Ngữ văn 7 - Tuần 35 - 37

Mục tiêu: Giúp hs hệ thống hoá kiến thức cơ bản về các phép tu từ đã học và cách biến đổi kiểu câu, mở rộng câu.. Rèn kỹ năng vận dụng tốt phần kiến thức lý thuyết vào bài tập.. Viết đoạ

Trang 1

Tuần 35

Ngày soạn: / /2011

Ngày dạy: ./ /2011

Tiết 129 ôn tập tiếng việt (tiếp)

A Mục tiêu:

Giúp hs hệ thống hoá kiến thức cơ bản về các phép tu từ đã học và cách biến đổi kiểu câu, mở rộng câu

Rèn kỹ năng vận dụng tốt phần kiến thức lý thuyết vào bài tập

Giáo dục ý thức tích cực, nghiêm túc nắm bắt các kiến thức đã học

B - Phơng pháp:

- Ôn tập, luyện tập

C - Chuẩn bị:

- Gv: G/án Bài tập

- Hs: Học và ôn tập bài

D - Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra: Đan xen vào bài.

III Bài mới:

* Hoạt động 1.

? Có thể biến đổi câu bằng cách

nào? Mục đích?

- H Cho ví dụ về các kiểu câu,

biến đổi câu?

? Cách chuyển đổi câu chủ

động thành câu bị động?

? Các biện pháp tu từ đã học ở

lớp 7?

- H Nêu khái niệm, phân loại

* Hoạt động 2.

- H Làm bài tập (nhóm)

Thi làm nhanh

- H Trình bày, nhận xét, bổ

sung

- G Chữa bài

I Lý thuyết.

1 Các phép biến đổi câu:

* Có 2 phép biến đổi câu:

- Chuyển câu chủ động thành câu bị động

- Mở rộng câu: Bằng trạng ngữ

Bằng cụm chủ - vị

* Tác dụng:

- Nội dung ý nghĩa của câu thêm cụ thể

- Tạo nhiều kiểu câu, linh hoạt trong khi nói, viết, tránh lặp từ, tăng hiệu quả diễn đạt

* Ví dụ:

2 Các phép tu từ:

- Liệt kê

- Điệp

II Luyện tập.

Bài 1.

a, Cho ví dụ về câu đơn bình thờng

Mở rộng câu (theo 2 cách)

b, Cho ví dụ về câu chủ động (bị động)

Biến đổi kiểu câu thành bị động (chủ động)

Bài 2: Cho ví dụ về các phép liệt kê khác nhau.

Nêu tác dụng của phép liệt kê

Bài 3

Viết đoạn văn (3 - 5 câu) có sử dụng câu bị động;

có sử dụng câu mở rộng thành phần; có sử dụng phép liệt kê

(Gạch chân các câu theo yêu cầu)

IV Củng cố

- Các cách biến đổi câu

- Các phép liệt kê Tác dụng

V Dặn dò

- Vận dụng kiến thức TV, chọn và phân tích đv trong vb

- Tập viết đoạn văn (Bài 3)

- Chuẩn bị: Ôn tập theo câu hỏi, hoàn thiện đề cơng trong phần Kiểm tra học

kỳ II Tiết sau Hớng dẫn làm bài…

VI Rút kinh nghiệm giờ dạy :

Trang 2

Ngày dạy: ./ /2011

Tiết 130: Hớng dẫn làm bài kiểm tra tổng hợp.

A Mục tiêu:

Học sinh có định hớng trong việc ôn tập, kiểm tra Nắm đợc kiến thức trọng tâm của chơng trình về cả 3 phân môn của ngữ văn 7

Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng để làm bài kiểm tra đạt hiệu quả

Giá dục ý thức nghiêm túc khi làm bài kiểm tra

- Hớng dẫn

- Gv: G/án Một số nội dung cơ bản

- Hs: Ôn tập bài

II Kiểm tra: Không.

III Bài mới:

* Hoạt động 1.

- G Nêu các yêu cầu đối với

việc ôn tập các phân môn

? Nêu các VBNL đã học?

Nội dung của vb đợc thể hiện

ntn?

? Nêu nội dung của 2 truyện

ngắn bằng 1 - 2 câu?

? Tóm tắt 2 vb truyện?

* Hoạt động 2.

- Nắm khái niệm các kiểu câu

Cho ví dụ

* Hoạt động 3.

? Cách làm bài văn NL?

Bố cục bài GT, CM?

