GA L2 T26 CKTKN LGKNS cả ngày

*Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lớp làm việc theo cặp quan sát đồng hồ và cử một số cặp đại diện hỏi đáp trước lớp :... -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -

Trang 1

Chào cờĐạo đứcToán Tập đọc Tập đọc

Lịch sự khi đến nhà người khácLuy ện t ập

Tôm Càng và Cá Con (T1) // (T2)

34

Chiề

u

123

TNXHChính tả

L Toán

Một số loại cây sống dưới nước

TC: Vì sao cá không biết nói?

Tìm số bị chia

4/9 Sáng

12

345

Toán

T dục

T đọcLTVCLTV

Luyện tập

Đi kiểng gót theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và

Đi nhanh chuyển sang chạy TC Nhảy ôSông Hương

Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về sông , biển Dấu phẩyLViết CT: Tôm Càng và Cá Con

ToánÂNTập viếtTC

LT Việt

Chu vi hình tam giác, hình tứ giác

H ọc bài h át Chim chích bôngChữ hoa X

TL vănMT

C tảLToánHĐNG

Toán

LT ViệtHĐTT

Luy ện t ậpĐáp lời đồng ý Tả ngắn về biển

SH L ớp

Trang 2

- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi dến nhà người khác.

- Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen

II /Chuẩn bị :* Truyện kể đến chơi nhà bạn Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học :

2.Bài mới:

 Hoạt động 1 Thế nào là lịch sự khi đến

chơi nhà người khác ?

- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm

suy nghĩ thảo luận để tìm những việc nên

làm và không nên làm khi đến chơi nhà

tập yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí

các tình huống sau và ghi vào phiếu

- Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước

các ý thể hiện thái độ của em :

a/ Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy trong

tủ của Ngọc có con búp bê rất đẹp Hương

liền lấy ra chơi

- Đồng tình - Phản đối - Không biết

b/ Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm

mới ở quê ra Lan lánh mặt không chào bà

của Tâm

c / Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti

vi lên xem vì đã đến chương trình phim

- Lớp chia các nhóm và thảo luận theo yêu cầu

- Ví dụ : + Các việc lên làm : - Gõ cửa hoặc bấm chuông trức khi vào nhà Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà Nói năng nhẹ nhàng , rõ ràng ,

+ Các việc không nên làm : - Đập cửa

ầm ĩ Không chào hỏi ai Chạy lung tung trong nhà Nói cười to Tự ý lấy

- Nếu chưa thì cả lớp cùng chọn ý đúng hơn trong từng trường hợp

Trang 3

hoạt hình

2/ Viết lại cách cư xử của em trong những

- Khen ngợi những em biết cư xử lịch sự

khi đến chơi nhà người khác

A/ Mục tiêu :- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6

- Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong cuộc sống hàng ngày,

B/ Chuẩn bị : - Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 học sinh lên bảng thực hành

quay đồng hồ theo yêu cầu : 5 giờ

10phút ; 7 giờ 15 phút

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố

cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào

-2 học sinh lên bảng thực hành quay

đồng hồ theo yêu cầu : 5 giờ 10 phút ; 7 giờ 15 phút

-Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp làm việc theo cặp quan sát đồng hồ

và cử một số cặp đại diện hỏi đáp trước lớp :

Trang 4

từng câu trong tranh , khi đọc xong 1

câu cần xem câu đó nói về hoạt động

nào , hoạt động đó diễn ra vào thời điểm

nào , sau đó mới đối chiếu với từng mặt

đồng hồ trong tranh để có giờ thích hợp

- Từ khi các bạn ở chuồng voi đến lúc

các bạn ở chuồng hổ là bao lâu ?

+Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2 a

- Hà đến trường lúc mấy giờ ?

- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ

và GV gắn đồng hồ này lên bảng

- Toàn đến trường lúc mấy giờ ?

- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ

15 phút và GV gắn đồng hồ này lên

bảng

-Yêu cầu quan sát từng mặt đồng hồ và

trả lời câu hỏi :

-Ai đến trường sớm hơn ?

- Vậy bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn

bao nhiêu phút ?

-Yêu cầu học sinh nêu tương tự với câu

b

- Mời học sinh khác xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài 3 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

đề bài

-Lưu ý học sinh để làm đúng bài này

các em cần đọc kĩ công việc trong từng

phần và ước lượng xem em cần bao

nhiêu lâu để làm việc mà bài đưa ra ,

như vậy người làm việc trong bài cũng

sẽ làm với khoảng thời gian gần như thế

- Em điền giờ hay phút vào câu a ? Vì

sao

- Lúc 8 giờ 30 phút Nam cùng các bạn đến vườn thú Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi xem voi

- Vào lúc 9 giờ 15 phút , các bạn đếnchuồng hổ xem hổ Đến 10 giờ 15 phút các bạn ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về

- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung ý bạn

- Là 15 phút

-Hà đến trường lúc 7 giờ Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút Ai đến trường sớm hơn ?

- Hà đến trường lúc 7 giờ

- Một học sinh lên quay kim đồng hồ đến

7 giờ

- Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút

- Một học sinh lên quay kim đồng hồ đến

- Suy nghĩ làm bài cá nhân

- Điền giờ mỗi ngày Nam ngủ khoảng 8 giờ , không điền phút vì 8 phút là quá ít

mà mỗi chúng ta cần ngủ suốt đêm đến sáng

- Em có thể đánh răng , rửa mặt hay xếp sách vở vào cặp

- Điền phút , Nam đi đến trường hết 15

Trang 5

- Trong 8 phút em cĩ thể làm được gì ?

