g-a tieu hoc lop 5

Kế hoạch bài học lớp 5 Tuần 25 Tr ờng Tiểu học Quảng TrạchGV chuẩn bị mô hình trực quan về hình lập phơng có số đo độ dài cạnh là số tự nhiên đơn vị đo xăngtimet và một số hình lập phơng

Trang 1

Kế hoạch bài học lớp 5 (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 GV giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập ph

-ơng xếp trong hình hộp chữ nhật HS quan sát

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét rút ra đợc quy tắc tính thể tínhcủa hình hộp chữ nhật (đồng thời có đợc biểu tợng về thể tích của hình hộpchữ nhật)

- HS giải một bài toán cụ thể về tính thể tích của hình hộp chữ nhật (cóthể lấy một phần của bài 1 - SGK)

- HS nêu lại quy tắc và công tác tính thể tích hình hộp chữ nhật

Bài 2: Tổ chức cho HS quan sát hình vẽ theo nhóm, thảo luận và tìm ra

kết quả bài toán

- GV đánh giá kết quả của từng nhóm và kết luận

Bài 3:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ khối gỗ, tự nhận xét

- GV nêu câu hỏi: “Muốn tính đợc thể tích khối gỗ ta có thể làm nh thếnào?”

+ Chi khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật

Trang 2

GV chuẩn bị mô hình trực quan về hình lập phơng có số đo độ dài cạnh

là số tự nhiên (đơn vị đo xăngtimet) và một số hình lập phơng có cạnh 1cm,hình vẽ hình lập phơng

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tự tìm thể tích hình lập phơng

- GV tổ chức để HS tự tìm ra đợc cách tiính và công thức tính thể tíchcủa hình lập phơng nh là một trờng hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật

- Hình lập phơng có phải là hình hộp chữ nhật ở Vì sao?

2 Thực hành: Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật Ngoài cách

tính nh vậy còn có cách tính nào khác?

Bài 1: Tổ chức cho HS hoạt động nh bài 1 (tiết 111)

Bài 2: GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu phơng hớng giải quyết bài toán

(tìm đợc độ dài cạnh của hình lập phơng), GV, kết luận

Trang 3

- HS vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập

có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn

II Chuẩn bị: Vở bài tập, sách giáo khoa.

Bài 1: Tất cả học sinh làm bài tập

- GV gọi một số HS nêu kết quả và cách tính

- Các nhóm tự phát hiện ra cách tính thể tích của khối gỗ

- GV đánh giá kết quả bài làm của từng nhóm và kết luận

IV Dặn dò

Về làm bài tập trong sách giáo khoa

Trang 4

Vở bài tập, sách giáo khoa

Bài 1: GV hớng dẫn HS tính nhẩm theo cách nhẩm của bạn Dung, gồm.

Trang 5

Khi giữ nguyên chiều dài, chiều rộng, tăng thêm chiều 70% thì thể tíchtăng thêm:

3.000 x 70% = 1.100 (cm3)Thể tích hình hộp chữ nhật mới:

3.000 + 2.100 = 5.100 (cm3)

Tỉ số phần trăm giữ thể tích của hình hộp chữ nhật mới và cũ

(5.100 : 3000 x 100)% = 170%

Đáp số: a 5.100cm 3 ; b 170% Chú ý: HS có thể giải theo cách khác Khi chữa bài nên cho HS tự nêu

nhận xét để chọn cách giải hợp lý

Bài 4: Cho HS tự làm rồi chữa bài

Kết quả đúng là: Khoanh vào C

IV Dặn dò

Chuẩn bị đồ vật có hình trụ cho tiết sau

Trang 6

1 Giới thiệu hình trụ.

- GV giới thiệu một vài hộp có dạng hình trụ

- HS tự nêu ví dụ minh hoa

- Giới thiệu hình trụ (vẽ nh SGK)

+ Có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng nhau

+ Có một mặt xung quanh

+ Chiều cao là độ dài đoạn thẳng nối tâm của hai đáy

2 Giới thiệu diện tích xung quanh của hình trụ

- GV lấy một hình trụ bằng giấy, cắt rời hai đáy ra

- Gv kẻ 1 đoạn thẳng BA (vuông góc với đáy); cắt hộp này dọc BA, t rảiphẳng mặt xung quanh dán lên bảng

