ĐẠO ĐỨC 5 ( TRỌN BỘ, CHI TIẾT)

* Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu *Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu, có ý thức vươn lên về mọi mặt để gương HS lớp 5 gương mẫu * Mục tiêu: HS biết thừa nhận

Sau bài học này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II Tài liệu và phương tiện

- Các bài hát về chủ đề Trường em Giấy trắng , bút màu

- Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy học

Khởi động: HS hát bài em yêu trường em Nhạc

và lời Hoàng Vân

* Hoạt động 1: Vị thế của học sinh lớp 5

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS

lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

* Cách tiến hành:

+ HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là

HS lớp 5?

KL: Năm nay các em đã lên lớp 5, lớp lớn nhất

trường Vì vậy HS lớp 5 cần gương mẫu về mọi

mặt để các em HS các khối khác học tập

*-Hoạt động 2: NHiệm vụ của HS lớp 5

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được nhiệm vụ

* Hoạt động 3 : Tự liên hệ( bài tập 2)

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân

và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là

HS lớp 5

* Cách tiến hành

- HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của

mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của

* Làm việc cá nhân

- HS tự liên hệ trước lớp

_ Lớp nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 5: Trò chơi phóng viên

a) Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học.

* Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS cách chơi:

? Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì?

? Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?

? Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong

trương trình " Rèn luyện đội viên"?

- GV nhận xét kết luận

- Nhận xét giờ học

* Nhóm lớn

- HS thảo luận và đóng vai phóng viên

- Các nhóm trao đổi thay phiên nhau làm phóng viên trong nhóm

+ Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

+ Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu

+ Vui và tự hào khi là HS lớp 5

+ Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II Chuẩn bị.

- Các mẩu chuyện nói về tấm gương HS lớp 5

III Các hoạt động dạy học.

I Kiểm tra bài cũ:

? Theo em HS lớp 5 có gì khác so với HS

các khối lớp dưới?

- GV nhận xét, đánh giá

II Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.

2 Các hoạt động dạy học.

* Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch

phấn đấu

*Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt

mục tiêu, có ý thức vươn lên về mọi mặt để

gương HS lớp 5 gương mẫu

* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập

theo các tấm gương đó

* Cách tiến hành

- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét bổ xung

- HS lắng nghe và ghi đầu bài

* thảo luận nhóm 2

- Từng nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ

- Trình bày trước lớp, trao đổi nhận xét

- Yêu cầu HS kể về các tấm gương trong

lớp, trong trường, hoặc sưu tầm trong sách

báo, đài

- Em học tập được điều gì qua các tấm

gương đó?

* KL: Chúng ta cần học tập theo các tấm

gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

* Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới

thiệu tranh vẽ về đề tài trường em

* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách

nhiệm đối với trường lớp

* Cách tiến hành

- Yêu cầu hs vẽ tranh về chủ đề “Trường

em”

- Nhận xét, tuyên dương HS

* KL: Chúng ta rất vui và tự hào khi là học

sinh lớp 5 Rất yêu quý và tự hào về trường

của mình, lớp mình

3 Củng cố dặn dò

? HS lớp 5 cần có những hành động, việc

làm nào nên làm?

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài: Có trách

nhiệm về việc làm của mình

* Làm việc cá nhân

- HS lần lượt kể

- HS cả lớp theo dõi và thảo luận về những điều có thể học tập được từ những tấm gương đó

* Làm việc CN

- HS giới thiệu tranh vẽ

- HS múa hát, đọc thơ về chủ đề: Trường em

- Liên hệ bản thân

Đạo đức TIẾT 3 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( TIẾT 1 )

I Mục tiêu

- HS hiểu mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

-Tán thành những hành vi đúng không tán thành việc trốn tránh nhiệmvụ, đổ lỗi cho người khác.Bước đầu có kĩ năng quyêt định và thực hiện quyết định của mình

- HS tự giác tích cực, sống có trách nhiệm

II- Chuẩn bị

- Gv:Bảng phụ.Thẻ màu

- Hs :sgk,vbt

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ

1 Giới thiệu bài: trực tiếp

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: tìm hiểu truyện:

Mục tiêu: HS thấy diễn biến của sự việc

? Theo em , Đức nên giải quyết việc này

như thế nào cho tốt?

