Tuần 30 CKT,BVMT,KNS

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2.. * Phương pháp:Thực hành, động não * Cách tiến hành: * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài

Trang 1

Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011.

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài;biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa truyện : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

+ GDKNS : Tự nhận thức;thể hiện sự tự tin; giao tiếp

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ;

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’ 2 Bài cũ: Con gái.

- GV nhận xét,ghi điểm 3 HS đọc bài * Cả lớp nhận xét

1’ 3.Gthiệu bài mới: Thuần phục sư tử Học sinh lắng nghe, ghi đề

30’ 4.Dạy - học bài mới :

8’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

đọc mẫu, HS đọc

Ha-li-ma, Đức A-la, thuần phục, giáo

sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi.

GV đọc diễn cảm toàn bài

HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cáchchia đoạn :

+Đoạn 1: Ha-li-ma … giúp đỡ.

+Đoạn2:Vị giáo sĩ … vừa đi vừa khóc +Đoạn 3:Nhưng mong muốn … bộ lông bờm sau gáy.

+Đoạn 4:Một tối …….lẳng lặng bỏ đi +Đoạn 5: Ha-li-ma …bí quyết rôì đấy

* Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 1)

* HS nhận xét phần đọc của bạn

* Học sinh nêu những từ phát âm saicủa bạn

* HS luyện đọc từ khó

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc củabạn

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

Trang 2

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

+ GDKNS : Tự nhận thức;thể hiện

sự tự tin; giao tiếp

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo từng đoạn,thảo

luận để trả lời các câu hỏi

 Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để

làm gì ? * HS thảo luận theo bàn * Hết thời gian thảo luận, đại diện

nhóm trình bày kết quả thảo luận

* Cả lớp nhận xét

 Ha-li-ma nghĩ ra cách gì để làm

thân với sư tử ?

 Vì sao khi gặp ánh mắt của

Ha-li-ma,con sư tử đang giận dữ bỗng “cụp

mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi” ?

 Theo vị giáo sĩ , điều gì õ làm nên

sức mạnh của người phụ nữ ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng +Nêu ý nghĩa câu chuyện

12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài

* HD cách đọc đoạn :”Nhưng mong

muốn …… sau gáy.”

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :

GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng

- Cho học sinh đọc diễncảm

+Cùng chọn HS đọc hay nhất ,tuyên

dương

-5 Học sinh nối tiếp đọc diễn cảm 5đoạn

+ Luyện đọc diễn cảm

* HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễncảm

- Học sinh thi đua đọc diễncảm

- Lớp nhận xét chọn bạn đọc haynhất

2’ 5/ Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu

chuyện

- Giáo dục HS

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Chuẩn bị: “Tà áo dài Việt Nam”

Trang 4

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH.

I/ Mục tiêu: - Biết :

- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích;chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (vớicác đơn vị đo thông dụng)

- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

+ Bài tập cần làm : Bài 1;bài 2(cột1);bài3(cột 1);HSK,G làm tất cả các bài tập.II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ,phấn màu

Oân tập số đo độ dài và khối lượng

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Oân tập về đo diện tích

4/ Dạy - học bài mới :

 Bài 1: Củng cố về mối quan hệ

giữa các đơn vị trong bảng đơn vị đo

diện tích.

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

đúng:

 Bài 2: Củng cố mối quan hệ của 2

đơn vị đo diện tích liền nhau Cách

viết số đo diện tích dưới dạng STP

* GV chấm chữa bài, nhận xét

 Bài 3: Rèn kĩ năng chuyển đổi các

đơn vị đo DT dưới dạng số thập phân

* Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

- Hát -

- Học sinh làm lại bài4 tiết trước

- * Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, cá nhân

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* HS tự làm bài

-Nhẩm thuộc tên các đơn vị đo diệntích thông dụng (m2,km2,ha và quanhệ giữa ha với km2 và m2)

-Nêu mối quan hệ của 2 đơn vị đodiện tích liền nhau

-Làm bài

-Trình bày

* Cả lớp nhận xét sửa bài

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài

- Làm bài

- 2 HS làm ở bảng lớp

Trang 5

• GV chấm bài, nhận xét, kết

luận và khen những bài làmtốt

5/Củng cố - Dặn dò :

- Dặn HS làm lại đầy đủ các bài tập

vào vở ,chuẩn bị bài sau :Oân tập về

đo thể tích

- Nhận xét, chữa bài

a) 65000 m2 = 6,5 ha 846000m2 = 84,6ha 5000m2 = 0,5 ha

b) 6km2 = 600ha 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha

- Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn

vị đo diện tích liền nhau hơn kémnhau 100 lần

Trang 6

- Nghe viết đúng bài chính tả,viết đúng những từ ngữ dễ viết sai,tên riêngnước ngoài,tên tổ chức.