- Em điền giờ hay phút vào câu b ? Vì

sao ?

- Vậy cịn câu c em điền giờ hay phút ,

hãy giải thích cách điền của em ?

- Mời lần lượt một số em lên trả lời

phút , khơng điền giờ vì mỗi ngày chỉ cĩ

24 giờ nêu đi từ nhà đến trường hết 15 giờ thì Nam khơng cịn thời gian để làm các cơng việc khác

- Điền phút , em làm bài kiểm tra hết 35 phút vì 35 giờ thì quá lâu , hơn cả một ngày

-Một số em lên trả lời trước lớp

- Nhận xét câu trả lời của bạn

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập cịn lại

Tiết 4,5: Tập đọc

TƠM CÀNG VÀ CÁ CON

I/ Mục tiêu : : Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết

đọc trơi chảy tồn bài

- Hiểu nội dung: Cá Con và Tơm Càng đều cĩ tài riêng, Tơm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít (Trả lời được CH 1,2,3và 5)

- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4

- HSKT biết lắng nghe bạn và cơ đọc bài

II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

trong bài

“ Bé nhìn biển “đã học ở tiết trước

2.Bài mới a) Phần giới thiệu

- Treo tranh và nêu : Tơm Càng và Cá

Con kết bạn với nhau họ đã sẵn sàng cứu

nhau khi hoạn nạn sự việc như thế nào

Hơm nay chúng ta tìm hiểu điều đĩ

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn nhấn giọng ở

những từ ngữ tả đặc điểm tài riêng của

mỗi con vật Giọng hơi nhanh và hồi hộp

ở đoạn Tơm Càng cứu Cá Con

- Gọi một HS đọc lại bài

* Luyện đọc nối tiếp từng câu :

-Hướng dẫn tìm và đọc các từ khĩ dễ lẫn

trong bài

- 3 em lên bảng đọc thuộc lịng bài thơ

và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Quan sát tranh -Lắng nghe giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em đọc lại

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài , đọc từ đầu đến hết bài

Trang 6

-Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và

thanh ngã hay nhầm lẫn trong bài

-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên

bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này

- Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh

sửa lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng

* Đọc từng đoạn :

- Bài này có mấy đoạn ?

- Các đoạn được phân chia như thế nào ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Y/c lớp đọc thầm và nêu cách đọc giọng

của Tôm Càng nói với Cá Con

- Hướng dẫn học sinh đọc câu trả lời của

Cá Con với Tôm Càng

- Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu một em đọc đoạn 2

- Khen nắc nỏm có nghĩa là gì ?

- Bạn nào đã được nhìn thấy mái chèo ?

Mái chèo có tác dụng gì ?

- Bánh lái có tác dụng gì ?

- Trong đoạn này Cá Con kể với Tôm

Càng về tài của mình vì vậy khi đọc lời

nói của Cá Con với Tôm Càng cần thể

hiện được sự tự hào của Cá Con

- Gọi một em đọc lại đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 của bài

- Đoạn này kể lại cảnh khi Tôm Càng và

Cá Con gặp nguy hiểm các em cần đọc

với giọng hơi nhanh và hồi hộp nhưng rõ

ràng Cần ngắt giọng chính xác ở các

-Rèn đọc các từ như : óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , biển cả , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp ,

- 5 đến 7 em đọc bài cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài , đọc từ đầu đến hết bài lần 2

- Bài này có 4 đoạn

-Đoạn 1 : Một hôm có loài ở biển cả

- Đoạn 2 : Thấy đuôi Cá Con .Tôm Càng thấy vậy phục lăn

-Đoạn3: Cá Mập sắp vọt lên tức tối bỏ

đi -Đoạn 4 : Đoạn còn lại

- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện

- Luyện đọc câu : - Chào Cá Con // Bạn cũng ở sông này sao ?// ( giọng ngạc

nhiên )

- 1 em đọc bài , lớp nghe và nhận xét

-Chúng tôi cũng sống ở dưới nước / như nhà tôm các bạn // Có loài cá ở sông ngòi ,/ có loài cá ở ao hồ ,/ có loài cá ở biển cả // ( giọng nhẹ nhàng , thân mật )

-Một em đọc lại đoạn 1 -1 HS khá đọc đoạn 2

- Khen liên tục , không ngớt có ý thán phục

- Mái chèo là một vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền đi ( Quan sát vật mẫu hoặc tranh chiếc mái chèo )

- Dùng để điều khiển hưởng chuyển động

( hướng di chuyển ) của tàu , thuyền

- Luyện đọc câu : Đuôi tôi vừa là mái chèo ,/ vừa là bánh lái đấy // Bạn xem này ! //

- Một em đọc lại đoạn 2

- Một HS khá đọc đoạn 3

- HS luyện đọc các câu này

- Cá Con sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy một con cá to / mắt đỏ ngầu , / nhằm cá con lao tới // Tôm Càng vội

Trang 7

dấu câu

- Gọi một em đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4

- Hướng dẫn HS đọc bài với giọng khoan

thai , hồ hởi , khi thoát qua tai nạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn từ

đầu đến hết bài

*/ Luyện đọc trong nhóm

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi

nhóm 4 em và yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

Tiết 2 : a/ Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc đoạn 1 và 2 của bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Tôm Càng đang làm gì ở dưới đáy sông

- Đuôi của Cá Con có ích lợi gì ?

- Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng

của Cá Con?

Tôm Càng có thái độ như thế nào đối với

Cá Con ?

- Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn chúng

ta cùng tiếp hiểu tiếp bài

- Gọi một HS đọc đoạn còn lại

- Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì

xảy ra ?

-Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá

búng càng vọt tới , / xô bạn vào một ngách đá nhỏ // Cú xô làm Cá Con va vào vách đá // Mất mồi , con cá dữ tức tối bỏ đi //

- Con vật thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , người phủ một lớp vảy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với tôm Càng bằng lời tự giới thiệu : “ Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn”

- Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo vừa

Trang 8

Con ?

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi

- Con thấy Tôm Càng có điểm gì đáng

khen ?

* GV kết luận : - Tôm Càng rất thông

minh nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn

và luôn quan tâm lo lắng cho bạn

- Gọi HS lên chỉ tranh và kể lại việc Tôm

Càng cứu Cá Con

c) Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

- Em thích nhân vật nào trong truyện ?

Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

vào một ngách đá nhỏ

- Ba đến năm em kể lại

- Nhiều HSphát biểu : Tôm càng thông minh / Tôm càng dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn

- Một số em lên chỉ tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con trước lớp

- Hai em đọc lại bài

- Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan dạ và biết lo cho bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Ngày soạn: 5 / 03 / 2011

Ngày giảng: Thứ ba, 8 / 03/ 2011

Tiết 1: Toán :

TÌM SỐ BỊ CHIA

A/ Mục tiêu :- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia.

- Biết tìm x trong các bài tập dạng x : a = b ( với a,b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học )

- Biết giải toán có một phép nhân

- Làm các BT 1,2,3

- HSKT : Làm được tính + - không nhớ trong phạm vi 20

B/ Chuẩn bị : - 3 tấm bìa mỗi tấm gắn 3 chấm tròn Thẻ từ ghi sẵn :

C / Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Yc học sinh đọc giờ trên một số mặt

đồng hồ

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

-Hôm nay các em sẽ biết cách tìm số bị

chia chưa biết trong phép chia qua bài: “

Thương

Trang 9

chia

- GV gắn lên bảng 6 hình vuông theo

hàng như sách giáo khoa

- Nêu : Có 6 hình vuông xếp thành hai

hàng Hỏi mỗi hàng có mấy hình vuông ?

-Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số

hình vuông trong mỗi hàng ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần

và kết quả trong phép tính trên

- Gắn các thẻ lên bảng để định danh tên

các gọi các thành phần và kết quả phép

tính

- Nêu bài toán 2 : Có một số hình vuông

được xếp thành hai hàng Hỏi 2 hàng có

mấy hình vuông ?

-Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số

hình vuông trong 2 hàng ?

- Viết lên bảng phép tính nhân

- Quan hệ giữ phép nhân và phép chia :

- Yêu cầu HS đọc lại hai phép tính vừa lập

được

-Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 gọi là gì ?

-Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 gọi là gì

?

- 3 và 2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- Vậy ta thấy : Trong phép chia số bị chia

bằng thương nhân với số chia ( hay bằng

tích của thương và số chia )

- Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết

- Viết lên bảng : x : 2 = 5 yêu cầu HS

đọc phép tính này

- x là số bị chia chưa biết trong phép chia

x : 2 = 5

- x là gì trong phép chia x : 2 = 5 ?

- Muốn tìm số bị chia x trong phép tính

chia này ta làm như thế nào ?

-Hãy nêu ra phép tính tương ứng để tìm

x ?

- Vậy x bằng mấy ?

- Viết tiếp lên bảng : x = 10 sau đó trình

bày bài mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại cả bài toán trên

- Ta đã tìm được x = 10 để 10 : 2 = 5

* Muốn tìm số bị chia trong phép chia ta

- Quan sát trả lời : -Mỗi hàng có 3 hình vuông

- Phép chia : 6 : 2 = 3

- 6 là số bị chia 2 là số chia 3 là thương

6 : 2 = 3

- Ta lấy thương nhân với số chia

Trang 10

làm như thế nào ?

-Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc trên

c/ Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 1 em đọc bài làm của mình

- Khi đã biết 6 : 3 = 2 có thể nêu ngay kết

quả của 2 x 3 không ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : -Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- x là gì trong phép tính trên ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- GV nhận xét và ghi điểm

Bài 3 : - Gọi một em đọc đề bài

- Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo ?

- Có bao nhiêu em được nhận kẹo ?

- Vậy để tìm xem tất cả có bao nhiêu chiếc

kẹo ta làm như thế nào ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên các thành phần trong

phép chia và tìm thành phần chưa biết

- Lớp nghe và nhận xét bài làm của bạn

- Đề bài yêu cầu tìm x

- x là số bị chia chưa biết trong phép chia

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp

-Mỗi em được nhận 5 chiếc kẹo

- Có 3 em

- Ta thực hiện phép nhân 5 x 3

- Giải : Số chiếc kẹo có tất cả là :

5 x 3 = 15 ( chiếc ) Đ/S : 15 chiếc

I/ Mục tiêu : Dựa vào tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện.

- HSKG biết phân vai dựng lại được câu chuyện (BT2)

- HSKT: Biết lắng nghe bạn kể

Trang 11

II / Chuẩn bị - Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý

Mũ Tôm , Cá để dựng lại câu chuyện

- 1/ Bài cũ

-Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “.

