Giáo án Tập đọc lớp 5 HK2_CKTKN_FULL

Tuần 19Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT - HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch,thể hiện được tính cách của nhân vật câu hỏi 4 II.Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh hoạ bài học -Bảng

Tuần 19

Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

- HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch,thể hiện được tính cách của nhân vật (câu hỏi 4 )

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III.Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định:

2.Kiểm tra :

-Giới thiệu chủ điểm Người công dân Nhắc nhở

HS về tình hình và yêu cầu học ở HK II

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

Tuần đầu tiên của học kì 2 các em sẽ

được học về chủ điểm Người công dân Chủ điểm

này sẽ giúp các em hiểu rõ quyền lợi và nghĩa

vụ của mỗi công dân đối với đất nước Bài học

hôm nay nói về người công dân số một Người đó

là ai ? Tại sau rọi là người công dân số 1,Cùng đi

vào tìm hiểu bài đọc , các em hiểu rõ điều đó

b Luyện đọc :

HĐ 1 : GV đọc cã bài một lần

-Gv hướng dẫn : Giọng đọc rõ ràng rành mạch ,

thay đổi linh hoạt ,phân biệt lời tác giả với lời

nhân vật , thể hiện tâm trạng khác nhau của từng

HĐ 2 : HS đọc đoạn nối tiếp

-Chia bài thành 3 đoạn :

+Đoạn 1 : Từ đầu ……làm gì ?

+ Đoạn 2 : Từ Anh Lê này … này nữa

+Đoạn 3 : Còn lại

Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-GV ghi bảng các từ khó đọc : phắc tuya ,

sa-xơ-lu-Lô-ba , Phú Lãng Sa

HĐ 3 : Hướng dẫn HS đọc cã bài

Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- Cho HS đọc cã bài

- Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh

luôn nghĩ tới dân , nước ?

Giải nghĩa từ : luôn nghĩ

*Đoạn 3 : Hs đọc lướt + trả lời câu hỏi :

Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiềøu lúc

không ăn nhập với nhau Hãy tìm những chi tiết

thể hiện điều đó , giải thích

Giải nghĩa từ : không ăn nhập

HS dùng bút chì đánh dấu

HS đọc nối tiếp nhau đọc (2 lần )

HS đọc từ khó

- 1 HS đọc chú giải

- 3 HS đọc giải nghĩa từ-HS đọc theo cặp

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

Anh Lê giúp anh Thành tìm việt làm ở Sài gòn và anh đã tìm được việc cho anh thành1HS đọc đoạn + câu hỏi-Chúng ta là đồng bào cùng máu đỏ da vàng với nhau ,Nhưng ….đồng bào không ?-Vì anh với tôi ….công dân nước Việt ……

-1HS đọc đoạn + câu hỏiAnh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho Anh Thành Anh Thành không nói đến chuyện đó

-Anh Thành không trả lời vào câu hỏi cũa anh lê cụ thể :

+ Anh Lê hỏi: Vậy Anh vào Sài Gòn này làm gì?

+ Anh Thành đáp : Anh học trường nào Sa-xơ-lu-lô-ba …thì…ờ…anh là người nước nào ?Anh Lê hỏi : Nhưng tôi chưa

Qua bài học em hiểu phần 1 của đoạn kịch như

thế nào ?

d Đọc diễn cảm :

- Cho HS đọc vở kịch theo cách phân vai

- Gv hướng dẫn dọc diễn cảm

-GV tổ chức thi đọc diễn cảm

4.Củng cố

-GV hỏi ý nghĩa của trích đoạn kịch

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?Anh có giúp

được không

Vài HS nhắc lại nội dung bài ?

5 Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc đoạn

kịch , Chuẩn bị dựng laị hoạt cảnh trên

hiểu vì sao…? Saì Gòn này nữa + Anh Thành lại đáp :Vì đèn dầu ta không sáng đèn hoa kì.Hiểu được tâm trạng day dứt,trăn trở tìm con đường cứu nước,cứ dân của người thanh niên Nguyễn Tất Thành -3 Hs đọc đoạn kịch theo phân vai : anh Thành , Lê ,người dẫn chuyện

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn

Tuần 19 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

I.Mục tiêu :

