KH&Đ. DUC LOP 4.5 CKT-KNS T29

* Mục tiêu : Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng.. Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu về nớc của các loại thực vật khác nhau * Mục tiêu: Phân loại các nhóm cây theo

Tuần 29 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011

Môn: khoa học (lớp 5) Tiết 57: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết : Vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

*KNS: tìm kiếm xử lí thông tin, tự nhận thức, ra quyết định, hợp tác,…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 116, 117 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Bài cũ

+ Mô tả quá trình phát triển của bướm

cải và những biện pháp có thể giảm

thiệt hại do côn trùng gây ra cho hoa

màu

+ Nói về sự sinh sản của gián và cách

diệt gián

+ Nói về sự sinh sản của ruồi và cách

diệt ruồi

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a) Giới thiệu ghi tựa.

b) Nội dung.

HĐ1: Làm việc với SGK

Mục tiêu : HS nêu được đặc điểm sinh

sản của ếch.

- Cho HS làm việc theo nhóm đôi trả

lời các câu hỏi :

+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

+ Ếch đẻ trứng ở đâu ?

+ Trứng ếch nở thành gì ?

+ Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự

phát triển của nòng nọc

- 3 HS nối tiếp nhau trả lời

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi

+ Vào mùa hè

+ Ếch đẻ trứng xuống nước, tạo thành những chùm lềnh bềnh trên mặt nước + Trứng ếch nở thành nòng nọc

+ H1 : Ếch đực đang gọi ếch cái với hai túi kêu phía dưới miệng phồng to, ếch cái ở bên cạnh không có túi kêu

H2 : Trứng ếch

H3 : Trứng ếch mới nở

H4 : Nòng nọc con

H5 :Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai

+Noứng noùc soỏng ụỷ ủaõu? EÁch soỏng ụỷ ủaõu

?

Keỏt luaọn : EÁch laứ ủoọng vaọt ủeỷ trửựng

Trong quaự trỡnh phaựt trieồn, con traỷi qua

ủụứi soỏng dửụựi nửụực, vửứa traỷi qua ủụứi

soỏng treõn caùn (giai ủoaùn noứng noùc chổ

soỏng dửụựi nửụực)

Hẹ2 : Veừ sụ ủoà chu trỡnh sinh saỷn cuỷa

eỏch

Muùc tieõu: HS veừ ủửụùc sụ ủoà vaứ noựi veà

chu trỡnh sinh saỷn cuỷa eỏch.

- HS laứm vieọc caự nhaõn

- GV ủi tụựi tửứng HS hửụựng daón, goựp yự

- Cho HS chổ vaứo sụ ủoà mụựi veừ trỡnh

baứy chu trỡnh sinh saỷn cuỷa eỏch vụựi baùn

beõn caùnh

- Goùi HS giụựi thieọu sụ ủoà cuỷa mỡnh

trửụực lụựp

- GV nhaọn xeựt

4 Cuỷng coỏ daởn doứ

- Goùi HS ủoùc muùc baùn caàn bieỏt trang

116

- Veà hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi Sửù sinh

saỷn vaứ nuoõi con cuỷa chim

- Nhaọn xeựt :

chaõn phớa sau

H6 : Noứng noùc moùc tieỏp hai chaõn phớa trửụực

H7 : EÁch con ủaừ hỡnh thaứnh ủuỷ 4 chaõn, ủuoõi ngaộn daàn vaứ baột ủaàu nhaỷy leõn bụứ H8 : EÁch trửụỷng thaứnh

+ Noứng noùc soỏng dửụựi nửụực EÁch vửứa soỏng treõn caùn, vửứa soỏng dửụựi nửựục

- Tửứng HS veừ sụ ủoà chu trỡnh sinh saỷn cuỷa eỏch vaứo vụỷ

- Chổ vaứo sụ ủoà trỡnh baứy vụựi baùn beõn caùnh

- 3 ủeỏn 5 HS giụựi thieọu trửụực lụựp

- 2 HS ủoùc

-

Moõn: khoa hoùc (lụựp 4) Tieỏt 57: Thực vật cần gì để sống?

