giao an thiet ke. GVCN

- Là hình thức giáo dục nhẹ nhàng, giúp những giá trị truyền thống thấm sâu vào suy nghĩ, tình cảm của đội viên một cách tự nhiên, không khô cứng, không khiên c ỡng, áp đặt... Hoạt độn

05/25/15 20:06 Ngụ Ngọc Phương - 3

Giới thiệu chuyên đề

- Phần 1: Sinh hoạt chi đội theo chủ điểm

- Phần 2: Cách thức xây dựng và thực hiện một thiết kế hoạt

động Đội.

Giới thiệu thiết kế mô hình

Sinh hoạt chi đội

- Yêu thích hoạt động; có tinh thần tự giác học hỏi, đổi mới nội

dung, hình thức sinh hoạt GDNGLL.

.

Hoạt động khởi động

GVCN-PTCĐ cần có những phẩm chất,

năng lực gì?

Câu 2 : Vai trò của

GVCN-PTCĐ trong sinh hoạt Đội?

xác định khái niệm, mục tiêu sinh

hoạt chi đội

1 Khái niệm Sinh hoạt Chi đội

- Sinh hoạt Chi đội là một hình thức sinh hoạt tập thể nhằm thông báo và thảo luận những vấn đề có liên quan tới toàn thể đội viên.

xác định khái niệm, mục tiêu sinh

hoạt chi đội

2 Mục tiêu sinh hoạt chi đội

- Giáo dục về mọi mặt chính trị, đạo đức tác phong,

ý thức học tập, yêu lao động, yêu Tổ quốc, quê h ơng,

Tìm hiểu phân loại sinh hoạt chi đội

?Theo đ/c có bao nhiêu loại

sinh hoạt Chi đội?

Loại 1: Sinh hoạt Chi đội th ờng kì

Loại 2: Sinh hoạt Chi đội theo chủ

Tìm hiểu phân loại sinh hoạt chi đội

3 Phân loại sinh hoạt chi đội

a) Sinh hoạt chi đội th ờng kì

- Là buổi sinh hoạt đ ợc quy định trong một khoảng thời gian nhất định trong tháng.

- Tác dụng: Nhằm sơ kết công tác tháng, định h ớng công việc trong tháng tới.

b) Sinh hoạt chi đội theo chủ điểm

- Là buổi sinh hoạt đ ợc tổ chức nhân dịp các ngày lễ lớn, ngày kỉ niệm của đất n ớc.

- Tác dụng: Nâng cao hiểu biết, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, niềm tự hào và vinh dự,

trách nhiệm của ng ời đội viên.

Tìm hiểu phân loại sinh hoạt chi đội

3 Phân loại sinh hoạt chi đội

c) Sinh hoạt chi đội theo chuyên đề

- Là sinh hoạt đ ợc quy định trong kế hoạch tháng hoặc năm của chi đội, liên đội.

- Tác dụng: Nhằm giải quyết một vấn đề lớn đ ợc toàn thể đội viên quan tâm nh : đạo đức, nếp sống, vấn

đề giúp đỡ đội viên lớn lên Đoàn

d) Sinh hoạt chi đội đột xuất

- Là sinh hoạt Đội nhằm giải quyết những công việc

đột xuất của Đội không nằm trong kế hoạch.

- Tác dụng: Triển khai nhanh chóng, kịp thời đến toàn thể đội viên và tìm biện pháp giải quyết thích hợp cho vấn đề đột xuất đó.

Tìm hiểu các hình thức giáo dục

truyền thống

4 Các hình thức giáo dục truyền

thống

?Đồng chí hãy kể các hình thức giáo dục truyền thống mà đồng chí biết, đ

ợc tham dự?

?Hình thức giáo dục truyền thống đó

có tác dụng gì đối với học sinh?

