Kỹ năng - Thực hiẹn đợc các thao tác tìm kiếm và thay thế đơn giản trong văn bản.. Kỹ năng - Thực hiện đợc các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản.. GV: Yêu cầu HS bật máytính và thực hàn
Trang 1bài 18: trình bày văn bản và trang in
I - Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đợc một số khả năng trình bày văn bản của Word
2 Kỹ năng
- Hình thành trong học sinh kỹ năng quan sát, phân tích
3 Thái độ
- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ trong giờ học
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.
2 Học sinh: Nghiên cứu bài trớc khi đến lớp.
III - Phơng pháp
- Thuyết trình và thực hành trên máy
IV- Tiến trình bài giảng
A - ổn định lớp
B - kiểm tra bài cũ
C - Bài mới
GV: Khi ta muốn in nội
dung một văn bản thì phải
trình bày trang văn bản
- Trình bày trang văn bản
thực chất là xác định các
tham số có liên quan đến
trang in văn bản, kích thớc
trang giấy, lề giấy, các tiêu
đề trang in, dánh số trang
văn bản
Tuy nhiên, chúng ta thấy
SGK chỉ trình bày 2 tham
số của trang là kích thớc các
lề và hớng giấy
GV: Các yêu cầu cơ bản khi
HS: Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức
- Suy nghĩ
HS: Thảo luận nhóm
và đa ra câu trả lời
1 Trình bày trang văn bản
- Các yêu cầu cơ bản khi
Trang 2trình bày một trang văn bản
là gì?
GV: Yêu cầu học sinh quan
sát hình trang 94 (a, b) và
nhận xét các điểm giống và
khác nhau giữa 2 trang văn
bản
GV: Giới thiệu với học sinh
hình trang 94 SGK để thấy
đợc lề trong trang
? Định dạng ký tự có tác
dụng gì?
? Định dạng đoạn văn bản
có tác dụng gì?
GV: Trình bày trang văn
bản có tác dụng gì?
GV : Khác với ĐDKT và
ĐDĐVB khi trình bày trang
VB ta không cân chọn bất
kỳ một đối tợng nào
HS: Quan sát, suy nghĩ và đa ra câu trả
lời:
(Hình a: Trang đứng, hình b: Trang nằm ngang, có tiêu đề dầu tràn và số trang)
HS: Trả lời
(Tác dụng với các nhóm ký tự đợc chọn)
HS: Trả lời
(Tác dụng tới toàn
bộ đoạn văn)
HS: Nghiên cứu SGK
đa ra câu trả lời
HS: Nghe và ghi nhớ kiến thức
trình bày trang văn bản: + Chọn hớng trang: Hớng
đứng, hớng nằm
+ Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên, lề dới
* Chú ý: Lề đoạn văn đợc
tính từ lề trang và có thể thò
ra ngoài lề trang
- Trình bày trang văn bản có tác dụng với tất cả các trang của văn bản (nếu văn bản có nhiều trang)
D - Củng cố
- Nhắc lại yêu cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản
E - Hớng dẫn về nhà
- Học bài và đọc trớc phần 2 và 3
V - Rút Kinh Nghiệm
- Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính
- Giáo viên cần quản lý tốt HS trong quá trình thực hành
- Thời gian đảm bảo.
- Hoàn thành nội dung g iáo án.
Trang 3bài 18: trình bày văn bản và trang in
I - Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết cách thực hiện các thao tác chọn hớng trang và lề trang
- Biết cách xem trớc khi in và sử dụng lệnh in
- Hiểu ý nghĩa của lệnh xem trớc khi in
2 Kỹ năng
- Hình thành trong học sinh kỹ năng quan sát, phân tích
3 Thái độ
- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ trong giờ học
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.
2 Học sinh: Nghiên cứu bài trớc khi đến lớp.
III - Phơng pháp
- Thuyết trình và thực hành trên máy
IV- Tiến trình bài giảng
A - ổn định lớp
B - kiểm tra bài cũ
? Những yêu cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản
C - Bài mới
GV : Để chọn hớng
trang và đặt lề trang
tà làm nh thế nào?