GV nói: Trải phẳng mặt xung quanh thì diện tích xung quanh hình bằngdiện tích hình chữ nhật ABCD Hình chữ nhật này có

+ Cạnh AD bằng chu vi đáy của hình trụ

+ Cạnh AB bằng chiều cao của hình trụ

- Tính diện tích xung quanh

+ Diện tích hình chữ nhật ABCD là AD x AB

+ Vì AD bằng chu vi đáy, AB bằng chiều cao nên: Diện tích xunugquanh của hình trụ bằng chu vi đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo)

+ Ví dụ minh hoạ

Tính diện tích xung quanh của hình trị có bán kính đáy 3cm và chiềucao 4cm

Chu vi đáy của hình trụ: 3 x 2 x 3,14 = 18,84 (cm)

Diện tích xung quanh của hình trị: 18,84 x 4 = 75,36 (cm2)

(Chú ý: giữ nguyên ví dụ này ở trên bảng).

Trang 7

3 Giới thiệu diện tích toàn phần của hình trụ

+ Diện tích toàn phần gồm diện tích xung quanh và diện tích hai đáy

HS nêu cách tính diện tích toàn phần của hình trụ

+ GV kết luận: Muốn tìm diện tích toàn phần của hình trụ, ta lấy diệntích xung quanh cộng với diện tích hai đáy

+ Ví dụ minh hoạ (sử dụng ví dụ trên)

Diện tích hai đáy: (3 x 3 x 3,14) x 2 = 56,52 (cm2)

Diện tích toàn phần của hình trị: 75,36 + 56,52 = 131,88 (cm3)

4 Thực hành:

Bài 1: HS chỉ ra hình trụ (A, E, K).

Bài 2: HS dùng quy tắc thực hành tính diện tích xung quanh và diện

Trang 8

Hoạt động 1: Ôn cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần

Bài 4: HS tính diện tích toàn phần của hình trụ

- KHoanh vào câu trả lời đúng

- Hai học sinh đổi vở để kiểm tra lẫn nhau

IV Dặn dò

Chuẩn bị: Hộp chè, hộp sữa cho tiết học sau

Trang 9

Hoạt động 1: Giới thiệu thẻ tích hình trụ.

GV có thể nêu hiện tợng và thực hành để HS quan sát để giới thiệu thểtích hình trụ

Nhúng 1 hộp có dạng hình trụ vào bình nớc, nớc sẽ dâng lên mộtkhoảng nhất định Thể tích khối nớc đó bằng thể tích hộp này

Hoạt động 2: Tính thể tích hình trụ

- GV giới thiệu cách tính thể tích hình trụ

- Có thề ghi: Thể tích = diện tích đáy x chiều cao

(Bán kính đánh và chiều cao cùng đơn vị đo)

- HS giải bài toán trong SGK

- Có thể nêu

Thể tích nớc chứa đầy hộp có dạng hình trụ và thể tích hộp đó (không

kể chiều dày của vỏ hộp)

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS tính thể tích của hình trụ

- HS tự tính rồi nêu kết quả

Thảo luận trong bàn để tìm cách gải

Gọi HS nêu cách giải

Trang 10

Thứ ngày tháng năm 2006

Môn Toán

Tiết 118: Luyệt tập

I Mục tiêu:

Giúp HS rèn luyện kỹ năng tính thể tích hình trụ

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập 3.

