
1 + 1
128 1
Trang 2B2 Tách thành 2 tổng
( 1+ 1 + 1 + + 1) +(
4
1 +
8
1 +
16
1 +
128
1 )
= 7 + (
4
1+
4
1 -
8
1 +
8
1 -
16
1 + )
=7 +
4
2 = 7
4
2 = 7
2
1
Giao bài về nhà: Tiết 11 VBT
********************************************
Thứ ba ngày tháng năm 2008
Toán : luyện tập chung
(SGK 15; TK 42 )
A/-Mục tiêu : Giúp HS biết :
- Củng cố kỹ năng chuyển phấn số thành PS thập phân
- Củng cố kỹ năng chuyển hỗn số thành PS
- Chuyển các số đo có hsi đơn vị thành số đo có 1 tên đơn vị
B.Hoạt động dạy học
I/- KTBC
- Chữa bài tập tiết 11 HS lên bảng 3/
BS : Tìm
10
3 của 40 Bảng con
II Hớng dẫn ôn tập
Bài 1:Tìm hiểu yêu cầu HS xác định yêu cầu 5/
Theo dõi HS làm bài -Làm bài trên vở
Chốt : Nêu đặc điểm của PS thập phân PSTP có mẫu số là 10, 100,
? Muốn chuyển PS bất kỳ thành PSTP ta 1000
làm thế nào? - Ta quy đồng hoặc rút gọn
Bài 2:Chuyển hỗn số thành PS HS làm vở, 1HS làm bảng phụ 5/
GIao lu: Muốn chuyển hỗn số thành PSTP
ta làm thế nào? 2em giao lu
Bài 3:Viết PS thích hợp vào chỗ chấm 10/
YC học sinh viết số đo độ dài dới dạng
PS mang đơn vị đo lớn hơn
- Phân tích mẫu 1 hs đọc
10 dm = 1m vậy 1 dm =
10
1 m Vậy dm viết dới dạng là m thì mãu số là
bao nhiêu? Mẫu số là 10
- Cho HS làm bảng con HS làm và giải thích
9dm = m
1 g = kg
1 phút = giờ
Trang 3Làm các phần còn lại vào vở NX đối chiếu
Bài 4: Giúp HS viết số đo độ dài dới dạng 10/
hỗn số của đơn vị lớn hơn Đọc thầm mẫu
Tự làm theo mẫu
- Chữa bài
Củng cố : nêu cách làm của bài 4 KQ theo 2 bớc :
b1: VIết số đo độ dài bé dới dạng PS mang đơn vị lớn b2: Gộp thành hỗn số mang đơn
vị lớn Bài 5:Củng cố cách chuyển nh bài 4 XĐ yêu cầu 5/
- Theo dõi và nhận xét -HS tự làm bảng
?Khi chuyển đổi ta cần chú ý gì? Ta cần XĐ xem cần đổi ra ĐV
nào
Hệ thống nội dung luyện tập 2 em nêu nội dung chính của bài
- NX tiết học Lắng nghe và ghi bài về nhà
Dặn dò: BTVN Tiết 12
***********************************************
Thứ t ngày tháng năm 2008
Toán : luyện tập chung
(SGK 15+ 16 ; TK 46 )
A/-Mục tiêu : Giúp HS biết :
- Phép cộng, phép trừ các phân số
- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo có 1 tên đơn vị dới dạng hỗn số
- Giải bài toán khi biết giá trị 1 phân số của số đó
B.Hoạt động dạy học
I/- KTBC
- Chữa bài tập tiết 12 HS lên bảng 3/
Bài 1 : C2 kỹ năng thực hiện tính với ps - Hs làm vở
- Chữa bài - 3 Hs lên bảng
- Chốt : Nêu cách cộng các ps bài 1 - hs nêu 2 bớc làm
Bài 2: Hs đọc, làm bài -Hs làm bài vào vở
- Chữa bài - 1 hs làm bảng phụ 6/
- Cách thực hiện ý bài có gì ≠ hai ý kia - Trớc hết phải chuyển hs thành
Bài 3: Hs làm bài tập trắc nghiệm, ghi kết phân số rồi tính
quả đúng - Hs làm trên bảng con 3/
Bài 4: Viết số đo độ dài mang 2 đv thành số
đo mang 1 đv lớn hơn dới dạng hs 10/
- Phân tích mẫu B1 : Viết đv bé => ps thập phân
9m5dm=9m + 5dm= 9m+
10
5 m= 9
10
5 m của đv lớnb2: Gộp lại thành hs
Trang 4- Hs tự làm bài - làm trên vở
- Chữa bài -1 hs làm bảng phụ
Chốt: Từ số đo mang 2 đvchuyển thành
hỗn số mang tên 1 đv đo
- Phân tích đề toán - Hs đọc + tìm hiểu bài
- Quan sát sơ đồ, nêu tóm tắt
Qđ: AB gồm 10 phần - Thảo luận nhóm bàn tìm hớng
3 phần 12km => 10 phần ? km và giải
- Hs trình bày bài - hs có thể trình bày theo 1 trong
c1:biết 3 phần là 12=> 1 phần là 12:3= 4km 2 cách sau :
10 phần là 4ì10 = 40km
Qđ AB là 12 : 3 ì 10 = 40km
c2; Lấy 12 :
10
3 = 40km - Gv nêu chốt cách 2
=> Kq: Qđ AB là số phải tìm
10
3 là phân số, 12km là giá trị tơng ứng
=> Muốn tìm 1 số khi biết giá trị ps của nó Lấy giá trị : ps tơng ứng
ta làm thế nào
- Nhận xét tiết học