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Trong tiết kể chuyện hôm nay chúng ta

sẽ kể lại câu chuyện : “ Tôm Càng và Cá

Con “

* Hướng dẫn kể chuyện

-a/ Kể lại từng đoạn câu chuyện :

- GV đưa tranh hỏi nội dung từng bức

tranh

-Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu

mỗi nhóm kể lại một nội dung 1 bức

- Yêu cầu kể truyện theo hai lần

-Treo tranh và yêu cầu quan sát tranh

- Bức tranh1 - Tôm Càng và Cá Con làm

quen với nhau trong trường hợp nào ?

- Hai bạn đã nói gì với nhau ?

- Cá Con có hình dáng bên ngoài như thế

nào ?

-Bức tranh 2 -Cá Con khoe gì với bạn ?

- Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho

Tôm Càng xem như thế nào ?

- Tranh3: Câu chuyện có thêm nhân vật

- Một số em nhắc lại câu chuyện

- HS quan st tranh trả lời cu hỏi

- Chia thành các nhóm và kể trong nhóm Mỗi em kể một lần Các HS khác nghe nhận xét và bổ sung cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Mỗi em kể một đoạn câu chuyện

- Lắng nghe bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- 8 HS kể trước lớp

- Quan sát tranh trong nhóm

- Chúng làm quen với nhau khi Tôm Càng đang tập búng càng

- Họ tự giới thiệu và làm quen

- Thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , mình có lớp vảy bạc óng ánh

- Đuôi tôi vừa là mái chèo , vừa là bánh lái đấy

- Nó bơi nhẹ nhàng lúc thì quẹo trái lúc thì quẹo phải , thoăn thoắt khiến Tôm Càng phục lăn

- Một con cá to mắt đỏ ngầu lao tới

- ĂN thịt Cá Con -Nó búng càng đẩy Cá Con vào một nghách đá nhỏ

- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không ?

Trang 12

- Cá Con nói gì với Tôm Càng ?

- Vì sao cả hai bạn lại kết thân với

nhau ?

b/ Kể lại câu chuyện theo vai :

-Gọi 3 em xung phong lên kể lại

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

- Tôm Càng - Cá Con kể lại câu chuyện

- Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp

- Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm

kể tốt

- Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học bài và xem trước bài mới

Luyện đọc: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I/ Yêu cầu: HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu , giữa các cụm từ

dài

Đọc phân biệt được lời người dẫn chuyện, lời nhân vật trong tryện

- Hiểu được nội dung câu chuyện: Tôm càng và cá con

- II/ Các hoạt động dạy học

Giới thiệu bài ghi đề bài

A/ Luyện đọc: Tôm Càng và Cá Con

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ

Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi hướng dẫn đọc đúng

GV nhận xét bổ sung

Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc

Một em HS giỏi đọc lại toàn bài Lớp theo dõi nhận xét

HS nối tiếp đọc từng câu 2 lần

3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

HS nhắc lại giọng đọc : -Đọc mẫu diễn cảm bài văn nhấn giọng

ở những từ ngữ tả đặc điểm tài riêng của mỗi con vật Giọng hơi nhanh và hồi hộp ở đoạn Tôm Càng cứu Cá Con

Trang 13

GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người

đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước

hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

Luyện đọc trong nhóm 3 (5’)Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng thanh Theo di nhận xt bạn đọc

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

HS thi đọc diễn cảm -.Qua cu chuyện ny em thấy Tơm cng thơng minh, nhanh nhẹn, nĩ dũng cảm cứu bạn thot nạn; biết lo lắng hỏi han bạn khi bạn bị đau

- Yu quý bạn, thơng minh, dm dủng cảm cứu bạn

- Nhận xét bạn đọc

- 2 HS nhắc lại

BUỔI CHIỀU

Tự nhiên xã hội : MỘT SỐ LOẠI CY SỐNG DƯỚI NƯỚC

A/ Mục tiêu : Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống dưới nước.

- HSG: Kể được tên một số loại cây sống trôi nổi hoặc cây có rễ cắm sâu trong bùn -Phân biệt được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ ăn sâu vào bùn và đáy nước Hình thành và phát triển kĩ năng quan sát nhận xét , mô tả Thích sưu tầm , yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ cây cối

B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : Tranh ảnh trong sách trang 54,55 Một số tranh ảnh

( sưu tầm ) Các cây sống dưới nước Bút dạ , giấy A3 , phấn màu Sưu tầm các vật thật : Cây bèo tây , cây rau rút , hoa sen ,

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cu:

-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Cây

sống trên cạn “

-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của

học sinh

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về chủ đề tự

nhiên bài học đầu tiên đó là : “Một số loại

cây sống dưới nước “

-Trả lời về nội dung bài học trong bài :

” Cây sốnảtên cạn ” đã học tiết trước

-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài

Trang 14

-Hoạt động 1 : lm việc với sch gio khoa

Bước 1: Lm việc theo nhĩm

+ Hy chỉ v nĩi tn cy trong hình

-Em thấy cy ny mọc ở đâu?

- Cy ny cĩ hoa khơng? Hoa của nĩ thường cĩ

mu gì?

- Cy ny được dng để lm gì?