- Biết đọc đúng một văn bản kịch phân biệt lời nhân vật lời tác

giả

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi

tìm đường cứu nước, cứu dân ,tác giả Ca ngợi lòng yêu nước ,tầm nhìn xa

và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành Trả lời

được các câu hỏi: 1,2,3 ( khơng yêu cầu giải thích lí do )

- HS khá giỏi biết đọc phân vai diễn cảm đoạn kịch giọng đọc thể hiện

được tính cách của từ nhân vật ( câu hỏi 4 )

II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi sẵn các từ ,cụm từ: La -tút - sơ Tơ-rê - vin ,A -lê

-hấp ; đoạn kịch cần Hướng dẫn HS đọc

III.Các hoạt động dạy học:

a.Giới thiệu bài :

Ở tiết Tập đọc trước, các em đã được học

trích đoạn của một vở kịch Người công dân số

Một ai sẽ giúp anh Thành xin được chân phụ

bếp? Lòng quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước

cứu dân của người thanh niên yêu nước

Nguyễn Tất Thành thể hiện như thế nào? Các

em sẽ biết được điều đo ùqua đoạn trích tiếp

theo hôm nay chúng ta học

b Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

Luyện đọc :

- Cho 1 HS đọc toàn bài

Hát vui-Hs phân vai anh Thành , Lê , đọc diễn cảm đoạn kịch ở phần 1 ; trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài

-Chia đoạn :

Đoạn 1 : Từ đầu ….say sóng nữa …

Đoạn 2 : Phần còn lại

- HS đọc lượt 1 theo đoạn

-GV Hướng dẫn HS đọc: Đọc phân biệt lời

nhân vật (anh Thành :hồ hởi , thể hiện tâm

trạng phấn chấn vì sắp đượclên đường , anh

Lê: thể hiện thái độ quan tâm , lo lắng cho bạn

, anh Mai : điềm tĩnh từng trải ) ,lời tác giả

- Cho HS đọc lượt 2- Giải thích nghĩa một số từ

-Gv đọc mẫu toàn bài

c/ Tìm hiểu bài :

GV Hướng dẫn HS đọc

* Đoạn 1 :

H:Anh Lê , anh Thành đều là những thanh niên

yêu nước nhưng giữa họ có gì khác nhau ?

Giải nghĩa từ : súng thần công , "ngọn đèn "

Ý 1: Tâm trạng khác nhau của hai người thanh

niên Việt Nam

*Đoạn 2 :

H: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước , cứu

dân của anh Thành được thể hiện qua lời nói ,

cử chỉ nào ?

Giải nghĩa từ :hùng tâm tráng khí

Ý2 : Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước , cứu

dân của anh Thành

d/Đọc diễn cảm :

- Cho Hs đọc theo cặp tìm cách đọc toàn bài

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2

-HS đọc thành tiếng nối tiếp :luyện đọc các từ ,cụm từ: La -tút -

sơ Tơ-rê - vin ,A -lê -hấp

HS nghe-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

- Luyện đọc theo cặp-HS lắng nghe

-1HS đọc đoạn + câu hỏi -Anh Lê có tâm lí tự ti ,cam chịu nô lệ trước vật chất của kẻ xâm lược

-Anh Thành ngược lại và quyết chí

ra đi tìm đường cứu nước , cứu dân tộc

-1HS đọc lướt + câu hỏi +Lời nói : Để giành lại non sông , chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ

….cứu dân mình …+Cử chỉ : xoè hai bản tay ra : " Tiền đây chứ đâu ?"

- Hs đọc 4 đoạn kịch theo các phân vai , chú ý thể hiện đúng lời của các nhân vật

-HS lắng nghe -HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp ,

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm đoạn 2.

4 Củng cố

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi

bảng

- Người công dân số 1 trong đoạn kịch là ai?

Vì sao có thể gọi như vậy?