=> KL: Chúng ta cần biết phân tích, đa ra

nhiệm về việc làm của mình

* Mục tiêu: HS biết những biểu hiện

của ngời sống có trách nhiệm hoặc không

có trách nhiệm

* Cách tiến hành

- HD HS làm bài1

-Gọi hs trình bày

- KL: Biết suy nghĩ khi hành động, dám

nhận lỗi, là biểu hiện của người sống

+ c, đ ,e là không có trách nhiệm

* Làm việc cả lớp-Hs đọc yêu cầu bài

- HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu, giải thích lí do lựa chọn

+ Tán thành ý kiến a,đ.(thẻ đỏ)+Không tán thành: b, c, d.(thẻ xanh)

đạo đức Tiết 4: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( tiết 2 )

I Mục tiêu.

-Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

-Biết tự liên hệ

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu bài tập.

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

I Kiểm tra bài

? Nêu những biểu hiện của người có trách

nhiệm?

- Nhận xét, đánh giá.

II Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Các hoạt động dạy học

*Hoạt động 1: Xử lí tình huống (bài tập 3 )

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải

quyết phù hợp trong mỗi tình huống

* Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

* Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ bản

thân kể lại mmột việc làm của mình dù rất

có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm :

?Chuyện xảy ra thế nào? lúc đó em đã làm

gì?

? Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

=>Gv kết luận

3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

sẽ vượt qua để vươn lên

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình , biết đề ra kế hoạch vượt khó

của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người

có ích trong gia đình và xã hội

II Đồ dùng dạy học: - chuyện về những tấm gương vượt khó

-Sgk vbt,tranh ảnh

III Các hoạt động dạy học

1 kiểm tra bài cũ

? Thế nào là có trách nhiệm với việc làm

của mình Cho ví dụ?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: Trực tiếp

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

*Mục tiêu:HS biết được hoàn cảnh và

những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo

Đồng

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi

? Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì

trong cuộc sống và trong học tập?

? Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn để vươn

lên như thế nào?

?Em học tập được những gì từ tấm gương

đó?

*KL: Dù gặp hoàn cảnh khó khăn, nếu có

quyết tâm cao,biết sắp xếp thời gian hợp

lí

Hoạt động 2: xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết

tích cực nhất , thể hiện ý chí vượt khó khăn

trong các tình huống

* Cách tiến hành

- GV phát phiếu bài tập ghi các tình huống

- Nhận xét, đánh giá

* KL: Biết vượt qua mọi khó khăn để sống

và tiếp tục học tập mới là người có chí

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

*Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu

hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến

phù hợp với nội dung bài học

và phương pháp học tập tốt + Học ý chí vượt khó trong học tập, phấn đấu vươn lên ở mọi hoàn cảnh

3 Hoạt động nối tiếp.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: sưu tầm những

tấm gương HS có ý chí vươn lên

- HS giơ thẻ màu thể hiện sự đánh

giá của mình Giải thích lí do lựa chọn

- 2 HS nêu

ích trong gia đình và xã hội.

II Tài liệu -phương tiện

- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó

- thẻ màu,phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ.

?Trước những khó khăn của bạn bè chúng ta lên

làm gì?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới.

* Giới thiệu bài: Trực tiếp

Hoạt động 1: Gương sáng noi theo

*Mục tiêu: mỗi nhóm nêu được một tấm gương

tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe

*Tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm kể về những tấm

gương vượt khó trong học tập

? Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã

làm gì?

?Thế nào là vượt khó trong học tập và cuộc sống?

Vượt khó trong học tập ,cuộc sống giúp ta điều

gì?

- GVkể1 câu chuyện về tấm gương vượt khó trong

học tập

* KL: Các bạn đã biết khắc phục khó khăn của

mình và không ngừng vươn lên Đó là những tấm

gương sáng để các em noi theo

Hoạt động 2: Lá lành đùm lá rách.

*Mục tiêu: HS biết liên hệ bản thân, nêu được

những khó khăn trong cuộc sống , trong học tập

và đề ra được cách vượt khó khăn

*Tiến hành

- Yêu cầu mỗi nhóm đưa ra những khó khăn,

thuận lợi của mình, nêu cách giúp đỡ

- GV nhận xét, đánh giá

* KL: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn

3 Củng cố, dặn dò.

- Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

-2 hs trả lời

* Nhóm lớn.

- HS thảo luận nhóm kể về những tấm gương đã sưu tầm được

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo

- Sau bài này HS biết:Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình , dòng

họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II Đồ dùng dạy học:- tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Câu ca dao ,tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

? Kể những việc mình đã làm thể hiện là người

có ý chí:

?Em đã làm được những việc gì? Tại sao em lại

làm như vậy? Việc đó mang lại kết quả gì?

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: trực tiếp

Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm

mộ

*Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của

lòng biết ơn tổ tiên

*Cách tiến hành

- GV kể chuyện Thăm mộ

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK

? Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu với tổ tiên, ông bà? vì

sao?

*KL:" Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi

người điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện

điều đó bằng những việc làm cụ thể

* Ghi nhớ: SGK

Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn tổ tiên.

*Mục tiêu : Giúp HS biết được những việc làm

để thể hiện lòng biết ơn tổ tiển

* Mục tiêu: HS tự biết đánh giá bản thân qua đối

chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn

- mỗi chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ gìn,tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình

- Nhân xét, đánh giá khen ngợi HS.

4 Hoạt động nối tiếp.

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

- Dặn HS học ở nhà, chuẩn bị bài sau

-Nhận xét giờ học

-HS tự liên hệ bản thân trình bày

-2hs nhắc lại

Đạo đức TIẾT 8 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN(Tiết1)

I Mục tiêu

-HS biết:Con người ai cũng có tổ tiên, gia đình dòng họcvà mỗi người đều phải biết ơn

tổ tiên

- Nêu được những việc làm phù hợp với khả năngđể thể hiện lòng biết ơn

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh ,câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

-Hãy nêu nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét đánh giá

II Bài mới

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện

Thăm mộ

* Mục tiêu: Giúp HS biết được một

biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên

* Cách tiến hành

- GV kể chuyện Thăm mộ

- Yêu cầu HS kể :

? Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt

đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

?Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt

điều gì khi kể về tổ tiên?

?vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp

mẹ?

? Qua câu chuyên trên, các em có suy

nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu

với tổ tiên, ông bà? vì sao?

*Kết luận:sgk

Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

*Mục tiêu : Giúp HS biết được nhuững

việc làm để thể hiện lòng biết ơn tổ

tiển

*Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

- Gọi HS báo cáo

+ Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và biểu hiện bằng việc làm đó là học giỏi

+việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

+ Em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải

có trách nhiệm giữ gìn , tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,dòng ho, của dân tộc

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện lên trình bày ý kiến từng việc làm và giải thích lí do

- lớp nhận xét

thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả

năng như các việc: a, c, d, đ

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

a) Mục tiêu: HS tự biết đánh giá

bản thân qua đối chiếu với những việc

cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo

nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các

câu tục ngữ thơ ca về chủ đề biết ơn tổ

- HS trình bày trước lớp

- HS cả lớp nhận xét VD: cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên ông bà

Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy côGiữ gìn các di sản của gia đình dòng họ

Góp tiền cho các đền chùagìn giữ nền nếp gia đìnhƯớc mơ trỏơ thành người có ích cho gia đình, đất nước

dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II Đồ dùng dạy học tranh ảnh, câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

1.Kiểm tra bài cũ.

? Nêu những việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ

tiên?

- Nhận xét, đánh giá

2.Bài mới.

*Giới thiệu bài:trực tiếp

*Hoạt động1:Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng

Vương

* Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức nhớ về cội nguồn

*Tiến hành:

-Yêu cầu hs trình bày thông tin về Hùng vương

?Giỗ Tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày

nào?

? Đền thờ Hùng Vương ở đâu? các vua Hùng đã

có công gì với đất nước chúng ta?

?Sau khi xem tranh và nghe các thông tin giới

thiệu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương em có những

cảm nghĩ gì?

? Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày 10-3

âm lich hàng năm đã thể hiện điều gì?

* Kết luận: chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ vì

các vua Hùng đã có công dựng nước

*Hoạt động 2: Giới thiệu về truyền thống tốt đẹp

của gia đình , dòng họ mình

*Mục tiêu: HS biết tự hào về truyền thống tốt

dẹp của gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ

+ Ngày 10-3 âm lịch hàng năm+ở Phú Thọ.Các vua hùng đã có công dựng nước

kẻ trồng cây"

* Làm việc cặp đôi-Hs nối tiếp nhau kể trong nhóm, 2-3 HS kể trước lớp

- HS trả lời

* Nhóm 4

tập 3)

*Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài

*Cách tiến hành

? Em hãy đọc một câu ca dao , tục ngữ về chủ đề

biết ơn tổ tiên?

- Các nhóm trao đổi tìm các câu

ca dao tục ngữ, thơ nói về lòng biết ơn tổ tiên

- Đại diện nhóm trình bày

- HS cả lớp nhận xét-2 HS nêu

Đạo đức.

TIẾT 9 : TÌNH BẠN( tiết 1)

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Đồ dùng dạy học - Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết

- Đồ dùng đóng vai theo truyện

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Em phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối

với tổ tiên?

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

*Giới thiệu bài: Hát bài lớp chúng mình.

Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn

*Mục tiêu:HS hiểu được ý nghĩa tình bạn và

quyền được kết giao bạn bè của trẻ em

* Cách tiến hành

?Câu chuyện gồm có những nhân vật nào? ?

khi vào rừng, hai bạn đã gặp chuyện gì?

? chuyện gì đã xảy ra sau đó?

? Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân của

nhân vật đó là một người bạn như thế nào?

? khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại

đã nói gì với người bạn kia?

? Theo em, khi đã là bạn bè chúng ta cần cư

xử như thế nào? vì sao lại phải cư xử như

thế?

*Kết luận: Khi đã là bạn bè chúng ta cần yêu

thương đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ,

cùng nhau vượt qua khó khăn

*Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

* Mục tiêu: Hiểu được bạn bè cần phải đoàn

+ khi thấy gấu, một người bạn đã

bỏ chạy và leo lên cây ẩn nấp để mặc bạn còn lại dưới đất

+Nhân vật đó là người bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết + Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo

để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ

+ Chúng ta phải giúp đỡ lẫn nhau vượt qua khó khăn, đoàn kết giúp

? Em đã làm được như vậy đối với bạn bè

trong các tình huống tương tự chưa?

* Hoạt động 4: Củng cố

*Mục tiêu: Giúp HS hiểu được các biểu hiện

của tình bạn đẹp

* Cách tiến hành

- yêu cầu HS nêu biểu hiện của tình bạn đẹp

* KL: các biểu hiện đẹp là tôn trọng , chân

thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến

bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau

*Dặn dò: về sưu tầm truyện thơ, ca dao, tục

a: Chúc mừng bạn

b: An ủi động viên, giúp đỡ bạn

c Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn

* Làm việc cả lớp

- HS nối tiếp nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp

- HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trường mà em biết

Đạo đức.

TIẾT10 : TÌNH BẠN( tiết 2 )

I Mục tiêu

- HS biết: Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Đồ dùng dạy học

- Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết

- Đồ dùng đóng vai

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.

? Em cần đối xử với bạn bè như thế nào?

- NX đánh giá

2 Bài mới.

* Giới thiệu bài: trực tiếp.

* Hoạt động 1: Đóng vai: bài tập 1

*Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống bạn

? Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều

sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên bạn không?

? Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm

điều sai trái? Em có giận có trách bạn không?

? Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai

của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp? vì sao?

*KL:Cần khuyên ngăn bạn, góp ý khi thấy bạn làm điều

sai trái để giúp bạn tiến bộ, Như thế mới là người bạn tốt

* KL:Tình bạn đẹp không phải tự dưng mà có mà mỗi

người chúng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn

*Hoạt động 3: Hát, kể chuyện, đọc thơvề chủ đề tình bạn

III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài: trực tiếp.

- Yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu

- Giới thiệu thêm các tấm gương khác

* KL: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương

đó để mau tiến bộ

Hoạt động2: Xử lí tình huống.

* Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích

cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn

* Cách tiến hành

- Giao cho mỗi nhóm xử lí một tình huống

* KL: Trong những tình huống như trên người ta

có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học Biết vượt

qua khó khăn đế sống và tiếp tục học tập mới là

người có chí

Hoạt động3: HS đọc ca dao tục ngữ , kể chuyên,

đọc thơ về các chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài tập 3)

* Mục tiêu: Giúp HS biết ơn tổ tiên, tự hào về

truyền thống gia đình, dòng họ

* Cách tiến hành

? Em hãy đọc một câu ca dao , tục ngữ về chủ

đề biết ơn tổ tiên?

- Nối tiếp trình bày

- Thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó

* Làm việc nhóm

- Thảo luận xử lí tình huống

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

* Nhóm 4

- Các nhóm trao đổi tìm các câu

ca dao tục ngữ, thơ nói về lòng biết ơn tổ tiên

- Đại diện nhóm trình bày

- HS cả lớp nhận xét

- Có thái độ thể hiện sự kính trọng, lễ phép, với người già, nhường nhị em nhỏ.

II Đồ dùng dạy học: - đồ dùng đóng vai ,tranh ảnh,phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ.

-Nhận xét bài thực hành

2.Dạy bài mới.

*Giới thiệu bài: Trực tiếp

Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung truyện.

*Mục tiêu:HS biết cần phải giúp đỡ người

già, em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ

- Yêu cầu HS làm bài tập 1

- Gọi HS trình bày ý kiến

- Kết luận: hành vi a, b, c, là những hành

vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ

Hành vi d, chưa thể hiện sự quan tâm yêu

thương chăm sóc em nhỏ

* Làm việc cá nhân

- HS nghe

- HS kể lại-Trao đổi theo cặp trả lời

+ Các bạn đã đứng tránh sang một bên đường để nhường đường cho bà cụ và

em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hương nhắc bà đi lên cỏ để khỏi ngã

+Vì các bạn đã biết giúp đỡ người già

và em nhỏ+ Các bạn đã làm một việc tốt, đã thực hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta

*Hoạt động nối tiếp.

?Em đã bao giờ quát nạt em bé của mình

chưa?

?Đã bao giờ tỏ thái độ không lễ phép với

người già như ông bà mình chưa?

?Em đã làm gì để tỏ thái độ kính trọng ông

bà bố mẹ?Yêu em nhỏ?

-Dặn vềđọc lại bài,chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

- HS tự tìm hiểu và trả lời

Đạo đức.

TIẾT13: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( TIẾT 2 )

I Mục tiêu

-HS biết vì sao phải kính trọng người già,yêu thương em nhỏ

- Nêu được hành vi việc làmphù hợp với nứa tuổithể hiện sựkính trọng người già ,yêu thương em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiếnự kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập đồ dùng sắm vai.

III Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra bài cũ.

?Nêu nội dung ghi nhớ?

-Nhận xét,đánh giá

2.Dạy bài mới

*Giới thiệu bài :trực tiếp

* Hoạt động 1: Sắm vai xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu

trẻ

* Cách tiến hành

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: tìm cách giải quyết

tình huống sau đó sắm vai thể hiện tình huống

1 Trên đường đi học thấy một em bé bị lạc, đang khóc

tìm mẹ, em sẽ làm gì?

- Tình huống 2,3sgk/

-Gọi các nhóm lên sắm vai

- GV nhận xét

KL: khi gặp người già , các em cần nói năng, chào hỏi

lễ phép Khi gặp các em nhỏ chúng ta phải nhường

nhịn giúp đỡ

Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4 trong SGK

*Mục tiêu: HS biết được những tổ chức và những ngày

dành cho người già, em nhỏ

* Cách tiến hành

- Gv chia nhóm,giao phiếu và HD

- Gọi các nhóm báo cáo

-Nhận xét,kết luận

?Hằng năm 1/6 em bé của em được sự quan tâm như

thế nào?

Hoạt động 3:Tìm hiểu về truyền thống Kính già yêu

trẻ của địa phương

* Mục tiêu: HS biết được truyền thống tốt đẹp của dân

tộc ta là luôn luôn quan tâm chăm sóc người già, trẻ

em

* Cách tiến hành

? Em hãy kể với bạn những phong tục tập quán tốt đẹp

thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của dân tộc ta

-2 hs nêu

* Làm việc nhóm

-Nhóm 4 hs thảoluận,đóng vai

- Em dừng lại , dỗ em bé

và hỏi tên, địa chỉ Sau đó,

em có thể dẫn em bé đến đồn công an gần nhất để nhờ tìm gia đình em bé

- Đại diện nhóm trình bày

KL: Một số phong tục tập quán đẹp : Người

già luôn được chào hỏi, con cháu l

uôn quan tâm chăm sóc, tặng quà cho bố mẹ

ông bà Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà

cha mẹ.Trẻ em được mừng tuổi được tặng

Đạo đức.

TIẾT 14: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ(TIẾT1)

I Mục tiêu

-Nêu được vai trò phụ nữ trong xã hội và gia đình

-Nêu được những việc cần làm phù hợp vớilứa tuổi thể hiện sự tôn trọngphụ nữ

-Tôn trọng ,quan tâm, không phân biệt đối sử với chị em gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

II Đồ dùng dạy học: - Thẻ các màu ,tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về phụ nữ III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.

? Vì sao cần phải kính già, yêu trẻ?

? Kể những việc em đã làm thể hiện

kính già, yêu trẻ?

2.Bài mới.

* Giới thiệu bài: Trực tiếp.

Hoạt động 1:Vai trò của người phụ

- GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ

- Quan sát giới thiệu nội dung từng

bức tranh trong sgk

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét,kết luận:

? Hãy kể các công việc mà người

phụ nữ trong gia đình, xã hội mà em

hiện sự tôn trọng phụ, sự đối sử bình

đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái

*Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- Gọi HS lên trình bày

- GVkết luận lời giải đúng

là những phụ nữ đã đóng góp rất lớn trong

sự nghiệp bảo vệ tổ quốc, xây dựng đất nước, khoa học, quân sự thể thao và trong gia đình

-Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung

+Vì họ là + +phó chủ tịch nước trương Mĩ Hoa,

+Trong thể thao: nguyễn Thuý Hiền

+ Vì phụ nữ có vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội

- 3 HS đọc ghi nhớ

* Làm việc cá nhân

- Các biểu hiện tôn trọng phụ nữ là:( a), ( b)

- Các việc làm biểu hiện không tôn trọng phụ nữ là: ( c) ; ( d)

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

*Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày

tỏ thái độ tán thành với các ý kiến * Làm cá nhâ

tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí do

vì

sao tán thành, không tán thành

+ Cách tiến hành:

- GV cách giơ thẻ màu

- GV lần lượt nêu từng ý kiến, HS

bày tỏ theo qui ước: tán thành giơ thẻ

đỏ , không tán thành giơ thẻ xanh

Dặn về nhà sưu tầm các bài thơ bài

hát ca ngợi người phụ nữ nói chung

và người phụ nữ Việt Nam nói riêng

-Nhận xét tiết học

- HS giơ thẻ, giải thích lí do , - Lớp nhận xét

- Tàn thành ý kiến (a), ( d

- Không tán thành với các ý kiến a, b, đ Vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ

- bà, mẹ, cô giáo,

Đạo đức.

TIẾT 15 : TÔN TRỌNG PHỤ NỮ(TIẾT2)

I Mục tiêu

- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Rèn kĩ năng xử lí tình huống, biết những ngày tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ

- Thực hiện các hành vi quan tâm , chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Thẻ các màu Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.

? Vì sao phải tôn trọng phụ nữ?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

*Giới thiệu bài:Trực tiếp.

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 3

+ Mục tiêu: Xử lí tình huống

+ Cách tiến hành:

- Đưa 2 tình huống trong bài tập 3lên bảng

- Yêu cầu các nhóm thảo luận , nêu cách

xử lí mỗi tình huống và giải thích vì sao

lại chọn cách giải quyết đó

? Cách xử lí của các nhóm đã thể hiện

được sự tôn trọng và quyền bình đẳng của

phụ nữ chưa?

- GV nhận xét kết luận

Hoạt động 2: Biểu hiện tôn trọng phụ nữ.

+ Mục tiêu: HS biết những ngày và tổ

chức dành riêng cho phụ nữ; dó là biểu

hiện của sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng

giới trong xã hội

+ Cách tiến hành

- Gvchia nhóm- giao phiếu bài tập

- Gọi các nhóm dán kết quả báo cáo

* Làm việc nhóm

- Các nhóm đọc phiếu bài tập, thảo luận

và đưa ra ý kiến của nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo,nhóm khác nhận xét, bổ xung

nhân là tổ chức XH dành riêng cho phụ nữ

Hoạt động 3: Ca ngợi người phụ nữ VN

+ Mục tiêu: HS củng cố bài học

- Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ

hoặc kể chuyện về một người phụ nữ mà

em yêu mến, kính trọng dưới hình thức thi