công nghệ 8 3 cột hay

Hãy quan sát hình 1.2, cho biết hình a, b, c liên quan như thế nào đến bản vẽ kĩ thuật?. GV nêu vấn đề : Hình chiếu là hình biểu hiện mặt phẳng nhìn thấy của vật thể đối với người quan s

Ngày soạn: 14/08/ 10 Ngày giảng : 8A: 19/ 08 / 2010 8B: 16/ 08/ 2010 8C: 16/ 08/ 2010 8D: 16/ 08/ 2010 8E: 21/ 08/ 2010 8G: 19/ 08/ 2010

CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

Tiết 1 Bài 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG

ĐỜI SỐNG VÀ SẢN XUẤT1/ Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Biết được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời sống.

- Biết mục đích của việc học vẽ kĩ thuật là ứng dụng vào sản xuất, đờisống và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học – kĩ thuật khác

- Nghiên cứu nội dung bài trong SGK, SGV, soạn giáo án.

- Đọc tài liệu tham khảo

GV: Xung quanh chúng ta có rất nhiều

sản phẩm do bàn tay, con khối óc con

người sáng tạo ra, từ chiếc đinh vít đến

chiếc ô tô hay con tàu vũ trụ; từ ngôi

nhà đến các công trình kiến trúc, xây

Hoạt động 1:

Nêu vấn đề

dựng …, vậy những sản phẩm đó được

làm ra như

thế nào? Ta cùng tìm hiểu trong tiết học

I Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất.

GV: Cho HS quan sát hình 1.1, hỏi:

Qua quan sát, em hãy cho biết trong

giao tiếp hàng ngày, con người thường

sử dụng những phương tiện gì?

GV: Như vậy, chỉ cần nhìn vào hình

1.1d là đã biết nội dung thông tincần

truyền đạt tới mọi người (cấm hút thuốc

lá) Qua đó, có thể khẳng định rằng hình

vẽ là một phương tiện quan trong dùng

trong giao tiếp

GV: Cho HS quan sát tranh vẽ bản vẽ

nhà, bản vẽ lắp đặt bộ vòng đai

? Bộ vòng đai và công trình xây dựng

đó muốn được chế tạo hoặc thi công

đúng như ý muốn thì người thiết kế phải

làm gì?

? Người công nhân khi chế tạo các sản

phẩm và thi công các công trình thì căn

cứ vào đâu? Vì sao?

? Hãy quan sát hình 1.2, cho biết hình a,

b, c liên quan như thế nào đến bản vẽ kĩ

thuật?

GV: Kết luận

HS:Nghe gv giới thiệu.

I Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất.

HS: - Tiếng nói (hình 1.1a)

- Chữ viết (hình 1.1b)

- Cử chỉ (hình 1.1c)

- Hình vẽ (hình 1.1d)

HS: Thiết kế trên bản vẽ kĩ thuật.

HS: Căn cứ trên bản vẽ kĩ thuật vì

bản vẽ biểu diễn chính xác hìnhdạng, … công trình

HS: trong thiết kế, thi công, trao đổi

rất cần đến bản vẽ

HS: Ghi vở

- Bản vẽ diễn tả chính xác hình dạng kết cấu của sản phẩm hoặc công trình.

Hoạt động 2:

Tìm hiểu vai trò của BVKT đối với sản xuất

13’

II Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống

? Hãy kể tên những sản phẩm do con

người tạo ra mà gia đình các em đang sử

dụng?

GV: Chúng ta sử dụng trong sinh hoạt

rất nhiều những sản phẩm do chính con

người tạo ra

? Hãy quan sát hình 1.3a và 1.3b, cho

biết ý nghĩa của 2 hình?

? Quan sát hình 1.4, hãy cho biết bản vẽ

kĩ thuật được dùng trong các lĩnh vực kĩ

thuật nào?

? Các lĩnh vực kĩ thuật đó cần có những

- Bản vẽ kĩ thuật là “ngôn ngữ” chung dùng trong kĩ thuật.

II Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống

yếu tố nào?

GV giải thích:

- Cơ khí: máy công cụ, nhà xưởng, …

- Xây dựng: Máy xây dựng, phương tiện

vận chuyển

- Nông nghiệp: Máy nông nghiệp, công

trình thuỷ lợi, cơ sở chế biến …

? Người ta dùng phương tiện nào để tạo

GV nêu câu hỏi:

- Bản vẽ kĩ thuật có vai trò như thế nào

đối với sản xuật và đời sống?