5 Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc trích

đoạn kịch

-Chuẩn bị cho tiết sau :Thái sư Trần Thủ Độ

nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu : Ca ngợi lòng yêu nước ,tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành

- HS trả lời

-HS lắng nghe

Tuần 20 Tập đọc

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I.Mục tiêu :

- Biết đọc diễõn cảm bài văn đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện : Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử gương mẫu , nghiêm minh , không vì tình riêng mà làm trái phép nước

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a.Giới thiệu bài :

Người có công lớn trong việc sáng

lập nhà Trần và lãnh đạo cuộc kháng

chiến lần thứ nhất chống quân Nguyên

xâm lược nước ta lại chính là một tấm

gương giữ nghiêm phép nước, Người đó

là ai? Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các

em biết được điều đó

b.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

Luyện đọc :

- Một HS đọc cá nhân toàn bài

-Chia đoạn : 3 đoạn

• Đoạn 1 : Từ đầu ……đến tha cho

Hát vui

-4 hS phân vai anh Thành , anh Lê , anh Mai , người dẫn chuyện Đọc trích đoạn kịch Người công dân số Một ,trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

HS dùng bút chì đánh dấu

HS đọc nối tiếp nhau đọc (2 lần )

• Đoạn 2 : Một lần khác… thưởng

cho

• Đoạn 3: Còn lại

-Đọc lượt 1: nối tiếp theo đoạn

- GV hướng dẫn đọc đúng

- Đọc lượt 2- kết hợp đọc chú giải

Gv đọc mẫu toàn bài

c/ Tìm hiểu bài :

GV Hướng dẫn HS đọc

• Đoạn 1 :

H:Khi có người muốn xin chức câu

đương , Trần Thủ Độ đã làm gì ?

Giải nghĩa từ : câu đương

Ý 1:Cách xử sự của Trần Thủ Độ về

việc mua quan

• Đoạn 2 :

H:Trước việc làm của người quân hiệu ,

Trần Thủ Độ xử lí ra sao ?

Giải nghĩa từ :thềm cấm ;khinh nhờn ;

kể rõ ngọn ngành

Ý2:Sự gương mẫu , nghiêm minh của

Trần Thủ Độ

• Đoạn 3:

H:Khi biết có viên quan tâu với vua

mình chuyên quyền , Trần Thủ Độ nói

thế nào ?

-Những lời nói và viêïc làm cho thấy

ông là người như thế nào ?

Giải nghĩa từ : ; chuyên quyền

HS đọc từ khó

- 1 HS đọc chú giải

- 3 HS đọc giải nghĩa từ-1HS đọc toàn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp

HS lưu ý đưa ra các tiếng khó đọc để giúp HS đọcđúng

_HS đọc theo đoạn và đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

-1HS đọc đoạn + câu hỏi -Ông đồng ý nhưng yêu cầu chặt một ngón chân để phân biệt với câu đương khác

-HS nêu ý 1

-1HS đọc lướt + câu hỏi - Không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng lụa

-HS nêu ý 2

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

- Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng

-Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh , không vì tình riêng , nghiêm khắc với bản thân , luôn đề cao kỉ cương phép nước

Ý 3: Sự nghiêm khắc với bản thân ,

luôn đề cao kỉ cương phép nước

d/Đọc diễn cảm :

- Hs đọc nối tiếp theo đoạn và nêu cách

đọc

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại cho

nhiều người nghe

-HS nêú ý 3

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

- Luyện đọc theo cặp-Đoạn 2:Hs phân vai đọc : người dẫn chuyện , Linh Từ Quốc Mẫu , Trần Thủ Độ

-Hs đọc đoạn 3 theo cách phân vai : người dẫn chuyện,viên quan , vua , Trần Thủ Độ

HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp theo nhóm đoạn 3

- HS nêu nội dung : Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử gương mẫu , nghiêm minh , không

vì tình riêng mà làm trái phép nước

- Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng

hộ và tài trợ tiền của cho Cách mạng

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2

- Qua câu chuyện HS khá giỏi phát biểu những suy nghĩ của mình về trách nhiệm cơng dân với đất nước (câu hỏi 3)

II.Đồ dùng dạy học :

Ảnh chân dung của nhà tư sản Đỗ Đình Thiện

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Nêu những biểu hiện ,việc làm của

thái sư thể hiện sự nghiêm minh, chính

trực của ông

-Gv nhận xét +ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về

nhà tư sản Đỗ Đình Thiện đã tận lòng

đóng góp cho cách mạng mà không hề

đòi hỏi một điều gì

b Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

Luyện đọc :

-1HS đọc toàn bài

-GV Hướng dẫn HS đọc

-Chia đoạn : 5 đoạn nhỏ theo SGK để

Hs dễ đọc( mỗi lần xuống dòng là một

đoạn )

