giaoan lop4 -t 24ckt-kns

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?. * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận v

TUẦN 24Thứ hai ngày 20 thỏng 2 năm 2011

i Mục tiờu

- Thực hiện đợc phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiờn

- GD HS chăn học và cẩn thận trong làm tớnh ,giải toỏn

Ii.Cỏc hoạt động dạy – học

1 Bài cũ

- Gọi HS lờn bảng làm bài tập 3.4 sgk

- GV nhận xột chung ghi điểm

- HS nghe và nhắc lại tờn bài học

- 1HS đọc đề bài

- HS theo dừi

- Lớp làm bài vào vở

- 3 HS đọc bài trước lớp, lớp nhận xột bổ sung

- 2HS nờu

-1HS lờn bảng làm, lớp làm vào vở

- Biết đọc đỳng bản tin với giọng hơi nhanh, phự hợp nội dung thụng bỏo tin vui

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng

ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đỳng đắn về an toàn, đặc biết là an toàn giao thụng (trả lời được cỏc cõu hỏi SGK)

*GDKNS:

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Trình bày ý kiến cá nhân

iiI Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng

iii Các hoạt động dạy – học

1 Bải cũ

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong

bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên

lưng mẹ” và nêu nội dung bài.

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu

c Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo

luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn

- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi

và trả lời câu hỏi:

+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về

chủ đề cuộc thi?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao

khả năng thẩm mỹ của các em ?

* Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ

nhỏ đã nói lên được nhận thức đúng………

+ Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng………

+ Nhằm nâng cao ý thức phòng tránhtai nạn cho trẻ em

an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú………

+ 60 bức tranh được chọn treo ở triểnlãm, trong đó có 45 bức đoạt

giải………

- HS nghe+ Tóm tắt cho người đọc nắm được

dụng gì?

*Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có

tác dụng gây ấn tượng…………

+ Bài đọc có nội dung chính là gì?

- GV ghi ý chính của bài lên bảng

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi)

và soạn bài Đoàn thuyền đánh cá

những thông tin và số liệu nhanh

- Nghe

* Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước……

- 2 HS nhắc lại ý chính của bài

- 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc

- Theo dõi

- 2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc

- 3 - 5 HS thi đọc Cả lớp theo dõi vàbình chọn bạn đọc hay

- 2 HS đọc toàn bài

- Lắng nghe và thực hiện

i Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ bài 2a,b

* HS khá giỏi làm được bài tập đoán chữ

ii Đồ dùng dạy – học

-Ba, bốn tờ phiếu khổ to

iii Các hoạt động dạy – học

1 Bài cũ

- GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần

chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23

- Nhận xét về chữ viết của HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn viết chính tả.

* Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách

* Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô

Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật

Đông Dương…

* Viết chính tả

- Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định

- Soát lỗi chấm bài

c Luyện tập.

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cau bài tập.

- Yêu cầu HS trao đổi, làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên

- Nghe GV đọc và viết theo

- 1 HS đọc, HS cả lớp đọc thầm trong SGK

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm vở VBT

- Nhận xét, chữa bài(nếu sai)

- Lắng nghe và thực hiện

Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2011

i Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được CH trong SGK, thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

- GD HS lòng yêu thích lao động

ii Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

iii Hoạt động dạy –học

1 Bài cũ

- Gọi 2HS đọc tiếp nối từng đoạn, 1 HS đọc cả

bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài học “Vẽ

về cuộc sống an toàn”.

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài.

b Luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc

- GV đọc mẫu, chia đoạn

- 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-HS nghe

- Lắng nghe

- Hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

của bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS

- Chú ý ngắt nhịp giữa các dòng thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giải thích: Thoi là 1 bộ phận của khung cửi

hay máy dệt để luồn sợi trong khi dệt vải Nó

có hình thoi

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo

luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Bài thơ miêu tả cảnh gì?

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết đieu đó?

- Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hoàng của biển và

- GV yêu cầu HS đọc thầm tiếp bài và hỏi:

+ Tìm những hình ảnh nói lên công việc lao

động của người đánh cá rất đẹp?

*Giảng bài: Công việc lao động của người đánh

cá được tác giả miêu tả bằng những hình ảnh

chân thực, sinh động mà rất đẹp……

- Ghi ý chính 2: Vẻ đẹp của những con người

lao động trên biển.

+ Em cảm nhận được điều gì qua bài thơ?

c Đọc diễn cảm, học thuộc lòng

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài thơ Cả lớp theo

dõi để tìm ra giọng đoc

+ Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc

của những người đánh cá như thế nào?

-Vậy ta phải đọc bài thơ với giọng như thế nào

để thể hiện được điều đó

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện

đọc

+ GV đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ

- 2 HS đọc toàn bài thơ

- 2 HS trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi và trở về với cá nặng đâỳ khoang

+ Ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ: Mặt trời xuống biển nhưhòn lửa/ sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó

- HS đọc thầm bài trao đổi và trả lời:

+ Những câu thơ nói lên công việc của người đánh cá:

- HS nghe

*Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy

hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

- 2 HS nhắc lại ý chính của bài

- 5 HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc

- họ làm việc rất khẩn trương và luôn vui vẻ

- Nên đọc bài thơ với giọng vui

- Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ.

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp

- Dặn HS thuộc lòng bài thơ ở nhà

- 2 Lượt HS đọc thuộc lòng trướclớp mỗi HS chỉ đọc 1 khổ thơ

- 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Chuẩn bị 2 băng giấy

iii Các hoạt động dạy – học

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b HD hoạt động với đồ dùng trực quan.

- Nêu vấn đề

- HD HS hoạt động với băng giấy

-Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy đã chuẩn

- Nhắc lại tên bài học

- Nghe và 1 HS nêu lại

- Thực hiện theo sự HD của GV

- Hai băng giấy như nhau

Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài.

- Nhắc HS về nhà xem lại bài tập

- 4HS lên bảng làm, lớp làm bài vàovở

a)

16

8 16

7 15 16

7 16

15 − = − =

- Nhận xét sửa bài trên bảng

- 1 HS đọc đề bài

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vào vở bài tập

- Nhận xét bài làm trên bảng

- Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

i Mục tiêu

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể

theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT 2, mục III)

- HS KG viết được 4, 5 câu kể theo YC BT2

ii.Đồ dùng dạy và học

- Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét

- Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập

iii Các hoạt động dạy – học

1 Bài cũ

- Gọi 4 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu:

+ Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau

trả lời câu hỏi

+ Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận

- 4 HS lên bảng thực hiện đọc yêu cầu bài

- HS nhận xét câu trả lời của các bạn

- 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp

định về bạn Diệu Chi?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu

hỏi Ai? Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để

tìm bộ phận trả lời câu hỏi là gì?

- VD:+Ai là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta? Trả

lời: Đây là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta………

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định về

bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì?

+ Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì?

Trả lời cho những câu hỏi nào?

Bài 4: - Các em hãy phân biệt 3 kiểu câu đã

học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? Để thấy

chúng giống và khác nhau ở điểm nào?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

+ Câu kể Ai là gì? Gồm những bộ phận nào?

Chúng có tác dụng gì?

+Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì?

c Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và

VN của câu để minh hoạ cho ghi nhớ

- Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo

dõi, hiểu bài nhanh

d Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài

lên bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Hãy tưởng tượng các em giới thiệu về gia

Đâu là Diệu Chi, bạn mới của lớp

ta Bạn Diệu Chi là…

+ Câu nhận định : bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Lắng nghe hướng dẫn của GV

- 2 HS tiếp nối nhau đặt câu trên bảng HS dưới lớp làm vào VBT

- Chữa bài (Nếu sai)

- Nghe

+ Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?

- Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi

- HS nêu cho đến khi có câu trả lời đúng

- Gồm 2 bộ phận là CN và VN

Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi

Ai (cái gì, con gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?

+ Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về một người, một vật nào đó

- 5-7 HS tiếp nối nhau giới thiệu

về bạn hoặc gia đình mình trước lớp

- Lắng nghe và thực hiện

Thứ tư ngày 22tháng 2 năm 2011

i Mục tiêu

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Bài tập 1, 3.HS khá ,giỏi hoàn thành tất cả các BT

ii Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập.2,4 sgk

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài.

b HD HS trừ hai phân số khác mẫu số.

- Nêu bài toán

+ Để biết cửa hàng còn lại bao nhiều phần của

tấn đường chúng ta phải làm phép tính gì?

- Yêu cầu HS pháp biểu ý kiến

+Muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số

ta làm như thế nào?

c Luyện tập.

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- HS tự làm bài tập, gọi HS lên bảng làm

- HS nhận xét bài làm trên bảng

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- 2HS lên bảng làm bài tập

- Lớp nhận xét chữa bài

- Nhắc lại tên bài học

- HS nghe và tóm tắt bài toán

- Làm phép tính trừ:

3

2 5

4

−

- Quy đồng mẫu số hai phân số

- Trừ hai phân số

*Muốn thực hiện trừ hai phân số

khác mẫu số ta quy đồng hai phân số rồi trừ hai phân số.

- 1HS đọc

- 4HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 1 phần

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài.

Diện tích trồng cây xanh …

35

16 5

2 7

ii Đồ dùng dạy – học

- Ba tờ phiếu viết 4 câu văn ở phan nhận xét- viết riêng rẽ từng câu.

iii Hoạt động dạy – học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu kể

Ai là gì? Tìm CN, VN của câu.

- Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn giới thiệu về

các bạn trong lớp em hoặc gia đình em trong đó

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

+ Câu nào có dạng Ai là gì?

+ Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp chị

chạy muối thế này? Không phải là câu kể Ai là

- 2HS lên bảng viết câu của mình

- 2 HS đứng tại chỗ đọc bài

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp Cảlớp đọc thầm

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảoluận làm bằng bút chì vào SGK

- Mỗi HS chỉ trả lời 1 câu

- 4 Câu

+ Câu: Em là cháu bác Tự.

- Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi chứ không phải để giới thiệu

+ Để xác định được VN trong câu ta phải làm gì?

- Gọi HS lên bảng tìm CN-VN trong câu theo các

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Và phân tích

VN trong câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ

- Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài tại lớp

d Luyện tập.

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung (Đọc

từng cột)

-Muốn ghép các từ ngữ để tạo thành câu thích

hợp các em hãy chú ý tìm đúng đặc điểm của

từng con vật

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên con vật

vào đúng đặc điểm của nó để tạo thành câu thích

hợp

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi 2 HS đọc lại các câu đã hoàn thành

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

- Gọi HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp

GV chú ý sửa lỗi cho từng HS

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ và

viết 1 đoạn văn (3-5) câu về một người mà em

yêu quý trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì?

- 3 HS tiếp nối nhau đặt câu và phân tích câu của mình

- Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho số tự nhiên.

- Bài tập 1, 2a/b,c, 3

ii Câc hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập.2,4 sgk

- Nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài.

b Luyện tập.

Bài 1: - HS nêu YC.

-Yêu cầu HS làm bài theo dãy

- Gọi đại diện dãy lên bảng chữa bài

- GV nhận xét và chữa bài

Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chữa bài và cho điểm

+Thực hiện quy đồng mẫu số các phân số:+ Rồi thực hiện trừ

-Nhận xét bài làm trên bảng, đổi chéo bài kiểm tra cho nhau

- HS quan sát mẫu-2HS nêu cách thực hiện

-Viết 2 thành phân số có mẫu số bằng 4

-Lớp làm bài vào vở

- Theo dõi, lắng nghe

ii Đồ dùng dạy – học

- Bộ tranh tập làm văn

iii Các hoạt động dạy - học

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội

dung trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu

tạo của bài văn tả cây cối?

- Gọi HS trình bày ý kiến

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Gọi HS dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn

của mình GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ

- Dặn HS về nhà hoàn thành các đoạn văn để

thành một bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài

sau

- 3 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- Nghe GV giới thiệu bài

- Nêu ích lợi của cây chuối tiêu

- Trình bày ý kiến cá nhân.

- Thảo luận cặp đôi- chia sẻ

III Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết dàn ý của bài kể.

iii Các hoạt động dạy – học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng kể một câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay

phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái

xấu, cái thiện với cái ác

- Gọi HS đọc đề bài trang 58, SGK

- GV phân tích đề bài, dùng phần màu gạch chân

dưới các từ: em đã làm gì, xanh,sạch, đẹp.

- Gọi HS đọc phần gợi ý 1 trong SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình

định kể trước lớp!

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 2 trên bảng

* Kể trong nhóm.

- HS thực hành kể trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi các câu hỏi:

+ Bạn cảm thấy như thế nào khi tham gia dọn vệ

sinh cùng mọi người?

* Kể trước lớp.

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn

những câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi nổi

- Dặn HS về nhà kể chuyện cho gia đình nghe

- 1-2 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

- HS nghe

- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS nghe

- 2 HS tiếp nối nhau đọc phần

*gợi ý.- Ở làng tôi, cứ mỗi chiều

29 hoặc 30 têt, các anh chị thanhniên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh…

- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của việc làm

- 5 - 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa của việc làm được đến trong truyện

- Lắng nghe và thực hiện

Buổi chiều