- Vì sao chúng ta cần phải học môn vẽ

kĩ thuật?

GV: Treo bảng phụ ghi bài tập điền từ:

Em hãy điền từ thích hợp vào chỗ

(………) trong các câu sau:

- Bản vẽ kĩ thuật là 1 phương tiện (1)

………dùng trong sản xuất và đời sống.

HS: Trang thiết bị và xây dựng cơ sở

Củng cố - Đánh giá

- Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào (2)

………và (3)……….

GV yêu cầu HS:

- Học và trả lời câu hỏi 1,2,3 (SGK)

- Đọc trước bài 2, chuẩn bị : 3 mảnh bìa

cứng, bao diêm

HS: Trả lời câu hỏi; làm bài tập,

trình bày kết quả

HS về nhà:

- Học và trả lời câu hỏi 1,2,3 (SGK)

- Đọc trước bài 2, chuẩn bị : 3 mảnh bìa cứng, bao diêm

=============================================================

Ngày soạn: 21/ 8/ 2010

Ngày giảng:

-Tích cực; nghiêm túc trong các hoạt động học tập (hoạt động nhóm); có

ý thức giữ VS chung, tiết kiệm nguyên liệu

2/ Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung bài trong SGK, SGV, soạn giáo án

- Vật mẫu: Bao diêm, bao thuốc lá … (khối hình hộp chữ nhật)

- Đồ dùng học tập, SGK, vở ghi.

- Học bài cũ, đọc trước bài mới

- Chuẩn bị: 3 mảnh bìa cứng, bao diêm, bao thuốc lá, phiếu h tập

1 Bản vẽ kĩ thuật có vai trò như thế nào

đối với đời sống và sản xuất?

2 Học vẽ kĩ thuật có tác dụng gì?

GV nêu vấn đề : Hình chiếu là hình

biểu hiện mặt phẳng nhìn thấy của vật

thể đối với người quan sát đứng trước

vật thể Phần khuất được thể hiện bằng

nét đứt Vây có các phép chiếu nào? Tên

gọi của hình chiếu ở trên bản vẽ như thế

nào? Ta cùng vào tiết học

I Khái niệm về hình chiếu

GV: Như các em đã biết, trên thực tế

hiện tượng tự nhiên dưới ánh sáng mặt

trời là chiếu vật thể lên mặt đất, mặt

tường tạo thành ảnh của vật

? Quan sát hình 2.1, cho biết thế nào là

1 Vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với

đời sống và sản xuất: Là một phươngtiện thông tin dùng trong sản xuất vàđời sống

? Hãy cho biết đặc điểm của các tia

chiếu xuyên tâm, tia chiếu // và tia chiếu

v.góc?

? Các phép chiếu này dùng để làm gì?

? Em hãy cho VD về các phép chiếu

này trong tự nhiên?

GV bổ xung: Các tia sáng của mặt trời

chiếu v.góc với mặt đất là hình ảnh của

HS: Tia chiếu của 1 ngọn đèn dầu, 1

đèn pha ô tô (có chao đèn hìnhparabol) // với nhau, tia sáng của mặttrời ở xa vô tận

HS : Ghi vở

Hoạt động 3:

Tìm hiểu các phép chiếu

? Quan sát hình 2.4, cho biết có mấy

loại hình chiếu? Là những loại hình

chiếu nào?

Đặc điểm của các tia chiếu khác nhau cho ta phép chiếu khác nhau :

- Phép chiếu xuyên tâm : Có các tia chiếu đồng quy tại 1 điểm.

- Phép chiếu song song : Có các tia chiếu song song với nhau.

- Phép chiếu vuông góc : Có các tia chiếu vuông góc với nhau.

III Các hình chiếu vuông góc

- Mặt nằm ngang là mặt phẳng chiếu bằng.

- Mặt cạnh bên phải là mặt phẳng chiếu cạnh.

2 Các hình chiếu.

Hoạt động 4:

Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu trên bản vẽ.

? Thế nào là hình chiếu đứng? Hình

chiếu bằng? Hình chiếu cạnh?

GV: Nhận xét → kết luận.

