Giáo án PTGT

Bật : Tách và khép chân vỗ tay 14h-15h10 Hoạt động chung PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG: -Ném trúng đích thẳng đứng PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC- THẨM MĨ: -Bé học luật giao thông -Xé dán thuyến trên biển

Ngày

T/gian

Hoạt động

Thứ hai 14/03 Thứ ba 15/03 Thứ tư 16/03 Thứ năm

17/03 Thứ sáu 18/03

12h45-13h20

Đón trẻ-

HĐTC

- Cho trẻ xem tranh về 1 số quy định về luật giao thông.

- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề.

-Trẻ chơi dân gian, hoạt động theo ý thích.

13h20-14h

TD-ĐD-TC

- Cho trẻ thể dục sáng kết hợp với bài hát “ Em tập chải răng”.

Hô hấp : Đưa tay lên cao hít sâu, hạ xuống.

Tay vai: 2 tay đan vào nhau, đưa lòng bàn tay ra trước úp lên ngực, lên cao, ha xuông Chân : Bước chân ra trước, khuỵu gối.

Bụng lườn : 2 tay sang ngang, úp lên ngực, xoay người 2 bên.

Bật : Tách và khép chân ( vỗ tay)

14h-15h10

Hoạt động

chung

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG:

-Ném trúng đích thẳng đứng

PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC- THẨM MĨ:

-Bé học luật giao thông

-Xé dán thuyến trên biển

PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC:

-Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 10

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

-Làm quen p – q

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:

-Đường em đi VĐ: Minh họa NH: Bài học sang đường

TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

15h10-15h50

Hoạt động

góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán phương tiện giao thông.

- Góc nghệ thuật: Xé dán thuyện trên biển

Múa hát về chủ điểm

- Góc học tập- sách: Đọc truyện tranh, sao chép tên bạn có chứa chữ cái đã học qua việc gắn

thẻ chữ cái.Tìm chữ cái đã học trong từ Tô vở tập tô, vở toán.

- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây ngã tư đường phố.

15h50-16h10

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát các tranh ảnh về một số phương tiện và luật giao thông.

- Trò chuyện về ích lợi của một số PTGT, quy định về an toàn giao thông khi tham gia giao thông trên đường.

- Chơi vận động: Chèo thuyền, đoàn tàu về ga.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, hoặc chơi theo ý thích.

16h10-1630

Trả trẻ

- Bình cờ cuối buổi

- Cô trả trẻ Trong khi chờ bố mẹ đón, trẻ hoạt động theo ý thích (chơi vận động nhẹ hoặc hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn)

TUẦN 27: CHỦ ĐIỂM 6: MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN VÀ

CHỦ ĐỀ 6: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH

GIAO THÔNG

CĐ NHÁNH 2: BÉ HỌC LUẬT

GIAO THÔNG

( TUẦN 27: Từ ngày 14/03-18/03/2011 )

QUI ĐỊNH GIAO THÔNG

CĐ NHÁNH 2: BÉ HỌC LUẬT GIAO THÔNG

NÉM TRÚNG ĐÍCH THẲNG ĐỨNG

GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ hai /14/ 03 / 2011

LỚP : LÁ 3

I/ YÊU CẦU:

- Dạy trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng đúng tư thế

- Giáo dục trật tự trong giờ học biết chú ý lắng nghe cô

- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi Trẻ chơi vui và hứng thú

II/ CHUẨN BỊ:

- 2 túi cát

- Vạch chuẩn, đích đứng ném ( 2 vòng tròn vẽ trên bảng)

- Băng nhạc, trống lắc

- Tích hợp: MTXQ, AN, LQCV

III/TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.

- Cháu ngồi gần cô, hát và vận động bài “ Em tập

lái ô tô ”

- Các con hát bài hát nói về gì thế ?

- Ô tô là phương tiện giao thông đường gì?

- Khi tham gia giao thông trên đường chúng ta đi

như thế nào?

- Cô nhấn mạnh

- Ngoài ra, con còn biết được phương tiện giao

thông nào nữa?

- Cô tóm ý

- Nảy giờ trò chuyện chỉ ngồi 1 chỗ, bây giờ mình

cùng khởi động cho khỏe nhé!

- Cô mở băng

- Cho trẻ xếp thành 4 hàng dọc chuyển thành vòng

tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di chuyển

thành 4 hàng ngang dãn cách đều.(Tập kết hợp

với bài hát “lại đây múa hát cùng cô”)

- Cháu hát và vận động cùng cô

- …

- Đường bộ

- (…)

- Cháu đọc bài thơ “xếp hàng”

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động.