Hoạt động 1: Ôn lại cách tính thể tích hình trụ, diện tích xung quanh,

diện tích toàn phần hình lập phơng, hình trụ

- Gọi HS nêu kết quả

- Giáo viên chữa chung

Bài 1 : a 1230,88 cm3

b 1406,72 cm3

Bài 2: Lu ý: Bán kính và chiều cao cùng một đơn vị

- HS tự làm bài

- HS cùng bàn đổi vở để kiểm tra lẫn nhau

- HS báo lại kết quả kiểm tra với giáo viên

Trang 11

- Bớc đầu biết cách tính thể tích hình cầu

II Đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị một số vật có dạng hình cầu: Quả bóng đá, quả bóng bàn,hòn bi, quả địa cầu ở lớp học

- Hình vẽ nh ở SGK

Hoạt động 1: Giới thiệu hình cầu

- GV đa ra quả bóng đá và nói: Quả nóng này có dạng hình cầu

- HS nêu lên một vài đồ vật có dạng hình cầu

- GV giới thiệu tâm và bán kính của hình cầu

+ Quan sát hình vẽ nửa hình cầu, có mặt cắt là một hình tròn, tâm vàbán kính hình trong này chính là tâm và bán kính hình cầu

+ GV đa ra tranh vẽ nh SGK để HS nhân biết và nêu tâm, bán kính hìnhcầu

Hoạt động 2: Giới thiệu diện tích hình cầu



x x

(cm3)

Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1: HS tính diện tích và thể tích hình cầu (khi chia chỉ lấy 2 chữ số

sau dấu phẩy ở thơng):

- HS tự làm

- Gọi HS nêu kết quả

Bài 2: HS thảo luận trong bàn và nêu cách làm.

92x x x x

= 33,49 (dm3)

Thể tích nớc: 33,49 : 4 x 3 = 25,1175 (dm3)

Trang 12

KÕ ho¹ch bµi häc líp 5 (TuÇn 25) Tr êng TiÓu häc Qu¶ng Tr¹ch

IV DÆn dß

Trang 13

- Vở bài tập, sách giáo khoa, bảng phụu

- GV treo bảng phụ và chữa chung

+ Đối với hình (2): HS phải tính đợc độ dài cạnh theo cách sau:

100 : 4 = 25 (cm2) Cạnh của (2) là 5cm vì 5 x 5 = 25 (cm2)

+ Đối với hình (3): HS phải tính đợc độ dài cạnh theo cách sau:

96 : 6 = 16 (cm2) Cạnh của (3) là 4cm vì 4 x 4 = 16 (cm2)

Bài 3: HS đọc đề

- Cho HS thảo luận trong bàn

- Nêu cách làm GV hớng dẫn HS cách làm cụ thể hay khái quát

Thể tích hình 1: 6 x 4 x 2 = 48 (m3)

Thể tích hình 2: 3 x 2 x 1 = 6 (m3)

Trang 14

ChiÒu dµi h×nh 1 gÊp 2 lÇn chiÒu dµi h×nh 2 (v× 6:3 = 2 lÇn)

ChiÒu réng h×nh 1 gÊp 2 lÇn chiÒu réng h×nh 2 (V× 4 : 2 = 2 lÇn)

ChiÒu cao h×nh 1 gÊp 2 lÇn chiÒu cao h×nh 2 (v× 2 : = 2 lÇn)

Trang 15

- Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng phụ

Bài 2: HS nhắc lại cách tìm bán kính khi bếit chu vi hình tròn

- GV theo bảng phụ, sau khi HS làm xong thì

Hoạt động 2: Thảo luận bài 3

- HS thảo luận theo bàn

- Nêu cách làm

- GV hớng dẫn 2 cáhc làm

Bài 3:

Trang 16

Trang 17

- Vở bài tập, sách giáo khoa, giấy A3, bút dạ

Hoạt động 1: Ôn lại cách tính diên tích và thể tích hình cầu

- HS nhắc lại công thức tính diện tích hình cầu

x 4,18 (dm3)

Bài 2: Phát giấy A 3 và bút dạ cho các nhóm làm

- Sau đó lên bảng dán và trình bày

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 3: HS thảo luận theo bàn

- HS làm bài và nêu kết quả

IV Dặn dò: Về làm bài tập trong SGK.

Trang 18

Toán: kiểm tra (Bài số 1)

I Mục tiêu:

Kiểm tra về:

- Nhận biết các hình đã học và một số đặc điểm của hình

- Kỹ năng thực hành tính diện tích, thể tích một số hình thờng gặp trong

Bài 1 (1,5 điểm) : Khoanh vào C đợc 1,5 điểm

Bài 2: (1,5 điểm) : Khoan vào C đợc 1,5 điểm

Bài 3: (2 điểm) : Khoanh vào D đợc 2 điểm

Phần II ( 5 điểm)

Bài 1: ( 1,4 điểm) : Ghi tên đúng của mỗi hình đợc 0,2 điểm.