GV: Giới thiệu mô hình mặt phẳng 3

chiều và một vật mẫu (bao diêm)

GV: Vậy vị trí của mặt phẳng chiếu đối

với vật thể như thế nào? Ta vào …

? Các mặt phẳng chiếu được đặt như thế

nào đối với người quan sát?

? Vật thể được đặt như thế nào đối với

các mặt phẳng chiếu?

? Hãy cho biết vị trí của mặt phẳng

chiếu bằng và mặt phẳng chiếu cạnh sau

khi mở?

? Vì sao phải dùng nhiều hình chiếu để

biểu diễn vật thể? Nếu dùng 1 hình

HS: Trả lời đối với từng mặt phẳng

HS: Mỗi hình chiếu là hình 2 chiều,

vì vậy phải dùng nhiều hình chiếu đểdiễn tả hình dạng của vật thể

HS :Ghi vở

GV nêu câu hỏi:

- Thế nào là hình chiếu của 1 vật thể?

- Tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở

trên bản vẽ như thế nào?

GV: Nhận xét hoạt động của HS trong

- Đọc thêm bài 3; đọc trước bài

4; chuẩn bị : bao diêm,bút chì

6 cạnh, kẻ bảng 4.1; 4.2; 4.3

IV Vị trí các hình chiếu.

- Hình chiếu bằng ở dưới hình chiếu đứng.

- Hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu đứng

- Hình chiếu đứng giữ nguyên.

* Chú ý: (SGK)

HS: Đọc ghi nhớ

HS: Trả lời câu hỏi.

HS về nhà :- Học bài trả lời câu hỏi 1,2,3

và làm bài tập (SGK - 10)

- Hướng dẫn HS đọc mục cóthể em chưa biết; yêu cầu vềnhà học thuộc bài

- Đọc thêm bài 3; đọc trước bài4; chuẩn bị : bao diêm,bút chì

8B: 30/08/2010 8C: 30/08/2010 8D: 30/08/2010 8E: 04/09/2010 8G: 04/09/2010

Tiết 3 Bài 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA

- Nghiên cứu nội dung bài trong SGK, SGV, soạn giáo án.

- Mô hình: 3 mặt phẳng chiếu, hình hộp CN, hình lăng trụ, hình chóp đều

…

- Các vật mẫu: bao diêm, bút chì 6 cạnh …

- Bảng phụ ghi nội dung các bảng: 4.1, 4.2, 4.3 (SGK)

b) Học sinh:

- Đồ dùng học tập, SGK, vở ghi

- Học bài cũ, đọc trước bài mới

- Chuẩn bị: bao diêm, bút chì 6 cạnh, kẻ bảng 4.1, 4.2, 4.3 SGK vào vở BT

3 Phần thể hiện trên lớp.

5’

* Hỏi: Thế nào là hình chiếu của 1 vật

thể? Tên gọi và vị trí của các hình chiếu

ở trên bản vẽ như thế nào?

10’

* GV nêu vấn đề:

GV: Khối đa diện là một khối được

bao bởi các hình đa giác phẳng Để

nhận dạng được các khối đa diện

thường gặp như: hình hộp CN, hình

lăng trụ, hình chóp đều …., đọc được

bản vẽ vật thể có dạng các hình đó, ta

cùng vào tiết học

I Khối đa diện.

GV: Cho HS quan sát tranh và mô hình

các khối đa diện

? Các khối hình học đó được bao bởi

các hình gì?

GV: Nhận xét và đi đến kết luận.

? Hãy kể tên 1 số vật thể có dạng khối

đa diện mà em biết?

GV: Giới thiệu tên của những vật thể

HS kể, bổ sung vật thể và giới thệu tên

như: hình lăng trụ, hình chóp đều …

II Hình hộp chữ nhật.

- Tên gọi và vị trí các hìnhchiếu:

+ Hình chiếu bằng ở dướihình chiếu đứng

+ Hình chiếu cạnh ở bên phảihình chiếu đứng

+ Hình chiếu đứng giữnguyên

I Khối đa diện.