- Biết viết hoa tên các huân chương,danh hiệu, giải thưởng,tổ chức(BT2,3)II/ Đồ dùng dạy - học :

+ Bảng phụ để HS làm bài tập 2

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh

hiệu, giải thưiởng : Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưiởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

2 Bài cũ: Đất nước

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai

trong bài chính tả tuần trước

* GV nhận xét, kết luận

Chính tả nghe – viết bài :

Cô gái của tương lai.

4.Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết

- Giáo viên đọc bài chính tả

 Đoạn văn giới thiệu về ai ?

 Tại sao Lan Anh được gọi là mẫu

người của tương lai ?

- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù

khó, dễ lẫn khi viết

- GV yêu cầu HS nêu cách viết các

từ vừa nêu

- Đọc cho học sinh viết

- Đọc cho HS soát lại

- HD HS châùm chữa lỗi

- Giáo viên chấm, chữa 1 số bài

- HS viết bảng con

Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh chú ý lắng nghe

… cô bé Lan Anh, 15 tuổi

… giỏi giang, thông minh, được mờilàm đại biểu của Nghị viện Thanhniên thế giới năm 2000

Dự kiến :in-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên

* Cả lớp nêu và luyện viết các từkhó

- Cả lớp nghe – viết

-Đổi vở chấm lỗi ,chữa lỗi

Hoạt động nhóm

Trang 7

danh hiệu, giải thưởng

• GV nhận xét, kết luận ý kiến

đúng

+ Đưa bảng phụ ,gọi HS nhắc lại

 Bài 3:

Biết một số huân chương của nước ta.

+ Nhận xét, kết luận

5/ Củng cố – dặn dò:

+ Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: “Tà áo dài Việt

Nam”.

* 1HS đọc yêu cầu của BT

* HS ngồi cùng bàn thảo luận vàlàm bài

- 1 HS nêu quy tắc viết hoa tên các

huân chương, danh hiệu, giải thưiởng

- 2 HS lần lượt nhắc lại

* HS quan sát ảnh minh hoạ cáchuân chương

* HS cả lớp làm bài

+ Trình bày

* Cả lớp nhận xét, sửa bài

Trang 8

ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH.

I/ Mục tiêu: - Biết :

- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thể tích

+ Bài tập cần làm : Bài 1;bài 2(cột1);bài3(cột 1);HSK,G làm tất cả các bài tậpII/ Đồ dùng dạy - học :+ GV: Bảng nhóm, bút dạ

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’

2 Bài cũ: Oân tập về đo diện tích

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

Ôân tập về đo thể tích

4.Dạy - học bài mới :

 Bài 1: C.cố về quan hệ giữa mét

khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét

khối

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm

bài

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận

và khen những bài làm tốt

 Bài 2:

Củng cố kĩ năng chuyển đổi đơn vị

đo thể tích từ đơn vị lớn sang đơn vị

bé

* Phương pháp:Thực hành,động não

* Cách tiến hành :

- Hát

- HS làm bài tập :85000m2 = … ha ;846000m2=…… ha;0,75km2 =……ha;125000cm2 = ….m2

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

* HS nêu tên các đơn vị đo rồiđiền vào bảng

* HS nhắc lại

- Các đơn vị đo thể tích liền kềnhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần

Trang 9

2’

 Bài 3:

Củng cố kĩ năng chuyển đổi đơn vị

đo thể tích.

* Phương pháp:Thực hành, động não

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị Ôn tập về đo diện tích

- Học sinh nhận xét – sửa bài

* HS nêu cách làm

- Học sinh làm bài rồi sửa bài

- Lớp nhận xét, bổ sung

* HS nhắc lại nội dung bài tập 1

Trang 10

Luyện từ và câu :

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ.