GV: Lu ý với HS khi
thao tác trên hộp
thoại ta có thể xem
hình minh hoạ ở góc
dới bên phải hộp
HS: Quan sát hình 95 và trả lời
HS: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ kiến thức
2 Chọn hớng trang và đặt lề trang
- Vào File -> Page Setup -> Xuất hiện hộp thoại, chọn thẻ Margin + Portrait: Trang đứng
+ Landscape: Trang nằm ngang + Top: Lề trên
+ Bôttm: Lề dới
+ Left: Lề trái
+ Right: Lề phải
- Chọn thẻ Page Setup
Trang 4thoại để thấy ngay
tác dụng
GV: Để xuất nội
dung văn bản đã có
ra giấy ta phải dùng
thao tác nào?
GV: Để in đợc văn
bản ra giấy điều kiện
cần là gì?
GV: Tuy nhiên để in
văn bản ra giấy ta
phải xem trớc khi in
Tức là phải kiểm tra
toàn bộ cách bố trí,
ngắt trang
GV: Muốn xem trớc
khi in ta sử dụng nút
lệnh nào?
- Chú ý: Nếu phát
hiện ra những khiếm
khuyết ngời soạn
thảo có thể chỉnh sửa
lại văn bản ngay
trong máy tính mà
không cần lãng phí
HS: Suy nghĩ trả lời
(Dùng thao tác in)
HS nghiên cứu SGK và trả lời
HS: Suy nghĩ và trả lời
(máy tính, giấy và máy in)
HS: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ kiến thức
HS: Nghiên cứu SGK và trả lời
HS: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ
+ Page Site: Chọn A4
- Ok
3 In văn bản
- Để in văn bản ra giấy ta sử dụng nút lệnh Print (Toàn bộ văn bản sẽ đợc in trên máy in)
- Muốn xem trớc khi in ta sử dụng nút lệnh Print Preview: + Nháy các nút mũi tên (lên, xuống) để xem các trang nếu văn bản gồm nhiều trang
+ Nháy nút Close để trở về chế
độ xem bình thờng
Trang 5thời gian, giấy mực.
D - Củng cố
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 96
E - Hớng dẫn về nhà
- Học bài và đọc trớc bài 19 “Tìm Kiếm Và Thay Thế”.
V - Rút Kinh Nghiệm
- Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính
- Giáo viên cần quản lý tốt HS trong quá trình thực hành
- Thời gian đảm bảo.
bài 19: tìm kiếm và thay thế
I - Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đợc tác dụng và cách sử dụng các tính năng tìm kiếm và thay thế
2 Kỹ năng
- Thực hiẹn đợc các thao tác tìm kiếm và thay thế đơn giản trong văn bản
3 Thái độ
- Hình thành cho học sinh suy nghĩ, quan sát kỹ các lệnh để thay thế, tìm kiếm cho đúng
- Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ.
2 Học sinh: Nghiên cứu bài trớc khi đến lớp, SGK, vở ghi.
III - Phơng pháp
- Thuyết trình
IV- Tiến trình bài giảng
A - ổn định lớp
B - kiểm tra bài cũ
? Những yêu cầu cơ bản khi trình bày trang in
C - Bài mới
Đặt vấn đề: Hơn hẳn khi viết trên giấy, khi soạn thảo văn bản trên máy
tíhn phần mềm sẽ cung cấp cho chúng ta nhiều công cụ sửa lỗi rất nhanh nh:
gõ tắt, kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp, tìm kiếm và thay thế
Trang 6Hom nay chúng ta sẽ tìm hiểu về các thao tác tìm kiếm và thay thế trong một văn bản Word
GV: Theo em công
cụ tìm kiếm có tác
dụng gì?
GV: Để tìm một từ
hay một nhóm ký tự
trong văn bản ta làm
n thế nào?
