GA L4 T24

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất p.. - Yêu cầu

Trang 1

an toàn giao thông (HS trả lời đúng các CH trong sgk).

*Các KNS cơ bản được giáo dục: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Tư duy sáng tạo; Đảm nhận trách nhiệm

Các pp/kt dạy học: Trải nghiệm; Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm

- Gd HS tham gia thực hiện tốt cuộc sống an toàn

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

Tranh ảnh về an toàn giao thông Ảnh chụp về tuyên truyền an toàn giao thông

- HS: Sgk, đọc trước nội dung bài

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài

" Khúc hát ru " và trả lời câu hỏi

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn)

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Gọi HS đọc lần 1 : GV sữa lỗi phát âm

- Đọc lần 2: Giải nghĩa từ

- Đọc lần 3: đọc trơn

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu : Toàn bài đọc với giọng

thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc

độ đọc khá nhanh

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi

- 3 em đọc và trả lời nội dung bài

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 1 HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

Trang 2

+ 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của

cuộc thi vẽ là gì ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như

thế nào ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi ?

+ Em hiểu như thế nào là " thẩm mĩ "

- Nhận thức là gì ?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

- Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong

bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi

- Những dòng in đậm trong bản tin có tác

dụng gì ?

- GV tóm tắt nội dung bài

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- 4 HS đọc từng đoạn của bài

- Lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

+ Nói lên sự hưởng ứng đông đáo của thiếu nhi khắp cả nước về cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an toàn "

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi:

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất p phú

- Là sự cảm nhận và hiểu biết về cái đẹp

- Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn đề + thiếu nhi cả nước có nhận thức rấtđúng đắn về an toàn giao thông

Trang 3

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số

- Gd Hs vận dụng tính toán thực tế

II Chuẩn bị: GV: Bài dạy; Phiếu bài tập.

HS: VBT, vở luyện toán

1 Bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 3.

- Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta

làm như thế nào ?

- Nhận xét bài làm ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu - ghi đề.

- Gọi HS nhắc lại quy tắc

c) Luyện tập:

Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài

- Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính

- Yêu cầu HS tự làm từng phép tính

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Cho HS nhận xét về hai kết quả vừa tìm được

- Các em quan sát cho biết đây là tính chất gì

của phép cộng ?

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

- Đề bài cho biết gì ? - Yêu cầu ta tìm gì ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài, nhận xét bài bạn

- Lớp làm vào vở

- 2 HS làm bài trên bảnga/

5

2 + 5

3

5

5 5

5

4

8 4

7

=

4

5 8

10 8

7 35 25

7 25

- Ta có :

12

3

= 3

× 4

3

× 1

= 4

1

12

3 +4

1 = 12

3 +12

3 = 12

6

=2 1

- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm

- 1HS lên bảng giải bài

- 2 HS nhắc lại

Trang 4

HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

- Gọi HS đọc bài Hoạ sĩ Tô NgọcVân

- Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

* Hướng dẫn viết tiếng, từ khó:

- Các từ: Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng Tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu

nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ, hoả tiễn,

+ Nghe và viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề vở

Trang 5

* GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau./

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền

ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu

- 1 HS đọc các từ vừa tìm được

+ Thứ tự các từ cần chọn để điền là :

a/ kể chuyện với trung thành với truyện , phải kể đúng các tình tiết câu chuyện , các nhân vật có trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện

- Viết là " chuyện " trong các cụm từ:

kể chuyện, câu chuyện

- Viết " truyện " trong các cụm từ: đọc truyện, quyển truyện, nhân vật trong truyện

b/ Mở hộp thịt ra chỉ thấy toàn mỡ /

Nó cứ tranh cãi , mà không lo cải tiến công việc / Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khoẻ chứ !

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

- Làm đúng các bài tập 1, 2 (a, b) HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3

- Gd HS vận dụng tính toán thực tế

II Chuẩn bị: GV : Hình vẽ sơ đồ như SGK Phiếu bài tập.

- HS : 2 băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, rộng 4cm, bút màu

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3

- Nhận xét bài làm ghi điểm

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.

b) Thực hành trên băng giấy:

- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK

+ 1 HS thực hiện trên bảng

+ Nửa chu vi hình chữ nhật là:

3

2 + 10

3 =

30

29 30

9 30

20 + = ( m )

+ HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

Trang 6

+ vẽ sẵn các phần như SGK.

