giao an lich su 8(hay)

- Giáo viên khẳng định: Xã hội Anh tồn tại những mâu thuẫn khơng thể điều hồ: vua mâu thuẫn quốc hội, phong kiến mâu thuẫn nơng dân  tiến hành cuộc cách mạng tư sản - Chế độ phong kiến

Trang 1

A LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

( Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)

Chương I THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ giữa thế kỉ thứ XVI đến nữa sau thế kỉ XIX) Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được.

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chủng quốc Mĩ (Hoa Kỳ)

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “CMTS”

2 Tư tưởng:

Thơng qua các khái niệm sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho học sinh:

- Nhận thức đúng về vai trị của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

- Nhận thấy CNTB cĩ mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bĩc lột, thay thế cho chế độ phong kiến

B THIẾT BỊ, TÀI LIỆU PHỤC VỤ BÀI GIẢNG:

- Giáo viên: - Giáo án ,SGK + SGV lịch sử 8 phấn màu

- Bản đồ thế giới để xác định vị trí địa lý của các nước đang học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG

-Xác định vị trí các nước

Nêđeclan, Anh

- Những biểu hiện nào chứng tỏ

nền sản xuất mới TBCN phát

triển mạnh ở Châu Âu?

- Giáo viên kết luận ghi bảng

⇒

- Tầng lớp tư sản ra đời, xã hội

Tây Âu tồn tại những mâu

thuẫn nào?

- Học sinh quan sát, xác định vị trí các nước Hà Lan, Anh

- Sản xuất phát triển: Các xưởng thuê mướn nhân cơng, trung tâm sản xuất buơn bán, ngân hàng,

… xã hội xuất hiện 2 tầng lớp:

TS và VS

- Tồn tại 2 mâu thuẫn:

+ Nhân dân mâu thuẫn phong kiến

+ Tư sản mâu thuẫn vơ sản

I Sự biến đổi trong nền kinh

tế - xã hội Tây Âu thế kỷ XVI – XVII Cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.

1 Một nền sản xuất mới ra đời.

- Nền sản xuất mới tư bản chủ nghĩa tiến bộ ra đời biến đổi nền kinh tế - xã hội Tây Âu: Kinh tế phát triển, xã hội xuất hiện các tầng lớp mới tư sản

Trang 2

- Tại sao tư sản và nhân dân

mâu thuẫn với chế độ phong

kiến?

- Từ những mâu thuẫn đĩ dẫn

đến kết quả là gì?

- Vậy: Cuộc chiến tranh diễn ra

như thế nào các em tìm hiểu

- Giáo viên nêu vấn đề cho học

sinh thảo luận: những biểu hiện

sự phát triển CNTB ở Anh cĩ

gì khác với Tây Âu?

- Giáo viên khẳng định: Sự

phát triển của CTTC và thương

nghiệp cùng với nền nơng

nghiệp kinh doanh theo lối

GV bở sung đất đai :bạc màu,

xói mòn đất xảy ra→hậu quả

- Nhận xét gì về vị trí, tính chất

của tầng lớp quý tộc mới trong

xã hội Anh trước cách mạng?

- Xã hội Anh thế kỉ XVII tồn

tại những mâu thuẫn nào?

- Giáo viên khẳng định: Xã hội

Anh tồn tại những mâu thuẫn

khơng thể điều hồ: vua mâu

thuẫn quốc hội, phong kiến

mâu thuẫn nơng dân  tiến

hành cuộc cách mạng tư sản

- Chế độ phong kiến TBCN thống trị bĩc lột cản trở sự phát triển của Nêđeclan

- Chiến tranh bùng nổ

- Đọc mục 2 SGK

- Dựa vào SGK trả lời

- Những con số: Khai thác than

14 lần, 800 lị nấu sắt, cơng ty thương mại … chứng tỏ chủ nghĩa tư bản phát triển ở Anh

- Tiến hành thảo luận

- Trình bày ý kiến

- Làm cho nơng dân bị bần cùng hố ( bị tước đoạt ruộng đất, đời sống khốn khổ, …)  bỏ quê hương

- Sự giàu cĩ của tầng lớp quý tộc mới

- Là tầng lớp quý tộc tư sản hố,

cĩ thế lực kinh tế và chính trị cùng với tư sản lãnh đạo CM

- Sự phát triển của các công trường thủ công và thương nghiệp cùng với nền nơng nghiệp kinh doanh theo lối TBCN  CNTB phát triển mạnh mẽ ở Anh

- Xã hội tồn tại những mâu thuẫn: chế độ phong kiến >< GCTS tiến hành cuộc cách mạng tư sản

Trang 3

mở đường cho CNTB phát

triển

- Dựa vào lược đồ: Trình bày

cuộc nội chiến xảy ra giữa nhà

vua và quốc hội

( được nhân dân ủng hộ)

- Tường thuật quang cảnh xử tử

vua Saclơ I

( SGV – Trang 18 & 19)

- Vì sao nước Anh từ chế độ

cộng hoà lại chuyển sang chế

độ dân chủ?

- Thực chất chế độ quân chủ

lập hiến là gì?

Giáo viên tóm tắt ghi bảng ⇒

- Cuộc CM Anh đem lại quyền

lợi cho ai?

- Ai lãnh đạo CM

- CM có triệt để không?

- Cho học sinh giải thích câu

nói của Mac

- Theo dõi SGK trình bày lại cuộc nội chiến ở Anh

- Theo dõi mục b SGK

- Chế độ cộng hoà được thiết lập

có sự tham gia quý tộc mới liên minh với TS muốn khôi phục chế độ dân chủ Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân đưa cuộc CM đi xa hơn nữa  tiến hành đảo chính 12 – 1688 thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

- Thực chất vẫn là chế độ tư bản, mà quyền lực chính trị của vua bị hạn chế bằng hiến pháp

do quốc hội (TS) định ra

- Đem lại quyền lợi cho TS và quý tộc

- Quý tộc mới với tư sản

- 12 – 1688 ,Quốc hội đảo chính -thiết lập chế độ dân chủ lập hiến

3 Ý nghĩa lịch sử của CM tư sản Anh giữa thế kỉ XVII.

- Cuộc CM không được triệt

để

- Mở đường cho CNTB phát triển

4 Củng cố:

- Tại sao nói cuộc CMTS Anh là cuộc CM không triệt để?

- Nêu các sự kiện chính diễn biến cuộc nội chiến ở Anh

5 Dặn dò:

- Các em về học lại nội dung bài học

- Soạn bài, làm bài tập

- Tìm hiểu tiếp mục II và III để tiết sau học tiếp

Bài 1 (Tiếp theo) NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được.

- Chiến tranh giành độc lập của 13 nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chủng quốc Mĩ

2 Tư tưởng:

Thông qua các khái niệm sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho học sinh:

- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến

Trang 4

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng:

+ Sử dụng bản đồ, tranh ảnh

+ Độc lập làm việc giải quyết các vấn đề đặt ra trong quá trình học tập trước hết là các câu hỏi và bài tập trong SGK

B.THIẾT BỊ, TÀI LIỆU PHỤC VỤ BÀI GIẢNG:

- Giáo viên: - Giáo án ,SGK + SGV lịch sử 8.

- Bản đồ thế giới

- Học sinh: - Tìm hiểu nội dung mục II, III Bài 1

- Các câu hỏi bài tập

C TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp.

2 Kiểm tra bài củ.

Giải thích tạo sao CMTS Anh là cuộc cách mạng tư sản bảo thủ không triệt để

Giới thiệu bài: Giờ trước các em đã tìm hiểu hai cuộc CMTS diễn ra ở Châu Âu (Nêđeclan

và Anh) tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu 1 cuộc CM diễn ra ở Châu Mĩ, xem các cuộc CM này có gì giống và khác nhau

3 Bài mới.

- Yêu cầu học sinh quan sát

lược đồ 13 thuộc địa Anh ở

Bắc Mĩ (treo trên bảng)

Xác định vị trí của 13 thuộc

địa

GV:Ở phía tây, hệ thống

Coóc-đi-e là hoang mạc

lạnh→nơi thiếu nước

- Vì sao mâu thuẫn giữa

thuộc địa và chính quốc nảy

13 thuộc địa nằm ven bờ Đại Tây Dương, có tiềm năng thiên nhiên dồi giàu  thực dân Anh bắt đầu xâm lược từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII chúng chính thức thiết lập 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ

- Nền kinh tế TBCN ở thuộc địa phát triển nhanh chóng, thực dân Anh kìm hãm bằng các chính sách vô lý  mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc

- Muốn kinh tế thuộc địa gắn chặt và phụ thuộc vào chính quốc để dễ cai trị và bóc lột

- Thoát khỏi sự thống trị của thực dân Anh, mở đường cho CNTB phát triển ở thuộc địa

- 12 – 1773 nhân dân cảng BôtXtơn tấn công tàu chở hàng của Anh

- 10 – 1774 đại hội lục địa ở phía Philađenphia

- Phản đối chế độ thuế và các luật vô lý

III Chiến tranh giành độc lập cuûa 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

- 13 thuộc địa nằm ở ven bờ Đại Tây Dương

-Từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVII,Anh thiết lập 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ

- Nền kinh tế TBCN phát triển nhanh ở thuộc địa  mâu thuẫn giữa nhân dân thuộc địa với thực dân Anh ngày càng gay gắt  cách mạng bùng nổ

2 Diễn biến cuộc chiến tranh.

- 12 – 1773, nhân dân Bô-xtơn nổi dậy

Trang 5

Việc đàn áp nhân dân

Bô-xtơn và không chấp nhận

kiến nghị đại hội lục địa 

chiến tranh bùng nổ

- Nêu những sự kiện chính

diễn biến cuộc chiến tranh

- Giáo viên tóm ý ghi bảng

⇒

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

chữ in nhớ nội dung tuyên

ngôn độc lập

GV cho học sinh thảo luận:

- Trên thực tế những quyền

này thực hiện được không?

- Bảng tuyên ngôn này được

liên hệ trong bảng tuyên

ngôn nào ở nước ta?

GV:Với tính chất tiến bộ,

hạn chế của nó, tuyên ngôn

có ý nghĩa to lớn đối với

tiến trình cuộc đấu tranh

nhân vật số 1 trong chiến

tranh, trong hoà bình và

trong trái tim mọi người”

- Nhận xét vai trò của

Oasinhtơn đối với chiến

tranh giành độc lập

- Việc buộc Anh ký hiệp

ước Vec-xai mang lại kết

quả gì?

- Gợi ý: Từ mục tiêu của

cuộc chiến tranh và kết quả

giành được, hãy cho biết

cuộc CM giành được độc

lập này có phải là cuộc cách

mạng tư sản không? Tại

- Dựa vào SGK

- Nhận xét: Vai trò to lớn là người chỉ huy quyết định thắng lợi của chiến tranh giành độc lập

 ông được chọn làm tổng thống đầu tiên của nước Mĩ

- Thoát khỏi sự thống trị của thực dân Anh, giành độc lập

- Khai sinh nước CHTS Mĩ được hiến pháp 1787 thừa nhận

3 Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập của

13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

- Kết quả: Giành độc lập, khai sinh ra nước cộng hoà tư sản Mĩ

- Ý nghĩa: là cuộc CMTS, thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đường cho CNTB phát triển

Trang 6

4 Củng cố:

- Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cách mạng?

- Nêu những diễn biến chính của cuộc chiến tranh

- Qua cuộc chiến tranh nĩ mang lại kết quả và ý nghĩa như thế nào?

5 Dặn dị:

- Các em về học lại bài này

- Soạn bài, làm bai tập

- Tìm hiểu nội dung phần I và II để tiết sau học tiếp

Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết và hiểu.

- Những sự kiện cơ bản về diễn biến của cuộc cách mạng qua các giai đoạn, vai trị của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng

- Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

- Bản đồ nước Pháp thế kỷ XVIII

- Học sinh: - Tìm hiểu nội dung phần I, II Bài 2

- Các câu hỏi bài tập

1 Ổn định tổ chức lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu tính tích cực, hạn chế của bản tuyên ngơn độc lập 7.1776?

- Bản tuyên ngơn đĩ được liên hệ, vận dụng trong bản tuyên ngơn nào ở nước ta? (Trích câu được liên hệ, vận dụng)

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Khác với cuộc CMTS: Hà Lan, Anh, Mỹ mà các em đã học, cuộc CMTS Pháp (1789 – 1794) được coi là cuộc đại cách mạng tư sản: Tại sao như vậy? Chúng ta cùng tìm hiểu qua cuộc cách mạng này qua bài học hơm nay

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1

- Kìm hãm bằng cách đánh thuế nặng

I Nước Pháp trước cách mạng

1 Tình hình kinh tế.

- Nơng nghiệp: lạc hậu

- Cơng thương nghiệp : phát triển nhưng vẫn bị kìm hãm  mâu thuẫn tư sản

Tuần: 02

Tiết: 03

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 7

- Giáo viên tóm ý ghi bảng ⇒

GV:Cho học sinh quan sát hình

- Giáo viên dẫn dắt: Mâu thuẫn

giữa nền kinh tế kinh tế TBCN

với chế độ phong kiến, chế độ

chính trị - xã hội bảo thủ đối lập

với nhân dân  đòi hỏi nước

Pháp phải tiến hành cuộc cách

mạng tư sản giống như ở Anh

Song cuộc cách mạng tư sản

Pháp cần được thúc đẩy mạnh

mẽ hơn nhờ sự đấu tranh quyết

liệt của giai cấp tư sản trên lĩnh

vực tư tưởng

hình 6, 7, 8 SGK và đọc kỹ câu

nói của 3 ông và rút ra tư tưởng

của các ông ấy

Nêu vấn đề thảo luận:

- Qua nội dung chủ yếu trong tư

tưởng 3 ông, giải thích tại sao

gọi là trào lưu triết học ánh

sáng?

Giáo viên bổ sung và kết luận

- Là tiếng nói của giai cấp tư

sản đấu tranh không khoan

nhượng với chế độ phong kiến,

đề xướng quyền tự do con

người và quyền được đảm bảo

- Nhận xét: Nhân dân bị bóc lột nặng nề của tăng lữ, quý tộc đời sống vô cùng cực khổ

- Vẽ sơ đồ nêu vị trí, quyền lợi của các đẳng cấp

- Quan sát hình 6, 7, 8 rút ra nội dung của 3 ông

- Trình bày ý kiến cá nhân

với chế độ phong kiến gay gaét

2 Tình hình chính trị xã hội.

- Trước cách mạng Pháp là một nước quân chủ chuyên chế

- Xã hội: có 3 đẳng cấp + Tăng lữ

- Thể hiện quyết tâm đánh

đổ bọn thống trị phong kiến

Trang 8

tự do.

- Đóng góp tích cực về mặt tư

tưởng cho việc thực hiện quyết

tâm đánh đổ chế độ phong kiến

- Mâu thuẫn đó giải quyết bằng

cách nào?

- Có giải quyết được mâu thuẫn

đó không? Vì sao?

- Từ đó dẫn đến điều gì?

(giáo viên nêu chuyển ý)

- Cho học sinh quan sát hình

chính 9 SGK tường thuật cuộc

- Tại sao ngày tấn công phá

ngục Ba – Xti lại coi là ngày

- Đã giáng 1 đòn quan trọng đầu tiên vào chế độ quân chủ chuyên chế

II Cách mạng bùng nổ.

1 Sự khủng hoảng của cđ quân chủ chuyên chế.

- Dưới thời vua Lu-i XVI, chế độ phong kiến ngày càng suy yếu,mâu thuẫn giữa 2 đ/c trên với đ/c thứ 3 gay gắt

- Hội nghị 3 đẳng cấp( 1789) nhằm giải quyết mâu thuẫn nhưng không có kết quả  cách mạng bùng nổ

5-5-2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng

- Ngày 14.7.1789 ,cuộc tấn công ngục Ba- xti giành thắng lợi, giáng đòn quan trọng vào chế độ quân chủ chuyên chế

4 Củng cố:

- Tình hình nước Pháp trước cách mạng có điểm gì nổi bật?

- Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?

- Cuộc cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào?

5 Dặn dò:

- Các em về học lại nội dung bài này

- Tìm hiểu nội dung phần III để tiết sau học tiếp

Trang 9

Bài 2 (Tiếp theo) CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

- Những sự kiện cơ bản về diễn biến của cuộc cách mạng qua các giai đoạn, vai trị của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng

- Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

- Giáo viên: - Giáo án,SGK + SGV lịch sử 8.

Nguyên nhân nào đưa đến sự bùng nổ của cách mạng tư sản Pháp?

3 Bài mới.

Giới thiệu bài mới: Thắng lợi của khởi nghĩa ngày 14.7.1789 phá ngục Ba – xti mở đầu cho những thắng lợi tiếp theo của cách mạng Pháp Cách mạng tiếp tục phát triển như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua tiết học hơm nay

- Yêu cầu học sinh đọc mục

1 SGK

- Thắng lợi 14.7.1789 đưa

đến kết quả gì?

- Sau khi lên nắm chính

quyền đại tư sản đã làm gì?

- Trình bày nội dung tuyên

ngơn và hiến Pháp

179/SGK

- Qua tìm hiểu nội dung của

bản tuyên ngơn, em hãy nêu

ra mặt tích cực và hạn chế

- Đại tư sản Pháp lên năm chính quyền thành lập chế độ quân chủ lập hiến

- Thơng qua tuyên ngơn dân quyền và nhân quyền

- Ban hành hiến pháp 9.1791 – xác lập chế độ quân chủ lập hiến

- Đại tư sản Pháp lên nắm chính quyền

- Thơng qua tuyên ngơn nhân quyền và dân quyền (8.1789)

- Thơng qua hiến pháp 9/1791, xác lập chế độ quân chủ lập hiến  Bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sản

Tuần: 02

Tiết: 04

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 10

của nó?

- Tuyên ngôn và hiến pháp

đem lại quyền lợi cho ai?

- Để tỏ thái độ đối với tư

- Trước hành động của đại

TS và nhà vua nhân dân đã

thiết lập nhưng nước Pháp

vẫn lâm vào tình thế vô

cùng hiểm nghèo: bên

ngoài liên minh các nước

bao vây tấn công, bên trong

lực lượng cách mạng chống

phá

GV:H.10 Xác định các địa

phương mà lực lượng phàn

cách mạng tấn công Pháp?

- Vậy nd đã làm gì khi tổ

quốc lâm nguy?

- Trước tình hình tổ quốc

lâm nguy thái độ của phái

Girôngđanh như thế nào?

- Thái độ đó buộc nhân dân

phải làm gì?

(giáo viên nêu chuyển ý)

- Kết quả cuộc khởi nghĩa

2.6.1793 đưa tư sản vừa và

- Đem lại quyền lợi cho giai cấp

tư sản Nhân dân và nhà vua không hưởng quyền lợi gì?

- Vua Pháp liên minh với các nước phong kiến Châu Âu chống lại CM Pháp

- Tiếp tục khởi nghĩa lật đổ phái Girôngđanh

2 Bước đầu của nền cộng hoà (từ ngày 21.9.1792 đến ngày 2.6.1793)

- Ngày 21.9.1792, nền cộng hoà I ở Pháp được thành lập

- Ngày 2.6.1793 ,nhân dân Pari khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rông-đanh

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Giacôbanh (từ 2.6.1793 đến ngày 27.7.1794 )

- Nền chuyên chính Giacôbanh

đã thi hành nhiều chính sách

Trang 11

- Rôbexpie có vai trò như

thế nào với cách mạng?

- Vì sao ông được gọi là con

người không thể mua chuộc

được?

- So với CMTS Anh, Mỹ,

CMTS Pháp phát triển điển

hình triệt để nhất Vì đã đáp

ứng được 1 số yêu cầu

ruộng đất của nhân dân

- Vậy tại sao chính quyền

Giacôbanh thất bại?

- Tại sao tư sản phản cách

mạng tiến hành cuộc đảo

- Tại sao CMTS Pháp được

coi là cuộc cách mạng tư

Được LêNin đánh giá cao

coi là cuộc “Đại CM Pháp”

và đáp ứng nguyện vọng của nhân dân

- Có tài, kiên quyết cách mạng, tích cực bảo vệ nhân dân

- Không chịu khuất phục trước

kẻ thù

- Mâu thuẫn nội bộ phái cầm quyền, nhân dân không còn ủng

hộ, bọn tư sản chống phá cách mạng

- Tự diễn giải

- Lật đổ cđpk, đưa gc TS lên cầm quyền mở đường cho CNTB phát triển ở Pháp

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

- Đọc đoạn chữ in nghiên

- Chỉ đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản, duy trì chế độ bóc lột tăng cường áp bức thuộc địa

tiến bộ

- Ngày 27.7.1794, phái Giacôbanh bị lật đổ  tư sản phản cách mạng nắm quyền Cách mạng Pháp kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp cuối thế kỷ XVIII.

- Là cuộc CMTS triệt để nhất

- Có ảnh hưởng lớn thúc đẩy cuộc CM dân tộc, dân chủ trên thế giới  cuộc đại CMTS

4 Củng cố:

-Lập niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp(1789-1794)

5 Dặn dò:

- Soạn bài, làm bài tập 3, 4 SGK/17

Trang 12

Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI

THẾ GIỚI

- Cách mạng công nghiệp: Nội dung, hệ quả

- Sự xác lập CNTB trên phạm vi thế giới

2 Tư tưởng:

- Sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động thế giới

- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân dân của các thành tựu kỹ thuật sản xuất

3 Kỹ năng:

- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình SGK

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định, liên hệ thực tế

- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK

- Học sinh: - SGK lịch sử 8

- Tìm hiểu nội dung và kênh hình SGK

Vì sao cách mạng Pháp được gọi là cuộc đại cách mạng?

trong các công trường thủ

công thời trung đại Vậy sao

sang thế kỷ XVIII yêu cầu

cải tiến phát minh máy móc

lại được đặt ra cấp thiết?

- Tại sao CMCN lại diễn ra

đầu tiên ở Anh và trong

Qua hai bức tranh thì cách

sản xuất và năng suất lao

- Máy móc thời trung đại thô sơ:

cần trục nhỏ, chạy bằng sức gió

- Sang thế kỷ XVIII CNTB phát triển, gc TS cầm quyền, cần đẩy mạnh phát triển nền sản xuất TBCN→ yêu cầu cải tiến phát minh máy móc đẩy nhanh nền

sx, thay cho lao động chân tay

+ Nước Anh đã hoàn thành cuộc CMTS → CNTB phát triển mạnh ở Anh

+ Ngành dệt là ngành kinh tế chủ yếu, phát triển ở Anh

Giải thích:

+ Máy kéo sợi thủ công đòi hỏi nhiều lao động, nhưng năng suất thấp

I Cách mạng công nghiệp.

1 Cách mạng c oâng nghieäp ở Anh.

- Cuoái thế kỷ XVII nước Anh hoàn thành cuộc cách mạng tư sản ,CNTB phát triển mạnh mẽ

Trang 13

động khác ra sao?

- Điều gì sẽ xảy ra trong

ngành dệt ở nước Anh khi

máy kéo sợi Gien-ni được

máy kéo sợi Gien-ni hàng

loạt cải tiến phát minh mới

ra đời → năng suất lao động

tăng lên không ngừng

- Vì sao máy móc được sử

dụng nhiều trong ngành

GT-VT?

Bổ sung tư liệu:

- Giêm-oát: Kỹ sư có tài,

phát minh ra máy hơi nước

từ niềm say mê nghiên cứu

trong sản xuất → năng suất

tăng lên nên khi ông mất

người ta ghi dòng chữ trên

mộ bia: “Kyû niệm người đã

nhân sức mạnh gấp bội

cho con người”.

- Cho học sinh dựa vào bức

tranh hình 15 tường thuật

buổi lễ khánh thành đường

sắt và sử dụng đầu máy xe

lửa Xten-phen ở Anh

- Tại sao các nước TB lại

Anh đã đem lại kết quả và ý

nghĩa như thế nào?

+ Máy kéo sợi Gien-ni ít lao động, năng suất tăng 8 lần

Thúc đẩy năng suất lao động trong ngành dệt tăng nhanh → đòi hỏi tiếp tục cải tiến phát minh máy móc

- Dựa vào SGK kể tên các phát minh

- Nhu cầu vận chuyển nguyên vật liệu đến nhà máy sx và đưa hàng hoá đi tiêu thụ → đòi hỏi máy móc sử dụng nhiều trong giao thông

- Tường thuật

- Máy móc và đường sắt phát triển → CN nặng (gang, thép, than đá) phải phát triển đáp ứng nhu cầu

- Là quá trình chuyển biến từ nền sx nhỏ sang sx lớn bằng máy móc

+ Kết quả: Từ nền sản xuất nhỏ sang nền sản xuất lớn bằng máy móc, tăng năng suất lao động

+ Ý nghĩa: Đây là cuộc cách

- Cách mạng công nghiệp đã chuyển nền sản xuất nhỏ sang nền sản xuất lớn bằng máy móc

→ năng suất lao động tăng

Trang 14

- Giáo viên kết luận ghi

muộn nhưng phát triển ntn?

- Hãy lấy số liệu chứng tỏ

nêu nhận xét những biến đổi

ở nước Anh sau khi hoàn

→ Đòi hỏi phải tiến hành CMCN để mở đường cho CNTB phát triển

- Phát triển với tốc độ nhanh và đạt được nhiều kết quả

- Dựa vào đoạn chữ in nghiên nhỏ trong SGK trả lời

- Quan sát

- Hình 17: Trước cách mạng có

4 thành phố lớn (hơn 50 vạn dân) vài trung tâm sx thủ công, không có đường giao thông lớn

→

là nước NN

- Hình 18: Có 14 thành phố lớn, trên 50 vạn dân, nhiều khu CN

ra đời (ở miền trung) giao thông chằng chịt → là nước CN

nhanh, của cải dồi dào → nước Anh trở thành nước CN phát triển nhất trên TG

2 CMCN ở Pháp, Đức.

- Nước Pháp tiến hành cuộc CMCN muộn nhưng phát triển nhanh chóng

- Những năm 40 của thế kỷ XIX ,Đức tiến hành CMCN→ kinh tế phát triển nhanh chóng, tạo điều kiện cho quá tình thống nhất đất nước

3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp:

- Kinh tế phát triển ,nhiều thành phố, trung tâm CN ra đời

- Hình thành 2 gc cơ bản trong XH: TS và VS → mâu thuẫn gay gắt

4 Củng cố:

- Các phát minh máy móc ở Anh đem lại kết quả và ý nghĩa như thế nào?

- Tại sao cuộc cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức diễn ra muộn hơn ở Anh?

- Dựa vào 2 lược đồ em hãy nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn thành cuộc cách mạng công nghiệp?

5 Dặn dò:

- Lập bảng thống kê các phát minh trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự thời gian và ý nghĩa của nó

Trang 15

Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN

PHẠM VI THẾ GIỚI

- Cách mạng cơng nghiệp: Nội dung, hệ quả

- Sự xác lập CNTB trên phạm vi thế giới

2 Tư tưởng:

- Sự áp bức, bĩc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động thế giới

- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân dân của các thành tựu kỹ thuật sản xuất

3 Kỹ năng:

- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình SGK

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định, liên hệ thực tế

- Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận

- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK

- Tìm hiểu nội dung và kênh hình SGK

- Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh

- Cuộc CMCN ở Anh mang lại hệ quả gì?

3 Bài mới Giới thiệu bài mới: Bước sang TK XIX các cuộc CMTS tiếp tục được tiến hành

ở nhiều nước trên TG Với nhiều hình thức phong phú các cuộc CMTS thắng lợi đã thiết lập sự thống trị của CNTB trên phạm vi TG, tạo điều kiện cho CNTB mở rộng xâm chiếm các thuộc địa Chúng ta sẽ tìm hiểu các cuộc CMTS này qua nội dung bài học hơm nay

Tuần: 03

Tiết: 06

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 16

Trường THCS Đôn Châu Giáo án:Lịch sử 8

Gv:Tạ Vũ An 16

- Sử dụng lược đồ châu Mĩ

La tinh đầu thế kỷ XIX (treo

bảng) giới thiệu khái quát

khu vực giàu tài nguyên và

khống sản bị thực dân Tây

Ban Nha, Bồ Đào Nha xâm

chiếm thành thuộc địa

Nhưng sau đĩ giành độc lập

và lập các quốc gia TS mới

(nêu tên nước, năm thành lập)

- Vì sao sang TK XIX phong

trào đấu tranh giành độc lập ở

châu Mĩ La tinh phát triển

mạnh đưa tới sự ra đời của

các quốc gia TS?

- Giáo viên khẳng định: Ảnh

hưởng các cuộc CMTS (đặc

biệt là CM Pháp)và sự phát

triển của CNTB châu Âu

cùng sự suy yếu của CN thực

dân Tây Ban Nha đã đưa đến

cuộc đấu tranh giành độc lập

ở châu Mĩ La Tinh → các

quốc gia TS ra đời

lược đồ 19 SGK

- Các quốc gia ở Châu Mĩ La

tinh ra đời cĩ tác dụng gì tới

Hunggary, Nam Tư)

- Yêu cầu HS quan sát lược

đồ 21

- Vì sao CMTS tiếp tục phát

triển ở Châu Âu?

- GV khẳng định: CM 1848 –

1849 ở Châu Âu tiếp tục diễn

ra quyết liệt tấn cơng vào

cđpk Nhưng bị đàn áp dã

man

- GV nêu vấn đề HS thảo

luận: Mặc dù bị đàn áp dã

man nhưng gc VS Châu Âu

cĩ chịu khuất phục khơng?

diễn ra dưới hình thức nào?

- Theo dõi lược đồ và theo dõi giáo viên

+ Do sự phát triển của CNTB ở

Mĩ La tinh đã thúc đẩy phong trào đấu tranh dân chủ dâng cao tấn cơng vào cđpk

+ Sự suy yếu của thực dân Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha

- Đọc đoạn yêu cầu

+ Italia: (1859-1870) hình thức đấu tranh của quần chúng

+ Đức: (1864-1871) hình thức

II CNTB xác lập trên phạm vi thế giới.

1 Các cuợc CMTS TK XIX.

-Sang thế kỉ XIX các nước thuợc địa ở khu vực Mĩ La Tinh đã đấu tranh giành lập dẫn đến sự ra đời của mợt loạt quớc gia tư sản mới

Trang 17

4 Củng cố:

Bằng bài Text chuẩn bị ra giấy A0 để kiểm tra kết quả của học sinh

Nội dung yêu cầu: Em hãy chọn mục năm … kết hợp với a … để cho phù hợp

1642 CMTS Anh a Vừa nội chiến vừa GPDT

1859 Thống nhất Italia d Chiến tranh giành độc lập

1871 Vận động thống nhất Đức g Cải cách chế độ nơng nơ

5.Dặn dò:

-Soạn bài, làm bài tập 1, 2 SGK trang 27

- Tìm hiểu trước nội dung phần I bài 4 để tiết sau học tiếp

Bài 4 PHONG TRÀO CƠNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA

CHỦ NGHĨA MÁC

- Buổi đầu của phong trào cơng nhân -đập phá máy mĩc và bãi cơng trong nữa đầu TK XIX

- Mác, Ănghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

- Phong trào cơng nhân vào những năm 1848 – 1870

2 Tư tưởng:

- Lịng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học

- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh của giai cấp cơng nhân

3 Kỹ năng:

- Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào cơng nhân vào thế kỷ XIX

- Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử: Tuyên ngơn của ĐCS

- Giáo viên: - Giáo án , SGK + SGV lịch sử 8.

- Bản tuyên ngơn của Đảng Cộng Sản

- Tại sao nĩi đến thế kỷ XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới?

- Nêu các cuộc cách mạng tiêu biểu ở thế kỷ XIX?

3 Bài mới.

Giới thiệu: Sự phát triển nhanh chĩng của CNTB càng khắc sâu thêm mâu thuẫn giữa 2 giai cấp tư sản và vơ sản Để giải quyết mâu thuẫn đĩ giai cấp vơ sản đã tiến hành cuộc đấu tranh như thế nào? Chúng ta hãy tìm hiểu qua nội dung của bài học hơm nay

Tuần: 04

Tiết: 07

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 18

- Sự phát triển của lịch sử

XH lồi người đã chứng

minh quy luật cĩ áp bức thì

cĩ đấu tranh

- Vậy vì sao ngay khi mới ra

đời gc cơng nhân đã đấu

tranh chống CNTB?

- Giáo viên sử dụng hình 24

miêu tả: cơng nhân nam nữ

kể cả trẻ em dưới 6 tuổi phải

lđ làm thuê trong đk khắc

nghiệt Nơi sx nĩng bức về

mùa hè, lạnh giá về mùa

đơng, mơi trường bị ơ

nhiễm, đặc biệt ở các xưởng

dệt cĩ nhiều bụi hại phổi

Sức khoẻ cơng nhân giảm

sút nhanh chĩng, đặc biệt là

phụ nữ và trẻ em mắc nhiều

bệnh hiểm nghèo: chân đi

vịng kiểng, đau xương

… quay lại nữa”

- Cho biết tại sao giới chủ

lại thích sử dụng lđ trẻ em?

Nêu vấn đề cho học sinh

thảo luận: Qua bức tranh

24 em hãy phát biểu suy

- Tiến hành cuộc bãi cơng

trong lúc nhà máy cĩ nhiều

việc làm hay lúc nhà máy

khĩ khăn dễ thành cơng?

- Bị áp bức lột nặng nề, lao động nặng nhọc trong nhiều giờ, tiền lương thấp, lệ thuộc vào máy mĩc, điều kiện ăn ở thấp kém, …

- Đọc đoạn chữ in nghiên SGK

- Tiền lương trả thấp lđ nhiều giờ, chưa cĩ ý thức đấu tranh …

- Thảo luận, trình bày ý kiến:

Trẻ em hơm nay được chăm sĩc, bảo vệ được học hành vui chơi, được gia đình và XH quan tâm, pháp luật bảo vệ, …

- Đập phá máy mĩc, đốt cơng xưởng và bãi cơng

- Nhận thức cịn hạn chế nhằm tưởng máy mĩc cơng xưởng là

kẻ thù làm cho họ phải cực khổ

- Khơng thành cơng

- Khi nhà máy cĩ nhiều việc làm

dễ thành cơng, buộc bọn chủ phải nhượng bộ

- Phải đồn kết lại

I Phong trào cơng nhân nử a đầu thế kỷ XIX.

1 Phong trào đập phá máy mĩc và bãi cơng:

- Cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX, giai cấp cơng nhân đấu tranh quyết liệt chống lại tư sản

- Hình thức đấu tranh chủ yếu

là đập phá máy mĩc và bãi

Trang 19

- Muốn đấu tranh chống lại

tư sản thắng lợi công nhân

trung tâm KT ra đời XH

xuất hiện mâu thuẫn giữa gc

TS và VS ngày càng gay gắt

→ đấu tranh của công nhân

càng quyết liệt

- Nêu những phong trào đấu

tranh tiêu biểu của công

nhân Pháp, Đức, Anh

- Qua các phong trào đấu

tranh ở các nước, đặc biệt là

phong trào hiến chương ở

Anh qua hình 25: “Công

nhân ký tên vào các bản

kiến nghị gửi lên nghị viện

đòi được quyền tuyển cử

người đứng hai bên đường

chào đón nhưng nghị viện

không chấp nhận kiến

nghị”.

- Phong trào công nhân

Châu Âu năm 1830 – 1840

- Tại sao những cuộc đấu

tranh của công nhân Châu

Âu (1830 - 1840) diễn ra

mạnh mẽ nhưng đều không

giành được thắng lợi?

- Dựa vào SGK nêu các phong trào ở Pháp, Đức, Anh

- Phong trào công nhân có sự đoàn kết đấu tranh, trở thành lực lượng chính trị độc lập, đấu tranh chính trị trực tiếp chống lại giai cấp tư sản

đã thành lập tổ chức công đoàn

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830 – 1840:

- Phong trào công nhân 1830 –

1840 phát triển mạnh, quyết liệt thể hiện sự đoàn kết, tính chính trị độc lập của công nhân

- Tuy thất bại nhưng đã đánh dấu sự trưởng thành của gc công nhân quốc tế → tạo điều kiện cho lí luận CM ra đời

4 Củng cố:

Bằng bài tập:

- Em hãy tóm tắt phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân từ đầu thế kỷ XIX đến những năm

1830 – 1840?

Trang 20

- Kết quả của phong trào đạt được là gì?

5 Dặn dị:

- Tìm hiểu trước nội dung phần II bài 4 để tiết sau học tiếp

Bài 4 PHONG TRÀO CƠNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ

NGHĨA MÁC

- Buổi đầu của phong trào cơng nhân - đạp phá máy mĩc và bãi cơng trong nữa đầu thế kỷ XIX

- Mác, Ănghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

- Phong trào cơng nhân vào những năm 1848 – 1870

2 Tư tưởng:

- Lịng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học

- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh của giai cấp cơng nhân

3 Kỹ năng:

- Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào cơng nhân vào thế kỷ XIX

- Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử: Tuyên ngơn của ĐCS

- Giáo viên: - Giáĩ án , SGK + SGV lịch sử 8

- Ảnh, chân dung Mac – Ănghen

- Bản tuyên ngơn của Đảng Cộng Sản

- Tìm hiểu nội dung và kênh hình SGK phần II

Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào cơng nhân Châu Âu (1830 - 1840), vì sao các phong trào đều thất bại?

3 Bài mới.

Giới thiệu: Sự thất bại của phong trào cơng nhân Châu Âu nữa đầu thế kỷ XIX đặt ra phải

cĩ lí luận cách mạng soi đường Vậy sự ra đời của Chủ nghĩa Mác cĩ đáp ứng được yêu cầu đĩ của phong trào cơng nhân khơng? Chúng ta hãy tìm hiểu qua nội dung của phần II của bài 4

- Yêu cầu học sinh trình bày

đơi nét về cuộc đời và sự

nghiệp của Mác và Ănghen

- Giới thiệu chân dung Mác

- Điểm nổi bật giống nhau

trong tư tưởng của Mác và

Ănghen là gì?

- Mác sinh năm 1818 … (SGK)

- Ănghen sinh năm 182 … (SGK)

- Tình bạn đẹp cao cả và vĩ đại được xây dựng trên cơ sở tình bạn, tinh thần vượt khĩ giúp đỡ nhau để phục vụ sự nghiệp CM+ Nhận thức rõ bản chất của chế

độ TB là bĩc lột và nổi khổ của giai cấp cơng nhân và nhân dân

II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác:

1 Mác và Ănghen:

- Mác sinh 1918 trong 1 gia đình trí thức gớc Do Thái nởi tiếng rất thơng minh rất quý người lao đợng

-Ăng-ghen sinh1820 trong 1 gia đình chủ xưởng giàu

Tuần: 04

Tiết: 08

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 21

CS ra đời trên sự kế thừa

của tổ chức: Đồng minh của

những người chính nghĩa,

cải tổ thành đồng minh

những những người CS →

là chính đảng độc lập đầu

tiên của gc VS quốc tế Với

vai trò của Mác và Ănghen,

hai ông đã soạn cương lĩnh

- Tuyên ngôn ĐCS ra đời

trong hoàn cảnh nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn chữ

in nghiên trong mục 2 SGK

- Câu kết của bản tuyên

ngôn “VS tất cả các nước

đoàn kết” có ý nghĩa gì?

- Qua đó em hãy rút ra nội

dung chính của bản tuyên

+ Sự ra đời của tổ chức đồng minh những người cộng sản

+ Vai trò to lớn của Mác và Ănghen

- HS tiến hành đọc mục 2 SGK đoạn chữ nhỏ

- Nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế VS

- Dựa vào đoạn chữ in nhỏ rút ra nội dung

- Mác và Ănghen cùng có tư

tưởng đấu tranh chống chế độ

tư bản, xây dựng một xã hội tiến bộ

2 “Đồng minh những người cộng sản” và “Tuyên ngôn

c ủ a Đảng Cộng s ản .

-Mác và Ăng-ghen tham gia

“Đồng minh những người chính nghĩa” và cải tổ thành

“Đồng minh những người cộng sản” Đây là chính đảng độc lập đầu tiên của gcvs

Trang 22

đào mồ chôn CNTB”

- Giáo viên cho HS thảo

luận: Sự ra đời của tuyên

ngôn ĐCS có ý nghĩa gì?

- Kết luận ghi bảng ⇒

( giáo viên nêu chuyển ý)

- Phong trào công nhân nữa

đầu TK XIX diễn ra sôi nổi

và quyết liệt nhưng bị thất

bại do nhận thức còn hạn

chế thiếu lý luận CM soi

đường

- Tại sao những năm

1848-1849 phong trào CM Châu

Âu phát triển mạnh?

- Cho học sinh tường thuật

GV:Bổ sung bài tường thuật

(SGK-trang37)

- GV nêu câu hỏi, HS thảo

luận: Vì sao gc công nhân

phái đấu tranh chống lại chủ

nghĩa Mác như: phái

Pruđông, Látxan, Bacunin

→ rất nguy hại cho sự phát

triển của phong trào công

Tiến hành thảo luận:

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Có lý luận cách mạng soi đường, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa 23.06.1848

- Dựa vào SGK tường thuật

- Tiến hành thảo luận, trình bày

ý kiến: Vì có cùng một kẻ thù chung, đoàn kết mới có sức mạnh đánh thắng giai cấp tư sản

- Phong trào công nhân đã trưởng thành trong đấu tranh nhận thức đñung vai trò của gc mình và phải đoàn kết quốc tế

- Dựa vào SGK trang 33

+ Đấu tranh kiên quyết chống những tư tưởng sai lệch, đưa chủ nghĩa Mác vào phong trào công nhân

+ Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển

- Phong trào công nhân từ những năm 1848-1849 đến năm

1870 tiếp tục phát triển→ đòi hỏi phải thành lập 1 tổ chức

CM quốc tế của gc VS

- Ngày 28.9.1864, Quốc tế thứ nhất được thành lập

-Thúc đẩy phong trào công

nhân quốc tế tiếp tục phát triển

Trang 23

4 Củng cố:

- Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác – Ănghen là gì?

- Nét nổi bật của phong trào công nhân từ năm 1848 đến 1870 là gì?

- Sự ra đời của bản tuyên ngôn ĐCS có ý nghĩa gì?

Giáo viên tóm ý toàn bài: Cuộc đấu tranh quyết liệt từ hình thức thấp phát triển dần dần

cao giữa giai cấp tư sản và vô sản là kết quả tất yếu của việc giải quyết mâu thuẫn gay gắt giữa tư sản và vô sản trong thời đại phát triển của CNTB

Từ thực tế phong trào công nhân, CNXH khoa học ra đời với tuyên ngôn của ĐCS lí luận cách mạng đầu tiên của giai cấp vô sản nêu lên sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân và sự đoàn kết quốc tế để đánh đổ CNTB, xây dựng nên CNXH

5 Dặn dò:

- Soạn bài, làm 2 câu hỏi BT SGK

- Chuẩn bị bài 5 để tiết sau học tiếp

Trang 24

Chương II:

CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX Bài 5

CÔNG XÃ PARI 1871

- Nguyên nhân bùng nổ diễn biến của công xã Pari

- Thành tựu của công xã

- Công xã Pari – nhà nước kiểu mới

- Nâng cao khả năng trình bày, phân tích sự kiện lịch sử

- Sưu tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan

- Liên hệ kiến thức đã học với cuộc sống hiện nay

- Giáo viên: - giáo án , SGK + SGV lịch sử 8.

- Bản đồ Pari vùng ngoại ô

- Vẽ sơ đồ bộ máy công xã

- Nêu những nội dung chính của tuyên ngôn ĐCS?

- Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?

3 Bài mới.

Giới thiệu: Bị đàn áp trong cuộc cách mạng 6.1848, song giai cấp vô sản Pháp đã trưởng thành nhanh chống và tiếp tục cuộc đấu tranh chống giai cấp tư sản đưa đến sự ra đời của Công xã Pari 1871 – nhà nước kiểu mới đầu tiên của giai cấp vô sản Vậy công xã Pari được thành lập như thế nào? Vì sao được coi là nhà nước kiểu mới? Chúng ta sẽ giải quyết vấn đề này qua bài học hôm nay

- Nêu ngắn gọn về nền

thống trị đế chế II

(1852-1870) thực chất là nền

chuyên chế tư sản, trong đàn

áp nd, ngoài tiến hành chiến

tranh xâm lược

Trang 25

lâm nguy chính phủ vệ quốc

làm gì?

- Bằng lời nhận xét của

HCM: ‘’TB Pháp khi ấy như

lửa cháy hai bên, bên thì

Đức bắt chịu đầu hàng, bên

- Nguyên nhân nào đưa đến

cuộc khởi nghĩa ngày

18.3.1871?

- Yêu cầu học sinh tường

thuật cuộc kn 18.3.1871

- Sử dụng bản đồ ngoại ô

Pari do Chi-e đứng đầu cho

quân đánh úp đồi

Mông-mác- nơi tập trung đại bác

của veä quốc quân lúc 3 giờ

sáng ngày 18.3.1871 Tiếng

đại bác đánh thức cả Pari,

tiếng chuông báo động vang

lên thúc giục công nhân Pari

và gia đình họ kéo đến để

hỗ trợ cho các chiến sĩ vệ

quốc quân, cuộc chiến đấu

càng quyết liệt.Quân Chi-e

bị bao vây chặt Bọn chỉ huy

điên cuồng ra lệnh bắn vào

nd nhưng binh lính không

tuân lệnh Họ ngã về phía

nd, tước khí giới của chúng,

âm mưu chiếm đồi

Mông-mác của Chi-e bị thất bại

Nd làm chủ Pari → thành

lập chính quyền lâm thời

- Vì sao khởi nghĩa

18.3.1871 đưa tới sự thành

lập công xã?

- Kết luận ghi bảng ⇒

- Chính TB Pháp đầu hàng Đức, phong trào đấu tranh phát triển mạnh mẽ

- Sự phản bội của gc TS trước đất nước và nd → gc VS khởi nghĩa bảo vệ tổ quốc

- Dựa vào SGK tường thuật

- Lật đổ giai cấp tư sản, đưa giai cấp vô sản lên cầm quyền

- Năm 1870,chiến tranh Phổ nổ ra > Pháp thất bại

Pháp->chính quyền Na-pô-lê-ông III bị lật đổ

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập Công xã.

- Khởi nghĩa ngày 18.3.1871 là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới → đưa giai cấp vô sản cầm quyền

- Ngày 26.3.1871 tiến hành bầu

cử Hội đồng Công xã

Trang 26

- Treo bản đồ công xã lên

nước kiểu mới?

- Yêu cầu học sinh đọc mục

III SGK

- Vì sao gc TS quyết tâm

tiêu diệt công xã?

- Vì sao chính phủ Đức ủng

hộ chính phủ Vecxai?

- Nêu những sự kiện tiêu

biểu về cuộc chiến đấu giữa

các chiến sĩ công xã và quân

- Theo dõi, tìm hiểu

- Có nhiều uỷ ban, đảm bảo quyền lợi cho nhân dân

- Chính quyền tư sản không phục vụ quyền lợi cho nd

- Dựa vào đoạn chữ in nhỏ SGK trả lời

- Đọc mục III SGK

- Bảo vệ quyền lợi giai cấp

- Ký hoà ước với những điều khoản có lợi cho Đức

Dựa vào SGK nêu sự kiện

- Tháng 5 – 1871 Quân Vecxai tấn công Pari, các chiến sĩ công xã chiến đấu quyết liệt “Tuần lễ đẫm máu”

→ thất bại công xã

II Tổ chức bộ máy và chính sách của Công xã Pari:

- Có nhiều uỷ ban đảm bảo quyền làm chủ cho nhân dân

- Hội đồng Công xã thi hành nhiều chính sách như: chính trị, kinh tế, giáo dục, …phục vụ lợi ích nhân dân

III Nội chiến ở Pháp, ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari.

- Tháng 5-1871 ,quân Vec-xai tấn công Pari, các chiến sĩ Công

xã chiến đấu quyết liệt “Tuần lễ đẫm máu” →Công xã

thất bại

-Ý nghĩa:

+ Công xã Pari lật đổ chính quyền tư sản ,x ây d ựng nhà nước kiểu mới của giai c ấp v ô s ản

+ Nêu cao tinh thần yêu nước ,

cổ vũ tinh thần đấu tranh của nhân dân lao động toàn thế giới

4 Củng cố:

- Tại sao nói cuộc khởi nghĩa 18.3.1871 là cuộc CMVS đầu tiên trên thế giới ?

- Vì sao công xã Pari thất bại?

(Non yếu ,thiếu chính Đảng lãnh đạo , không liên minh công nông…)

- Tại nói công xã Pari là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản?

5 Dặn dò:

- Về nhà học lại dung bài học

- Soạn bài, làm các câu hỏi và bài tập SGK trang 39

- Sưu tầm các tranh ảnh nói về các nước Anh – Pháp - Đức – Mĩ

Trang 27

Bài 6 CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX

1 Kiến thức: học sinh biết và hiểu.

- Các nước tư bản lớn chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm của từng đế quốc

- Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

2 Tư tưởng

- Nâng cao nhận thức về bản chất của CMTB

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh các thế lực… chiến bảo vệ hào bình

3 Kỹ năng

- Bồi dưỡng kỹ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế quốc

- Sưu tầm tài liệu để lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX - đấu thế kỉ XX

- Giáo viên: - Giáo án ,SGK + SGV lịch sử 8

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX

- Tại sao nĩi cơng xã Pari là nhà nước tư sản kiểu mới?

3.Bài mới

Giới thiệu: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX các nước tư bản Anh, Pháp, Đức, Mĩ phát triển và chuyển sang giai đoạn ĐSCN.Trơng quá trình đĩ phát triển của các nước đế quốc cĩ gì giống

nhau.Chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này qua nội dung của bài học hơm nay

- GV nêu cho HS nhớ lại:ở

Anh CM CN khởi đầu sớm

bảo thủ thay nhau cầm

quyền bảo vệ quyền lợi gc

TS

- Là do CN Anh phát triển hơn máy mĩc lạc hậu, gc TS Anh chú trọng đầu tư trong nước, chỉ đầu tư song thuộc địa kiếm lời

- Vì đầu tư vào thuộc địa thu lợi nhuận lớn, nổi bật là các cơng ty độc quyền, nhà băng lớn ở khu Xiti – trung tâm Luân Đơn, cho vay khắp nơi

I.Tình hình các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ.

1 Anh

- Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ

XX công nghiệp Anh phát triển thứ 3 TG

- Nước Anh tồn tại chế độ quân chủ lập hiến với hai đảng Tự do

và Bảo thủ thay nhau cầm quyền

Tuần: 05

Tiết: 10

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 28

- Thực chất cđ hai Đảng ở

diện tích 9,2 triệu km2 với

400 triệu người, chiếm ¼

diện tích và ¼ dân số TG)

→ Gọi là “ĐQ mặt trời

khơng bao giờ lặn Trải dài

từ Niudilân, Ơxtrâylia…

trên đại dương

- GV trình bày : Sau năm

Pháp xuống hàng thứ tư TG

sau các đế quốc nào?

GV : hãy nêu sự khác nhau:

- Đế Quốc Anh đầu tư TB

chủ yếu những nơi nào?

GV: Cịn Pháp hầu hết TB

đầu tư cho nước chậm tiến

vay,như Nga

Số liệu: Từ 1880 → 1914 số

tiền từ 15 tỉ Prăng lên 60

tỉ,trong đĩ 1 Mỉ cho Nga

vay, cịn lại cho TNK cận

đơng, Trung Âu và Mĩ La

Tinh, 2-3 tỉ vào thuộc địa

quyền lợi của gc TS:

- Lừa gạt và xoa dịu nd

- Trong đàn áp nd ngồi thì tăng cường xâm lược thuộc địa

vũ trang, tăng cường xâm lược

- Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa

→ nước Anh mệnh danh là

“CNĐQ thực dân”

2 Pháp.

- Kinh tế cơng nghiệp: phát triển chậm tụt xuống hàng thứ

tư sau Mĩ, Đức Anh

- Pháp đầu tư tư bản ra nước ngồi bằng cách cho vay lãi, thống trị bĩc lột thuộc địa → mệnh danh là “CNĐQ cho vay lãi”

- Chính trị:nước Pháp tồn tại nền cộng hồ III với chính sách đối nội,đối ngoại phục vụ quyền lợi của giai cấp tư sản

Trang 29

+Đối nội:Tăng cường đàn

áp nd → tình hình căng

thẳng

+Đối ngoại:Đẩy mạnh xâm

lược thuộc địa

than đá tăng 2,5 lần(A-P

tăng chưa được 2 lần)gang 5

lần (Anh 1 lần P 2 lần)Pháp

tăng 11 lần (Đức 2 lần Pháp

8 lần)

⇒ Đức vượt Pháp, Anh

đứng đầu Châu Âu,đứng thứ

hai thế giới sau Mi

-Vì sao công nghiệp Đức

tăng nhanh như vậy?

-Sự phát triển đó có gì khác

so với Anh,Pháp?

- Giáo viên giải thích: ở Đức

xuất hiện các công ty độc

quyền lớn các xanhđica than

Xanhđica này có khoảng

100 mỏ than,cùng nhau qui

định giá than, phân phối cho

các nhà sản xuất và bán than

qua các cơ quan quản lí của

mình.Năm 1920 ,xanh- đi-

ca kiểm soát 50% than

khai thác trên nước Đức

- HS đọc mục 3 SGK

-Kinh tế phát triển nhanh chóng đặc biệt là CN

- Dựa vào SGK thống kê

-Dựa vào đoạn chữ in nhỏ sách giáo khoa

-Phát triển tiềm năng trong nước Anh:vào thuộc địa

Pháp: vào các nước chậm tiến

3.Đức.

-Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX , công nghiệp Đức phát triển nhảy vọt → Đức chuyển sang

Trang 30

- Giáo viên kết luận ghi

bảng ⇒

-Về tình hình chính trò,Đức

có gì nổi bật?

GV: nhà nước liên bang,có

luật pháp, Quốc hội,nước

Đức la nhà nước do quí tộc

liên minh với TB độc quyền

thi hành chính sách đối nội

đối ngoại phản động: Trong

đàn áp nhan dan ngoài chạy

đua vũ trang chuẩn bị chiến

tranh xâm lược → vì nước

Đức giống như con hổ đói

đến bàn tiệc muộn→ CN

quân phiệt, hiếu chiến

-Dựa vào sách giáo khoa

giai đoạn đế quốc chủ nghĩa.-CT: nhà nước liên bang do quí tộc liên minh với tư bản độ quyền thi hành chính sách đối nội,đối ngoại phản động và hiếu chiến “ Đức được mệnh danh là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến”

4 Củng cố.

- Tại sao nói Anh được mệnh danh là chủ nghĩa đế quốc thực dân?

- Tại sao nói Pháp được mệnh danh là chủ nghĩa đế quốc vay lãi?

- Tại sao nói Đức được mệnh danh là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến?

5 Dặn dò.

- Tìm hiểu trước về đất nước con người và phần II bài 6 để tiết sau học tiếp

Bài 6 (TT) CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX

-Các nước tư bản lớn chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

-Tình hình và đặc điểm của từng nước đế quốc

-Những đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc

2 Tư tưởng.

- Nâng cao nhận thức về bản chất của chủ nghĩa tư bản

- Đề cao ý thức cảnh giác CN,đấu tranh các thế lực gây chiến,bảo vệ hoà bình

B THIẾT BỊ, TÀI LIỆU PHỤC VỤ BÀI GIẢNG.

- Giáo viên: - Giáo án ,SGK+SGV lịch sử 8

-Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX-Vẽ Lược đồ SGK

Trang 31

- Vì sao cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX nền kinh tế Pháp tụt xuống hàng thứ tư thế giới?

- Kinh tế Đức lại nhảy vọt?

3.Bài mới

Giới thiệu: Tiết học vừa qua chúng ta đã tìm hiểu về Anh, Pháp, Đức chúng ta cũng thấy được mỗi nước cĩ một đặc điểm riêng Tiết học hơm nay chúng ta tìm hiểu về nước Mĩ và sự chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc

- Yêu cầu học sinh đọc mục 4

SGK

- Cho biết tình hình phát triển

KT Mĩ cuối TK XIX đầu TK

XX

- Sự phát triển kinh tế các

nước cĩ giống nhau khơng?

- Vì sao kinh tế Mĩ phát triển

vượt bậc?

- Các cơng ty độc quyền Mĩ

hình thành trên cơ sở nào?

- Tại sao nĩi: Mĩ là xử sở các

cơng vua cơng nghiệp?

- Tĩm ý ghi bảng ⇒

- Trình bày thêm ở SGV –

trang 39, 40

- GV yêu cầu HS thảo luận

câu hỏi: Qua các ơng vua

cơng nghiệp: Rốc-phe-lơ,

Moĩc-gan, Pho, … Em thấy

tổ chức độc quyền Mĩ cĩ gì

khác với hình thức độc quyền

Xanhđica của Đức?

- Phân tích: Về hình thức độc

quyền cĩ sự khác nhau, song

đều tồn tại trên cơ sở cơng

nhân và nd lao động

+ Xanhđica: Tổ chức độc

quyền trên cơ sở cạnh tranh,

tập trung thu thuế, liên hiệp

các cơng ty yếu → hình thành

cơng ty lớn kinh doanh theo

- Đọc đọc 4 SGK

- Kinh tế Mĩ phát triển mạnh nhất đặc biệt là cơng nghiệp vươn lên đứng đầu thế giới

- Sự phát triển kinh tế khác nhau, khơng đều?

- Dựa vào SGK tĩm ý: Tài nguyên phong phú, thị trường trong nước rộng, KT phát triển, lợi dụng vốn đầu tư ở Châu Âu, đất nước hồ bình

- Trên cơ sở của nền KT phát triển vượt bậc

- Xuất hiện các cơng ty độc quyền khổng lồ như: dầu mỏ, thép, ơ tơ, …

- Nêu nhận xét:

+ Ở Mĩ: trên nhiều lĩnh vực rộng lớn

+ Ở Đức: Khai thác và phân phối

4 Mĩ.

- Cuối thế kỷ XIX kinh tế Mĩ vươn lên đứng đầu thế giới → hình thành các tổ chức độc quyền lớn: các Tơrơt → Mĩ chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

Trang 32

sự chỉ đạo chung.

+ Tơ - Rớt: Tổ chức độc

quyền trên cơ sở cạnh tranh

tiêu diệt các công ty khác,

và thuộc địa của Mĩ ở Thái

Bình Dương, Trung, Nam Mĩ

và kết luận: Giống như các

nước thực dân Tây Âu thể

hiện tính chất thực dân tiến

hành chiến tranh xâm lược để

làm giàu, trong thời gian

chuyển sang giai đoạn

- Phân tích: trong giai đoạn

ĐQCN, sx CN ở các nước đế

quốc phát triển mạnh mẽ hiện

tượng cạnh tranh sx diễn ra

phổ biến → hình thành các tổ

chức độc quyền, đây là

chuyển biến quan trọng nhất

trong đời sống KT các nước

ĐQ cuối TK XIX đầu TK

XX Hiện tượng này trước

năm 1870 trong giai đoạn

lồ đuôi dài quấn chặt lấy nhà

trắng – cơ quan quyền lực

cao nhất của Mĩ, đang há

mồm, phùng mang nuốt

- Dựa vào SGK:

+ Giống: 2 đảng đều phục vụ quyền lợi gc TS

+ Khác: Mĩ: 2 đảng: DC-CH Anh: 2 đảng: TD-DC

- 2 đảng vẫn tồn tại và hoạt động

- CN phát triển mạnh, cạnh tranh sản xuất, hình thành các công ty độc quyền

- Nhận xét

- Chính trị: Mĩ tồn tại thể chế cộng hoà quyền lực tập trung trong tay tổng thống, do 2 đảng cộng hoà và dân chủ thay nhau cầm quyền, thi hành chính sách đối nội, ngoại phục vụ quyền lợi giai cấp tư sản

II Chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc.

1 Sự hình thành tổ chức độc quyền.

- Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng hiện tượng cạnh tranh tập trung sản xuất trở thành phổ biến các tổ chức độc quyền hình thành

- Sự xuất hiện các tổ chức độc quyền là đặc điểm quan trọng đầu tiên của chủ nghĩa đế quốc

→ gọi là chủ nghĩa tư bản độc quyền

- Chủ nghĩa đế quốc là giai đoạn cao nhất và cuối cùng của chủ

Trang 33

chửng người phụ nữ Bức

tranh mơ tả quyền lực to lớn

của các cơng ty độc quyền

cấu kết với nhà nước TB để

thống trị nd, chi phối đời

sống xã nước Mĩ

Dựa vào nội dung đã học,

em hãy nêu vài nét nổi bật về

yêu cầu HS quan sát và điền

tên các thuộc địa của Anh,

Pháp, Đức trên bản đồ

- Hồn thiện phần đích địa

danh của học sinh

- Khẳng định ghi bảng =>

- Tại sao các nước đế quốc

tăng cường xâm lược thuộc

địa?

Hậu quả đã làm các nước

thuợc địa phụ thuợc biến đởi

sâu sắc, về bề mặt lục địa,

+ Chính trị: phục vụ quyền lợi giai cấp tư sản

+ Tạo ra sự chuyển biến quan trọng từ CNTB → CNĐQ

- Học sinh : Dựa vào kiến thức

đã học điền tên các thuộc địa của Anh, Pháp, Đức trên bản đồ

- Nhu cầu nguyên liệu thị trường xuất khẩu tư bản tăng nhiều

- Học sinh : - Tiến hành làm bài tập

- Trình bày ý kiến và kết quả

nghĩa tư bản

2 Tăng cường xâm lước thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chùa lại thế giới

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ

XX các nước đế quốc đã cơ bản phân chia xong thị trường thế giới

II Bài tập

1/

Vị trí Năm

187 0

1913 M Đ A P

4 Củng cố

- Nguyên nhân nào đưa đến sự hình thành các tổ chức độc quyền?

- Tại sao các nước đế quốc tăng cường xâm lược lục địa?

- Giáo viên tổng kết : Do sự phát triển sản xuất các nước đế quốc lần lượt chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa tiêu biểu là Anh, Pháp, Đức, Mĩ

+ Sự phát triển Anh chậm hơn các nước khác song vẫn đứng đầu thế giới, về một số lãnh vật và đặc điểm chủ nghĩa đế quốc thực dân

+ Pháp nổi bật với đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc cho vay bãi

+ Mĩ phát triển nhanh với các cơng ty độc quyền

- Những nét chung của các nước đế quốc, sự chuyển biến quan trọng trong đời sống kinh tế

và tăng cường xâm lược thuộc địa → chiến tranh phân chia lại thế giới

5 Dặn dị:

Trang 34

- Soạn bài, làm bài tập 2, 3 SGK trang 45.

- Tìm hiểu trước bài 7: phần I để tiết sau học tiếp

Bài 7 PHONG TRÀO CƠNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX

- Trong thời kỳ chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc (cuối TK XIX đầu

TK XX) cuộc đấu tranh của giai cấp cơng nhân chống giai cấp tư sản trở nên gay gắt, sự phát triển của phong trào cơng nhân đã dẫn tới sự thành lập tổ chức quốc tế thứ hai

- Cơng lao, vai trị to lớn của Ănghen và Lênin với phong trào

- Ý nghĩa và ảnh hưởng của Cách mạng Nga 1905 – 1907

- Giáo viên: - Giáo án , SGK+SGV lịch sử 8

Chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nước đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX là gì?

3 Bài mới

Giới thiệu: Sau thất bại của cơng xã Pari, phong trào cơng nhân tiếp tục phát triển hay tạm lắng xuống? Sự phát triển của phong trào đã đặt ra yêu cầu gì cho sự thành lập và hoạt động của tổ chức thế giới thứ hai? Chúng ta cùng giải quyết vấn đề này qua tiết học hơm nay

- Yêu cầu học sinh đọc phần

- Nhận xét:

+ Số lượng: phát triển nhiều hơn

+ Phạm vi đấu tranh rộng ở nhiều nước

+ Tính chất: chống TS quyết liệt

I Phong trào cơng nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX, Quốc tế thứ hai.

1 Phong trào cơng nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX.

Phong trào cơng nhân cuối thế kỷ XIX phát triển rộng rãi

ở nhiều nước Anh, Pháp, Mĩ đấu tranh quyết liệt chống

Tuần: 06

Tiết: 12

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 35

GV: So với thời kỳ trước công

xã Pari 1870 Cuối TK XIX

đầu TK XX phong trào công

nhân quốc tế đã phát triển

rộng rãi hơn, hoạt động ở

nhiều nước Anh, Pháp, Mĩ

đấu tranh quyết liệt đòi quyền

KT, CT tiêu biểu là công nhân

Sicôga ở Mĩ năm 1886

- Vì sao sau thất bại của công

xã Pari 1871, phong trào công

nhân vẫn tiếp tục phát triển?

- Kết quả to lớn nhất mà

phong trào công nhân cuối TK

XIX đạt được là gì?

- Nêu câu hỏi, thảo luận: Vì

sao ngày 1.5 trở thành ngày

quốc tế lao động?

+ Phân chia nhóm

+ Thời gian 2 phút

- Giải thích: Ngày 1.5.1886

công nhân Mĩ ở Sicagô đấu

tranh thắng lợi buộc chủ TB

thực hiện ngày làm việc 8 giờ

→ chứng tỏ sự đoàn kết công

nhân tạo nên sức mạnh thắng

lợi → hàng năm trở thành

ngày quốc tế lao động, chính

là để thể hiện sự đoàn kết biểu

CN TBCN

+ Mác, Ănghen với uy tín lớn, tiếp tục lãnh đạo phong trào

+ Học thuyết Mác thâm nhập vào phong trào công nhân

- Sự thành lập các tổ chức chính trị độc lập của gc công nhân ở các nước

+ 1875 Đảng xã hội dân chủ Đức ra đời

+ 1879 Đảng công Pháp thành lập

+ 1883 Nhóm giải phóng lao động người Nga ra đời

Trang 36

đảng của gc công nhân ra đời

đòi hỏi phải thống nhất lực

lượng trong tổ chức quốc tế

+ Quốc tế thứ nhất đã hoàn

thành nhiệm vụ và đã giải tán

→ yêu cầu phải thành lập 1 tổ

chức quốc tế mới để lãnh đạo

phong trào VS quốc tế

- Quốc tế thứ hai được thành

lập vào ngày tháng năm nào?

thất rất lớn đối với quốc tế 2

→ làm cho khuynh hướng cơ

hội trong quốc tế thắng thế,

nội bộ quốc tế bị phân hoá,

tan rã, các nghị quyết quốc tế

không còn hiệu lực … 1914

CTTG 2 bùng nổ → quốc tế 2

tan rã

- Ngày 14.7.1889 quốc tế thứ hai được thành lập

- Trải qua 2 giai đoạn

- Ngày 14.7.1889 Quốc tế thứ hai được thành lập ở Pari

- Ý nghĩa:

+ Khôi phục tổ chức quốc

tế của phong trào công nhân, tiếp tục sự nghiệp đấu tranh cho thắng lợi chủ nghĩa Mác + Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế đấu tranh hợp pháp đòi tăng lương, giảm giờ làm

4 Củng cố:

- Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX có gì nổi bật?

- Sau thất bại công xã Pari 1871, nhưng phong trào công nhân vẫn phát triển?

- Quốc tế thứ hai thành lập có ý nghĩa gì?

Giáo viên tổng kết: Với sự ra đời của quốc tế thứ hai đáp ứng yêu cầu phát triển mạnh mẽ

của phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX

5 Dặn dò:

- Soạn bài, làm bài tập số 1 – trang 50 SGK

Trang 37

Bài 7 (TT) PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX

- Công lao, vai trò to lớn của Ănghen và Lênin đối với phong trào

- Ý nghĩa và ảnh hưởng của Cách mạng Nga 1905 – 1907

- Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX có gì nổi bật?

- Quốc tế thứ hai thành lập có ý nghĩa gì?

3 Bài mới

Giới thiệu: Tiết học vừa qua các em tìm hiểu về phong trào công nhân cuối thế kỷ XIX và sự thành lập quốc tế hai Tiết học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng Nga 1905 – 1907

- Em hãy trình bày đôi nét về

cuộc đời và sự nghiệp của

Lênin

- Lênin sinh năm 1870-1924

tham gia tuyên truyền chủ

nghĩa Mác từ đầu những năm

90 của TK XIX Năm 1895,

ông hợp nhất các tổ chức

MácXít ở Pêtecbua thành Hội

liên hiệp đấu tranh giải phóng

công nhân - mầm móng đầu

tiên của chuyên chính VS

Mặc dù đã đến…(SGV – trang

57)

- Dựa vào SGK trình bày II Phong trào công nhân

Nga và cuộc cách mạng 1905–1907

1 Lênin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới.

- Lê nin sinh ngày 22.4.1870 trong gia đình nhà giáo tiến

bộ, thông minh, sớm tham gia cách mạng Năm 1893 lãnh đạo phong trào công nhân ở Pêtecbua, năm 1903 thành lập Đảng công nhân

Trang 38

- Lênin có vai trò như thế nào

đối với sự ra đời của Đảng

XH dân chủ Nga?

GV: Khẳng định: Lênin đóng

vai trò quyết định:

+ Hợp nhất các tổ chức

MátXít thành lập liên hiệp đấu

tranh giải phóng công nhân,

mầm móng của chính đảng

VS Nga

+ 7.1903 tại đại hội lần II

của Đảng công dân XH dân

chủ Nga ở Luân Đôn đã đấu

tranh kiên quyết chống phái

cơ hội MenSôVích → Đảng

công nhân XH dân chủ Nga

thành lập

- Tại sao nói Đảng công nhân

XH dân chủ Nga là Đảng kiểu

quốc tế 2, Đảng của Lênin

triệt để đấu tranh vì quyền lợi

của gc công nhân, mang tính

gc tính chiến đấu triệt để

+ Thứ hai: Đảng của Lênin

chống CN cơ hội và tuân theo

những nguyên lý cơ bản chủ

nghĩa Mác (đánh đổ CNTB,

thực hiện cải cách VS, xây

dựng XH CS)

+ Thứ ba: Đảng của Lênin

dựa vào quần chúng nd và

lãnh đạo nd đấu tranh CM

⇒ Đảng kiểu mới của gcVS

GV: dùng bản đồ đế quốc Nga

cuối TK XIX đầu TK XX

- CNTB phát triển ở Nga sau

cuộc cải cách 1861, song nước

Nga về cơ bản vẫn là một

nước ĐQ pk quân phiệt tồn tại

nhiều mâu thuẫn: nông dân

mâu thuẫn pk, VS mâu thuẫn

TS, các dân tộc Nga mâu

thuẫn đế quốc Nga

- Vai trò của Lênin trong việc thành lập Đảng:

+ Hợp nhất các tổ chức MátXít thành lập liên hiệp đấu tranh giải phóng công nhân, mầm móng của chính đảng VS Nga

+ 7.1903 Đảng công dân

XH dân chủ Nga thành lập

2 Cách mạng Nga 1905 – 1907

- Nước Nga đầu thế kỷ XX lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng: kinh tế, chính trị, xã

Trang 39

GV:Nhấn mạnh: Tình hình

KT, CT, XH khủng hoảng

trầm trọng → đầy những mâu

thuẫn XH Nga ngày càng gay

gắt Đặc biệt sau cuộc chiến

tranh Nga - Nhật (1904-1905)

phong trào phản chiến đấu

tranh đòi lật đổ cđ Nga hoàng

+ Cuộc đấu tranh vũ trang

quyết liệt của gc VS Nga

(công nhân, nông dân, binh

nghiệm chiến đấu, thiếu vũ

khí, thiếu sự phối hợp toàn

quốc … nên bọn Nga hoàng

có đủ lực lượng đàn áp CM

trong bể máu Ngày

19.12.1907 BCH Đảng bộ

Matxcơva và Xô Viết kêu gọi

công nhân ngừng đấu tranh

- Dựa vào SGK

hội →mâu thuẫn xã hội gay gắt cách mạng Nga bùng nổ 1905-1907

* Ý nghĩa:

Giáng 1 đòn chí tử vào nền thống trị của địa chủ tư sản, làm suy yếu chế độ Nga hoàng, chuẩn bị cho cách mạng 1917

* Bài học:

- Tổ chức đoàn kết, tập hợp được quần chúng đấu tranh

- Kiên quyết chống tư bản, phong kiến

4 Củng cố:

- Em hãy trình bày những nét chính về cuộc đời và hoạt động cách mạng của Lênin

- Những điểm nào chứng tỏ Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là Đảng kiểu mới

- Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cách mạng Nga 1905 – 1907?

Giáo viên tổng kết: Với sự ra đời của quốc tế thứ hai đáp ứng yêu cầu phát triển mạnh mẽ

của phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX

5 Dặn dò:

- Soạn bài, làm 2 câu hỏi và bài tập ở cuối bài trang 50 SGK

Trang 40

Bài 8

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC

VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII – XIX.

- Sau thắng lợi của các cuộc cách mạng tư sản, giai cấp tư sản tiến hành các cuộc cách mạng cơng nghiệp, làm thay đổi tồn bộ nền kinh tế của xã hội CNTB cĩ thể thắng thế tồn chế độ phong kiến khi nĩ thúc đẩy sự phát triển nhanh hơn lực lượng sản xuất, làm tăng năng suất lao động và đặc biệt là ứng dụng những thành tựu kh-kt

- Sự phát triển mạnh mẽ về kinh tế với sự xâm nhập của kỷ thuật tiên tiến vào tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội đã tạo điều kiện cho các ngành xã hội phát triển Đặc biệt sự ra đời của học thuyết tiến hố của Đac-uyn cùng triết học duy vật của Mác và Ănghen thực sự là những cuộc cách mạng về khoa học và tư tưởng

- Những thành tựu nổi bật của văn học, nghệ thuật với trào lưu hiện thực phê phán và lãng mạn đã gĩp phần làm phong phú đời sống văn hố tinh thần của CNTB

2 Tư tưởng.

- So với chủ nghĩa đế quốc, CNTB với cuộc CM KH-KT là một bước tiến lớn, cĩ những đĩng gĩp tích cực đối với sự phát triển lịch sử, xã hội Nĩ đưa nhân loại sang kỉ nguyên của nền văn minh cơng nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố năng động, tích cực của KH-KT đối với sự tiến bộ của xã hội CNXH chỉ cĩ thể thắng CNTB khi nĩ ứng dụng những thành tựu KHKT, ứng dụng nền sản xuất lớn, hiện đại Trên cơ sở đĩ xây dựng niềm tin vào sự nghiệp cơng nghiệp hố, hiện đại hố nước ta hiện nay

3 Kỹ năng.

- Phân biệt được những thuật ngữ “CMTS” với “CMCN”

- Hiểu và giải thích được các khái niệm và thuật ngữ: “Cơ khí hố”, “Chủ nghĩa lãng mạn”,

“Chủ nghĩa hiện thực phê phán”

- Bước đầu biết phân tích vai trị của kỷ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật đối với sự phát triển lịch sử

B.THIẾT BỊ, TÀI LIỆU PHỤC VỤ BÀI GIẢNG.

- Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cách mạng Nga 1905 – 1907?

- Vì sao cách mạng thất bại?

3 Bài mới

Giới thiệu: Vì sao Mác và Ănghen lại nhận định “Giai cấp tư sản khơng thể tồn tại nếu khơng luơn luơn cách mạng cơng cụ lao động?” và thế kỷ XVIII – XIX là thế kỷ của những phát minh khoa học vĩ đại về tự nhiên cũng như về lĩnh vực xã hội

-Yêu cầu HS nhận xét khái

quát về hồn cảnh lịch sử cụ

thể của TK XVIII – XIX

- Các nước đều tiến hành các cuộc CMCN I Những thành tựu chủ yếu về kỹ thuật:

Tuần: 07

Tiết: 14

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Định dạng
Số trang	154
Dung lượng	1,65 MB

giao an lich su 8(hay)

TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

Xã hội: Nhân dân đĩi khổ,