*Bài tập phát triển chung:

- Tay vai: 2 tay gập trước ngực, lên cao, sang - Trẻ tập theo cô

ngang (3x8)

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục (2x8)

- Bụng lườn : 2 tay sang ngang, để lên vai, xoay

người 2 bên.(2x8)

- Bật : Tách khép chân (2x8)

Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 4 hàng thành 2 hàng

ngang đối diện

*Vận động cơ bản: “ ném trúng đích thẳng đứng”:

- Các con xem trước mặt các con có gì?

- Các con có biết 2 vòng tròn này cô dùng để thực

hiện vận động gì không?

- À, hôm nay các con sẽ được thực hiện một vận

động đó là “Ném trúng đích thẳng đứng”

- Ai biết cách thực hiện lên thực hiện cho cô và

các bạn xem nè? (mời 1-2 trẻ biết cách vận động

lên hiện thử cho lớp xem)

- Đố các con bạn vừa làm gì?

- Cô làm mẫu 1 lần, kết hợp phân tích vận động:

TTCB: Cô chống 2 bàn tay và 2 bàn chân xuống

sàn, gối hơi khuỵu trước vạch chuẩn, lưng thẳng,

đầu không cúi, mắt nhìn về trước

Khi có hiệu lệnh cô bò sổng lưng, bò bằng

bàn tay, bàn chân liên tục qua đường dích dắc qua

các đồ chơi là phương tiện giao thông Nhớ là

không được chạm vào các viên gạch nhé!

- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu)

- Cô bao quát, động viên, sửa sai

- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại

*Trò chơi vận động “ Chèo thuyền”

- Cho cháu chơi trò chơi “chèo thuyền”

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi vài lần

HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ chơi “uống nước chanh”

- 2 vòng tròn

- Trẻ tự trả lời

-Trẻ khá thực hiện cho bạn xem

-“Bò dích dắc qua 5-6 hộp cách nhau”

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Trẻ xem cô làm mẫu

-Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi và đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi

IV- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:

Bây giờ cô cháu ta cùng đến góc chủ điểm và quan sát một số hình ảnh phương tiện và

luật giao thông nhé!

TUẦN 27: CHỦ ĐIỂM: MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN VÀ

QUI ĐỊNH GIAO THÔNG

CĐ NHÁNH 2: BÉ HỌC LUẬT GIAO GIAO THÔNG

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

MỘT SỐ LUẬT GIAO THÔNG PHỔ BIẾN

GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ ba /15 / 03 / 2011

LỚP : LÁ 3

I YÊU CẦU:

- Trẻ biết một số luật giao thông phổ biến Các luật như khi đi đường, khi qua đường, khi ngồi trên xe máy, tín hiệu đèn

- Có một số hành vi đẹp khi tham gia giao thông

- Tuân thủ chấp hành các quy định giao thông, kĩ năng quan sát tranh

II CHUẨN BỊ :

- Một số tranh luật giao thông phổ biến

- Cờ xanh, đỏ, vàng Mô hình xây ngã tư

- Tích hợp: nhạc, câu đố

III TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ

* Hoạt động 1 Giới thiệu

- Cô cùng cháu hát bài “đường em đi ”

- Đường con đi là đường bên nào ?

- Đường bên nào thì con không đi? Vì sao?

- À, đúng rồi có rất nhiều quy định giao thông mà

các con cần biết để được an toàn khi tham gia giao

thông bây giờ cô cháu ta cùng trò chuyện tìm hiểu

nhé!

* Hoạt động 2: Trò chuyện với cháu về một số

quy định giao thông:

**Nhìn xem nhìn xem! Cô có tranh gì đây?

- Đây là tranh vẽ gì ?

- Con chỉ xem đâu là lòng đường, đâu là lề đường?

- Lòng đường dùng để làm gì?

-Còn lề đường?

- Người đàn ông này có đi đúng luật giao thông

chưa? Đang chạy xe gì ? Thế khi ngồi trên xe máy

phải đội gì? Tại sao phải đội mũ bảo hiểm?

** Còn đây là hình ảnh gì ?

Cháu hát Bên phải Bên trái,…

……

Vẽ đường phố

………

Lòng đường dành cho xe cô qua lại

Lề đường dành cho người đi bộ trên đường

Có, Xe gắn máy… đội mũ bảo hiểm,……

……

- Mẹ dắt bé đi ở phần đường nào?

- Tại sao phải đi phần đường bên phải?

- Cô tóm ý: À, mẹ đang dắt bé đi phần đường bên

phải để tránh xe, được an toàn và bé còn nhỏ khi đi

đường phải có người lớn dẫn đi Còn người đàn

ông này khi ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo

hiểm, xe thì chạy ở lòng đường bên phải để

nhường phần đường bên trái cho xe khác chạy

ngược chiều

++ Cô đọc 1 đoạn: “Bé ơi bé nhớ

Khi đi trên đường

Bé nên cẩn thận

Nắm chắc tay mẹ

Bé ơi bé ơi”

** Cho trẻ xem tranh : mẹ dắt bé

- Mẹ bạn Lan và bạn Lan đang làm gì ?

- Thế con thấy khi đi bộ qua đường thì phải đi ở

đâu ?

- Tại sao bạn Lan phải có mẹ dắt qua đường?

- Khi nào thì mới được qua đường?

- Cô tóm ý: à, khi trên đường không có xe thì mẹ

dắt bạn nhỏ đi qua đường, các con cũng vậy còn

nhỏ khi qua đường phải có người lớn dắt qua Ở

đường phố thì có vẽ những vạch trắng để dành cho

người đi bộ đi

** Con xem trong tranh này có gì?

- Đây là gì? Cột đèn giao thông đang bật đèn gì?

- Thế khi đèn đỏ bật lên thì như thế nào?

- Còn 2 bạn nhỏ này được phép làm gì?

- Nhưng phải đi ở đâu mới đúng luật?

- Còn nếu đèn xanh bật lên thì xe đi như thế nào?

Người đi bộ làm như thế nào cho đúng luật?

- Nếu đèn vàng thì xe và người đi bộ phải làm gì?

- À, khi đi đến ngã ba hay ngã tư đường phố thì có

những cột đèn giao thông ở góc đường bên phải,

nếu đèn bật lên đỏ thì xe dừng lại còn người đi bộ

được đi qua đường và đi trên vạch trắng, đèn vàng

thì xe giảm tốc độ chạy chậm từ từ, đèn xanh thì xe

được chạy qua đường và người đi bộ phải dừng lại

bên góc đường

- Hát bài “em đi qua ngã tư đường phố” đi đến ngã

Bên phải

……

………

-Đang đi bô trên lề đường -………

- …Vì có nhiều xe cô qua lại… -………

- 2 bạn nhỏ đang định đi qua đường

-………

-………

- 2 bạn được đi qua đường

- Đi trên vạch trắng…

-Phải dừng lại chờ đèn đỏ bật lên…

- Đi chậm lại…

-Trẻ hát

tư mô hình xem: cô giới thiệu ngã tư là có 4 ngã

đường, nếu không có cột đèn giao thông thì ở giữa

có 1 cái bùng binh tròn,…

* Hoạt động 3: trò chơi củng cố:

- Trò chơi: “tín hiệu” cháu giả làm người điều

khiển xe khi có tín hiệu cờ đỏ thì dừng lại, cờ xanh

thì đi, cờ vàng thì chậm lại

( cho cháu chơi “đi qua ngã tư” chơi nhóm 4-6

cháu giả làm xe, người đi bộ và thực hiện theo tín

hiệu đèn.)

* Hoạt động 4: Kết thúc

- Hôm nay cô cháu ta cùng trò chuyện về gì?

- Có những quy định giao thông nào mà con cần

biết?

- Cô tóm ý giáo dục cháu phải thực hiện đúng các

quy định giao thông để được an toàn…

Cháu chơi theo yêu cầu của cô

- Luật giao thông…

-………

IV- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:

Về góc học tập xem tranh đi đường

TUẦN 27: CHỦ ĐIỂM: MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN VÀ

QUI ĐỊNH GIAO THÔNG

CĐ NHÁNH 2: MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

XÉ DÁN THUYỀN TRÊN BIỂN

GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ ba /15 / 03 / 2011

LỚP : LÁ 3

I/ YÊU CẤU

- Trẻ biết xé dán thuyền trên biển

- Nhận ra các hình học để ráp và dán thành hình chiếc thuyền

- Trẻ biết sử dụng một số kĩ năng đã được học để xé dán: xé dãi, xé thẳng

- Biết sử dụng giấy màu để xé dán thuyền

- Rèn kĩ năng bôi hồ, bố cục cân đối

- Biết tuân thủ chấp hành một số luật giao thông đường thủy

- Giáo dục cháu cẩn thận, kiên nhẫn, biết chia sẽ kinh nghiệm với bạn bè đẻ hoàn thành sản phẩm

II/ CHUẨN BỊ

- Tranh mẫu của cô

- Giấy màu, keo, tập

- Bút màu, bàn ghế

- Tích hợp: AN - MTXQ

III/ TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện gợi ý trẻ

- Cho trẻ bài “em đi chơi thuyền”

- Bài hát nói về PTGT nào vậy các con ?

- Thuyền là PTGT đường nào?

- Ngoài thuyền ra còn có những phương tiện nào thuộc

nhóm giao thông đường thuỷ ?

- Khi đi trên thuyền các con phải như thế nào?

- Sắp đến có tổ chức cuộc đua thuyền trên sông và 1

trong những hình ảnh chiếc thuyền đó được triển lãm ở

phòng tranh, bây giờ cô cháu mình cùng đi xem tranh

nhé!

- Nhìn xem, cô có tranh xé dán gì?

- Con thấy các thuyền có gì khác nhau?

- Tại sao lại có thuyền to thuyền nhỏ? Thuyền to cô dán

nơi nào trang giấy? Thuyền nhỏ cô dán nơi nào trang

giấy?

- À, thuyền to cô dán gần phía dưới trang giấy vì nó ở

gần, còn thuyền nhỏ cô dán giữa trang giấy vì thuyền ở

xa

- Con thấy thân thuyền giống hình gì? Cánh buồm

giống hình gì?

- Con có dự định xé dán thuyền trên biển như cô chưa?

- Con dùng kĩ năng gì để xé?

- Xé xong con làm gì?

- Khi xé xong con nhớ sắp xếp lên trang giấy cho đều

rồi bôi hồ vào mặt trái tờ giấy, dùng tay miết nhẹ cho

sản phẩm thẳng đẹp

- Vậy cô sẽ tổ chức hội thi “ Xé dán thuyền trên biển”

các con có thích không?

- Xé xong con làm gì?

- Muốn có dáng ngồi đẹp con ngồi thế nào?

- Cô tuyên bố hội thi

-Trẻ hát -Thuyền -PTGT đường thủy -………

- Ngồi yên…

-Tranh xé dán thuyền trên biển

-To – nhỏ khác nhau

- Thuyền to ở gần ( dưới ), thuyền nhỏ ở xa ( trên) …

- Hình chữ nhật….hình tam giác

- …………

- Xé dãi, xé nét thẳng…

- Sắp xếp lên trang giấy…

-………

- ………

- ……

HOẠT ĐỘNG 2: Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng

Trẻ thực hiện

HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét sản phẩm

-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem chung

-Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì sao

thích?

-Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn sản

phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung

-Nhận xét chung

-Trẻ chọn sản phẩm đẹp -……

Bây giờ cô cháu mình cùng về góc nghệ thuật xếp hình chiếc thuyền nhé!

TUẦN 27: CHỦ ĐIỂM: MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN VÀ

QUI ĐỊNH GIAO THÔNG

CĐ NHÁNH 2: MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM VỀ SỐ LƯỢNG

TRONG PHẠM VI 10

GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ tư / 16 /03 /2011

LỚP : LÁ 3

I/- YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lương trong phạm vi 10

II/ CHUẨN BỊ:

- Một số loại rau quả có số lượng10 (9, 8) để xung quanh lớp

- Thẻ số từ 1 đến 10 cho mỗi trẻ, 2 thẻ số 10

- Mỗi trẻ có 10 ô tô, 10 thuyền buồm

- Thẻ số to từ 10 gắn trên bảng

- Đồ dùng của cô như của trẻ, nhưng to hơn

- Tập toán, chì màu, bàn ngồi cho trẻ

- Băng nhạc chủ điểm

- Tích hợp: MTXQ, AN, LQVH

III/ TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ.

- Cô cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô ” - Trẻ chơi cùng cô

HOẠT ĐỘNG 2: Ôn nhận biết số lượng trong

phạm vi 10

- Hát bài “em tập lái ô tô”

- Các con vừa hát bài gì? Bạn nhỏ chơi xe gì?

- Ô tô là phương tiện gì?

- Ngoài ô tô còn có những nhóm phương tiện

nào?

- Cô tóm ý giáo dục cháu…

- Xung quanh lớp mình có nhiều loại PTGT khác

nhau Con hãy tìm giúp cô nhóm nào có số

lượng là 10

- Bạn nào giỏi lên giúp cô tìm nhóm nào có số

lượng ít hơn 10 là 1

- Cô cháu cùng kiểm tra lại

- (…)

- ………

- Trẻ tìm…đặt thẻ số…

HOẠT ĐỘNG 3: Thêm bớt, tạo nhóm trong

phạm vi 9.

- Các con giỏi quá, bây giờ cô sẽ thưởng cho các

con mỗi bạn 1 rỗ đồ dùng Các con hãy về và

ngồi 4 hàng ngang ngay ngắn nhé!

- Cô đã tặng các con gì nào?

- Giúp cô, xếp hết nhóm ô tô thành hàng ngang,

nhớ xếp từ trái sang phải

- Các con cũng xếp 9 thuyền buồm ra nữa nhé!

Và cũng xếp từ trái sang phải, xếp tương ứng

1-1 với nhóm ô tô nhé!

- Mình đếm nhóm ô tô và nhóm thuyền buồm

xem nào?

- Con thấy số lượng nhóm ô tô và nhóm thuyền

buồm như thế nào với nhau?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Muốn nhóm ô tô và nhóm thuyền buồm nhiều

bằng nhau ta phải làm sao?

- Đúng rồi, nhưng bây giờ cô muốn nhóm thuyền

buồm nhiều bằng nhóm ô tô ta phải làm gì?

- Cháu đi lấy đồ dùng về 4 hàng ngang ngồi

- Ô tô, thuyền buồm, thẻ số

- Trẻ xếp nhóm ô tô

- Trẻ xếp 9 thuyền buồm…

- Đếm 2 nhóm

- Không bằng nhau

- Nhóm thuyền buồm ít hơn, ít hơn

là 1…

- Ta thêm 1 thuyền buồm, bớt 1ô tô

- Ta thêm vào 1 thuyền buồm…

- Cô cháu đặt thêm 1 thuyền buồm.

- Các con thấy nhóm ô tô và nhóm thuyền buồm

lúc này như thế nào với nhau? Cùng bằng mấy ?

- Vậy 9 thêm 1 là mấy ?

- Mình cùng nhau đếm lại 2 nhóm ô tô và nhóm

thuyền buồm xem có bằng nhau không nhé!

- Để chỉ 2 nhóm ô tô và nhóm thuyền buồm cùng

bằng nhau ta chọn thẻ số mấy cho tương ứng?

- Các con mang tặng cho các em lớp Mầm 2 chiếc

ô tô nhé!

- Có 10 thuyền buồm, bớt 2 thuyền buồm còn lại

mấy thuyền buồm?

- Vậy 10 bớt 2 còn mấy ?

- 2 nhóm lúc này như thế nào với nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì

sao con biết?

- Vậy muốn nhóm thuyền buồm nhiều bằng nhóm

ô tô thì phải làm sao? ( đếm lại số lượng 2

nhóm)

- Tương tự, cô cho trẻ thêm bớt đến số lượng

3,6,8.10

+ Tặng 3 thuyền buồm cho bạn Lan

+ Tặng 5 thuyền buồm cho các cô chú ngư dân

+ Tặng 7 thuyền buồm cho các chú bộ đội

+ Mang về tặng mẹ

- Bây giờ còn lại nhóm gì nè?

+ Mang 2 ô tô tặng cho các em lớp Mầm, còn

lại mấy?

+ 1 ô tô mang đi tặng cho bac1 bảo vệ, còn mấy

bụi ?

+ 3 ô tô tặng các bạn lớp cô Chi, còn lại mấy??

+ 2 ô tô mang tặng cho các em lớp chồi, còn lại

mấy?

+ Còn lại mang về nhà nhé!

- Trẻ cất đồ dùng, đến ngồi bàn, cô mở băng

- Trẻ đặt vào 1 thuyền buồm

- Bằng nhau,cùng bằng 10

- …được 10

- Đếm lại 2 nhóm

- Chọn thẻ số 10

Trẻ chọn thẻ số 10 đặt vào 2 nhóm

- Trẻ bớt 2 thuyền buồm

- …còn 8 thuyền buồm

- …còn 8

- Không bằng nhau

- Nhóm ô tô nhiều hơn

- Nhiều hơn là 2, vì con vừa bớt đi

2 thuyền buồm- vì có 2 ô tô không

có thuyền buồm nào…

- Ta thêm vào 2 thuyền buồm nữa…

- (…)

- (…)

- Trẻ cất đồ dùng, đến bàn ngồi

HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập.

- Bây giờ cô mở hội thi “Bé thông minh”

Cho cháu chơi thêm vào bớt ra nhóm PTGT cho đủ