toán 4 tuàn 30

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con -HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV, sau đó trả lời câu hỏi -1 HS đọc trước lớp -1 HS trả lời trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xé

Trang 1

Ngày soạn : 4/04/2010 Ngày dạy : 05/04/2010

TUẦN : 30 MÔN :Toán

TIẾT : 146 BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG

I/.Mục đích yêu cầu :

1/ Kiến thức : HS củng cố :

- Thực hiện các phép tính về phân ,tìm phân số của một số

-Biết tìm phân số của một số vàø tính được diện tích của hình bình hành

-Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó 2/ Kĩ năng : rèn kĩ năng làm bài tập chính xác

3/ Thái độ : Yêu thích học toán –tự giác làm bài

II/.Chuẩn bị : GV : Bảng phụ- phiếu bài tập 4

HS : vở BT- nháp

III/.Hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định:

2.KTBC:-GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau :

Chị hơn em 8 tuổi Tuổi em bằng 3/5 tuổi chị tính tuổi của mỗi người

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:Giới thiệu bài: luyện tập chung

Bài 1

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài trên bảng lớp sau đó hỏi HS

về:

+Cách thực hiện phép cộng, phép trừ,

phép nhân, phép chia phân số

+Thứ tự thực hiện các phép tính trong

biểu thức có phân số

Bài 2

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Muốn tính diện tích hình bình hành ta

làm như thế nào ?

-Yêu cầu HS làm bài

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con

-HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV, sau đó trả lời câu hỏi

-1 HS đọc trước lớp -1 HS trả lời trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp

Bài giải Chiều cao của hình bình hành là:

5

Trang 2

-GV chữa bài, có thể hỏi thêm HS về

cách tính giá trị phân số của một số

Bài 3

-Yêu cầu HS đọc đề toán

+Bài toán thuộc dạng toán gì ?

+Nêu các bước giải bài toán về tìm hai

số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

-GV chữa bài và cho điểm HS

* Bài 4

-GV tiến hành tương tự như bài tập 3

- GV thu 5 phiếu làm nhanh chấm

*Bài 5

-Yêu cầu HS tự làm bài ( làm theo

nhóm tổ )

- Gọi các nhóm trình bày

-GV chữa bài và cho điểm HS

Đáp số: 180 cm2

-1 HS đọc trước lớp +Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán

-Bước 2: Tìm giá trị của một phần bằng nhau

-Bước 3: Tìm các số

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần) Số ô tô có trong gian hàng là:

63 : 7 Í 5 = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô

-HS trả lời câu hỏi của GV

- HS làm vào phiếu Đáp số: 10 tuổi -HS thảo luận làm bài -HS trình bày

4.Củng cố: -Nêu nội dung luyện tập

-GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò:ø HS về nhà xem lại bài- chuẩn bị bài sau : Tỉ lệ bản đồ

* Điều chỉnh bổ sung :

Trang 3

-Ngày soạn : 5/04/2010 -Ngày dạy : 06/04/2010

TIẾT : 147 BÀI : TỈ LỆ BẢN ĐỒ

1/ Kiến thức : Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

2/ Kĩ năng : làm BT thành thạo

II/.Chuẩn bị :

*GV : -Bảng phụ

-Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố

*HS : vở BT- nháp

1.Ổn định:

3-KTBC: Gọi 1Hs làm bài

Mẹ hơn con 24 tuổi tuổi mẹ bằng 5/3 tuổi con Tính tuổi mỗi người

GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài tỉ lệ bản đồ

a).Giới thiệu: tỉ lệ bản đồ

-GV treo bản đồ Việt Nam, bản đồ thế giới,

bản đồ một số tỉnh, thành phố và yêu cầu HS

tìm, đọc

-Kết luận: Các tỉ lệ 1 : 10000000 ;

1 : 500000 ; … ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ

lệ bản đồ

-Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 cho biết hình

nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu

lần Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài

10000000 cm hay 100 km trên thực tế

-Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 có thể viết dưới

dạng phân số 100000001 , tử số cho biết độ dài

thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài

(cm, dm, m, …) và mẫu số cho biết độ dài

thật tương ứng

b).Thực hành

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, -HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ

-HS nghe giảng

Trang 4

ứng với độ dài thật là bao nhiêu ?

+Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 cm ứng

với độ dài thật trên là bao nhiêu

+Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 m ứng

với độ dài thật là bao nhiêu ?

+Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 500, độ dài 1 mm ứng

+Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 5000, độ dài 1 cm ứng

với độ dài thật trên là bao nhiêu

+Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 10000, độ dài 1 m ứng

Bài 2

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó nhận xét

và cho điểm HS

*Bài 3

-Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

-Gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời

yêu cầu HS giải thích cho từng ý vì sao đúng

(hoặc sai) ?

+Là 1000 cm

+Là 1000 m

+Là 500 mm

+Là 5000 cm

+Là 10000 m

-Theo dõi bài chữa của GV

-1 HS đọc đề- nêu yêu cầu -4 HS lần lượt trả lời trước lớp:

a).10000 m – Sai vì khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ trong bài toán có đơn

vị là đề – xi – mét

b).10000 dm – Đúng vì 1 dm trênbản đồ ứng với 10000 dm trong thực tế

c)10000 cm – Sai vì khác tên đơn vị d) 1 km – Đúng vì

10000dm=1000m = 1km

4.Củng cố: -GV nhận xét tiết học- GDTT

5.-Dặn dò: HS về nhà xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau : ứng dụng tỉ lệ bản đồ

Trang 5

TIẾT : 148 BÀI : ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ

1/ Kiến thức : - Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

2/ Kĩ năng : -Biết cách tính độ dài thật trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ

II/.Chuẩn bị :*GV : Bảng phụ - phiếu bài 1

-Bản đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi vẽ sẵn trên giấy khổ to

*HS : vở BT- nháp

1.Ổn định:

2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập

+Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài thu nhỏ là 1 cm,1dm thì độ dài thật là bao nhiêu ?

3.Bài mới:Giới thiệu bài: ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.

a).Giới thiệu bài toán 1

-GV treo bản đồ Trường mầm non xã

Thắng Lợi và nêu bài toán SGK

-Hướng dẫn giải:

+Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường

thu nhỏ là xăng-tỉ lệ-mét ?

+Bản đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi

vẽ theo tỉ lệ nào ?

+1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là

bao nhiêu xăng-ti-mét ?

+2 cm trên bản đồ ứng với độâ dài thật là

bao nhiêu xăng-ti-mét ?

-Yêu cầu HS trình bày lời giải của bài

toán

b).Giới thiệu bài toán 2

-Gọi 1 HS đọc đề bài toán 2 trongSGK

+Độ dài thu nhỏ trên bản đồ của quãng

đường Hà Nội – Hải Phòng dài bao nhiêu

-Nghe GV nêu bài toán và tự nêu lại

+Là 2 cm

+Tỉ lệ 1 : 300

+Là 300 cm

+Với 2 Í 300 = 600 (cm)

-HS trình bày như SGK.(vào bảng con)

-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc trong SGK

+Dài 102 mm

Trang 6

bao nhiêu mi-li-mét ?

+102 mm trên bản đồ ứng với độ dài thật

là bao nhiêu mi-li-mét ?

-Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán

c).Thực hành

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề bài toán

-Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất, sau đó hỏi:

+Hãy đọc tỉ lệ bản đồ

+Độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bao

nhiêu ?

+Vậy độ dài thật là bao nhiêu ?

+Vậy điền mấy vào ô trống thứ nhất ?

