Các con vật đáng yêu

V- Hoạt động chiều: Trò chơi vận động “Mèo và chim sẻ” 1, Mục đích: Nghe tín hiệu, phát triển vận động chạy 2, Chuẩn bị: Phòng chơi sạch sẽ.. Bây giờ cô có nhiều câu đó vềcác con vật, c

Trang 1

Chủ đề chínhCác con vật đáng yêu Thời gian thực hiện từ ngày 21/10 đến ngày 20/12 năm 2013

I- Mục tiêu giáo dục:

1, Mục tiêu và chăm sóc sức khoẻ, nề nếp thói quen.

- Tiếp tục rèn nề nếp thói quen trong học tập sinh hoạt, giờ giấc ăn ngủ để trẻtạo điều kiện phát triển thể lực rèn luyện cơ thể có thích nghi tốt hơn với sự thay đổicủa môi trường

- Chú ý nhắc nhở trẻ mặc quần áo ấm chân đi dép, quốc

- Phòng chống cúm A/H1N1

- Trẻ nhanh nhẹn khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào

- Có thói quen chào hỏi mọi người

- Trẻ biết và chỉ đặc điểm cuả từng con vật và tác dụng của nó

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý con vật nuôi

- Trẻ biết 1 tay cầm day, 1 tay cầm con vật để hở lỗ xâu từng con vật vào dây

- Trẻ nhận đúng màu đỏ của đồ dùng, đồ chơi

- 2 gậy dài 1,5m và mỗi trẻ 1 bao cát nặng 100g và một số đồ chơi

- Tranh vẽ các con vật hoặc con vật thật (chó, mèo, gà, vịt )

Trang 2

- Tranh vẽ đàn gà con đang mổ thóc (hoặc đồ chơi đàn gà con đang mổ thóc trênđĩa) Tranh “Bé cho gà ăn”.

- Mỗi trẻ 1 sợi dây dài 25cm và 5- 6 con vật đồ chơi có lỗ

- Các con vật màu xanh, đỏ

Trang 3

Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, thân mật, âu yếm.

- Trò chuyện với trẻ về con vật nuôi- xâu hạt

Thể dục buổi sáng Bài : gà con

Thơ âm nhạc Kể chuyện

Hoạt

động học

- Đi theo hướng khác.

- Lăn bóng vào đích

- Con gà, con vịt TH: Xếp nhà cho

gà, vịt

- Chú gà con TH: Múa hát “con gà trống”

-Nghe bài: “ con

gà trống”.

-Nghe âm thanh to- nhỏ

- “Bé cho gà ăn”

TH: chơi “gà tìm mồi”

- Quan sát con vật nuôi: Con gà, con vịt

- Trò chơi vận động: Kéo cưa, Nu na nu nống

Hoạt động

chiều.

- Chơi xếp chồng xâu vòng, phân biệt xanh, đỏ

- Nghe đọc các câu đố về con vật

- Nghe hát dânca, VĐTN: Bóng tròn to, tập tầm vông

- Trò chơi vận động: Chim sẻ và ô tô, dung dăng dung nu na,nu nống

I- trò chuyện với trẻ.

- Con gà nó ăn gì?

- Con gà nó kêu làm sao?

- Thịt vịt có ăn được không?

- Hàng ngày ai cho nó ăn?

Trang 4

* Động tác 2: Thân mình “gà mổ thóc”

- Trẻ đi vòng quanh sân tập 1 vòng thỉnh thoảng ngồi xuống gõ cốc cốc

* Động tác 3: Chân “Gà con đi tìm mồi”

- 2 tay chắp sau lưng vừa đi vừa nghiêng người sang 2 phía phải trả vờ như kiếmmồi

III- Hoạt đông góc.

* Góc hoạt động với đồ vật: Lồng hộp xếp hình

- Mục đích: Trẻ lồng hộp nhỏ vào hộp to và lấy hộp nhỏ ra khỏi hộp to

+Xếp chồng 2-3 khối gỗ lên nhau

* Góc xem tranh: Thơ, chuyện tranh gia đình và con vật nuôi

- Mục đích: Trẻ mở trang sách nhận đúng tên bố mẹ,anh chị gọi và đọc tên convật

- Chuẩn bị: Tranh chuyện con vật và tranh gia đình

* Góc vận động:

-Mục đích: Trẻ biết đi đúng phần đường của mình

- Chuẩn bị: xe kéo

* Góc cho bé ăn:

- Mục đích : Dạy trẻ các thao tác cho bé ăn như 1 tay bế em 1 tay xúc cho bé

ăn, cho ăn gọn gàng, ăn xong lau mồm, uống nước

- Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 búp bê hoặc 1 con giống đồ chơi

- Tiến hành: Cô giới thiệu và dẫn trẻ đi thăm quan các góc chơi Sau đó trẻ vàogóc chơi theo ý thích của trẻ Khi trẻ chơi cô đến các góc quan sát và hỏi trẻ con làm

gì đấy? Cái nhà để làm gì? Khối gỗ có màu gì ? trẻ chưa biết gợi ý cho trẻ và luônđộng viên để trẻ thích thú

IV- Hoạt động ngoài trời.

* Quan sát: Con gà trống

- Mục đích: Trẻ nhận và gọi đúng tên con gà trống biết gà trống không đẻ trứng,

gà trống gáy ò ó o biết 1 số đặc điểm

- Cho trẻ quan sát con chó, mèo Cô chỉ vào con chó hỏi trẻ con gì? con chó nó

Trang 5

* TCVĐ: “gà trong vườn rau”

- Mục đích: Nghe tín hiệu Nghe tín hiệu, phát triển vận động chạy

- Chuẩn bị: Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng

- Tiến hành: Cô làm người coi vườn còn trẻ làm già đi kiếm ăn chui qua hàngrào vào vườn chạy nhảy, người coi vườn thấy đuổi vỗ 2 tay vào nhau “ùi! ùi!” gàchạy chui qua hàng rào vào chuồng

V- Hoạt động mọi lúc mọi nơi.