Bài 2: (3,6 điểm) : Nên câu lời giải và tính đúng thể tích phòng học

Trang 19

Bảng đơn vị đo thời gian phóng to

Hoạt động 1:

GV cho HS phát biểu nhắc lại những đơn vị đo thời gian đã học

GV cho học sinh nêu quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian: Chẳnghạn, một số thế kỉ có bao nhiêu năm, một năm có bao nhiêu tháng, một năm

có bao nhiêu ngày?

Chú ý: Riêng về số ngày trong một năm, GV cho HS nhớ lại kiến thức

cũ và giải thích: năm thờng có 365 ngày, còn năm nhuận có 366 ngày

GV cho biết: Năm 2000 là năm nhuận, vậy năm nhuận tiếp theo là nămnào? Các năm nhuận tiếp theo là những năm nào?

Sau khi HS trả lời, GV cho HS nhận xét đặc điểm của năm nhuận và đi

đến kết luận số chỉ năm nhuận chia hết cho 4

GV cho HS nhớ lại tên các tháng và số ngày của từng tháng

GV có thể nêu cách nhớ số của từng tháng bằng cách dựa vào hai nắmtay hoặc một nắm tay

GV cho HS nhớ và nêu quan hệ của các đơn vị đo thời gian khác:

Khi HS trả lời, GV ghi tóm tắt trên bảng, cuối cùng đợc bảng nh SGK.(Có thể trao bảng phóng to trớc lớp)

Chú ý: 2 giờ rỡi = 2,5 giờ

Vậy 2 giờ rỡi = 60 phút x 2,5 = 150 phút

Trang 20

Làm bài tập ở SGK: HS đọc các sự kiện, nên năm và xác định thế kỷxuất hiện sự kiện đó Cả lớp nhận xét đúng, sai

Bài tập về nhà:

Bài tập 2,3,4 SGK

Trang 21

- Biết cách thực hiện phép cộng số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản

II Chuẩn bị

- Vở bài tập, sách giáo khoa

Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ:

GV cho HS chữa bài tập 3,4 SGK

Hoạt động 2: Thực hiện phép cộng số đo thời gian

Khi cộng số thời gian cần cộng các số đo theo từng loại đơn vị

Trong trờng hợp số đo theo đơn vị nào đó lớn hơn 60 thì cần đổi sang

đơn vị hàng lớn hơn

Hoạt động 3: Luyện tập:

- GV cho HS tự làm bài 1 VBTT

Trang 22

- GV cho HS làm bài 2 VBTT (GV hớng dẫn những HS yếu về cách đặttính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo thời gian)

- GV cho HS đọc bài 3 HS thống nhất phép tính tơng ứng

Sau đó HS tự tính lời giải Một số HS trình bày trên bảng, cả lớp nhận xét Tơng tự, GV cho HS làm tiếp bài 4

Luyện tập ở SGK: GV cho HS làm bài tập 1

IV Dặn dò:

- Bài tập về nhà:

- Bài tập 2, 3 SGK

Trang 23

- Biết cách thực hiện phép cộng số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản

II Chuẩn bị

Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

Hoạt động 2: Thực hiện phép trừ số đo thời gian

Khi trừ số đo thời gian, cần trừ các số đo theo từng loại đơn vị

Trong trờng hợp số đo theo đơn vị nào đó ở số bị trừ bé hơn số đo tơngứng ở số trừ thì cần chuyển đổi 1 đơn vị hàng lớn hơn liền kề sang đơn vị nhỏhơn rồi thực hiện đợc phép trừ bình thờng

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: GV cho Hs tự làm bài

Bài 2: GV cho HS làm bài 2 VBTT (GV hớng dẫn những HS yếu về

cách đặt tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị do thời gian)

Bài 3: GV cho HS đọc bài 3

HS thống nhất phép tính tơng ứng

Trang 24

Sau đó HS tự tính và viết lời giải

Trang 25

- Rèn luyện kỹ năng cộng và trừ số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn

II Chuẩn bị:

Hoạt động 1: Ôn bài cũ

GV cho HS nêu cách thực hiện pháp cộng và trừ số đo thời gian

Hoạt động 2: Thực hiện phép cộng số đo thời gian

GV cho HS tự làm bài 1 trong vở bài tập

Cả lớp thống nhất kể quả

GV lu ý chung

Hoạt động 3: Thực hiện phép trừ số đo thời gian

- GV cho HS tự làm bài 2 trong VBTT

- Cả lớp thống nhất kết quả

- Một HS lên bảng làm

Hoạt động 4: Thực hiện các bài tập tồng hợp

- HS tự giải bài 3 (VBTT)

- Sau đó trao đổi về cách giải đáp số

- HS báo cáo lại với giáo viên

- GV chữa chung

- GV cho HS tự làm bài 4 (VBTT

- GV chấm bài 4 cho một số em

Bài 4: Thời gian làm chi tiết máy thứ nhất và chi tiết máy thứ hai là 1 giờ

30 phút + một giờ 40 phút = 30 giờ 10 phút Thời gian chi tiết máy thứ ba là:

5 giờ 30 phút - 3 giờ 10 phút = 2 giờ 20 phút

IV Dặn dò

Về nhà làm bài tập trong SGK

Môn Toán

Tiết 128: nhân số đo thời gian

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

Trang 26

GV cho HS chữa bài tập 3, 4 SGK

Hoạt động 2: Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

* Ví dụ 1: GV cho HS đọc bài toán

Vậy: 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút

GV cho HS nêu nhận xét: Khi nhân số đo thời gian với một số, ta thựchiện phép nhân số đó với từng số đo theo từng đơn vị đo Nếu phần số đo nàolớn hơn 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề

Bài 1, 2: - GV cho HS tự làm

- Gọi HS đọc bài

Bài 3: - GV cho HS đọc bài 3 trong VBTT.

- Nêu cách giải và sau đó tự giải

Bài 4: - HS tự giải, sau đó trao đổi về cách giải và đáp số

Bài 1: (SGK) - GV cho HS làm bài 1 SGK Gọi một HS lên bảng làm

IV Dặn dò:

Về nhà làm bài tập 3,4 trong SGK

Trang 27

- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian với một số

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

II Chuẩn bị

- Vở BT, SGK

Hoạt động 1: Ôn bài cũ:

Hoạt động 2: Thực hiện phép chia số đo thời gian với một số.

Ví dụ 1: GV cho HS đọc và nêu phép chia tơng ứng

Ví dụ 2: GV cho HS đọc và nêu phép tính tơng ứng:

GV cho HS nên nhận xét: Khi chia số đo thời gian với một số, ta thựchiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho số chia Nếu phần d kháckhông thì ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề

Hoạt động 3: Luyện tập:

- GV cho HS tự làm các bài 1,2 trong VBTT Gọi HS nêu cách làm

- GV cho HS đọc bài 3 trong VBTT Nêu cách giải và sau đó sự giải

- HS tự giải bài 4 trong VBTT Sau đó trao đổi về cách giải và đáp số

Trang 28

- GV ch÷a chung

- GV cho HS lµm bµi 1 SGK Mét HS lªn b¶ng lµm

IV DÆn dß

VÒ lµm bµi tËp 3,4 trong SGK

Trang 29

Môn Toán

Tiết 130: Luyệt tập

I Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn luyện kỹ năng nhân và chi số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực tiễn

- GV cho HS chữa bài tập 3,4 SGK

- GV cho HS nêu cách thực hiện phép nhân và phép chia số đo thời gian

a Thực hiện phép nhân số đo thời gian

- GV cho HS tự làm các bài 1 trong VBTT

b Thực hiện phép chia số đo thời gian

- GV cho HS tự làm các bài 2 trong VBTT

c Thực hiện các bài tập tổng hợp

- HS tự giải bài 3 (VBTT)

- Sau đó trao đổi về cách giải và đáp số

- GV Nhấn mạnh các quy tắc tính giá trị biểu thức có liên quan

= 1 giờ 24 phút 35 giây = 4 giờ 30 phút

Hoạt động 4: - GV cho HS tự làm bài 4 (VBTT).

