phương pháp soạn giáo án hay

... kế bài dạy học bao gồm: Quan niệm về giáo án Trang 11QUAN NIỆM VỀ GIÁO ÁN:Giáo án là bản kế hoạch dạy học của giáo viên, là một bài soạn cụ thể của giáo viên, được trình bày bằng những đề ... hoạt động thiết kế không được trình bày hết ở giáo án và ngược lại, giáo án chỉ thể hiện những sản phẩm cụ thể, rõ ràng của hoạt động thiết kế Giáo án là một trong những sản phẩm của hoạt động ...  Xác định các hình thức tổ chức dạy học thông qua các hoạt động cụ thể để chọn lựa phương tiện và phương pháp dạy học phù hợp  Dự kiến các cách thức tạo nhu cầu hứng thú nhận thức cho học

Ngày tải lên: 26/04/2015, 10:00

... các khái niệm ấy như: sách giáo khoa điện tử, giáo trình điện tử, giáo án điện tử, bài giảng điện tử,… Sách giáo khoa hay giáo án điện tử là tài liệu giáo khoa, mà trong đó kiến thức được lưu trữ ... nền giáo dục điện tử trong tương lai.Mỗi lớp học có trung bình từ 40-50 học sinh Trong khi đó các tiết dạy giáo án điện tử thường phải tắt bớt đèn, đóng bớt cửa sổ hay kéo rèm hạn chế ánh sáng ... bằng vật chất trước khi bài dạy được tiến hành Giáo án điện tử chính là bản thiết kế của bài giảng điện tử, chính vì vậy xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế bài giảng điện tử là hai cách gọi

Ngày tải lên: 15/05/2015, 01:00

... hợp Một số trang Web giáo dục: GV Scan hình có sẵn trong sách giáo khoa để đưa vào giáo án điện tử Trang 9Khi đã soạn xong giáo án vi tính , giáo viên bắt đầu thiết kế giáo án điện tửbằng chương ... tìmbiện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy , soạn giáo án nhằm nângcao hơn nữa hiệu quả của tiết dạy là điều rất cần thiết Do đó tôi chọn đề tài: “Phương pháp soạn giáo án điện ... Trang 1 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU THÀNHTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ TRẤN    SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: “PHƯƠNG PHÁP SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG GIẢNG DẠY VẬT LÝ 7” Giáo viên: Trần

Ngày tải lên: 05/07/2015, 07:00

... Powerpoint vào soạn giáo án giảng dạy ở trường phổ thông Để giúp giáo viên ứng dụng CNTT một cách thuận lợi vào quá trình soạn giáo án tôi xin đưa ra những nguyên tắc soạn giáo án và một số câu ... vào việc soạn giáo án điện tử Tập hợp, phân tích, đánh giá để đưa ra nhận xét về ứng dụng CNTT, nhất là phương tiện dạy học vào giảng dạy hiện nay 5 Phương pháp nghiên cứu - Các phương pháp nghiên ... ThuậtCHƯƠNG II: NGUYÊN TẮC SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ CÂU LỆNH CƠ BẢN 2.1 Nguyên tắc chung khi soạn giáo án điện tử Từ những giáo án điện tử đã soạn sẵn trên giấy và được

Ngày tải lên: 30/11/2015, 22:07

... HS học tập tích cực Hơn nữa cũng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy Tôi xin đưa ra “Phương pháp soạn giáo án tiết ôn tập chương” để mọi đối tượng HS đều tự ôn tập được một ... THỰC TIỄN Chúng ta biết rằng định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Toán trong giai đoạn hiện nay được xác định là: “ Phương pháp dạy học Toán trong nhà trường các cấp phải phát huy tính ... học vào các bài tập để vẽ hình, tính toán, chứng minh, ứng dụng trong thực tế. Vì thế, để dạy được tiết ôn tập chương đạt hiệu quả thì việc thiết kế giáo án của GV trong tiết ôn tập là rất quan

Ngày tải lên: 29/03/2021, 15:31

... tháng 8 năm 2015 Phương pháp soạn kế hoạch và tổ chức các hoạt động. I/ Kế hoạch giảng dạy: - Tên chủ đề: (Chủ đề lớn) - Thời gian thực hiện( Số tuần, thời gian từ ngày tháng năm…đến ngày tháng ... Chủ đề nhánh) + Thời gian thực hiện( Số tuần, thời gian từ ngày tháng năm…đến ngày tháng năm) + Bảng kế hoạch hoạt động tuần: ( Theo mẫu chung) * Kế hoạch hoạt động ngày - Thứ ( Ngày ….tháng ….năm….) ... con vật đáng yêu 3 Cây và những bông hoa đẹp 4 Ngày Tết và mùa xuân 5 Mẹ và những người thân của bé 6 Bé đi khắp mọi nơi bằng phương tiện gì? 7 Mùa hè với bé 8 Bé lên mẫu giáo b) Mẫu giáo bé

Ngày tải lên: 19/04/2023, 09:45

... HS học tập tích cực Hơn nữa cũng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy Tôi xin đưa ra “Phương pháp soạn giáo án tiết ôn tập chương” để mọi đối tượng HS đều tự ôn tập được một ... THỰC TIỄN Chúng ta biết rằng định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Toán trong giai đoạn hiện nay được xác định là: “ Phương pháp dạy học Toán trong nhà trường các cấp phải phát huy tính tích ... Cho phương trình x  2 0 Trong các phương trình sau Phương trình nào tương đương với phương trình đã cho A x2   4 0 B x2  2x 0 C 1 0 2 x   D 6x 12  0 3) Trong các phương trình sau Phương

Ngày tải lên: 25/10/2014, 10:28

... của địa phương học sinh làm bài tập Trang 13Soạn giáo án theo hướng Trang 15Giáo án, giáo án điện tử, bài giảng điện tử là gì?Mời các đồng chí quan sát và trả lời đây có phải là một giáo án không? ... gi¸o viªn lùa chän Trang 25Các hình thức giáo án- Giáo án theo cột (1, 2, 3 cột) nay, đặc biệt với GV biết sử dụng CNTT) (Hãy tự nghiên cứu xem các giáo án tham khảo đã đáp ứng được yêu cầu chưa ... hoạt động dạy học) Trang 26Giới thiệu một số hình thức giáo án - Giáo án 1 cột Bài (1, 2, 3 cột) nay, đặc biệt với GV biết sử dụng CNTT) giáo án minh hoạ Trang 27Mét GA ®­îc thiÕt kÕ nh­ thÕ nµo?

Ngày tải lên: 29/12/2015, 22:06

... thuỳ chẩm Phản xạ định hướng với ánh đèn Thí nghiệm của Paplôp Khi bật đèn, tín hiệu sáng qua mắt kích thích lên vùng thị giác ở thuỳ chẩm và chó cảm nhận được ánh sáng Trang 8Tuyến nước bọtPhản ... gi a ử ầ ớ ữ - Tùy theo sóng âm có t n s cao hay th p, m nh hay y u ầ ố ấ ạ ế m s l m cho TB th c m thính giác c a cq Coocti à ẽ à ụ ả ủ ở vùng n y hay vùng khác trên m ng c s h ng ph n, à à ơ ... Trang 14 So sánh tính chất của PXCĐK và PXKĐK1.Trả lời các kích thích tương ứng hay kích thích không điều kiện thích có điều kiện (đã được kết hợp với 1.Trả lời các kích thích bất kỳ hay kích

Ngày tải lên: 10/07/2021, 15:07

... vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toánhọc; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán- Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, mô hình hoá toán học 3 ... giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toánhọc; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học(sắp xếp các ... lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hìnhhóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toánhọc; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - Năng lực chú trọng:

Ngày tải lên: 31/07/2021, 21:42

... môn: KỸ THUẬT SOẠN THẢO VĂN BẢN PHƯƠNG PHÁP SOẠN ĐỀ ÁN Trang 2Khái niệm và chức năng của đề án Đề án là một VBHC có tên loại dùng để trình bày về một dự kiến, kế hoạch, giải pháp thực hiện ... khác văn bản quy phạm pháp luật) - Địa danh, ngày tháng - Tên loại văn bản - Trích yếu văn bản - Căn cứ ban hành văn bản Nội dung đề án - Nội dung đề án: tùy vào từng đề án sẽ có những nội dung ... đầu ra của đề án là gì?  Who: ai thực hiện đề án, đề án thực hiện cho ai, có ảnh hưởng đến ai Ai bao gồm cá nhân và tổ chức.  When: khi nào tổ chức thực hiện, xong …  Where: đề án thực hiện

Ngày tải lên: 29/01/2024, 21:12

... hai cách soạn bài Soạn bài theo phương pháp thụ động  Giáo viên dự kiến chủ yếu là những hoạt động trên lớp của chính mình (thuyết trình, giảng giải, viết bảng, vẽ sơ đồ, biểu diễn phương tiện ... rút ra nhận xét hay tổ chức cho học sinh trực tiếp làm thí nghiệm để tự rút ra kết luận ).… rút ra kết luận ).… Trang 6Soạn bài theo phương pháp thụ động  Giáo viên phải tính toán kĩ trình tự ... tự lực chiếm lĩnh nội dung bài học Hình thức trình bày giáo án (mấy cột, mấy bước ) có thể thay … bày giáo án (mấy cột, mấy bước ) có thể thay … đổi tuỳ theo trình độ, kinh nghiệm, thói quen của

Ngày tải lên: 25/05/2015, 11:00

... dung của giáo án Khi xác định thời gian thực hiện các nội dung của giáo án cần chú trọng thời gian thực hiện dạy – học từng tiểu kỹ năng 3 Phương pháp biên soạn từng thành phần của giáo án tích ... giáo án tích hợp 3.1 Biên soạn giáo án tích hợp theo bài (Xem phụ lục I) 3.2 Biên soạn giáo án tích hợp theo bước công việc (Xem phụ lục II) PHỤ LỤC I BIÊN SOẠN GIÁO ÁN TÍCH HỢP THEO BÀI (Ban ... tiêu chuẩn quy định và đội ngũ giáo viên phải có năng lực dạy được cả lý thuyết và thực hành III Phương pháp biên soạn giáo án tích hợp 1 Một số định nghĩa về giáo án tích hợp 1Tổng cục dạy nghề

Ngày tải lên: 19/02/2016, 09:19

... NGHIỆMĐối với ngành giáo dục chúng ta thì CNTT có tác động mạnh mẽ, làm thay đổinội dung, phương pháp, phương thức dạy và học CNTT là phương tiện để tiếntới một “xã hội học tập” Mặt khác, giáo dục và ... trong thị xã đã kết nối Internet Đây cũng lànăm thứ ba ngành giáo dục thị xã tiến hành triển khai và khuyến khích soạn vàdạy giáo án điện tử Tuy nhiên, việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy ở một ... rằng, việc ứng dụng CNTT hỗ trợ cho việc đổi mớiphương pháp Dạy - học là một trong những hướng tích cực nhất, hiệu quả nhấttrong việc đổi mới phương pháp Dạy - Học và chắc chắn sẽ được sử dụng rộngrãi

Ngày tải lên: 10/04/2021, 15:18

... luận cho phương pháp dự án (Project method) và coi đây là phương pháp dạy học quan trọng để thực hiện dạy học hướng vào người học nhằm khắc phục nhược điểm của dạy học truyền thống Phương pháp dạy ... mà còn phải hiểu học sinh để lựa chọn phương pháp, phương tiện, các hình thức tổ chức dạy học và đánh giá cho phù hợp Như vậy, trước khi soạn giáo án cho giờ học mới, GVphải lường trước các tình ... sinh Đổi mới phương pháp dạy học sẽ chú trọng cải tiến thực tiễn này, phát huy thế mạnh tổng hợp của các phương pháp, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học và cách thức đánh giá nhằm

Ngày tải lên: 20/03/2022, 11:15

... tập tích cực Hơn nữa cũng nhằm đápứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy.Tôi đi vào nghiên cứu một đề tài nhỏ “Phương pháp soạn một giáo án tiết ôn tập chương” để mọi đối tượng Học sinh đều ... nghiên cứu: Chúng ta biết rằng định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Toán trong giaiđoạn hiện nay được xác định là: “ Phương pháp dạy học Toán trong nhà trường THCSphải phát huy tính tích ... kiến thức của chương; - Củng cố và nâng cao các kỹ năng giải phương trình một ẩn ( Phương trình bậc nhất một ẩn, phương trình tích, phương trình chứa ẩn ở mẫu ) II/ Chuẩn bị: - GV: Hệ thống

Ngày tải lên: 14/04/2022, 09:16

... ươ b ng ph ng pháp th ằ ươ ế - V n d ng đ cậ ụ ượ ki n th c đ gi i m t s h ph ng trình b ng ph ngế ứ ể ả ộ ố ệ ươ ằ ươ pháp th ế - Tính và gi i đ c ả ượ h ph ng trình b ng ph ng pháp th ệ ươ ằ ... trong đánh giá và t đánh giá.ự - Trách nhi mệ : hoàn thành đ y đ , có ch t l ng các nhi m v h c t p.ầ ủ ấ ượ ệ ụ ọ ậ II CHU N B : Ẩ Ị Trang 2- GV : Th c th ng, b ng ph , ph n m u, các ch dán s ... HS đoán nh n đ c s nghi m c a h ph ng trình, ch ng minh đ c m t c p sậ ượ ố ệ ủ ệ ươ ứ ượ ộ ặ ố cho tr c có hay không là nghi m c a h ph ng trình.ướ ệ ủ ệ ươ b) N i dung: ộ H c sinh d đoán s

Ngày tải lên: 02/02/2023, 21:01

... sử dụng phương pháp - Phương pháp đặc biệt so với các phương pháp khác ở chỗ nó là một phương pháp kép, là sự tổ hợp của hai phương pháp: phương pháp dạy và phương pháp học Hai phương pháp này ... sự sáng tạo về phương pháp là vô hạn - Phương pháp dạy học có tính đa cấp : + Ở cấp độ vĩ mô ( khái quát ) Phương pháp dạy học đại cương Phương pháp dạy học ứng với các cấp học, bậc học Phương ... Point để soạn giáo án điện từ chương 6- Nhóm oxi ( Sách giáo khoa Hóahọc 10 nâng cao ) theo phương pháp đổi mới => Vậy phương pháp dạy học hóa học chính là sự chuyển hóa của phương pháp day

Ngày tải lên: 05/02/2025, 23:29

... sự thay đổi phương pháp soạn sao cho phù hợp. Tuy nhiên do sự thay đổi vừa mới tiến hành được một thời gian ngắn nên yêu cầu có được một giáo án chuẩn là rất khó. Tìm hiểu phương pháp soạn ... thì việc thay đổi phương pháp soạn giáo án là một điều cần thiết. Một giáo án theo tinh thần đổi mới là một giáo án đáp ứng được các yêu cầu, nguyên tắc sau: 1. Giáo án cần đảm bảo các nguyên ... hiểu. Hiện nay với sự thay đổi toàn bộ chương trình, sách giáo khoa và phương pháp dạy học nên giáo án cần phải mang tính chất mở. Giáo án mang tính chất mở là giáo án có thể mở rộng bổ sung...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56