HS: Hình vuông, hình tam giác,

mô hình 3 mặt phẳng chiếu bằng bìa

cứng đã chuẩn bị trước, đặt vật mẫu //

với mặt phẳng chiếu đứng đối diện với

người quan sát (HS)

? Hãy quan sát hình 4.3, đối chiếu với

hình 4.2 và trả lời các câu hỏi sau bằng

cách điền vào các ô trong bảng 4.1

GV lần lượt đặt các câu hỏi:

GV: Hướng dẫn, sửa, đưa ra kết quả

đúng trên bảng phụ (treo bảng phụ ghi

HS: Làm bài (2’) theo sự hướng dẫn

của GV qua mô hình

III Hình lăng trụ đều

1 Thế nào là hình lăng trụ đều?

? Quan sát hình 4.4 và mô hình lăng trụ

đều, cho biết khối đa diện được bao bởi

các hình gì?

GV: Nhận xét HS trả lời → Kết luận

2 Hình chiếu của hình lăng trụ đều

GV: Cho HS quan sát hình 4.5, yêu cầu

đọc bản vẽ hình chiếu của hình lăng trụ

tam giác đều, đối chiếu hình 4.4, trả lời

các câu hỏi sau bằng cách điền vào các

ô trong bảng 4.2

- Các hình 1, 2, 3 là các hình chiếu gì?

- Chúng có hình dạng như thế nào?

- Chúng thể hiện những kích thước nào

của hình lăng trụ tam giác đều?

GV: Uốn nắn, chỉnh sửa → treo bảng

phụ ghi kết quả

IV Hình chóp đều.

1 Thế nào là hình chóp đều?

? Quan sát hình 4.6 và mô hình, cho

biết khối đa diện của hình được bao bởi

các hình gì?

GV: Nhận xét HS trả lời → Kết luận

2 Hình chiếu của hình chóp đều.

III Hình lăng trụ đều

1 Thế nào là hình lăng trụ đều?

HS: Trả lời.

HS: Ghi vở Hình lăng trụ đều được bao bởi 2 mặt đáy là 2 hình đa giác đều bằng nhau các mặt bên là các HCN bằng nhau.

2 Hình chiếu của hình lăng trụ đều

HS: Thực hiện theo yêu cầu (2’)

2 Hình chiếu của hình chóp đều.

1’

GV: Cho HS quan sát hình 4.7, yêu cầu

đọc bản vẽ hình chiếu của hình chóp

đều đáy vuông, đối chiếu hình 4.6, trả

lời các câu hỏi sau bằng cách điền vào

các ô trong bảng 4.3

- Các hình 1, 2, 3 là các hình chiếu gì?

- Chúng có hình dạng như thế nào?

- Chúng thể hiện những kích thước nào

của hình chóp đều đáy vuông?

GV: Uốn nắn, chỉnh sửa → treo bảng

phụ ghi kết quả

? Các khối đa diện được xác định bằng

các kích thước nào?

GV: Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

GV nêu câu hỏi:

- Khối đa diện là gì? Khối đa diện bao

gồm những khối cơ bản nào?

GV: Nhận xét hoạt động của HS trong

Kíchthước

GV yêu cầu HS:

- Học bài trả lời câu hỏi 1, 2, làm bài

tập (SGK)

- Đọc trước bài 5; chuẩn bị:

+ Dụng cụ: Thước kẻ, eke, compa …

+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy

+ Kẻ trước bảng 5.1 vào bản vẽ HS: Về nhà:

- Học bài trả lời câu hỏi 1, 2, làm bài tập (SGK)

- Đọc trước bài 5; chuẩn bị:

+ Dụng cụ: Thước kẻ, eke, compa …+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy

+ Kẻ trước bảng 5.1 vào bản vẽ

=============================================================

Ngày soạn: 04/09/2010 Ngày giảng: 8A: 09/09/2010 8B: 06/09/2010 8C: 06/09/2010 8D: 06/09/2010 8E: 11/09/2010 8G: 11/09/2010

Tiết 4 - Bài 3+5: BÀI TẬP THỰC HÀNH

- Phát huy trí tưởng tượng không gian

- Nghiêm túc, tích cực trong tiết học

2/ Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung bài trong SGK, SGV, soạn giáo án

- Đọc phần “có thể em chưa biết” (SGK)

- Tham khảo tài liệu [1]; phần hình chiếu trục đo xiên góc cân

- Bảng phụ ghi nội dung các bảng: 5.1 (SGK)

b Học sinh:

- SGK, vở BT

- Học bài cũ, đọc trước bài mới

- Chuẩn bị: + Dụng cụ: Thước kẻ, eke, compa …

+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy

* Hỏi: 1 Khối đa diện có cấu tạo

như thế nào? Kể tên những khối đa

chiếu của vật thể có dạng các khối

đa diện, từ đó hình thành kĩ năng

đọc bản vẽ các khối đa diện và phát

huy trí tưởng tượng không gian, tiết

hôm nay các em làm bài tập: “Đọc

bản vẽ các khối đa diện”

*GV giới thiệu nội dụng và trình tự

thực hành

GV: Nêu cách trình bày bài làm

trên khổ giấy A4 Vẽ sơ đồ bố trí

phần hình và phần chữ, khung tên

lên bảng:

Khungtên

HS: Nghe GV giới thiệu và ghi bài

6’

GV: Yêu cầu HS đọc kĩ nội dung để

hiểu đầu bài (SGK)

- Các kích thước của hình lấy theo

các hình đã cho, có thể lấy theo tỉ lệ

gấp đôi; cần bố trí cân đối các hình

- Hướng dẫn HS tự đánh gia bài làm

của mình theo mục tiêu bài học

- Thu bài về chấm

HS: Theo dõi, quan sát.

HS: Làm bài cá nhân theo sự chỉ dẫn của

2’

GV nêu câu hỏi:

?.Có mấy bước tiến hành thực hiện

bài thực hành? Hãy nêu tóm tắt nội

dung các bước tiến hành

(SGK Đọc trước bài 6

=============================================================

Ngày soạn: 11/09/2010 Ngày giảng: 8A: 16/09/2010 8B: 13/09/2010 8C: 13/09/2010 8D: 13/09/2010 8E: 18/09/2010 8G: 18/09/2010

Tiết 5 Bài 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY1/ Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng vẽ các vật thể và các hình chiếu của hình trụ, hìnhnón, hình cầu.

c Thái độ:

- Hứng thú đối với các hoạt động học tập

2/ Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung bài trong SGK, SGV, soạn giáo án.

- Đọc tài liệu tham khảo

- Các vật mẫu: vỏ hộp sữa, cái nón, quả bóng …

- Bảng phụ

b Học sinh:

- Đồ dùng học tập, SGK, vở ghi, vở bài tập

- Đọc trước bài mới

- Ghi trước nội dung bài tập (SGK-23)

- Chuẩn bị: vỏ hộp sữa, cái nón, quả bóng, kẻ bảng 6.1, 6.2, 6.3 SGK vào vởBT

? Qua bài tập trên, em

hãy cho biết khối tròn

xoay được hình thành

như thế nào?

GV yêu cầu: Các

nhóm gom mẫu đã

chuẩn bị, giới thiệu

trước cả lớp và cho biết

phương chiếu vuông

góc chiếu từ trước tới,

chiếu từ trên xuống,

HS: Thực hiện theo yêu cầu

→ báo cáo kết quả

II Hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu.

Hoạt động 3:

Tìm hiểu hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu.

chiếu từ trái sang

GV yêu cầu: Quan sát

hãy cho biết để biểu

diễn khối tròn xoay cần

HS: Thực hiện theo yêu cầu

→ đại diện 3 nhóm báo cáokết quả thảo luận, nhóm cònlại nhận xét, chỉnh sửa (nếucần)

HS: Quan sát, sửa chữa

vào vở (nếu sai)

1 Hình trụ:

Bảng 6.1:

Hình chiếu

Hình dạng

Kích thước

Hình dạng

Kích thước

Hình dạng

Kích thước

HS: Đọc lại nội dung chú ý.

HS: Trả lời câu hỏi.

+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp

+ Kẻ trước khung vẽ vàkhung tên

+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp

+ Kẻ trước khung vẽ và

Hoạt động 5:

Dặn dò.

khung tên.

=============================================================Ngày soạn: 18/09/2010 Ngày giảng: 8A: 23/09/2010 8B: 20/09/2010

8C: 20/09/2010 8D: 20/09/2010 8E: 25/09/2010 8G: 25/09/2010

Tiết 6 - Bài 7: BÀI TẬP THỰC HÀNH

- Rèn luyện kĩ năng đọc, vẽ các khối tròn xoay

- Phát huy trí tưởng tượng không gian

c Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực trong tiết học

2/ Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung bài trong SGK, SGV, soạn giáo án.