+ Hướng dẫn HS thực hành trên băng

giấy :

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

- Muốn biết còn lại bao nhiêu bao nhiêu

phần băng giấy ta làm như thế nào?

- GV ghi bảng phép tính :

6

5

- 6

3 = ?

- Nhìn vào trực quan em thấy còn mấy

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

1 3

3 : 3 9

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

+ Yêu cầu HS nhận xét kết quả trên bảng

- GV nhận ghi điểm

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

+ Đề bài cho biết gì ?

+ Yêu cầu ta tìm gì ?

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài

6

2 băng giấy

- Hai phân số này có mẫu số bằng nhau

và bằng 6

6

5

- 6

3 =

6

2 6

3

=6 5

- HS tiếp nối phát biểu quy tắc

- 1 em nêu đề bài

- Lớp làm vào vở

- 2HS làm bài trên bảng a/

16

15

- 16

7

=

2

1 16

8 16

3

=

4

4 4

3 5

7 25

15 5 7

5

3 5 : 25

5 : 15 25

15

; 25

15 5 7

3 4

11 8

6 4 11

4

3 2 : 8

2 : 6 8

6

; 8

6 4 11

+ Số huy chương bạc và huy chương

đồng của đoàn thể thao HS Đồng Tháp dành được là :

19

- 19

5 = 19 14 ( huy chương )

Trang 7

- Hiểu được cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); Biết đặt câu

kể đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

- HS khá, giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2

- Gd HS vận dụng nói viết đúng ngữ pháp

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Giấy khổ to và bút dạ BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ

- HS: Mang theo một tấm hình gia đình ( mỗi HS 1 tấm )

1 Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng, mỗi học

sinh viết 1 câu tục ngữ tự chọn theo đề

- Gọi 4 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Viết lên bảng 3 câu in nghiêng : sgk

- Phát giấy khổ lớn và bút dạ.Yêu cầu HS

hoạt động nhóm hoàn thành phiếu

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên

bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời theo nội

dung Ai và Là gì ? cho từng câu kể trong

- 3 HS lên bảng đặt câu

- Lắng nghe

- 4 HS tiếp nối đọc thành tiếng

- 1 HS đọc lại câu văn

- Hoạt động trong nhóm HS trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

câu

1/Đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta

2 / Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của Trường Tiểu học

Lê Thế Hiếu

3/Bạn ấy là một hoạ sĩ đấy

Giới thiệu về bạn Diệu Chi

+ Câu nêu nhận định về bạn ấy

Trang 8

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn

thành phiếu

- Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh, xác

định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là

gì? với các kiểu câu đã học Câu kể Ai

thế nào? Ai làm gì ?

+ Theo em ba kiểu câu này khác nhau

chủ yếu ở bộ phận nào trong câu

c Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ?

d Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS chữa bài

- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu.

+ Nhắc HS chọn tình huống giới thiệu về

các bạn trong lớp với vị khách hoặc với

một bạn mới đến lớp ( hoặc ) giới thiệu

về từng người thân trong gia đình có

trong tấm hình mà HS mang theo

- GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ,

đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt

+ Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì? Ai thế nào? để trả lời

- Trả lời theo suy nghĩ + Khác nhau ở bộ phận vị ngữ

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Tự do đặt câu

+1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể Ai là gì ? HS dưới lớp gạch bằng bút chì vào SGK

- 1 HS chữa bài bạn trên bảng + 1 HS đọc thành tiếng

+ HS tự làm bài vào vở, 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài

- Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày

* Giới thiệu về bạn mới trong lớp :

- Mình xin giới thiệu với Hoa một số thành viên của lớp nhé :

- Đây là bạn Huế là lớp trưởng lớp ta Đây là bạn Quân Bạn Quân là một học sinh giỏi Toán Còn bạn Diễm là người

có biệt tài kể chuyện mê hoặc lòng người Lớp ta có bạn Hùng là người thi chạy nhanh nhất lớp đó

- HS trả lời

- Về nhà thực hiện theo lời dặn dò

************************************

CHĂM SÓC RAU, HOA

Đ/c Nhi soạn và giảng

Trang 9

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số.