- Xâu vòng, phân biệt màu đỏ, xanh, chọn to- nhỏ

- Đọc thơ, kể chuyện theo tranh

- Trò chơi vận động: + Con bọ dừa

Trang 6

1, Kết quả mong đợi :

- Trẻ biết đối tượng mà không mất thăng bằng

- Trẻ đi thẳng người, chân bước bình thường, lănbóng bằng 2 lòng bàntay

- trẻ tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh

- Trên sân tập cô vẽ 1 vòng ê níp có đặt các

mốc, thỏ, gấu, mèo và 1 đích lăng bóng

-HĐ2: Cô giới thiệu bài sau đó tập mẫu cho trẻ

xem

Tập mẫu lần 1: Chính xác

Lần 2: Phân tích khi đi thẳng người mắt nhìn về

phía trước lắng nghe hiệu lệnh đi đến nhà thỏ,

chào bạn thỏ, đi đến nàh gấu, mèo sau đó lấy

bóng ngồi xuống lăn vào nhà búp bê Rồi về

cuối hàng

-HĐ3:Cô gọi trẻ lên tập mỗi trẻ tập (2-3 lần)

khi trẻ tập cô luôn động viên nhắc nhở để trẻ

hưởng ứng tăng số lần tập

* Nhận xét tuyên dương

- Trẻ làm chim bay nhịpnhàng cùng cô

- Trẻ chú ý xem cô tập

và lắng nghe phân tích

- Trẻ biết đổi hướngkhác nhau và lăn bóngvào đích

II Hoạt động góc:

III Hoạt động ngoài trời:

IV Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

Trang 7

- Mục đích: Trẻ nhận đúng màu xanh- đỏ của đồ vật chơi.

Bướm xanh- đỏ

- Tiến hành: Trẻ ngồi quây quần bên cô bắt chước tiếng kêu con chó Sau đó cô đưa các con vật cho trẻ trả lời chưa đún cô nói cho trẻ biết, rồi cho trẻ phân biệt xanh, đỏ theo yêu cầu của cô

V- Hoạt động chiều:

Trò chơi vận động “Mèo và chim sẻ”

1, Mục đích: Nghe tín hiệu, phát triển vận động chạy

2, Chuẩn bị: Phòng chơi sạch sẽ.

3, Tiến hành: Trẻ làm mèo trẻ làm chim sẻ bay đi kiếm ăn Khi thấy

mèo kêu meo meo Bay bay nhanh về tổ kẻo mèo bắt được chú chim nào chậm chạp bị mèo bắt thì phải làm mèo !

(chơi 3-4 lần)

VI- Nêu gương cuối ngày:

- Tuyên dương những trẻ ngoan

- Động viên những trẻ chưa ngoan

IV- Nhật ký trong ngày.

Tổng số trẻ của lớp………Trẻ có mặt ………

V? ng………

Lớ.do

Trang 8

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2013

I- Hoạt động học:

Nhận biết tập nói

Con gà, con vịt

-: Trẻ nhận biết và gọi đúng tên : con gà, con vịt, bắt chước tiếng kêu

- Trẻ ngồi ghế hát bài “con gà trống”cô hỏi trẻ

vừa hát bài gì? Bây giờ con nào kể cho cô nghe

nhà con nuôi những con vật nào?

- Cô gọi 1- 2 trẻ kể tên con vật nuôi ở gia đình

trẻ

- Cô có tranh vẽ về các con vật rất là đẹp cô sẽ

cho chúng mình xem nhé !

- Cô đưa tranh gà trống cho trẻ xem và hỏi trẻ

con vẽ con gì? gà trống có đẻ trứng không? gà

trống gáy làm sao? Cho trẻ bắt chước tiếng gà

gáy

- Cô chỉ vào đầu gà hỏi trẻ cái gì?

+ Chỉ vào mình hỏi trẻ

+ Chỉ vào chân hỏi trẻ cái gì? để làm gì?

Sau đó cô gọi trẻ lên chỉ và đọc từng đặc điểm

theo yêu cầu của cô và nói rx tác dụng của nó

- Cô bắt chước tiếng vịt kêu hỏi trẻ tiếng con

gì? cô đặt câu hỏi tương tự như con gà trống để

trẻ trả lời Sau đó gọi trer lên chỉ và đọc từng

phần theo yêu cầu của cô

- Giáo dục trẻ chăm sóc yêu quý con vật nuôi

So sánh: Sự giống và khác nhau của con gà

- Trẻ hát vỗ tay cùng cô

- Trẻ kề 1 số tên con vật:+ Con gà, con mèo

- Trẻ xem và trả lời.+ Con gà trống+ Trẻ nói “ò ó o ”

- Trẻ chỉ và đọc: Đầu,mình, chân

- Trẻ nói: Cạp cạp cạp”

+ chỉ và đọc: Đầu, mình,chân

Trang 9

II- Hoạt động góc: Thực hiện theo tuần

III- Hoạt động ngoài trời: Thực hiện theo tuần.

IV- Hoạt động mọi lúc mọi nơi.

Đọc câu đố các con vật cho trẻ nghe:Con lợn, con vịt, con gà trống

- Mục đích: Trẻ thích nghe cô đọc câu đố, đoán đúng câu đố

- Chuẩn bị: Tranh các con vật

- Tiến hành: Trẻ ngồi quây quần bên cô Bây giờ cô có nhiều câu đó vềcác con vật, các con lắng nghe cô đọc cau đố để các con đoán xem câu đó vềcon gì? cô đọc câu đố con lợn

“Con gì ăn noBụng to mắt hípMồm thở phì phò”

Chúng mình đoán xem con gì?

