GA Tin7 HK1 (Full)

Bài tập 3: Khởi động Excel và nhập Theo dõi học sinh thực hiện các yêu cầu bài Nhận xét Theo dõi học sinh thực hiện các yêu cầu bài Theo dõi học sinh thực hiện các yêu cầu bài

- Biết cấu trúc của máy tính điện tử gồm: dòng, cột ô, địa chỉ tương đối, địa chỉ tuyệt đối.

- Nhận biết biểu tượng, chức năng biểu tượng Excel

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽbăng ghi hình)

- Học sinh: sách, vở viết, dụng cụ học tập

III Tiến trình dạy học:

1- Ổn định lớp

2- Dạy bài mới

TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của học sinh Nội dung ghi

bảng

Treo bảng phụ “Bảng điểm”

Các em có thể dể dàng theo dõi

phân loại kết quả học tập của từng

học sinh không?

- Nhìn vào bảng, em có thể biết

ngay kết quả của em và các bạn

Hãy cho nhận xét :

? Treo bảng phụ (kết quả học tập

riêng em )

Theo nguyên tắc tính điểm trung

bình em lập bảng theo dõi kết quả

học tập của riêng em như trên

không ? Đôi khi người ta còn vẽ

bản đồ để minh họa cho số liệu ấy

Treo bản phụ 3: (bản đồ )

Các em nhận xét gì ? trực quan , để

so sánh ,

-> Như vậy, ngoài trình bày thông

tin cô đọng trực quan, dễ so sánh,

nhu cầu thực hiện tính toán rất phổ

biến Nhờ các chương trình bảng

tính, người ta dễ dàng thực hiện

những việc đó trên máy tính

- Chương trình bảng tính là gì ?

HS1: Dể dàng theo dõi phân loại kết quả học tập của các bạn

HS2: Gồm các cột và dòng rõ ràng rất dể quan sát

HS1’ trực quan và rất dể

so sánh HS2: Đẹp và dể nhìn, quan sát dể

HS Đọc SGK

- Ghi vào tậpQuan sát HS1: Giống như Word, chỉ khác cửa sổ làm việc HS2: Giống nhu Word

có các dòng các cột và số, chữ trong cửa sổ làm việc

Hs1: các số và chữ

1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng:

Chương trình bảngtính là nột phần mềm được thiết kế dể giúp ghi lại quá trình trình bày thông tin dưới dạng bảng thực hiện các tính toán cũng như xây dựngcác biễu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu cótrong bảng

2.Chương trình

Tiết: 1, 2 Lớp 7A Lớp 7B

Ngày soạn 20/8/10 20/8/10

Ngày dạy 24/8/10 27/8/10

chúng đều có số đặc trưng chung.

Treo bảng phụ (cửa sổ Excel)

- Nhận xét, so sánh với ms Word,

và các cửa sổ chương trình bảng

tính khác

Bảng chọn ?

Công cụ ?

Các nút lệnh ?

Cửa sổ làm việc chính

Tương tự cửa sổ Word : bảng chọn,

công cụ các nút lệnh, nhưng cửa sổ

làm việc chính thì khác

số ? chữ có ? vậy bảng tính lưu giữ,

xử lí ?

Cho ví dụ ?

Chương trình bảng tính có tính toán

được không ? VD

Dữ liệu ban đầu thay đổi thì kết quả

tính toán như thế nào ? có cần tính

lại không

Hãy nêu các khả năng mà chương

trình bảng tính đem lại?

Treo bảng phụ (cửa sổ Excel)

- Hãy chỉ thanh công thức? Tính

năng của thanh công thức

- Thanh chọn Data(dữ liệu) chỉ ra?

- T rang tính là gì?

- Đặc điểm của cột trang tính như

thế nào?

- Có khả năng sắp xếp vàlọc dữ liệu

HS thực hiện yêu cầu

- Là một đường đứng được đánh số thứ tự A,

B, C…

a Màn hình làm việc:

b Dữ liệu (Data)

* Chương trìnhbảng tính có thểlưu giữ và sử línhiều dạng dữ liệukhác nhau, trong

đó có dữ liệusố,văn bản

c Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn :

Chương trình bảngtính hỗ trợ các hàmthông dụng giúp tathực hiện tính toánnhanh hơn

d Sắp xếp và lọc lọc dữ liệu:

Cho phép sắp xếp

và lọc dữ liệu

e Tạo biểu đồ:

3 Màn hình làm việc chương trình bảng tính:

+ Trang tính gồmcác cột và hàng làmiền làm việcchính của bảngtính Vùng giaonhau giữa cột vàhàng là ô tính (còn

là gọi ô) dùng đểchứa dữ liệu

3- Dặn dò: Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài 2

BÀI THỰC HÀNH 1:

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH

EXCEL

1 Mục tiêu bài học:

- Khởi động được và kết thúc chương trình bảng tính

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biêt cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

2 Nội dung:

a Khởi động Excel:

- C1: R_Click vào biểu tượng Excel

trên Destop-> L_Click vào Open

- C2: Start->Program-> MS Excel

b Lưu kết quả và thoát khỏi

Excel:

- C1: File/Save

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng

Save trên thanh công cụ

Bài tập 1 Khởi động Excel:

- Liệt kê các điểm giống và khác giữa

màn hình Excel và Word

- Mở bảng chọn và quan sát bảng

chọn

- Kích hoạt một ô tính, di chuyển qua

lại của các ô bảng chuột và bàn phím

- Quan sát sự thay đổi các nút trên

hàng và cột

Bài tập 2: Thực hiện nhập dữ liệu

- Dùng phím Enter để kết thúc việc

nhập dữ liệu trong ô đó, quan sát các

lệnh trong bảng chọn đó

- Dùng phím Delete để xóa dữ liệu

Bài tập 3: Khởi động Excel và nhập

Theo dõi học sinh thực hiện các yêu cầu bài

Nhận xét

Theo dõi học sinh thực hiện các yêu cầu bài

Theo dõi học sinh thực hiện các yêu cầu bài

Thực hiện

Lắng nghe, và thực hiện yêu cầu

Lắng nghe, và thực hiện yêu cầu

Lắng nghe, và thực hiện yêu cầu

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ

LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết được các thành phần chính trên trang tính

- Biết dữ liệu số, dữ liệu kí tự và phân biệt được chúng

- Chọn và thao tác trên đối tượng như ô, hàng, cộtm một khối

II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, bảng phụ…

- HS: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

III Hoạt động dạy- học:

1 - Kiểm tra bài cũ

2 - Bài mới

1 Bảng tính:

- Một bảng tính có nhiều, các trang

tính được phân biệt bằng tên trên các

- Hộp tên: là các ô ở góc trên, bên

trái trang tính hiển thị địa chỉ của ô

được chọn

- Khối là nhóm các ô liền kề nhau

tạo thành hình chữ nhật

- Thanh công thức là thanh cho biết

nội dung của ô đang được chọn

3 Chọn các đối tượng trên trang

=> Dữ liệu nhập vào sẽ được canh

phải, dữ liệu kiểu kí tự được canh

- Trang tính được kích hoạt có gì khác

so với trang khác?

Treo bảng phụ hình 14

- Ngoài các hàng, cột

và ô tính thì trên trang tính còn có thêm các thành phầnnào?

- Khối là gì? Vậy hãy cho biết cấu tạo của khối?

- Thanh công thức là gì?

- Có nhận xét gì về mối quan hệ hộp tên,

ô tính được chọn và thanh công thức

Treo bảng phụ

- Chúng ta có thể

chọn những đối

Vùng trống gồm các

ô kẻ phân biệt cột

và dòng -Tên nhãn ở phía dưới

- Trang hiển thị trênmạn hình có nhãn trang màu trắng, têntrang viết đậm

- Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn

- Trả lời đúngHS1: Khi chọn một

ô thì địa chỉ của ô sẽnằm trên hộp tên.HS2:

Quan sátHS1: Chọn một ô, chọn một hàng, mộtcột, khối

- Chọn một ô: Đưa

Tiết: 5, 6 Lớp 7A Lớp 7B

Ngày soạn 3/9/10 3/9/10

Ngày dạy 7/9/10 17 /9/10

tượng nào trên trang tính?

- Cách thực hiện chọn như thế nào?

- Để thực hiện chọn nhiều khối khác nhau

ta thực hiện như thế nào?

Trên trang tính ta có thể nhập dữ liệu gì?

- Chọn một cột: Nháy chuột tại tên cột

- Chọn một khối: kéo thả chuột từ một góc đến góc đốidiện

HS1: Kéo thả chuột chọn nhiều ô

Muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, ta chọn khối đầu tiên, nhấn phím Ctrl

- Có thể nhập dữ liệu số và kí tự

3 Củng cố, dặn do: Làm bài tập 1,2, 3, 4, 5 trang 18

- Làm lại bài tập trong SGK Tr 18

- Xem nội dung bài thực hành 2:

“Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính”

BÀI THỰC HÀNH 2:

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU

TRÊN TRANG TÍNH

1 Mục đích-yêu cầu:

- Phân biệt được bảng tính, trang tính, các thành phần chính của trang tính

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

-Yêu cầu một hs trình bày thao tác lưu bảng tính

-So sánh sự giống

và khác nhau của hai thao tác lưu

- Yêu cầu hs khởi động chương trình tính và phân biệt ô, hàng, cột, hộp tên, thanh công thức

- Yêu cầu HS nháy vào các ô khác nhau

và quan sát trên hộptên và cho nhận xét

- Nhập dữ liệu tùy ývào ô và quan sát sựthay đổi nội dung trên thanh công thức So sánh nội dung dữ liệu trên ô

và trên thanh công thức

- Gõ số vào ô và cho

Lắng nghe Thực hiện yêu cầu

Thực hiện yêu cầu

- Lưu một lần và lần sau lưu lại không xuất hiện hộp thoại đòi nhập tên

- Bao giờ cũng hỏi lưu tệptin ở vị trí nào

- Thực hiện yêu cầu và cho nhận xét

Thực hiện yêu cầu và cho nhận xét

Tiết: 7,8 Lớp 7A Lớp 7B

Ngày soạn 10/9/10 10/9/10

Ngày dạy 14/9/10 24 /9/10

Bài tập 2: Chọn các đối tượng

- Quan sát sự thay đổi của hộp tên

- Yêu cầu thực hiện chọn một ô, một cột,một hàng, một khối tùy ý

- Sau khi nhập nội dung vào ô tính ta phải thực hiện ấn phím gì?

- Yêu cầu thực hiện

mở một bảng tính mới

- Mở bảng tính danhsach lop em đã lưu trong bài thực hành 1

Nhập dữ liệu hình 21

- Lắng nghe, thực hiện yêucầu

- Nhấn phím Enter

- Lắng nghe, thực hiện yêucầu

3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập khởi động máy, và làm lại bài tập 4

- Xem trước Bài 3 Thực hiện tính toán trên trang tính

4 Đánh giá-nhận xét giờ thực hành.

Bài 3:

THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính;

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính;

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, Sách, máy tính + máy chiếu

- Học sinh: sách, vở ghi

III Tiến trình bài dạy

1- Ổn định lớp

2- Bài mới:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

GV: Gọi HS đọc đoạn đầu trong

SGK

GV: ví dụ minh hoạ công thức toán

thông thường

GV: hướng dẫn sử dụng các kí hiệu

để sử dụng các phép toán trong công

thức và cho ví dụ

Hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính

trong Excel

GV: hướng dẫn học sinh chuyển một

vài công thức toán học sang cách

biểu diễn trong bảng tính

2/ Nhập công thức

GV: nhắc việc nhập công thức phải

bắt đầu bằng dấu =

- Quan sát hình 22 hãy nêu các bước

nhập công thức

GV: nhắc lại, khi nhập công thức

vào ô tính thì nội dung công thức

cũng được hiển thị tại thanh công

- HS xem và làmtheo sự hướng dẫn

- HS nêu thứ tự dựavào thứ tự trong toán

đã học

- HS thực hànhchuyển công thứctoán học sang cáchbiểu diễn trong bảngtính

- HS xem và ghi nhớ-HS nhớ lại

- HS đọc và tìm hiểuđoạn dưới hình 22

- HS tìm hiểu và

1/ Sử dụng công thức để tính toán

+ : Kí hiệu phépcộng

- : Kí hiệu phép trừ/ : Kí hiệu phép chia

*: Kí hiệu phép nhân

^: Kí hiệu phép lấyluỹ thừa

%: Kí hiệu phép lấyphần trăm

- Thứ tự thực hiệnphép toán giống nhưtrong toán học

2/ Nhập công thức

Dấu = là dấu đầutiên cần gõ khi nhậpcông thức vào một ôCác bước thực hiệnlần lược là:

- Chọn ô cần nhậpcông thức

công thức và không công thức hiển

thị trên thanh công thức

3/ Sử dụng địa chỉ trong công thức

GV nhắc lại địa chỉ của một ô là

cặp tên cột và tên hàng

Gọi học sinh đọc ví dụ:

GV hướng dẫn thực hiện ví dụ

Qua ví dụ ta kết luận được gì khi sử

dụng địa chỉ trong công thức

GV kết luận lại

- Việc nhập công thức có chứa địa

chỉ hoàn toàn tương tự như nhập các

công thức thông thường

nhận biết được

- HS nhớ lại

- HS đọc ví dụ

- HS xem và làmtheo ví dụ

- HS kết luận

3/ Sử dụng địa chỉ trong công thức

- Trong các côngthức tính toán với dữliệu có trong các ô,

dữ liệu đó thườngđược cho thông quađịa chỉ của các ôhoặc hàng, cột haykhối)

- Nội dung của ô kếtquả sẽ được tự độngcập nhật mỗi khi nộidung trong các ô dữliệu thay đổi

Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I Mục tiêu:

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phòng máy

- Học sinh: sách, vở ghi

III Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp

2- KTBC: Trong khi học sinh thực hành tiến hành kiểm tra thao tác sử dụng, kết quảthu được và bài tập của các nhóm

3- Bài mới:

GV hướng dẫn học sinh cách

khắc phục lỗi kí hiệu ## trong ô

Bài tập 1: Nhập công thức

Khởi động Excel Sử dụng công

thức để tính các giá trị như bài

tập 1

Lưu ý: HS nên chỉnh sửa công

thức, tránh phải gõ lại lần đầu

làm mất thời gian

Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập

công thức

Cho học sinh mở trang tính mới

và nhập các dữ liệu như hình 25

GV hướng dẫn học sinh thay đổi

dữ liệu Tiền gửi, Lãi xuất và quan

sát sự thay đổi tự động của Số

tiền trong sổ để thấy được sự tiện

HS xem và tự khắcphục lỗi dưới sựhướng dẫn của giáoviên

HS khởi động Excel

và nhập các giá trị

trên trang tính vàghi kết quả lại

HS mở trang tínhmới và nhập dữ liệuvào trang tính nhưhình 25 SGK nhậpcác công thức như ởbài tập 2 và ghi lạikết quả

Khi đó cần tăng độ rộngcủa ô hiển thị hết cácsố, cần điều chỉnh độrộng cột (sẽ học ở bàisau)

- Có thể chọn ô tínhchứa công thức và nháychuột vào công thứchiển thị trên thanh côngthức hoặc nhấn F2 sau

đó thực hiện chỉnh sửacông thức

-Số tiền tháng thứ nhất:

=Số tiền gửi + số tiềngửi x lãi xuất

-Số tiền từ tháng thứ 2trở đi

=Số tiền của thángtrước+ số tiền của thángtrước x lãi xuất

Tiết: 11, 12 Lớp 7A Lớp 7B

Ngày soạn 25/9/10 25/9/10

Ngày dạy 28/9/10 8/10/10

lợi của bảng tính

Bài tập 4 Thực hành bảng tính và

sử dụng công thức

GV hướng dẫn học sinh mở bảng

tính mới và lập bảng điểm như

hình 27

Hướng dẫn học sinh tính điểm

tổng kết bằng công thức đơn giản

Đề nghị học sinh lưu bảng tính

với tên Bang diem cua em và

thoát khỏi chương trình

Nhập công thức tại ôG3 là:

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như Sum, Average, Max, Min;

- Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địachỉ các khối trong công thức

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, giáo án màn hình và máy vi tính

- Học sinh: sách, vở ghi

III Nội dung:

1- Ổn định lớp

2- KTBC: Nêu các bước sử dụng công thức và các kí hiệu trong công thức

3- Bài mới:

Trong bài trước em đã biết cách

tính toán với các công thức trên

trang tính

GV giới thiệu hàm là gì

Ví dụ 1: Nếu cần tính trung bình

cộng của ba số 3, 10 và 2, em có

thể sử dụng công thức sau đây:

=(3+10+2)/3

GV cho thêm vi dụ khác để học

sinh làm

Chương trình bảng tính có hàm

AVERAGE giúp em tính công

thức trên bằng cách nhập nội dung

sau đây vào ô tính:

=AVERAGE(3,10,2)

Ví dụ 2:

=AVERAGE(A1,A5)

Chương trình sẽ tính trung bình

cộng của hai số trong các ô A1 và

A5

Nêu lại 4 bước sử dụng công thức

Từ đó hãy cho biết 4 bước để nhập

hàm vào một ô

HS nhớ lại cáchnhập công thức

và liên hệ cáchsử dụng hàm

HS tìm hiểucách tính và làmthêm các bài tập

HS nhắc lại

HS phát biểu

1 Hàm trong chương trình bảng tính.

Hàm là công thức đượcđịnh nghĩa từ trước Hàmđược sử dụng để thựchiện tính toán theo côngthức với các giá trị dữliệu cụ thể

Giống như công thức, địachỉ của các ô tính cũng cóthể đóng vai trò là biếntrong các hàm

2- Cách sử dụng hàm.

-Để nhập hàm vào một ô:

ta chọn ô cần nhập, gõdấu bằng, sau đó gõ hàmtheo đúng cú pháp của nó

và nhấn Enter

3 Một số hàm trong chương trình bảng tính

Tiết: 13, 14 Lớp 7A Lớp 7B

Ngày soạn 30/9/10 30/9/10

Ngày dạy 5/10/10 15/10/10

TG Giáo viên Học sinh Nội dung

GV giới thiệu cho HS về hàm

SUM và hướng dẫn cách sử dụng

VD: Tổng ba số 15, 24, 45 có thể

được tính bằng cách nhập nội dung

sau vào ô tính: =SUM(15,24,45)

cho kết quả 84

Ví dụ 2: Giả sử trong ô A2 chứa số

5, ô B8 chứa số 27 Khi đó,

Hàm MAX củng cho phép sử dụng

kết hợp các số và địa chỉ ô tính

cũng nư địa chỉ các khối trong

công thức tính

Ví dụ 1: =MIN(47,5,64,4,13,56)

cho kết quả là 4

- HS chú ý vàthực hiện theohướng dẫn củaGV

- HS chú ý vàthực hiện theohướng dẫn củaGV

a/ Hàm tính tổng SUM.

Hàm tính tổng của mộtdãy số có tên là SUM.Hàm SUM được nhậpvào ô tính như sau:

=SUM(a,b,c ) trong đócác biến a,b,c, đặc cáchnhau bởi dấu phẩy là cácsố hay địa chỉ của các ôtính Số lượng các biến làkhông hạn chế

b/ Hàm tính trung bình cộng AVERAGE

Hàm tính trung bình cộngcủa một dãy số có tên làAVERAGE

Hàm AVERAGE đượcnhập vào ô tính như sau:

=AVERAGE(a,b,c )trong đó các biến a,b,c, đặc cách nhau bởi dấuphẩy là các số hay địachỉ của các ô tính

c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Hàm xác định

giá trị lớn nhất trong mộtdãy số có tên là MAX Hàm MAX được nhậpvào ô tính như sau:

=MAX(a,b,c ) trong đócác biến a,b,c, là địa chỉcủa các ô tính

c/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: Hàm xác định

giá trị lớn nhất trong mộtdãy số có tên là MIN.Hàm MIN được nhập vào

ô tính như sau:

=MIN(a,b,c ) trong đócác biến a,b,c, là địa chỉcủa các ô tính

4 Củng cố

GV hướng dẫn giải các bài tập 1,2,3

5 Dặn dò: Về nhà giải các bài tập còn lại và xem tiếp bài thực hành 4

Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

I Mục tiêu:

- Biết nhập công thức và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, giáo án, phòng máy vi tính, máy chiếu

- Học sinh: sách, vở ghi

III Nội dung:

1- Ổn định lớp

2- KTBC: Kiểm tra cách sử dụng các hàm

3- Bài mới:

GV hướng dẫn học sinh mở bảng

tính mới nhập và lập công thức

GV hướng dẫn học sinh mở lại

bảng tính So theo doi the luc đã

được lưu trong bài tập 4 của bài

thực hành 2 và hướng dẫn học sinh

thực hiện và lưu lại trang tính

Sử dụng hàm AVERAGE, MAX,

SUM

GV hắng dẫn học sinh cách sử dụng

hàm trong bài tập

GV hướng dẫn học sinh làm bài tập

và lưu lại

HS thực hiện theo

lý thuyết đã họcthảo luận nhóm vàlập công thức chobài tập

HS làm theohướng dẫn thaoluận nhóm tìm racông thức

HS làm theohướng dẫn thaoluận nhóm tìm racông thức

Nhập công thức vào ôD15:

=AVERAGE(D3:D14)Cân nặng trung bình củacác bạn trong lớp emNhập công thức vào ôE15:

4 Củng cố, Dặn dò: - GV kiểm tra kết quả của các nhóm

- Xem lại bài tập thực hành, xem trước bài mới.

Tiết: 15, 16 Lớp 7A Lớp 7B

Ngày soạn 5/10/10 5/10/10

Ngày dạy 12/10/10 22/10/10

BÀI TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh giải một số bài tập của các bài đã học

- Ôn tập lại về các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, giáo án, phòng máy vi tính, máy chiếu

- Học sinh: sách, vở ghi

III Nội dung:

1- Ổn định lớp

2- KTBC: Kiểm tra cách sử dụng các hàm

3- Bài mới:

- GV hướng dẫn lại một số bài tập

chưa giải xong Ôn tập lại một số

thao tác với bảng tính

GV có thể cho thêm một số bài tập

để học sinh giải hoặc cho học sinh

đặt câu hỏi những phần nào chưa

hiểu

1 Giả sử ô A1 đang được kích hoạt

Hãy cho biết cách nhanh nhất để

chọn ô H50

GV có thể hướng dẫn cách nhanh

nhất bằng cách sử dụng hộp tên

2 Ô tính đang được kích hoạt có gì

khác biệt so với các ô tính khác?

3 Nhìn vào trang tính, ta có thể biết

các ô chứa dữ liệu kiểu gì không,

nếu như sau khi nhập dữ liệu không

thực hiện bất kì thao tác nào khác?

GV cho hs đặt câu hỏi

- HS nhớ lại nhữngkiến thức đã học để

giải một số bài tập

HS sử dụng thanhcuốn đứng và thanhcuốn ngang để cuộn

và hiển thị ô H50trên màn hình, cuốicùng nháy chuột vào

ô đó

- Ôn tập kiến thứcchung

1 Sử dụng 2 thanhcuốn để chọn

2 Ô tính đang đượckích hoạt có một sốđiểm khác biệt so vớicác ô khác :

(a) Ô tính có đườngviền bao quanh;

(b) Các nút tiêu đề cột

và tiêu đề hàng đượchiện thị với màu khácbiệt

(c) Địa chỉ của ô tínhđược hiện thị tronghộp tên

4 Dặn dò: xem lại tất cả các bài tập đã giải, và xem trước bài mới và chuẩn bị kiểm tra

Tiết: 17 Lớp 7A Lớp 7B

Ngày soạn 15/10/10 15/10/10

Ngày dạy 19/10/10 22/10/10

luyện gõ bàn phím bằng Typing test

I - Mục tiêu

- Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm

- Biết cách khởi động và ra khỏi phần mềm Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, công dụng của các trò chơi trong Typing Test

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm.

2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa.

III - Tiến trình bài dạy.

1 ổn định lớp

2 Bài mới:

GV: Em hãy nhắc lại lợi ích

của việc gõ bàn phím bằng 10

ngón?

? Nêu những thuận lợi và khó

khăn trong việc học gõ 10

- Giới thiệu 4 trò chơi: Đám

mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh

HS: Trả lời theo ý hiểu

2 Khởi động

C1: Nháy đúp chuột vào biểutợng của Typing Test trên mànhình nền

C2: Start -> Prorgam -> FreTyping Test

- Gõ tên vào ô Enter yourneme -> Next

- Warm up games để vào cửa

sổ các trò chơi

- Để bắt đầu chơi một tròchơi ta chọn chò trơi đó vànháy chuột vào nút >

3 Trò chơi Bubbles

- Gõ chính xác các chữ cái cótrong bong bóng bọt khí nổi

từ dới lên

- Bọt khí chuyển động dầnlên trên, gõ đúng thì mới đợc

Tiết: 19, 20 Lớp 7A Lớp 7B

Ngày soạn 23/10/10 23/10/10

Ngày dạy 26/10/10 29/10/10