I - Mục tiêu:

-Neõu ủửụùc nhửừng yeỏu toỏ caàn ủeồ duy trỡ sửù soỏng cuỷa thửùc vaọt: nửụực, khoõng khớ, aựnh saựng, nhieọt ủoọ vaứ chaỏt khoaựng

*KNS: tỡm kieỏm xửỷ lớ thoõng tin, tửù nhaọn thửực, ra quyeỏt ủũnh, hụùp taực,…

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ, phiếu học tập

III - Hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài – Viết đầu bài

Hoạt động 1: Trình bày cách làm thí

nghiệm : Thực vật cần gì để sống.

* Mục tiêu: Biết chứng minh vai trò của nớc,

chất khoáng và ánh sáng đối với đời sống

thực vật.

+ Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể

làm thí nghiệm nh thế nào ?

- Y/c HS làm thí nghiệm – Theo dõi

Hoạt động 2: Dự đoán kết quả thí nghiệm.

* Mục tiêu : Nêu những điều kiện cần để

cây sống và phát triển bình thờng.

+Cho HS tỡm tửứng caõy xem ủaừ coự nhửừng

yeỏu toỏ naứo, thieỏu nhửừng yeỏu toỏ naứo? Caõy

seừ ra sao?

+ Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát

triển bình thờng ? Vì sao ?

+ Những cây khác sẽ nh thế nào ? Vì lý do gì

mà chúng không phát triển bình thờng và có

thể bị chết rất nhanh ?

+ Hãy nêu những điều kiện để cây sống và

phát triển bình thờng

*GV keỏt luaọn choỏt yự

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về học kỹ bài và CB bài sau

- Lớp hát đầu giờ

- Nhắc lại đầu bài

- Quan sát tranh và đọc mục quan sát

để biết cách làm

- Ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố

- Phải đảm bảo đầy đủ mọi yếu tố cần cho cây sống

+ Thực vật cần có đủ nớc, chất khoáng, không khí và ánh sáng thì mới có thể sống và phát triển bình thờng

Thửự ba ngaứy 22 thaựng 3 naờm 2011

Moõn: kú thuaọt ( lụựp 4) Tieỏt 29: LẮP XE NễI (TIẾT 1)

I Mục tiờu:

- HS biết chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp xe nụi

- Lắp được từng bộ phận và lắp rỏp xe nụi đỳng kĩ thuật, đỳng quy trỡnh

- Rốn luyện tớnh cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tỏc lắp, thỏo cỏc chi tiết của xe nụi

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu xe nơi đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động của GV

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

*HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu

+Mục tiêu: HS nhận biết được cá bộ

phận, đặc điểm,…của xe nôi.

- GV cho HS quan sát mẫu xe nơi đã lắp

sẵn

- GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ

phận của xe nơi và đặt câu hỏi:

+ Để lắp được xe nơi cần bao nhiêu bộ

phận?

- GV nêu tác dụng của xe nơi trong thực

tế

*HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

+Mục tiêu:HS biết được các thao tác kì

thuật trong lắp xe nôi.

- GV hướng dẫn lắp xe nơi theo quy trình

trong Sgk

a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết

b/ Lắp từng bộ phận

* Lắp tay kéo ( hình 2/Sgk)

* Lắp giá đỡ trục bánh xe ( hình 3/Sgk)

* Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe ( hình

4/Sgk)

* Lắp thành xe với mui xe (hình 5/Sgk)

* Lắp trục bánh xe (hình 6/Sgk)

c/ Lắp ráp xe nơi

- GV tiến hành lắp ráp xe nơi theo quy

trình trong Sgk Sau đĩ kiểm tra sự

chuyển động của xe

d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết và

xếp gọn vào hộp.

3 Nhận xét, dặn dị:

- Bài sau: Lắp xe nơi.

* Hoạt động của học sinh

- Quan sát

- HS trả lời/ Lắng nghe, nhận xét

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát

- Môn: khoa học (lớp 4)

Tieỏt 58: Nhu cầu nớc của thực vật.