Tương tự cô đọc cho trẻ nghe về con vịt,con gà trẻ nghe và đoán trẻ đoán chưa đúng cô đưa tranh cho trẻ xem để trẻtrả lời

VII- Nêu gương cuối ngày:

- Động viên những trẻ chưa ngoan

VII- Nhật ký trong ngày.

Trang 10

ng………

Lớ.do

Trang 11

THƠ Chú gà con

1,Kết quả mong đợi :

- Trẻ yêu thích đọc, thích nghe cô đọc, đọctheo cô cả bài cảm thụ đượcnhịp của bài

- Trẻ ngồi nghé hát bài “Con gà trống” Gà trống

có đẻ trứng không? gà ăn gì? gà gáy làm sao

Cô đưa đĩa đồ chơi đàn gà lắc lắc và nói

tốc tốc cho trẻ xem và hỏi trẻ con gì? Muốn

biết được chú gà này ăn gì? mổ làm sao? Cô

đọc thơ cho chúng mình nghe nhé

- Cô đọc mẫu lần 1: Diễn cảm bài thơ chú gà

con của (Nguyễn Thị Cẩm Thạch)

- Đọc lần 2: Hỏi trẻ tên bài; giảng giải nội dung

những chú gà con lông vàng dễ thương đua

nhau mỏ thóc! Tốc ! tốc thế nhà chúng mình

nuôi gà phải chăm cho nó ăn để chóng lớn, thịt

gà ăn rất là ngon, trứng gà ăn rất bổ

III- Hoạt động ngoài trời:

IV- Hoạt động mọi luc mọi nơi.

Phân biệt màu xanh- đỏ

- Mục đích: Trẻ nhận đúng màu xanh- đỏ của đồ vật chơi

Bướm xanh- đỏ

Trang 12

- Tiến hành: Trẻ ngồi quây quần bên cô bắt chước tiếng kêu con chó Sau đó cô đưa các con vật cho trẻ trả lời chưa đún cô nói cho trẻ biết, rồi cho trẻ phân biệt xanh, đỏ theo yêu cầu của cô

mèo kêu meo meo Bay bay nhanh về tổ kẻo mèo bắt được chú chim nào chậm chạp bị mèo bắt thì phải làm mèo !

V? ng………

Lớ.do

Trang 13

Thứ 5 ngày 24 háng 10 năm 2013

ÂM NHạC

- Nghe bài:Con gà trống -Nghe âm thanh to nhỏ

-: Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp, nói đúng âm hanh to nhỏ

- Nghe hát bài “ Gà trống ,mèo con và cún

con”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát có con gì

- Con gà trống gáy làm sao?

HĐ2:Nói về con gà trống cô cũng có 1 bài hát

rất hay chúng mình cùng nghe nhé!

lần 1: Cô hát, giới thiệu tên bài tác giả tác

phẩm

Lần 2: hỏi trẻ tên bài giảng giải nội dung

+ Chúng mình vừa nghe bài gì?

+Con gà trống có cái gì?

+ Gà trống có cái gì?

+Con gà trống có để trứng không?

-Co gọi trẻ nên hát và có thể múa minh hoạ

* Nghe âm thanh của 2 dụng cụ khác nhau

(thanh gỗ- xắc xô)

Cô gõ phách trẻ nghe và đoán tên ,rồi phát cho

trẻ gõ cùng cô

- Trẻ hát cùng và trẻ lờicâu hỏi

+Gà trống,mèo con vàcún con

+Gà trống,mèo,cún+ò…ó…o

-Trẻ chăm chú nghe côhát và hát theo cô

-cái mào+ò…ó…o+không ạ

- Nghe và trả lời đúng của(thanh gỗ- xác xô)

Trang 14

- Tương tự cô vỗ xắc xô trẻ nghe và đoán rồi

phát cho trẻ vỗ cùng cô Khi thu dụng cụ hỏi

tên

HĐ3:Kết thúc

- Gõ phát ra đúng âm thanh rõ ràng

II- Hoạt động góc

III,Hoạt động ngoài trời

IV,Hoạt động mọi lúc mọi nơi.

* Trò chơi vận động “Kéo cưa lửa xẻ”

- Mục đích : Vận động phát triển chân tay, thân mình

- Chuẩn bị: Phòng chơi sạch sẽ

- Tiến hành: Trẻ ngồi đối diện cầm 2 tay nhau vừa đọc lời của bài vừa

đưa đẩy tay thân mình cứ như thế hết bài (Chơi 3- 4 lần).

II- Hoạt động chiều:

Nghe hát dân ca, hát ru

1, Mục đích: Trẻ thích nghe cô hát, hát theo cô.

2, Chuẩn bị: Bài: Ru em, cây trúc xinh, cò lả.

3, Tiến hành: Trẻ ngồi quây quần bên cô, cô giới thiệu bài sau đó hát

cho trẻ nghe bài “Ru em” cô vừa hát vừa làm động tác đưa đẩy như ru em,

cô hỏi trẻ tên bài Khi hát cô khuyến khích trẻ làm theo cô

* Tương tự bài: Cò lả, cây trúc xinh

VII- Nêu gương cuối ngày:

VIII: Nhật ký trong ngày:

Vắng mặt

Lí do

Trang 15

Thứ 6 ngày 25 háng 10 năm 2013

Kể CHUYệN THEO TRANH

Bé cho gà ăn

1, kết quả mong đợi :

- Trẻ thích nghe cô kể chuyện, nhớ tên chuyện, hành động của nhânc vật -: Trẻ biết lấy thóc cho gà ăn, gọi gà chích! chích!

