tuan 5- lop 5

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠYTuần 5 Cách ngôn: Ngày nay học tập,ngày mai giúp đời Thứ 2 13/9/2010 SHĐTĐạo đứcToánTập đọcChính tả Kể chuyệnLịch sử MRVT: Hoà bìnhĐội hình đội ngũ – TC “ Nhảy ô tiếp s

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tuần 5

Cách ngôn: Ngày nay học tập,ngày mai giúp đời

Thứ 2

13/9/2010

SHĐTĐạo đứcToánTập đọcChính tả

Kể chuyệnLịch sử

MRVT: Hoà bìnhĐội hình đội ngũ – TC “ Nhảy ô tiếp sức”

Ôn tập: Bảng đơn vị do khối lượng

Kể chuyện đã nghe, đã đọcPhan Bội Châu và phong trào Đông Du

Thứ 4

15/9/2010

ToánĐịa lý Tích hợp Khoa học

Kĩ thuật

Mĩ thuật

Luyện tập Vùng biển nước ta SDTKNL và HQThực hành: Nói không với các chất gây nghiệnMột số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đìnhTập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc

Thứ 5

16/9/2010

Tập đọc TDToánTLVKhoa học

Ê – mi – li, con

ĐHĐN: TC: Nhảy đúng – nhảy nhanh

Đề ca mét vuông Héc tô mét vuôngLuyện tập làm báo cáo thống kêThực hành: Nói không với các chất gây nghiện (TT)

Thứ 6

17/9/2010

LT & C

Âm NhạcToánTLVHĐTTATGT

Từ đồng âm

Ôn bài hát” Hãy giữ cho em bầu trời xanhMi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tíchTrả bài văn Tả cảnh

Tìm hiểu thầy hiệu trưởng, hiệu phóThực hành nhận biết biển báo hiệu giao thông đường bộ (tt)

Trang 2

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

HĐTT: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

-** -–-ĐẠO ĐỨC

CÓ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết được một số biểu hiện cơ của người sống có ý chí

- Biết được: người có ý chí có thể vượt qua khó khăn trong cuộc sống

II CHUẨN BỊ :

- Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khĩ

- Thẻ màu để thực hiện hoạt động 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Em hãy nêu những việc làm thể hiện là người cĩ trách

nhiệm

+ Những người cĩ trách nhiệm là những người như thế

nào ?

3 Bài mới :

a/Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta cĩ nhiều lúc

gặp phải khĩ khăn Vậy vượt qua mọi khĩ khăn trong

cuộc sống để vươn lên là điều chúng ta ai cũng phải cĩ

Hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài : Cĩ chí thì nên

chúng ta sẽ hiểu được điều đĩ

Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt

khó Trần Bảo Đồng:

- Học sinh đọc thơng tin sách giáo khoa về Trần Bảo

Đồng

- Lần lượt gv nêu câu hỏi gọi học sinh trả lời

+ Trần Bảo Đồng đã gặp những khĩ khăn gì trong cuộc

sống và học tập ?

+ Trần Bảo Đồng đã vượt qua khĩ khăn để vươn lên như

thế nào ?

Gv kết luận: Dù gặp khĩ khăn trong cuộc sống nhưng

Đồng đã biết cách sẵp xếp thời gian hợp lí và cĩ phương

pháp học tốt nên Đồng vừa học giỏi lại vừa giúp đỡ được

Tình huống 1 : Đang học lớp 5 một tai nạn bất ngờ đã

cướp đi của Khơi đơi chân khiến em khơng thể đi lại

được Theo em trong hồn cảnh đĩ khiến Khơi sẽ như thế

- 2 HS trình bày

- HS lằng nghe

- HS đọc thơng tin và trả lời

+ Cuộc sống gia đình của Trần BảoĐồng rất khĩ khăn, anh em đơng, nhànghèo, mẹ lại hay đau ốm vì vậy Đồngphải giúp mẹ bán bánh mì

+ Trần Bảo Đồng biết sử dụng thờigian hợp lí, cĩ phương pháp học tập tốt

vì thế suốt 12 năm Đồng luơn đạt họcsinh giỏi Năm 2005 Đồng thi vàotrường Đại học Khoa học Tự nhiên TP

Trang 3

nào? Bạn nên làm gì mới đúng ?

Nhĩm 3, 4

Tình huống 2 : Nhà Thiên rất nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt

cuốn trơi hét nhà cửa đồ đạc Theo trong hồn cảnh đĩ

Thiên phải làm gì để tiếp tục đi học ?

