Giáo án Tuần 26 CKTKN-KNS

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.. -Học sinh cả lớp đọc thầm, suy nghĩphát biểu: -Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý,kính mến,

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắcnhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó (Trả lời được các câu hỏitrong SGK)

+ Cách sắp xếp các ý trong bài thơ có gìđặc sắc?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

-Cho HS luyện đọc nối tiếp lần 2

-GV hướng dẫn đọc câu dài

-Gọi HS đọc phần chú giải sgk

-Cho HS luyện đọc theo bàn

-Gọi HS đọc cả bài

-GV đọc mẫu giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện cảm xúc về tình thầy trò

- Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu HSđọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1

và trả lời câu hỏi

+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đếnnhà thầy để làm gì?

-HS luyện đọc

-HS đọc-Lớp lắng nghe

-Học sinh cả lớp đọc thầm, suy nghĩphát biểu:

-Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để

mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý,kính mến, tôn trọng thầy, người đã dìudắc dạy dỗ mình trưởng thành

TuÇn 26

TuÇn 26

+ Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó.

-Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lênbài học mà các môn sinh nhận đượctrong ngày mừng thọ cụ giáo Chu

-Chuẩn bị bài sau

-Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theosau thầy”

+Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy

-3 HS đọc Lớp đọc thầm và tìm giọngđọc tòan bài

-Học sinh luyện đọc đoạn văn

- Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế

1 giờ 10 phỳt ì 3

= 3 giờ 30 phỳtVậy: 1 giờ 10 phỳt ì 3 = 3 giờ 30 phỳt

*Vớ dụ 2:

-GV nờu bài túan sgk

+Tỡm thời gian một tuần Hạnh học ởtrường ta làm như thế nào ?

-Y/c HS thực hiện đặt tớnh và tớnh

-GV nhận xột và hướng dẫn HS cỏch đổi

-Vậy 3 giờ 15 phỳt ì 5 = 16 giờ 15 phỳt

-Muốn nhõn số đo thồi gian với một số tathực hiện như thế nào

-GV nhận xột, kết luận và cho nhiều HSnhắc lại

- ĐẠO ĐỨC: (Tiết 26)

EM YấU HOÀ BèNH (T1)

I Mục tiờu:

- Nờu được những điều tốt đẹp do hũa bỡnh đem lại cho trẻ em

- Nờu được cỏc biểu hiện của hũa bỡnh trong cuộc sống hàng ngày.

- Yờu hũa bỡnh, tớch cực tham gia cỏc hoạt động bảo vệ hũa bỡnh phự hợp với khả năng do Nhà

trường, địa phương tổ chức.

- Biết được ý nghĩa của hũa bỡnh.

- Biết trẻ em cú quyền được sống trong hũa bỡnh và cú trỏch nhiệm tham gia cỏc hoạt động bảo

vệ hũa bỡnh phự hợp với khả năng.

KNS*: - Kĩ năng xỏc định giỏ trị ( nhận thức được giỏ trị của hũa bỡnh, em yờu hũa bỡnh).

- Kĩ năng hợp tỏc với bạn bố.

- Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm.

- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin về cỏc hoạt động bảo vệ hũa bỡnh, chống chiến tranh

ở Việt Nam và trờn thế giới.

- Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng về hũa bỡnh và bảo vệ hũa bỡnh.

* GDBVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nớc.

* Lấy chứng cứ 2 của nhận xét 7

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vựng cú chiến tranh.

Bài hỏt: “Trỏi đất này là của chỳng mỡnh”.

Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời).

Điều 38 (cụng ước quốc tế về quyền trẻ em).

-Em yờu hoà bỡnh.

-Yờu cầu học sinh quan sỏt cỏc bức tranh về cuộc sống của nhõn dõn và trẻ

em cỏc vựng cú chiến tranh, về sự tàn phỏ của chiến tranh và trả lời cõu hỏi:

+ Em nhỡn thấy những gỡ trong tranh?

+ Nội dung tranh núi lờn điều gỡ?

-GV nhận xột, kết luận:

-Đọc từng ý kiến trong bài tập 1, thảo luận theo nhúm đụi trỡnh bày ý kiến của mỡnh.

- Kết luận: -HS đọc yờu cầu và làm bài.

-Chuẩn bị bài sau.

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài bỏo, băng hỡnh về cỏc hoạt động bảo vệ hoà bỡnh của nhõn dõn Việt Nam và thế giới.

Sưu tầm thơ, truyện, bài hỏt về chủ đề

“Yờu hoà bỡnh”.

- Vẽ tranh về chủ đề “Yờu hoà bỡnh”.

- H ựng, Tu ấn đọc.

-Học sinh quan sỏt tranh.

-HS thảo luận theo nhúm bàn.

-Đại diện nhúm trỡnh bày.

-Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.

-Cỏc nhúm thảo luận

- Đại diện nhúm trỡnh bày.

- Cỏc nhúm khỏc nhận xột.

-Học sinh làm việc cỏ nhõn.

- Trao đổi với bạn ngồi bờn cạnh.

- Một số học sinh trỡnh bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xột.

- Giúp Hs củng cố kiến thức về từ ghép, từ láy

- Bồi dỡng kỹ năng xác định từ ghép, từ láy trong một văn bản

II Hoạt động dạy học:

ngóng ,nhỏ nhẹ , tơi tốt , vấn vơng , tơi tắn

Hãy xếp các từ đó vào hai nhóm : Từ ghép, từ

láy

Bài tập 2:

Dùng dầu gạch chéo phân tách giữa từ

đơn , t phức trong khổ thơ sau

Ôi Tổ Quốc giang sơn hùng vĩ

Đất anh hùng của thế kỉ hai mơi

Hãy kiêu hãnh trên tuyến đầu chống Mĩ

Có miền nam anh dũng tuyệt vờ

1HS lên bảng làm bàiNhận xét, chữa bài + Từ ghép : Nhỏ nhẹ , tơi tốt , mong ngóng ,phơng hớng , châm chọc

+ Từ láy :Chậm chạp , mong mỏi , tơi tắn ,

mê mẩn , vấn vơng Cách tiến hành nh bài 1

Ôi /Tổ Quốc/ giang sơn /hùng vĩ /

Đất/ anh hùng/ của /thế kỉ /hai mơi /Hãy/kiêu hãnh /trên/ tuyến đầu/ chống Mĩ /

Có /miền nam/ anh dũng/ tuyệt vời /

Thứ ba, ngày 08 thỏng 3 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 51)

MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUYỀN THỐNG

I Mục tiờu:

- Biết một số từ liờn quan đến truyền thống dõn tộc

- Hiểu nghĩa từ ghộp Hỏn Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao cho, để lại cho ngườisau, đời sau), và từ Thống (nối tiếp nhau khụng dứt); làm được cỏc bài tập 1, 2, và 3

- Giỏo dục thỏi độ bảo vệ và phỏt huy bản sắc truyền thống dõn tộc

-HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập

-GV hướng dẫn và yờu cầu HS tự làm

+ Truyền tụng-Y/c HS làm bài

-GV đớnh bảng chữa bài, nhận xột

-Gọi HS đọc lại bài làm trờn bảng

-Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung

-Bài tập yờu cầu gỡ ?

-Trang, Thảo nờu

-1 HS đọc

-HS làm bài vào VBT

-Đỏp ỏn C

-1 HS đọc Lớp đọc thầm

-HS thảo luận theo bàn

-1 HS ghi vào giấy to

Bài 3:

4/ Củng cố:

5/ NX - DD

-Chia lớp thành 6 nhóm, phát giấy to +bút cho từng nhóm Y/c các nhóm đọclại đoạn văn và tìm:

+Những từ ngữ chỉ người gợi nhớ đếnlịch sử và truyền thống dân tộc

+Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đếnlịch sử và truyền thống dân tộc

Tìm từ ngữ chỉ người và sự vật gợinhớ lịch sử và truyền thống dân tộc.-Các nhóm thực hiện

-HS trình bày-2 HS đọc

- Thực hiện phép chia số đo thời gian

- Vận dụng để giải một số bài toàn có nội dung thực tế

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

-Gọi HS đọc ví dụ 1 sgk.

+Muốn biết trung bình Hải thi đấu mộtván cờ hết bao nhiêu lâu, ta thực hiệntính gì ? Nêu phép tính ?

-Y/c HS tìm kết quả

-GV nhận xét và hướng dẫn HS cáchchia

-Gọi HS đọc ví dụ 2 sgk

-Y/c HS nêu phép chia ?-Y/c HS tự đặt tính và thực hiện phépchia

-Chuẩn bị bài sau.

theo từng đơn vị cho số chia Nếu phần

dư khác 0, thì ta chuyển đổi sang đơn vịhành nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp

-HS nhắc lại

-HS làm bài vào vở

-4 HS làm bảng phụ

CHÍNH TẢ: (Tiết 26) (Nghe – viết)

-LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn

- Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của bài tập 2 và nắm vững quy tắc viết hoa tênriêng nước ngoài, tên ngày lễ

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

-GV nhận xét bài viết của HS

-HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-BT yêu cầu gì ?-GV đính bảng ghi quy tắc viết hoa tênngười, tên địa lí nước ngòai

4/ Củng cố:

5/ NX - DD

-GV yờu cầu HS:

+Đọc thầm lại bài

+Dựng bỳt chỡ gạch chõn cỏc tờn riờng

+Giải thớch cỏch viết những tờn riờng đú

-HS nờu: Ơ gien, Pụ – chi – ờ, Pi – e

Đơ gõy tờ, Pa – ri

-Viết hoa chữ cỏi đấu mỗi bộ phậncủa tờn, giữa cỏc tớờng trong một bộphận của tờn được ngăn cỏch bằngdấu gạch nối

-Rèn kỹ năng thực hiện chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng phép chia để giải các bài toán có liên quan

II-Hoạt động dạy học:

-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

Bài 2: Một ngời làm việc từ 8 giờ đến 11 giờ thì

làm xong 6 sản phẩm Hỏi trung bình ngời đó

làm xong 1 sẩn phẩm hết bao nhiêu thời gian?

-Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

-Muốn biết thời gian làm 1 sản phẩm em phải

- Gọi HS nêu cách thực hiện

Bài 2: Một tuần lễ Mai học ở lớp 25 tiết, mỗi tiết

40 phút Hỏi trong 2 tuần lễ Mai học ở lớp bao

nhiêu thời gian?

-Muốn biết thời gian học 2 tuần lễ em phải biết

- Vận dụng để tính giá trị và biểu thức

II- Hoạt động dạy học:

Bài 2: Một ngời đi xe máy từ nhà đến thị xã hết 1

giờ 48 phút Nếu mỗi ngày ngời đó phải đi và về 4

lợt nh thế thì hết bao nhiêu thời gian?

-Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

-Làm nh thế nào để tính đợc thời gian đi và về cả 4

lợt?

Bài 3: Trong một tuần lễ bạn Nguyên học môn TV

hết 4 giờ 40 phút với 8 tiết học Tv và 5 tiết Toán

a) Hỏi mỗi tiết học hết bao nhiêu phút?

b) Thời gian học môn Toán trong tuần là bao

1 HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét, ghi điểm.

-Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tập

kể những chuyện đã nghe, đã đọc gắnvới chủ điểm Nhớ nguồn, với truyềnthống hiếu học truyền thống đoàn kết củadân tộc

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Em hãy gạch dưới những từ ngữ cầnchú ý trong đề tài?

-Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đềbài, gạch dưới những từ ngữ học sinhnêu đúng để giúp học sinh xác định yêucầu của đề

+Giới thiệu tên các chuyện

+Kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễnbiến, kết thúc

+Kể tự nhiên, sinh động

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyệntrong nhóm và trao đổi với nhau về ýnghĩa câu chuyện

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡhọc sinh

-Mời HS kể chuyện trước lớp

-Giáo viên nhận xét, kết luận

-Học sinh nêu kết quả

-Kể câu chuyện em đã được nghe và

được đọc về truyền thống hiếu học

và truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt.

- 1 học sinh đọc lại toàn bộ đề bài

và gợi ý cả lớp đọc thầm, suy nghĩtên chuyện đúng đề tài, đúng yêucầu “đã nghe, đọc”

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện

- Học sinh cả lớp có thể đặt câu hỏicho các bạn lên kể chuyện

+Câu chuyện bạn kể nói đến truyềnthống gì của dân tộc?

+Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện?+Hiện nay truyền thống đó được giữgìn và phát triển nhu thế nào?

+Học tập được gì ở bạn

-Nhiều HS nêu

- GV nhận xét, ghi điểm.

-Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tập

kể những chuyện đã nghe, đã đọc gắnvới chủ điểm Nhớ nguồn, với truyềnthống hiếu học truyền thống đoàn kết củadân tộc

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Em hãy gạch dưới những từ ngữ cầnchú ý trong đề tài?

-Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đềbài, gạch dưới những từ ngữ học sinhnêu đúng để giúp học sinh xác định yêucầu của đề

+Giới thiệu tên các chuyện

+Kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễnbiến, kết thúc

+Kể tự nhiên, sinh động

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyệntrong nhóm và trao đổi với nhau về ýnghĩa câu chuyện

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡhọc sinh

-Mời HS kể chuyện trước lớp

-2 HS thực hiện

-1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọcthầm

-Học sinh nêu kết quả

-Kể câu chuyện em đã được nghe và

được đọc về truyền thống hiếu học

và truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt.

- 1 học sinh đọc lại toàn bộ đề bài

và gợi ý cả lớp đọc thầm, suy nghĩtên chuyện đúng đề tài, đúng yêucầu “đã nghe, đọc”

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện

- Học sinh cả lớp có thể đặt câu hỏicho các bạn lên kể chuyện

- Nhận, chia số đo thời gian.

- Vân dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế

- Làm được bài 1 (c,d); bài 2 (a,b); bài 3, 4

-Nhiều HS nêu

-Chuẩn bị bài sau.

-TẬP ĐỌC: (Tiết 52)

HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả

- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hóa của dântộc (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

-Gọi HS luyện đọc nối tiếp lần 2

-GV hướng dẫn đọc câu dài

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Cho HS đọc theo bàn

- Mời HS đọc trước lớp

- GV đọc mẫu tòan bài Giọng đọc linhhoạt, phù hợp với diễn biến hội thi vàtình cảm mến yêu của tác giả gửi gắmqua bài văn

-Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 vànêu câu hỏi

+Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắtnguồn từ đâu?

-Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm đoạnvăn còn lại trả lời câu hỏi

+ Hội thi được tổ chức như thế nào?

- Trang, L ộc đọc

- Học sinh trả lời

-1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm vàtìm xem bài chia mấy đoạn

-Chia 4 đoạn

-4 HS đọc

-1 học sinh đọc – cả lớp đọc thầm.-HS luyện đọc theo bàn

-1 học sinh đọc đoạn 1 – cả lớp đọcthầm và trả lời câu hỏi

-Từ các cuộc trẩy quân đánh giặccủa người Việt cổ bên bờ sông Đáyngày xưa

-Học sinh đọc thầm đoạn văn cònlại

- Học sinh phát biểu: Hội thi được

tổ chức rất vui, người tham dự chia

∗ Giáo viên kết luận

- Qua bài văn này, tác giả gửi gắm gì vềtình cảm của mình đối với những népđẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoácủa dân tộc?

-Giáo viên kết luận

-Gọi HS đọc nối tiếp bài

-Gọi HS phát biểu

-GV nhận xét và hướng dẫn HS đọc diễncảm đoạn 3

-Y/c HS luyện đọc diễn cảm-Mời HS đọc trước lớp

-GV nhận xét, tuyên dương

-Cho HS thi đua đọc diễn cảm

-Nhận xét, tuyên dương

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

thành nhiều nhóm họ thi đua vớinhau, rất đông người đến xem và cổvũ

-HS nêu ý kiến

-4 HS đọc Lớp đọc thầm và tìmgiọng đọc tòan bài

LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU

I Mục tiêu:

- Hiểu và nhận biết được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và những từdùng để thay thế trong bài tập 1; thay thế được những từ ngữ lặp trong hai đoạn văn theo yêucầu của bài tập 2; bước đầu viết được đoạn văn theo yêu cầu của bài tập 3

-Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung.

-GV đớnh bảng phụ ghi đoạn văn lờnbảng

+Đọan văn trờn cú mấy cõu ?+Gạch dưới những từ ngữ chỉ nhõn vậtPhự Đổng Thiờn Vương

+Việc dựng nhiều từ ngữ thay thế chonhau như vậy cú tỏc dụng gỡ ?

-Y/c HS làm bài

-GV đớnh bảng phụ, nhận xột và chốt lạilời giải đỳng

+Cỏc từ ngữ chỉ Phự Đổng: Phự ĐổngThiờn Vương, trang nam nhi, trang sĩ ấy,người trai làng, Phự Đổng

+Tỏc dụng: Trỏnh việc lập lại từ, giỳpcho diễn đạt sinh động hơn, rừ ý hơn màvẫn đảm bảo sự liờn kết

-HS đọc yờu cầu và nội dung

-Bài tập yờu cầu gỡ ?

-GV nhắc lại yờu cầu:

+Xỏc định những từ ngữ lập lại trong haiđọan văn

+Thay thế những từ ngữ đú bằng đại từhoặc từ đồng nghĩa

+Đọc lại đọan văn xem cú hợp khụng, cúhay khụng

-Y/c HS làm bài theo nhúm

-Gọi HS trỡnh bày

-GV đớnh bảng phụ và chốt lại lời giảiđỳng:

-HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập

+Bài tập yờu cầu gỡ ?-GV nhắc lại yờu cầu bài tập

-Gọi HS giới thiệu người hiếu học emchọn là ai ?

-Y/c HS viết đọan văn vào VBT

-HS cảm nhận đợc giá trị nổi bật, những điều sâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của văn học

- luyện tập để nâng cao cảm thụ văn học cho HS

II- Hoạt động dạy học:

Đề bài: Trong bài thơ Hạt gạo làng ta, tác giả Trần đăng Khoa có viết:

Hạt gạo làng ta

Có bão tháng bảy

……….

Mẹ em xuống cấy

Đoạn thơ giúp em hiểu đợc ý nghĩa gì của hạt gạo?

Hãy nêu rõ tác dụng của điệp ngữ và hình ảnh đối lập đợc sử dụng trong đoạn văn

Gv gợi ý: Tác giả nói rằng hạt gạo có bão tháng bảy có ma tháng ba nhằm gợi cho ta nghĩ đến

điều gì?

-Những câu thơ Gịọt mồ hôi sa….mẹ em xuống cấy cho em biết để làm ra hạt gạo cần có điều

gì quan trọng?

-Đoạn thơ có điệp ngữ gì? Sử dụng điệp ngữ đó nhằm nhấn mạnh điều gì?

-Ba dòng thơ cuối có những hình ảnh nào đối lập?

Sử dụng hình ảnh đối lập nh vậy nhằm gợi tả và nhấn mạnh điều gì?

-Yêu cầu HS viết bài

-Gọi HS đọc bài

-Bdhsg: luyện tập về quan hệ từ

I mục tiêu

- Xác định đợc quan hệ từ trong câu, ý nghĩa của quan hệ từ và cặp quan hệ từ trong câu cụ thể

- Sử dụng đúng các quan hệ từ thích hợpvới các câu cụ thể

- Sử dụng quan hệ từ đúng mục đích trong khi đặt câu

II các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy

A Bài luyện tập :

* Giới thiệu bài :

- GV nêu mục tiêu của bài

Hoạt động 1 : Củng cố lí thuyết

+ Quan hệ từ là gì ?

+ Quan hệ từ có tác dụng gì ?

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 : Đọc đoạn văn sau và tìm câu trả lời đúng cho các câu hỏi :

Bầu trời và cây cối luôn mong chờ mùa xuân Nhờ ánh nắng của

ngày xuân mà bầu trời thêm xanh, cây cối đâm chồi nảy lộc

1 Trong đoạn văn trên có mấy quan hệ từ và mấy cặp quan hệ từ ?

2 Quan hệ từ và trong đoạn văn có tác dụng gì ?

3 Cặp quan hệ từ Nhờ mà trong đoạn văn trên biểu thị mối quan

c) Tháng chín, tháng mời, chim pít đã rủ nhau bay về từng đàn,

tiếng hót ríu rít cứ xoay tròn trong nắng mai gió rét căm căm

d) Con gà trống choai xoè cánh, nghểnh cổ, chuẩn bị chu đáo, rốt

cục chỉ rặn đợc ba tiếng éc, e, e cụt ngủn

Bài 3 : Hãy thay các quan hệ từ sau bằng các quan hệ từ khác để có

câu đúng :

a) Trời ma mà đờng trơn.

b) Tuy nhà xa nhng bạn Lan hay đi học muộn.

* Yêu cầu HS trung bình và yếu luyện viết bài Đất nớc

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làmChữa bài :

2 HS đọc bài làm, HS khác nhận xét

- HS nghe -

Thứ năm, ngày 10 thỏng 3 năm 2011

ĐỊA LÍ: (Tiết 26)

CHÂU PHI (TT)

I Mục tiờu:

-Mụ tả sơ lược được vị trớ, giới hạn chõu Phi:

+ Chõu Phi ở phớa nam chõu Âu và phớa Tõy nam chõu Á, đường xớch đạo đi ngang

qua giữa chõu lục

Nờu được một số đặc điểm về địa hỡnh, khớ hậu:

+ Định hỡnh chủ yếu là cao nguyờn

+ Khớ hậu núng và khụ

+ Đại bộ phận lónh thổ là hoang mạc và xa van