-: Biết chăm sóc con vật nuôi

- Trẻ ngồi ghế đọc bài thơ “Chú gà con”Bài thơ

nói về con gì? gà ăn gì? gà mổ thóc làm sao?

- Cô đưa tranh “Bé cho gà ăn” cho trẻ xem và

hỏi

- Cô chỉ vào bé hỏi ai đây?

+ Chỉ vào con gà hỏi trẻ con gì?

- Cô kể lần 1: Giới thiệu tên bài

- Lần 2: Hỏi trẻ tên bài, giảng giải nội dung

- Nhà các con nuôi gà, cac con phải chăm cho

gà ăn, khi cho gà ăn gọi gà chích! chích! thịt gà

ăn ngon, trứng gà ăn rất bổ

- Lần 3: Đàm thoại với trẻ

+ Nhà bạn Lan nuôi nhiều gì?

+ Lan lấy gì cho gà ăn?

- Trẻ chăm chú nghe côkể

- Trẻ trả lời+ Nuôi nhiều gà+ Lấy thóc cho gà ăn+ Gọi gà chích ! chích+ Gà mổ thóc tốc ! tốc

Trang 16

I Hoạt động góc:

II Hoạt động ngoài trời:

III Hoạt động mọi lúc mọi nợi

- Xem tranh các con vật nuôi, con trâu, con chó, mèo

- Mục đích: Trẻ nhận và gọi đúng tên con trâu, chó, mèo Chỉ đặc điểm của nó - Chuẩn bị: Tranh con mèo, chó, gà, vịt

- Tiến hành: Trẻ ngồi quây quần bên cô, cô bắt chước tiếng kêu của con gà trống hỏi trẻ tiếng con gì? Sau đó cô đưa tranh cho trẻ xem và hỏi trẻ từng đặc điểm và biết tác dụng của nó Theo yêu cầu của cô *Tương tự con mèo, lợn nhắc trẻ từng đặc điểm và bắt chước tiếng kêu của nó V- Hoạt động chiều: - TCVĐ: Gà trong vườn rau 1, Mục đích: Nghe tín hiệu và phát triển vận động chạy 2, Chuẩn bị: Phòng chơi rộng gọn gàng 3, Tiến hành: Cô làm người coi vườn trẻ làm gà đi kiếm ăn khi thấy người coi vườn vỗ 2 tay vào đuổi “ùi! ùi” những chú gà chạy chui qua hàng rào về chuồng trốn khi thấy người coi vườn đi khỏi gà ăn trở lại (Chơi 3- 4lần) VI- Nêu gương cuối ngày: - Tuyên dương những trẻ ngoan - Động viên những trẻ chưa ngoan VII- Nhật ký trong ngày. Tổng số trẻ của lớp………Trẻ có mặt ………

V? ng………

Lớ.do

Trang 17

tuần 2

nhữnh convật sống trong gia đình có 4 chân đẻ con

Tuần 2 từ ngày 28 đến ngày 1 tháng 10 năm 2013 Thời gian

Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp nhẹ nhàng, gần gũi, thân mật

- Trò chuyện với trẻ về con vật nuôi- xếp chồng

Thể dục buổi sáng Bài: gà con

Chơi tập

cóchủ đích

Vận động

Nhận biết

Kể chuyện theo tranh

Hoạt

động học

- Bò có mang vật trên lưng.

- Bước qua vật cản.

- Con chó, conmèo TH: hátbài

- Nghe âm thanh của 2 dụng cụ khác nhau.

* Hoạt động với đồ vật: Xâu vòng – Phân biệt xanh đỏ

* Góc xem tranh: Xem tranh chuyện các con vật

Hoạt

động ngoài

trời

- Cho trẻ xem các con vật nuôI

- Trò chơi vận động: “Mèo và chim sẻ”

- Xem tranh các con vật và đọc các câu đố về con vật

Trang 18

- Trẻ đi vòng quanh sân tập 1 vòng thỉnh thoảng ngồi xuống gõ cốc cốc.

- 2 tay chắp sau lưng vừa đi vừa nghiêng người sang 2 phía phải trả vờnhư kiếm mồi

* Góc chơi nấu ăn: “Ru em ngủ”

- Mục đích: Dạy trẻ các thao tác ru bé ngủ, bế em nhẹ nhàng vỗ về ruhát à ơi à ơi

- Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 búp bê

* Vận động: Lăn bóng

- Mục đích: Trẻ ngồi 2 chân duỗi lăn bóng cho nhau

- Chuẩn bị: 5- 6 quả bóng có đk 5- 7cm

* Góc hoạt động với đồ vật: Xâu vòng, phân biệt màu xanh, đỏ

-Mục đích: 1 tay cầm dây, 1 tay cầm con vật đồ chơi để hở lỗ dây xâuqua lỗ- đồ chơi xanh, đỏ

- Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1sợi dây dài 25 cm và 5- 6 con vật

* Góc xem tranh: Xem tranh các con vật

Trang 19

- Mục đích : Trẻ mở nhận và gọi đúng tên con vật như chó, mèo, gà,vịt.