Gv kết luận : Trong những tình huống trên người ta cĩ hể

tuyệt vọng và chán nản, bỏ học nhưng chúng ta biết vượt

qua mọi khĩ khăn để sống và tiếp tục học tập mới là

người cĩ chí

Hoạt động 3 : Làm bài tập 1, 2 sách giáo khoa

Bài 1 : Học sinh trao đổi theo cặp sau đĩ gv lần lượt nêu

từng trường hợp và học sinh giơ thẻ màu thể hiện sự đánh

giá của mình

Bài 2 : - Gv nêu từng trường hợp sau đĩ học sinh giơ thẻ

màu

Gv kết luận : Các em đã phân biệt được người như thé

nào là cĩ ý chí Những biểu hiện đĩ được thể hiện trong

cả việc nhỏ và việ lớn trong cuộc sống

Hoạt động 4 : Ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa

Hoạt động tiếp nối :

- Dặn học sinh sưu tầm những mẫu chuyện về gương học

sinh cĩ chí thì nên để tiết sau học

- Giáo viên nhận xét tiết học

Khơi sẽ vượt qua khĩ khăn của mình

để học tiếp

+ Thiên đừng nên bi quan chán nản màbạn nên cĩ nghị lực để vượt qua, mọingười sẽ giúp đỡ bạn, bạn vẫn tiếp tụcđến trường Mọi tấm lịng hảo tâmcùng với sự vượt khĩ của bạn thì hồntồn sẽ vượt qua

- Học sinh trao đổi và giơ thẻ màunhững trường hợp biểu hiện người cĩ ýchí:

+ Câu a, b, d là trường hợp biểu hiệncủa người cĩ ý chí

+ Trường hợp người cĩ biểu hiện ý chí

là câu b và d

- Học sinh nêu ghi nhớ : Trong cuộcsống ai cũng cĩ thể gặp khĩ khănnhưng nếu cĩ niềm tin và cố gắng vượtqua thì cĩ thể thành cơng

- Học sinh về nhà sưu tầm những mẫuchuyện như gv đã dặn

TOÁN

ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

-Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ, bảng nhĩm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

GV kiểm tra 1-2 HS phần BT luyện tập chung

2 Dạy bài mới:

a/Giới thiệu bài: Các em đã học các đơn vị đo độ dài, bài học

hơm nay chúng ta ơn tập về bảng đơn vị đo độ dài

b/ Ơn tập :

Bài 1 : - Gv kẻ sẵn bảng như trong sách giáo khoa , cho học sinh

điền đơn vị đo độ dài vào bảng

- Yêu cầu học sinh nhân xét về mối quan hệ giữa các đơn vị đo

liền nhau và cho ví dụ

- Học sinh nêu và gv ghi vào bảng.

- 1-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS quan sát bảng và đọc bảng đơn vị

đo độ dài

Trang 4

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Gv cho học sinh làm bảng con và gọi học sinh lên bảng làm

- Gv nhận xét chốt lại kết quả đúng

Câu a : Chuyển từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ liền kề.

Câu b và c :Chuyển từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ hơn

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của đề:

+ Chuyển đổi các số đo cĩ hai tên đơn vị sang số đo cĩ một tên

đơn vị và ngược lại

- Gv cho học sinh làm việc cá nhân vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Gv nhận xét sửa sai

*Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài tốn

+ Bài tốn hỏi gì ?

+ Bài tốn yêu cầu ta tính gì ?

- Học sinh phân tích đề và tự giải bài tốn theo nhĩm đơi

- Gọi học sinh lên bảng trình bày cách làm

3 Nhận xét, dặn dò.

- Gọi học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài

- Dặn học sinh về nhà làm bài vở bài tập tốn và học thuộc bảng

đơn vị đo độ dài

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh lên bảng làm

a.135 m =1350 dm 342 dm = 3420 cm

15 cm = 150 mmb.8300 m = 830 dam 4000 m=40 hm

25000 m = 25 kmc.1mm = 1

- 1-2 học sinh đọc yêu cầu của đề

- Học sinh lên bảng làm và trình bày cáchlàm

791 + 144 = 935 ( km )b.Đường sắt từ Hà Nội đến thành phố HồChí Minh là:

791 + 935 = 1726 ( km )

Đáp số : a 935 km

b 1726 km1-2 học sinh nhắc lại các đơn vị đo độ dài

- Về nhà làm bài và chuẩn bị baì sau :

- Ơn bảng đơn vị đo khối lượng

TẬP ĐỌC

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Đọc rành mạch, trôi chảy

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kểchuyện với chuyên gia nước ngoài

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh vể các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

Trang 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Kiểm tra 2 HS: đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi

H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp?