- Gọi 1 HS lên bảng làm

Chú ý: Đổi một tuần = 604800 giây

IV: Dặn dò:

Về nhà làm bài tập 3,4 trong SGK

Trang 30

Toán ( th ) : Cộng trừ số đo thời gian

I/ Mục tiêu

- Học sinh biết cách cộng, trừ số đo thời gian

- Vận dụng để giải đợc các bài tập có liên quan

II/ Chuẩn bị:

- Hệ thống BT

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Ôn cách cộng, trừ số đo thời gian

- Nêu cách cộng, trừ số đo thời gian

? Với phép cộng cần lu ý gì ? ( đổi đơn vị đo ở kết quả nếu có đơn vịlớn hơn đơn vị hàng cao hơn )

? Với phép trừ cần lu ý gì ? Nếu số bị trừ cha trừ đợc cho số trừ thì cần

đổi đơn vị đo ở số bị trừ

Cho học sinh nhắc lại

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Tính

4 giờ 7 phút 26 giây + 5 giờ 58 phút 36 giây

12 giờ 17 phút + 2 giờ 20 giây

5 giờ 35 giây + 46 phút 18 giây

Bài 2 : Tính

15 giờ 16 phút - 3 giờ 4 phút ;

8 giờ 7 phút - 7 giờ 12 phút ; 24 giờ - 1 ngày 1 giờ - 60 phút

Bài 3 : Một xe đạp đi từ A lúc 7 giờ 15 phút để đến B Thời gian là 1 giời 38

phút, ngời đó nghỉ dọc đờng hai lần mỗi lần 5 phút Hỏi ngời đó đến B lúcmấy giờ ?

Bài 4 : Một ngời đi từ nhà để về quê Thời gian đi của ngời đó là 4 giờ 26 phút,

giữa đờng ngời đó nghỉ 35 phút và đã về đến quê lúc 11 giờ Hỏi ngời đó từnhà ra đi lúc mấy giờ ?

- Bài 1,2 học sinh tụ làm bài

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

- HS dới lớp đổi vở, kiểm tra kết quả lẫn nhau

- GV chữa chung

Bài 3, 4:

HS nêu cách tìm thời gian đến

T đến = T xuất phát + T đi + T nghỉ ( nếu có )

T xuất phát = T đến - T đi - T nghỉ ( nếu có )

- Học sinh thảo luận trong bàn, nêu cách làm

- GV công nhận kết quả đúng

- Học sinh làm bài ( lu ý: kết quả chỉ ghi kết quả cuối cùng không đổi vàobài )

III/ Dặn dò: Về làm lại bài tập nào cần nhớ ( VD: bài 3, 4 )

Toán ( th ) : nhân, chia số đo thời gian

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm vững cách nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng để giải các bài toán có liên quan

Trang 31

Bài 3: Một ngời làm từ 7 giờ đến 11 giờ 15 phút đợc 5 sản phẩm Hỏi trung

bình 1 sản phẩm làm trong bao lâu

Bài 4: Hoa gấp 3 bông hoa hết 24 phút Hỏi nếu gấp 9 bông hoa nh vậy thì hết

bao nhiêu thời gian

- HS tự làm

- Gọi lần lợt học sinh lên làm bài

- GV chữa chung: Lu ý về cách đặt lời giải, kết quả phải đợc đổi rồi mớighi vào bài giải

IV/ Dặn dò:

Ôn cách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian để chuẩn bị thi định kỳ

Toán ( th ) : 4 phép tính với số đo thời gian

I/ Mục tiêu:

- HS thành thạo 4 phép tính với số đo thời gian

- Vận dụng giải một số bài toán thực tế

- Đổi thành thạo số đo thời gian

Trang 32

Hoạt động 2: Chấm chữa bài

- Gọi HS lên chữa lần lợt các bài

- GV chấm một số bài

- Chữa chung trên bảng để HS theo dõi, lu ý về một số vấn đề khi chấm bài

- HS chữa bài làm sai

IV/ Dặn dò : Về ôn cách đổi ĐV đo thời gian

Toán ( th ) : Vận tốc, quãng đờng

I/ Mục tiêu

- Nắm vững khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc, quãng đờng

- Giải đợc các bài toán về vận tốc, quãng đờng

II/ Chuẩn bị

Hệ thống bài tập

Hoạt động1: Ôn lại cách tính vận tốc, quãng đờng

HS nêu cách tính vận tốc, quãng đờng

Ghi biểu thức tìm vận tốc quãng đừơng

v = S : t S = v x t

- HS nhắc lại ( vài học sinh )

- Giáo viên l ý về đơn vị vận tốc, quãng đờng

Trang 33

Kế hoạch bài học lớp 5 (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng TrạchBài 3: Điền số vào chỗ

4 giờ 40 phút = giờ 8 phút 42 giây = phút

49 giờ = ngày 39 giây = phút

Hoạt động 3: Chữa bài

- Gọi HS lần lợt nêu bài giải

_ Nắm vững cách tính thời gian của 1 chuyển động

_Thực hành tính thời gian của 1 chuyển động

II Chuẩn bị

- Hệ thống bài tập

III Các HĐ dạy học.

HĐ1: Ôn về chuyển động ngợc chiều

Bài 1: Hai ô tô đi ngợc chiều nhau để đến gặp nhau, một đi từ A và một đi từ

B Vận tốc của xe đi từ A là 42 Km/giờ, vận tốc của xe đi từ B là 45Km/giờ.Quãng đờng AB dài là 113,1 Km Hỏi sau bao lâu thì 2 xe gặp nhau?

- Học sinh đọc đề, xác định dạng toán ( chuyển động ngợc chiều )

- Nêu cách tìm thời gian trong toán chuyển động ngợc chiều ( tgặpnhau = S : ( V1 + V2 )

- HS tự làm bài

- Hớng dẫn HS đổi ĐV đo thời gian ở KQ

1,3 giờ = 1 giờ 18 phút HĐ 2 : ôn cách tìm thời gian ( 1 động tử chuyển động )

- HS lần lợt chữa bài 2 , 3

- Lu ý đổi đơn vị thời gian ra giờ và phút để cộng với thời gian xuấtphát -> thời gian đến

Hoặc gian đến - t đi = t xuất phát

- GV củng cố, khắc sâu lại cho học sinh

Trang 34

Toán ( th ) : luyện tập chung

I/ Mục tiêu

- HS nắm đợc cách giải toán về chuyển động đều

- áp dụng giải đợc các bài tập

II/ Chuẩn bị

- Hệ thống bài tập

Hoạt động 1: Ôn lại các công thức tìm v, t, s

- HS nêu cáh tìm vận tốc, quãng đờng, thời gian

- Viết biểu thức tìm vận tốc, quãng đờng, thời gian

- Viết biểu thức tìm S, ( v1 + v2 ) t gặp nhau trong: chuyển động ngợcchiều

Viết biểu thức S, (v1 - v2) t đuổi kịp trong toán chuyển động cùng chiều

Bài 3: Tại địa điểm A lúc 6 giờ 30 phút, một xe đạp đi với vận tốc là 12km/giờbắt đầu xuất phát Sau 2 giờ một xe máy xuất phát từ A để đuổi theo xe đạp vớivận tốc 42km/giờ Hỏi khi xe máy đuổi kịp xe đạp là mấy giờ

HĐ 3: Chấm chữa bài

GV: Chấm bài, đồng thời gọi HS lên bảng chữa bài

GV: Kết hợp chữa bài trên bảng, lu ý chỗ còn thiếu sót cho HS

IV Dặn dò.