- Chuẩn bị: Tranh con gà, vịt, chó, mèo

- Dự kiến chơi: Cô giới thiệu và dẫn trẻ đi quan sát các góc chơi Sau

đó trẻ vào góc chơi theo ý thích của trẻ

Trong khi trẻ chơi cô đến các góc hỏi trẻ con làm gì đấy? Nếu trẻ chưabiết cô gợi ý cách chơi cho trẻ và động viên khuyến khích để trẻ chơi tốthơn

- Cho trẻ quan sát con chó, mèo Cô chỉ vào con chó hỏi trẻ con gì? conchó nó sửa làm sao? Cô chỉ vào đầu, mình, chân hỏi trẻ

* TCVĐ: “Mèo và chim sẻ”

Trên sân tập cô vẽ 1 vòng tròn to làm tổ chim, cônói 1 trẻ làm mèo cònlại trẻ khác làm chim bay đi kiếm ăn khi thấy mèo kêu meo meo thì tất cảchú chim bay nhanh về tổ kẻo mèo bắt được Khi mèo đi khuất chim bay raăn

- Nghe hát dân ca

- VĐTN: Bóng tròn to, cùng múa vui

- Xem tranh, đọc câu con vật cho trẻ nghe

- Xâu hạt, phân biệt kích thước to- nhỏ màu sắc xanh, đỏ

Trang 20

1, kết quả mong đợi :

- Trẻ bò thẳng lưng không làm rơi vật Đi không lê chân qua 2 gậy

-: Bò bằng 2 bàn tay và 2 cẳng chân Bước mỗi chân 1 gậy không chạm

- trẻ tập thể dục chơ thể khoẻ mạnh

2, Chuẩn bị:

-2 gậy dài 1,5m.

3, Hướng dẫn:

- Trẻ làm chim bay nhanh bay chậm quanh sân

tập vài vòng

- Trên sân tập cô vẽ con đường dài 2m và đặt 2

gậy nằm ngang cách nhau 20- 25cm

- Hôm nay nàh thỏ trắng mở hội thi “Bước qua

vật cản” muốn đến nhà thỏ trắng thì phải bò qua

1 quãng đường và bước qua dãy gậy kia rồi mới

đến được nhà thỏ trắng đấy! Chúng mình xem

cô làm trước nhé!

- Cô tập mẫu lần 1: Chính xác

- Lần 2: phân tích cách tập Khi bò bằng 2 bàn

tay và 2 khuỷu chân, lưng thẳng đầu ngẩng mắt

nhìn về phía trước vật không rời bò hết đường

đứng dậy bước mỗi chân 1 gậy Sau đó về cuối

hàng

- Cô gọi trẻ lên tập, tốp tập mỗi trẻ tập 2-3 lần

Khi trẻ tập cô luôn nhắc nhở động viên để trẻ

hứng thú tập

Chơi : Tập tầm vông

- Trẻ làm chim bay nhịpnhàng

và lắng nghe phân tíchcách tập

- Trẻ biết bò khi cómang vật trên lưng vàbước qua vật cản

Trang 21

Đọc câu đố các con vật cho trẻ nghe: Con lợn, con vịt, con gà trống

- Tiến hành: Trẻ ngồi quây quần bên cô Bây giờ cô có nhiều câu đó về các con vật, các con lắng nghe cô đọc cau đố để các con đoán xem câu đó về con gì? cô đọc câu đố con lợn

“Con gì ăn no Bụng to mắt híp Mồm thở phì phò”

Tương tự cô đọc cho trẻ nghe về con vịt, con gà trẻ nghe và đoán trẻ đoán chưa đúng cô đưa tranh cho trẻ xem để trẻ trả lời

TCVĐ: “Chim sẻ và ô tô”

1, Mục đích: Trẻ chạy theo tín hiệu

2, Chuẩn bị: Phòng chơi rộng, gọn gàng

3, Tiến hành: Cô cầm vòng giả làm ô tô trẻ làm chim bay đi kiếm ăn bỗng thấy ô tô pin pin chim sẻ bay nhanh về tổ Khi ô tô đi khỏi chim bay ra

ăn trở lại

V? ng………

Lớ.do

Trang 22

nhận biết tập nói Con chó, con mèo

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên : con chó, con mèo, chỉ từng đặc điểmcủa nó

-: Biết con chó ăn cơm, con mèo ăn cá, ăn cơm bắt chước tiếng kêu củachúng phát triển kỹ năng nói

-trẻ biết chăm sóc yêu quý con vật nuôi

-Tranh vẽ con chó, con mèo.

- Trẻ hát bài “con gà trống”chúng mình vừa hát

bài gì?

- Bây giờ chúng mình lắng tai nghe tiếng con gì

nhé! Cô nói “meo! meo! hỏi trẻ tiếng con gì?

- Cô đưa tranh con mèo hỏi trẻ con gì? vừa chỉ

vừa hỏi từng phần của nó Đầu, mình, chân,

đuôi, mèo bắt gì? mèo kêu làm sao? (trẻ trả lời

chưa đúng, cô nói cho trẻ biết)

của con mèo theo yêu cầu của cô

- Tương tự cô đưa tranh con chó cho trẻ xem và

hỏi trẻ từng đặc điểm Đầu, mình, chân

Sau đó gọi trẻ lên chỉ và đọc từng phần theo

yêu cầu cảu cô

* Chú ý sửa sai cho trẻ

Chơi: Xếp nhà cho các con vật

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ nghe và trả lời.+ Con mèo: đầu, mình,chân

- Trẻ chỉ và đọc rõ ràng

Trang 23

III-Hoạt động ngoài trời:

IV-Hoạt động mọi lúc mọi nơi:

Xâu vòng bằng các con vật

- Mục đích: Trẻ xâu 1 tay cầm dây 1 tay cầm con vật hở lỗ dây xâu quatừng con vật

- Chuẩn bị: Mỗi trẻ 5- 6 vòng và 1 sợi dây dài 20cm

- Tiến hành: Trẻ ngồi chiếu cô giới thiệu bài sau đó cô xâu cho trẻ xem,rồi phát cho trẻ xâu Khi trẻ xâu cô quan sát và động viên đẻ trẻ làm tốt

1, Mục đích: Nghe tín hiệu phát triển vận động chạy

2, Chuẩn bị: Phòng gọn gàng

3, Tiến hành: Cô cầm vòng giả làm ô tô còn trẻ làm chim sẻ bay đi kiếm

ăn Khi ô tô Pin! Pin! chim sẻ bay nhanh về tổ Khi ô tô đi khỏi chim chở lạiăn

(Chơi 3- 4 lần)

Tổng số trẻ của lớp………Trẻ có mặt ……… V?

ng……… Lớ.do

Trang 24

thơ Chú gà con

1, Kết quả mong đợi:

- Trẻ yêu thích đọc, thích nghe cô đọc, đọctheo cô cả bài cảm thụ đượcnhịp của bài

-: Phát triển ngôn ngữ nói đọc đúng từ: Bé, con, tròn, mầm, thóc

- trẻ chăm sóc bảo vệ con vật nuôi

-Đồ chơi đàn gà đứng trên đĩa đang mổ thóc

- Trẻ ngồi nghé hát bài “Con gà trống” chúng

mình vừa hát bài gì? con gà trống gáy làm sao?

Gà trống có đẻ trứng không? gà ăn gì?

Cô đưa đĩa đồ chơi đàn gà lắc lắc và nói

tốc tốc cho trẻ xem và hỏi trẻ con gì?

- Cô đọc mẫu lần 1: Diễn cảm giới thiệu tác giả,

tác phẩm

- Lần 2: Hỏi trẻ tên bài; nhà chúng mình có

nuôi gà không, chúng mình phải chăm cho nó

ăn để chóng lớn, thịt gà ăn rất là ngon, trứng gà

ăn rất bổ, gà mổ thóc làm sao? Cho trẻ gõ tay

II- Hoạt động góc: Thực hiện theo tuần.

III- Hoạt động ngoài trời: Thực hiện theo tuần

Trang 25

Phân biệt màu xanh- đỏ.

Bướm xanh- đỏ

- Tiến hành: Trẻ ngồi chiếu cô giới thiệu bài sau đó đưa các con vậtcho trẻ xem và hỏi trẻ con gì? Trẻ trả lời chưa đúng cô nói cho trẻ biết và hỏilại trẻ Khi trả trả lời đúng cô khen trẻ kịp thời

1, Mục đích: Chạy theo tín hiệu, phát triển vận động chạy

2, Chuẩn bị: Phòng rộng.

3, Tiến hành: Trẻ làm mèo trẻ làm chímẻ Khi chim bay đi ăn ngồi

xuóng gõ tay xuóng sàn, mèo kêu meo! Meo! Chim sẻ bay nhanh về tổ kẻomèo bắt được Khi mèo ngủ rồi chim bay ra ăn trở lại

(chơi 3-4 lần)

ng……… Lớ.do

Trang 26

I-Hoạt động học:

ÂM NHạC

- Nghe hát bài: Rửa mặt như mèo

- Nghe âm thanh của hai dụng cụ khác nhau

1:Kết quả mong đợi:

-: Trẻ yêu âm nhạc, thích hát vỗ tay theo cô cả bài, thể hiện1 số động tácminh hoạ Nghe đúng tên âm thanh

-: Hát đúng giai điệu, vỗ tay theo nhịp, gõ phát ra âm thanh rõ ràng

- trẻ yêu thích âm nhạc

-Tranh vẽ con mèo- Thanh gỗ- xắc xô.

- Nghe hát bài “Rửa mặt như mèo”

- Trẻ ngồi ghế cô bắt chước tiếng mèo kêu

meo! meo! hỏi trẻ tiếng con gì? con mèo bắt

gì? con mèo nó ăn gì?

Có 1 bài hát về chú mèo rất là hay cô hát cho

chúng mình nghe nhé!

Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài, tác giả

Lần 2+ 3 hát kết hợp vỗ xắc xô hỏi trẻ tên bài

giảng giải nội dung

Sau đó cô hát và múa cho trẻ xem Khi cô múa

khuyến khích trẻ múa theo cô và một vài động

- Trẻ chăm chú nghe côhát và hát theo cô

- Nghe và trả lời đúng của(thanh gỗ- xác xô)

- Gõ phát ra đúng âm

Trang 27

trẻ gõ cùng cô

- Tương tự cô vỗ xắc xô

thanh

* Trò chơi vận động “Trời nắng trời mưa”

1, Mục đích: Dạy trẻ các thâótc ru em ngủ như: bé em nhẹ nhàng, vỗ

về lắc lư ru hát à ơi ! à ơi

2, Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 búp bê.

3, Tiến hành: Trẻ ngồi chiếu cô bế bé đến và nói em bé buồn ngủ rồi

chúng mình ru bé ngủ đi, cô đưa em bé cho trẻ và hướng dẫn trẻ khi cầnthiết

VII: Nhật ký trong ngày:

ng……… Lớ.do

Trang 28

Kể CHUYệN THEO TRANH

Bé cho gà ăn

1,Kết quả mong đợi :

- Trẻ thích nghe cô kể chuyện, nhớ tên chuyện, trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ biết lấy thóc cho gà ăn, gọi gà chích! chích!

- Biết chăm sóc đàn gà

-Tranh “Bé cho gà ăn”

- Cho trẻ đi thăm trang trại chăn nuôi khu 2-9

Chúng mình đứng ở đâu đây? Cô chỉ vào con lợn

hỏi trẻ con gì ? ăn gì? nó kêu làm sao?

Trẻ về chỗ ngồi cô đưa tranh cho trẻ xem và hỏi

- Cô chỉ vào bé hỏi ai đây?

+ Chỉ vào con gà hỏi trẻ con gì? gà ăn gì?

- Cô kể lần 1: Diễn cảm giới thiệu tác phẩm

- Lần 2: Hỏi trẻ tên bài, giảng giải nội dung

- Giáo dục trẻ nàh các con nuôi gà phải chăm cho

gà ăn thóc, khi cho gà ăn gọi gà chích ! chích! để

gà chóng lớn, thịt gà ăn ngon, trứng gà ăn rất bổ

- Lần 3: Đàm thoại với trẻ

+ Nhà bạn Lan nuôi nhiều gì?

+ Hàng ngày Lan lấy gì cho gà ăn?

- Trẻ xem và trả lời: + Con lợn âncms + Con mèo ăn cá, cơm

- Trẻ xem và trả lời+ Bé

+ Con gà + Gà ăn thóc

- Trẻ chăm chú nghe cô kể

Trẻ trả lời câu hỏi của cô

Trang 29

+ gà mổ thóc thế nào

- Lần 4: Kể lại toàn bộ câu chuyện, hỏi tên bài

Chơi: “Gà tìm mồi”

III- Hoạt động ngoài trời: Thực hiện theo tuần

Xem tranh các con vật nuôi, con trâu, con chó, mèo

- Mục đích: Trẻ nhận và gọi đúng tên cỏntâu, chó, mèo

- Chuẩn bị: Tranh con mèo, chó, trâu

- Tiến hành: Trẻ ngồi bên cô, cô bắt chước tiếng mèo kêu cho trẻ ngherồi hỏi trẻ tiếng con gì? Sau đó cô đưa tranh cho trẻ xem và hỏi trẻ từng đặcđiểm và biết tác dụng của nó

*Tương tự cô đưa tranh con trau, chó

- TCVĐ: Cim sẻ và ô tô

1, Mục đích: Nghe tín hiệu và phát triển vận động chạy

2, Chuẩn bị: Phòng chơi rộng gọn gàng.

3, Tiến hành: Cô làm ô tô trẻ làm chim sẻ bay đi kiếm ăn bỗng ô tô

đến Pni! Pin! Chim chạy tránh ô tô, ô tô đi khỏi chim bay ăn trở lại

VI-Nêu gương cuối ngày:

VII-Nhật ký ngày

c lớp………Trẻ có mặt ………

V?

ng……… Lớ.do

Trang 30

tuần3

những con vật sống trong gia đình

có 2 chân biết đẻ trứng Tuần 3 từ ngày 04 đến ngày 08 tháng 11 năm 2013

Thời gian

Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, thân mật, âu yếm

- Trò chuyện với trẻ về con vật nuôi- xâu hạt

Thể dục buổi sáng Bài: gà con

Nhận biết

Hoạt động

có đồ vật

- Chú gà con TH: Múa hát “con

gà trống”

-Nghe bài: “ con gà trống”.

-Nghe âm thanh to-nhỏ

- “Bé cho

gà ăn” TH: chơi

“gà tìm mồi”

- Quan sát con vật nuôi: Con gà, con vịt

- Trò chơi vận động: Kéo cưa, Nu na nu nống

Trang 31

- Chơi xếp chồng xâu vòng, phân biệt xanh, đỏ.

- Nghe đọc các câu đố về con vật

- Nghe hát dânca, VĐTN: Bóng tròn to, tập tầm vông

- Trò chơi vận động: Chim sẻ và ô tô, Dug dăng dung dẻ, Nu

na nu nống

I- trò chuyện với trẻ.

- Con gà nó ăn gì?

- Con gà nó kêu làm sao?

- Thịt vịt có ăn được không?

- Hàng ngày ai cho nó ăn?

- Trẻ đi vòng quanh sân tập 1 vòng thỉnh thoảng ngồi xuống gõ cốc cốc

- 2 tay chắp sau lưng vừa đi vừa nghiêng người sang 2 phía phải trả vờnhư kiếm mồi

* Góc hoạt động với đồ vật: Lồng hộp xếp hình

- Mục đích: Trẻ lồng hộp nhỏ vào hộp to và lấy hộp nhỏ ra khỏi hộpto

+Xếp chồng 2-3 khối gỗ lên nhau

* Góc xem tranh: Thơ, chuyện tranh gia đình và con vật nuôi

- Mục đích: Trẻ mở trang sách nhận đúng tên bố mẹ,anh chị gọi và đọctên con vật

- Chuẩn bị: Tranh chuyện con vật và tranh gia đình

* Góc vận động:

-Mục đích: Trẻ biết đi đúng phần đường của mình

- Chuẩn bị: xe kéo

Trang 32

* Góc cho bé ăn:

- Mục đích : Dạy trẻ các thao tác cho bé ăn như 1 tay bế em 1 tay xúccho bé ăn, cho ăn gọn gàng, ăn xong lau mồm, uống nước

- Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 búp bê hoặc 1 con giống đồ chơi

- Tiến hành: Cô giới thiệu và dẫn trẻ đi thăm quan các góc chơi Sau

đó trẻ vào góc chơi theo ý thích của trẻ Khi trẻ chơi cô đến các góc quan sát

và hỏi trẻ con làm gì đấy? Cái nhà để làm gì? Khối gỗ có màu gì ? trẻ chưabiết gợi ý cho trẻ và luôn động viên để trẻ thích thú

* Quan sát: Con gà trống

- Mục đích: Trẻ nhận và gọi đúng tên con gà trống biết gà trống không

đẻ trứng, gà trống gáy ò ó o biết 1 số đặc điểm

- Chuẩn bị: Con gà trống

- Tiến hành: Co dẫn trẻ ra sân xem thời tiết, trời hôm nay thế nào? vìsao các con biết? Khi đi ra ngoài trời nắng thì phải làm gì?

Cô dẫn trẻ đến con gà trống hỏi trẻ con gì? gà trống có đẻ trứng không?

gà trống gáy làm sao?(cho trẻ bắt chước tiếng gà gáy ò ó o ) cô hỏi trẻ gàtrống có những gì? đầu, mình, chân

- Cho trẻ quan sát con chó, mèo Cô chỉ vào con chó hỏi trẻ con gì? conchó nó sửa làm sao? Cô chỉ vào đầu, mình, chân hỏi trẻ

* TCVĐ: “gà trong vườn rau”

- Mục đích: Nghe tín hiệu Nghe tín hiệu, phát triển vận động chạy

- Chuẩn bị: Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng

- Tiến hành: Cô làm người coi vườn còn trẻ làm già đi kiếm ăn chui quahàng rào vào vườn chạy nhảy, người coi vườn thấy đuổi vỗ 2 tay vào nhau

“ùi! ùi!” gà chạy chui qua hàng rào vào chuồng

- Xâu vòng, phân biệt màu đỏ, xanh, chọn to- nhỏ

- Trò chơi vận động: + Con bọ dừa

+ Lộn cầu vòng

Trang 33

: Trẻ biết đối tượng mà không mất thăng bằng

-: Trẻ đi thẳng người, chân bước bình thường, lănbóng bằng 2 lòng bàntay

trẻ tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh

-Gấu, thỏ, mèo, bóng

- Hướng dẫn trẻ làm chim bay nhanh bay chậm

quanh sân tập

- Trên sân tập cô vẽ 1 vòng ê níp có đặt các

mốc, thỏ, gấu, mèo và 1 đích lăng bóng

- Cô giới thiệu bài sau đó tập mẫu cho trẻ xem

Tập mẫu lần 1: Chính xác

Lần 2: Phân tích khi đi thẳng người mắt nhìn về

phía trước lắng nghe hiệu lệnh đi đến nhà thỏ,

chào bạn thỏ, đi đến nàh gấu, mèo sau đó lấy

bóng ngồi xuống lăn vào nhà búp bê Rồi về

cuối hàng

Cô gọi trẻ lên tập mỗi trẻ tập (2-3 lần) khi trẻ

tập cô luôn động viên nhắc nhở để trẻ hưởng

ứng tăng số lần tập

- Trẻ làm chim bay nhịpnhàng cùng cô

và lắng nghe phân tích

- Trẻ biết đổi hướngkhác nhau và lăn bóngvào đích

Trang 34

ng………

Trang 35

1,Kết quả mong đợi::

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên : con gà, con vịt, bắt chước tiếng kêu-: Đọc và chỉ đúng mình, đầu, chân

-trẻ biết yêu qúy và chăm sóc con vật

-Tranh vẽ con gà trống, con vịt

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

- Trẻ ngồi ghế hát bài “con gà trống”cô hỏi trẻ

vừa hát bài gì? Bây giờ con nào kể cho cô nghe

nhà con nuôi những con vật nào?

trẻ

- Cô có tranh vẽ về các con vật rất là đẹp cô sẽ

cho chúng mình xem nhé !

- Cô đưa tranh gà trống cho trẻ xem và hỏi trẻ

con vẽ con gì? gà trống có đẻ trứng không? gà

trống gáy làm sao? Cho trẻ bắt chước tiếng gà

- Trẻ xem và trả lời.+ Con gà trống+ Trẻ nói “ò ó o ”

- Trẻ chỉ và đọc: Đầu,mình, chân

Trang 36

+ Chỉ vào chân hỏi trẻ cái gì? để làm gì?

theo yêu cầu của cô và nói rx tác dụng của nó

- Cô bắt chước tiếng vịt kêu hỏi trẻ tiếng con

gì? cô đặt câu hỏi tương tự như con gà trống để

trẻ trả lời Sau đó gọi trer lên chỉ và đọc từng

phần theo yêu cầu của cô

- Giáo dục trẻ chăm sóc yêu quý con vật nuôi

So sánh: Sự giống và khác nhau của con gà

+ chỉ và đọc: Đầu, mình,chân

1, Mục đích: Trẻ chạy theo tín hiệu

2, Chuẩn bị: Phòng chơi rộng, gọn gàng

Trang 37

3, Tiến hành: Cô cầm vòng giả làm ô tô trẻ làm chim bay đi kiếm ănbỗng thấy ô tô pin pin chim sẻ bay nhanh về tổ Khi ô tô đi khỏi chim bay ra

ăn trở lại

ng……… Lớ.do

Trang 38

1,Kết quả mong đợi:

-: Trẻ yêu thích đọc, thích nghe cô đọc, đọctheo cô cả bài cảm thụ đượcnhịp của bài

- Trẻ ngồi nghé hát bài “Con gà trống” Gà trống

có đẻ trứng không? gà ăn gì? gà gáy làm sao

Cô đưa đĩa đồ chơi đàn gà lắc lắc và nói tốc tốc

cho trẻ xem và hỏi trẻ con gì? Muốn biết được

chú gà này ăn gì? mổ làm sao? Cô đọc thơ cho

chúng mình nghe nhé

- Cô đọc mẫu lần 1: Diễn cảm bài thơ chú gà con

của (Nguyễn Thị Cẩm Thạch)

- Đọc lần 2: Hỏi trẻ tên bài; giảng giải nội dung

những chú gà con lông vàng dễ thương đua nhau

Trang 39

III-Hoạt động ngoài trời:

IV-Hoạt động mọi lúc mọi nơi:.

Phân biệt màu xanh- đỏ

Bướm xanh- đỏ

- Tiến hành: Trẻ ngồi quây quần bên cô bắt chước tiếng kêu con chó.Sau đó cô đưa các con vật cho trẻ trả lời chưa đún cô nói cho trẻ biết, rồi chotrẻ phân biệt xanh, đỏ theo yêu cầu của cô

mèo kêu meo meo Bay bay nhanh về tổ kẻo mèo bắt được chú chim nàochậm chạp bị mèo bắt thì phải làm mèo !

(chơi 3-4 lần)

VI- Nhật ký trong ngày

ng………

Trang 40

-: Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp, nói đúng âm hanh to nhỏ

Định dạng
Số trang	149
Dung lượng	1,21 MB