GV: Đa ra bảng phụ
- Việc tìm thông tin
hiện nay đang là nhu
cầu lớn đối với mọi
ngời
GV: Theo em hiểu
tính năng thay thế có
tác dụng gì?
GV: Để thực hiện
đ-ợc thao tác thay thế
ta sử dụng hộp thoại
nào?
GV: Đa ra bảng phụ
và giới thiệu
- Chú ý: Nếu chắc
chắn các em có thể
nháy nút Replace All
HS: Nghiên cứu SGK và trả lời
HS: Nghiên cứu SGK và trả lời (sử dụng hộp thoại Find)
HS: Nghiên cứu SGK và trả lời
HS: Nghiên cứu SGK và trả lời (sử dụng hộp thoại Find and Replace)
HS: Quan sát và nghe giảng
1 Tìm phần văn bản
- Công cụ tìm kiếm giúp ta tìm nhanh một từ (dãy ký tự) trong văn bản
Để tìm ta vào bảng chọn Edit
-> Find Xuất hiện hộp thoại, chọn thẻ Find and Replace + Find what: Gõ nội dung cần tìm
Từ hoặc dãy ký tự tìm đợc sẽ hiển thị tren màn hình dới dạng
bị bôi đen
+ Find Next: Tìm kiếm
+ Cancel: Bỏ qua việc tìm kiếm
2 Thay thế
- Tính năng thay thế giúp tìm nhanh dãy ký tự trong văn bản
và thay thế dãy ký tự tìm đợc bằng một dãy khác (do ta qui
định)
- Cách thực hiện:
vào bảng chọn Edit -> Replace Xuất hiện hộp thoại, chọn Find and Replace với trang Replace + Find what: Gõ nội dung cần
Trang 7để thay thế tất cả các
cụm từ tìm đợc bằng
cụm từ thay thế
thay thế
+ Replace with: Gõ nội dung thay thế
+ Replace: Để thay thế
+ Find next: Để tìm
D - Củng cố
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 98
- Nhắc lại các bớc thực hiện lệnh tìm kiếm và thay thế
E - Hớng dẫn về nhà
- Làm bài tập 1 -> 3 trang 98 SGK
- Đọc trớc bài 20
V - Rút Kinh Nghiệm
- Học sinh nắm đợc bài và thực hiện tốt yêu cầu.
- Thời gian đảm bảo
- Hoàn thành nội dung giáo án
bài 20: thêm hình ảnh để minh hoạ
I - Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đợc tác dụng của việc minh hoạ bằng hình ảnh trong văn bản
2 Kỹ năng
- Thực hiện đợc các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản
3 Thái độ
- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, bảng phụ, phòng máy.
2 Học sinh: Nghiên cứu bài trớc khi đến lớp, SGK, vở ghi.
III - Phơng pháp
- Thuyết trình, thực hành trên máy
IV- Tiến trình bài giảng
A - ổn định lớp
B - kiểm tra bài cũ
Trang 8? Nêu các bớc để thực hiện thao tác tìm phần văn bản.
? Nêu các bớc để thực hiện thao tác thay thế phần văn bản
C - Bài mới
GV: Phát phiếu học tập cho
HS (1 bài có chèn hình ảnh
và 1 bài không chèn hình
ảnh) Yêu cầu HS quan sát
và cho nhận xét về 2 bài
? Qua hai bài tập trên em
thích văn ban nào hơn ? Tại
sao?
? Hình ảnh minh hoạ thờng
đợc dùng ở đâu?
? Ưu điểm của việc dùng
hình ảnh để minh hoạ?
GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ
minh hoạ về việc hìhn ảnh
minh hoạ trong văn bản
GV: Nếu trong một số văn
bản không có hình ảnh để
minh hoạ sẽ làm cho ta cảm
thấy nh thế nào?
Vậy, để chèn đợc hình ảnh
vào văn bản ta làm ntn?