-Yêu cầu HS làm tương tự với các trường

hợp còn lại, sau đó gọi 1 HS chữa bài trước

lớp

Bài 2

-Gọi 1 HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu

HS tự làm bài

- Gv nhận xét -chấm điểm

*Bài 3

-Tiến hành tương tự như bài tập 2

+Là 102 Í 1000000 = 102000000 (mm)

-HS trình bày như SGK.( Vào bảng con)

-1HS đọc đề bài trong SGK

- HS nhận phiếu và đọc

+Tỉ lệ 1 : 500000

+Là 2 cm

+Là: 2 cm Í 500000 = 1000000 cm

+Điền 1000000 cm

-HS cả lớp làm bài, sau đó theo dõi bài chữa của bạn

-1 HS đọc đề bài trước lớp

Bài giải Chiều dài thật của phòng học đó là:

4 Í 200 = 800 (cm)

800 cm = 8 m Đáp số: 8 m

- HS nhận xét bài bạn

Đáp số: 675 km

4.Củng cố: -GV nhận xét tiết học.GDTT

5.-Dặn dò:HS về nhà xem chuẩn bị bài sau

Trang 7

TIẾT : 149 BÀI : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

( TIẾP THEO )

1/ Kiến thức : - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

2/ Kĩ năng : Biết cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ dựa vào độ dài thật và tỉ lệ bản đồ 3/ Thái độ : Yêu thích học toán –tự giác làm bài

II/.Chuẩn bị : GV : Bảng phụ - phiếu bài 1

HS : vở BT- nháp

1.Ổn định:

2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập 3 của tiết 148.

3.Bài mới: Giới thiệu bài:ứng dụng tỉ lệ bản đồ(tt)

a).Hướng dẫn giải bài toán :

Bài toán 1

-Yêu cầu HS đọc bài toán 1

+Khoảng cách giữa hai điểm A và B

trên sân trường dài bao nhiêu mét ?

+Bản đồ được vẽ theo tỉ lệ nào ?

+Bài yêu cầu em tính gì ?

+Làm thế nào để tính được ?

+Khi thực hiện lấy độ dài thật giữa hai

điểm A và B chia cho 500 Khoảng cách

A và B trên bản đồ được yêu cầu tính

theo đơn vị nào ?

-Yêu cầu HS trình bày lời giải bài

toán

-GV nhận xét bài làm của HS trên

-1 HS đọc thành tiếng-Trả lời câu hỏi:

+Là 20 m

+Tỉ lệ 1 : 500

+Tính khoảng cách giữa hai điểm A và

B trên bản đồ

+Lấy độ dài thật chia cho 500

+Đổi đơn vị đo ra xăng-tỉ lệ-mét vì đề bài yêu cầu tính khoảng cách hai điểm

A và B trên bản đồ theo xăng-ti-mét

Bài giải

20 m = 2000 cm Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số: 4 cm

Trang 8

+Bài toán cho em biết những gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

-Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét

bài làm của HS

b) Luyện tập – Thực hành

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề bài toán

+Hãy đọc tỉ lệ bản đồ

+Độ dài thật là bao nhiêu ki-lô-mét ?

+Vậy độ dài thu nhỏ trên bản đồ là

bao nhiêu xăng-tỉ lệ-mét ?

+Vậy điền mấy vào ô trống ở cột thứ

nhất

-Yêu cầu HS làm tương tự với các

trường hợp còn lại, sau đó gọi 1 HS chữa

bài trước lớp

Bài 2

-Gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu

HS tự làm bài

* Bài 3 -Gọi HS đọc đề bài toán.

+Bài toán cho biết những gì ?

+Bài hỏi gì ?