Tìm hiểu các hình thức giáo dục

truyền thống

4 Các hình thức giáo dục truyền thống

a) Nghi lễ truyền thống

- Nhằm ôn lại những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

- Thể hiện tình cảm, lòng biết ơn và ý thức trách nhiệm của các em đội viên đối với các thế hệ cha ông.

b) Tham quan truyền thống

- Giúp các đội viên hiểu biết về sự kiện, con ng ời và những thành quả tốt đẹp của thế hệ tr ớc.

- Giáo dục trực quan sinh động cho học sinh

- Xây dựng ý thức, tạo nên những ấn t ợng khó quên về

truyền thống; tác động đến lòng tự hào và mong muốn v ơn lên xứng đáng kế tục truyền thống.

Tìm hiểu các hình thức giáo dục

- Là hình thức: Học mà chơi, chơi mà học.

- Là hình thức giáo dục nhẹ nhàng, giúp những giá trị

truyền thống thấm sâu vào suy nghĩ, tình cảm của đội

viên một cách tự nhiên, không khô cứng, không khiên c ỡng, áp đặt.

giíi thiÖu mét sè h×nh thøc gi¸o

dôc truyÒn thèng

- Tæ chøc viÕng nghÜa trang liÖt sÜ

- Tham quan truyÒn thèng

- Thi viÕt b¸o t êng truyÒn thèng

- Héi tr¹i truyÒn thèng

giới thiệu một số hình thức giáo

dục truyền thống

- V ờn cây em chăm.

- Hợp tác xã măng non.

- Nói lời hay, làm việc tốt.

- Thi đua học tốt, giành nhiều điểm 9, 10.

- Em yêu đ ờng sắt quê em.

- Phong trào Xanh - Sạch - Đẹp.

- Thực hiện đúng luật lệ giao thông.

- Hoạt động từ thiện.

- Vòng tay bè bạn.

- Thu gom giấy vụn.

giới thiệu một số hình thức giáo

dục truyền thống

- Hội thi tìm hiểu về lịch sử đất n ớc.

- Hội thi Thăng Long ngàn năm yêu dấu.

- Diễn đàn Bác Hồ với thiếu nhi - Thiếu nhi với

Bác Hồ.

- Diến đàn để học tốt môn văn (toán, ngoại ngữ).

- Diễn đàn hãy tránh xa ma túy.

- Ngày ủng hộ, tuần lễ giúp đỡ nhau trong học

tập, giúp đỡ những gia đình khó khăn.

- Tổ chức hội thi, hội thao, hội khỏe phù đổng.

- Công trình măng non.

giới thiệu một số hình thức giáo

- Trò chơi vận động, trò chơi thi đấu, trò chơi học tập

- Hội thi lịch sử truyền thống Đội

- Hội thi về truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam.

tìm cách lựa chọn hình thức

giáo dục truyền thống

5 Cách lựa chọn hình thức giáo dục truyền thống

- Phải phù hợp với chủ điểm, ngày lễ trong tháng

- Phải phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và tầm lý

đội viên

- Phải hợp lý về thời gian, địa điểm tổ chức

xây dựng ch ơng trình sinh hoạt

chi đội th ờng kỳ

I Ch ơng trình sinh hoạt chi đội th ờng kỳ

1 Mở đầu

- Đón đại biểu

- Chào cờ (hát Quốc ca, Đội ca, hô

đáp khẩu hiệu Đội)

- Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu

xây dựng ch ơng trình sinh hoạt

chi đội th ờng kỳ

2 Nội dung chính

- Sơ kết công tác

- Phổ biến nhiệm vụ mới

- Đội viên góp ý, thảo luận

- Hoạt động: văn nghệ, trò chơi, đố vui

- Rót kinh nghiÖm vµ dÆn dß buæi

sinh ho¹t sau

- Chào cờ truyền thống (hát Quốc ca, Đội

ca, hô đáp khẩu hiệu Đội, phút sinh hoạt truyền thống)

- Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu

h ớng dẫn thiết kế ch ơng trình

shcđ theo chủ điểm

2 Nội dung chính

- Báo cáo thành tích chi đội

- Tìm hiểu theo chủ đề thông qua (trò chơi, thi các phân đội, câu hỏi, đố vui )