GV: Treo bảng phụ và hớng
dẫn
HS: Nhận bài tập, quan sát và đa ra nhận xét
HS: Trả lời (Thích văn bản có chèn hình ảnh hơn )
HS: Trả lời theo ý hiểu
HS: HS có thể lấy ví
dụ trên sách báo, lịch treo tờng…
HS: Suy nghĩ và trả
lời
HS: Quan sát kỹ các bớc hớng dẫn
đ-ợc minh hoạ trên
1 Chèn hình ảnh vào văn bản
- Hình ảnh minh hoạ thờng
đ-ợc dùng trong văn bản
+ Ưu điểm: Làm cho nội dung văn bản trực quan và sinh động hơn
- Trong nhiều trờng hợp nội dung văn bản sẽ rất khó hiểu nếu thiếu hình ảnh minh hoạ
- Các bớc chèn hình ảnh
B1: Đa con trỏ soạn thảo vào
vị trí cần chèn
B2: Vào bảng chọn Insert -> Picture -> From File Xuất
Trang 9GV: Yêu cầu HS bật máy
tính và thực hành thao tác
chèn hình ảnh vào văn bản
- Ta có thể sao chép, xoá
hay di chuyển hình ảnh đợc
chèn tới vị các trí khác nhau
trong văn bản
GV: Yêu cầu học sinh nhắc
lại các bớc sao chép, xoá và
di chuyển
bảng phụ và ghi chép lại vào vở
HS: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
HS: Chú ý lắng nghe
HS: Trả lời
hiện hộp thoại, chọn Insert Picture
B3: Chọn tệp có đồ hoạ cần thiết và nháy Insert
D - Củng cố
- Nhắc lại u điểm của việc chèn hình ảnh vào văn bản, các bớc thực hiện
E - Hớng dẫn về nhà
- Hớng dẫn HS đọc trớc phần 2 (học trong tiết sau)
V - Rút Kinh Nghiệm
Tiết 57
bài 20: thêm hình ảnh để minh hoạ
I - Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đợc các bớc chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên văn bản
2 Kỹ năng
- Thực hành thành thạo thao tác chỉnh sửa hình ảnh đợc chèn trên văn bản
3 Thái độ
- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, phòng máy.
Trang 102 Học sinh: Nghiên cứu bài trớc khi đến lớp, SGK, vở ghi.
III - Phơng pháp
- Thuyết trình, thực hành trên máy
IV- Tiến trình bài giảng
A - ổn định lớp
B - kiểm tra bài cũ
? Nêu các bớc chèn hình ảnh vào văn bản
? Nêu các bớc để thực hiện thao tác thay thế phần văn bản
C - Bài mới
GV: Khi chúng ta thực hiện
đợc các bớc chèn hình ảnh
vào văn bản nhng ta thấy
hình ảnh ấy cha nh ý về kích
thớc ta phải làm thế nào?
? Để chèn hình ảnh vào văn
bản thông thờng có mấy
cách
? Trên nền văn bản thì hình
ảnh đợc xem nh cái gì
? Để thay đổi cách bố trí
hình ảnh ta làm ntn?