H: Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất?

a/ Giới thiệu bài:

- Khi chiến tranh kết thúc, chúng ta bắt tay vào xây

dựng đất nước, ta lại nhận được sự giúp đỡ tận tình

của bè bạn năm châu Các em sẽ biết được một phần

tương thân, tương ái đó qua bài tập đọc Một chuyên

gia máy xúc

b/ Luyện đọc:

- GV đọc bài 1 lượt (hoặc cho một HS đọc)

- Cần đọc với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm

xúc Cần chú ý khi đọc tên nước ngoài

- HS đọc đoạn nối tiếp:

- GV chia đoạn: 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến giản dị, thân mật

+ Đoạn 2: Còn lại

- Chọ HS đọc

- Luyện đọc từ ngữ khó: loãng rải, sừng sững,

A-lếch-xây,

- Cho HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

c/ Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1:

- Cho HS đọc đoạn 1

H: Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây ở đâu?

GV: A-lếch-xây là một người Nga (Liên Xô trước

đây) Nhân dân Liên Xô luôn kề vai sát cánh với

nhân dân Việt Nam, giúp đỡ Việt Nam rất nhiều

H: Vì sao A-lếch-xây khiến anh Thuỷ đặc biệt chú ý.

* Đoạn 2:

- Cho HS đọc đoạn 2

H: Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ giữa anh

- 2 HS lần lượt lên kiểm tra

+ HS1: Đọc thuộc lòng bài thơ

- Trái đất giống như quả bóng xanhbay giữa trời xanh, có tiếng chim bồcâu và những cánh hải âu vờn sóngbiển

+ HS2: Đọc thuộc lòng1khổ thơ và trảlời câu hỏi

- Phài chống chiến tranh, chống bomnguyên tử, bom hạt nhân vì chỉ có hoàbình, tiếng hát tiếng cười mới mang lạisự bình yên, sự trẻ mãi cho trái đất

- Học sinh lắng nghe

- Cả lớp dò theo

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn

- HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn củaGV

- 2 HS đọc cả bài một lượt

- 1 HS đọc chú giải

- 3 HS giải nghĩa những từ trong SGK.Cả lớp lắng nghe

- Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo

- Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây tại mộtcông trường xây dựng trên đất nướcViệt Nam

- HS có thể trả lời:

+ Người ngoại quốc này có vóc dáng

Trang 6

Thuỷ với A-lếch-xây

GV: Qua lời chào hỏi, qua cái bắt tay ta thấy cuộc gặp

gỡ giữa 2 người diễn ra rất thân mật

d/ Đọc diễn cảm:

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần luyện

đọc lên bảng (dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng,

gạch dưới những từ cần nhấn giọng)

- GV đọc đoạn cần luyện 1 lượt

- Cho HS đọc

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài vừa học

- Chuẩn bị bài Ê-mi-li,con

to lớn đặc biệt

+ Người này có vẻ mặt chất phác.+ Người này có dáng dấp của ngườilao động

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- “A-lếch-xây nhìn tôi bằng đôi mắtmàu xanh”

- A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to vừachắc ra nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡcủa anh Thuỷ

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc đoạn

- HS lắng nghe

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh:trong các tiếng có uô, ua ( BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2trong số 4 câu thành ngữ ở BT3

II CHUẨN BỊ

- Phiếu viết mơ hình cấu tạo vần

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 và bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HS chép các tiếng tiến, biển, bìa, ,ía vào mô

hình vần, sau đó, nêu quy tắc đánh dấu thanh

trong từng tiếng

Tiết chính tả hơm nay các em sẽ nghe viết

chính tả bài: Một chuyên gia máy xúc và làm bài

tập thực hành về cách đánh dấu thanh vào các

tiếng cĩ chứa nguyên âm đơi

b/ Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả:

- Gv đọc bài chính tả một lượt

- Gv cho học sinh nêu nội dung đoạn viết chính

tả

- Gv cho học sinh luyện viết những từ khĩ :

buồng máy, ngoại quốc, khuơn mặt, khách tham

quan

- Gv đọc từng câu cho học sinh viết

HS viết và nêu quy tắc

Trang 7

- Gv đọc lại bài cho học sinh sốt lại bài.

