Mục Tiêu: * Kiến thức:- Học sinh hiểu được thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố.. * Kỹ năng- Học sinh biết phân tích mọt số ra thừa số nguyên tố trong các trường hợp mà sự p
Trang 1Giáo án Số Học 6 GV: Mạch Hương Mai
Tuần 9 TCT: 26
Ngày soạn: 30/9/2009
Ngày dạy: …/… /2009
I Mục Tiêu:
* Kiến thức:- Học sinh hiểu được thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố.
* Kỹ năng- Học sinh biết phân tích mọt số ra thừa số nguyên tố trong các trường hợp mà sự
phân tích không phức tạp , biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích
* Thái độ- Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích một số ra thừa số
nguyên tố, biết vận dụng linh hoạt khi phân tích một số ra thừa số nguyên tố
II Chuẩn bị:
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: ôn tập các dấu hiệu chia hết đã học
- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm
III Ho ạt động lên lớp:
1 Ổn định lớp:(1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (6’)
Thế nào là số nguyên tố, hợp
số Em hãy viết số 300 thành
tích của 2 số lớn hơn 1
Tất cả học sinh dưới lớp đều
thực hiện theo
3 Bài mới:
ĐVĐ
Hoạt động 1: (8’)
GV dựa vào câu trả lời của
HS ở phần bài cũ để phân
tích tiếp thành các thừa số
nguyên tố
Giới thiệu thế nào là phân
tích một số ra thừa số nguyên
tố
Số nguyên tố thì phân tích
như thế nào?
Giới thiệu chú ý như SGK
HS….
HS chú ý theo dõi
HS trả lời
HS theo dõi
1 Phân tích một số ra thừa số nguyên tố là gì?
Phân tích một số tự nhiên lớn hơn 1 ra thừa số nguyên tố là viết số đó dưới dạng một tích các thừa số nguyên tố.
VD: 300 = 3.100 = 3.4.25 = 3.2.2.5.5
300 = 3.100 = 3.10.10 = 3.2.5.2.5
Chú ý: Dạng phân tích ra thừa số nguyên tố của mỗi số nguyên tố là chính nó Mọi hợp số đều phân tích được ra thừa số nguyên tố
Trang 2Giáo án Số Học 6 GV: Mạch Hương Mai
Hoạt động 2: (15’)
Giới thiệu cách phân tích số
300 ra thừa số nguyên tố
theo cột dọc
HD: lấy 300 chia cho số
nguyên tố đầu tiên là 2, được
thương bao nhiêu thì chia
tiếp cho 2 Nếu thương cuối
cùng không chia hết cho 2 thì
ta chia cho số nguyên tố tiếp
theo là 3 Tương tự như ta
thực hiện cho đến khi thương
bằng 1 thì dừng
Giới thiệu nhận xét như
SGK
GV cùng HS thực hiện phân
tích 420 ra thừa số nguyên
tố
4 Củng Cố ( 10’)
GV nhắc lại cách phân tích
một số ra thừa số nguyên tố
Cho 6 HS lên bảng làm bài
tập 125 Các em khác làm
vào vở, theo dõi và nhận xét
bài làm của các bạn
5 Dặn Dò: ( 5’)
- Về nhà xem lại các VD và
các bài tập đã giải Làm các
bài tập 127; 128; 129
HS chú ý theo dõi và trả lời các kết quả khi chia các thương cho các số nguyên tố
HS theo dõi và nhắc lại nhận xét đó
HS thực hiện cùng với giáo viên
Nhắc lại…
2 Cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố:
VD: Phân tích số 300 ra thừa số nguyên tố theo cột dọc như sau:
Do đó: 300 = 2.2.3.5.5 = 22.3.52
?: Phân tích 420 ra thừa số nguyên tố:
Do đó: 420 = 2.2.3.5.7 = 22.3.5.7
Bài 125 a/ 60= 22 3 5 b/ 84= 22 3.7 c/ 285= 5.3,19 d/ 1035=32.5.23 e/ 400= 24.52 g/1000000= 26.56
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
300 150 75 25 5 1
2 2 3 5 5
420 210 105 35 7 1
2 2 3 5 7