- Đọc lượt 1 : HS đọc tiếp nối

-Hướng dẫn HS đọc các từ khó :tài trợ ,

Tuần lễ Vàng , Quỹ Độc lập …

- Đọc ( 2 lần ) : HS đọc tiếp nối

-Gv đọc mẫu toàn bài

c/ Tìm hiểu bài :

GV Hướng dẫn HS đọc + nêu câu hỏi ,

Hướng dẫn giải nghĩa từ

H: Kể lại những đóng góp to lớn và liên

tục của ông Thiện qua các thời kì

( trước cách mạng , cách mạng thành

công , trong kháng chiến , hoe bình lập

lại )

-Việc làm của ông Thiện thể hiện

những phẩm chất gì ?

-Từ câu chuyện này ,em suy ngĩ như

thế nào về trách mhiệm của một công

dân với đất nước ?

d/ Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS đọc tiếp nối và nêu cách đọc toàn

bài

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

đoạn 2 và 3 ( Với lòng …… phụ trách

-HS chủ yếu là đọc thầm , đọc lướt để trao đổi , thảo luận , tìm hiểu nội dung bài học qua các câu hỏi và trả lời

-HS đọc lướt và tìm hiểu

-Ông là môït công dân yêu nước ….-Hs trả lời tự do

-HS đọc từng đoạn nối tiếp và nêu cách đọc

-Đọc diễn cảm theo gợi ý mục 2a

HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu :Biểu dương một công dân - nhà tư sản yêu nước đã đóng góp cho Cách mạng rất nhiều tiền bạc , tài sản

HS trả lời-HS lắng nghe

5 Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

thêm

Tuần 21 Tập đọc

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I.Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của nhân vật

- Hiểu ý nghĩa bài đọc: ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn,

bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định :

2.Kiểm tra :

-Kiểm tra 2HS

H: Kể lại những đóng góp to lớn và liên

tục của ông Thiện qua các thời kì ( trước

cách mạng , cách mạng thành công , trong

kháng chiến ,hòa bình lập lại )

H: Việc làm của ông Thiện thể hiện

những phẩm chất gì ?

-Gv nhận xét +ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về tài

năng , khí phách , công lao và cái chết

lẫm liệt của thám hoa Giang Văn Minh

b.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

Luyện đọc :

- HS đọc toàn bài

-Chia đoạn :4 đoạn

• Đoạn 1 : Từ đầu ……đến cho ra lẽ

Hát vui

-2HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng ,trả lời :

-HS dựa vào sách trả lời theo ý

-Ông là một công dân yêu nước -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

( luyện đọc từ :lẽ ,thám hoa …)

• Đoạn 2 : Từ Thám hoa … đến đền

mạng Liễu Thăng ( luyện đọc : thoát

…)

• Đoạn 3:Từ Lần khác ….ám hại ông

• Đoạn 4 : Còn lại

* Đọc lượt 1 : Luyện đọc các từ khó đọc

* Đọc lượt 2 – HS đọc chú giải

-Gv đọc mẫu toàn bài

c/ Tìm hiểu bài :

GV Hướng dẫn HS đọc, gợi ý :

• Đoạn 1 :

H:Giang Văn Minh làm thế nào để được

vào gặp vua nhà Minh ?

Giải nghĩa từ :khóc thảm thiết

Ý 1:Sự khôn khéo của Giang Văn Minh

• Đoạn 2 :

H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào

để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu

Thăng ?

Giải nghĩa từ : giỗ , tuyên bố

Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng

• Đoạn 3:

H:Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa

ông Giang Văn Minh với đại thần nhà

Minh

Giải nghĩa từ :(điển tích )Mã Viện , Bạch

Đằng …

Ý 3 : Cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn

Minh với đại thần nhà Minh

*Đoạn 4 :

H:Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh

là người trí dũng song toàn ?

Giải nghĩa từ : anh hùng thiên cổ , điếu

văn …

_HS lắng nghe

-HS đọc tiếp nối

- HS đọc tiếp nối lượt 2 Luyện đọc theo cặp

-1HS đọc đoạn + câu hỏi-HS nhắc lại SGK

-HS lắng nghe -HS đọc từng đoạn nối tiếp

-1HS đọc lướt + câu hỏi -HS thảo luận cặp và trả lời theo ý mình

- HS đọc nối tiếp và nêu cách đọc -HS đọc cho nhau nghe theo cặp

Ý 4 : Sự thương tiếc ông Giang Văn Minh.

d/Đọc diễn cảm :

- HS đọc tiếp nối và nêu cách đọc toàn

bài

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : "

Chờ rất lâu …….lễ vật sang cúng giỗ "

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi

bảng

- Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh

Là người trí dũng song toàn?

5 Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc và

kể thật nhiều về ông Giang Văn Minh đời

Lê -Chuẩn bị tiết sau :Tiếng rao đêm

-HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu :Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn

-HS lắng nghe

Hs nêu

HS trả lời

HS lắng nghe

Tuần 21

Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM

I.Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện

được nội dung truyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm cứu người

của anh thương binh

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học:

1 Oån định :

2 Kiểm tra :

-Kiểm tra 2HS

-H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách

nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ

Liễu Thăng ?

H:Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh

là người trí dũng song toàn ?

-Gv nhận xét +ghi điểm

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về một

người bán hàng rongvô cùng đặc biệt ,

qua bài Tiếng rao đêm

b.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

Luyện đọc :

- HS đọc toàn bài

-Chia đoạn :4 đoạn

• Đoạn 1 : Từ đầu ……đến não ruột

Đoạn 2 : Tiếp theo … đến khói bụi mịt

mù

Đoạn 3:Tiếp theo … cái chân gỗ !

Đoạn 4 : Còn lại

ùHS đọc lượt 1: GV hướng dẫn đọc từ khó

đọc

-4 HS đọc nối tiếp; đọc chú giải

-Gv đọc mẫu toàn bài

c/ Tìm hiểu bài :

GV Hướng dẫn HS đọc

• Đoạn 1 +2 :

H:Tác giả nghe thấy tiếng rao của người

bán bánh giò vào những lúc nào ?Tác

giả có cảm giác như thế nào ?

-Đám cháy xảy ra vào lúc nào ? được

miêu tả như thế nào ?

Giải nghĩa từ :tĩnh mịch ,phừng phừng ,

thảm thiết …

Ý đoạn :Cảnh bất ngờ của đám cháy

• Đoạn còn lại :

H:Ai đã dũng cảm cứu em bé ? Con

người và hành động của anh có gì đặc

biệt ?

Giải nghĩa từ :đen nhẻm , thất thần …

Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất

ngờ cho người đọc ?

Ý đoạn :Hành động cao thượng của anh

thương binh

d/Đọc diễn cảm :

- HS đọc nối tiếp và nêu cách đọc toàn

-1HS đọc toàn bài

-HS đọc thành tiếng nối tiếp

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :_HS lắng nghe

-1HS đọc đoạn + câu hỏi -Vào các đêm khuya tĩnh mịch Cảm giác của tác giả : não ruột

- Vào lúc nửa đêm Tả : Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng , tiếng kêu cứu thảm thiết , khung cửa ập xuống , khói bụi mù mịt

-Hs nêu

-1HS đọc lướt + câu hỏi -Người bán bánh giò Anh là một thương binh nặng , chi còn một chân .Anh đã dũng cảm xông vào đám cháy để cứu người

-HS thảo luận cặp và nêu các bất ngờ

-HS nêu

-4HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài

- Gv kết luận

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn :"Rồi từ trong nhà ….một cái chân

gỗ " và cho luyện đọc theo cặp

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét , khen HS đọc hay

4 Củng cố

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài +

ghi bảng

5 Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục nhớ câu

chuyện và kể nhiều lần

-Chuẩn bị tiết sau : Lập làng giữ biển

văn -HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm đoạn Gv ghi trên bảng

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Lớp nhận xét

-HS nêu : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo

-HS lắng nghe

Tuần 22

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I.Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu được nội dung: Bố con ơng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được việc lập làng mới ngồi đảo chính là gĩp phần giữ gìn mơi trường biển trên đất nước ta

Khai thác trực tiếp nội dung bài

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

-Tranh ảnh về những làng ven biển , làng đảo và và chài lưới để giải nghĩa các từ khó

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1, ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra 2HS Đọc và trả lời câu hỏi

- Đọc qua bài văn em thấy có gì bất ngờ ?

- Chúng ta cần phải làm gì khi gặp người

khác có hoàn cảnh khó khăn ?