- Gv chấm một số bài và nhận xét bài viết của

học sinh

c/ Hướng dẫn HS làm BTCT:

Bài 2 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Gv gọi học sinh đọc bài : Anh hùng Núp tại

Cu-ba

- Học sinh tìm những tiếng cĩ chứa ua, uơ và

nhận xét cách đánh dấu thanh ở các tiếng đĩ

- Học sinh làm bài theo nhĩm đơi sau đĩ học

sinh lần lượt trình bày kết quả

- Gv nhận xét chốt lại ý đúng

- Gọi học sinh nhắc lại cách đánh dấu thanh của

các tiếng vừa nêu

- Cho học sinh làm bài cá nhân vào vở bài tập

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại quy tắc ghi dấu thanh

- Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau

1 học sinh đọc yêu cầu của bài

1 học sinh đọc bài : Anh hùng Núp ở ba

Cu Học sinh làm bài và trình bày kết quả:+ Các tiếng cĩ chứa ua là : của, múa+ Các tiếng cĩ chứa uơ là : cuốn, cuộc, buơn, muơn

- Học sinh nêu nhận xét cách đánh dấu thanh:

+ Trong các tiếng cĩ ua ( tiếng khơng cĩ âmcuối) dấu thanh được đặt ở chữ cái đầu của

âm chính ua tức là đặt ở chữ u

+ Trong các tiếng cĩ chứa uơ ( tiếng cĩ âm cuối ) dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính uơ tức là đặt ở chữ ơ

1-2 học sinh nhắc lại

Bài 3 :

1-2 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm bài và trình bày kết quả.+ Muơn người như một

+ Chậm như rùa+ Ngang như cua

+ Cày sâu cuốc bẫm

+ Muơn người như một ý nĩi đồn kết một lịng

+ Chậm như rùa ý nĩi quá chậm chạp.+ Ngang như cua ý nĩi tính ngang bướng, khĩ nĩi chuyện, khĩ thống nhất

+ Cày sâu cuốc bẫm ý nĩi sự chăm chỉ làmviệc trên đồng ruộng

Trang 8

Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010 Thể dục: dạy chuyên

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2)

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

Từ điển học sinh , một số phiếu học tập của học sinh viét nội dung bài tập 1 và 2

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Kiểm tra 3 HS

- GV nhận xét

Trong tiết học LTVC hôm nay các em sẽ được

mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh

chim hoà bình Sau đó các em sẽ sử dụng từ để đặt

câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một

miền quê hoặc một thành phố

b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1: Hướng dẫn HS làm BT1:

- Cho HS đọc BT1

- Gv nhắc lại yêu cầu của bài : bài tập cho 3 dịng a, b,

c các em suy nghĩ và chọn dịng nào nêu đúng nhĩa từ

hồ bình

- Học sinh trao đổi bạn bên cạnh để trả lời

- Gọi học sinh trình bày, gv nhân xét chốt lại ý đúng

- Gv giảng thêm nghĩa của các dịng khơng đúng với

nghĩa của từ hồ bình

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- 3 HS lên bảng làm lại bài tập ở tiếtLTVC trước

+ HS1: Tìm những từ trái nghĩa nhau trongcác thành ngữ, tục ngữ ở BT1

+ HS2: Điền từ vào chỗ trống 1 từ tráinghĩa với từ in nghiêng đã cho trong cáccâu a, b, c, d ở BT2

+ HS3: Đặt câu với một cặp từ trái nghĩa

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

- Học sinh làm và trình bày kết quả nhưsau :

+ Dịng nêu đúng ngghĩa từ hồ bình làdịng b: Trạng thái khơng cĩ chiến tranh.+ Trạng thái bình thản : khơng biểu lộ sựxúc động đây là trạng thái chỉ về tinh thần.+ Trạng thái hiền hồ, yên ả đây là chỉ trạngthái của cảnh vật

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm bài theo nhóm, chọn ra từ nêuđúng nghĩa với từ hoà bình

- Đại diện nhóm phát biểu

+ Từ đồng nghĩa với từ hồ bình là : bình

Trang 9

- GV giao việc: Bài tập cho 8 từ Nhiệm vụ cho các

em là tìm xem trong 8 từ đó, từ nào nêu đúng nghĩa

của từ hoà bình

- Cho HS làm bài theo hình thức trao đổi nhóm

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV chốt lại kết quả đúng: Từ nêu đúng nghĩa của

từ hoà bình là: từ thái bình (nghĩa là yên ổn không

loạn lạc, không có chiến tranh)

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao việc: Em viết một đoạn văn (khoảng 5 –

7 câu) miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê

hoặc một thành phố nơi gia đình em ở Em cũng có

thể viết về một miền quê hoặc một thành phố em

đã được xem trên ti vi

- Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, khen thưởng những HS viết đoạn

văn hay

- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị bài cho tiết LTVC tiếp theo

yên, thanh bình, thái bình.

