phương pháp soạn giáo an

Quan niệm về thiết kế bài dạy học Công việc thiết kế bài dạy học bao gồm: BƯỚC 1... BƯỚC 1:•Nghiên cứu mục tiêu cấp học • Chương trình • Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo • Đối tư

Tổ I

I Quan niệm về thiết kế bài dạy học

II Các bước thiết kế bài dạy học Vật lí

Công

việc

thiết

kế bài

dạy học bao

BƯỚC 1

I Quan niệm về thiết kế bài dạy học

Công

việc

thiết

kế bài

dạy học bao gồm:

BƯỚC 1

BƯỚC 1:

•Nghiên cứu mục tiêu cấp học

• Chương trình

• Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo

• Đối tượng học sinh

Để xác định mục tiêu bài dạy học.

I Quan niệm về thiết kế bài dạy học

Công

việc

thiết

kế bài

dạy học bao gồm:

BƯỚC 1

BƯỚC 2

BƯỚC 2:

 Lựa chọn kiến thức cơ bản

 Xác định các hình thức tổ chức dạy học thông

qua các hoạt động cụ thể để chọn lựa phương

tiện và phương pháp dạy học phù hợp

 Dự kiến các cách thức tạo nhu cầu hứng thú

nhận thức cho học sinh.

I Quan niệm về thiết kế bài dạy học

Công

việc

thiết

kế bài

dạy học bao

BƯỚC 1

BƯỚC 3:

 Xác định hình thức củng cố

 Vận dụng tri thức đã học ở bài vào việc tiếp nhận kiến thức mới hoặc vận

dụng vào thực tế cuộc sống

I Quan niệm về thiết kế bài dạy học

Công

việc

thiết

kế bài

dạy học bao gồm:

Quan niệm

về giáo

án

QUAN NIỆM VỀ GIÁO ÁN:

Giáo án là bản kế hoạch dạy học của giáo viên, là

một bài soạn cụ thể của giáo viên, được trình bày bằng những đề mục, câu chữ ngắn gọn , rõ ràng

theo một trình tự hợp lí có hình thức đặc trưng.

Trong giáo án không thể hiện được cảm xúc, tư

tưởng, tình cảm của người dạy và người học;

không thể trình bày hết những dự kiến, cũng như

cách ứng xử của người dạy

 Quan niệm về thiết kế bài dạy học

Tất cả những chuẩn bị, dự kiến, hình dung hoạt động

thiết kế không được trình bày hết ở giáo án và ngược lại, giáo án chỉ thể hiện những sản phẩm cụ thể, rõ ràng của

hoạt động thiết kế

Giáo án là một trong những sản phẩm của hoạt động

thiết kế bài dạy học được thể hiện bằng vật chất trước

khi bài dạy học được tiến hành

Trong dạy học hướng tập trung vào học sinh, giáo án

phải chỉ rõ được các hoạt động cụ thể của thầy và trò.

I Quan niệm về thiết kế bài dạy học

 Bao gồm các bước cụ thể như sau:

1) Xác định mục tiêu bài dạy học phù hợp với đối tượng học sinh

2) Lựa chọn kiến thức cơ bản, trọng tâm, cấu trúc kiến

thức theo ý định dạy học 3) Tạo nhu cầu hứng thú nhận thức

4) Tổ chức các hoạt động dạy học, xác định các hình

thức tổ chức dạy học 5) Xác định các phương pháp dạy học

6) Xác định hình thức củng cố và tập vận dụng các kiến

BÀI HỌC

Dạy ở đâu?

(Môi trường)

Dạy như thế nào (PP và HTTC DH)

Dạy cho ai?

(Đối tượng DH)

Dạy để làm gì?

(Xác định MT)

Dạy bằng cái gì? (Phương tiện)

Dạy cái gì? (Nội dung)

II Các bước thiết kế bài dạy học Vật lí