- BTVN : tiết 13 VBT
*********************************************
Thứ năm ngày tháng năm 2008
Toán : luyện tập chung
(SGK 16; TK 49 )
A/-Mục tiêu : Giúp HS biết :
- Phép nhân và phép chia các phân số
- Tìm thành phần cha biết của phép tính -
Đổi số đo 2 đv thành số đo 1 đv dới dạng hỗn số – Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích các hình
B.Hoạt động dạy học
I/- KTBC
II Hớng dẫn ôn tập
-Bài1 : Củng cố kỹ năng thực hiện +-x: ps
- Hs làm bài - Hs làm vở, 1 hs làm bảng phụ 8/
- Chữa bài - K/tra chéo
Bài 2: Tìm x: Củng cố cách tìm thành fần
- Hs nêu yêu cầu
- Hs làm bảng tay - Hs giải thích cách làm
Bài tập 2: Ôn lại các dạng nào tìm x - Hs nêu các dạng và cách làm
Trang 5Bài 3: Củng cố viết số đo dộ dài có 2 đv
thành số đo 1 đvdới dạng hỗn số 8/
- Phân tích mẫu - 1 hs làm
- Hs làm vở
- Chữa - Hs tự kiểm tra
- Chốt cách làm :
- B1: Đổi đv nhỏ ra đv lớn dới dạng ps tp
- Gộp chuyển thành hs
Bài 4 : Giải toán
- Tìm hiểu bài - Hs đọc, phân tích đề bài 8/
- Gợi ý :Hãy chỉ phần đất còn lại sau khi đã
làm nhà và đào ao(trên hình vẽ)
? Tìm diện tích còn lại bằng cách nào? S mảnh đất-(S làm nhà +S đào ao)
Vậy để giải bài toán, trớc hết ta cấn tính - dt làm nhà
- Hs giải bài toán - Hđ nhóm 2
- Chữa bài : Hs đọc lại - 1 nhóm làm bảng phụ
III.Củng cố :
Tổng kết : Các em càn nhớ đợccách thực HS lắng nghe 2/
hiện phép nhân chia cộng trừ với phân số -Ghi bài về nhà:VBT tiết 14
,tìm thành phần cha biết của phép tính
Cần biết cách phân tích tìm đờng lối giải
toán
*********************************************
Thứ sáu ngày tháng năm 2008
Toán : ôn tập về giải toán
(SGK 17; TK 52 )
A/-Mục tiêu : Giúp HS :
Củng cố về giải toán “ tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỷ số của hai số đó
B.Hoạt động dạy học
I/- KTBC
- Chữa bài tập tiết 14 1 em lên bảng chữa bài 4 + Bảng 3/
II Hớng dẫn ôn tập
1Ôn tập dạng toán tổng tỷ – hiệu tỷ
a.Bài toán 1: GV đa đề bài toán 6/
-Tìm hiểu đề - HS đọc và phân tích đề bài toán
-Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ SB
? Bài toán thuộc dạng toán gì? SL
?Tìm định hớng giải HS thảo luận nhóm 2
?trình bày bài giải -1HS ,lớp NX ,bổ sung
? Nêu các bớc giải
B1:Tìm tổng số phần
B2: Tìm giá trị một phần
B3 :Tìm số bé,số lớn
Trang 6b Bài tán 2: GV đa bài 2 6/
- Tìm hiểu bài HS đọc đề và phân tích đề
Tóm tắt bằng sơ đồ - 1 HS lên bảng
? Bài này khác bài 1 ở chỗ nào? 192 là hiệu hai số
? Để giải bài toán này ta cần tìm đợc gì?
Nháp bài - Cả lớp nháp bài
- 1 HS lên bảng
?Nêu các bớc giải bài toán? HS nêu – GV ghi bảng
B1 Tìm hiệu số phần
B2 Tìm giá trị một phần
B3 Tìm số lớn số bé HS nhắc lại
3 Thực hành:
Bài 1:Đọc đề ,tóm tắt bằng sơ đồ HS đọc và tự tóm tắt 4/
Nhận dạng bài toán? HS nháp, một Hs làm bảng phụ
- Chữa bài
- HS tự đọc và tóm tắt bài
- Giải bài toán - Lớp làm vào vở
Chữa - 1hs đọc bài làm- Tự kiểm tra
? bài toán thuộc dạng toán nào?
- Tìm hiểu bài HS đọc ,tóm tắt – 1HS lên bảng Trình bày vào vở
?Nêu cách giải loại toán tổng tỷ
Bài 3: HS đọc đề và phân tích đề 5/
Nhìn sơ đồ em thấy bài toán thuộc dạng
toán gì?
?Đã biết gì về chiều rộng ,chiều dài?
Biết tỷ số chiều rộng =
7
5 CD Bài toán cho chu vi có liên quan gì đến
chiều dài diều rộng? Cho chu vi gấp đôi tổng CD,CR
Vậy để giải bài toán trớc hết ta cần tìm nửa chu vi
Trình bày bài và đối chiếu III.Củng cố
Khi giải toán tổng hiệu) tỷ ta cần biết gì? Cần biết tổng hai số và tỷ số của 2/
hai số(Hoặc hiệu hai số)
GV chốt : Nếu hai giữ kiện đó cha biết ta
cần tìm để đa về dạng cơ bản
BTVN tiết 15