- Các nhóm khác nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

- HS làm việc cá nhân Các em viết đoạnvăn

- Một số HS đọc đoạn văn

+ Từ nhỏ đến giờ tơi nhiều lần được ngắmcảnh đẹp đêm trăng nhưng cảnh đẹp đêmtrăng ở miền quê đã để lại trong tơi nhiều ấntượng nhất

+ Khi hồng hơn vừa tắt, chỉ ít phút sau mặttrăng bắt đầu lĩ dạng Mặt trăng trịn, từ từnhơ lên như một quả bĩng bay mềm mại.Trăng lên toả ánh sáng dìu dịu, nhuộm vàngruộng đồng, thơn xĩm, làng mạc Dịng sơnglong lanh, lấp lánh dưới ánh trăng thật thơmộng + Trong xĩm hầu hết mọi nhà tụ họp

ở ngồi sân, người lớn thì ngồi uống nướcnĩi chuyện, trẻ em thì chạy nhảy vuiđùa Cảnh đêm trăng làng quê thật thanhbình và thú vị

- Lớp nhận xét

Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI NHẢY Ơ TIẾP SỨC

Thầy Hiền dạy -*** -

TỐN

ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU:

- Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng

II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- GV gọi 1-2 HS lên kiểm tra phần bảng đơn vị đo độ

dài đã học ở tiết trước

Trang 10

- GV nhận xét cho điểm.

a/Giới thiệu bài: Trong tiết học hơm nay chúng ta sẽ ơn

tập củng cố về đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo

khối lượng qua bài : Ơn bảng đơn vị đo khối lượng

- Gv ghi tên bài lên bảng

b/ Ơn tập

Bài 1: Lập bảng đơn vị đo khối lượng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Gv treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa

- Gọi học sinh lần lượt trình bày miệng kết quả sau đĩ gv

ghi kết quả vào bảng

Lớn hơn ki-lơ-gam Ki-lơ-gam Bé hơn ki-lơ-gam

- Gv cho học sinh nhìn vào bảng và nêu nhận xét về mối

quan hệ đơn vị đo khối lượng

- Gọi hai học sinh nêu lại

+ Gv nêu : Khi đổi đơn vị đo các em đếm một tên đơn vị

đo ứng với một chữ số

Bài 2:

a), b) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé hơn

và ngược lại

c), d) Chuyển đổi từ các số đo có hai tên đơn vị đo sang

các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngược lại Chẳng hạn:

Bài 4: Hướng dẫn HS:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

+ Bài tốn cho biết gì ?

+ Bài tốn yêu cầu tính gì ?

- Học sinh tự tĩm tắt và giải bài tốn vào vở

- 2 HS nêu lại

- HS lắng nghe

- HS lần lượt lên bảng điền

a) 18yến = 180kg 200tạ = 20000kg

35 tấn = 35000 kg b) 430kg = 43 yến 2500kg = 25 tạ 16000kg = 16 tấn c) 2kg 326g = 2326g 6kg 3g = 6003 gd) 4008g = 4kg 8g

9050kg = 9 tấn 50 kg

- Học sinh tĩm tắt :

3 ngày : 1 tấn đường Ngày đầu : 300 kg Ngày hai :gấp đơi ngày đầu Ngày 3 bán : kg ?

Trang 11

- Gv nhận xét chốt lại kết quả đúng.

- Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé?

- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà em nào sai bài tập 4 thì sửa bài vào vở

Bài giải :

Đổi : 1 tấn = 1000 kg Ngày thứ hai bán được số kg đường là:

300 × 2 = 600 ( kg )

Số kg đường bán trong ngày thứ ba là :

1000 − ( 600 + 300 ) = 100 ( kg ) Đáp số : 100 kg

- 2-3 học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vịđo

- Học sinh về nhà làm bài và chuẩn bị bàisau: Luyện tập

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Kể lại được câu chuyện được nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình , chống chiến tranh ; biết traođổi về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- GV gọi 1-2 HS lên bảng - HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn của

câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

Trong tiết học hơm nay mỗi em sẽ kể cho bạn nghe về câu

chuyện mà các em đã được nghe hoặc được đọc mà nội dung

câu chuyện đúng với chủ điểm Hồ bình

- HS lắng nghe

b/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

* Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của giờ học:

- 1HS đọc đề bài, GV gạch dưới những chữ sau trong đề

bài đã viết trên bảng lớp: Kể một câu chuyện em đã nghe,

đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.