- HS làm đúng bài tập 1, 3 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2

- Gd HS vận dụng tính toán trong thực tế

II.Chuẩn bị:

GV : Cắt sẵn băng giấy bằng bìa và chia thành phần bằng nhau như SGK

Phiếu bài tập

HS : Giấy bìa, để thao tác gấp phân số Các đồ dùng liên quan tiết học

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS chữa bài tập số 3

- Nhận xét bài làm ghi điểm HS

+ Muốn biết số tấn đường cửa hàng còn

lại ta làm như thế nào ?

- GV ghi ví dụ :

5

4

- 3 2

- Làm thế nào để trừ hai phân số này ?

- Đưa về cùng mẫu số để tính

- Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai phân

số khác mẫu số

c) Luyện tập:

- Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

- HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

+ Quan sát nêu phân số

5

4 tấn đường3

2tấn đường

- Ta phải thực hiện tính trừ

5

4

- 3 2

- Ta phải quy đồng mẫu số hai phân số

× 5

3

× 4

× 3

5

× 2

2 =

15

2 15

10 15

Trang 10

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.

- GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 2: HS khá, giỏi

- GV nêu yêu cầu đề bài

- GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS

thực hiện như SGK :

14

8

= 14

12 - 14

20

= 4

× 4

4

× 3 - 16

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

+ Đề bài cho biết gì ? Yêu cầu ta tìm gì ?

+ Muốn biết diện tích trồng cây xanh là

bao nhiêu ta làm như thế nào ?

5 15

12 3

1 5 4

15

5 3

1

; 15

12 5 4

; 3

1 5 4

18 - 45

30

= 5

2 - 45

9

- 12

10

= 4

3 - 12 10

+ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.+ HS thực hiện vào vở

+ Diện tích trồng cây xanh là :

7

6

- 5

2 =

35

16 35

14 35

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (HS trả lời được các CH trong SGK, thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ biển cả quê em

GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK; Ghi đoạn cần luyện đọc.

HS: SGK, đọc trước nội dung bài

Trang 11

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài " Vẽ về cuộc

sống an toàn " và trả lời câu hỏi

- 1 HS nêu nội dung chính của bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng

khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc)

- Lần 1: - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS

- Lần 2: Giải nghĩa từ

- Lần 3: đọc trơn

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gv đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc khổ 1, 2 trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó

?

+ Khổ thơ 1, 2 cho em biết điều gì?

+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào

? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng

của biển ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

+ Công việc đánh cá của những người

đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào?

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi

và trả lời câu hỏi

- Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều

gì ?

- Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

+ Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó

+ Cho biết thời điểm đoàn thuyền ra khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn

+ Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh Những câu thơ " sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu mới " cho biết điều đó

+ Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở về đất liền khi trời sáng

+ Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu mới

- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển + Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng

- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển,

vẻ đẹp của những người lao động trên biển

- 5 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo

Trang 12

của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc.

- Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc

Mặt trời xuống biển / như hòn lửa

Sóng đã cài then, / đêm sập cửa

Sao mờ / kéo lưới kịp trời sáng

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

- Dặn HS về nhà học bài Chuẩn bị bài:

Khuất phục tên cướp biển./

dõi tìm cách đọc

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

+ Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm cả bài

+ HS cả lớp

***********************************

PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY VÀ MANG VÁC

TRÒ CHƠI : “ KIỆU NGƯỜI”

Đ/c Khê soạn và dạy

GV: Tranh ảnh vẽ một chuối tiêu hoặc một cây chuối tiêu thật

Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi, mỗi tờ đều ghi đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cây chuối tiêu ( BT2)

HS: SGK, đọc trước nội dung bài

1 Bài cũ:

- 2 HS đọc đoạn văn miêu tả về một bộ

phận gốc, cành, hay lá của một loại cây

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc dàn ý về bài văn

miêu tả cây chuối tiêu

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài

Trang 13

- Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào

trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ?