I - Mục tiêu:

-Bieỏt moói loaứi thửùc vaọt, moói giai ủoaùn phaựt trieồn cuỷa thửùc vaọt coự nhu caàu veà nửụực khaực nhau

*KNS: Tửù nhaọn thửực, hụùp taực, tỡm kieỏm xửỷ lớ thoõng tin,

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

III - Hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Thực vật cần những điều kiện gì để sôngs

và phát triển bình thờng ?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài – Viết đầu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu về nớc của

các loại thực vật khác nhau

* Mục tiêu: Phân loại các nhóm cây theo

nhu cầu về nớc.

+ Các loại cây khác nhau có nhu cầu về nớc

nh thế nào ?

Hoạt động 2: Nhu cầu nớc của một cây ở

những giai đoạn phát triển khác nhau và

ứng dụng trong trồng trọt.

* Mục tiêu : Nêu đợc ví dụ về cùng một cây,

trong những giai đoạn phát triển khác nhau

cần những lợng nớc khác nhau.

- Nêu sự khác nhau về nhu cầu nớc của cây

trong từng giai đoạn phát triển khác nhau và

ứng dụng trong trồng trọt ?

+ Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nớc

nhất ?

+ Nêu một vài ví dụ chứng tỏ những giai

đoạn phát triển khác nhau cây cần những

l-ợng nớc khác nhau?

+ Cùng một loại cây nhu cầu về nớc ở những

giai đoạn phát triển khác nhau nh thế nào ?

+ Biết đợc nhu cầu về nớc của cây trong

trồng trọt ta cần chú ý những gì ?

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về học kỹ bài và CB bài sau

- Lớp hát đầu giờ

- Nhắc lại đầu bài

- Thảo luận: Phân loại các cây ở nơi khô hạn, ẩm ớt, và dới nớc

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

* Các loại cây khác nhau có nhu cầu về nớc khác nhau Có cây a ẩm, có cây chịu đợc khô hạn…

- Quan sát tránh và trả lời câu hỏi

- Cây lúa cần nhiều nớc lúc mới cấy và khi đang làm đòng

+ Cây ăn quả lúc còn non cần đợn tới

n-ớc đầy đủ để cho cây lớn nhanh, khi quả chín cần ít nớc hơn

+ Ngô mía cũng cần đợc cung cấp nớc

đầy dủ và đúng thời gian phát triển của cây

- Cùng một cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lợng

n-ớc khác nhau

- Biết nhu cầu về nớc của cây để có chế

độ tới nớc, tiêu nớc hợp lý cho tờng loại cây, từng thời kỳ phát triển của cây thì mới đạt năng xuất cao

- Moõn: khoa hoc (lụựp 4)

Tieỏt 57: THệẽC VAÄT CAÀN Gè ẹEÅ SOÁNG?

(soaùn chieàu ngaứy 21/3/2011)

Thửự tử ngaứy 23 thaựng 3 naờm 2011

Moõn: ủaùo ủửực(lụựp 5) Tieỏt 29: Em tìm hiểu về liên hợp quốc (Tiết 2)

I Mục tiêu

HS có thể :

- Hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc

ta với tổ chức quốc tế này.

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nớc ta.

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- Tranh ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của liên hợp quốc và các cơ quan liên hợp quốc ở địa phơng và VN

- Thông tin tham khảo ở phần phụ lục

- Micrô không dây để chơi trò chơi phóng viên

III Các hoạt động dạy học

HOAẽT ẹOÄNG THAÀY

*Hoạt động1: Chơi trò chơi phóng viên(BT 2)

+ Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan của

LHQ ở VN Biết một vài hoạt động của các cơ

quan LHQ ở VN và ở địa phơng em

+ Cách tiến hành

- GV phân công một số HS thay nhau đóng vai

phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn

trong lớp về vấn đề có liên quan đến tổ chức

LHQ

VD: LHQ đợc thành lập khi nào?

Trụ sở LHQ đóng ở đâu?

