Giáo án Tập đọc tuần 28

-Yêu cầu kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì II phát âm rõ ràng, tốc độ đọc tốt tối thiểu 115 chữ/phút.. -Yêu cầu kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc t

Trang 1

Tuần 28: Thứ hai ngày 14 tháng 3 năn 2011

tiếng việt

ôn tập (Tiết 1)

I

Mục tiêu : Giúp HS:

1 Kiểm ta lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu HS trả lời đợc 1,2 câu hỏi nội dung đoạn đọc

-Yêu cầu kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì II (phát âm rõ ràng, tốc độ đọc tốt tối thiểu 115 chữ/phút.) biết ngừng nghỉ

đúng các dấu câu, thể hiện diễn cảm bài thơ, bài văn, văn bản nghệ thuật

2 Củng cố khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu (câu đơn, câu ghép,) tìm đợc các

ví dụ minh họa về các kiểu cấu tạo câu trong bảng

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi sẵn bài đọc từ tuần 19 đến tuần 27 Bảng lớp kẻ sẵn bảng thống kê

III Các hoạt động dạy - học

HĐ1 Kiểm tra đọc

- Gọi HS lên bốc thăm bài đọc (Lần lợt 5 HS lên bốc thăm bài đọc rồi về chuẩn

bị, gọi một HS lên đọc xong thì bạn tiếp theo lên bắt thăm bài đọc.)

- Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm đợc và trả lời 1 ; 2 câu hỏi về nội dung hoặc

đoạn đọc

- GV ghi điểm trực tiếp từng học sinh

HĐ2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc bài tập

- GV hỏi: cho HS quan sát bảng thống kê ke sẵn trên bảng, nghe GV hớng dẫn: yêu cầu các em phải tìm các ví dụ minh họa cho các kiểu cấu tạo câu đã học

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập, một em lên bảng làm bài trên bảng lớp

- GV cùng lớp nhận xét chữa bài

Câu đơn Bạn Hùng là học sinh lớp 5

Câu ghép

Câu ghép không dùng từ nối Lòng sông rộng, nớc trong

xanh

Câu ghép dùng từ nối

Câu ghép dùng

quan hệ từ

- Hoa học giỏi toán còn Huệ lại học giỏi văn

- Vì trời ma to nên chúng em không đi lao động đợc

Câu ghép dùng cặp từ hô ứng

Ma càng to, gió càng lớn

HĐ3 Củng cố, dặn dò:

Trang 2

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu những HS cha có điểm kiểm tra đọc, đọc cha

đạt về nhà luyện đọc để giờ sau tiếp tục kiểm tra

Khoa học

Tiết 55: Sự sinh sản của động vật

I

- Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: Vai trò của cơ quan sinh sản,

sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

- Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con

- Hình ảnh SGK, HS su tầm một số tranh ảnh động vật đẻ trứng, đẻ con

HĐ1: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

*Tiến hành:

Bớc 1: Làm việc cá nhân

- Đọc mục bạn cần biết

Bớc 2:Làm việc cả lớp

- Trao đổi các câu hỏi sau:

+ Đa số động vật đợc chia thành mấy giống? Đó là những giống nào?

+ Tinh trùng hoặc trứng đợc sinh ra từ cơ quan nào? Cơ quan đó thuộc giống nào?

+ Hiện tợng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì?

+ Nêu kết quả của sự thụ tinh Hợp tử phát triển thành gì?

- HS phát biểu ý kiến, lớp cùng GV nhận xét chốt lại:

Kết luận: Đa số động vật chia thành hai giống: giống đực và giống cái Con

đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra tinh trùng Con cái có cơ quan sinh dục cái tạo

ra trứng.

- Hiện tợng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là sự thụ tinh.

- Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành cơ thể mới, mang những

đặc tính của cả bố và mẹ.

HĐ2: Quan sát

*Mục tiêu : Giúp HS biết các cách sinh sản khác nhau của động vật.

*Tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo cặp:

- 2 HS cùng quan sát các hình SGK T.112 và nói cho nhau nghe con nào đợc nở

ra từ trứng, con nào vừa đợc đẻ ra đã thành con

Bớc 2: Làm việc cả lớp Gọi một số HS trình bày ý kiến, lớp cùng GV nhận xét

Trang 3

Kết luận: Những loài động vật khác nhau thì có cách sinh sản khác nhau:

có loài đẻ trứng, có loài đẻ con.

HĐ3: Thi nói tên những con vật đẻ trứng, những con vật đẻ con

* Mục tiêu: HS kể đợc tên các con vật đẻ trứng và một số đọng vật đẻ con

*Tiến hành: Yêu cầu HS làm việc nhóm với cùng một thời gian nhóm nào ghi đợc nhiều tên các cn vật đẻ trứng hoặc các con vật đẻ con nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc

- Yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi: Đa số động vật đợc chia làm mấy giống

là những nào? hiện tợng thụ tinh là gì?

- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài cho tiết học sau

-Thứ ba ngày 15 tháng 3 năn 2011

tiếng việt

I

2 Củng cố khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu: làm đúng các bài tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

- Phiếu ghi sẵn tên bài đọc đã chuẩn bị từ tiết 1

đoạn đọc

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS tự làm bài tập vào vở bài tập

- Một em làm bảng phụ rồi gắn bảng

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài trớc lớp, các em khác nhận xét, GV sửa chữa câu cho HS

- GV cùng HS chữa bài trên bảng phụ

Trang 4

VD:

a) Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm khuất bên trong nhng chúng rất quan trọng

b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích thì chiếc

đồng hồ sẽ hỏng

c) Câu chuyện trên nêu một nguyên tắc sống trong xã hội là: mỗi ng“ ời vì mọi ngời và mọi ngời với ngời.”

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

tiếng việt

I

- Đọc hiểu nội dung ý nghĩa bài “Tình quê hơng”; tìm đợc các câu ghép; từ ngữ lặp lại, đợc thay thế có tác dụng nối liên kết câu trong bài văn

- Phiếu ghi sẵn tên bài đọc nh tiết 1 Bảng phụ

đoạn đọc

Bài 2: Yêu cầu 2HS nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu bài tập Lớp chú ý lắng nghe (học sinh đọc bài Tình quê hơng và cả phần chú giải từ ngữ khó)

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn và suy nghĩ làm bài vào vở bài tập Một HS làm vào bảng phụ tìm các câu ghép trong bài văn

+ Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê

h-ơng (đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thơng mãnh liệt, day dứt)

+ Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hơng? (những kỉ niệm thời thơ ấu đã gắn bó tác giả với quê hơng.)

+ Tìm các câu ghép trong bài văn (bài văn có 5 câu ghép tất cả 5 câu trong bài văn đều là câu ghép)

Trang 5

- Yêu cầu HS làm bảng phụ gắn bảng các câu ghép đã tìm đợc, lớp nhận xét bổ sung

- GV cùng HS phân tích các vế của các câu ghép

1) Làng quê tôi đã khuất hẳn nhng tôi vẫn đăm đám nhìn theo

2) Tôi đã đi nhiều nơi đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp hơn đây nhiều,

nhân dân coi tôi nh ngời làng và cũng có những ngời yêu tôi tha thiết, nhng sao

sức quyến rũ nhớ thơng vẫn không mãnh liệt day dứt bàng mảnh đất cộc cằn này.

3) Làng mạc bị tàn phá, nhng mảnh đất quê hơng tôi vẫn đủ sức nuôi sống

tôi nh ngay xa, nếu tôi có ngày trở về (câu 3 là câu ghép của 2 vế, bản thân vế 2 có cấu tạo nh một câu ghép)

4) ở mảnh đất ấy, tháng giêng, tôi đi đốt bãi dào ổ chuột; tháng tám nớc lên,

tôi đi đánh dậm, úp cá, đơm tép; tháng chín thánh mời, (tôi) đi móc con da dới vệ

sông.