I/ Mục tiêu:

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam,của nữ (BT1,BT2)

- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ,tục ngữ.(BT3)

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV:- bảng phụ viết sẵn những phẩm chất quan trọng nhất của nam và nữ.III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Oân tập về dấu câu.

Giáo viên nhận xét

Mở rộng vốn từ : Nam và nữ

4 Dạy - học bài mới :

 Bài 1: HS xác đinh phẩm chất

của người nam, của người nữ

* GV hướng dẫn HS làm bài tập:

* GV nhận xét, kết luận

 Bài 2

Vận dụng đánh giá phẩm chất của

các nhân vật trong một câu chuyện.

* GV hướng dẫn HS thảo luận :

+GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

- Hát

HS làm miệng lại bài tập 2,3 tiếttrước

* Lớp theo dõi

Hoạt động nhóm, lớp

1HS đọc yêu cầu của BT

* Cả lớp đọc thầm

* HS thảo luận theo bàn

* Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm trả lời lần lượt từng câu hỏi

a – b – c

* Lớp trao đổi,tranh luận lần lượttheo từng câu hỏi

Hoạt động cả lớp

*Cả lớp đọc thầm lại chuyện Một vụđắm tàu,suy nghĩ về những phảmchất chung và riêng của 2 nhân vậtGiu-li-ét – ta và Ma-ri-ô

+Phát biểu ý kiến

Trang 11

+ Phẩm chất chung của 2 nhân

vật: Cả 2 đều giàu tình cảm,,biết

quan tâm đến người khác

+Phẩm chất riêng:

-Ma-ri-ô rất giàu nam tính:kín

đáo,mạnh mẽ,quyết đoán,cao

thượng

-Giu-li-ét-ta dịu dàng,ân cần,đầy

nữ tính

 Bài 3 :

HS biết các thành ngữ, tục ngữ nói về

nam và nữ về quan niệm bình đẳng

nam nữ

GV hướng dẫn HS thực hiện

GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ

- GV chốt kiến thức

5/Củng cố - Dặn dò :

Nhắc Hs cần có quan niệm đúng về

quyền bình đẳng nam nữ;có ý thức

rèn luyện phẩm chất tốt đẹp

Chuẩn bị: “Oân tập về dấu câu”.

Hoạt động theo bàn

* 1 HS đọc yêu cầu của BT

- HS làm việc theo bàn : nối tiếpnhau giải thích từng câu thành ngữ,tục ngữ

- HS tra từ điển tìm hiểu nghĩa của từ

- 1 HS nêu ý kiến HS khác bổ sung

* HS sửa bài, tán thành hay khôngtán thành với quan điểm ở câu tụcngữ a và b? vì sao ?

* Lớp theo dõi, nhận xét

+Nhẩm đọc thuộc lòng các thànhngữ, tục ngữ

+ Thi đọc thuộc lòng trước lớp

Trang 12

Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2011.

KỂ CHUYỆN : (Tiết 29)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.

I/ Mục tiêu:

- Lập dàn ý,hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe,đã đọc (giới thiệu được nhân vật,nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật,nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật,kể rõ ràng,rành mạch)về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Một số sách báo truyện viết về nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Lớp trưởng lớp tôi

* GV nhận xét, kết luận và ghi điểm

“Kể chuyện đã nghe, đã đọc”

Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.

* Đề bài : Kể một câu chuyện em đã

nghe hoặc đã đọc về một nữ anh

hùng hoặc một phụ nữ có tài.

-Nhắc HS kể những câu chuyện đã

nghe hoặc đã đọc ngoài nhà trường

+Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Hát

- Kể vài đoạn của câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi.TLCH về ý nghĩa câuchuyện

Hoạt động cả lớp

- 1 học sinh đọc đề bài

Học sinh phân tích đề bài

- 4 HS lần lượt đọc các gơị ý 1,2,3,4,cả lớp theo dõi trong SGK

-Nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể

Trang 13

1’

Học sinh kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

GV hướng dẫn HS thực hiện

a/ Kể trong nhóm

b/ Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

Liên hệ – Giáo dục

5/ Củng cố - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị:

“Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia ”.