VN đã trở thành thành viên của LHQ từ khi

nào?

Bạn hãy kể tên một cơ quan của LHQ ở VN mà

em biết

- GV nhận xét, khen những em trả lời đúng,

hay.

* Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ

+ Mục tiêu: Củng cố bài

+ Cách tiến hành

- Gv HD các nhóm HS trng bày tranh ảnh bài

báo nói về liên hợp quốc đã su tầm đợc xung

quanh lớp học.

- Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu và trao

đổi

- Gv khen các nhóm HS đã su tầm đợc nhiều t

liệu hay và nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài

học.

- Nhận xét tiết học

HOAẽT ẹOÄNG TROỉ

- HS đóng vai phóng viên

- HS tham gia trò chơi

- HS trng bày tranh ảnh

-

Môn : khoa học (lớp 4) Tiết 58 : NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT

(soạn chiều ngày 23/3 /2011) Thứ sáu ngày 25 tháng 3 năm 2011

Môn : khoa học (lớp 5) Tiết 58 : SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết :

• Biết chim là động vật đẻ trứng

*KNS : Tự nhận thức, hợp tác, tìm kím xử lí thông tin,…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 118, 119 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Bài cũ

+ Nêu sự phát triển của nòng nọc cho

đến khi thành ếch

+ Gọi HS đọc mục bạn cần biết

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a) Giới thiệu ghi tựa.

b) Nội dung.

HĐ1: Quan sát

Mục tiêu : Hình thành cho HS biểu

tượng về sự phát triển phôi thai của

chim trong quả trứng.

- Cho HS làm việc theo nhóm đôi trả

lời các câu hỏi :

+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các

quả trứng ở hình 2

+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con

gà trong các hình 2b, 2c, và 2d ?

- GV nhận xét và nêu :

+ Hình 2a : quả trứng chưa ấp

+ Hình 2b : quả trứng đã ấp được

khoiảng 10 ngày

+ Hình 2c : quả trứng đã được ấp

- 2 HS nối tiếp nhau trả lời

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi + Quả a : có lòng trắng, lòng đỏ

+ Quả b : có lòng đỏ, mắt gà

+ Quả c : không thấy lòng trắng, chỉ thấy ít lòng đỏ, đầu mỏ chân, lông gà + Quả d : không thấy lòng trắng, lòng đỏ, chỉ thấy một con gà con

+ Hình 2b : thấy mắt gà

+ Hình 2c : thấy đầu, mo,û chân, lông gà

khoảng 15 ngày.

+ Hình 2d : Quả trứng được ấp khoảng

20 ngày

Kết luận : Trứng gà (hoặc trứng

chim, )

Đã được thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu

được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành

phôi (phần lòng đỏ cung cấp chất dinh

dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà

con (hoặc chim non, ) Trứng gà cần

ấp khoảng 21 ngày thì nở thành gà con

HĐ2 : Thảo luận

Mục tiêu: HS nói được về sự nuôi con

của chim.

- HS làm việc theo nhóm : Quan sát các

hình trang 119 và thảo luận câu hỏi :

+ Bạn có nhận xét gì về những con

chim non, gà con mới nở ? Chúng đã tự

kiếm mồi được chưa ? Tại Sao ?

- Gọi từng nhóm trình bày

- Gọi nhận xét

Kết luận : Hầu hết chim non mới nở

đều yếu ớt, chưa thể tự đi kiếm mồi

được ngay Chim bố và chim mẹ thay

nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho

đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn

4 Củng cố dặn dò

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang

119

- Về học bài và chuẩn bị bài Sự sinh

sản của thú

- Nhận xét :

- HS thảo luận theo nhóm

+ Hình 3 : một chú gà con đang chui ra khỏi trứng

+ Hình 4 : chú gà con vửa chui ra khỏi vỏ trứng được vài giờ Lông của chú đạ khô, đã đi lại được

+ Hình 5 : chim mẹ đang móm mồi cho lũ chim non

+ Chim non, gà con mới nở còn rất yếu, chưa thể tự đi kiếm mồi được