- Hoạt động: Văn nghệ, trò chơi, múa hát theo chủ điểm

- Rót kinh nghiÖm vµ dÆn dß buæi

sinh ho¹t sau

gièng nhau vµ kh¸c nhau

KÕt thóc - Gièng nhau - Gièng nhau

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về

thiết kế hoạt động đội

dục cao so với yêu cầu, mục đích đề

ra

Hoạt động 2: Xác định Mục đích

của việc xây dựng thiết kế

Thiết kế

nhằm mục

đích gì?

Mời các bạn cùng suy nghĩ và trả lời!

Hoạt động 2: Xác định Mục đích của

việc xây dựng thiết kế?

- Giúp cho việc tổ chức các hoạt động của Đội

đạt chất l ợng, hiệu quả đồng thời góp phần nâng cao năng lực của cán bộ Đôị.

- Giúp cán bộ Đội thực hiện thành thạo việc thiết kế hoạt động Đội

- Góp phần rèn luyện và bồi d ỡng năng lực tổ chức quản lí , tổ chức hoạt động cho đội ngũ cán bộ quản lí và cho cán bộ Đội.

Hoạt động 3: Những yêu cầu khi

thực hiện thiết kế

- Đảm bảo tính logic hợp lí: Có mở đầu, kết thúc, xác định rõ đâu là khâu chủ yếu, quan trọng nhất của toàn bộ hoạt động.

- Xác định rõ thời điểm diễn ra hoạt động Thời

gian dành cho hoạt động, cho từng mảng công việc.

- Phải phù hợp với đối t ợng giáo dục, khả năng,

trình độ, sức khoẻ của đoàn viên; thể hiện màu sắc của

Đội; Sự vui t ơi lãng mạn, tạo sự hấp dẫn, lôi cuốn

thanh niên.

- Sát với yêu cầu chỉ đạo của Đoàn cấp trên, đặc

biệt phải phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội, nhiệm

vụ chính trị của địa ph ơng.

Hoạt động 4: Xác định các b ớc khi

tiến hành một thiết kế

Tiến hành thiết kế hoạt động

Đội cần đảm bảo theo trình tự nào?

B ớc 1 : Công tác chuẩn bị.

B ớc 2: Thiết kế nội dung.

B ớc 3: Thực hiện thiết kế.

B ớc 4 : Sau thiết kế.

thÓ hiÖn trong thiÕt kÕ?

thùc hiÖn thiÕt kÕ?

khi thùc hiÖn thiÕt kÕ?

Hoạt động 4: Xác định các b ớc khi

tiến hành một thiết kế

B ớc 1 : Công tác chuẩn bị

Những căn cứ để lựa chọn chủ đề thiết kế hoạt động Đội

- Chỉ thị và chủ tr ơng của Đoàn cấp trên.

- Nhiệm vụ năm học của ngành giáo dục, nhiệm vụ chính trị của địa ph ơng.

- Nhu cầu, nguyện vọng của thanh niên.

- Những kinh nghiệm về thiết kế và thi công tr ớc đây.

- Các ngày lễ lớn, các ngày chủ điểm trong năm học, các ngày truyền thống của địa ph ơng, của ngành.

- Cơ sở vật chất, kinh phí của cơ sở, địa ph ơng, trình độ văn hoá - xã hội của địa ph ơng.

Hoạt động 4: Xác định các b ớc khi

tiến hành một thiết kế

B ớc 2 : Thiết kế nội dung (Bản thiết kế)

- Là công việc rất quan trọng, có tính quyết định Ch ơng trình tổng thể và nội dung của từng hoạt động phải bám sát mục

đích, yêu cầu đặt ra và phải có tính khả thi cao.

- Nội dung hoạt động phải đ ợc chia thành các công việc cụ thể, gắn với thời gian dự kiến và ng ời chịu trách nhiệm

- Phải xác định đ ợc công việc th ờng xuyên, chủ yếu, trọng tâm

và gắn với địa điểm cụ thể.

- Cần có ph ơng án 2 và có thể điều chỉnh kế hoạch tr ớc và

trong quá trình chỉ đạo bản thiết kế sao cho phù hợp với tình hình

Hoạt động 4: Xác định các b ớc

khi tiến hành một thiết kế

B ớc 2 : Thiết kế nội dung (Bản thiết kế)

Hoạt động 4: Xác định các b ớc

khi tiến hành một thiết kế

B ớc 2 : Thiết kế nội dung (Bản thiết kế)

- Chọn hình thức phải t ơng xứng với nội dung.

- Không chọn quá nhiều hình thức.

- Nên sắp xếp các hình thức

đan xen nhau.

Hoạt động 4: Xác định các b ớc

khi tiến hành một thiết kế

B ớc 2 : Thiết kế nội dung (Bản thiết kế)

- Phù hợp với điều kiện của đơn vị

Hoạt động 4: Xác định các b ớc

khi tiến hành một thiết kế

B ớc 2 : Thiết kế nội dung (Bản thiết kế)

- Phải đảm bảo nội dung, hình thức.

- Đảm bảo đủ các văn bản sử dụng.

Hoạt động 4: Xác định các b ớc

khi tiến hành một thiết kế

B ớc 2 : Thiết kế nội dung (Bản thiết kế)

9 Đặt tên cho thiết kế

- Đảm bảo chủ đề chính.

- Ngắn gọn, phù hợp với lứa tuổi.

mÉu thiÕt kÕ

Hoạt động 4: Xác định các b ớc khi

tiến hành một thiết kế

B ớc 3 : Thực hiện thiết kế.

1 Triển khai thiết kế.

2 Kiểm tra việc chuẩn bị.

3 Tổng duyệt ch ơng trình.

4 Tổ chức thực hiện.

Hoạt động 4: Xác định các b ớc khi

tiến hành một thiết kế

Khi thực hiện thiết kế cần l u ý:

- Phải quán xuyến toàn bộ công việc, th ờng xuyên

đôn đốc, kiểm tra và đánh giá để kịp thời động viên, tuyên d ơng những thành tích, nhắc nhở những thiếu sót trong quá trình thực hiện

- Phải chịu trách nhiệm chỉ đạo, tổ chức thực hiện công việc đ ợc phân công, báo cáo kịp thời để phối hợp thực hiện.

- Cần chỉ đạo nghiêm túc Nếu có phát sinh trong

quá trình thực hiện thì cần linh hoạt, sáng tạo để xử lí

và điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với tình hình.

- Kịp thời nắm bắt diễn biến các họat động, tạo mọi

điều kiện về vật chất và tinh thần để thực hiện có hiệu quả nội dung và ch ơng trình đã đề ra.

Hoạt động 4: Xác định các b ớc khi

tiến hành một thiết kế

B ớc 4 : Tổng kết, đánh giá kết quả.

- Xem xét nghiêm túc những mặt mạnh, yếu, những u nh ợc

điểm là rất cần thiết.

- Tổng kết, rút ra kinh nghiệm chính là để tự xem lại mình,

tự đánh giá, rút ra bài học cho lần sau

- Tổng kết, đánh giá kết quả để kịp thời động viên, tuyên d

ơng, khen th ởng và nhắc nhở những cá nhân, tập thể nhằm

đảm bảo thực hiện các yêu cầu của thiết kế sau đ ợc tốt hơn

- Tổng kết, đánh giá kết quả phải khách quan, vô t và công bằng.