- Tham khảo tài liệu [1]

- Bảng phụ ghi nội dung các bảng: 7.1, 7.2 (SGK)

b Học sinh:

- SGK, vở BT

- Học bài cũ, đọc trước bài mới

- Chuẩn bị: + Dụng cụ: Thước kẻ, eke, compa …

+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp

khối tròn, nhằm phát huy trí tưởng

tượng không gian của các em, hôm

Phần 1: Trả lời các câu hỏi bằng

phương pháp lựa chọn và đánh dấu

7.2 (SGK) Căn cứ vào phần chuẩn

bị nội dung bài 7 để hướng dẫn HS

GV: Yêu cầu quan sát hình 7.1, 7.2

HS: Nghe GV giới thiệu và ghi bài

Hoạt động 2:

Giới thiệu bài thực hành

15’

4’

GV: Nêu cách trình bày bài làm:

- Các bài tập (báo cáo thực hành)

làm trên giấy để đọc, khung tên đặt

ở dưới góc phải cách mép phải tờ

giấy 10 mm

- Bảng 7.1 và bảng 7.2 kẻ sát mép

phải lần lượt từ trên xuống

GV: Hướng dẫn HS tiến hành thực

hành theo yêu cầu của 2 phần trong

bài thực hành → Yêu cầu các các

nhân tiến hành làm bài thực hành và

hoàn thành bài tại lớp

- Hãy tóm tắt nội dung chính của

các bước tiến hành bài tập thực

hành?

HS: Theo dõi, quan sát hình 7.1, 7.2

SGK

HS: Để vật liệu đã chuẩn bị lên bàn,

theo dõi GV hướng dẫn cách trình bàybài trên giấy khổ A4

HS: Các cá nhân làm bài theo sự

GV: Nhận xét giờ thực hành: Sự

chuẩn bị của HS; Cách thực hiện

quy trình; Thái độ học tập

GV: Hướng dẫn HS tự đánh giá bài

làm của mình dựa theo mục tiêu bài

học; thu bài HS đã làm về chấm

GV yêu cầu HS:

- Ôn tập chương 1

- Đọc trước bài 8,9; chuẩn bị: mỗi tổ

1 quả cam, kẻ bảng 9.1 vào vở BT

HS: Nghe, rút kinh nghiệm

Tiết 7 Bài 8, 9: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KĨ THUẬT – HÌNH CẮT.

- Rèn luyện kĩ năng đọc bản vẽ kĩ thuật nói chung và bản vẽ chi tiết nóiriêng.

c Thái độ:

- Hứng thú đối với các hoạt động học tập

2/ Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung bài 8, 9 trong SGK, SGV, soạn giáo án

- Tham khảo thông tin bổ xung

Giáo án : Công Nghệ 8 Giáo viên: Nguyễn Hồng Quân

bản vẽ kĩ thuật là tài liệu

kĩ thuật chủ yếu của sản

- Hình chiếu đứng cómặt phẳng chiếu tươngứng là mặt phẳngchiếu đứng

- Hình chiếu bằng cómặt phẳng chiếu tươngứng là mặt phẳngchiếu bằng

- Hình chiếu cạnh cómặt phẳng chiếu tươngứng là mặt phẳngchiếu cạnh

Ngày soạn: 02/10/2010 Ngày giảng: 8A: 07/10/2010

8B: 04/10/2010 8C: 04/10/2010 8D: 04/10/2010 8E: 09/10/2010 8G: 09/10/2010

Tiết 8 - Bài 11: BIỂU DIỄN REN

1/ Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Nhận dạng được ren trên bản vẽ chi tiết

- Biết được quy ước vẽ ren

- Nghiên cứu nội dung bài trong SGK, SGV, soạn giáo án

- Đọc tài liệu tham khảo [1] chương 10 vẽ quy ước 1 số chi tiết thôngdụng

- Các vật mẫu: Bóng đèn đui xoáy, bút bi hoặc bút mực có ren, đui đènxoáy, mô hình các loại ren bằng kim loại, đinh tán

lỗ gọi là ren trong (ren

lỗ) Vậy các ren này

được biểu diễn như thế

nào trên bản vẽ chi

tiết? Điều này, các em

sẽ được tìm hiểu trong

tiết học

? Quan sát hình 11.1,

hãy kể tên các chi tiết

có ren và cho biết công

dụng của chúng?