Về học thuộc các công thức tính trong toán chuyển động

Toán ( th ) : ôn tập về đo độ dài, khối lợng, diện

tích , thể tích

I Mục tiêu:

- Khắc sâu về MQH giữa các đơn vị đo

- Đổi thành thạo các đơn vị đo

Trang 35

- GV chấm, chữa bài, đồng thời gọi HS lên bảng chữa bài

- Củng cố về đổi ĐV đo thời gian

- MQH giữa các ĐV đo thời gian

II Chuẩn bị

- Hệ thống BT

III Các HĐ dạy học

HĐ 1: Ôn về bảng Đv đo thòi gian , cách đổi đơn vị đo thời gian

- HS nêu các Đv đo thời gian đã học

- GV viết lên bảng

- Hỏi về MQH giữa 1 số Đv đo thời gian

Giờ - phút ; giờ - ngày , giờ - giây phút - giờ , năm - thế kỷ

- Nêu các dạng đổi Đv đo thời gian

Trang 36

135 phút

308 phútBài 3: Đổi ra giờ

- HS đổi vở, trao đổi để soát bài cho nhau

- Gọi HS báo cáo KQ trao đổi

- GV chốt lại

IV Dặn dò

- Về ôn cách đổi số đo thời gian

Trang 37

To¸n ( th ) : «n tËp vÒ phÐp céng , phÐp trõ

I Môc tiªu

- Thµnh th¹o khi thùc hiÖn phÐp céng, phÐp trõ

- BiÕt t×m thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp céng, trõ.

14 17

3 7

3



7

1 3

1 5

Bµi 4: Hép th 1cã 7,125kg nho, hép thø 2 cã 6,25kg nho Tæng

sè nho cña c¶ 2 hép sÏ lµ bao nhiªu nÕu lÊy ®i tõ hép thø 1 lµ 3,8kg vµ thªm vµo hép thø 2 lµ 1,4kg

Trang 38

HĐ 1: Vận dụng t/c của phép nhân để tính nhanh

- GV đa ra bài 1 Tính nhanh

a

8

5 11

4 8

3 11

Bài 3: Một cửa hàng ngày thứ 1 bán đợc 32,5m vải, ngày thứ 2 bán

_ Về chữa lại bài sai vào vở

Toán ( th ) : Các phép tính với số đo thời gian

I Mục tiêu:

Trang 39

Củng cố để HS nắm vững cách thực hiện các phép tính với số đo thờigian

- Giải đợc các bài toán có liên quan

Cho HS phân tích từng bài , nêu cách làm

HD làm bài vào vở

Bài 3: Một ngời thợ bắt đầu làm từ 6 giờ 45 phút đến 8 giờ 36 phút, (giữachừng nghỉ 15 phút) đợc 8 sản phẩm Hỏi nếu làm 15 sản phẩm và bắt đầulàm từ 6 giờ 30 phút, nghỉ giữa chừng 25 phút thì xong vào lúc nào ?

Bài 4: Một đồng hồ cổ cứ mỗi giờ nó chạy chậm mất 2 phút 30 giây Lúc 9giờ sáng ngày 15/6 ngời ta đã lấy lại giờ theo giờ của đài truyền hình Hỏi đến

9 giờ tối ngày 21/6 nó đã chạy chậm bao nhiêu phút

IV Dặn dò

- Về ôn 4 phép tính với số đo thời gian

Toán ( th ) : chu vi, diện tích, thể tích các hình đã học

Trang 40

Kế hoạch bài học lớp 5 (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng TrạchBài 1 : Một vờn hoa hình vuông đợc vẽ vào giấy với tỷ lệ xích

100

1

có cạnh là40cm Tìm DT vờn hoa đó

2

3

CRNửa chu vi là

60 : 2 = 30 (cm)Chiều dài

Chiều rộng

Chiều dài hình chữ nhật là

30 : (3+2) x 3 = 18 (cm)Chiều rộng hình chữ nhật là

18 : 3 x 2 = 12 (cm)Diện tích hình chữ nhật là

_Giải toán có liên quan

II Hoạt động dạy học:

HS làm các bài tập sau:

Bài 1 : Tính

7

6 5

3

 ; 9 - 213,698 + 19,54 ; 398,69 - 15

HS tự làm

2 em lên bảng chữa bài

Lớp nhận xét

30cm

Tiêu đề	Kế hoạch bài học lớp 5 (Tuần 25)
Tác giả	Lê Thị Lan
Trường học	Trường Tiểu Học Quảng Trạch
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Quảng Trạch

Định dạng
Số trang	125
Dung lượng	694 KB