- HS xác định trọng tâm của đề bài

- GV nhắc HS: SGK có một số câu chuyện các em đã học

(Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những con sếu bằng giấy) về

đề tài này Em cần kể chuyện mình nghe được, tìm được

ngoài SGK Chỉ khi không tìm được câu chuyện ngoài

SGK em mới kể những câu chuyện đó

- HS lắng nghe

- Một số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể (VD: tôi sẽ

kể câu chuyện về ba nàng công chúa thông minh, tàigiỏi,

đã giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi đất nước )

- HS giới thiệu nối tiếp câu chuyệnmình sẽ kể

Trang 12

3 Củng cố dặn dò:

- Dặn HS về nhà đọc trước 2 đề bài của tiết KC tuần 6 để

tìm được một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc một việc

em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với

nhân dân các nước (đề 1) hoặc nói về một nước mà em

biết qua truyền hình, phim ảnh (đề 2)

* HS thực hành KC và trao đổi vềnội dung câu chuyện

- HS kể chuyện theo cặp và thi KCtrước lớp

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ

An Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đườnggiải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905 – 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật để trở về đánhPháp cứu nước Đây là phong trào Đông Du

- Tranh minh hoạ sgk

- Bản đồ thế giới, tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đơng Du

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi :

+ Cuối thế kỉ thứ XI X ở Việt Nam xuất hiện những

ngành kinh tế mới nào ?

+ Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những thay

đổi gì về xã hội ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2/Bài mới :

a/Giới thiệu bài: Gv cho học sinh quan sát ảnh

chân dung của Phan Bội Châu và giới thiệu đây là

Phan Bội Châu ơng là nhà nho yêu nước tiêu biểu

đầu thế kỉ XX Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu về

phong trào Đơng Du do ơng Phan Bội Châu lãnh

đạo

b/ Giảng bài :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tiểu sử Phan Bội châu

- Gv cho học sinh làm việc theo nhĩm để giải quyết

yêu cầu :

+ Trao đổi để tìm hiểu về phan Bội Châu

- Học sinh thảo luận theo nhĩm đơi

+ Chia sẻ với các bạn ttrong nhĩm thơng tin, tư liệu

em tìm hiểu được về Phan Bội Châu

- Cả nhĩm cùng thảo luận chọn lọc thơng tin về tiểu

sử của Phan Bội Châu

- 2 HS trình bày

- HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận trong nhĩm và trình bày về tiểu sử của Phan Bội Châu như sau :+ Phan Bội châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo, giàu lịng truyền thống yêu nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnhNghệ An Ngay từ khi cịn trẻ ơng đã cĩ ý

Trang 13

- Học sinh các nhĩm báo cáo kết quả một số nét

chính về Phan Bội châu

Hoạt động 2 : Sơ lược về phong trào Đơng Du

- Gv cho học sinh hoạt động theo nhĩm, cùng đọc

sách giáo khoa và thuật lại những nét chính về

phong trào Đơng Du dựa theo câu hỏi gợi ý sau :

+ Nhĩm 1 : Phong trào Đơng du diễn ra vào thời

gian nào ? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của

phong trào là gì ?

+ Nhĩm 2: Nhân dân trong nước, đặc biệt là các

thanh niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào Đơng

- Gọi học sinh đọc phần tĩm tắt bài đọc

- Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau :

Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

chí cứu nước Ơng lớn lên khi nước nhà bị thực dân Pháp đơ hộ Ơng là người khởi xướng và giữ vai trị trọng yếu trong phong trào Đơng Du Ơng mất ngày 29-10-1940 tại Huế

- Học sinh thảo luận theo nhĩm và đại diện các nhĩm báo cáo kết quả

- Học sinh nhĩm khác nhận xét bổ sung ý kiến

+ Phong trào Đơng du khởi xướng năm1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo Mụcđích của phong trào là đào tạo những thanh niên Việt Nam yêu nước cĩ kiến thức về khoa học, kĩ thuật được học ở Nhật Bản, sau đĩ đưa họ về nước để hoạt động cứu nước