GV: Sau khi chọn kiểu bố trí
ta có th di chuyển đối tờng
đồ hoạ trên trang bằng thao
tác kéo thả chuột
HS: Nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi (có 2 cách)
HS: Nghiên cứu SGK và trả lời
HS: Quan sát hình trang 101
2 Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản
a) Trên dòng văn bản
- hình ảnh đợc xem nh một
ký tự đặc biệt và đợc chèn ngay tại vị trí con trỏ soạn thảo
b) Trên nền văn bản
- Hình ảnh nằm trên nền văn bản và độc lập với văn bản
- Cách thực hiện:
B1: Nháy chuột chọn hình B2: Vào Format -> Picture Xuất hiện hộp thoại Format Picture, chọn Layout
B3: Chọn In line with Text
Trang 11GV: Yêu cầu HS bật máy,
khởi động Word và gõ văn
bản “Dế mèn”
- Yêu cầu HS chèn hình ảnh
và chỉnh sửa cho phù hợp
GV: Quan sát và hớng dẫn
HS làm bài thực hành
HS: Mở máy tính, khởi động Word, nhập nội dung văn bản
HS: Thực hiện thao tác chèn hình ảnh vào văn bản dới sự giám sát của GV
(nằm trên dòng văn bản) hoặc Square (hình vuông trên nền văn bản)
* Thực hành
D - Củng cố
- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 102
- Nhắc lại các thao tác chỉnh sửa hình ảnh đợc chèn trên văn bản
E - Hớng dẫn về nhà
- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi 3 trang 102 SGK
- Ôn lại các thao tác và đọc trớc bài thực hành 8
V - Rút Kinh Nghiệm
Bài thực hành 8
em viết báo tờng
I - Mục tiêu
1 Kiến thức
- Rèn kỹ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản
- Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sẵn vào văn bản
2 Kỹ năng
- Thực hiện thao tác tạo văn bản, định dạng văn bản và trình bày văn bản
3 Thái độ
- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh).
Trang 122 Học sinh: Kiến thức về định dạng, trình bày trang văn bản.
III - Phơng pháp
- Thực hành trên máy
IV- Tiến trình bài giảng
A - ổn định lớp
B - kiểm tra bài cũ
? Nêu các bớc thay đổi bố trí hình ảnh trên văn bản
C - Bài mới
GV: Yêu cầu HS khởi động
phần mềm Word, Vietkey
2000
- Yêu cầu mỗi HS soạn thảo
nội dung ở hình a
? Để định dạng đoạn văn
bản ta làm ntn?
GV: Yêu cầu HS thực hiện
định dạng đoạn văn bản
? Để cho tiêu đề “Bác Hồ ở
chiến khu” thành chữ đậm ta
làm nh thế nào?
? Để chèn hình ảnh minh
hoạ vào văn bản ta làm ntn?
GV: Yêu cầu HS chèn tranh
vào văn bản (không nhất
thiết phải giống hình trong
SGK)
HS: Bật máy, khởi
động phần mềm Word, khởi động Vietkey 2000
HS: Soạn thảo văn bản “Bac Hồ ở chiến khu”
HS: Nhớ lại kiến thức đã học và trả
lời
HS: Thực hiện lần
l-ợt theo máy
HS: Suy nghĩ và trả
lời
HS: Trả lời
HS: Thực hiện thao tác chèn hình ảnh vào văn bản
Trình bày văn bản và chèn hình ảnh
1 Tạo văn bản mới với nội dung ở hình a.
2 Chèn hình ảnh để minh hoạ
Trang 13? Để chọn màu cho chữ ta
làm nh thế nào?
? Để chọn kiểu chữ nghiêng
ta làm ntn?
GV: Đi xung quanh các
máy, theo dõi, hớng dẫn HS
thực hành
HS: Trả lời
HS: Trả lời
HS: Thực hành dới
sự hớng dẫn của GV
D - Củng cố
- GV: Nhận xét ý thức làm bài thực hành của HS
- Đánh giá kết quả, u nhợc điểm của từng máy
E - Hớng dẫn về nhà
- Đọc tiếp nội dung còn lại chuẩn bị cho giờ thực hành tiếp theo
V - Rút Kinh Nghiệm
Bài thực hành 8
em viết báo tờng
I - Mục tiêu
1 Kiến thức
- Tiếp tục rèn luyện các kỹ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản
2 Kỹ năng
- Thực hiện thành thạo thao tác tạo văn bản, định dạng văn bản và trình bày văn bản
- Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sẵn vào văn bản
3 Thái độ
- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, yêu thích khám phá môn học
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh).
2 Học sinh: Kiến thức về định dạng, trình bày trang văn bản Mỗi
nhóm 2 HS chuẩn bị một bài báo tờng với nội dung tự chọn
III - Phơng pháp