-Gv nhận xét +ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

- Mở đầu cho chủ điểm Vì cuộc sống

thanh bình, các em sẽ được học bài tập

đọc Lập làng giữ biển Bài văn ca ngợi

những người dân chài dũng cảm, dám rời

mảnh đất quê hương đến lập làng ở một

hòn đảo ngoài biển, xây dựng cuộc sống

mới, giữ gìn vùng biển trời của tổ quốc

b / Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

Luyện đọc :

- HS đọc toàn bài

-Chia đoạn :4 đoạn

*Đoạn 1 : Từ đầu ……đến hơi muối

-Luyện đọc các tiếng khó :Nhụ , chịu …

*Đoạn 2 : Từ Bố Nhụ … đến để cho ai?

-Luyện đọc các tiếng khó :vàng lưới …

*Đoạn 3:Từ Ông Nhụ … nhường nào

-Luyện đọc các tiếng khó :võng …

*Đoạn 4 : Phần còn lại

* Đọc lượt 1: 4 HS đọc tiếp nối

-Luyện đọc các tiếng khó :Mõm Cá Sấu …

- Đọc lượt 2 : HS đọc tiếp nối- Đọc chú

-1HS đọc toàn bài

HS dùng bút chì đánh dấu

-HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :-HS luyện đọc các tiếng khó và phát hiện thêm để cùng đọc

HS lắng nghe -HS lắng nghe

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

H:Baì văn có những nhân vật nào ?

-Bố và ông bàn với nhau việc gì ?

Giải nghĩa từ :họp làng

Ý 1:Ý định dời làng ra đảo của bố Nhụ

* Đoạn 2 :

H:Theo lời bố Nhụ , việc lập làng mới

ngoài đảo có lợi gì ?

Giải nghĩa từ :ngư trường , mong ước …

Ý 2:Những thuận lợi của làng mới

* Đoạn 3:

H:Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ

suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng ý với

kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ ?

Giải nghĩa từ :nhường nào

Ý 3:Sự đồng tình của ông Nhụ

* Đoạn 4 :

H: Nhụ nghĩ về kế haọch của bố như thế

nào ?

Giải nghĩa từ: giấc mơ …

Ý 4 : Vui mừng của Nhụ

d/Đọc diễn cảm :

- HS đọc nối tiếp và nêu cách đọc từng

đoạn

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo

cách phân vai

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :"

Để có một ngôi làng ….chân trời "

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

-HS nêu -1HS đọc lướt + câu hỏi -Đất rộng , bãi dài , cây xanh , nước ngọt ,ngư trường gần , đáp ứng được mong ước bấy lâu của dân chài để phơi lưới , buộc thuyền

-HS nêu

-1HS đọc đoạn + câu hỏi-Ông buớc ra võng , ngồi xuống , vặn mình ,Ông hiểu ý tưởng trong suy tính của con trai ông biết nhường nào

-1HS đọc lướt + câu hỏi

Nhụ đi , cả nhà đi , có làng Bạch Đằng Giang ở Mõm Cá Sấu

-Hs nêu -HS lắng nghe -HS đọc từng đoạn nối tiếp -4 Hs phân vai : người dẫn chuyện , bố , ông , Nhụ , đọc diễn cảm bài văn

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS nêu : Ca ngợi những người dân chài gan dạ

- Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới

ngoài đảo có lợi gì?

5 Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu

thêm về chuyện này , hiện nay

HS trả lời

-HS lắng nghe

Tuần 22 Tập đọc

CAO BẰNG

I.Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4 và học thuộc lịng bài thơ

- HS yếu trả lời được câu hỏi 4 theo gợi ý của GV và học thuộc lịng khổ thơ

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

-Bản đồ Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 / Ổn định :

2 Kiểm tra :

-Kiểm tra 2HS

-Bố Nhụ quyết định như thế nào ?

- Ông của Nhụ có suy nghĩ gì trước

quyết định của bố Nhụ ?

-Gv nhận xét +ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm nay, thầy và các em

sẽ cùng với nhà thơ Trúc Thông lên

thăm vùng đất Cao Bằng có gì đẹp? Con

Người Cao Bằng như thế nào? Tìm hiểu

bài thơ Cao Bằng, các em sẽ biết được

điều đó

b.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

Luyện đọc :

-HS khá đọc toàn bài

-Đọc lượt 1: HS đọc tiếp nối theo khổ

c/ Tìm hiểu bài :

GV Hướng dẫn HS đọc

*Khổ 1 :

H:Những từ ngữ va 2 chi tiết nào ở khổ

thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao

Bằng ?