5) ở mảnh đất ấy, mỗi ngày chợ phiên, dì tôi lại mua cho tôi vài cái bánh

rợm; đêm nằm với chú, chú gác chân lên tôi mà lẩy Kiều ngâm thơ; những tối liên

hoan xã, (tôi) nghe cái Tị hát chèo và đôi lúc (tôi) lại đợc nói chuyện với Cún Con

+ Tìm các từ ngữ lặp lại đợc thay thế có tác dụng liên kết các câu trong đoạn văn:

Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay thế cho quê hơng tôi (câu 1)

Đoạn 2: mảnh đất quê hơng (câu 3) thay thế cho mảnh đất cọc cằn (câu 2)

Mảnh đất ấy (câu 4,5) thay thế cho mảnh đất quê hơng (câu 3)

- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài chuẩn bị cho bài sau

tiếng việt

I

2 Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kì II Nêu

đợc dàn ý của một trong 3 bài văn miêu tả trên, nêu chi tiết hoặc câu văn HS thích và giải thích lí do vì sao thích câu văn, chi tiết đó

- Phiếu ghi sẵn tên bài đọc nh tiết 1.bảng phụ

Trang 6

đoạn đọc

HĐ2 Viết chính tả:

Bài tập 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập sau đó yêu cầu HS mở phụ lục để tìm bài văn miêu tả trong 9 tuần học đầu kì II: HS phát biểu ý kiến, lớp cùng GV nhận xét chốt

lại? (có 3 bài văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân;

Tranh làng Hồ.)

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập

- Một số HS nối tiếp nhau cho biết em chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả nào?

- HS viết dàn ý của bài văn miêu tả vào vở; 3 em làm vào bảng phụ theo ba bài văn miêu tả trên rồi gắn bảng

- Gọi một số em nối tiếp đọc dàn ý của mình, lớp cùng GV nhận xét chữa bài

- Lớp cùng GV nhận xét sửa chữa cho 3 dàn ý các em làm bảng phụ

*VD: Bài Phong cảnh đền Hùng.

a) Dàn ý: (Bài tập đọc là một đoạn trích, chỉ có thân bài)

+ Đoạn 1: Đền Thợng trên đỉnh Nghĩa Lĩnh (trớc đền và trong đền)

+ Đoạn 2: Phong cảnh xung quanh khu đền: (bên trái là đỉnh Ba Vì; chắn

ngang bên phải là dãy Tam Đảo; phía xa là Sóc Sơn; trớc mặt là Ngã BA Hạc)

+ Đoạn 3: Cảnh vật trong khu đền: (Cột đá An Dơng Vơng;đền Trung; đền Hạ;

chùa Thiên Quang và đền Giếng)

b) Chi tiết mà HS thích: (HS tự nêu)

- HS nêu chi tiết hoặc câu văn mà em thích, giải thích và sao em thích chi tiết

đó

- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị cho bài sau ôn tập tiết 5

-Thứ t ngày 16 tháng 3 năn 2011

tiếng việt

I

- Nghe viết đúng chính tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nớc chè

- Viết đợc đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả ngoại hình của một bà cụ mà em biết

Trang 7

- Một số tranh ảnh về các cụ già

HĐ1 Nghe - viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- GV đọc nội dung đoạn bài Bà cụ bán hàng nớc chè, HS theo dõi SGK, lớp

đọc thầm lại bài chính tả, tìm hiểu nội dung đoạn văn tả gốc cây bàng cổ thụ và tả bà

cụ bán hàng nớc chè dới gốc bàng

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết và dễ lẫn khi viết: VD: tuổi giời, tuồng chèo…

- Yêu cầu HS đọc lại các từ đó và viết vào bảng con hoặc giấy nháp

c) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết chính tả bài Bà cụ bán hàng nớc chè.

d) Thu- chấm bài

- GV chấm bài và nhận xét bài viết của học sinh, nhắc nhở những em còn viết cha đẹp, cha chuẩn, về nhà viết lại cho dẹp hơn

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở bài tập (viết

đoạn văn tả ngoại hình một cụ già)

- HS viết bài sau đó gọi HS nối tiếp đọc bài, Lớp cùng GV nhận xét sửa chữa để

HS hoàn thiện tốt hơn đoạn văn của mình

- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà viết lại đoạn văn cho hay hơn Chuẩn bị bài cho tiết học sau

tiếng việt

I

2 Củng cố kiến thức về các biện pháp liên kết câu: Biết dùng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trồng để liên kết các câu trong những ví dụ đã cho

- Phiếu ghi tên bài đọc

- Bảng phụ

Trang 8

đoạn đọc

HĐ2 Hớng dẫn HS luyện tập.

Bài tập 2: Học sinh đọc kĩ yêu cầu bài tập

- GV nhác HS sau khi đã điền từ vào chỗ trống, các em cần xác định xem đó là liên kết theo cách nào

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm bài tập vào vở bài tập Một số em làm bài trên bảng phụ, HS phát biểu ý kiến, lớp cùng GV nhận xét chốt lại

*a.1) Con gấu càng leo lên cao thì khoảng cách giữa tôi à nó càng gần lại 2)Đáng gờm nhất là những lúc mặt nó quay vòng về phía tôi.; chỉ một thoáng gió vẩn vơ tạt từ hớng tôi sang nó là “mùi ngời” sẽ bị gấu phát hiện 3) Nh ng xem ra nó đang

say bọng mật ong hơn là tôi

(nhng là từ nối câu 3 với câu 2)

*b.1) Lũ trẻ ngồi im nghe các cụ già kể chuyện 2) Hôm sau, chúng rủ nhau ra cồn cát cao tìm những bông hoa tím 3) Lúc về, tay đứa nào cũng cầm một nắm hoa

(từ chúng ở câu 2 thay thế từ lũ trẻ ở câu 1)

*c.1) ánh nắng lên tới bờ cát, lớt qua những thân tre nghiêng nghiêng, vàng óng 2) Nắng đã chiếu sáng lòa cửa biển 3) xóm lới cũng ngập trong nắng đó 4) Sứ nhìn những làn khói bay lên từ các mái nhà chen chúc của bà con làng biển 5) Chị còn thấy rõ những vạt lới đan bằng sợi li lông óng ánh phất phơ bên cạnh những vạt

l-ới đen ngăm trùi trũi 6) Nắng sớm đẫm chiếu ngời Sứ 7) ánh nắng chiếu vào đôi mắt chị, tắm mợt mái tóc, phủ đầy đôi bờ vai tròn trịa của chị

- nắng ở câu 3, câu 6 lặp lại nắng ở câu 2

- chị ở câu 5 thay thế cho Sứ ở câu 4

- chị ở câu 7 thay thế cho Sứ ở câu 6).

- GV nhận xét tiết học khen ngợi những HS có ý thức học tập tốt và HS viết đợc những câu hay, dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau

Thứ năm ngày 17 tháng 3 năn 2011

Trang 9

tiếng việt

(Kiểm tra đọc - hiểu, luyện từ và câu)

I

- HS tự đọc thầm và làm bài tập theo các câu hỏi :

- Đọc- hiểu, và làm bài tập luyện từ và câu (tiết 7 vở bài tập)

- Rèn ý thức tự giác làm bài

- GV đề bài (tiết 7)

- HS vở bài tập Tiếng Việt 5 Tập II

HĐ1 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

HĐ2 HS làm bài tập

- GV hớng dẫn HS nắm kĩ yêu cầu của đề bài, cách làm bài (chọn ý đúng/ ý

đúng nhát bằng cách đánh dấu X vào ô trống trớc ý trả lời đúng/ đúng nhất)

- Yêu cầu các em đọc kĩ bài khoảng 15 phút

- Đánh dấu X vào ô trống trớc ý đúng/ đúng nhất trong bài kiểm tra để trả lời câu hỏi

- HS làm bài tập, GV bao quát lớp, nhắc nhở, giúp đỡ HS còn lúng túng

- Gợi ý câu trả lời:

Câu 1: ý a (mùa thu ở làng quê)

Câu 2: ý c (Bằng cả thi giác, thính giác và khứu giác(ngửi)

Câu 3: ý b (Chỉ những hồ nớc.)

Câu 4: ý c (Vì những hồ nớc in bóng bầu trời là “những cái giếng không đáy” nên tác giả có cảm tởng nhìn thấy ở đó bầu trời bên kia trái đất.)

Câu5: ý c (những cánh đồng lúa và cây cối, đát đai.)

Câu 6: ý b (Hai từ đó là các từ: “xanh mớt”, “xanh lơ”.)

Câu7 :ý a (Chỉ có từ chân mang nghĩa chuyển)

Câu 8: ý c (Các hồ nớc, những cánh đồng lũa, bọn trẻ.)

Câu9: ý a (Một câu Đó là câu: “Chúng không còn là hồ nớc nữa, chúng là những cái giếng không đáy, ở đó ta có thể nhìn thấy bầu trời bên kia trái đất.”)

Câu 10: ý b (bằng cách lặp từ ngữ.) (từ lặp lại là từ không gian.)

HĐ3 Thu chấm chữa bài

- GV thu bài HJS chấm

- Nhận xét về bài làm của HS

- Củng cố dặn dò: Về nhà xem lại và chuẩn bị bài cho tiết 8 viết bài tập làm văn

Khoa học

Trang 10

Tiết 56: Sự sinh sản của côn trùng

I

- Xác định quá trình phát triển của con trùng: (bớm cải, ruồi, gián)

- Nêu đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng

- Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của côn trùng để có biện phát tiêu diệt côn trùng có hại đối với cây cối, hoa màu và đối với sức khỏe con ngời

- Chuẩn bị một số chất: mì chính, đờng, muối…

HĐ1: Làm việc với sách giáo khoa.

*Mục tiêu: Nhận biết đợc quá trình phát triển của bớm cải qua hình ảnh Phát hiện

đ-ợc quá trình gây hại của bớm cải Nêu đđ-ợc một số biện pháp phòng chống côn trùng phá hoại hoa màu

*Tiến hành: HS hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu HS quan sát H1, H2, H3, H4, H5 trang 114 mô tả quá trình phát triển của bớm cải và chỉ ra đâu là trứng đâu là sâu, nhộng và bớm

- Tiếp theo, cả nhóm thảo luận các câu hỏi:

+ Bớm thờng đẻ trứng vào mặt trớc hay mặt sau của lá rau cải?

+ ở trong giai đoạn nào của quá trình phát triển, bớm cải gây thiệt hại cho hoa màu và cây cối? (thời kì là sâu)

+ Trong trồng trọt có thể làm gì để hạn chế thiệt hại do côn trùng gây ra đối với cây cối và hoa màu? (Bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, bắt bớm).

- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến thảo luận của nhóm, các nhóm khác nhận xét bỏ sung GV kết luận chốt ý đúng

HĐ2 Quan sát và thảo luận:

*Mục tiêu: Giúp HS biết so sánh tìm ra sự giống nhau và khác nhau giữa chu trình sinh sản của ruồi và của gián Nêu đợc đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng Vận dụng những hiểu biết về vòng đời của ruồi và gián để có biện phát diệt ruồi và diệt gián

*Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình trao đổi thảo luận để hoàn thiện bài tập theo mẫu sau:

So sánh chu trình sinh sản

Khác nhau Trứng =>dòi => ruồi Trứng => gián

Nơi đẻ trứng xác chết, rác rởi Nơi tối tăm, tủ, chạn,

Cách tiêu diệt Thuốc, vệ sinh sạch sẽ MTXQ Thuốc diệt gián

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	116 KB