? Ngoài ra còn những

đồ vật hoặc chi tiết có

ren thường thấy nào

khác?

? Vậy ren dùng để làm

* Đáp:

1- Hình cắt là hìnhbiểu diễn phần vật thể ởsau mặt phẳng cắt (khigiả sử cắt vật thể) Hìnhcắt dùng để biểu diễn rõhơn hình dạng bên trongcủa vật thể

vỏ bút bi

I Chi tiết có ren

- Thân ghế: làm cho mặtghế được lắp ghép vớichân ghế

- Miệng lọ mực: Làm chonắp lọ mực lắp kín lọmực

- Bóng đèn và đui đèn:Làm cho bóng đèn lắpghép với đui đèn

- Vít cấy: Làm cho 2 chi

Hoạt động 2:

Tìm hiểu chi tiết có ren

gì?

? Vì sao ren lại được

vẽ theo quy ước giống

quan sát tranh đối

chiếu với mẫu → xác

định vị trí của chân ren,

đỉnh ren trên mẫu →

HS: Trả lời câu hỏi.

HS: Trục trước và trục

sau bánh xe đạp, đầu ốngnước, phần đầu và thân

vỏ bút bi

HS: Lắp ghép các chi

tiết, các bộ phận vớinhau

HS: Vì ren có kết cấu

phức tạp nên các loại renđều được vẽ theo 1 cùngquy ước để đơn giản hoá

tiết được ghép lại vớinhau

- Bu lông và đai ốc: Làmcho các chi tiết được ghéplại với nhau

II Quy ước vẽ ren

1 Ren ngoài (ren trục)

- Đường đỉnh ren vẽ nétliền đậm

- Đường chân ren vẽ nétliền mảnh

- Đường giới hạn ren vẽ

Hoạt động 3:

Tìm hiểu quy ước vẽ ren.

? Quan sát mẫu và cho

biết thế nào là ren

HS: Thực hiện theo yêu

cầu → đại diện 1 nhómtrình bày kết quả thảoluận, các nhóm khác theodõi, nhận xét

HS: Lựa chọn theo yêu

cầu của GV

nét liền đậm

- Vòng đỉnh ren vẽ đóngkín nét liền đậm

- Vòng chân ren vẽ hở(3/4 vòng), nét liền mảnh

2 Ren trong (ren lỗ)

- Đường đỉnh ren vẽ nétliền đậm

- Đường chân ren vẽ nétliền mảnh

- Đường giới hạn ren vẽnét liền đậm

- Vòng đỉnh ren vẽ đóngkín nét liền đậm

- Vòng chân ren vẽ hở(3/4 vòng), nét liền mảnh

* Chú ý: Các đường gạchchéo được kẻ đến đườngđỉnh ren

3 Ren bị che khuất

GV liên hệ: Vậy khi

vẽ ren bị che khuất thì

…

GV: Gọi HS đọc phần

ghi nhớ và mục: “có

thể em chưa biết”

GV nêu câu hỏi:

- Nêu công dụng của

ren?

- Nêu quy ước vẽ ren

HS: Thực hiện theo yêu

cầu → đại diện 1 nhómtrình bày kết quả thảoluận, các nhóm khác theodõi, nhận xét

HS:

- Giống: Nét vẽ củachúng tương đồng

- Khác: Vị trí đườnggạch chéo; vòng đỉnh ren

+ Tìm hiểu địa phương,

môn vật lí về cấu tạo

của ròng rọc động

HS: Trả lời câu hỏi

HS chuẩn bị theo yêu cầu của GV.