- Hoạt động 2

Tìm hiểu các loài cây sống dưới nước

* Bước 1 : - Đưa học sinh đi quan sát các

cây sống dưới nước ở các ao hồ , các đầm

lầy xung quanh trường

- Yêu cầu mô tả các loại cây theo phiếu

quan sát như sách hướng dẫn

- Nêu đặc điểm giúp cây sống trôi nổi Nêu

đặc điểm giúp cây sống dưới ao hồ

- Nhắc nhớ một số quy định đảm bảo an

toàn khi tham quan

* Bước 2 : - Yêu cầu đại diện trình bày đặc

điểm đối với từng loại cây quan sát được

- Nhận xét đánh giá ý kiến của từng nhóm

d) Củng cố - Dặn do:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày

- Xem trước bài mới

- Lớp làm việc theo nhóm.quan st tranh ở SGK trang 62,63 v trả lời cu hỏi

* Chẳng hạn : Cây sen : sống ở đầm lầy , có hoa màu hồng có 1 rễ lớn và nhiều rễ nhỏ xung quanh Lá to xanh hình trái tim gắn liền viới cuống Ích lợi ướp trà , lá gói xôi , gói cốm hoa trang trí , hạt để ăn ,

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Tiết 2: Chính tả : ( tập - chép )

VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI?

A/ Mục tiêu :- Chép chinh xác bai CT, trình bày đúng hình thức mẩu truyện vui.

- Làm được BT(2) a/b, hoặc BT CT phương ngử do giáo viên soạn

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ chp sẵn nội dung mẫu chuyện Vì sao c khơng biết nĩi

- Viết sẵn bài tập 2

- HS vở bi tập

1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu

lớp viết vào giấy nháp

- Ba em lên bảng viết các từ thường mắc

lỗi ở tiết trước : lụt lội , lục đục rụt rè , sút bóng ,

Trang 15

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hôm nay các em nhìn bảng để viết

đúng , viết đẹp bài “ Vì sao c khơng biết

nĩi? “.

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu bi

văn 1 lần sau đó yêu cầu 3 HS đọc lại

-Việt hỏi anh điều gì ?

- Câu trả lời có gì đáng buồn cười?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Yêu cầu lớp quan sát kĩ bài viết mẫu

trên bảng và nêu cách trình bày

- Những chữ nào trong đoạn văn phải

viết hoa ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài những chữ khó viết

- Đọc các tiếng vừa nêu yêu cầu viết vào

bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép bài : -Treo bảng phụ đã chép sẵn

đoạn viết lên để học sinh chép vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài ,

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Mời hai em khác nhận xét bài bạn trên

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Việt hỏi anh Vì sao cá không biết nói?

- Lên cho em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính mình mới ngớ ngẩn khi cho cá không biết nói vì miệng cá ngậm đầy nước.Cá không biết nói như người chúng ta vì nó

là loại vật Nhưng có lẽ cá cũng cách trao đổi riêng với bầy đàn

- Quan sát bài văn đã viết sẵn và nhận xét

- Viết đầu bài giữa trang vở Xuống dòng, chữ đầu tiên lùi vào một ô li, viết hoa chữ cái đầu Trước lời thoại đặt dấu gạch ngang đầu dịng

- Việt, Lan là danh từ riêng, Anh, Em, Nếu là chữ cái đầu câu

- say sưa ngắm, bỗng, thật ngớ ngẩn

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng, lớp viết bảng con

- Nhìn bảng để chép bài vào vở

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

-Điền vào chổ trống ( r hay d ?)

- Hai em lên làm bài trên bảng , lớp làm vào vở

-Lời ve kim d.a diết

Xe sợi chỉ m thanh

Khu những đường rạo r ực

Trang 16

bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương và ghi điểm học sinh

*Bài 2: Trò chơi :

- Chia lớp thành 2 nhóm , Phát cho mỗi

nhóm một tờ giấy to và bút dạ Yêu cầu

thảo luận tìm và viết từ vào giấy theo yêu

cầu Nếu tìm đúng thì mỗi từ được 1

điểm

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ

đúng hơn là đội thắng cuộc

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

trước bài mới

Vo nền my trong xanh

- Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- Chia thành 2 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên dán tờ giấy lên bảng

-Thanh hỏi : chổi rơm , ngủ say , ngỏ lời , ngẩng đầu , thăm thẳm , chỉ trỏ , trẻ em , biển cả ,

+ Thanh ngã : ngõ hẹp , ngã , ngẫm nghĩ , xanh thẫm , kĩ càng , rõ ràng , bãi cát , số chẵn ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Tiết 3: Luyện toán

TÌM SỐ BỊ CHIA

A/ Mục tiêu :- Giúp HS củng cố: - Rèn kĩ năng tìm số bị chia trong phép chia khi biết

các thành phần còn lại Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia Giải bài toán có lời văn bằng cách tìm số bị chia chưa biết

C / Các hoạt động dạy học :

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

Muốn tìm số bị chia ta thực hiện như thế

x : 4 = 2 x : 3 = 6

x = 2 x 4 x = 6 x 3

x = 8 x = 18

- Đề bài yêu cầu tìm x -Muốn tìm số bị chia ta thực hiện Lấy

Trang 17

x - 2 = 4 và x : 2 = 4

- x trong 2 phép tính trên có gì khác

nhau ?

- Mỗi can dầu đựng mấy lít ?

- Có tất cả mấy can ?

- Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?

- Ta thực hiện như thế nào?

Tổng số lít dầu được chia thành 6 can

bằng nhau , mỗi can có 3 lít , vậy để tìm

tổng số lít dầu ta thực hiện phép tính gì ?

