TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ 3-4

PHÒNG GD&ĐT GIO LINHTrường Tiểu học Gio Phong PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục *Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục

PHÒNG GD&ĐT GIO LINH

Trường Tiểu học Gio Phong

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục

*Tiêu chí 1:

Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực

hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phongtrào hội giảng trong giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học và tổ chức cho

HS tham gia các hoạt động tập thể

Chỉ số a:

Thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm

vụ năm học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Chỉ số b:

Tổ chức hiệu quả cho GV tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượnggiáo dục và tổ chức cho HS tham gia hoạt động tập thể ít nhất hai lần trong nămhọc

đã lập kế hoạch cụ thể thực hiện chương trình giáo dục trong từng năm học Bản

kế hoạch đã được xin ý kiến đóng góp của tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên môntrong trường và được thông qua đại hội giáo dục hằng năm Bản kế hoạch cũng

được sự phê duyệt của UBND xã và Phòng GD-ĐT ( H1.1.06.01 - Kế hoạch năm học).

- Bên cạnh những nhiệm vụ trọng tâm: giáo dục đạo đức, giáo dục đại trà, bồidưỡng HS giỏi … Nhà trường còn chú trọng quan tâm tới những HS có hoàn

cảnh khó khăn, những HS khuyết tật học hoà nhập ( H2.2.02.01 - Báo cáo sơ kết tổng kết về phổ cập giáo dục Tiểu học).( H3.3.01.02 – Kết luận của đoàn thanh tra cấp trên về việc thực hiện Giáo dục của nhà trường.)

- Phong trào Hội giảng-Hội học được tổ chức định kì thường xuyên trong cácnăm học Đây là một phong trào lớn thu hút toàn bộ giáo viên-học sinh thamgia.Nhà trường đã lên kế hoạch cụ thể chi tiết về thời gian, địa điểm, mục đíchyêu cầu, cách thức tiến hành … Mỗi GV phải dạy 4 tiết và kèm theo 2 báo cáosáng kiến kinh nghiệm trình trước hội đồng sư phạm Thời gian tổ chức vào cácchiều thứ 4 hàng tuần của từng tháng Toàn bộ hội đồng sư phạm dự giờ và rútkinh nghiệm bỏ phiếu đánh giá sau giờ dạy Qua các năm 100 % số tiết tham giađều đạt loại giỏi, khá trong đó từ 20- 25 % đạt tiết dạy xuất sắc Số tiết có ứngdụng công nghệ thông tin ngày một nhiều trong những năm gần đây ( riêng nămhọc 2008-2009, có 30 tiết hội giảng có sử dụng CNTT)

Trong hội giảng cấp huyện, cấp tỉnh hằng năm, giáo viên nhà trường dự thi đều

đạt thành tích cao ( Danh sách giáo viên dự Hội giảng cấp huyện, cấp tỉnh ) – ( Danh sách giáo viên tham gia hội giảng và dự giờ đồng nghiệp ).

- Liên đội trường Tiểu học Gio Phong luôn luôn là đơn vị dẫn đầu trong phongtrào thi đua của hội đồng đội huyện Gio Linh Hoạt động ngoài giờ là một thếmạnh nổi bật của Liên đội Hằng năm bên cạnh các buổi tổ chức đại hội và Lễ kỉniệm của đội, Ban chấp hành công đoàn vận động, động viên giáo viên tổ chứccho học sinh nhiều hoạt động khác: các cuộc thi tìm hiểu Truyền thống lịch sử,mít tin kỉ niệm các ngày lễ lớn ( 20/ 10, 20/ 11, 22 / 12, 8 / 3, 26/ 3, 15 / 5, 19/ 5,

…) Một hoạt động mà liên đội được Hội đồng đội huyện khen ngợi đó là chămsóc Nghĩa trang huyện và miếu Cao Sơn nhằm giáo dục các em có truyền thốngUống nước nhớ nguồn Đội văn nghệ của trường và của mỗi lớp đã phát huyđược hiệu quả tích cực trong các buổi sinh hoạt định kì hằng tuần Nội dungbuổi sinh hoạt chào cờ hằng tuần.Nội dung buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần đãđược cải tiến tạo ra được không khí thân thiện cởi mở giữa thầy và trò

( H3.3.01.05 - Sổ biên bản họp Đội thiếu niên); ( H3.3.01.05 - Kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp của Tổng phụ trách Đội); ( H3.3.01.06 - Kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp của Phó hiệu trưởng).

- Trong các cuộc họp giao ban hàng tuần, hàng tháng và họp hội đồng, BGHcùng tổ chuyên đã đều rà soát lại kết quả cũng như các biện pháp thực hiệnnhiệm vụ được giao Từ đó rút kinh nghiệm, điều chỉnh kịp thời để tiếp tục thựchiện những nhiệm vụ tiếp theo Cán bộ GV được dân chủ thảo luận bàn bạc,đóng góp ý kiến, cùng nhau xây dựng Nghị quyết Song song với hoạt động củachính quyền, các tổ chức đoàn thể cũng xây dựng cho mình chương trình hành

động riêng trên cơ sở Nghị quyết của Chi bộ và Hội đồng Giáo dục.( H1.1.01.06

- Sổ biên bản Hội đồng trường); ( H1.101.06 - Biên bản họp giao ban hằng tháng ); (H1.101.06 - Nghị quyết Chi bộ).