-Nhận xét bài làm của HS trên bảng

41 km,tỉ lệ bản đồlà1:1000000

+Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây thu nhỏ trên bản đồ dài bao nhiêu mm -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp

Đáp số: 41 mm

-1HS đọc đề bài trong phiếu- trả lời +Tỉ lệ 1 : 10000

+Là 5 km 5 km = 500000 cm

+Là: 500000 : 10000 = 50 (cm)

+Điền 50 cm

-HS cả lớp làm bài vào nháp , sau đó theo dõi bài chữa của bạn

-1 HS đọc đề bài trước lớp

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào phiếu

Bài giải

12 km = 1200000 cm Quãng đường từ A đến B trên bản đồ :

1200000 : 100000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm -1 HS đọc trước lớp

+CD: 15 m và CR :10 m Tỉ lệ bản đồ là 1 : 500

+Độ dài của mỗi cạnh hình chữ nhật thu nhỏ trên bản đồ là bao nhiêu cm -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

4 Củng cố: -GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò: HS về nhà chuẩn bị các dụng cụ để tiết sau

Trang 9

Ngày soạn : 8/04/2010 Ngày dạy : 09/04/2010

TIẾT : 150 BÀI : THỰC HÀNH

1/ Kiến thức : -Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế và tập ước lượng

2/ Kĩ năng :Thực hành đo độ dài và ước lượng đoạn thẳng trong thực tế

II/.Chuẩn bị : GV : -GV chuẩn bị cho mỗi nhóm HS một phiếu ghi kết quả thực hành như

sau

HS : vở BT- nháp

1.Ổn định:

2.KTBC: -Yêu cầu HS kiểm tra dụng cụ thực hành của các nhóm

3.Bài mới:Giới thiệu bài:thực hành đo độ dài của một số đoạn thẳng trong thực tế.

a).Hướng dẫn thực hành tại lớp

* Đo đoạn thẳng trên mặt đất

-Chọn lối đi giữa lớp rộng nhất, sau đó -HS tiếp nhận vấn đề

-Phiếu thực hành

Nhóm:

Ghi kết quả thực hành vào ô trống trên bảng:

1.

Lần đo Chiều dài bảng của lớp học Chiều rộng phòng học Chiều dài phòng học

1

2

3

2 Dùng cọc tiêu chọn 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất.

Họ tên Ước lượng độ dài 10 bước chân Độ dài thật của 10 bước chân

-HS chuẩn bị theo nhóm 4, mỗi nhóm: một thước dây cuộn, một số cộc mốc, một số cọc

Trang 10

-Nêu yêu cầu: Làm thế nào để đo được

khoảng cách giữa hai điểm A và B ?

-Kết luận cách đo đúng như SGK

-GV và 1 HS thực hành đo độ dài khoảng

cách hai điểm A và B vừa chấm

* Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt

đất

-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong

SGK

+GV nêu cách gióng các cọc tiêu như sau:

Đóng ba cọc tiêu ở ba điểm cần xác định

Đứng ở cọc tiêu đầu tiên hoặc cọc tiêu

cuối cùng Nhắm một mắt, nheo mắt còn

lại và nhìn vào cạnh cọc tiêu thứ nhất

Nếu:

-Nhìn rõ các cọc tiêu còn lại là ba điểm

chưa thẳng hàng

-Nhìn thấy một cạnh (sườn) của hai cọc

tiêu còn lại là ba điểm đã thẳng hàng

b) Thực hành ngoài lớp học

-Phát cho mỗi nhóm một phiếu thực hành

-Nêu các yêu cầu thực hành như trong

SGK và yêu cầu thực hành theo nhóm, sau

đó ghi kết quả vào phiếu

-Báo cáo kết quả thực hành

-Cho HS vào lớp, thu phiếu của các nhóm

và nhận xét kết quả thực hành của từng

nhóm

-Phát biểu ý kiến trước lớp

-Nghe giảng

-Quan sát hình minh hoạ trong SGK và nghe giảng

-HS nhận phiếu.thực hành đo bằng thước dây, bước chân

-Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS

-HS báo cáo kết quả

4.Củng cố: -GV nhận xét thực hành GDTT

5.-Dặn dò:HS về nhà chuẩn bị cho tiết thực hành sau.

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	111 KB