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi

và cho điểm những HS có ý kiến đúng

nhất

Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo bảng 4 đoạn văn

- Gọi 1 HS đọc 4 đoạn

+ GV lưu ý HS :

- 4 đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa

được hoàn chỉnh Các em sẽ giúp bạn

hoàn chỉnh bằng cách viết thêm ý vào

những chỗ có dấu

+ Cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm

- Mời 2 em lên làm bài trên phiếu

+ Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung

+ GV nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại hoàn chỉnh cả 4 đoạn

- Đọc bài văn TK về văn miêu tả cây cối

- Dặn HS chuẩn bị bài: Tóm tắt tin tức./

+ Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau

- Tiếp nối nhau phát biểu

a/ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu Thuộc phần Mở bài

b/ Đoạn 2 và 3:Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu Thuộc phần Thân bài

c/ Đoạn 4: Nêu lợi ích của cây chuối tiêu Thuộc phần kết bài

- Quan sát :

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của GV

*********************************

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (t1)

I Mục tiêu:

- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

- Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao

- Gd HS ý thức chăm sóc sức khoẻ, chăm sóc vật nuôi cây trồng

+ Một nửa số HS trong lớp mỗi HS trồng 2 cây non nhỏ vào trong hai cái lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày, nhưng 1 cây để ngoài trời và 1 cây để dưới gầm giường

Trang 14

- Một nửa HS còn lại gieo mỗi em 2 hạt đậu vào cốc và để trong bóng tối nhưng có 1 đèn điện phía trên hoặc cho vào hộp nằm ngang và mở nắp Tất cả các cây đều được mang đến lớp Hình minh hoạ trang 94 , 95 SGK

1 Bài cũ: Gọi 3HS trả lời

+ Những vật không cho ánh sáng truyền

qua được gọi là gì ?

+ Bóng tối xuất hiện ở đâu ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.

* HĐ1: Vai trò của ánh sáng đối với đời

sống thực vật

- Cho HS thảo luận theo nhóm 4 HS

+ Yêu cầu các nhóm đổi cây cho nhau để

nhóm nào cũng có đủ loại cây

- Em có nhận xét gì về cách mọc của cây

đậu ?

+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển như

thế nào ?

+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng ra sao ?

+ Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu

chúng thiếu ánh sáng ?

- Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung

+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2

trang 94 SGK và hỏi:

- Tại sao những bông hoa này lại có tên

là hoa Hướng Dương ?

* HĐ2: Nhu cầu về ánh sáng của thực vật

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS thảo

luận để hoàn thành các yêu cầu sau :

- Tại sao có một số loại cây chỉ sống

được ở những nơi rừng thưa, ở các cánh

đồng, thảo nguyên, .được chiếu sáng

nhiều ?

- Trong khi đó lại có một số cây lại sống

được trong rừng rậm, hang động ?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh

+ Các cây đậu đều mọc hướng về phía

có ánh sáng của bóng đèn Thân cây nghiêng hẳn vầ phía có ánh sáng

+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình thường, có lá xanh và thẫm hơn.+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ bị héo lá, úa vàng và dần dần bị chết

+ Không có ánh sáng thì thực vật sẽ không quang hợp được và sẽ bị chết

- HS tiếp nối nhau nêu

* Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm :

+ Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây khác nhau, có những loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh, nhiều nên chúng chỉ sống được ở nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên, Ngược lại có những loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống được trong rừng rậm hay hang động

+ Các cây cần nhiều ánh sáng như: lúa ngô, đậu, đỗ,

+ Cây cần ít ánh sáng như: vạn liên thanh, các loại thuộc họ gừng, cà phê

Trang 15

* HĐ 3: Liên hệ thực tế.

+ Em hãy tìm những biện pháp kĩ thuật

ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau

của thực vật mà cho thu hoạch cao ?

+ Gọi HS trình bày

- Sau mỗi HS trình bày

- GV nhận xét, khen ngợi HS có kinh

nghiệm và hiểu biết

chuẩn bị tốt cho bài sau./

+ Lắng nghe, trao đổi theo cặp

+ Tiếp nối nhau trình bày hiểu biết :+ Khi trồng cây ăn quả cần được chiếu nhiều ánh sáng, người ta cần chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cho cây đủ ánh sáng

+ Trồng họ cây khoai môn dưới bóng cây chuối

- HS nêu mục bạn cần biết

- HS lắng nghe và thực hiện

********************************************************************

Ngày soạn: 20 / 2 / 2011 Ngày giảng: Thứ 5 / 24 / 2 / 2011

II Chuẩn bị: GV: Phiếu bài tập.