-100 % giáo viên tham gia hội giảng cấp trường với ý thức tổ chức kỉ luật cao

Tỉ lệ khá, giỏi đạt 100 %

-Hội giảng cấp huyện đạt 100 % giờ giỏi, có nhiều tiết đạt xuất sắc của huyện.-Phong trào hội học hàng năm được diễn ra rất sôi nổi Nhà trường rất quan tâmđến vấn đề khen thưởng cho những học sinh học tập xuất sắc

-100 % cán bộ giáo viên và học sinh tham gia các phong trào hoạt động tập thểvới tinh thần tự giác và trách nhiệm cao

-Ban giám hiệu và các tổ trưởng tổ chuyên môn đã bám sát kế hoạch đồng bộcủa nhà trường để đề ra các biện pháp kiểm tra thích hợp

-Công tác kiểm tra được diễn ra thường xuyên, liên tục Hàng tháng, ban giámhiệu giao nhiệm vụ cho từng bộ phận kiểm tra các hoạt động giảng dạy của giáoviên Kết quả kiểm tra được công bố công khai trong phiên họp hội đồng sưphạm của tháng.

3.Điểm yếu:

- Khi triển khai nhiệm vụ năm học đôi lúc có những vấn đề chưa phù hợp vớithực tế hàng ngày

- Việc tự học bồi dưỡng của giáo viên đôi lúc chưa được diễn ra thường xuyên

- Các hoạt động tập thể thường diễn ra theo thời điểm, chưa thực sự thực hiệnthường xuyên, liên tục

- Công tác kiểm tra toàn diện các hoạt động dạy và học thường tập trung vàonhững thời kì cao điểm, đôi lúc chưa diễn ra thường xuyên

- Tổ trưởng các tổ chuyên môn chưa làm hết vai trò và trách nhiệm của mìnhtrong việc kiểm tra các thành viên của tổ, còn ỉ lại vào ban giám hiệu

- Trong quá trình tiến hành rà soát các biện pháp thực hiện kế hoạch nhiệm vụnăm học vẫn còn tình trạng một số giáo viên trẻ chưa dám trình bày ý kiến củamình

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tăng cường giao lưu học tập kinh nghiệm, nâng cao trình độ nhận thức vànăng lực quản lí trường học của đội ngũ cán bộ quản lí Cập nhật hệ thống vănbản của cấp trên để triển khai bổ sung kịp thời vào kế hoạch ở mỗi giai đoạn.Phát huy hơn nữa quy chế dân chủ trong việc xây dựng và triển khai thực hiện

kế hoạch năm học

- Nâng cao hiệu quả của việc tự học tự bồi dưỡng trong cán bộ giáo viên; sưutầm tài liệu giáo án trên mạng internet để nghiên cứu áp dụng vào việc giảng dạytại lớp Tiếp tục củng cố kỉ cương, nề nếp của tổ chức đội Tập huấn cho giáoviên và cán bộ Đội về kĩ năng nghiệp vụ chỉ đạo và hoạt động ngoài giờ thôngqua tài liệu, băng đĩa hình hoặc mời cán bộ chuyên trách đến giảng dạy

-Tăng cường công tác kiểm tra toàn diện và các hoạt động để có biện pháp chỉđạo kịp thời Tạo không khí than thiện, dân chủ mà vẫn giữ được nguyên tắctrong các cuộc họp

số lượng, ngay từ đầu năm nhà trường đã lên kế hoạch điều tra và tuyên truyền

về luật Phổ cập giáo dục Tiểu học - đúng độ tuổi thông qua hội nghị của các tổchức nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ đảng viên, quần chúng nhân dân vàphụ huynh học sinh trên địa bàn Bản kế hoạch đã được xin ý kiến đóng góp của

tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên môn trong trường và được thông qua đại hộigiáo dục hằng năm Bản kế hoạch cũng được sự phê duyệt của UBND xã và

Phòng GD-ĐT ( H3.3.02.01- Kế hoạch phổ cập giáo dục Tiểu học; các văn bản chỉ đạo của cấp có thẩm quyền về việc phổ cập giáo dục Tiểu học.)

- Hàng năm, nhà trường đều tổ chức điều tra tận hộ, cùng với sự giúp đỡ của phụhuynh và các đoàn thể ở địa phương để giúp cán bộ giáo viên tập hợp, thống kêchính xác trong từng độ tuổi theo trình độ văn hoá trên từng địa bàn khu dân cư

Nhà trường phối kết hợp rất chặt chẽ với hội khuyến học, uỷ ban dân số, phụ nữ

và các tổ chức đoàn thể của xã tổ chức huy động tối đa số trẻ trong độ tuổi vàotrường Bên cạnh đó, nhà trường đã xây dựng hệ thống hồ sơ Phổ cập giáo dụcTiểu học - đúng độ tuổi đúng quy định, cập nhật số liệu đầy đủ kịp thời Phongtrào khuyến học ở địa phương cũng như nhà trường luôn luôn phát triển mạnh

mẽ bằng nhiều hình thức như tổ chức quên góp, giúp đỡ về quần áo, sách vở, đồdùng học tập cho một số đối tượng học sinh con gia đình chính sách, gia đình cóhoàn cảnh khó khăn Nhà trường đã thực hiện chế độ miễn giảm kinh phí đónggóp xây dựng cho những em gia đình chính sách, hộ đói Huy động xây dựngquỹ tình nghĩa trong toàn trường, trong từng lớp, để tạo điều kiện cho các emkhắc phục khó khăn được đến trường học tập cùng các bạn Việc tổ chức tậptrung học sinh, ổn định nề nếp chuẩn bị tốt các điều kiện cho ngày toàn dân đưatrẻ đến trường luôn đạt kết quả tốt Thường xuyên tổ chức các phong trào thiđua, nhiều hoạt động tập thể trong và ngoài trường phù hợp với chủ điểm củatừng tháng, tạo ra sự ham thích được đến trường học tập vui chơi của các emhọc sinh Thành lập đôi bạn, nhóm bạn đi học trong từng lớp, từng địa bàn dân

cư đây là một mặt mạnh của trường nhằm duy trì đạt tỉ lệ chuyên cần cao trongtừng buổi học Giáo viên chủ nhiệm lớp luôn luôn có trách nhiệm về việc duy trì

số lượng của lớp mình phụ trách Giáo viên thường xuyên kết hợp với phụhuynh học sinh của từng em trong lớp, biết được cụ thể hoàn cảnh gia đình từng

em, có biện pháp tích cực cùng gia đình động viên học sinh đi học chuyên cần

trong từng buổi học.( H3.3.02.03 - Các biên bản cuộc họp giữa nhà trường với địa phương; ( H3.3.02.04 - Sổ phổ cập giáo dục Tiểu học; Sổ kế hoạch công tác.)

- Mỗi năm học, việc rà soát các biện pháp triển khai thực hiện phổ cập giáo dục

Tiểu học được kiểm tra và đánh giá rất kĩ về từng mặt Qua các bản báo cáo sơkết, tổng kết của nhà trường về phổ cập giáo dục Tiểu học của từng tháng, từng

kì được cán bộ giáo viên trong trường góp ý và bổ sung kịp thời Từ đó rút kinhnghiệm, điều chỉnh kịp thời để tiếp tục thực hiện những nhiệm vụ tiếp theo Cán

bộ giáo viên nhiệt tình đóng góp ý kiến và xây dựng bộ hồ sơ phổ cập đẹp vềhình thức và đầy đủ thông tin cấp trên quy định

( H3.3.02.03 - Biên bản các cuộc họp về việc rà soát các biện pháp triển khai thực hiện phổ cập giáo dục Tiểu học; ( H2.2.02.01 - Các báo cáo sơ kết, tổng kết của nhà trường về phổ cập giáo dục Tiểu học.)

- Trong các cuộc họp giữa nhà trường với địa phương 100 % phụ huynh nhất trí

và cam kết về việc duy trì số lượng của học sinh trong từng năm học Công tácđiều tra tận hộ của phụ huynh kê khai chính xác, đầy đủ và luôn tạo điều kiệnthuận lợi cho người điều tra

- Sổ điều tra phổ cập tận hộ được cán bộ giáo viên đều tra, ghi chép rất cụ thể, rõràng theo đúng các quy định của sổ Các loại sổ có liên quan đến phổ cập giáo

dục Tiểu học đều được nhà trường tập hợp và ghi chép đầy đủ, chính xác từng

độ tuổi và trình độ văn hoá của các em

- Việc tổ chức các điều kiện cho ngày toàn dân đưa trẻ đến trường đạt kết quảcao Cuối năm tỉ lệ duy trì đạt 100 %, không có học sinh bỏ học Nhiều năm liềnnhà trường đều giữ vững danh hiệu phổ cập giáo dục Tiểu học-đúng độ tuổivững chắc

- Công tác tổ chức các phong trào thi đua và hoạt động tập thể, góp quỹ giúp bạnnghèo, quỹ khuyến học của trường cũng như địa phương, … luôn được nhàtrường quan tâm hàng đầu nên việc duy trì số lượng của từng lớp khi nào cũnggiữ vững 100 %

- Ban giám hiệu và tổ trưởng chuyên môn cùng với cán bộ phụ trách việc phổcập giáo dục Tiểu học luôn phát huy hết năng lực của mình trong kiểm tra đánhgiá và bổ sung những thiếu soát để hoàn thành kế hoạch phổ cập giáo dục Tiểuhọc đề ra

- 100 % cán bộ - giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm bằng nhiều biệnpháp tích cực để duy trì số lượng của lớp mình phụ trách

- Công tác kiểm tra số lượng của từng lớp, khối, trường được diễn ra thườngxuyên Kết quả kiểm tra được nhà trường đánh giá nhận xét trong các phiên họphội đồng sư phạm hàng tháng

3.Điểm yếu:

- Khi triển khai kế hoạch phổ cập giáo dục Tiểu học, đôi lúc chưa hợp lí với thực

tế địa phương, nhà trường phải phối hợp với trạm y tế và dân số của xã để thống

kê trẻ 0 tuổi trong năm cho chính xác

-Việc cán bộ-giáo viên đi điều tra đôi lúc một vài gia đình kê khai tên của conmình không đúng với tên khai sinh nên dẫn đến việc sửa chữa trong sổ còn bẩn

- Công tác thống kê tập hợp của giáo viên một vài số liệu chưa khớp nhau nên

bộ phận tập hợp phải làm nhiều lần mất thời gian

- Các hoạt động tập thể để làm tốt công tác phổ cập giáo dục Tiểu học thườngdiễn ra theo từng chủ điểm, từng học kì, chưa thực hiện thường xuyên, tích cực