Giải nghĩa từ :hiểm trở

*Khổ 2 + 3 :

H:Tác giả sử dụng những từ ngữ , hình

ảnh nào để nói lên lòng mến khách , sự

đôn hậu của người Cao Bằng ?

Giải nghĩa từ :đặc trưng , dịu dàng , lành

như hạt gạo , hiền như muối trong

*Khổ 5+ 6:

H:Tìm những hình ảnh thiên nhiên đuợc

sosánh với lòng yêu nước của người dân

-GV giáo dục HS yêu Tổ quốc

d/Đọc diễn cảm :

- HS đọc tiếp nối và nêu cách đọc

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 3 khổ

thơ đầu -Hs nhẩm thuộc lònh từng khổ

thơ , cả bài

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài +

-1HS đọc + câu hỏi -Muốn đến Cao Bằng phỉa vượt qua Đèo Gió , Đèo Giàng , đèo CaoBắc Những từ : sau khi qua …

ta lại vượt , lại vượt … .-1HS đọc lướt + câu hỏi -Vừa đến được mời thứ hoa quả đặc trưng của Cao Bằng là mận Hình ảnh nói lên lòng mến khách : mận ngọt đón môi ta dịu dàng Sự đôn hậu : người trẻ thì rất thương , rất thảo ; người già : lành như hạt gạo , hiền như muối trong -1HS đọc + câu hỏi

-…Núi non Cao Bằng -đo làm sao hết …… lòng yêu nước -sâu sắc người Cao Bằng

Dâng đến tận cùng tầm cao lặng thầm như suối trong

-1HS đọc lướt + câu hỏi-HS tự do trả lòi

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe -HS đọc từng Khổ nối tiếp -HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu :Ca ngợi mảnh đất Cao

ghi bảng

Qua khổ thơ cuối , tác giả muốn nói lên

điều gì?

5 Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu

thêm về Cao Bằng và học thuộc lòn bài

Tuần 23 Tập đọc

PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I.Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật

- Hiểu được quan án là người thơng minh, cĩ tài xử kiện

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4

II.Đồ dùng dạy học :

GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học

HS : SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra :

Giáo viên nêu câu hỏi

- Đọc và trả lời : Những chi tiết nào cho

biết người Cao Bằng rất hiếu khách?

- Em có nhận xét gì về người dân Cao

Bằng?

- Nêu nội dung chính của bài ?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Phải là một người thông minh, có tài mới

có thể làm sáng tỏ được các vụ án Bằng

cách xử lí rất bất ngờ và rất chính xác,

ông quan xử án trong bài tập đọc Phân

xử tài tình sẽ đem đến cho các em sự hồi

hộp và lí thu1qua cách xử án của ông

b.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

Luyện đọc :

-Gọi 1 HSK đọc toàn bài

-Cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện

đọc các từ khó: phân xử công bằng, bật

khóc, gian , tiểu,…

Cho 3 HS đọc và đọc chú giải

-Gọi 1 HSK đọc lại toàn bài

-GV đọc mẫu toàn bài

c/ Tìm hiểu bài

*Đoạn 1 :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Hai người đàn bà đến công đường nhờ

quan phân xử việc gì ?

Giải nghĩa từ :công đường

Ý 1:Giới thiệu quan án

*Đoạn 2 : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm

ra người lấy cắp vải ?

-Vì sao quan cho rằng người không khóc

chính là người lấy cắp ?

Giải nghĩa từ : biện pháp , bật khóc

Ý 2: Tài xử án của quan

*Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền

-1HS đọc toàn bài -3 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các từ khó: phân xử ,công bằng, bật khóc, gian , tiểu,…

-3 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải HS đọc theo cặp

-HSK đọc cả lớp theo dõi-Theo dõi

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-Việc mình bị mất cắp vải

-HS lắng nghe

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-Nhiều cách Cuối cùng là cách xé đôi tấm vải mới tìm được kẻ phạm tội

-Vì người làm ra tấm vải rất quý vải

- đó chính là người bị mất cắp

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-Đánh vào tâm lí lo lắng , sợ sệt ủa kẻ ăn cắp

nhà chùa

Giải nghĩa từ :tỉnh thoảng

Ý 3:Quan tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà

chùa

c/Đọc diễn cảm :

-GV cho HS thảo luận nêu cách đọc

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

đoạn :"Quan nói sư cụ …Chú tiểu đành

nhận tội

-GV cùng cả lớp nhận xét

4 Củng cố :

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm

tiền nhà chùa?