+ Càng ngày phong trào càng vận động được nhiều người sang Nhật học.Để cĩ tiền

ăn học phải làm nhiều nghề kể cả đánh giày,rửa bát Cuộc sống của họ rất kham khổ nhưng họ vẫn hăng say học tập, nhân dân

cả nước cũng ủng hộ ngày càng nhiều, phong trào ngày càng phát triển mạnh, lúc đầu cĩ 9 người sau đĩ cĩ hơn 200 người.+ Phong trào Đơng du phát triển làm cho Pháp lo ngại, năm 1908 Pháp đã cấu kết vớiNhật để chống phá phong trào Đơng du Sau đĩ Nhật đã trục xuất những thanh niên Việt Nam yêu nước và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản cuối

+ Tuy phong trào Đơng du thất bại nhưng phong trào đã đào tạo được nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ và

khơi dậy lịng yêu nước của nhân dân ta

- Học sinh nêu : Phan Bội Châu là một nhà nho yêu nước, ơng là một tấm gương sáng

mà đời sau mẫi mãi luơn nhớ đến ơng.1-2 học sinh đọc phần tĩm tắt

- Học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài

Thứ tư, ngày 15 tháng 9 năm 2010TỐN

LUYỆN TẬPI/ MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

* Bài 2 dành cho HS khá giỏi

Trang 14

Bảng phụ , bảng nhĩm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV gọi 1-2 HS lên bảng nhắc lại nội dung ôn tập

về bảng đơn vị đo khối lượng

+ Bài tốn cho biết gì ?

+ Bài tốn hỏi gì ?

- Học sinh phân tích đề bài và thảo luận nhĩm đơi

để tĩm tắt và tìm ra cách giải

- Gọi học sinh trình bày

- Gv nhận xét chốt lại kết quả đúng

- Gv lưu ý học sinh : trước khi làm các em phải chú

ý đổi đơn vị đo cho phù hợp sau đĩ mới tính

*Bài 2 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh tự làm bài vào vở

- Học sinh thảo luận theo nhĩm để tìm ra kết quả

của bài

- Gọi học sinh các nhĩm trình bày kết quả

- Gv nhận xét chốt lại ý đúng

- Gv hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình

chữ nhật

- Học sinh nhận xét để tìm ra cách vẽ hình chữ nhật

- 1-2 HS thực hiện yêu cầu

Bài 1:

- Học sinh tĩm tắt và trình bày cách giải.Trường Hồ Bình : 1 tấn 300 kg

Trường Hồng Diệu: 2 tấn 700 kg

2 tấn sản xuất được : 50000 quyển vở

Số giấy vụn hai trường: .quyển vở?

1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm bài trên bảng lớp

- Học sinh các nhĩm trình bày kết quả nhưsau :

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD là :

14 × 6 = 84 ( m 2)Diện tích hình vuơng NCEM là:

5 × 7 = 49 ( m2 )Diện tích mảnh vườn là :

84 + 49 =133 ( m2 ) Đáp số : 133 m 2

Bài 4 :

- Học sinh làm bài và trình bày kết quả:Diện tích hình chữ nhật ABCD là :

Trang 15

cĩ cùng diện tích nhưng cĩ các kích thước khác với

kích thước hình chữ nhật ABCD đã cho

- Học sinh trình bày kết quả- Gv nhận xét chốt lại

kết quả đúng

3 Củng cố dặn dị:

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích hình

chữ nhật và hình vuơng

- Gv hệ thống lại nội dung chính của bài đẫ học

- Dặn học sinh về nhà làm bài ở vở bài tập tốn

4 × 3 = 12 ( m2)Nhận xét :

12 =12 × 1 = 2 × 6 = 6× 2 = 1 ×12Vậy cĩ thể vẽ được hình chữ nhật MNPQ

cĩ chiều dài 12 m và chiều rộng là 1 mhoặc chiều dài là 6 m và chiều rộng 2 m lúcnày diện tích hình chữ nhật MNPQ = diệntích hình chữ nhật ABCD nhưng cĩ cáckích thước khác nhau

1-2 học sinh nhắc lại

- Học sinh về nhà làm bài tập và chuẩn bịtiết sau : Đề ca mét vuơng – Héc tơ métvuơng

ĐỊA LÝ

VÙNG BIỂN NƯỚC TATích hợp: Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta:

+ Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của Biển Đông

+ Ở Vùng biển Việt Nam nước không bao giờ đóng băng

+ Biển có vai trò điều hoà khí hậu , là đường giao thông quan trọng và cung cấpnguồn tài nguyên to lớn

+ Chỉ được một số điểm du lịch , nghỉ mát ven biển nổi tiếng : Hạ Long , Nha Trang ,Vũng Tàu, trên bản đồ (lược đồ)

+ Sử dụng xăng, ga tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày

- Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á hoặc hình 1 trong SGK

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS (3’) - Kiểm tra 2

HS

HS1: - Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì?