- Công tác kiểm tra phổ cập giáo dục Tiểu học đôi lúc còn sơ suất về số liệu, phụthuộc vào ban làm công tác phổ cập

- Trong quá trình rà soát các biện pháp triển khai thực hiện phổ cập giáo dụcTiểu học vẫn còn một số cán bộ-giáo viên trẻ chưa có khinh nghiệm trong điềutra và tập hợp nên sau đó bộ phận làm công tác phổ cập phải làm đi làm lạinhiều lần cho phù hợp

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Nâng cao hiệu quả của của việc tự học, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ làmcông tác phổ cập giáo dục Tiểu học

- Tăng cường công tác tuyên truyền về công tác phổ cập giáo dục Tiểu đúng độ tuổi cho cán bộ đảng viên, các tổ chức đoàn thể, quần chúng nhân dân

học-và phụ huynh học sinh trên địa bàn thường xuyên học-và liên tục hơn

- Phải kết hợp chặt chẽ với các trường Mầm non, Trung học cơ sở trên địa bàn tổchức điều tra, tập hợp, thống kê chính xác trẻ trong độ tuổi phải phổ cập giáodục Tiểu học

- Luôn luôn phải phối với các ban nghành, hội khuyến học, dân số, phụ nữ tổchức huy động tối đa số trẻ trong độ tuổi đến trường theo quy định.

- Giáo viên chủ nhiệm lớp phải thường xuyên kết hợp với gia đình học sinh,nắm được hoàn cảnh cụ thể của từng em để có biện pháp động viên giúp đỡ họcsinh đi học chuyên cần

- Xây dựng hồ sơ phổ cập giáo dục Tiểu học – đúng độ tuổi đảm bảo đầy đủ,chính xác, cập nhật kịp thời

-Tăng cường công tác kiểm tra các loại hồ sơ phổ cập để có biện pháp chỉnh sửakịp thời

- Tập huấn cho cán bộ- giáo viên về kĩ năng nghiệp vụ điều tra và tập hợp sốliệu phổ cập giáo dục Tiểu học- đúng độ tuổi

1.Mô tả hiện trạng:

- Được sự chỉ đạo của phòng Giáo dục-Đào tạo và Hội đồng đội huyệnGio Linh, trường tiểu học Gio Phong đã thực hiện đầy đủ chương trình, kếhoạch tổ chức có hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục Nhà trường đã bám sát

kế hoạch của Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT, Hội đồng đội tỉnh Quảng Trị và Hộiđồng đội huyện Gio Linh, Ban giám hiệu đã lập ra kế hoạch cụ thể thực hiện cáchoạt động hỗ trợ giáo dục trong từng tuần, từng tháng, từng kì và cả năm Đặcbiệt Ban giám hiệu nhà trường đã có kế hoạch hoạt động cụ thể cho Liên độidưới sự chủ trì của Tổng phụ trách đội Bản kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗtrợ giáo dục đã được xin ý kiến của các tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên môntrong trường và được thông qua Đại hội giáo dục hàng năm Bản kế hoạch cũngđược sự phê duyệt của UBND xã, Phòng GD-ĐT và Hội đồng đội huyện

( H3.3.01.04 - Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong năm học.)

- Bên cạnh những nhiệm vụ trọng tâm: giáo dục đạo đức, giáo dục đại trà,bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn, … Nhà trườngthường xuyên quan tâm tới các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nămhọc như: hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan

du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường; hoạt động chăm sóc các

di tích lịch sử của huyện và xã nhà; lao động giữ gìn vệ sinh trường lớp và cáchoạt động xã hội khác Thông qua các hoạt động trên nhà trường và Liên đội đãvận động và động viên các em có hoàn cảnh khó khăn và các em khuyết tật đếntrường chuyên cần

-Các phong trào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đã góp phần rất lớn đếnviệc hình thành nhân cách sống và kĩ năng sống cho HS Từ những việc làm cụthể của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đã phát triển năng lực vốn có củahọc sinh, nhiều năm liền nhà trường có không ít học sinh có năng khiếu về thểdục thể thao, vẽ tranh cổ cộng và những việc làm có ích cho bản thân và nhàtrường.Trong những năm gần đây có nhiều đạt giải cao trong các môn năngkhiếu như: Thi văn nghệ đạt giải nhất của cụm, của huyện như em Mỹ Linh lớp5A thi kể chuyện về Bác Hồ; Thi vẽ tranh nhiều em đạt giải nhất của huyện;trong các cuộc thi giao lưu Tiểu học của cụm, của huyện tổ chức các em luônluôn đạt giải nhất, nhì và được phòng khen ngợi Hơn thế nữa qua việc hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng giúp đỡ các em học sinh yếu kém hứngthú trong học tập và luôn có ý thức phấn đấu vươn lên trong cuộc sống Nhàtrường đã lên kế hoạch cụ thể từng chi tiết cho các hoạt theo từng tuần, từngtháng, từng chủ điểm phù hợp với đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh Tiểuhọc

-Phong trào tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp luôn luôn được

sự nhiệt tình của cán bộ- giáo viên và nhân viên trong trường hưởng ứng Nhàtrường chỉ đạo Liên đội lên kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáoviên, nhân viên tham gia tích cực hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp

với từng năng lực của giáo viên ( H3.3.03.01 - Sổ kế hoạch phân công và huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp)

- Nhà trường luôn theo dõi chỉ đạo Liên đội phối kết hợp với các tổ chức xã hộinhư: hội cha mẹ học sinh, hội phụ nữ, đoàn thanh niên của xã, hội đồng độihuyện, … để tổ chức tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

- Liên đội trường Tiểu học Gio Phong luôn luôn là đơn vị dẫn đầu trong phongtrào thi đua của hội đồng đội huyện Gio Linh Hoạt động ngoài giờ là một thếmạnh nổi bật của Liên đội Hằng năm bên cạnh các buổi tổ chức đại hội và Lễ kỉniệm của đội, Ban chấp hành công đoàn vận động, động viên giáo viên tổ chứccho học sinh nhiều hoạt động khác: các cuộc thi tìm hiểu Truyền thống lịch sử,mít tin kỉ niệm các ngày lễ lớn ( 20/ 10, 20/ 11, 22 / 12, 8 / 3, 26/ 3, 15 / 5, 19/ 5,

…) Một hoạt động mà liên đội được Hội đồng đội huyện khen ngợi đó là chămsóc Nghĩa trang huyện và miếu Cao Sơn nhằm giáo dục các em có truyền thốngUống nước nhớ nguồn Đội văn nghệ của trường và của mỗi lớp đã phát huyđược hiệu quả tích cực trong các buổi sinh hoạt định kì hàng tuần Nội dungbuổi sinh hoạt chào cờ hằng tuần.Nội dung buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần đãđược cải tiến tạo ra được không khí thân thiện cởi mở giữa thầy và trò

( H3.3.01.04 - Kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp của Tổng phụ trách Đội).

- Mỗi năm học, việc rà soát các biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáodục khá thường xuyên và liên tục Hàng tuần, hàng tháng ban giám hiệu giaonhiệm vụ cho từng bộ phận kiểm tra các hoạt động ngoài giờ lên lớp của giáoviên và học sinh Kiết quả kiểm tra được công bố trong giờ chào cờ đầu tuần và

các cuộc họp hội đồng sư phạm.( H1.1.01.06 - Biên bản họp hàng tháng để rà sót biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục.)

2.Điểm mạnh:

- Nhà trường đã chỉ đạo Liên đội thực hiện tốt kế hoạch tổ chức các hoạt độngngoài giờ lên lớp đúng chủ đề năm học do hội đồng đội đề ra và các chươngtrình hoạt động đội cụ thể trong năm

- Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: trongtoàn liên đội đã động viên học sinh tự giác, chủ động nâng cao chất lượng củatừng nội dung Nhà trường và liên đội rất quan tâm đến việc tuyên dương khenthưởng các cá nhân và các tập thể có thành tích cao trong các hoạt động Từ đó

đã khơi dậy niềm hứng thú đi học của các em

- Liên đội đã duy trì tốt các hoạt động của công tác đội và sao nhi đồng, rènluyện nền nếp đội hình đội ngũ đều đẹp Chất lượng thể dục đầu buổi, giữa giờ,

ca múa hát tập thể được đi vào khuôn khổ và có chất lượng cao

- Liên đội đã tổ chức tốt cho học sinh tham gia thường xuyên các trò chơi dângian theo lịch 2 lần/ tuần rất phù hợp với từng đối học sinh

- Chương trình phát thanh măng non tuần / lần với nhiều nội dung phong phú,kịp thời nêu gương tốt điển hình trong học tập và rèn luyện, những chi đội, lớpđạt kết quả cao trong phong trào thi đua

- Cách tổ chức các hoạt động ngoại khoá với nhiều hình thức phong phú như: thihát dân ca trong các lớp, giao lưu học sinh giỏi trong các khối 3,4,5 với các tròchơi: “ Đối mặt”, “ Đố vui học giỏi”, “ Rung chuông vàng”, “ Chinh phục ” đã

đem lại nhiều điều bổ ích cho các em Tạo ra một không khí vui tươi, đoàn kếttrong nhà trường.

- Giáo viên và nhân viên trong trường luôn có ý thức xây dựng và tham mưu vớiliên đội để tổ chức tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Giáo viên năngkhiếu đã tuyển chọn, tập luyện học sinh tham gia điền kinh, thi hát dân ca cấphuyện, thi kể chuyện Bác Hồ, … đạt nhiều thành tích cao

- Phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực luôn được thựchiện có chất lượng hàng đầu Các em đã biết giữ vệ sinh môi trường sống và biếtlàm đẹp không gian lớp học của mình

- Ngoài ra việc kết hợp với trạm y tế xã tổ chức tốt việc khám chữa bệnh chohọc sinh theo định kì 2 lần / năm; tổ chức tốt phòng chống cúm AH1N1 trongtrường được thường xuyên và liên tục

- Nhà trường và liên đội tham gia tốt các hoạt động xã hội trên địa bàn, giúp đỡcác gia đình chính sách, tham gia quyên góp giúp đỡ các bạn học sinh nghèo cóhoàn cảnh khó khăn, các bạn học sinh Vĩnh Trường đơn vị kết nghĩa với liênđội

3.Điểm yếu:

- Kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp đôi lúc chưa hợp lí và khoa

học nên ban giám hiệu phải hội ý giáo viên để chỉnh sửa và bổ sung

- Kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia cáchoạt động hỗ trợ giáo dục nhiều khi còn chồng chéo chưa đúng với năng lực củatừng giáo viên

- Chất lượng hoạt động của công tác Đội – Sao, rèn luyện nề nếp đội hình độingũ chưa đẹp thường tập trung vào những tuần đầu năm học

- Việc triển khai các hoạt động tập thể nhiều khi còn thiếu chủ động mà còn ỉ lạivào ban giám hiệu và giáo viên chủ nhiệm

- Công tác đền ơn đáp nghĩa thường thực hiện theo các chủ điểm trong năm,chưa liên tục và thường xuyên

- Học sinh tham gia các hoạt động còn hạn chế vì có một số em tiếp thu cònchậm

- Chất lượng thể dục thể thao của học sinh còn chậm do năng lực và sức khoẻcủa các em có hạn

- Việc bảo vệ môi trường của một số học sinh vẫn chưa tốt: còn ăn quà vặt trongtrường và vứt rác bừa bãi

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tăng cường giao lưu, học tập kinh nghiệm, nâng cao trình độ và năng lực tổchức các hoạt động ngoài giờ lên lớp cho tổng phụ trách và giáo viên Tập huấncho giáo viên và cán bộ Đội về kĩ năng nghiệp vụ chỉ đạo hoạt động ngoài giờthông qua tài liệu, băng đĩa hoặc mời cán bộ chuyên trách tới giảng dạy

- Tiếp tục củng cố kỉ cương, nề nếp của tổ chức Đội Nâng cao hiệu quả tự học

tự bồi dưỡng trong cán bộ giáo viên; đặc biệt là sưu tầm các tài liệu trên mạnginternet để nghiên cứu áp dụng vào việc làm đề thi cho các hoạt động ngoạikhoá hấp dẫn hơn

- Duy trì và nâng cao chất lượng hoạt động của công tác đội-sao Giáo viên phảithường xuyên tham gia hoạt động và quản lí học sinh

- Chương trình phát thanh măng non hàng tuần phải xây dựng nội dung phù hợpvới phong trào hoạt động của nhà trường-liên đội đề ra.

-Tổ chức và luyện tập nhiều cho các học sinh có năng khiếu để có nhiều giải caotrong các hội thi

- Thường xuyên tuyên truyền trong học sinh có ý thức tốt hoạt động phòng tránhtai nạn bom mìn và vật liệu chưa nổ, luật An toàn giao thông, phòng trừ các tệnạn xã hội

- Động viên học sinh tham gia mua bảo hiểm thân thể và bảo hiểm y tế đạt từ 70

% trở lên

- Phân công khu vực vệ sinh cho các lớp, tạo cho các em thường xuyên thamgia lao động vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, trang trí lớp học có cây cảnh, lọ hoatheo kế hoạch chung của nhà trường

( H3.3.04.01 - Thời khoá biểu của nhà trường ).

-Thời khoá biểu được xây dựng trên nội dung chương và theo trình độ của từnglứa tuổi học sinh nên ít khi thay đổi Trong mỗi năm học, ban giám hiệu cố gắngkhông thay đổi thời khoá biểu, trừ trường hợp có giáo viên đau ốm dài ngàykhông có người đứng lớp

- Việc xây dựng thời khoá biểu cho từng khối lớp, từng bộ môn luôn luôn đápứng yêu cầu của từng môn học trong một ngày; không nặng quá cũng không nhẹquá Một buổi các em chỉ học 4 tiết, còn buổi thứ hai buổi chiều các em học cácmôn năng khiếu và rèn luyện thêm về môn toán, tiếng việt, hoạt động ngoài giờlên lớp cũng không quá 4 tiết

- Kế hoạch dạy học từng tuần, từng học kì của giáo viên đều được hiệu trưởng

phê duyệt và kiểm tra thường xuyên.( H3.3.01.02 - Kế hoạch dạy học từng học

kì của giáo viên được hiệu trưởng phê duyệt).

- Trong trường mỗi khối có một quyển sổ báo giảng chung cho toàn tổ do tổ

trưởng phụ trách được sự kiểm tra của ban giám hiệu Mỗi giáo viên khi nàocũng có sổ báo giảng hàng tuần dựa trên thời khóa biểu của tổ để thực hiện trong

quá trình giảng dạy ( H3.3.01.02 - Sổ báo giảng hằng tuần của giáo viên.)

- Hằng tuần tổ trưởng chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kiểm tra việc ghi chép

và thực hiện chương trình dạy học của giáo viên một cách cẩn thận về các mônhọc theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Bên cạnh xây dựng một thời khoá biểu cụ thể, thích hợp cho từng ngày học,ban giám hiệu rất quan tâm đến việc sắp xếp các môn học phù hợp với tâm sinh

lí lứa tuổi của học sinh Đối với khối 3,4,5 có thể học 4 tiết vào buổi thứ 2 củangày nhưng với lớp một thì chỉ học 3 tiết, thời gian còn lại để các em vui chơi,giải trí Tất cả các nội dung học bài mới và ôn tập bài đều được thực hiện trênlớp, về nhà không yêu cầu các em học quá nhiều dẫn đến mệt mỏi không có sứckhoẻ

- Hằng tuần, hằng tháng tổ trưởng chuyên môn và ban giám hiệu nhà trường có

sổ kiểm tra đánh giá giáo viên về công tác thực hiện chuyên môn; kiểm trathường xuyên việc dạy đúng, dạy đủ các môn học do Bộ Giáo dục và Đào tạoquy định Từ đó có nhận xét, nhắc nhở giáo viên kịp thời để nâng cao hiệu quảdạy và học Biên bản kiểm tra đánh giá phải công bố công khai trong các cuộc

hội ý đầu tuần và sinh hoạt tổ chuyên môn, họp hội đồng sư phạm hàng tháng ( H1.1.06.02 - Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên về công tác chuyên môn).

- Nhật kí của tổ trưởng chuyên môn và lãnh đạo nhà trường về tình hình giáo

viên thực hiện dạy học theo thời khoá biểu được cập nhật hằng ngày rõ ràng,chính xác Việc dạy thay, dạy bù, giáo viên nghỉ dạy có lí do, … được tổ chuyênmôn và ban giám hiệu theo dõi sát sao để có kế hoạch phân công người dạy cụ

thể không để mất chương trình học của học sinh (H1.1.06.02 - Sổ nhật kí lãnh đạo nhà trường về tình hình giáo viên thực hiện dạy học theo thời khoá biểu.)

- Tổ trưởng các tổ chuyên môn chưa làm hết vai trò và trách nhiệm của mìnhtrong việc kiểm tra các thành viên trong tổ, còn ỉ lại vào ban giám hiệu

- Trong quá trình thực hiện thời khoá biểu một số ngày cũng còn hơi nặng đốivới các em vì có nhiều tiết tiếng việt liền nhau như ở lớp 1 (có 2 tiết Tiếng Việthọc liền kề nhau )

-Thời khoá biểu dành cho các tiết hoạt động ngoài giờ còn ít nên việc học củacác em còn nặng, thời gian dành cho việc vui chơi giải trí ít

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Ban giám hiệu phải xây dựng hợp lí một thời khoá biểu để học sinh có thờigian thư giản Tránh những ngày có nhiều môn học liền kề nhau quá nặng vềkiến thức để đảm bảo với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh

- Tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện thời khoá biểu và chuyên môn để

có biện pháp chỉ đạo kịp thời đáp ứng đúng yêu cầu của các môn học theo quyđịnh của Bộ Giáo dục và Đào tạo

hằng năm đã đầu tư kinh phí để mua sắm SGK và sách tham khảo, tạp chí, báovới một số lượng rất lớn, có đầy đủ các đầu sách quan trọng phục vụ cho giảngdạy và học tập của thầy và trò Việc mượn sách ở thư viện của giáo viên, nhânviên, học sinh ngày càng nhiều và sử dụng rất có hiệu quả Cán bộ thư viện –thiết bị đã có kế hoach cụ thể cho từng lớp, từng em học sinh mượn đủ sách giáokhoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ tốt cho việc học của mình Mỗi emhọc sinh ngay từ đầu năm được nhận một thẻ thư viện và nội quy đọc sách, sửdụng sách trong suốt một năm học Nhờ vậy mà việc sử dụng sách giáo khoa,sách tham khảo, tạp chí, báo luôn được nhà trường tuyên dương khen ngợi Đặcbiệt thư viện có đầy đủ các loại sách dành riêng cho HS khuyết tật, học sinh cóhoàn cảnh khó khăn do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn riêng được nhà

trường hết sức quan tâm ( H3.3.05.02 - Bảng tổng hợp về tình hình sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo của học sinh.)

- Đối với giáo viên, nhân viên việc sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp

chí, báo phục vụ cho các hoạt động dạy và học là một việc làm thiết thực nhất.Giáo viên, nhân viên trong trường rất say mê đọc sách, nghiên cứu những kiếnthức trong sách và tích luỹ vốn hiểu biết cho mình để nâng cao chất lượng dạyhọc Mỗi tuần ngoài quy định của nhà trường đọc sách thư viện một buổi / tuầngiáo viên và nhân viên còn tranh thủ mượn sách về nhà để nghiên cứu học hỏi.Chính vì thế mà các đầu sách ở thư viện luôn phải bổ sung để đáp ứng nhu cầutìm hiểu của thầy và trò Hơn thế nữa sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí,

báo phục vụ cho giảng dạy nhà trường không bao giờ thiếu (H3.3.05.02 - Bảng tổng hợp về tình hình sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ các hoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên.)

- Thư viện luôn có danh mục tài liệu cụ thể, rõ ràng, chính xác và việc cập nhậtcác loại sách mới thường xuyên nên giáo viên và học sinh rất thuận tiện trong

việc sử dụng ( H3.3.05.01 - Danh mục tài liệu của thư viện trường.)