HS: Các đồ dùng liên quan tiết học

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

+ Diện tích trồng cây xanh là :

7

6

- 5

2 =

35

16 35

14 35

3

= 3

5 - 8

= 3

5 - 3 8

; 3

5 - 3 8

Trang 16

- Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm.

Bài 2: (a, b, c)

Bài 3: GV nêu yêu cầu đề bài.

- GV hướng dẫn

+ Yêu cầu HS thực hiện viết vào vở và

hướng dẫn HS thực hiện như SGK :

3 4

8 4

- Gọi 1 em nêu đề bài

- GV nhắc HS phải rút gọn trước khi tính

- GV nhận xét ghi điểm

Bài 5: HS khá, giỏi

- Gọi HS đọc đề bài

+ Đề bài cho biết gì ? Yêu cầu ta tìm gì ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm nháp

9 - 16

= 5

9 - 5 16 5

9 - 5

8 28

21 7

2 4 3

28

8 7

2

; 28

21 4 3

; 7

2 4 3

2

3 1

2-

2

1 2

3 2

4 2

3 = − =

b/ 5 - =

3

14 1

5-

3

1 3

14 3

15 3

c/ − 3 = 12

37

12

1

= 12

36 - 12

37

= 1

3 - 12 37

1 3

2 6

2 27 18

3

1 6

2

; 3

2 27 18 6

2 27 18

Thời gian Nam ngủ trong một ngày là:

8

5

- 4

1

=

32

12 32

8 32

20 − = ( giờ )

Trang 17

- Gd HS vận dụng nói viết đúng ngữ pháp.

GV: Hai tờ giấy khổ to viết 6 câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn ở phần nhận xét

(mỗi câu 1 dòng ) 4 mảnh bìa màu ( in sẵn hình và viết tên các con vật ở cột A)

HS: SGK, vở, …

1 Bài cũ:

- Gọi 3 HS viết đoạn văn giới thiệu về 1

bạn với các bạn trong tổ có sử dụng kiểu

câu kể Ai là gì ? hoặc giới thiệu về tấm

Bài 1: Yêu cầu HS mở SGK đọc nội

dung và trả lời câu hỏi bài tập 1

+ Đoạn văn có mấy câu? Đó là những câu

nào?

+ Nhận xét ghi điểm những HS trả lời

đúng

Bài 2: HS đọc nội dung và yêu cầu đề.

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi

+ Những câu nào có dạng câu kể Ai là gì

- Đoạn văn có 4 câu

- Câu 1: Một chị phụ nữ nhìn tôi cười, hỏi :

- Câu 2: Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy muối thế này ?

- Câu 3: Em là cháu bác Tự

- Câu 4: Em về làng nghỉ hè

+ 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.+ Hs làm vào vở Tiếp nối phát biểu :

- Nhận xét, bổ sung bài bạn

- 1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng

Trang 18

- Gọi HS Nhận xét, chữa bài.

Bài 3:

- HS đọc nội dung và yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- Gọi HS lên bảng xác định CN, VN

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

+ Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ

trong câu kể Ai là gì ?

+ Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì ?

c Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

- Gọi HS đặt câu kể Ai là gì ? Phân tích

chủ ngữ và vị ngữ từng câu

d Hướng dẫn làm bài tập:

- Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ

cho từng nhóm Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về lời giải đúng

+ Gọi 2 HS đọc lại kết quả làm bài:

- Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Gọi HS đọc bài làm

- GV sửa lỗi, cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố - dặn dò:

- Trong câu kể Ai là gì ? vị ngữ do từ loại

nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?

- Dặn HS viết một đoạn văn ngắn (3 đến

- Trả lời cho câu hỏi là gì?

- Tiếp nối đọc câu mình đặt

- Hoạt động trong nhóm theo cặp

- Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu.+ Các câu kể Ai là gì ? có trong đoạn thơ :

- Người / là Cha , là Bác , là Anh VN

- Quê hương/ là chùm khế ngọt VN

- Quê hương / là đường đi học

V N

- 1HS lên bảng làm, HS làm vào vở

Chim công Đại bàng

Sư tử

Gà trống

là nghệ sĩ múa tài ba.

là dũng sĩ của rừng xanh

là chúa sơn lâm

là sứ giả của bình minh.

- 1HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào SGK

- Thực hiện theo lời dặn của GV

***********************************

Tiết 4: Lịch sử:

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	594,5 KB