- G Nhấn những điều cần lu ý

khi làm bài

+ Cách trình bày

+ Thời gian

I Phần văn.

- Nắm nội dung cụ thể của các vb đã học

a, Văn bản nghị luận: (4 vb)

- Nội dung của bài đợc thể hiện ở nhan đề

b, Văn bản truyện:

- Sống chết mặc bay: Phản ánh cuộc sống lầm than của ngời dân, tố cáo quan lại thối nát, vô trách nhiệm

- Những trò lố : Phơi bày trò lố bịch của Va-ren trớc ngời anh hùng đầy khí phách cao cả PBC.

* Tóm tắt 2 vb (khoảng 1/2 trang)

c, Văn bản nhật dụng:

- Ca Huế : Nét đẹp của 1 di sản văn hoá tinh thần

II Phần TV.

a, Nắm đợc kiểu câu: câu rút gọn, câu đặc biệt, câu chủ động, câu bị động

b, Cách nhận diện, biến đổi câu

c, Đặc điểm, tác dụng của phép liệt kê

* Vận dụng viết đoạn văn kết hợp các vđ TV

III Phần TLV.

a, Nắm đợc 1 số vđ chung của văn NL: Đặc điểm, mđ, bố cục, thao tác lập luận

b, Cách làm bài văn nghị luận

* Chú ý:

- Nắm chắc (thuộc) vb

- Ôn tập toàn diện, ko học lệch, học tủ

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng tổng hợp

- Trình bày sạch, rõ ràng, viết câu đúng chính tả,

đủ thành phần

- Bài TLV cần đủ 3 phần

- Cân đối thời gian

IV Củng cố

G khái quát lại nội dung cơ bản

V Dặn dò

- Nắm chắc nội dung các tiết ôn tập

- Chuẩn bị : Chơng trình địa phơng phần Văn và TLV(tt)

Trang 3

Ngày dạy: ./ /2011

Tiết 131, 132 kiểm tra học kì II.

A Mục tiêu:

- Đánh giá khả năng nắm kiến thức và kĩ năng làm bài của hs.

- Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra

- Giáo dục ý thức nghiêm túc khi làm bài

C - Chuẩn bị: - Gv: G/án

- Hs: Ôn tập bài

II Kiểm tra:

III Đề bài

(Đề do Phòng GD-ĐT Lạc Sơn ra.)

IV Củng cố: Thu bài Nhận xét giờ kiểm tra.

V Dặn dò: Chuẩn bị: Chơng trình địa phơng phần TViệt.

===========================

Tuần 36

Ngày dạy: ./ /2011

Tiết 133, 134: Chơng trình địa phơng

(Phần Văn, TLV)

A Mục tiêu:

Giúp hs hiểu biết sâu hơn về địa phơng mình về các mặt đời sống vật chất và văn hoá tinh thần, truyền thống và hiện nay

Rèn khả năng su tầm kiến thức về địa phơng

Bỗi dỡng tình yêu quê hơng, giữ gìn và phát huy bản sắc, tinh hoa của địa phơng

Đánh giá kết quả su tầm

- Gv: G/án Một số t liệu

- Hs: Chuẩn bị bài theo kế hoạch đã định

III Bài mới:

* Hoạt động 1.

G yêu cầu H nộp kết quả chuẩn bị, nhận

xét, tuyên dơng những kết quả tốt Phê

bình những bạn cha thực sự tích cực và cố

gắng

* Hoạt động 2.

+ Hình thức: (Chia nhóm)

- Kể chuyện về các địa danh, di tích,

danh nhân

- Cho dữ liệu - đoán địa danh

+ Nội dung: các địa danh ở địa phơng

* Hoạt động 3.

+ Hình thức: (Theo tổ)

- Học sinh đọc các câu tục ngữ, ca dao đã

su tầm và sắp xếp

- Các tổ nhận xét, đánh giá

I Kiểm tra và đánh giá kết quả.

II.Thi kể chuyện, đố vui.

III Thi su tầm tục ngữ, ca dao.

Trang 4

- Bình chọn từ ngữ liên quan.

G Biểu dơng những câu hay, học sinh

cùng chép t liệu

* Hoạt động 4.

H đọc bài văn mà mình đã chuẩn bị theo

kế hoạch

H+G Nhận xét, đánh giá

IV.Giới thiệu những nét đặc sắc về quê hơng

- Phong cảnh, tục lệ, quà,

(bằng một bài văn ngắn)

IV Củng cố

G nhận xét thái độ học tập của H

V Dặn dò

- Chuẩn bị tốt, tiết sau học tiếp

===========================

Ngày dạy: ./ /2011

Tiết 135, 136: Hoạt động ngữ văn

A Mục tiêu:

Học sinh tập đọc rõ ràng, đúng dấu câu, dấu giọng và phần nào thể hiện tình cảm ở những chỗ cần nhấn giọng

Rèn kỹ năng đọc văn bản nghị luận

Giáo dục, bồi dỡng tình yêu văn học

- Đọc diễn cảm văn bản nghị luận

- Gv: G/án Văn bản

- Hs: Chuẩn bị bài theo kế hoạch đã định

III Bài mới:

* Hoạt động 1.

Gv nêu yêu cầu đọc ở từng văn bản

Chú ý :

- Đọc đúng: phát âm đúng, ngắt câu

đúng, mạch lạc, rõ ràng

- Đọc diễn cảm: thể hiện rõ từng luận

điểm trong mỗi vb, giọng điệu

* Hoạt động 2.

- Hs khá, gv đọc mẫu

- Lần lợt hs tập đọc, nhận xét, rút

kinh nghiệm

- Gv: đánh giá chất lợng đọc, những

điều cần khắc phục

Tiết 2 :

* Hoạt động 3.(40p)(tt)

- Hs khá, gv đọc mẫu

- Lần lợt hs tập đọc, nhận xét, rút

kinh nghiệm

- Gv: đánh giá chất lợng đọc, những

I Tìm hiểu cách đọc ở từng văn bản.

* Văn bản: Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta (4 hs).

- Giọng: hào hùng, phấn chấn, dứt khoát, rõ ràng

* Văn bản 2: Sự giàu đẹp của tiếng Việt

- Giọng: chậm rãi, điềm đạm, t/c tự hào, khẳng định

* Văn bản 3: Đức tính giản dị của Bác Hồ

Giọng: nhiệt tình, ngợi ca, giản dị mà trang trọng

* Văn bản 4: ý nghĩa văn chơng.

- Giọng: đọc chậm, trừ tình giản dị, t/c sâu lắng và thấm thía

II Tiến hành.

Trang 5

điều cần khắc phục.

IV Củng cố

- Nhận xét, đánh giá thái độ học tập của H

V Dặn dò

- Tập đọc mạch lạc, rõ ràng

- Học thuộc lòng mỗi vb 1 đoạn mà em thích nhất

===========================

Tuần 37

Ngày dạy: ./ /2011

Tiết 137, 138, 139 : Chơng trình địa phơng.

(Phần Tiếng Việt)

A Mục tiêu:

Giúp hs khắc phục đợc một số lỗi chính tả do ảnh hởng của cách phát âm địa

ph-ơng

Rèn kỹ năng viết đúng lỗi chính tả

Bồi dỡng thêm tình yêu Tiếng Việt

Ôn tập, củng cố

- Gv: G/án Một số đoạn văn

- Hs: Chuẩn bị bài

III Bài mới:

* Hoạt động 1.

G hớng dẫn H một số mẹo khi

nhận biết để viết các dấu

đúng chính tả

I Các mẹo chính tả.

1 Mẹo về dấu: Cách phân biệt dấu hỏi, ngã.

* Trong các từ láy TV có quy luật trầm bổng:

+ Trong 1 từ 2 tiếng thì 2 tiếng này đều là bổng hoặc

đều là trầm

(không có 1 tiếng thuộc hệ bổng lại láy âm với tiếng thuộc hệ trầm)

Hệ bổng: sắc, hỏi, không

Hệ trầm: huyền, ngã, nặng

Ví dụ: chặt chẽ, nhơ nhớ, nhớ nhung, õng ẹo

+ Mẹo sắc, hỏi, không - huyền, ngã, nặng

- Nếu chữ láy âm với nó là dấu sắc, dấu không hay dấu hỏi thì nó là dấu hỏi

Ví dụ: mê mẩn, ngơ ngẩn, bảnh bao, trong trẻo, nhỏ nhen

- Nếu chữ kia là dấu huyền, dấu nặng, hay dấu ngã thì nó sẽ là dấu ngã

Ví dụ: mĩ mãn, loã xoã, nhũng nhẵng, não nề

2 Cách phân biệt tr - ch:

- Không đứng trớc những chữ có vần bắt đầu băbgf oa, oă, oe, uê

Ví dụ: choáng, choé,

3 Phân biệt s và x:

- S không đi kèm với các vần đầu bàng oa, oă, oe, uê

Ví dụ: xuề xoà, xuê xoa,

- S không bao giờ láy lại với X mà chỉ điệp

Ví dụ: sục sạo, sỗ sàng, san sát, xao xuyến, xôn

Trang 6

* Hoạt động 2.