Mét sè kinh nghiÖm khi thiÕt kÕ

-Thiết kế Sinh hoạt chi đội

theo chủ điểm

i Mục tiêu

1 Về Kiến thức:

- Thông qua hoạt động đội viên có khả năng:

- Hiểu thêm về tình cảm thiêng liêng và sự quan tâm

ân cần, sâu sắc mà Bác Hồ đã dành cho thiếu nhi lúc sinh thời;

2 Về Kĩ năng

- Xây dựng, tổ chức thực hiện một buổi sinh hoạt chi

đội theo chủ điểm;

3 Về tháI độ

- Giáo dục cho các em lòng tự hào, biết ơn, ra sức thi

đua học tập, rèn luyện, phấn đấu theo g ơng Bác Hồ vĩ

đại.

sinh hoạt chi đội 7aChủ điểm: mừng sinh nhật bác hồ

Tháng 5 năm 2006

- Báo cáo thành tích của chi đội.

- Tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp của Bác Hồ.

- Trò chơi giao l u

- Đại biểu phát biểu, trao quà

III diÔn biÕn ch ¬ng tr×nh

- Phót sinh ho¹t truyÒn thèng

- D©ng hoa t ëng niÖm: “Nhí ¬n B¸c Hå” (móa minh ho¹)

§µn

III diễn biến ch ơng trình

BCH

thân thế, sự nghiệp của Bác Hồ

- Những mốc son trong cuộc

đời của Bác

- Những câu nói của Bác

- Hỏi đáp

- Đánh trống trả lời nhanh

- Trắc nghiệm

3 đội thi

III diÔn biÕn ch ¬ng tr×nh

hiÖn

- Van nghÖ cña c¸c ph©n

iV Phân công chuẩn bị

1 Chuẩn bị nội dung

- Lời điều khiển ch ơng

- Trang trí: Phân đội 1.

- Nghi lễ chào cờ: Phân

đội 2.

- Vệ sinh dọn dẹp bàn ghế: Phân đội 3

- Hoạt động: 3 phân đội.

- Ban Giám khảo: Đại diện 3 phân đội.

V xây dựng tiến độ thực hiện

- Nộp tiểu thiết kế: tr ớc khi diễn ra 5 ngày.

- Duyệt các phần chuẩn bị: tr ớc 5 ngày.

- Kiểm tra chuẩn bị cơ sở vật chất: Tr ớc giờ sinh hoạt.

- Lịch luyện tập: 4 buổi liên tục, tr ớc ngày sinh hoạt.

- Lịch tổng duyệt: tr ớc 1 ngày.

- Lịch chính thức: theo quy định.

bài tập: Đồng chí hãy thiết kế 1 hoạt động cấp liên đội với chủ

đề “Uống n ớc nhớ nguồn”

Cïng suy ngÉm Th«ng ®iÖp göi tíi c¸c

gi¸o viªn

TrÝch lêi ph¸t biÓu göi c¸c gi¸o viªn cña Thø tr ëng Bé

Gi¸o dôc vµ V¨n hãa Thôy §iÓn

Thông điệp gửi tới các

do tâm trạng tôi quyết định

Thông điệp gửi tới các

giáo viên

lực để làm cho cuộc đời một đứa trẻ

đớn đau hay vui s ớng

thành một công cụ để hành hạ đứa trẻ, song tôi cũng có thể tạo ra

nguồn cảm hứng cho chúng

Thông điệp gửi tới các

giáo viên

nhục đứa trẻ, song tôi cũng có thể vui vẻ hài h ớc với chúng

gây đau đớn cho trẻ, song tôi

cũng có thể chữa lành các vết

th ơng của trẻ

Th«ng ®iÖp göi tíi c¸c

gi¸o viªn

t«i chÝnh lµ ng êi lµm cho c¬n

khñng ho¶ng tinh thÇn cña trÎ nÆng nÒ h¬n hay vîi bít ®i.

mÊt hÕt nh©n tÝnh, song t«i

còng t«i còng cã thÓ d¹y chóng biÕt lµm ng êi.

Cïng suy ngÉm?

Chuyên đề CDTT hành động bảo vệ môi tr ờng

Xin chân thành cảm ơn

sự nhiệt tình tham gia của các đồng chí!

Chúc các đồng chí thành công!