HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUNG BÁM SÁT CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG , RẤT BỔ ÍCH CHO HỌC SINH TỰ HỌC VÀ CHO GIÁO VIÊN SOẠN BÀI. THIẾT NGHĨ MỖI THẦY CÔ GIÁO DẠY MÔN GDCD PHẢI CÓ BỘ TÀI LIỆU NÀY. XIN CẢM ƠN.

Trang 1

2.Đáp án Con người muốn tồn tại, phải siêng năng, kiên trì lao động

để làm ra của cải, xây dựng cuộc sống ấm no, hạnh phúc Ngược lại, nếu không chịu khó, kiên trì trong lao động thì sẽ đói nghèo và không đạt được mục đích gì, trở thành kẻ ăn bám gia đình và xã hội, cuộc sống sẽ trở nên vô nghĩa Vì vậy, có thể nói: Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc sống

Tên chủ đề: Siêng năng, kiên trì 1.Câu

hỏi

2

+Mức độ: Thông hiểu +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Tình huống: Hôm nay trời lạnh, ăn cơm xong Tuấn ngại rửa bát liền láy cớ học bài và nhờ mẹ rửa hộ.

Câu hỏi: Em có nhận xét gì về bạn Tuấn trong tình huống trên?

2.Đáp án Yêu cầu học sinh nhận xét được như sau:

Bạn Tuấn chưa siêng năng làm việc nhà, còn trốn tránh công việc và ỷ lại vào người lớn

hỏi

3

+Mức độ: Thông hiểu +Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút.

+Nội dung câu hỏi: Hãy kể những việc làm thể hiện em đã thực hiện siêng năng, liên trì?

2.Đáp án Yêu cầu kể được những việc làm thể hiện siêng năng, kiên trì

của bản thân Ví dụ như:

-Trong học tập: Đi học đều, học bài, làm bài đầy đủ; tích cực tham gia xây dựng bài ở lớp, gặp bài khó không nản lòng -Trong lao động, rèn luyện: Tham gia lao động ở lớp, ở trường đều đặn; chăm chỉ giúp đỡ cha mẹ các công việc gia

Trang 2

đình; có nếp sống gọn gàng, ngăn nắp, không ham những trò chơi vô bổ; tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường, địa phương tổ chức

hỏi

4

+Mức độ: Nhận biết +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Em hãy tìm một số biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì?

2.Đáp án Một số biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì: Lười biếng, ỷ

lại; Việc hôm nay để đến ngày mai; Đùn đẩy, trốn tránh; Cẩu thả, hời hợt.

hỏi

5

+Mức độ: Thông hiểu +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút

+Nội dung câu hỏi: Em hãy kể tên những danh nhân nhờ có tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp của mình?

2.Đáp án Bác Hồ, nhà bác học Lê Quý Đôn, bác sĩ Tôn Thất Tùng,

nhà nông học-GS Lương Đình Của, nhà giáo Nguyễn Ngọc

Kí, nhà văn Nga M.Gorki, nhà bác học Menđeleep.

Tên chủ đề: Tiết kiệm 1.Câu

hỏi

6

+Mức độ: Nhận biết +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Theo em, tiết kiệm thì bản thân, gia đình

và xã hội có lợi ích gì?

2.Đáp án -Tiết kiệm đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho cá nhân,

gia đình, xã hội.

- Tiết kiệm thì dân giàu, nước mạnh.

hỏi

7

+Mức độ: Nhận biết +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Em đã tiết kiệm như thế nài trong gia đình?

Trang 3

2.Đáp án Em ăn mặc giản dị; tiêu dùng đúng mức; không lãng phí phô

trương; không lãng phí thời gian để chơi; không làm hư hỏng đồ dùng do cẩu thả, có ý thức bảo vệ tài sản; không lãng phí điện nước; tận dụng đồ cũ, thu gom phế liệu, giấy vụn

hỏi

8

+Mức độ: Nhận biết +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Em đã tiết kiệm như thế nào khi ở lớp, ở trường?

2.Đáp án Em có ý thức giữ gìn bàn ghế; tắt quạt, điện khi ra về; dùng

nước xong khóa lại; không vẽ bậy trên bàn, ghế, làm bẩn tường; có ý thức bảo vệ tài sản chung, không làm hư hỏng, không ăn quà vặt.

hỏi

9

+Mức độ: Thông hiểu +Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút +Nội dung câu hỏi: Bản thân em đã thực hành tiết kiệm như thế nào?

2.Đáp án Giữ gìn quần áo, sách vở có thể sử dụng được lâu dài; tiết

kiệm tiền ăn sáng; tiết kiệm điện, nước ở nhà, ở trường cũng như nơi công cộng; Sắp xếp thời gian để vừa học tốt, vừa giúp đỡ được bố mẹ trong các công việc gia đình

hỏi

10

+Mức độ: Vận dụng +Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút +Nội dung câu hỏi: Có ý kiến cho rằng: Tiết kiệm sẽ không thúc đẩy sản xuất phát triển

Em có tán thành với ý kiến đó không ? Vì sao ?

2.Đáp án Yêu cầu nêu được như sau:

Không tán thành với ý kiến đó, vì: nếu không tiết kiệm thì chúng ta sẽ tiêu tốn nhiều tiền, của, thời gian, công sức của người lao động như vậy, làm ra bao nhiêu sẽ tiêu tốn hết, không có tích lũy để tái sản xuất, dẫn đến sản xuất không

Trang 4

phát triển Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói" Sản xuất mà

không đi đôi với tiết kiệm thì như gió vào nhà trống"

Bài 4: Lễ độ (Tiết 5)

Câu 1 + Mức độ: Nhận biết

+ Dự kiến thời gian trả lời: 2 phút

+ Nội dung câu hỏi: Cho biết thế nào là lễ độ ?

+ Đáp án: Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi con người trong khi giao tiếp với người khác

+ Nội dung câu hỏi: Cho biết lễ độ có ý nghĩa như thế nào ?

+ Đáp án : Lễ độ làm cho mối quan hệ giữa con người với con người trở nên tốt đẹp hơn

Câu 3 + Mức độ: Thông hiểu

+ Nội dung câu hỏi: Cư xử lễ độ thể hiện điều gì ?

A Truyền thống tương thân tương ái

B Sự tự trọng, có văn hóa, quan tâm đến mọi người

C Cách học làm sang

D Biết ơn người giúp mình

+ Đáp án : B

Câu 4 + Mức độ: Vận dụng

Trang 5

+ Nội dung câu hỏi: Giải thích câu ca dao sau:

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

+ Đáp án : Lời ăn tiếng nói là biểu hiện của người có văn hóa trong khi giao tiếp, biết lựa chọn mức độ biểu lộ sự lễ độ, tôn kính, quan tâm đối với người giao tiếp trong những hoàn cảnh khác nhau Dù trong quá trình giao tiếp không vừa lòng nhau thì cũng phải ứng xử như thế nào để

chứng tỏ mình là người có văn hóa

+ Nội dung câu hỏi: Tình huống:

Tan học Mai và Hòa đang trê đường học về nhà thì có một cụ già trông gầy yếu tiến lại hỏi thăm đường Mai định trả lời cụ thì Hòa ngăn lại:

- Kệ cụ ấy , mình phải đi nhanh về kẻo muộn, thời gian đâu mà giúp mấy người già không quen biết!

Hòa quay sang cụ già nói:

- Này cụ già, cụ đi hỏi người khác, tụi cháu không có thì giờ đâu

Câu hỏi

a Em có nhận xét gì về hành vi của bạn Hòa trong tình huống trên ?

b Nếu em là Mai, em sẽ xó cách ứng xử như thế nào ?

+ Đáp án :

a Hành vi của Hòa trong tình huống trên thể hiện thiếu lễ độ

Trang 6

b Nếu là Mai, em sẽ ân cần chỉ đường cho cụ già và khuyên Hòa không nên có thái độ như vậy mà cần phải biết tôn trọng, lễ phép và giúp đỡ người già khi gặp khó khăn.

Bài 4: Tôn trọng kỉ luật (Tiết 6)

+ Nội dung câu hỏi: Thế nào là tôn trọng kỉ luật ? Biểu hiện của tôn trọng

+ Nội dung câu hỏi: Theo em việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa như thế nào ?

+ Đáp án : Ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật:

- Giúp cho cuộc sống gia đình, nhà trường và xã hội sẽ có nề nếp, kỉ cương từ đó sẽ ổn định và phát triển

- Tôn trọng kỉ luật không những bảo vệ lợi ích của cộng đồng mà còn đảm bảo lợi ích của bản thân và giúp xã hội tiến bộ

Trang 7

+ Nội dung câu hỏi: Hãy nêu một khẩu hiệu có nội dung nhắc nhở mọi

người nghiêm chỉnh châp hành pháp luật

+ Đáp án : ‘‘Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật”

+ Nội dung câu hỏi: Có ý kiến cho rằng: Kỷ luật làm cho con người bị

+ Nội dung câu hỏi: Nêu 3 câu tục ngữ hoặc ca dao nói về tính kỉ luật

+ Đáp án :

- Tục ngữ:

+ Phép vua thua lệ làng

+ Nhập gia tùy tục

Trang 8

- Ca dao: Bề trên ăn ở chẳng kỉ cương

Cho nên bề dưới lập đường mây mưa

Bài 4: Biết ơn (Tiết 7)

+ Nội dung câu hỏi:

Điền những từ hoặc cụm từ còn thiếu vào chỗ trống để làm rõ thế nào là biết ơn:

Biết ơn là sự bày tỏ thái độ , tình cảm và

những đền ơn, đáp nghĩa đối với những người đã mình, với những người với dân tộc, với đất nước

+ Đáp án : Điền vào chỗ trống theo thứ tự sau: trân trọng; việc làm; giúp đỡ; có công

+ Nội dung câu hỏi: Cho biết ý nghĩa của lòng biết ơn?

+ Đáp án :

- Biết ơn là một trong những nét đẹp truyền thống của dân tộc ta

- Biết ơn làm đẹp nhân cách con ngựời góp phần tạo nên mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với con ngựời

Trang 9

+ Nội dung câu hỏi: Nêu những việc làm của em thể hiện lòng biết ơn?

+ Đáp án : Những việc làm thể hiện lòng biết ơn như:

- Tặng hoa mẹ nhân ngày 8/3

- Thăm thầy cô giáo nhân ngày 20/11

- Thắp hương, đặt vòng hoa tại nghĩa trang liệt sỹ

- Đóng góp giúp đỡ các bạn con thương binh, liệt sỹ, gia đình có công với cách mạng

+ Nội dung câu hỏi: Là học sinh, chúng ta cần phải biết ơn ai ? Vì sao?+ Đáp án : Là học sinh chúng ta cần phải :

- Biết ơn ông bà, cha mẹ - những người đã sinh thành và nuôi dưỡng ta

- Biết ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ chúng ta

- Biết ơn các anh hùng liệt sỹ - Những người đã góp công bảo vệ và xây dựng Tổ quốc, đem lại cuộc sống hòa bình ngày nay

- Biết ơn những người đã giúp đỡ mình trong những lúc khó khăn- Những người đã mang đến cho ta những điều tốt lành

- Biết ơn các nước anh em, bầu bạn quốc tế đã giúp đỡ ta về vật chất lẫn tinh thần để bảo vệ và xây dựng đất nước

+ Nội dung câu hỏi: Tình huống:

Nhóm học sinh lớp 6 Nhung, Quyên, Cúc, Liễu rất thân thiết với

Trang 10

nhau Nhân ngày 20 tháng 11 năm nay, Nhung rủ cả nhóm cúng đến

thăm cô giáo đã dạy từ lớp 5 Quyên và Liễu chưa kịp nói gì thì Cúc đã nói ngay: ‘‘Thôi, việc gì phải đến! Năm nay bọn mình có cô chủ nhiệm mới rồi, cô giáo cũ thì quên đi cũng được!”

- Em có đồng ý với ý kiến của Cúc không ? Vì sao ?

- Theo em học sinh có cần phải biết ơn các thầy cô giáo cũ của mình không ? Tại sao ?

+ Đáp án :

- Không đồng ý với ý kiến của Cúc Bởi vì ý kiến đó thể hiện không có lòng biết ơn của học sinh đối với cô giáo cũ đã dạy mình

- Học sinh cần phải biết ơn các thầy cô giáo cũ của mình Bởi vì các

thầy cô giáo cũ đã có công dạy dỗ chúng ta, giúp chúng ta có kiến thức,

có đạo đức để làm nền tảng tiếp tục tiếp thu những kiến thức mới

Tiết 8

Chủ đề: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN.

Câu hỏi:1 + Mức độ: Nhận biết

Thiên nhiên có vai trò gì?

Đáp án Rất cần cho sự sống là yếu tố quan trọng phát triển kinh tế, đáp ứng nhu

cầu thẩm mỹ của con người

Trang 11

Câu hỏi:

3

+ Mức độ: Thông hiểu

Học sinh phải có trách nhiệm gì với thiên nhiên?

Đáp án Bảo vệ gần gũi, sống hòa hợp yêu quý giữ gìn, phê phán lên án những

hành vi phá hoại thiên nhiên

Câu hỏi:

4

+ Mức độ: Thông hiểu

Em có suy nghĩ gì trước cảnh đẹp thiên nhiên ?

Đáp án Rung động yêu mến tự hào cùng chung sức với mọi người gìn giữ bảo

vệ thiên nhiên

Câu hỏi:

5

+ Mức độ: Vận dụng

+ Dự kiến thời gian trả lời:10 phút

Quê em có cảnh đẹp thên nhiên nào?em nghĩ gì về cảnh đó?

Đáp án - Khu di tịhs lịch sử Pác Bó, Khu rừng Trần Hưng Đạo, Thác Bản Dốc

- bẢo vệ tuyên truyền mọi người hiểu giá trị của nó

Tiết 11 Chủ đề: SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI.

Câu hỏi: 1 + Mức độ: nhận biết

Thế nào là sống chan hòa?

Đáp án - Là sống vui vẻ hòa nhập với mọi người, sẵn sàng tham gia vào những

hoạt động chung có ích

Câu hỏi: 2 + Mức độ: Nhận biết

Sống chan hòa có ý nghĩa như thế nào?

Đáp án -Được mọi người quan tâm giúp đỡ,góp phần xây dựng mối quan hệ xã

hội tốt đẹp

Câu hỏi: 3 + Mức độ: Thông hiểu

Trang 12

+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.

Em rèn luyện cách sống chan hòa như thế nàoĐáp án -Thành thật thương yêu tôn trọng bình đẳng giúp đỡ lẫn nhau trách vụ

lợi ích kỷ bảo tre khuyết điểm Câu hỏi: 4 + Mức độ: Nhận biết

Tại sao sống chan hòa lại rất cần trong cuộc sống xã hội

Đáp án - Làm cho cuộc sống tốt đẹp giữa con người có tình cảm gần gũi yêu

thương biết sẻ chia vui buồn

Câu hỏi: 5

+ Mức độ: Vận dụng

Trái với sống chan hòa là sống thế nào

Đáp án • - Là sống thu mình chánh né mọi người không biết chia sẻ cảm

thông sống ích kỷ vụ lợi và che giấu khuyết điểm

Câu hỏi: 1 + Mức độ: Nhận biết

Sống lịch sự tế nhị có ý nghĩa gì ?

Đáp án Hiểu phép tắc chung của xã hội biết tôn trọng mọi người là lỗi sống

truyền thống đạo đức tốt đẹp của dân tộcCâu hỏi: 3 + Mức độ: Vận dụng

Trang 13

+ Nội dung câu hỏi:

Theo em cần rèn luyện đức tính lịch sự tế nhị như thế nào?

Đáp án Biết ứng xử kiểm soát mình khi giao tiếp điều chỉnh mình cho phù hợp

với chuẩn mực đạo đức xã hội

Câu hỏi: 4 + Mức độ: Thông hiểu

Vì sao phải sống lịch sự tế nhị

Đáp án Sống lịch sự tế nhị sẽ làm tốt đẹp mỗi quan hệ giữa mọi nguwowiflamf

cho cuộc sống vui tươi lành mạnhCâu hỏi: 5 + Mức độ: Vận dụng

Em hãy kể ra một vài biểu hiện mà em cho là lịch sự tế nhị ?Đáp án - Xin lỗi khi va phải bạn

- Không nói tục khi giao tiếp

Nhận biết Câu 1.Thế nào là tích cực, tự giác trong

hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội?

Đáp án:

Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội sẽ mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt, rnf luyện được những

kĩ năng cần thiết của bản thân, đồng thời thông qua hoạt động tập thể, hoạt động xã hội sẽ góp phần xây dựng quan hệ tập thể,

2điểm

2 điểm

Trang 14

tình cảm thân ái với mọi người xung quanh, sẽ được mọi người yêu quý.

Thông

hiểu Câu 1.Hãy nêu những biểu hiện cuả tính tự

giác trong hoạt động tập thể và hoạt động

- Nhận chăm sóc vườn hoa cây cảnh

- Tự giác tham gia các hoạt động của lớp

- Tham gia đội tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội

Câu2 Có ý kiến cho rằng: Kỉ luật làm cho con người bị gò bó, mất tự do.

Em có tán thành ý kiến đó không? vì sao?

Đáp án:

-Không tán thành ý kiến đó (0,5 điểm)

Giải thích: Kỉ luật không làm cho con người mất tự do vì khi con người biết tôn trọng kỉ luật thì sẽ tự nguyện, tự giác chấp hành những qui định chung, không ai bị ép buộc nên sẽ không cảm thấy gò bó, trái lại

sẽ cảm thấy vui vẻ, thanh thản (1,5 điểm)

a/ Em hãy nhận xét hành vi của Liên.

2 điểm

Trang 15

b/ Nếu là bạn của Liên em sẽ: (1 điểm)

- Khuyên Liên nên tham gia các hoạt động của lớp của trường

- Giải thích để Liên hiểu lợi ích của việc tham gia các hoạt động tập thể

Câu 1.Mục đích học tập của học sinh là gì?

Đáp án:

* Mục đích học tập của hs:

- Mục đích trước mắt : học tập để trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ;

phát triển toàn diện

-Tương lai: Trở thành con người chân

chính có đủ khả năng lao động để lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ tổ quốc

Câu 2 Mục đích học tập của học sinh có ý nghĩa gì?

Đáp án:

-Xác định đúng đắn mục đích học tập đúng đắn giúp con người biết luôn cố gắng, có

2 điểm

1 điểm

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	226 KB