*) Dạy học sinh kh, giỏi

Tìm x:

X : 5 = 12 – 8 x : 2 = 18 – 14

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Muốn tìm được số bị chia trước hết ta

bị chia chưa biết trong phép chia

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Tìm số bị chia

- Tính kết quả của php chia x : 5

x : 5 = 12 – 8 x : 2 = 18 – 14 x: 5 = 4 x : 2 = 4

A/ Mục tiêu Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số chia số bị chia , thương

- Biết giải bài toán có một phép nhân

Trang 18

- Làm Các bài tập 1, BT2(a,b) BT3(cột1,2,3,4) BT4

- HSKT Làm được các phép tính + - không nhớ trong phạm vi 20

B/ Chuẩn bị : - 3 tấm bìa mỗi tấm gắn 3 chấm tròn Thẻ từ ghi sẵn :

-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 3 em lên bảng tực hiện

- Vì sao trong phần a để tìm y em lại

thực hiện phép nhân 3 x 2 ?

x - 2 = 4 và x : 2 = 4

- x trong 2 phép tính trên có gì khác

nhau ?

- Chỉ bảng và yêu cầu HS đọc tên các

dòng của bảng tính

- Số cần điền vào các ô trống ở những

vị trí của thành phần nào trong phép

-Hai em lên bảng làm mỗi em một bài tính

x

x : 4 = 2 x : 3 = 6

x = 2 x 4 x = 6 x 3

x = 8 x = 18 -Hai học sinh khác nhận xét

- Vì y là số bị chia còn 2 và 3 lần lượt là thương và số chia trong phép chia y : 2 = 3

vì vậy để tìm số bị chia y chưa biết ta thực hiện phép nhân thương 3 với số chia 2

- Đề bài yêu cầu tìm x

- x là số bị trừ trong phép trừ và x là số bị chia chưa biết trong phép chia

- Đọc : Số bị chia , số chia , thương

- Số cần điền là số bị chia hoặc thương

Thương

Trang 19

chia ?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị

chia , tìm thương trong phép chia

- Yêu cầu lớp thực hiện kẻ bảng và làm

vào vở

- Hỏi : Tại sao ở ô trống thứ nhất em

lại điền 5 ?

- Mỗi can dầu đựng mấy lít ?

- Có tất cả mấy can ?

- Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?

- Ta thực hiện như thế nào?

Tổng số lít dầu được chia thành 6 can

bằng nhau , mỗi can có 3 lít , vậy để

tìm tổng số lít dầu ta thực hiện phép

tính gì ?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên các thành phần

trong phép chia và tìm thành phần chưa

biết trong phép chia

HOÀN THIỆN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

(Thầy Cường dạy)

Tiết3: Tập đọc

SÔNG HƯƠNG

A/ Mục tiêu - Ngắt nghỉ đúng hơi ở các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi

chảy toàn bài

- Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc mằu của dòng sông hương (Trả lời được CH trông SGK)

- HSKT: Lắng nghe bạn đọc và đọc theo bạn được 1 đến 2 câu

B/ Chuẩn bị - Bản đồ minh hoạ các vùng có tên trong bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn

nội dung cần luyện đọc

Trang 20

- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài “ Tơm cng v c

con “

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Cc em đ được học về cảnh đẹp thiên

nhiên đất nước về ni sơng Ở Thnh Phố

Huế cĩ sơng Hương cũng là một danh

lam thắng cảnh để thấy được vẻ đẹp đó

hôm nay chúng ta sẻ tìm hiểu bi tập đọc

Sông Hương

b) Đọc mẫu

a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng tả

khoan thai, thể hiện sự thán phục vẻ đẹp

của Sông Hương.Nhn giọng ở cc từ gợi tả

mu sắc , hình ảnh: xanh thẳm, xanh biếc,

xanh non,nở đỏ rực , đường trăng lung

linh,đặc ân , tan biến, êm đềm

- Mời một em khá đọc lại

b/ Đọc nối tiếp từng câu : - Yêu cầu HS

tìm các tiếng có dấu hỏi và dấu ngã có

trong bài , GV treo bảng yêu cầu luyện

phát âm các từ khó Hướng dẫn tập trung

vào các tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc từng câu trong bài

- GV nghe và theo dõi các lỗi ngắt

giọng

c/ Luyện đọc theo đoạn :

Bài này chia làm 3 đoạn :

+ Đoạn 1 từ đầu đến in trn mặt nước

+ Đoạn 2 tiếp đến lung linh đất vng

+ Đoạn 3 cịn lại

- Gọi 3 HS nối tiếp mỗi em đọc một đoạn

từ đầu cho đến hết bài

- Chia lớp ra thành nhiều nhóm nhỏ mỗi

nhóm có 3 em và luyện đọc trong nhóm

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng

phong cảnh,bức tranh, thnh, bi ngơ, dải lụa,

- Nối tiếp nhau đọc Mỗi em đọc 1 câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết

- Dùng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- 3 em nối tiếp đọc mỗi em một đoạn đến hết bài

Trang 21

c/ Tìm hiểu bài:

- Gọi một HS đọc bài , lớp đọc thầm

-Tìm những từ chỉ màu xanh khác nhau

của Sông Hương?

- Những màu xanh ấy do cây gì tạo nên?

-Vào mùa hè, sông Hương đổi màu như

thế nào?

- Do đâu có sự thay đổi ấy?