Hoạt động cá nhân, nhóm đôi,lớp

- Đọc thầm lại gợi ý 2

- Gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện sẽ kể

- HS cùng bàn KC và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Đại diện nhóm thi kể chuyện trướclớp,

Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyệnhoặc trao đổi,giao lưu về nhân vật,chi tiết,ý nghĩa câu chuyện

-Cả lớp trao đổi, bổ sung,nhậnxét,bình chọn bạn có câu chuyệnhay nhất,bạn kể chuyện tựnhiên,hấp dẫn nhất,bạn đặt câu hỏithú vị nhất

Trang 14

TOÁN : (Tiết 148)

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tt).

I/ Mục tiêu :

- Biết so sánh các số đo diện tích ; so sánh các số đo thể tích

- Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học

+ Bài tập cần làm : Bài 1;bài 2;bài3(a);HSK,G làm tất cả các bài tập

- Bảng phụ , phấn màu

2 Bài cũ: Ôn tập về đo thể tích

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

Ôn tập về đo diện tích và thể tích (tt)

 Bài 1:

Củng cố về so sánh đơn vị diện tích

Phương pháp: Thực hành, động não

 Bài 2:

Giải bài toán có liên quan đến tính

diện tích, các hình đã học

Phương pháp: Thực hành, động não

+GV chấm bài, nhận xét, kết luận và

khen những bài làm tốt

- Hát

- + 2 HS thực hiện lại bài 3a,3b tiếttrước

Lớp nhận xét

Hoạt động cả lớp, nhóm

1 HS đọc yêu cầu của BT

* 2 HS làm bảng (Mõi HS làm 1 phần)

* HS cả lớp làm vào vở

* Cả lớp nhận xét sửa bài

* HS tóm tắt bài toán

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vàovở

• Cả lớp nhận xét sửa bài (Chiều rộng:150 x2 :3 = 100(m)Diện tích:150 x 100 = 15000(m2)15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150(lần)Thóc thu được: 60 x 150 = 9000(kg)

Trang 15

 Bài 3

Giải bài toán có liên quan đến tính

thể tích các hình đã học

Phương pháp: Thực hành, thi đua

 Phần bể chứa nước có thể tích là

bao nhiêu m3 ?

 Trong bể có bao nhiêu lít nước ?

D.tích của đáy bể là bao nhiêu m2

Biết phần bể có chứa nướclà24dm3

Diện tích đáy bể là 12m2 hãy tiúnh

chiều cao của mức nước trong bể ?

5/ Củng cố - dặn dò:

Chuẩn bị: “Oân tập về đo thời gian”

* Cả lớp nhận xét,sửa bài

Thể tích của bể nước là:

4 x 3 x 2,5 = 30 (m3)Thể tích của phần bể có chứa nước là: 30 x 8 : 100 = 24(m3)

a) Số lít nước chứa trong bể là:24m3 = 24000dm3 = 24000l

b) Diện tích của đáy bể là:

4 x 3 = 12(m2)Chiều cao của mức nước chứa trong bể là: 24 : 12 = 2 (m )

Đáp số :a) 24000l b) 2m

Trang 17

TẬP ĐỌC : TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

(Theo TRẦN NGỌC THÊM)

II/ Đồ dùng dạy - học :Tranh minh hoạ

4’ 2 Bài cũ: Thuần phục sư tử.

- GV nhận xét bài cũ 3 HS đọc bài, sau đó trả lời các câuhỏi (Mỗi HS trả lời 1 câu )

1’ 3.Gthiệu bàimới:Tà áo dài Việt Nam - Học sinh lắng nghe  ghi bài

30’ 4.Dạy - học bài mới :

10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

GV hướng dẫn HS thực hiện :

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

đọc mẫu, HS đọc : thẫm màu, vàng

mỡ gà, cổ truyền, biểu tượng

- GV theo dõi sửa sai cho HS

-Đọc diễn cảm bài văn

* HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọcđoạn

Chia 4 đoạn Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 1)

HS nhận xét phần đọc của bạn

Học sinh nêu những từ phát âm saicủa bạn

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối tiếp theo đoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc củabạn

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi và nêu nhận xét

10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,

 Chiếc áo dài có vai trò thế nào

trong trang phục của phụ nữ xưa ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

… Làm cho phụ nữ trở nên tế nhị,kín đáo

Trang 18

* GV nhaôn xeùt, keât luaôn yù kieân ñuùng * Cạ lôùp nhaôn xeùt

Vì sao chieâc aùo daøi ñöôïc coi laø

bieơu töôïng cho y phúc truyeăn thoâng

cụa Vieôt Nam ?

* HS thạo luaôn nhoùm tìm yù trạ lôøi:

* Heât thôøi gian thạo luaôn, ñái dieônnhoùm trình baøy keât quạ thạo luaôn

 Ñóc cađu chuyeôn naøy , em coù suy

nghó gì ?

* GV nhaôn xeùt, keât luaôn yù kieân ñuùng

* HS thạo luaôn cạ lôùp

* Cạ lôùp nhaôn xeùt

 Em coù cạm nhaôn gì veă vẹ ñép

cụa ngöôøi phú nöõ trong taø aùo daøi ? * HS neđu yù kieân cụa mình* Cạ lôùp nhaôn xeùt

 Em haõy neđu noôi dung chính cụa

baøi ?

* GV daùn noôi dung chính leđn bạng

Söï hình thaønh chieâc aùo daøi tađn thôøi töø chieâc aùo daøi coơ truyeăn; vẹ ñép keât hôïp nhuaăn nhuyeên giöõa phong caùch dađn toôc teâ nhò, kín ñaùo vôùi phong caùch hieôn ñái phöông Tađy cụa taø aùo daøi Vieôt Nam; söï duyeđn daùng thanh thoaùt cụa phú Vieôt Nam trong chieâc aùo daøi.

10’ * Hoát ñoông 3:HD HS Ñóc dieên

cạm

GV h daên HS ñóc theơ hieôn ñuùng noôi

dung töøng ñoán

+HD ñóc dieên cạm ñoán :” Phú nöõ

Vieôt Nam xöa hay maịc aùo môù ba,

… meăm mái vaø thanh thoaùt hôn.”

* GV nhaôn xeùt, tuyeđn döông

Hoát ñoông cạ lôùp, caù nhađn

+ 4 HS noẫi tieâp ñóc theơ hieôn -Luyeôn ñóc dieên cạm

Luyeôn ñóc dieên cạm ñoán

+ Moôt soâ HS thi ñóc dieên cạm

* Lôùp nhaôn xeùt, bình chón HS ñóchay

- Nhaôn xeùt tieât hóc

- Neđu noôi dung chính cụa baøi

- Chuaơn bò: Cođng vieôc ñaău tieđn

Trang 19

TẬP LÀM VĂN : (Tiết 59)

ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT

I/ Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo,cách quan sát và một số chi tiết,hình ảnh tiêu biểu trongbài văn tả con vật (BT1)

- Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích

Thầy: - Bảng phụ ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật

- Viết sẵn lời giải bài tập 1a

2 Bài cũ: Trả bài văn tả cây cối

- Giáo viên nhận xét

“Ôân tập về tả con vật”

 Bài 1:

Oân tập cấu tạo bài văn tả con vật.

- GV treo bảng phụ và yêu cầu

HS đọc lại nội dung dàn bài văn tả

con vật

- HD làm bài tập 1a,b,c

+ Nhận xét,treo đáp án

 Em chọn con vật nào để tả ? Hãy

giới thiệu cho các bạn được biết

- GV chấm và nhận xét kết quả làm

bài của học sinh

5 Tổng kết – dặn dò:

- Dặn HSVề nhà rèn viết văn

- Chuẩn bị: “Kiểm tra viết ”.

- Hát

• 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đãviết lại ở tiết trước

Hoạt động nhóm

* 1HS đọc yêu cầu của BT

* 1 HS đọc bài văn Chim hoạ mi hót,1HS đọc các câu hỏi sau bài.

+1 HS đọc laị

+Cả lớp đọc thầm lại bài chim họa

mi hót,suy nghĩ,tự làm bài

+ Phát biểu ý kiến

+ cả lớp nhận xét Hoạt động cả lớp

* 2 HS đọc yêu cầu của BT :

* HS tự giới thiệu

* Cả lớp làm vào vở

* Hết thời gian làm bài, đại diện HStrình bày bài làm

* Cả lớp nhận xét và rút ra những ýhay

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	477,5 KB