G yêu cầu H nhớ lại một đoạn

văn đã học Chép lại nguyên

văn

G hớng dẫn H làm bài tập

H Làm bài tập, nhận xét, bổ

sung

G Nhận xét, đánh giá

G yêu cầu h lập sổ tay chính

tả Ghi và sửa lại những lỗi

chính tả thờng mắc phải

xao,

- Tên thức ăn thờng đi với X; tên đồ dùng và chỉ ng-ời, vật đều đi với S Ví dụ: - xôi, xúc xích, lạp xờn

- s, súng, sắn, sóc, sò, sếu

II Luyện tập Bài 1 Bài 2. a, Chân lí, trân châu, trân trọng, chân thành Mẩu chuyện, thân mẫu, mẫu tử, mẩu bút chì Dành dụm, để dành, tranh giành, giành độc lập Liêm sỉ, dũng sĩ, sĩ khí, sỉ vả b, ……

Bài 3 IV Củng cố - G nhấn mạnh vai trò của cách viếr đúng chính tả V Dặn dò - Nắm kỹ nội dung - Chuẩn bị: Tiết sau Luyện tập VI Rút kinh nghiệm giờ dạy :

=========================== Ngày soạn: / /2011

Ngày dạy: ./ /2011

Tiết 140: TRả BàI KIểM TRA TổNG HợP. A Mục tiêu: - Qua điểm số và nhận xét của GV Học sinh tự đánh giá chất lợng và kết quả bài làm của mình về các mặt kiến thức, t tởng, tình cảm, kỹ năng làm bài Hình thức diễn đạt các kiểu câu trả lời theo kiểu tự luận - Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi tự luận - Tích hợp kiến thức với ba phân môn: Văn, Tviệt, TLV Giáo dục tính tích cực, nghiêm túc B - Phơng pháp: - Trả bài, nhận xét C - Chuẩn bị: - Gv: Chấm bài, đáp án - Hs: Xem lại kết quả bài làm D - Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: II Kiểm tra: Không III Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 1. G nêu yêu cầu của hai tiết trả bài H đóng góp ý kiến G nhận xét khái quát kết quả và chất l-ợng bài làm của cả lớp và theo từng nhóm G Trả bài H đọc lại kết quả bài lảm của mình H cử đại diện từng nhóm hoặc tự do phát biểu, bổ sung, trao đổi, đóng góp ý kiến G+H : Tổ chức xây dựng đáp án, dàn ý và chữa bài I Tổ chức trả bài trên lớp. .………

………

Trang 7

G đa ra đáp án.

H tự tìm hiểu, so sánh, đối chiếu với

phần bài làm của mình

G+H: Phân tích nguyên nhân vì sao có

những bài làm rất tốt, có những bài làm

còn mắc nhiều lỗi

* Hoạt động 1.(40p)

G yêu cầu H đổi bài ở các nhóm

H nhận xét, sửa bài của bạn, đối chiếu

kết quả Rút kinh nghiệm

G bổ sung hoàn chỉnh các ý khái quát

G nhận xét bài viết của H về các mặt

- Năng lực, kết quả nậhn diện kiểu văn

bản

- Năng lực, kết quả vận dụng lập luận,

dẫn chứng, lí lẽ hớng vào giảI quyết vấn

đề trong bài

- Các bố cục có đảm bảo tính cân đối,

trong tâm không?

- Năng lực diễn đạt: chữ viết, dùng từ,

lỗi ngữ pháp thông thờng

H phát biểu bổ sung và sửa thêm, điều

chỉnh sau những ý kiến của GV

G chọn một số bài viết khá nhất: khá

toàn diện và khá từng mặt Chọn một số

bài viết mắc nhiều lỗi: toàn diện và từng

mặt

………

II Trao đổi bài, sửa bài, so sánh bài của nhau. .………

………

IV Củng cố G nhận xét thái độ học tập, kết quả mà hs đạt đợc V Dặn dò - Tiếp tục sửa bài ở nhà - Tiết sau tiếp tục sửa bài VI Rút kinh nghiệm giờ dạy :

===========================

Kết quả bài kiểm tra học kỳ II

7A

7B

Trang 8

………

……….………

………

……… ………

………

……….………

************************************

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	131 KB