HS2: - Quan sát một con sông ở địa phương em

(nếu có) và cho biết con sông đó sạch hay bẩn và

cho biết vì sao như vây

* GV nhận xét bài cũ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nước ta giáp với biển đơng và cĩ đường bờ biển

dài Vậy vùng biển nước ta cĩ đặc điểm gì ? Vùng

biển nước ta cĩ vai trị như thế nào đối với khí hậu

và đời sống sản xuất của nước ta? Chúng ta cùng tìm

hiểu qua bài : Vùng biển nước ta

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 16

b Nội dung:

Hoạt động 1: Vùng biển nước ta

- Gv treo lược đồ khu vực biển Đơng và chỉ vào

vùng biển của Việt Nam trên biển Đơng và nêu :

Nước ta cĩ vùng biển rộng, biển nước ta là một bộ

phận của bỉên Đơng

- Gv yêu cầu học sinh quan sát lược đồ và lên chỉ lại

vùng biển của nước ta và trả lời câu hỏi :

+ Biển Đơng bao bọc ở những phía nào phần đất liền

của nước ta?

* Gv kết luận : Vùng biển nước ta là một bộ phận

của bỉên Đơng

Hoạt động 2 : Đặc điểm của vùng biển của nước ta.

- Gv yêu cầu hai học sinh ngồi cạnh nhau cùng đọc

mục 2 trong sách giáo khoa để trả lời câu hỏi sau:

+ Tìm những đặc điểm của biển Việt Nam

+ Mỗi đặc điểm trên cĩ tác động như thế nào đến đời

sơng sản xuất của nhân dân ta?

Hoạt động 3 :Vai trị của biển

- Gv cho học sinh hoạt động nhĩm

- Gv giao việc cho từng nhĩm

+ Nêu vai trị của biển đối với giao thơng và du lịch

Gv kết luận : Biển điều hồ khí hậu, là nguốn tài

nguyên và đường giao thơng quan trọng.Ven biển cĩ

nhiều nơi du lịch nghỉ mát hấp dẫn

Lồng ghép: + Sử dụng xăng, ga tiết kiệm trong cuộc

sống sinh hoạt hàng ngày

- Nêu vị trí và đặc điểm của vùng biển nước ta

- Biển có vai trò thế nào đối với sản xuất và đời

- Học sinh quan sát và lắng nghe gv nêu

- Học sinh quan sát lược đồ và lên chỉ trênlược đồ và nêu :

+ Biển Đơng bao bọc phía đơng, phía nam

và tây nam phần đất liền của nước ta

- HS lắng nghe

- Học sinh làm việc theo cặp, đọc sáchgiáo khoa , sau đĩ ghi ra giấy các đặcđiểm chung của vùng biển Việt Nam

- Đại diện 1 nhĩm trình bày sau đĩ họcsinh nhĩm khác bổ sung

+ Đặc điểm chung của vùng biển ViệtNam là : Nước khơng bao giờ đĩng băng.Biển miền Bắc và miền Trung hay cĩ bão.+ Hằng ngày nước biển cĩ lúc dâng lên hạxuống

+ Vì biển khơng bao giờ đĩng băng nênthuận lợi cho giao thơng đường biển vàđánh bắt thuỷ sản

+ Bão biển gây ra những thiệt hại lớn chotàu thuyền và những vùng ven biển.Nhân dân vùng vên biển lợi dụng thuỷtriều để làm muối và ra khơi đánh bắt cá

- Các nhĩm thảo luận và trình bày ý kiến

+ Biển cịn là đường giao thơng quantrọng

+ Các bãi tắm đẹp là nơi du lịch nghỉ máthấp dẫn gĩp phần vào sự phát triển ngành

du lịch

- HS lắng nghe

- HS trả lời

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	431 KB

tuan 5- lop 5

CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC:

CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC CHỦ YẾU: