G.A-3 ( T28-T29)

+Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp III Nội dung và phương pháp của GV, yêu cầu học tập của HS A Kiểm tra bài cũ: -Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người

Trang 1

2.HS biết sử dụng tiết kiệm nước; Biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm.

3.HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồnnước

II Chuẩn bị TB-ĐD Dạy và học:

+GV; HS: VBT đạo đức, phiếu hoạt động 2

+Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp

III Nội dung và phương pháp của GV, yêu cầu học tập của HS

A Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài

sản của người khác?

-Nêu một số việc nên làm và

không nên làm liên quan đến thư

từ, tài sản của người khác

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GT, ghi đề bài

2 Hoạt động 1: Xem ảnh

+HS hiểu nước là nhu cầu không

thể thiếu trong cuộc sống Được

sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em

sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt

-Xem ảnh (VBT-BT1): Nêu tác

dụng của nước qua tranh ảnh; Tác

dụng của nước đối với sức khoẻ

của con người

3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+HS biết quan tâm tìm hiểu thực

tế sử dụng nước nơi mình ở

-Nhận xét tình hình nước nơi em

ở hiện nay qua BT 3 VBT

C.Nhận xét, dặn dò:

-Đọc phần ghi nhớ cuối bài VBT

-Bản thân và gia đình biết bảo vệ

nguồn nước

-2HS lần lượt trả lời

-GT gián tiếp+Thảo luận, trựcquan

-Hoạt động nhóm,đại diện từnh nhómbáo cáo kết quả thảoluận trước lớp, lớp

và GV nhận xét, bổsung

+Thảo luận -Hoạt động nhóm,đại diện nhóm đọckết quả thảo luậntrước lớp

+Thảo luận-Nhóm, cả lớp

-2 HS lần lượt đọc-GV dặn HS

-HS: TB, K

-Cả lớp nêu được tác dụngcủa nước qua từng bức tranh,ảnh quan sát được

*HS: K, G nêu được nước lànhu cầu thiét yếu của conngười

-Cả lớp nhận xét được từngviệc làm là đúng, là sai, nêuđược việc cần làm của mìnhnếu có mặt ở đấy

*HS: K, G giải thích đượctừng trường hợp

-Cả lớp nhận xét được tìnhhình nước nơi em ở hiện nay

*HS: K, G giải thích dượctình hình nước về: Lượngnước, chất lượng, cách sửdụng

-HS: K, TB-Cả lớp thực hiện

Trang 2

-Đọc đúng: sửa soạn, chải chuốt, ngúng ngẩy, khoẻ khoắn, tập tễnh.

-Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và ngựa Con

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa từ được chú giải cuối bài

-Hiểu nội dung của câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủquan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại

B.KỂ CHUYỆN

-Rèn kỹ năng nói: Dựa vào điểm tựa là các tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện, HS

kể lại được toàn bộ câu chuyện, HS kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của ngựaCon; Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung

-Rèn kỹ năng nghe: Biết tập trung theo lời kể của bạn và nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

+GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK

+HS: Sách TV

III.Nội dung và phương pháp của GV, yêu cầu học tập của HS

TẬP ĐỌC

-Nhận xét bài thi giữa học kỳ II

môn tiếng việt

-Đoc từng câu, luyện phát âm từ

khó, từ địa phương phát âm sai

-Đọc từng đoạn (4 đoạn), giải

-GT gián tiếp

-GV đọc HS theo dõi+ Gợi mở, trực quan,luyện tập

-Cá nhân, cả lớp,nhóm đôi

-Cả lớp nắm được ưu, nhượcđiểm

-Cả lớp thep dõi kịp GV đọc-Cả lớp phát âm đúng, đọc rõràng, hiểu nghĩa từ mới (ưutiên HS Y, TB đọc đoạn)

*HS: K,G đọc ngắt nghỉđúng, biết thay đổi giọng đọccho phù với nôi dung câuchuyện; Đặt được câu với từthảng thốt, chủ quan

Trang 3

số từ địa phương phát âm dễ sai,

giọng đọc phù hợp với diễn biến

câu chuyện

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

+Đọc lần lượt từng đoạn và trả

lời các câu hỏi cuối bài

-Đoạn 1: Trả lời câu hỏi 1 SGK

-Đoạn 2: Trả lời câu hỏi 2; Hỏi

thêm: Nghe cha nói ngựa con

-Luyện đọc đúng nội dung đoạn

2: Lời khuyên của Ngựa Cha:

Đọc giọng âu yếm ân cần

Lời đáp của ngựa Con: Tự tin,

-Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4

đoạn câu chuyện, kể lại từng

đoạn bằng lời của Ngựa Con

2.Hướng dẫn HS kể chuyện theo

lời kể Ngựa Con

-Hướng dẫn HS quan sát kỹ

tưng tranh trong SGK, nói nhanh

nội dung từng tranh

-Kể nối tiếp từng đoạn của câu

chuyện theo lời Ngựa Con

-Kể vắn tắt toàn bộ câu chuyện

C Củng cố, dặn dò:

-Nêu nội dung câu chuyện?

-Về tập kể lại chuyện, kể cho

người thân nghe; nhớ nội dung

của câu chuyện

+Hỏi đáp, thảo luận,luyện tập

-Cả lớp, cá nhân,thảo luận nhóm đôi

+Luyện tập-GV đọc mẫu-HS luyện đọc: Cánhân

-Cá nhân, nhóm

-GV nêu nhiệm vụ,

HS theo dõi

+Trực quan, thảoluận, kể chuyện-Nhóm đôi, cá nhân,

cả lớp

-GV hỏi, HS trả lời-GV dặn

-Cả lớp trả lời đúng một sốcâu hỏi cuối bài

*HS: K, G trả lời đúng tất cảcác câu hỏi, nêu được nộidung của câu chuyện

-Cả lớp biết cách đọc diễncảm đoạn 2

*HS: K, G đọc được theo lốiphân vai

-Cả lớp nắm được yêu cầucủa phần kể chuyện

-Cả lớp nhìn tranh nêu dượcnội dung từng tranh, kể được

1 đoạn của câu chuyện theolời của Ngựa Con

*HS: K, G kể trôi chảy, mạnhlạc trước lớp từ 1 đến 2 đoạn

-Cả 3 đối tượng

-Cả lớp thực hiện

Trang 4

Toán

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100000

 

 I.Mục tiêu: Giúp HS

-Luyện các quy tắt so sánh các số trong phạm vi 100000

-Rèn tính nhanh nhẹn, chính xác

+GV: Viết sẵn nội dung các bài toán trong SGK

+HS: SGK, VBT

+Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp, trò chơi

-Tìm số liền trước, liền sau của

-GT gián tiếp+Đàm thoại, luyệntập

-Cá nhân, cả lớp

+Thực hành-Cá nhân, cả lớp

+Thực hành-Cá nhân, cả lớp+Thực hành -Cá nhân, cả lớp

+Thực hành, trò chơi-Cá nhân, nhóm, tròchơi

-Cả 3 đối tượng-Cả 3 đối tượng

-Cả lớp so sánh được các sốtrong phạm vi 100000

*HS: K, G nêu được cách sosánh ở hai trường hợp: Có sốchữ số khác nhau, có số chữ

số bằng nhau

-Cả lớp làm được bài tập

*HS: K, G làm đúng, nhanh,nêu được cách so sánh

-Cả lớp làm được BT (ưu tiên

HS Y, TB)-Cả lớp làm được BT

*HS: K, G nêu được cách sosánh

-Cả lớp làm được bài tập vàtham gia được vào trò chơi

Trang 5

-Chốt nội dung tiết học.

-Về làm các BT trong VBT

-Cả 3 đối tượng-Cả lớp thực hiện

-GD HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ viết

+GV: Viết sẵn BT 2b

+HS: Sách TV, vở BT, bảng con

-Viết: mênh mông, bến bờ, rên

+ Hỏi đáp, luyện tập-HS đọc bài viết, GVnêu câu hỏi HS trảlời nội dung, cáchtrình bày, phát hiện

và luyện viết chữ khó+Thực hành

-GV đọc, HS viết bàivào vở

+Thực hành-HS soát lỗi, GVchấm lại bài

+Thực hành, thảoluận

-Nhóm đôi, cả lớp

-HS lên bảng: TB, K

-Cả lớp hiểu nội dung bàiviết, biết trình bày bài viết,viết tương đối đúng chữ cóvần khó (ưu tiên HS Y, TBtrả lời, lên bảng luyện viếtchữ khó)

-Cả lớp viết bài đúng quiđịnh

-Cả lớp biết tham gia soát lỗi

HS Y, TB đọc kết quả)

Trang 6

hỏi hay dấu ngã

-Cả lớp nắm được ưukhuyết

-Hiểu được nghĩa từ: quả cầu giấy

-Hiểu nội dung bài: Các bạn HS đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp cho cácbạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vậnđộng trong giờ ra chơi để có sức khoẻ, để vui hơn và học tốt hơn

3.Học thuộc lòng bài thơ

+GV, HS: SGK, Tranh minh hoạ nội dung bài học

-Đọc bài: Cuộc chạy đua trong

rừng, trả lời nội dung bài đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

+Lần lượt đọc, trả lời câu hỏi:

-Đọc cả bài: Trả lời câu 1 SGK

-Đọc khổ thơ 2, 3: Trả lời câu

-2 HS lên bảng lầnđọc , trả lòi câu hỏi -GT gián tiếp

-GV đọc mẫu+ Gợi mở, trực quan,luyện tập

-Cá nhân, cả lớp,nhóm đôi

+Hỏi đáp, thảo luận,luyện tập

-GV nêu yêu cầu, HSđọc, trả lời cá nhân,

- HS: TB, Y

-Cả lớp theo dõi-Cả lớp phát âm đúng, đọc rõràng, bước đầu ngắt nghỉđúng

*HS: K, G ngắt, nghỉ đúng,hiểu nghĩa một số từ trongbài

-Cả lớp trả lời đúng một sốcâu hỏi cuối bài

*HS: K, G trả lời được rànhmạch tất cả các câu hỏi

Trang 7

hỏi 2 SGK.

-Đọc khổ 4: Trả lời câu hỏi 3

4.Học thuộc lòng bài thơ

-Đọc lại bài thơ

-Cả lớp đọc thuộc 2- 3 khổthơ

*HS: K, G đọc thuộc lòng cảbài thơ

-HS: K, G trả lời, HS Y nhắclại

 

-Luyện đọc và nắm được thứ tự các số có năm chữ số tròn nghìn, tròn trăm -Luyện tập so sánh các số

-Luyện tính viết và tính nhẩm

+GV: Chép sẵn nội dung các BT

+HS: SGK, VBT, viết sẵn bài tập 1, 2, 3

+Thực hành, đàmthoại

+Thực hành-Cá nhân, trò chơi+Thảo luận

-HS: TB, Y

-Cả lớp điền được số vaodcác dãy số

*HS: K, G nêu được đặcđiẻm của từng dãy số

-Cả lớp làm được bài tập (ưutiên HS Y, TB lên bảng)

*HS: K, G làm đúng, nhanh

-Cả lớp làm được bài tập (ưutiên HS Y, TB tham gia tròchơi)

-Cả lớp tìm được số lớn nhất,

Trang 8

-GV hỏi, HS trả lời

-GV dặn

bé nhất có 5 chữ số

*HS: K, G tìm đúng, nhanh.-Cả lớp làm được bài tập

*HS: K, G thực hiện đúng,nhanh

-Cả lớp nắm được kiến thứccủa tiết học

-Luyện dạng bài tập tìm thành phần chưa biết của phép tính

-Luyện giải toán

+GV: Viết sẵn nội dung các bài tập, 18 hình tam giác để HS ghép hình

+HS: SGK, VBT

+Đàm thoại, thựchành

-HS: TB, Y-Cả ba đối tượng

-Cả lớp làm được BT

*HS: K, G nêu được đặcđiểm của từng dãy số

-Cả lớp làm được BT

*HS: K, G nêu được tên gọi

và cách tìm x

Trang 9

-Cá nhân, cả lớp+Thảo luận, trò chơi-Nhóm, trò chơi tiếp sức

-Hoạt động cả lớp

-GV nhận xét-GV dặn

*HS: K, G giải và trình bàyđúng bài giải

-Cả lớp tham gia được vàotrò chơi và ghép được hìnhtheo mẫu

-Cả lớp tham gia được vàotrò chơi

Luyện từ và câu

NHÂN HOÁ- ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ?

DẤU CHẤM, DẤU HỎI, DẤU CHẤM THAN

 

 I.Mục tiêu:

-Tiếp tục học về nhân hoá

-Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?

-Ôn luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

+GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT

+HS: Sách TV, vở BT

-Làm miêng bài 2 (tiết ôn tập

của cách xưng hô ấy

+Bài 2: Tìm bộ phận câu trả lời

câu hỏi “Để làm gì?”

-2 HS lần lượt trả lời

-GT gián tiếp

+Thảo luận -Hoạt động nhóm, cảlớp

-HS: TB, K

-Cả lớp biết được cây cối, sựvật tự xưng

*HS: K, G nêu được tác dụngcủa cách xưng hô

-Cả lớp tìm được đúng bộphận trả lời câu hỏi “Đẻ làm

Trang 10

-Gạch chân dưới bộ phận trả lời

câu hỏi “Để làm gì”

+Bài 3: Ôn luyện về dấu chấm,

dấuhỏi, dấu chấm than

-Chọn dấu để điền vào từng ô

trống trong truyện vui

-GV hỏi, HS trả lời-GV dặn HS

gì?”

*HS: K, G tìm đúng, nhanh.-Cả lớp điền được dấu câuthích hợp vào từng ô trống

*HS: K, G điền đúng và giảithích được lí do điền

-Cả 3 đối tượng trả lời-Cả lớp thực hiện

Tập viết

 

Củng cố cách viết chữ hoa T (Th) thông qua bài tập ứng dụng

-Viết đúng, đẹp tên riêng (Thăng Long) bằng chữ cỡ nhỏ

-Viết câu ứng dụng: “Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ” bằng chữ

-Kiểm tra vở tập viết ở nhà

-Viết: Thăng Long

B Bài mới:

2.Hướng dẫn viết trên bảng con

a.Luyện viết chữ hoa:

-Tìm chữ viết hoa trong tên

riêng và câu ứng dụng( T, Th, L)

-HS để vở lên bàn-2HS lên bảng, lớpviết bảng con

-Giới thiệu gián tiếp

+Hỏi đáp, luyện tập-Cá nhân, nhóm đôi,

cả lớp: 2HS lần lượt

-Cả lớp viết bài đầy đủ, viếtđúng các chữ viết hoa

-Cả lớp viết chữ hoa T đúngquy trình

*HS; K,G nhắc lại được quy

Trang 11

-Nhắc lại qui trình, viết mẫu

chữ viết hoa , luyện viết: Th, L

c.Luyện viết câu ứng dụng

-Đọc, tìm hiểu nội dung câu ứng

-Nhắc lại cách viết chữ hoa Th,

Thi viết chữ hoa Th

-Luyện viết phần về nhà

lên bảng viết, lớpviết bảng con

+Hỏi đáp, luyện tập-Cá nhân, cả lớp: GVhỏi, HS trả lời; 1 HSlên bảng, lớp viếtbảng con

+Hỏi đáp, gợi mở,luyện tập

-Cá nhân , cả lớp

+Thực hành-HS viết vở tập viết -HS nhận xét, GVchấm bài

-2 HS lần lượt trả lời,thi viết

-GV dặn

trình viết chữ T, L viết đúng,đẹp chữ hoa Th, L

-Cả lớp nhận xét, viết từ ứngdụng đúng qui trình( ưu tiên

HS Y , TB trả lời, luyện viếtbảng )

-Cả lớp nhận xét, viết chữứng dụng đúng quy trình

* HS K, G nêu được nộidung câu ứng dụng, viết chữđúng, đẹp

-Cả lớp viết đúng yêu cầucủa GV

-Cả lớp biết tham gia nhậnxét

 I.Mục tiêu: Sau bâì học HS biết:

-Chỉ và nói được tên các bộ phân cơ thể của các con thú rừng được quan sát

-Nêu được sự cần thiết của việc bảo vệ các loài thú rừng, ích lợi của thú rừng

II Chuẩn bị TB-ĐD Dạy và học

+GV, HS: Các hình trong SGK trang 106, 107; Sưu tầm tranh ảnh về các loài thú rừng +Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp

A.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu đặc điểm chung của thú

nhà?

-Nêu ích lợi của các loài thú

nhà?

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài: GT, ghi đề bài

2 Hoạt động 1: Quan sát, thảo

luận

+Chỉ và nói tên các bộ phận cơ

thể của các loài thú được quan

sát

-2 HS lần lượt trả lời

-GT gián tiếp+Thảo luận, trựcquan

-Hoạt động nhóm,đại diện nhóm báocáo kết quả, lớp và

-HS: TB, K

-Cả lớp chỉ và nói được tênthú, tên các bộ phận cơ thẻcủa các loài thú được quansát

*HS: K, G nêu được điểm

Trang 12

-Quan sát các hình các loài thú

trang 106, 107 trong SGK và sưu

tầm: Kể tên, nêu đặc điểm cấu

tạo ngoài của từng thú rừng được

quan sát; Tìm những điểm giống

nhau giữa thú rừng và thú nhà

3.Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

+Nêu sự cần thiết của việc bảo

vệ các loài thú rừng, ích lợi của

-Nêu lợi ích của thú rừng?

-Xem lại bài, làm bài tập trong

VBT, vận động gia đình không

chặt phá rừng, săn bắt thú rừng

GV nhận xét, bổsung

+Thảo luận, gợi mở-Hoạt động cả lớp

*HS: K, G nêu được vì saocần bảo vệ các loài thú rừng

-Làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng về diện tích qua hoạt động so sánhdiện tích các hình

-Biết được: Hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn diện tíchhình kia Hình P được tách thành hai hình M và N thì diện tích hình P bằng tổng diệntích hai hình M và N

+GV: Chuẩn bị các miếng bìa, các ô vuông thích hợp có các màu khác nhau để minhhoạ các hình ở VD 1, 2, 3 và các bài tập trong SGK

+HS: SGK, VBT

-Tìm x:

2369 +x = 3254 x : 3 = 2134

B Bài mới:

2.Giới thiệu biểu tượng về diện

-2 HS lên bảng làmbài, lớp làm bảngcon

-GT gián tiếp+ Thực hành, đàm

-HS: TB

-Cả lớp biết so sánh diện tích

Trang 13

+Bài 2: So sánh diện tích hai

hình dựa vào tổng số ô vuông

+Bài 3: So sánh diện tích hai

+Thực hành-Cá nhân, cả lớp+Thảo luận-Nhóm đôi, cả lớp

-GV hỏi, HS trả lời-GV dặn HS

của hai hình dựa vào hìnhnày nằm trong hình kia, dựavào số ô vuông trong từnghình

*HS: K, G giải thích đượccách so sánh

-Cả lớp chọn được câu đúng,sai

*HS: K, G giải thích đượccách chọn

HS Y đọc kết quả)-Cả lớp so sánh được haihình; HS K, G giải thíchđược cách so sánh

-Cả lớp nắm được kiến thứctiết học

Chính tả ( nhớ viết)

CÙNG VUI CHƠI

 

-Nhớ và viết lại chính xác các khổ thơ 2, 3, 4 của bài Cùng vui chơi

-Làm đúng bài tập phân biệt các tiếng có chứa dấu thanh dễ viết sai: dấu hỏi/ dấu ngã -GD HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ

+GV: Viết sẵn BT 2b

+HS: Sách TV, vở BT, bảng con

+Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp, trò chơi

-GT trực tiếp+ Hỏi đáp, luyện tập

-HS: TB, Y

-Cả lớp hiểu nội dung , biết

Trang 14

-Đọc thuộc bài thơ: Cùng vui

chơi, đọc thuộc 3 khổ thơ, tìm

hiểu nội dung, cách trình bày các

+Bài 2b: Tìm các từ chứa tiếng

có thanh hỏi hoặc thanh ngã với

nghĩa cho trước

*Lưu ý: Phát âm đúng các tiếng

đã tìm

-Nhận xét tiết học

-Tập viết lại những chữ viết sai,

nhớ tên các môn thể thao

-GV nêu câu hỏi, HSlần lượt trả lời

-1HS lên bảng, lớpviết bảng con

+Thực hành-GV đọc, HS viết bàivào vở

+Thảo luận, trò chơi-Nhóm, trò chơi

-GV nhận xét-GV dặn HS về nhà

trình các khổ thơ, luyện viếtđúng chữ khó (ưu tiên HS Ytrả lời, viết trên bảng)

-Cả lớp viết bài đúng quiđịnh

-Cả lớp biết tham gia soát lỗi

-Cả lớp tìm đúng một số từchưa tiếng có thanh hỏi,thanh ngã theo yêu cầu bàitập, viết đúng chính tả từ đó

*HS: K, G tìm đúng tất cảcác từ

-Cả lớp nắm được sai sót-Cả lớp thực hiện

-HS hiểu biết thêm về cách tìm và vẽ màu

-Vẽ được màu vào hình có sẵn theo ý thích

-Thấy được vẻ đẹp của màu sắc, yêu mến thiên nhiên

+GV: Phóng to hình vẽ trong vở tập vẽ, một số bài vẽ HS năm trước

+HS: Vở tập vẽ; bút chì, tẩy, màu tô

-Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị cho

môn học

B Bài mới:

-HS để dụng cụ mônhọc lên bàn, GVkiểm tra

-GT gián tiếp

-Cả lớp có đầy đủ dụng cụmôn học

Trang 15

Tên hoa trong hình.

Vị trí của lọ và hoa trong hình

-Nêu ý định vẽ màu ở lọ, hoa và

nền

3.Hoạt động 2: Cách vẽ màu

-Vẽ màu ở xung quanh hình

trước, ở giữa sau

-Thay đổi hướng nét vẽ

4.Thực hành

-Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý

thích

*Lưu ý: Vẽ màu kín hình hoa,

lọ, quả, nền; Vẽ màu tươi sáng,

-GV hỏi HS lần lượttrả lời: Cá nhân,nhóm đôi, cả lớp:

+Trực quan, gợi mở-GV hướng dẫn từngbước, vừa hướng dẫnvừa chỉ lên hình

+Thực hành-HS vẽ bài vào vở

*HS: K, G nhắc lại đượccách vẽ

-HS cả lớp hoàn thành bài ởlớp

-Cả lớp biết tham gia, nhậnxét đánh giá, chọn bài vẽmàu đẹp

-Biết xăng - ti - mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là 1 cm

-Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng - ti - mét vuông

-Rèn luyện kỹ năng nhận biết chính xác

+GV, HS: Hình vuông bằng bìa cạnh 1cm

-Làm miệng bài 3 (T139)

-Kiểm tra VBT

-2 HS lần lượt trảlời miệng

-Kiểm tra 3 HS

-HS: TB, Y-Cả 3 đối tượng

Trang 16

B Bài mới:

2 Giới thiệu xăng - ti - mét vuông

-Để đo diện tích người ta dùng đơn

+Bài 1: Luyện đọc, viết số đo diện

tích theo xăng-ti-mét vuông

+Bài 2: Bước đầu làm quen cách đo

diện tích dựa vào số ô vuông 1cm²,

-Hoạt động cả lớp

+Thực hành-Cá nhân, cả lớp+Thảo luận, trựcquan

+Thực hành-Cá nhân cả lớp+Thực hành-Cá nhân, cả lớp

-Cả lớp nhận biết được đơn vịxăng-ti-mét vuông, cách đọc,viết đơn vị xăng-ti-métvuông

-Cả lớp làm được bài tập (ưutiên HS Y, TB)

-Cả lớp làm được bài tập, sosánh được diện tích hai hình

*HS: K, G giải thích đượccách làm

*HS: K, G làm đúng, nhanh.-Cả lớp giải và trình bày đượcbài giải

*HS: K, G làm đúng, nhanh

-Rèn kĩ năng viết: Viết lại đượ môt tin thể thao mới được đọc (hoặc nghe được, xemđược trong các buổi phát thanh truyền hình) -Viết gọn rõ, đủ thông tin

-Rèn tính kỷ luật trong giờ học, tính tự học

Trang 17

-Đọc bài viết về những trò vui

trong ngày hội (Tuần 26)

B Bài mới:

2.Hướng dẫn HS kể

a.Bài tập 1: Kể một số nét chính

của một trận thi đấu thể thao đã

được xem, nghe

-Có thể kể về buổi thi đấu thể

thao tận mắt nhìn trên sân vận

động, ti vi, hoặc nghe tường

thuật, nghe qua người khác, trên

sách, báo

-Kể dựa theo gợi ý nhưng không

nhất thiét phải theo sát gợi ý

b.Bài tập 2: Viết lại được một

tin thể thao mới đọc được (hoặc

nghe, xem)

-Chốt nội dung tiết học

-Nhận xét tiết học

-HS chưa viết xong về nhà hoàn

thành đoạn văn Chuẩn bị bài

văn viết tuần sau

-2 HS lần lượt đọc

-Giới thiệu gián tiếp

+Kể chuyện, thảoluận

-1 HS kể mẫu, HS

kể theo nhóm đôi,

HS nối tiếp kể trướclớp Lớp và GV nhậnxét, đánh giá

+Thực hành-HS làm bài vào vở,

GV quan sát, giúp đỡ

HS yếu Một số HSđọc trước lớp, Lớpnhận xét, GV đánhgiá bài HS

-GV hỏi, HS trả lời-GV nhận xét-GV dặn HS

-HS: TB, K

-Cả lớp kể được một số nétchính của một trận thi đấu đãđược xem, nghe

*HS: K, G dựa vào câu hỏigợi ý là chỗ dựa để kể câuchuyện của mình: Lời kể rõràng, đúng nội dung, diễn đạtmạch lạc

-Cả lớp viết được tin thể thaotheo yêu cầu đề bài

*HS: K, G viết đúng nộidung, gọn, rõ, đủ thông tin

-HS: K-HS nắm được ưu, nhượcđiểm của tiết học,

-Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca

-Hát kết hợp vận động phụ hoạ và tập biểu diễn bài hát

-Biết kẻ khuông nhạc, viết đúng khoá son

Trang 18

-Hát bài: Tiếng hát bạn bè mình

B Bài mới:

2.Hoạt động 1: Ôn bài hát Tiếng

+Trực quan, thựchành

-Cá nhân, nhóm, cảlớp

+Trực quan, luyệntập

-Cả lớp-GV dặn

-HS: TB

-Cả lớp thuộc bài hát, hátđúng giai điệu, biết hát kếthợp đệm theo tiết tấu

-Cả lớp biết hát kết hợp vậnđộng phụ hoạ bài hát bằngnhững động tác đơn giản,biết vừa hát vừa gõ đệm theonhịp, theo phách

*HS: K, G biểu diễn mạnhdạn trước lớp

-Cả lớp kẻ được khuôngnhạc, viết đúng khoá son

*HS: K, G nêu đươc cách kẻ

và viết khoá son

-Cả lớp thực hiện được theoyêu cầu

Tự nhiên và xã hội

MẶT TRỜI

 

 I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

-Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt

-Biết vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất

-Kể một số ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời trong cuộc sống hàng ngày

+GV, HS: SGK, Các hình trang 110, 111 SGK (phóng to)

Trang 19

A.Kiểm tra bài cũ:

-So sánh tìm ra sự giống nhau

và khác nhau giữa một số loài

thú rừng và thú nhà ?

-Tại sao chúng ta cần bảo vệ các

loài thú rừng?

B.Bài mới:

2.Hoạt động 1: Thảo luận

+Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng

vừa toả nhiệt

-Thảo luận theo các gợi ý trong

SGK trang 110

3.Hoạt động 2: Quan sát ngoài

trời

+Biết vai trò chủa Mặt Trời đói

với sự sống trên Trái Đất

-Qua sát ngoài trời: Nêu VD về

vai trò của Mặt Trời đối với con

-Chốt nội dung tiết học

-Dặn HS về nhà xem lại bài,

làm các bài tập trong VBT

-2 HS lần lượt đúngtại chỗ trả lời

-GT gián tiếp+Thảo luận-HS thảo luận theonhóm, đại diện từngnhóm báo cáo kếtquả trước lớp

+Thảo luận, quan sát-Hoạt động nhóm, cảlớp

+Trực quan, thảoluận

-GV hỏi, HS trả lời-GV dặn dò HS

-HS: K, TB

-Cả biết được Mặt Trời vừachiếu sáng, vừa toả nhiệt

*HS: K, G giải thích được sựchiếu sáng và toả nhiệt củaMặt Trời

-Cả lớp biết và nêu được ví

dụ về vai trò của Mặt Trờiđối với sự sống trên Trái Đất

*HS: K, G trả lời được trướclớp

-Cả lớp kể được một số VD

về việc con người sử dụngnhiệt và ánh sáng của MặtTrời

*HS: K, G biết liên hệ thực tế

Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 28

I.Mục tiêu:

-Nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động mọi mặt trong tuần 28

-Triển khai công việc tuần 29

-Rèn tính kỉ luật, phê và tự phê

II.Các hoạt động:

*Hoạt động 1:Sơ kết tuần 28

Trang 20

-Từng tổ trưởng nhận xét tổ mình về các mặt: Học tập, đạo đức, ý thức kỉ luật… -Các tổ khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét chung về các mặt:

+Giờ giấc ra vào lớp; Ý thức học tập trên lớp

+Chuẩn bị bài ở nhà

+Tác phong ăn mặc, đối sử với bạn, thầy cô, ý thức bảo vệ trường lớp

-Lớp đề nghị tuyên dương, phê bình cá nhân, tổ thực hiện tốt và chưa tốt

*Hoạt động 2: Triển khai công việc tuần tới

-Duy trì nề nếp tốt sẵn có.Thực hiện tốt nội qui trường, lớp

-Tiếp tục nâng cao chất lượng học tập; Hạn chế giải toán chậm: sai nhiều lỗi chính tả -Các đôi bạn học tập tiếp tục thực hiện ở lớp, ở nhà

-Giữ vệ sinh cá nhân, trường, lớp

-Thực hiện tốt phong trào tự học, sinh hoạt 15’ đầu giờ tập TDGG

-Thực hiện tốt ATGT, ATTP

-Cả lớp luyện viết chữ đẹp để dự thi “Chữ Việt đẹp” do báo công an tổ chức

-Thực hiện tốt động cơ, thái độ, nề nếp học tập

*Hoạt động 3: Sinh hoạt sao

-Sinh hoạt sao theo chủ điểm tháng 3

-Phụ trách sao sinh hoạt cho chùm sao, GV theo dõi, giúp đỡ, sửa sai

- 

Trang 21

II.Địa điểm-Phương tiện:

-Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ

-Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi, cờ nhỏ

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

-Làm quen với trò chơi

“Hoàng Anh- Hoàng Yến”

3L5L

5L

1l1L

-LT tập hợp lớp, GVnhận lớp

-LT điều khiển

-GV điều khiển, cảlớp thực hiện

-Tập theo đội hìnhđồng diễn

-Luyện tập theo tổ;

Thay nhau điềukhiển, GV theo dõi,sửa sai

-GV chia lớp thànhhai đội, yêu cầu HSchơi phải tập trungchú ý phản ứngnhanh nhẹn; GV trựctiếp làm trọng tài

-ĐH hàng ngang-Đội hình theo tổ

-ĐH hàng ngang

-ĐH vòng tròn-ĐH hàng ngang-ĐH hàng ngang

Trang 22

-Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động.