- Bên cạnh nhà trường quan tâm đến số lượng đầu sách cần thiết cho việc dạy vàhọc Nhà trường còn chú trọng vào chất lượng nội dung của sách Càng ngày thưviện càng có nhiều loại sách hay, sách hiếm và tài liệu tham khảo không ngừngnâng cao kiến thức và chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên và nhân viên Nhàtrường luôn khuyến khích giáo viên sử dụng sách, tài liệu nghiên cứu để nângcao chất lượng giáo dục Khi giáo viên có yêu cầu về các loại sách, tài liệu đểđáp ứng với thời đại mới thì nhà trường cung cấp ngay

- Để đáp ứng nhu cầu giáo dục của thời đại mới, công nghệ thông tin là một vấn

đề rất cần thiết cho việc dạy và học trong nhà trường Từ khi đưa công nghệthông tin trong dạy học giáo viên và học sinh rất phấn khởi Phong trào soạn bàitrên máy, làm các thông tin trong quản ký tài chính, dạy giáo án điện tử, … luônđược nhà trường đầu tư và quan tâm Nhà trường đã lắp đặt với một số lượngmáy rất nhiều và đã nối mạng khắp tất cả các máy nhằm đáp ứng cho việc họctin học và giải toán qua mạng cho học sinh

( H3.3.05.03 - Sổ thống kê tài sản của nhà trường.)

- Để đảm bảo việc sử dụng máy tính được tốt nhà trường đã đưa ra một nội quy

sử dụng máy tính để giáo viên và học sinh thực hiện ( H3.3.05.05 - Nội quy sử dụng máy tính của nhà trường.) Hằng năm, nhà trường sự kiểm kê tài sản và báo

cáo công khai với hội đồng sư phạm ( H3.3.05.04 - Biên bản kiểm kê tài sản hằng năm.)

- Đến nay việc cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường sử dụng máy tính để

soạn bài, giảng dạy bằng giáo án điện tử và làm việc đạt 100 % ( H3.3.05.06 Bảng tổng hợp tiết dạy được ứng dụng công nghệ thông tin trong năm học ở từng bộ môn.)

Thực trạng máy tính được nối mạng và sử dụng internet trong nhà trường rất

tốt ( H3.3.05.07 – Hợp đồng nối mạng lan )Nhà trường đã xây dựng một kế

hoạch cụ thể cho từng năm học về việc tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứngdụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 của BộGiáo dục và đào tạo ban hành

- Nhà trường luôn quan tâm và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên,

nhân viên về trình độ tin học ( H1.1.06.01 - Kế hoạch của nhà trường về việc bồi dưỡng giáo viên, nhân viên về tin học và tìm kiếm thông tin trên mạng.)

- Đến nay, trường có 90 % giáo viên, nhân viên có chứng chỉ A,B tin học vànhiều người có trình độ vi tính thành thạo nên việc tìm kiếm thông tin trên mạng

của giáo viên, nhân viên rất tốt.( H3.3.05.08 - Danh sách giáo viên, nhân viên được tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng).

2.Điểm mạnh:

- Nhà trường đã thực hiện đúng chương trình và nhiệm vụ năm học của Bộ giáodục và đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện công nghệ thông tin trong giảngdạy

- Nhà trường luôn luôn có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báophục vụ các hoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên và học sinh

- 100 % giáo viên, nhân viên và học sinh sử dụng sách đúng mục đích và có hiệuquả cao trong việc dạy và học

- Thư viện của trường đạt chuẩn theo quy định của Bộ nên việc sử dụng sách vàtài liệu của thầy và trò rất có ích

- Nhà trường có một hệ thống máy tính được nối mạng tốt nên việc sử dụngcông nghệ thông tin trong dạy học ngày càng có chất lượng cao

- 100 % giáo viên soạn bài trên máy và dạy được giáo án điện tử

- 100 % học sinh lớp 3,4,5 đều được học môn tin học, có nhiều em giỏi về giảitoán trên mạng như em Kiên, em Tiến đạt giải nhất huyện, em Sơn đạt giải nhìhuyện trong đợt thi vừa qua

- 100 % giáo viên, nhân viên được tham gia các lớp tập huấn tin học và có 90 %chứng chỉ A,B tin học

3.Điểm yếu:

- Thư viện có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ cáchoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên và học sinh Nhưng một số sáchhiếm và sách hay đang còn ít

- Việc đọc sách và sử dụng sách của giáo viên và học sinh đôi lúc chưa thườngxuyên, liên tục vì do bận nhiều công việc chung và riêng Một số học sinh ý thứcđọc sách và sử dụng sách chưa cẩn thận

- Một số máy tính của trường do hệ thống máy móc không được tốt nhiều lúclàm ảnh hưởng đến việc học tin học của học sinh

- Nhà trường chưa có máy chiếu nên việc giáo viên tham gia dạy giáo án điện tửcòn hạn chế.

4.Kế hoạch cải tiến:

- Đẩy mạnh việc đọc sách và sử dụng sách có hiệu quả hơn

- Tăng cường giao lưu học tập kinh nghiệm, nâng cao trình độ nhận thức vànăng lực sử dụng máy tính của giáo viên, nhân viên Cập nhật hệ thống văn bảncủa cấp trên để triển khai bổ sung kịp thời vào kế hoạch giảng dạy và ứng dụngcông nghệ thông tin trong nghành giáo dục giai đoạn 2008-2012

- Nâng cao hiệu quả của việc tự học, tự bồi dưỡng trong cán bộ giáo viên; sưutầm tài liệu giáo án trên mạng internet để nghiên cứu áp dụng vào việc giảng dạytại lớp Tập huấn cho giáo viên về kiến thức tin học

- Tăng cường công tác kiểm tra tài sản để bổ sung và sửa chữa kịp thời các máymóc bị hỏng

- Mua thêm sách tham khảo về nghiên cứu khoa học và các loại sách hay dànhcho HS