5 / Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm đọc các

truyện về xử kiện của truyện cổ Việt

Nam - Chuẩn bị tiết sau “ Chú đi tuần “

-HS thảo luận nêu cách đọc

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm , phân vai : người dẫn chuyện , hai người đàn bà bán vải ,quan án

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu :Ca ngợi trí thông minh , tài xử kiện của quan án

HS trả lời

-HS lắng nghe

Tuần 23

Tập đọc

CHÚ ĐI TUẦN

I.Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu được sự hy sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các

các chú đi tuần

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; học thuộc lịng những câu thơ yêu

thích

II.Đồ dùng dạy học :

GV : SGK Tranh ảnh minh hoạ bài học

HS : SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1 / Ổn định :

2.Kiểm tra :

-Kiểm tra 2HS

-Vì sao vị quan phân xử các vụ kiện một

cách tài tình như vậy ?

-Nêu nội dung bài học

-GV nhận xét ghi điểm

3 / Bài mới:

a / Giới thiệu bài:

Khi đất nước chưa thống nhất, một số HS

miền nam dược gửi ra học tập ở miền Bắc

Các bạn học ở trường nội trú Các chú công

an luôn đi tuần trong đêm để các cháu HS

miền Nam thật ngon giấc ngũ Để thấy được

tình cảm của các chú công an đối với HS

miền Nam, chúng ta đi vào bài học, hiểu

bài thơ Chú đi tuần của tác giả Trần Ngọc

b Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

-Cho 4 HS đọc nối tiếp bài thơ và luyện đọc

các từ khó: Các cháu ơi ! giấc ngủ có ngon

không ? Các cháu cứ yên tâm ngủ nhé ! …

-Cho 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ và đọc chú

giải

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 1 HSK đọc lại toàn bài

-GV đọc mẫu toàn bài

c / Tìm hiểu bài :

*Khổ thơ1 :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như

thế nào?

Giải nghĩa từ :yên giấc

*Khổ thơ2 +3 : HS đọc thầm và trả lời câu

hỏi

-Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong

đêm đông bên hình ảnh giấc ngủ yên bình

của các em HS , tác giả bài thơ muốn nói

lên điều gì ?

Giải nghĩa từ :lưu luyến , yên tâm

*Khổ thơ 4: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ

đối với các cháu HS được thể hiện qua

những từ ngữ và chi tiết nào ?

Giải nghĩa từ :mong ước

d/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-4 HS đọc nối tiếp bài thơ và luyện đọc các từ khó: Các cháu

ơi ! giấc ngủ có ngon không ? Các cháu cứ yên tâm ngủ nhé ! …-4 HS đọc nối tiếpbài thơ và đọc chú giải -HS đọc theo cặp

-HSK đọc cả lớp theo dõi-Theo dõi

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.-Đêm khuya, gió rét , mọi người đã yên giấc ngủ say

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Ca ngợi những người chiến sĩ tận tuỵ , quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Tình cảm : chú ,cháu … yêu mến , lưu luyến ; xưng hô thân mật

+chi tiết :hỏi thăm , dặn , tự nhủ

…-Mong uớc : Mai các cháu ….tung bay

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm .Hs đọc thuộc lòng bài thơ

-HS thi đọc diễn cảm tứng khổ ,

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

-Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét , ghi điểm

4/ Củng cố :

- Cho HS nêu nội dung bài ?

- Người chiến sĩ đi tuần trong hoàng cảnh

như thế nào?

5 / Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc

bài ,đọc trước bài”Luật tục xưa của người

Ê-đê”

cả bài thơ trước lớp -Lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm , hay nhất , người có trí nhớ tốt nhất

-HS nêu :Sự sẵn sàng chịu khó khăn , gian khổ để bảo vệ sự yên bình

-HS lắng nghe