II.Địa điểm-Phương tiện:

-Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ

-Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi, cờ nhỏ

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

-GV điều khiển, cảlớp thực hiện

-GV cho HS tập liênhoàn các động tác-L 1: GV điều khiển-L 2,3: LT điềukhiển, GV giúp đỡ,sửa sai

-Cho các tổ luyệntập theo khu vực đãqui định, thay phiênchỉ huy

-GV nêu tên tròchơi, nhắc lại cáchchơi

-Cho HS chơi thử 1lần, chơi thật (chơithi đua giữa 2 đội),

GV điều khiển cuộcchơi

-LT điều khiển

-GV nêu câu hỏi,

HS trả lời, -GV căn dặn

-Đội hình hàng dọc-ĐH hàng ngang -Đội hình vòng tròn

-ĐH hàng ngang

-ĐH vòng tròn

-ĐH hàng ngang

-ĐH vòng tròn-ĐH hàng ngang-ĐH hàng ngang

Trang 23

Tiết 4 Thủ công

 

-HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công

-Làm được mặt đồng hồ để bàn đúng quy trình kỹ thuật

-HS yêu thích sản phẩm mình làm được

+GV: Mẫu đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công; tranh quy trình làm đồng hồ để bàn.giấy thủ công, giấy trắng, kéo, giấy bìa

+HS: Giấy thủ công, giấy nháp, giấy bìa, bút chì, kéo, hồ dán

-Kiểm tra ĐDHT của HS

B Bài mới:

2.Hoạt động 1: Hướng dẫn quan

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Cắt giấy: Cắt giấy làm

- Nhóm đôi, cả lớp

+Trực quan, giảnggiải

-GV hướng dẫn mẫutừng bước, vừahướng dẫn vừa thựchiện

+Trực quan, thựchành

-HS thực hành, GVquan sát, giúp đỡ

-Cả lớp đầy đủ ĐDHT

-Cả lớp nêu được đặc điểm

về hình dạng, màu sắc, tácdụng của từng bộ phận trênđồng hồ

*HS: K, G so sánh đượcđồng hồ mẫu với đồng hồthật

-Cả lớp nắm được các bướclàm đồng hồ để bàn

*HS: K, G nêu được cácbước làm đồng hồ để bàn

-Cả lớp thực hành làm mặtđồng hồ để bàn đúng quytrình kỹ thuật

Trang 24

-Đánh giá bài làm của HS

-Cả lớp theo dõi.-Cả 3 đối tượng-Cả lớp thực hiện

 

Trang 25

-HS biết sử dụng tiết kiệm nước; Biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm.

-HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước

+GV; HS: VBT, Chuẩn bị phiếu cho hoạt động 2, kẻ sẵn bảng cho HS chơi trò chơi:

Ai đúng, ai nhanh

-Nước có vai trò gì đối với cuộc

+HS biết đưa ra các biện pháp tiết

kiệm và bảo vệ nguồn nước

-HS đưa ra thực trạng và biện

pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn

nước

+HS biết đưa ra ý kiến đúng sai

-Đánh giá ý kiến trong BT 4 vở

bài tập đạo đức

4.Trò chơi: Ai đúng, ai nhanh

-Điền vào bảng các yêu cầu: Việc

tiết kiệm nước, việc làm gây lãng

phí nước; việc làm bảo vệ nguồn

nước; việc làm ô nhiễm nguồn

-GT trực tiếp+Thảo luận -Hoạt động nhóm:

Các nhóm thảoluận thực trạngđiều tra, đại diệntừng nhóm báo cáokết qủa trước lớp

+Thảo luận -Hoạt động nhóm,

cả lớp

+Thảo luận, tròchơi

-Hoạt động nhóm,trò chơi

-GV hỏi, HS trảlời

-HS: TB, K

-Cả lớp nêu được thực trạng

sử dụng nước ở gia đình, nhàtrường, địa phương và biệnpháp tiết kiệm bảo vệ nguồnnước

*HS:K,G trình bày đượctrước lớp

-Cả lớp đưa ra được ý kiếnđúng, sai

*HS: K, G giải thích được lído

-Cả lớp ghi nhớ các việc làm

để tiết kiệm và bảo vệ nguồnnước

-Cả 3 đối tượng

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	790 KB

G.A-3 ( T28-T29)

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 2)

LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC