HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 9

2.Đáp án Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội; Mọi người phải được biết, được cùng tham gia bàn bạc; mọi người góp phần thực hiện và giám sát những công việc

Trang 1

Tên chủ đề: Bài 3: Dân chủ và kỉ luật

1.Câu hỏi

1

+Mức độ: Nhận biết+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Thế nào là dân chủ?

2.Đáp án Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã

hội; Mọi người phải được biết, được cùng tham gia bàn bạc; mọi người góp phần thực hiện và giám sát những công việc chung của tập thể hoặc của xã hội có liên quan đến mọi người, đến cộng đồng

2.Đáp án Kỉ luật là tuân theo những quy định chung của cộng đồng hoặc một

tổ chức xã hội, nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lượng, hiệu quả trong công việc vì mục tiêu chung

Tên chủ đề : Dân chủ và kỉ luật

1.Câu hỏi

3

+Mức độ: Thông hiểu, vận dụng +Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút +Nội dung câu hỏi: Giữa dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào? Theo em, học sinh cần phải làm gì để thực hiện tốt quyền làm chủ của mình và để rèn luyện tính kỉ luật?

2.Đáp án a/ Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật là mối quan hệ hai chiều:

Dân chủ là để mọi người thể hiện và phát huy được sự đóng góp của mình vào những công việc chung; kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu quả

b/ Một số việc học sinh cần làm để thực hiện quyền dân chủ và rèn luyện tính kỉ luật Ví dụ: Tham gia xây dựng nội quy trường, lớp; tham gia ý kiến về các hoạt động của tập thể; thực hiện tốt nội quy của nhà trường Điều lệ của Đội, của Đoàn; tôn trọng và thực hiện các quy định của cộng đồng, nơi ở

Tên chủ đề: Dân chủ và kỉ luật

1.Câu hỏi

4

+Mức độ: Vận dụng+Dự kiến thời gian trả lời: 7 phút +Nội dung câu hỏi: Em hiểu gì về chủ trương của Đảng thể hiện qua câu: " Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra" ?

2.Đáp án - Dân biết: Mọi chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà nước phải

phổ biến đến từng người dân

- Dân bàn: Mọi người dân có quyền tham gia ý kiến xây dựng dự

Trang 2

thảo sửa đổi hiến pháp, pháp luật, các chủ trương của phường, xã.

- Dân làm: Thể hiện đúng chủ trương, pháp luật của Nhà nước

- Dân kiểm tra: Góp ý, chất vấn đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng Nhân dân các cấp

Tên chủ đề Dân chủ và kỉ luật

2.Đáp án Dân chủ là để mọi người thể hiện và phát huy tiềm năng trí

tuệ của mình đóng góp những công việc của tập thể , dân chủ tạo

ra hoạt động công khai; kỉ luật là điều kiện tạo nên tính thống nhất trong hành động, kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu quả, phát huy dân chủ và kỉ luật là khai thác có hiệu quả tiềm năng của quần chúng, là sức mạnh của một tập thể biết đoàn kết , thống nhất trong hành động để đạt hiệu quả cao trong công việc

Tên chủ đề : Bài 4: Bảo vệ hòa bình

1.Câu hỏi

6

+Mức độ: Nhận biết+Dự kiến thời gian trả lời: 5phút +Nội dung câu hỏi: Thế nào là hòa bình?

2.Đáp án Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ

trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia - dân tộc, giữa con người với con người, là khát vọng của toàn nhân loại

Tên chủ đề: Bảo vệ hòa bình

2.Đáp án HS có thể có những cách diễn đạt khác nhau, nhưng cần nêu

được những ý cơ bản sau:

a) Chúng ta phải chống chiến tranh, bảo vệ hòa bình vì:

-Hòa bình là cơ sở đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc, mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với con người Chiến tranh là thảm họa, gây đau thương cho loài người

-Hiện nay, nhiều nơi trên thế giới vẫn đang xảy ra chiến tranh, xung đột và ngòi nổ chiến tranh âm ỉ ở nhiều nơi nước ta tuy đang hòa bình nhưng nhiều thế lực thù địch vẫn đang tìm cách

Trang 3

phá hoại cuộc sống bình yên đó.

b) Yêu cầu HS nêu được 4 việc HS có thể làm để thể hiện lòng yêu hòa bình

Ví dụ những việc sau:

- Tôn trọng và lắng nghe người khác,

- Chung sống thân ái, khoan dung với các bạn và mọi người xung quanh,

- Khi có mâu thuẫn với người khác thì chủ động gặp gỡ, trao đổi để kịp thời giải quyết mâu thuẫn

- Không phân biệt bạn bè (nam - nữ, dân tộc, giàu - nghèo)

- Khuyên can hòa giả khi thấy bạn của mình xích mích, cãi nhau

Tên chủ đề : Bảo vệ hòa bình

1.Câu hỏi

8

+Mức độ: Nhận biết+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Theo em ngày nay có còn chiến tranh không?

2.Đáp án Ngày nay ở nhiều khu vực trên thế giới vẫn đang xảy ra chiến

tranh, xung đột vũ trang, các thế lực phản động , hiếu chiến vẫn đang âm mưu phá hoại hòa bình, ngòi nổ chiến tranh vẫn đang

âm ỉ ở tại nhiều nơi trên thế giới

Tên chủ đề: Bảo vệ hòa bình

1.Câu hỏi

9

+Mức độ: Thông hiểu+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: : Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của ai?

2.Đáp án Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của tất

cả các quốc gia, các dân tộc và của toàn nhân loại

Ý thức bảo vệ hòa bình, lòng yêu hòa bình cần được thể hiện ở mọi nơi, mọi lúc, trong các mối quan hệ và giao tiếp hàng ngày giữa con người với con người

Tên chủ đề : Bảo vệ hòa bình

2.Đáp án Là một dân tộc yêu chuộng hòa bình và đã phải chịu đựng quá

nhiều đau thương mất mát của mấy cuộc chiến tranh cam go, ác liệt để bảo vệ độc lập tự do cho Tổ quốc, nhân dân ta càng thấu

Trang 4

hiểu gía trị của hòa bình Chúng ta đã, đang và sẽ tích cực tham gia vào sự nghiệp đấu tranh vì hòa bình và công lí trên thế giới

Chủ đề: Bài 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC

Câu hỏi:

1

+ Mức độ: Nhận biết

+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút

+ Nội dung câu hỏi:

Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ?

Đáp án Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần được hình

thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

Câu hỏi:

2

+ Mức độ: Vận dụng

+ Nội dung câu hỏi: Em hãy kể tên một số truyền thống của dân tộc Việt Nam về đạo đức, về nghệ thuật, về nghề nghiệp mà em biết

Đáp án Một số truyền thống của dân tộc Việt Nam về đạo đức, về nghệ thuật, về

nghề nghiệp Ví dụ :

- Truyền thống về đạo đức : Yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm,

đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng đạo,

- Truyền thống về nghệ thuật : Múa rối nước, nghệ thuật Ca trù, Dân ca Quan họ Bắc Ninh, tranh Đông Hồ, nghệ thuật Chèo, các làn điệu dân ca của mọi miền đất nước,

- Truyền thống về nghề nghiệp : Nghề đúc đồng, dệt lụa, mây tre đan, đồ gốm mĩ nghệ,

Câu hỏi:

3

+ Mức độ: Thông hiểu.

Em hiểu thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân

tộc ?Đáp án Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là bảo vệ, giữ gìn

để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời gian, mà ngày càng phát triển phong phú hơn, sâu đậm hơn

Câu hỏi:

4

+ Mức độ: Thông hiểu

Theo em, vì sao chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp

Trang 5

của dân tộc ? Đáp án Chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc vì đó

là tài sản vô giá, góp phần tích cực vào sự phát triển của mỗi cá nhân và

cả dân tộc

Câu hỏi 5 + Mức độ: Thông hiểu

Theo em, công dân nói chung, học sinh nói riêng cần làm gì để kế thừa

và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ?Đáp án Để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, công dân nói

chung, học sinh nói riêng cần :

- Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong mọi lĩnh vực

- Tự hào, trân trọng và bảo vệ, giữ gìn các truyền thống

- Sống và ứng xử phù hợp với các giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống

Câu hỏi 6 + Mức độ: Nhận biết

Việc làm nào dưới đây không phải là sự kế thừa và phát huy truyền

thống tốt đẹp của dân tộc ?

A Tham gia các lễ hội truyền thống

B Xem bói để biết trước các sự việc sẽ xảy ra, tránh điều xấu

C Thờ cúng tổ tiên

D Đi thăm các đền chùa, các di tích

Đáp án B

Câu hỏi 7 + Mức độ: Vận dụng

Hiện nay, đa số các bạn trẻ không thích các loại hình nghệ thuật dân tộc như tuồng, chèo, dân ca

- Hãy nêu suy nghĩ của em trước biểu hiện đó

- Theo em, tuổi trẻ cần phải làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống nghệ thuật của dân tộc?

Đáp án Yêu cầu nêu được:

- Suy nghĩ của bản thân : Đó là biểu hiện không đúng đắn, vì nghệ thuật

Trang 6

dân tộc cũng có nhiều giá trị nghệ thuật phong phú, độc đáo, được bạn

bè các nước ưu chuộng, ca ngợi Sở dĩ các bạn không thấy được cái hay, cái đẹp của nghệ thuật dân tộc là vì không chịu tìm hiểu, không hiểu được giá trị của nó

- Để kế thừa và phát huy truyền thống nghệ thuật của dân tộc, giới trẻ cần tự hào và trân trọng các giá trị nghệ thuật truyền thống, phải quan tâm tìm hiểu, học tập để tiếp nối, phát triển, không để các truyền thống

đó bị mai một đi

Câu hỏi:

8

Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là :

A những cách ứng xử phổ biến hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

B những tư tưởng, đức tính hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

C những giá trị tinh thần hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

D những đức tính, lối sống hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

Đáp án C

Câu hỏi:

9

Biểu hiện nào dưới đây là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ?

A Chê bai các loại hình nghệ thuật dân tộc

B Tích cực tìm hiểu, giới thiệu với mọi người về các truyền thống dân tộc

C Không quan tâm tìm hiểu về truyền thống dân tộc

D Cho rằng Việt Nam không có truyền thống đáng tự hào

Đáp án B

Câu hỏi:

10

+ Mức độ: Thông hiểu

Trang 7

Những hành vi dưới đây là đúng hay sai đối với việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ? (đánh dấu X vào ô tương ứng)

A Chê bai các kiểu trang phục dân tộc, cho là lỗi thời

B Tham gia các lễ hội truyền thống

C Tích cực tìm hiểu về các truyền thống của dân tộc

D Tuyên truyền, giới thiệu các giá trị văn hoá truyền thống

E Lấn chiếm, làm hư hại các di tích lịch sử- văn hoá

G Lên án, ngăn chặn các hành vi làm tổn hại truyền thống dân tộc

H Học tập cách ứng xử thể hiện thuần phong mĩ tục Việt Nam

Thế nào là năng động, sáng tạo?

Hãy nêu 2 biểu hiện năng động, sáng tạo và 2 biểu hiện thiếu năng động, sáng tạo trong học tập của học sinh

Đáp án - Nêu được 2 biểu hiện năng động sáng tạo trong học tập, ví dụ: mạnh dạn

học hỏi khi có điều gì chưa hiểu; tìm những cách giải bài tập khác nhau; sưu tầm thêm những bài tập ngoài sách giáo khoa; sưu tầm tư liệu để đọc thêm v.v

- Nêu được 2 biểu hiện thiếu năng động sáng tạo trong học tập, ví dụ: học thuộc lòng mà không hiểu bài (học vẹt); không chú ý vận dụng lý thuyết (lý thuyết suông); không biết liên hệ bài học với thực tế; chỉ biết làm theo thày, không tự tìm những cách giải khác v.v

Trang 8

Câu hỏi:

3

Em tán thành ý kiến nào sau đây? Vì sao?

A Học sinh còn nhỏ chưa thể sáng tạo được

B Năng động, sáng tạo là phẩm chất riêng của những thiên tài

C Chỉ trong nghiên cứu khoa học mới cần đến sự sáng tạo

D Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có của tất cả mọi người lao động

Đáp án - Tán thành ý kiến D.

- Giải thích: Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết của tất cả mọi người lao động, nhất là trong xã hội hiện đại, vì lao động ở bất cứ lĩnh vực nào cũng cần đạt được kết quả tốt

Câu hỏi:

4

Bàn về khả năng sáng tạo của mỗi người, Bùi nói : “Sáng tạo là một phẩm chất không phải ai cũng có, cũng không phải rèn luyện mà có được, đó là do bẩm sinh Cũng như trong học tập, có phải ai cũng sáng tạo được đâu, như tớ sức học trung bình thì mãi cũng chỉ là trung bình,

Theo em, học sinh chúng ta cần làm gì để rèn luyện trở thành người năng động, sáng tạo ?

Đáp án - Phẩm chất năng động, sáng tạo không phải tự nhiên có được mà cần

phải tích cực, kiên trì rèn luyện trong cuộc sống

Trang 9

- Đối với HS, để trở thành người năng động, sáng tạo trước hết phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp và tích cực áp dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào trong cuộc sống thực tế.

1 Em hãy nêu biểu hiện của năng động sáng tạo?

2 Em hãy nêu ý nghĩa của năng động sáng tạo trọng học tập, lao động và hàng ngày?

Đáp án:

1 Biểu hiện

Say mê, tìm tòi, phát hiện , linh hoạt xử lí các tình huống trong học tập, lao động và cuộc sống.

2 ý nghĩa của năng động sáng tạo

- Là phẩm chất của con người

- Giúp con người vượt qua khó khăn, thử thách, rút ngắn thời gian để đạt mục đích.

- Con người làm nên thành công , kì tích, vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước.

Trang 10

2, Tìm những biểu hiện làm việc không năng suất, chất lượng, hiệu quả trong gia đình, nhà trường?

Đáp án:

1 Trách nhiệm của CD-HS.

- Trách nhiệm của công dân.

+ Lao động tự giác kỷ luật.

+ Luôn năng động, sáng tạo.

+ tích cực học hỏi,r èn luyện.

- Trách nhiệm của HS

+ học tập và rèn luyện ý thức kỷ luật tốt + tìm tòi, sáng tạo trong học tập.

+ Có lối sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn XH.

2 Ỷ lại, lười nhác, làm giàu băng con đường bất chính.

- Lưừi học, đua đòi, chạy theo thành tích, học vẹt.

- Làm bừa, làm ẩu, hàng nhái hàng nhập lậu.

1.Tên chủ đề: Bài 12 Tiết 20

Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân

Trang 11

- Với những người đang có vợ hoặc chồng

- Người mất năng lực hành vi dân sự

- Cùng dòng máu trực hệ Có họ trong phạm vi 3 đời

- Cha mẹ nuôi với con nuôi, cha mẹ vợ (chồng) với dâu (rễ),

bố dượng với con riêng vợ, mẹ kế với con riêng chồng

- Cùng giới tính

 Qui định của quan hệ vợ chồng :

Vợ chồng bình đẳng, có quyền và nghĩa vụ như nhau

Câu 3:

(Biết) 5’ Ý nghĩa của tình yêu chân chính đối với hôn nhân?

1

Đáp án * Là cơ sở quan trọng của hôn nhân; chung sống lâu dài và

xây dựng gia đình hoà hợp hạnh phúc Có tình yêu chân chính, con người sẽ có sức mạnh vượt qua mọi khó khăn thử thách trong cuộc sống, hôn nhân không dựa trên cơ sở tình yêu chân chính sẽ dẫn đến gia đình bất hạnh

Đáp án * Hôn nhân là sự liên kết đặc biệt giữa một nam và một nữ

trên nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, được nhà nước thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài và xây dựng gia đình hạnh phúc Tình yêu chân chính là cơ sở quan trọng của hôn nhân

* Những qui định của Pháp luật nước ta về hôn nhân:

+ Vợ chồng phải có nghĩa vụ thực hiện chính sách dân số

Trang 12

là nhằm bảo đảm sức khỏe cho bà mẹ và trẻ sơ sinh.

* Một số trường hợp hôn nhân vi phạm PL :

- Ép buộc, chồng đánh vợ, sinh đông con; không cho người theo tôn giáo này kết hôn với tôn giáo khác

2 Tên chủ đề: Bài 13:

Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế

- Nếu không có thuế thì cơ cấu kinh tế không phát triển hợp

(Biết) 2’ Kinh doanh có các hoạt động cơ bản 0,5

Đáp án - Sản xuất; Dịch vụ, trao đổi hàng hóa (lưu thông hàng hóa)

Đáp án - Kinh doanh: là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng

hóa nhằm mục đích thu lợi nhuận

- Quyền tự do kinh doanh: Công dân có quyền được lựa chọn

hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và qui mô kinh doanh nhưng phải theo qui định của pháp luật và sự quản lý của nhà nước

- Một số hoạt động kinh doanh: Có ba loại hoạt động kinh

Trang 13

Câu 4:

(Hiểu) 15’

Đáp án - Thuế: Là một phần thu nhập của công dân và các tổ chức

kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho những việc chung

- Tác dụng của thuế: Ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu

kinh tế, góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng của nhà nước

2

Đáp án - Vì lý do nhà nước ta khuyến khích phát triển sản xuất trong

nước, khuyến khích phát triển đối với những ngành, những mặt hàng cần thiết đối với đời sống nhân dân thì miễn thuế hoặc mức thuế thấp, hạn chế một số mặt hàng xa xỉ không cần thiết đối với đời sống nhân dân thì đánh thuế rât cao

- Công dân phải sử dụng đúng đắn quyền tự do kinh doanh

và thực hiện đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế, góp phần phát triển kinh tế đất nước, làm cho dân giàu, nước mạnh

3 Tên chủ đề: Bài14: Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

Đáp án * Hợp đồng lao động Là sự thỏa thuận giữa người lao động

và người sử dụng lao động về việc làm có trả công, điều kiện lao động, quyền và nghĩa vụ của mỗi bên trong quan hệ lao động

Đáp án * Lao động: là hoạt động có mục đích của con người nhằm

tạo ra của cải vật chất, các giá trị tinh thần cho xã hội Lao động là nhân tố quyết định sự tồn tại và phát triển của đất nước và nhân loại Mọi hoạt động lao động, miễn là có ích đều đáng quí trọng

* Quyền lao động của công dân: Công dân có quyền tự do

sử dụng sức lao động của mình để học nghề, lựa chọn nghề nghiệp, tìm kiếm việc làm có ích cho xã hội, đem lại thu

Trang 14

nhập cho bản thân và gia đình.

*Nghĩa vụ lao động của công dân: Công dân phải có nghĩa

vụ lao động để nuôi bản thân, gia đình, góp phần sáng tạo ra của cải vật chất và tinh thần cho xã hội, duy trì và phát triển đất nước

Câu 3:

(Biết) 5’ Luật lao động quy định tuổi của người lao động là bao nhiêu tuổi? Trách nhiệm của bản thân công dân?

2

Đáp án - Người lao động là người ít nhất đủ 15 tuổi, có khẳ năng lao

động va có giao kết hợp đồng lao động

- Tuyên truyền vận động gia đình, xã hội thực hiện quyền và nghĩa vụ lao động của người công dân Góp phần đấu tranh chống những biểu hiện sai trái, trái pháp luật trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của người công dân

Câu 4:

(Hiểu) 15’

Qui định của Bộ luật lao động đối với trẻ chưa thành niên Nhà nước đã có những chính sách gì để bảo hộ người lao động?

3

Đáp án - Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc

- Cấm sử dụng người lao động dưới 18 tuổi làm việc nặng, nguy hiểm, độc hại

- Cấm ngược đãi, cưỡng bức ngược đãi người lao động

- Cấm lạm dụng sức lao động của người lao động dưới 18 tuổi

* Qui định thời gian lao động, chế độ tiền lương, chế độ nghỉ ngơi, bảo hiểm lao động Khuyến khích các hình thức bảo hiểm xã hội khác Ủng hộ mọi hoạt động tạo ra việc làm cho người lao động

Câu 5:

(Vận dụng)

15’

Chú ý xử lí các tình huống đưa ra ở các bài tập: Hải là

con trai độc nhất trong một gia đình giàu có nhưng lười học nên không thi đậu vào đại học Không học, cũng chẳng có công việc làm, suốt ngày Hải lao vào chơi bi- da, điện tử Bạn bè lo lắng hỏi Hải về công việc và tương lai Hải trả lời:

“Nhà tớ thiếu gì tiền! Tớ không cần phải đi học, vì tớ không cần lao động!”

a Theo em suy nghĩ của Hải là đúng hay sai? Vì sao?

b Nếu được khuyên Hải, em sẽ nói điều gì?

2

Đáp án Gợi ý:

a Hải suy nghĩ như vậy là sai, vì chúng ta phải có tính

tự lập, không trông chờ phụ thuộc, dựa dẫm vào người khác, phải phấn đấu vươn lên bằng sức lao động của chính mình

b Em sẽ khuyên Hải không nên trông chờ ỷ lại vào gia đình, phải lo học nghề để tạo dựng tương lai …

Trang 15

* Chủ đề: Quyền và nghĩa vụ công dân về văn hóa, giáo dục và kinh tế

* Chuẩn cần đánh giá:

- Nêu được tầm quan trọng nghĩa vụ và ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Nêu được nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Nêu được trách nhiệm của nhà nước trong việc đảm bảo quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Biết được quy định của pháp luật về sử dụng lao động của trẻ em

* Mức độ tư duy: Nhận biết

KHU VỰC VIẾT CÂU

HỎI

Bài 14: Quyền và nghĩa vụ lao đông của công dân

Câu1: Có các loại hợp đồng lao động:

1- Hợp đồng lao động không xác định thời hạn.2- Hợp đồng lao động xác định thời hạn(từ 12 đến

BIÊN SOẠN CÂU HỎI

Mã nhận diện câu hỏi: Câu hỏi tự luận

Trang 16

* Mức độ tư duy: Thông hiểu

- Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân:

+ Quyền: CD có quyền tự do sử dụng sức lao động của mình đẻ học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho bản thân và gia đình

+ Nghĩa vụ: CD lao động để nuôi sống bản thân, gia đình; góp phần tạo ra của cải vật chất, tinh thần cho xã hội; duy trì và phát triển đất

Mã nhận diện câu hỏi: Câu hỏi trắc nghiệm

* Mức độ tư duy: Nhận biết

Trang 17

* Mức độ tư duy: Thông hiểu

- Tích cực rèn luyện cơ thể, chăm sóc sức khỏe

để có một cơ thể khỏe mạnh

Trang 18

sao ?

HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI

HOẶC KẾT QUẢ - Không tán thành

- Vì ý kiến này là không đúng + Trẻ em dưới 15T không phải tham gia lao động kiếm tiền nuôi sống gia đình, nhưng vẫn có bổn phận lao động

+ Những hình thức lao động của trẻ em là học tập, giúp đỡ gia đình những công việc phù hợp sức mình, tham gia lao động ở trường, lớp, ở khu dân cư

+ Lao động vừa sức giúp chúng ta rèn luyện sức khỏe, góp phần XD cuộc sống gia đình và rèn luyện thói quen lao động ngay từ nhỏ để sau này trở thành người lao động có ích

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	336 KB