=============================================================

Ngày soạn: 09/10/2010 Ngày giảng 8A: 14/10/2010 8B: 11/10/2010 8C: 11/10/2010 8D: 11/10/2010 8E: 16/10/2010 8G: 16/10/2010

Hoạt động 5:

Dặn dò

Tiết 9 - Bài 10, 12: BÀI TẬP THỰC HÀNH:

Đọc bản chi tiết đơn giản có hình cắt - Đọc bản vẽ chi

tiết đơn giản có ren

1/ Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

- Đọc được bản vẽ côn có ren

- Nghiên cứu nội dung bài 10, 12 trong SGK, SGV, soạn GA

- Đọc mục “có thể em chưa biết” ở cuối bài 2, 12 (SGK)

- Bảng phụ nêu cách đọc bản vẽ chi tiết, thước kẻ

b Học sinh:

- Học bài cũ, đọc trước bài mới Chuẩn bị:

+ Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp

2 Quy ước vẽ ren bị che khuất

3 Quy ước vẽ ren trục và ren lỗ

khác nhau như thế nào?

* Đáp:

1 Quy ước vẽ ren nhìn thấy:

- Đường đỉnh ren và đường giới hạnren vẽ bằng nét liền đậm

- Đường chân ren vẽ bằng nét liềnmảnh và vòng tròn chân ren chỉ vẽ ¾vòng

2 Ren bị che khuất: Các đường đỉnhren, chân ren và giới hạn ren đều vẽbằng nét đứt

3 Sự khác nhau trong quy ước vẽ rentrục với ren lỗ: Vị trí đường gạchchéo; vị trí vòng đỉnh ren và vòngchân ren

Hoạt động 1:

Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài

12’

17’

GV: Các em đã tập đọc bản vẽ chi tiết

có hình cắt và có ren Tuy nhiên để đọc

thuần thục thì các em phải rèn luyện để

hình thành kĩ năng đọc Trong tiết này,

- Kẻ bảng theo mẫu bảng 9.1 SGK vào

bài làm và ghi phần trả lời vào bảng

GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài làm

tại lớp

GV: Hướng dẫn lại cách trình bày: kẻ

khung bản vẽ, kẻ khung tên; phần trả

lời câu hỏi theo mẫu bảng 9.1, đó là:

- Cần đọc những nội dung gì trong

khung tên

- Có các hình biểu diễn nào?

- Những kích thước cần gia công và

kiểm tra

- Khi ghép nối phải đảm bảo yêu cầu

kĩ thuật gì?

- Tổng hợp bản vẽ như thế nào?

HS: Thực hiện theo yêu cầu.

HS: Thực hiện theo yêu cầu.

HS: Theo dõi sự hướng dẫn trình tự

GV: Hướng dẫn HS tự đánh giá bài

làm của mình dựa theo mục tiêu bài

màu hoặc sáp màu

HS: Các cá nhân làm bài theo sự

hướng dẫn của GV

HS: Tự đánh giá bài làm của mình

dựa theo mục tiêu bài học

HS: Nghe, rút kinh nghiệm HS: Nộp bài thực hành

Hoạt động 5:

Củng cố - đánh giá

Hoạt động 6:

Hướng dẫn về nhà

8G:

23/10/201023/10/2010

Tiết 10 Bài 13: BẢN VẼ LẮP1/ Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Biết được nội dung và công dụng của bản vẽ lắp

- Biết được cách đọc bản vẽ lắp đơn giản

- Nghiên cứu nội dung bài trong SGK, SGV, soạn giáo án

- Đọc tài liệu tham khảo phần bản vẽ lắp

- Tranh vẽ phóng to hình 13.1 (SGK-41)

b Học sinh:

- Đồ dùng học tập, SGK, vở ghi

- Học bài cũ, đọc trước bài mới

- Vẽ hình chiếu của hình 13.1 (SGK) vào vở BT

- Bút chì màu hoặc sáp màu

3/ Phần thể hiện trên lớp.

2’

GV: Đọc bản vẽ lắp

là yêu cầu quan trọng

đối với người học môn

công nghệ

Trong quá trình sản

xuất, người ta căn cứ

vào bản vẽ chi tiết để

chế tạo và kiểm tra chi

tiết, căn cứ vào bản vẽ

đai được tháo rời các

chi tiết, yêu cầu HS

cấu và vị trí các chi tiết

mãy của bộ vòng đai

? Vị trí tương đối giữa

- Kích thước: gồm kíchthước chung của vòng đai,kích thước lắp của các chitiết

- Bảng kê: gồm số thứ tự,tên gọi chi tiết, số lượng,sản phẩm …

- Khung tên: gồm tên sp, tỉ

lệ bản vẽ …

Hoạt động2:

Tìm hiểu nội dung của bản vẽ lắp.