- Vào những đêm trăng sông Hương đổi

màu như thế nào?

-Vì sao nói sông Hương là một đặc ân

thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

*) Luyện đọc lại

đ) Củng cố dặn dò :

- Sau khi học xong bài này, em nghĩ như

thế nào về sông Hương?

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Một học sinh đọc bài Lớp đọc thầm bài

- Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non

- Những màu xanh ấy do:da trời, lá cây, những bi ngô , thảm cỏ tạo nên

- Sông Hương thay chiếc áo xanh hằng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường

- Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ

in bống xuống

-Vào những đêm trăng sáng (dòng sông

là một đường trăng lung linh dát vàng)

- Vì sông Hương làm cho thành phố Huế thêm đẹp

- 4 Học sinh đọc lại đoạn văn

- HS tự trả lời theo suy nghĩ của mình

- Nêu lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Tiết 4 Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN

DẤU PHẨY

A/ Mục tiêu - Nhận biết được một số loài cá nước mặn, nước ngọt(BT1); kể tên

được một số con vật ở dưới nước.(BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy.(BT3)

B/ Chuẩn bị -Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy Bút màu

- Tranh minh hoạ các loại cá trong sch phĩng to

- 2 bộ thẻ từ, mỗi bộ ghi tn 8 loại cả tong bi tập 1

- Gọi 4 em lên bảng đọc đoạn văn trong

đó có sử dụng dấu chấm , dấu phẩy

- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh

Để giúp các em mở rộng kiến thức về chủ

đề “ Sông biển” Hôm nay chúng ta tìm

hiểu bài : Luyện từ và câu về chủ đề này,

sau đó thực hành tìm dấu phẩy

b)Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 : - Gọi học sinh đọc bài tập

- Từng em nối tiếp đọc đoạn văn trong

đó có sử dụng các dấu câu dấu chấm và dấu phảy ở tiết trước

- Đọc yêu cầu: Hy xếp tn cc loại c vẽ

Trang 22

- Yêu cầu thảo luận trong nhóm tìm từ

theo yêu cầu và ghi vào tờ giấy

- Gọi 4 em đại diện lên gắn tờ giấy của

nhóm mình lên bảng - Yêu cầu lớp nhận

xét bài bạn

- GV nhận xét tuyên dương nhóm tìm

được nhiều từ

*Bài 2 - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời một số em lên trình bày trước lớp

- Gọi HS nhận xét và chữa bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài tập 3 : - Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì ?

- Treo bảng phụ :

- Hãy đọc đoạn văn trong bài ?

-Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài

- Ch ý những câu in nghiêng còn thiếu

dấu phẩy các em phải đọc nhiều lần kĩ,

thêm dấu phẩy vào cho thích hợp

- Yêu cầu lớp làm vào vở

d) Củng cố - Dặn dò

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

dưới đây vào nhóm thích hợp:

- Các nhóm thảo luận tìm từ và ghi vào

tờ giấy -4 em đại diện 4 nhóm lên bảng gắn :

- Đại diện một số em lên trình bày :

- tơm, sứa, ba ba, mực

- Tự suy nghĩ làm bài cá nhân sau đó tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

- Lắng nghe hướng dẫn và đọc lại câu hỏi :

-Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đ thấy nhiều Chỉ thấy trăng trên

biển lúc mới mọc đây là lần đầu tiên tôi được thấy Mu trắng như mu lịng đỏ

trứng mỗi lúc một sáng hồng lên, Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹn dần

- Lớp lắng nghe và nhận xét

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Trang 23

Tiết 5: Luyện Chính tả : ( tập - chép )

VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI?

A/ Mục tiêu :- Chép chinh xác bai CT, trình bày đúng hình thức mẩu truyện vui.

- Làm được BT(2) a/b, hoặc BT CT phương ngử do giáo viên soạn

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ chp sẵn nội dung mẫu chuyện Vì sao c khơng biết nĩi

- Viết sẵn bài tập 2

- HS vở bi tập

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hôm nay các em nhìn bảng để viết

đúng , viết đẹp bài “ Vì sao c khơng biết

nĩi? “.

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu bi

văn 1 lần sau đó yêu cầu 3 HS đọc lại

-Việt hỏi anh điều gì ?

- Câu trả lời có gì đáng buồn cười?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Yêu cầu lớp quan sát kĩ bài viết mẫu

trên bảng và nêu cách trình bày

- Những chữ nào trong đoạn văn phải

viết hoa ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài những chữ khĩ viết

- Đọc các tiếng vừa nêu yêu cầu viết vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài ,

tự bắt lỗi

6/ Chấm bài :

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Việt hỏi anh Vì sao cá không biết nói?

- Lên cho em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính mình mới ngớ ngẩn khi cho cá không biết nói vì miệng cá ngậm đầy nước.Cá không biết nói như người chúng ta vì nó là loại vật Nhưng có lẽ cá cũng cách trao đổi riêng với bầy đàn

- Quan sát bài văn đã viết sẵn và nhận xét

- Viết đầu bài giữa trang vở Xuống dòng, chữ đầu tiên lùi vào một ô li, viết hoa chữ cái đầu Trước lời thoại đặt dấu gạch ngang đầu dịng

- Việt, Lan là danh từ riêng, Anh, Em, Nếu là chữ cái đầu câu

- say sưa ngắm, bỗng, thật ngớ ngẩn

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng, lớp viết bảng con

- Nhìn bảng để chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

Trang 24

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Mời hai em khác nhận xét bài bạn trên

bảng

- Tuyên dương và ghi điểm học sinh

*Bài 2: Trò chơi :

- Chia lớp thành 2 nhóm , Phát cho mỗi

nhóm một tờ giấy to và bút dạ Yêu cầu

thảo luận tìm và viết từ vào giấy theo

yêu cầu Nếu tìm đúng thì mỗi từ được

1 điểm

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều

từ đúng hơn là đội thắng cuộc

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

trước bài mới

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

-Điền vào chổ trống ( r hay d ?)

- Hai em lên làm bài trên bảng , lớp làm vào vở

-Lời ve kim d.a diết

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên dán tờ giấy lên bảng

-Thanh hỏi : chổi rơm , ngủ say , ngỏ lời , ngẩng đầu , thăm thẳm , chỉ trỏ , trẻ

em , biển cả , + Thanh ngã : ngõ hẹp , ngã , ngẫm nghĩ , xanh thẫm , kĩ càng , rõ ràng , bãi cát , số chẵn ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Ngày soạn: 5 / 03 / 2011

Ngày giảng: Thứ năm, 10 / 03/ 2011

Tiết: Toán :

CHU VI HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Nhận biết được chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác là

tổng độ dài các cạnh của hình đó Biết cách tính chu vi tam giác , chu vi tứ giác bằng cách tính tổng độ dài của các cạnh hình đó

B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác , tứ giác như trong phần bài học SGK

CCác hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập tìm x

-Hai học sinh lên bảng sửa bài

- x : 3 = 5 x : 4 = 6

Trang 25

-Yêu cầu mỗi em làm một cột

x : 3 = 5 và x : 4 = 6

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về cách tính

chu vi hính tam giác và chu vi hình tứ giác

- Yêu cầu học sinh đọc tên hình

- Hãy đọc tên các đoạn thẳng có trong

hình ?

-Các đoạn thẳng mà các em vừa đọc tên

đó chính là các cạnh của hình tam giác

ABC

- Vậy hình tam giác ABC có mấy cạnh ?

Đó là những cạnh nào ?

- Giáo viên chỉ hình và nêu : Cạnh của

hình tam giác chính là các đoạn thẳng tạo

- Vậy tổng độ dài các cạnh của hình tam

giác ABC là bao nhiêu ?

- Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

ABC chính là chu vi của tam giác ABC

- Vậy chu vi tam giác ABC bằng bao

nhiêu ?

1.2 Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tứ

giác

- Hướng dẫn học sinh tương tự như đối

với hình tam giác trên

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu bai tập 1

-Bài này yêu cầu ta làm gì .

- Khi biết độ dài của các cạnh muốn tính

chu vi tam giác đó ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

x = 5 x 3 x = 6 x 4

x = 15 x = 24-Hai học sinh khác nhận xét

- Chu vi hình tam giác ABC là 12 cm

- Tiến hành tìm hiểu như đối với hình tam giác

- Chỉ khác hình tứ giác có 4 cạnh ta tính chu vi tứ giác là tính tổng độ dài 4 cạnh

Trang 26

- Mời một em lên tính trên bảng

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài

-Hướng dẫn HS thực hiện như bài tập 1

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

-Bài 3: - Giáo viên nêu bai tập 3

- Gọi hai em nhắc lại cách đo độ dài của

một đoạn thẳng cho trước

-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Mời một em lên tính trên bảng

6 cm + 2 cm + 4 cm = 12 cm

- Lớp nhận xét bài bạn -Một em nêu đề bài

- Một em lên bảng giải bài

* Giải : Chu vi hình tam giác ABC là :

3 + 3 + 3 = 9 ( cm ) Đ/ S : 9 cm

A/ Mục tiêu :- Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi tam giac, hình tứ giác B/ Chuẩn bị : - Các hình vẽ tam giác, tứ giác như sách giáo khoa

1.Bài cũ :

-Gọi 2 học sinh lên bảng tính chu vi

tam giác có độ dài các cạnh lần lượt là

: a/ 3cm , 4 cm , 5cm

b/ 5 cm , 12 cm , 9 cm ; c/ 8 cm , 6 cm

, 13 cm

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu

bài:

-Hôm nay chúng ta củng cố tiếp về kĩ

năng tính chu vi của hình tam giác ,

hình tứ giác qua bài :

Trang 27

b) Khai thác:

- Hướng dẫn luyện tập

-Bài 1: - Gọi một em nêu bai tập 1

-Yêu cầu tự suy nghĩ và làm vào vở

-Yêu cầu học sinh đọc tên các cạnh

của hình tam giác và tứ giác vẽ được ở

phần b và c

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải bài

- Yêu cầu hai em nêu lại cách tính chu

vi hình tam giác

+Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh

Bài 4 - Yêu cầu học sinh nêu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải bài

- Hãy so sánh độ dài đường gấp khúc

ABCD và chu vi hình tứ giác ABCD ?

Vì sao ?

- Có bạn nói tứ giác ABCD là đường

gấp khúc ABCD , theo em bạn nói

* Chu vi hình tứ giác ABCDlà :

3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

- Độ dài đường gấp khúc ABCD và chu vi hình tứ giác ABCD bằng nhau Vì độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc bằng

độ dài các cạnh của hình tứ giác

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	636 KB

GA L2 T26 CKTKN LGKNS cả ngày

Luyện tập: Dạy HS đại trà