CHỦ ĐỀ BE VOI CAC CON VAT DANG YEU 1

Trẻ có khả năng: MT1: Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục theo hướng dẫn MT2: Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động MT6: Thực hiện được các vân động Phát triển vận động: Trẻ biết phối hợp chân, tay để tập các động tác tay, chân, bụng, bật. Trẻ biết phối hợp chân nọ tay kia để bò thấp chui qua cổng theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ biết đi kiễng gãt theo hiệu lệnh của cô và trÌo lªn xuèng ghÕ Trẻ biết kết hợp chân, tay, mắt để trườn sấp về phía trước khoảng 2,53m (Phối hợp chân nọ tay kia) Trẻ biết kết hợp chân, tay, mắt để trườn sấp theo hiệu lệnh của cô khoảng 2,53m. Biết cách chơi, luật chơi và chơi tốt các trò chơi vận động, trò chơi dân gian, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm khi chơi các trò chơi.

Trang 1

CHỦ ĐỀ : Bẫ VỚI CÁC CON VẬT ĐÁNG YấU

Thời gian thực hiện: 4 tuần

- MT2: Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động

- MT6: Thực hiện được cỏc võn động

- Phối hợp đợc cử độngcủa cổ tay, ngún tay và

động, chơi trò chơi

- MT8: Trẻ nói đúng tên 1 số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật, thật tranh ảnh

MT10: Biết ăn để

Phỏt triển vận động :

- Trẻ biết phối hợp chõn, tay để tập cỏc động tỏc tay, chõn, bụng, bật

- Trẻ biết phối hợp chõn nọ tay kia để bũ thấp chui qua cổng theo sự hướng dẫn của cụ

- Trẻ biết đi kiễng gót theo hiệu lệnh của cụ

và trèo lên xuống ghế

- Trẻ biết kết hợp chõn, tay, mắt để trườn sấp về phớa trước khoảng 2,5-3m (Phối hợp chõn nọ taykia)

- Trẻ biết kết hợp chõn, tay, mắt để trườn sấp theo hiệu lệnh của cụ khoảng 2,5-3m

- Biết cỏch chơi, luật chơi và chơi tốt cỏc trũ chơi vận động, trũ chơi dõn gian, phối hợp tốt với cỏc bạn trong nhúm khi chơi cỏc trũ chơi

- TCDG: Thả đỉa ba

ba

- Giỏ trị của thực phẩm cú nguồn gốc

*

Thể dục buổi sỏng:

- Tập theo nhạc nhà trường

*

Hoạt động học:

- Bũ thấp chui qua cổng

- Đi kiễng gót, trèo lên

xuống ghế

- Trườn sấp (Phối hợp chõn nọ tay kia)

- Thăm quan bếp ăn và tìm hiểu về các món ăn

Trang 2

chóng lớn, khỏe mạnh

và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

MT12: Sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách

MT15: Trẻ nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm ( Bàn là, bếp đang đun, phích n-

ớc nóng ) khi đợc nhắc nhở

động vật Biết lợi ớch của loài động vật, biếtđược giỏ trị dinh dưỡng của cỏc loài động vật dựng để chế biến thành thực phẩm

- Biết vệ sinh trước vàsau khi ăn , ăn hết xuất , khụng kộn chọnthức ăn Biết ăn uống, vệ sinh văn minh

- Ăn uống đủ chất để lớn lờn cú đủ sức khỏe làm việc

- Dạy trẻ biết mối

nguy hiểm khi tiếp xỳc chú, mốo lạ, trẻ

cú ý thức tự bảo vệ khi tiếp xỳc với cỏc con vật ( Khụng trờu trọc làm cỏc con vật nổi cỏu, khụng bắt ong…)

đợc chế biến từ động vật

- Cho trẻ vệ sinh rửa

sự vật, hiện tượng hay đặt cõu hỏi về đối tượng

- MT 19: Sử dụng cỏc giỏc quan để xem xột

sự vật, hiện tượng như kết hợp nhỡn, nghe,

sờ, để nhận ra đặc điểm nổi bật của đối tượng

- MT 24: mụ tả được những dấu hiệu nổi bậtcủa đối tượng được quan sỏt với sự gợi mở của cụ giỏo

- MT 25: Thể hiện một

- Biết tờn gọi, đặc điểm, ớch lợi của cỏc con vật nuụi trong giađỡnh Trũ chuyện với trẻ về cỏc con vật nuụi đỏng yờu

- Dạy trẻ biết về đặc

điểm, vận động…của cỏc con vật sống trongrừng

- Trũ chuyện thảo luận về một số con vật sống dưới nước

- Tỡm hiểu về tờn gọi, cỏch vận động, thức

ăn, mụi trường sống, sinh sản của cỏc loài động vật

* Hoạt động học

- Một số con vật nuôi trong gia đình

*Hoạt động học

- Đếm cỏc nhúm đối

Trang 3

số điều quan sỏt được qua cỏc hoạt động

- MT 26: quan tõm đến

số lượng và đếm như hay hỏi về số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngún tay để biểu thị số luợng

- MT 29: biết gộp và đếm hai nhúm đối tượng cựng loại cú tổng trong phạm vi 5

- MT 30: tỏch một nhúm đối tượng cú số lượng trong phạm vi 5 thành hai nhúm

- Trẻ biết đếm cỏc convật trong phạm vi 4

và đếm theo khả năng

- Trẻ biết gộm nhúm cỏc con vật trong

- Trẻ biết tách nhóm cỏc con vật số lợng 4 thành các nhóm nhỏ khỏc nhau

tượng trong phạm vi 4

và đếm theo khả năng

- So sỏnh số lượng của hai đối tượng trong phạm vi 4 bằng cỏc cỏch khỏc nhau: Bằng nhau, nhiều hơn, ớt hơn

- Tách, gộp nhóm đối tợng có số lợng 4 thànhcác nhóm nhỏ

- ễn: Tách, gộp nhóm

đối tợng có số lợng 4 thành các nhóm nhỏ

Giỏo dục

phỏt triển

ngụn ngữ

- MT 43: lắng nghe và trả lời được cõu hỏi của người đối thoại

- MT 48: Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao

- MT 50: Bắt chiếc giọng núi của nhõn vật trong chuyện

- Trẻ chỳ ý lắng nghe

và đọc thuộc thơ cựngbạn bà cụ giỏo

- Trẻ trả lời được một

số cõu hỏi của cụ

-Trẻ cú thể bắt trước giọng núi của nhõn vật trong truyện khi

kể chuyện cựng cụ

*Hoạt động học

- Thơ: Mười quả trứng trũn

- Truyện "Ba con Gấu"

- MT 61: Biết biểu lộ cảm xỳc: Vui, buồn, sợhói, tức giận

- MT 67: Cựng chơi với cỏc bạn trong cỏc trũ chơi theo nhúm nhỏ

- Biết và thể hiện cảmxúc, tình cảm với con vật

bảo vệ, chăm sóc cáccon vật

- Trò chơi: Bắt chớc dáng đi của các con vật, tạo hình các con vật trẻ yêu thích

- Kể tên và lợi ích của các con vật nuôi trong gia đình

- Trò chuyện về các con vật sống trong rừng, dới nớc và các con côn trùng

- MT 71: Chú ý nghe,

tỏ ra thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư)

- Hát đúng giai điệu, lời ca và vận động

Trang 4

- MT 75: Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình, 1 số kĩ năng vẽ, tô màu, dán, nặn để tạo

ra sản phẩm đơn giản

- MT 80: Nhận xột cỏc sản phẩm tạo hỡnh

điệu của các bài hát:

Đố bạn, con chuồn chuồn

-Trẻ biết dựng tay phải cầm sỏp màu, phết hồ, cầm giấy để

vẽ, tụ được những bức tranh đẹp và nhậnxét sản phẩm

THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN

( Từ ngày 11/12/2017 đến 5/1/2018)

Lĩnh vực

Tuần 1

Bộ yờu cỏc con vật sống trong gia đỡnh

(Từ 15/12/2017)

11/12-Tuần II

Bộ muốn biết một số con vật sống trong rừng

( Từ 18 / 12 22/12/2017)

-Tuần III

Bộ biết gỡ về cỏc con vật sống dưới nước

(Từ 25/12/ 29/12/2017)

-Tuần IV

Bộ tỡm hiểu về cỏc con cụn trựng

( Từ 1 / 1/ 5/1/2018)

-GDPTTC

Bũ thấp chui qua cổng

- Đi kiễng gót,

trèo lên xuống ghế

Trườn sấp (Phối hợp chõn nọ tay kia)

Trườn sấp theo hiệu lệnh

GDPTNT

Một số con vật nuụi trong gia đỡnh

Một số con vật sống trong rừng

Bộ biết gỡ về cỏcđộng vật sống

dưới nước

Bộ tỡm hiểu về cỏc loại cụn trựng

- Đếm cỏc nhúmđối tượng trong phạm vi 4 và đếm theo khả năng

So sỏnh số lượng của hai đối tượngtrong phạm vi 4 bằng cỏc cỏch khỏc nhau: Bằng nhau, nhiều hơn,

ớt hơn

Tách gộp nhóm

đối tợng có số ợng 4 thành các nhóm nhỏ

l-ễn: Tách gộp nhóm đối tợng có

số lợng 4 thành các nhóm nhỏ

Thơ : Con chuồnchuồn ớt

Trang 5

GDPTTM Vẽ, tô màu congà con động: Đố bạn. Dạy hát vận Dán hình con cá Dạy hát : Conchuồn chuồn.

KẾ HOẠCH TUẦN 1 CHỦ ĐỀ : BÉ YÊU CÁC CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH

( Thời gian thực hiện từ 11 / 12 / 2017 đến 15 / 12 / 2017)

Thứ

Hoạt động

Thứ 2 11/12/ 2017

Thứ 3 12/12/ 2017

Thứ 4 13/12/ 2017

Thứ 5 14/12/ 2017

Thứ 6 15/12/ 2017

Đón trẻ,

chơi - Thể

dục sáng

+ Đón trẻ:

- Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề: Bé yêu các con vật sống trong gia đình

- Trò chuyện cùng trẻ về một sô con vật sống trong gia đình

- Trẻ biết hình dáng, đặc diểm, lợi ích của các con vật nuôi…

- Cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ ( Chơi lắp ghép, xếp hình, tô màutranh… )

GDPTNT

Một số con vật nuôi tronggia đình

và đếm theokhả năng

GDPTTM

- Vẽ, tô màu con gà con

Chơi, hoạt

động ở các

góc

1- Góc phân vai: Cửa hàng bán các con vật nuôi

- Kỹ năng bán hàng: biết mời khách mua hàng, trả lại tiền thừa…

2 - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi

- Kỹ năng xây dựng: Xây nhà, xây hàng rào…

3 - Góc nghệ thuật: Vẽ, tô mầu, nặn các con vật nuôi

- Kỹ năng vẽ và tô màu

4 - Góc học tập – sách: Xem tranh về các con vật nuôi.

- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ

5 - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.

- Kỹ năng chăm sóc cây

- Chơi tự do: Chơi với cát, sỏi, phấn, vẽ, xếp hình con vật nuôi Chơi với

sỏi, phấn, xếp chuồng cho vật nuôi Chơi với đồ chơi ngoài trời

Ăn, ngủ - Dạy trẻ kỹ năng rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Dạy trẻ biết mời cô, mời bạn , mời người lớn trước khi ăn Biết lau miệng, uống nước khi ăn song

Trang 6

- Dạy trẻ biết cỏch lấy đỳng gối của mỡnh, nằm ngủ đỳng tư thế.

Chơi, hoạt

động theo ý

thớch

Chơi, hoạt động ở cỏc gúc

1- Gúc phõn vai

2 - Gúc xõy dựng

3- Gúc nghệ thuật

TCVĐ:

Bắt chước dỏng đi của cỏc con vật

1 - Gúc học tập – sỏch

2 - Gúc thiờn nhiờn

3- Gúc xõy dựng

- Tụ tranh trong vở "Bộ làm quen chữcỏi"

- Văn nghệ, lao động vệ sinh

Trả trẻ

- Vệ sinh cỏ nhõn trẻ, chuẩn bị đồ dựng cỏ nhõn của trẻ để trả trẻ

- Dặn dũ trẻ những việc chuẩn bị cho ngày hụm sau

-Trao đổi với phụ huynh những biểu hiện tớnh cỏch, giới tớnh của trẻ ở nhà

- Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh hoạt động, sức khoẻ của trẻ trongngày ( Những tiến bộ của trẻ, thay đổi tõm sinh lý, sức khoẻ )

- Thu dọn đồ dựng, vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước khi về

2 Đồ dựng dạy học của cụ:

- Sõn tập bằng phẳng, 1 cổng vũng cung của cụ, 3 - 4 cổng vũng cung của trẻ, xốp

III Tiến hành hoạt động

Cụ cho trẻ tập ngoài sõn

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gõy hứng thỳ

- Cụ cựng trẻ trũ chuyện về chủ đề: Bộ với cỏc con vật

đỏng yờu

- Cụ cho trẻ vừa đi vừa hỏt bài:"Đàn gà con" và bắt

chước dỏng đi của cỏc con vật

- Cụ cho trẻ đi chậm, đi nhanh, đi bằng gút chõn, bàn

chõn rồi chở về hai hàng ngang để tập bài tập phỏt triển

vận động tinh theo nhạc

- Trũ chuyện cựng cụ

- Trẻ khởi động cựng cụ

Trang 7

- Giỏo dục trẻ biết tập thể dục giúp cơ thể khoẻ mạnh

* Hoạt động 2:

a, Bài tập phỏt triển chung cho trẻ tập theo bài " Chỳ ếch

con"

- Động tỏc tay: Hai tay xang ngang – lờn cao

- Động tỏc chõn: Thay nhau đưa chõn về phớa trước

- Cụ tập lần 3 Phõn tớch nhấn lại động tác khó

- Cụ gọi 1 trẻ khỏ lờn tập

+ Trẻ tập

- Lần 1: Cụ cho trẻ tập lần lượt

- Lần 2: Cụ cho trẻ tập thi đua theo tổ

+ Củng cố Cụ cho 2 trẻ lờn tập lại để củng cố bài

- Giỏo dục trẻ chăm tập thể dục giỳp cho cơ thể khỏe

CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GểC 1- Gúc phõn vai: Cửa hàng bỏn cỏc con vật nuụi.

2 - Gúc xõy dựng: Xõy trại chăn nuụi.

3 - Gúc nghệ thuật: Vẽ, tụ mầu, nặn cỏc con vật nuụi

CHƠI NGOÀI TRỜI

- Quan sỏt: trũ chuyện về con mốo

- TCVĐ:"Mốo đuổi chuột''

- Chơi tự do: Chơi với cỏt, sỏi, phấn: Vẽ, xếp hỡnh con vật nuụi.

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO í THÍCH 1- Gúc phõn vai: Cửa hàng bỏn cỏc con vật nuụi.

2 - Gúc xõy dựng: Xõy trại chăn nuụi.

3 - Gúc nghệ thuật: nặn cỏc con vật nuụi

Đỏnh giỏ trẻ

Trang 8

của cô giáo

-Trẻ thuộc bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về các con vật nuôi

2 Đồ dùng dạy học của cô:

- Hình ảnh: con gà trống, con chó, con mèo

Cho trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ hát và đàm thoại theo nội dung bài hát : “Gà

trống, mèo con và cún con”

- Cô tóm tắt ý kiến của trẻ và bổ sung ý kiến, giới thiệu

Con gà trốngCon gà trốngĐầu, thân, chân

Ăn thóc, gạo…

Bằng mỏ

Trẻ nghe

Có mào

Trang 9

- Gà trống thường có mào to và đỏ hơn gà mái.

- Con gà trống đi bằng gì?

- Gà có mấy chân?

- Đúng rồi ! Gà đi bằng 2 chân, chân của gà có móng

sắc và nhọn lắm đấy

- Con gà trống gáy như thế nào?

- Nó thường gáy vào lúc nào? Vì sao nó lại gáy vào lúc

đó?

- Con gà trống sống ở đâu?

- Con gà được nuôi để làm gì?

- Con gà trống là vật nuôi trong gia đình Vào mỗi buổi

sáng, gà trống thường cất tiếng gáy ò ó o o để đánh

thức mọi người, mọi vật dậy bắt đầu 1 ngày mới.Những

con vật có 2 chân, đẻ trứng (con gà, con vịt, con ngan,

con ngỗng ) thuộc nhóm gia cầm

- Cho trẻ hát bài con gà trống

* Con mèo:

Cô bắt chước tiếng kêu của con mèo và hỏi trẻ :

- Đó là tiếng kêu của con gì? Cô treo tranh

- Cả lớp đọc “Con mèo”(2 lần)

- Con mèo có những bộ phận chính gì?

- Mèo có mấy chân?

- Mèo đẻ trứng hay đẻ con?

- Mèo có 4 chân, đẻ con và nuôi con bằng sữa Mèo

thuộc nhóm gia súc

- Mèo thích ăn gì?

- Người ta nuôi mèo để làm gì?

Cô tóm tắt ý kiến của trẻ và bổ sung ý kiến

- Con chó có mấy chân?

- Con chó đẻ trứng hay đẻ con?

- Con chó thuộc nhóm gia súc hay gia cầm? Tại sao

cháu biết điều đó?

- Người ta nuôi con chó để làm gì?

- Cô tóm tắt ý kiến của trẻ và bổ sung ý kiến

- Giờ học hôm nay cô vừa cho các con làm quen với

những con gì?

- Những con vật đó được nuôi ở đâu?

- Những con vật nào thuộc nhóm gia súc? Tại sao cháu

biết được điều đó?

Màu đỏTrẻ ngheBằng chân

Có 2 chânTrẻ nghe

ề ó o Vào buổi sáng,để đánh thức mọi

người dậy

Ở trong gia đình

Để lấy thịt,trứngTrẻ nghe

Con mèoCon mèoTrẻ trả lời

Có 4 chân

Đẻ conTrẻ nghe

Ăn cá, chuột

Để bắt chuộtTrẻ nghe

Con chóCon chóMàu đenTrẻ kể

Có 4 chân

Đẻ conTrẻ trả lời

Để giữ nhàTrẻ ngheCon gà trống, con mèo, con chó

ở trong gia đìnhTrẻ trả lời

Trang 10

- Ngoài những con vật đó, con còn biết những con vật

nào thuộc nhóm gia súc nữa?

- Những con gia súc được nuôi để làm gì?

- Những con vật nào thuộc nhóm gia cầm? Tại sao cháu

biết được điều đó?

- Ngoài những con vật đó, con còn biết những con vật

nào thuộc nhóm gia cầm nữa?

- Những con gia cầm được nuôi để làm gì?

- Trong gia đình các con có nuôi những con gì?

- Con đã làm gì để chăm sóc bảo vệ vật nuôi?

Hoạt động 2: So sánh:

* Con gà trống & con mèo :

- Giống nhau: Gọi 1-2 trẻ trả lời

- Khác nhau: Gọi 3-4 trẻ trả lời

* Con mèo & con chó:

- Giống nhau: Gọi 1-2 trẻ trả lời

- Khác nhau:: Gọi 3-4 trẻ trả lời

Hoạt động 3 : Trò chơi

* Trò chơi : “Thi xem ai chọn nhanh”

- Cô đọc câu đố hoặc gọi tên lần lượt các con vật trong

bộ tranh qua các đặc điểm Cháu nào có tranh vẽ con vật

đó thì chọn nhanh, giơ lên cho cô và các bạn xem

* Trò chơi :“Ai sống trong ngôi nhà này”

- Luật chơi:Bắt chước tiếng kêu của các con vật chứ

không nói tên con vật

- Cách chơi : cô chia lớp thành 1 số nhóm nhỏ( đầu

tiên chia thành 3 nhóm, sau đó chia thành 4-5 nhóm)

Mỗi nhóm ngồi trên ghế đã xếp thành những vòng tròn

nhỏ Cô phân công mỗi nhóm bắt chớc tiếng kêu của 1

con vật Sau đó, cô lần lợt gõ cửa từng nhà & hỏi : “Ai

sống trong ngôi nhà này?” Tất cả trẻ trong nhà trả lời

“ò ó o o…” hoặc “meo meo meo”.Những tiếng kêu đó

phải đúng với tiếng kêu của con vật mà cô đã chỉ định

ở trên

- Cho trẻ chơi TC

Trẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ ngheTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ ngheTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ nghe

Trẻ trả lờiTrẻ ngheTrẻ trả lờiTrẻ nghe

Trẻ nghe và chơi trò chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC 1.Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi.

Trang 11

2 Góc nghệ thuật: Vẽ, tô mầu, nặn các con vật nuôi

3 Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh

- QS trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình (Con mèo, con chó con.)

- TCVĐ: "Mèo đuổi chuột''

- Chơi tự do: Chơi với sỏi, phấn, vẽ,xếp hình con vật nuôi.

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH HĐVC: BẮT CHƯỚC DÁNG ĐI CỦA CÁC CON VẬT

1 Đồ dùng và số lượng đồ dùng của trẻ: - Trang phục gọn gàng, sạch sẽ

- Băng, đài có các bài hát về các con vật nuôi trong gia đình

Hoạt động1: Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ hát,vận động bài "Gà trống, Mèo con và Cún

con" và đàm thoại theo nội dung bài hát

- Cô tóm tắt ý kiến của trẻ và bổ sung ý kiến, giáo dục

trẻ yêu quý, baỏ vệ các con vật nuôi trong gia đình, giới

thiệu bài

Hoạt động 2: Nội dung hoạt động chơi

- Luật chơi: trẻ nhìn dáng đi, nghe tiếng kêu, nói đúng

tên con vật

- Cách chơi: cô làm động tác mô phỏng vận động của

các con vật kết hợp với những tiếng kêu của chúng và

để trẻ biết đó là con gì Ví dụ:vịt đi lạch bạch và kêu

“cạc cạc…”, con gà trống vỗ cánh và gáy ‘ò ó o ”, gấu

bớc lặc lè và kêu “hừm hừm”… Trẻ theo dõi và ai đoán

đúng tên con vật sẽ được lên mô phỏng những con vật

mà mình biết Các bạn khác theo dõi và đoán xem đấy là

con vật gì

- Cô chơi mẫu:

Trẻ hát vàtrả lờiTrẻ nghe

Trẻ nghe

Trang 12

- Cô bắt chước dáng đi lạch bạch của con vịt và kêu

“cạc cạc ” Cô nói đó là con vịt

- Trẻ chơi :

- Cho trẻ chơi trò chơi

- Cô quan sát, cùng chơi với trẻ , khen trẻ

Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi :

- Cô khen trẻ chơi tốt, động viên trẻ yếu cố gắng

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ chơi trò chơi Trẻ nghe

Đánh giá trẻ

Thứ 4 ngày 13 tháng 12 năm 2017

Lĩnh vực: GD PTNN

Thơ: MƯỜI QUẢ TRỨNG TRÒN

I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp và sự đáng yêu của các chú gà con qua bài thơ Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình 1 cách rõ ràng, mạch lạc

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình Giúp trẻ yêu thích văn học, tạo ra cảm xúc lành mạnh

II/Chuẩn bị:

1 Đồ dùng và số lượng đồ dùng của trẻ:

- Ghế ngồi đủ cho số trẻ

- Tranh minh hoạ bài thơ “Mười quả trứng tròn”

Cho trẻ ngồi ghế hình chữ U

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ quan sát trang trại chăn nuôi gà Cô hỏi trẻ:

trong trang trại có những con gì? Có những con gà gì? Gà

Trẻ quan sát, đàm thoại

Trang 13

được nuôi để làm gì? Phải làm gì để chăm sóc, bảo vệ vật

nuôi? Cho trẻ hỏt bài “Đàn gà con”

- Cô tóm tắt ý kiến của trẻ và bổ sung ý kiến, giới thiệu

bài

Hoạt động 2: Đọc diễn cảm:

- Lần1:Cô đọc diễn cảm bài thơ Đọc bằng giọng chậm

rãi,thể hiện tình cảm yêu mến, nhấn mạnh vào các từ:

trứng tròn, ấp ủ,tí hon, bé xíu,mát dịu, sáng ngời, yêu

- Cô hỏi lại tên bài thơ, tác giả

- Lần 2: cô đọc kết hợp tranh minh hoạ bài thơ

- Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún con

* Dạy trẻ đọc thơ :

- Dạy cả lớp đọc-Sửa sai

- Dạy tổ đọc luân phiên – Sửa sai

- Dạy tổ đọc nối- Sửa sai

- Dạy từng nhóm đọc, làm cử chỉ minh hoạ- Sửa sai

- Dạy cá nhân trẻ đọc- Sửa sai

Hoạt động3: Đàm thoại:

- Cô hỏi tên bài thơ, tác giả

- Bài thơ nói về con gì?

- Con gà con được nở ra từ cái gì?

- Gà mẹ phải làm gì với quả trứng để quả trứng nở thành

con?

- Nếu như không có gà mẹ thì quả trứng có nở được ra

những chú gà con đáng yêu không? Tại sao?

- Lòng trắng, lòng đỏ của quả trứng đã biến thành bộ

phận nào của con gà con?

- Gà con có mỏ như thế nào?

- Cái chân như thế nào?

- Yêu quý đàn gà con, thì các con phải làm gì?

* KT: Cho trẻ về góc sách truyện xem tranh ảnh về các

con vật nuôi

Trẻ hátTrẻ ngheTrẻ ngheTrẻ trả lờiTrẻ hát

Trẻ đọc

Tổ đọc

Tổ đọcNhóm đọc2-3 trẻ đọc

Trẻ trả lờiCon gàQủa trứng

Mẹ gà ấp ủ

Trẻ trả lời

Thành mỏ, thành chân

Mỏ tí honChân bé xíuLông màu vàngMắt màu đen

Ai cũng yêu chú gà con ạ

Trẻ trả lờiPhải cho gà ăn, chăm sóc gà

Trẻ ngheTrẻ về góc

CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

3- Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi.

Trang 14

- QS trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình( Con gà, con vịt).

- TCVĐ: "Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do: Chơi với sỏi, phấn, xếp chuồng cho vật nuôi.

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

Thứ 5 ngày 14 tháng 12 năm 2017 Lĩnh vực : GDPTNT ĐẾM CÁC NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 4 VÀ ĐẾM THEO KHẢ NĂNG I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức - Trẻ biết xếp, đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 4 cùng cô và đếm theo khả năng

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đếm cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú học bài

II/ Chuẩn bị:

- Giống đồ dùng của cô, kích thước nhỏ hơn

- Sách BLQVT, bút sáp màu đủ cho trẻ

- Bảng, que chỉ

- 4 con thỏ, 4 con rùa, 3 con mèo, 3 con chó

- 2 ngôi nhà có gắn hình 4 con mèo và 3 con thỏ

Cho trẻ ngồi chiếu ghế hình chữ U

Trang 15

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ kể một số con vật nuôi mà trẻ biết Nhà con có

nuôi những con vật gì ? Chúng mình phải làm gì để bảo vệ

các con vật nuôi?

- Cô tóm tắt, bổ sung câu trả lời của trẻ và giới thiệu bài

Hoạt động 2: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 và đếm

- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa Hỏi trẻ tên bài hát

Bài hát nói về con gì?

- Cô và trẻ cùng xếp 4 con thỏ và đếm

- Hỏi trẻ: Có mấy con thỏ? Con thỏ ngày nay cũng được

nuôi ở trong gia đình rồi Bạn thỏ nhanh chân đi trước còn

bạn rùa chậm chạm đuổi theo sau Xếp 3 con rùa ra

- Cho trẻ xếp 3 con rùa và đếm

- Hỏi trẻ: Số Thỏ và Rùa có bằng nhau không? Số nào ít

hơn, số nào nhiều hơn? Muốn cho số Thỏ bằng số Rùa

phải làm thế nào? Cô gợi ý cho trẻ trả lời

- Cho trẻ xếp số tương ứng Cho trẻ đếm cả 2 nhóm và hỏi

trẻ: số Rùa và số Thỏ đã bằng mấy?

- Cô và trẻ cất dần từng cặp rùa và thỏ và đếm sau mỗi lần

cất

- Cô tóm tắt, bổ sung câu trả lời của trẻ

* Liên hệ: Cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 4 và

đếm

Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi : “Về đúng nhà”

- Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô có hình 2, 3,4

chấm tròn Trẻ vừa đi vừa hát Khi có hiệu lệnh, trẻ về

đúng ngôi nhà có số lượng con vật bằng hình con vật trên

Thực hiệnXếp và đếmTrả lời

Thực hiệnThực hiện

Trẻ ngheThực hiện

Trẻ nghe Trẻ tìm

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ múa hát và ra sânchơi

CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC 1- Góc phân vai: Cửa hàng bán các con vật nuôi.

Trang 16

-Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình Con bò, con trâu

- TCVĐ: '' Bắt chước tạo dáng''

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

Tô tranh bé làm quen chữ cái.

Thứ 6 ngày 15 tháng 12 năm 2017 Lĩnh vực: GDPTTM VẼ, TÔ MÀU CON GÀ CON

I.Muc đích - yêu cầu

1- Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, vẽ trùng khít lên nét chấm mờ để tạo thành đầu gà con, mình gà con và ngồi đúng tư thế chọn đúng màu di đều tay không để màu trờm ra ngoài tô được bức tranh đẹp theo tranh mẫu của cô

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút, nhận biết phân biệt màu,vẽ trùng khít lên nét chấm mờ, tư thế ngồi, kỹ năng tô màu cho trẻ

3 - Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn, yêu quý , chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi

II.Chuẩn bị

1- Đồ dùng, số lượng đồ dùng của trẻ:

- Bàn ghế, bút sáp màu, tranh vẽ có nét chấm mờ về con gà con cho trẻ tô

- Giá trưng bày sản phẩm, nhạc bài hát trong chủ đề

2- Đồ dùng dạy học của cô:

- Tranh mẫu cho trẻ quan sát, tranh mẫu để tô làm mẫu.

- Giá trưng bày sản phẩm, nhạc bài hát “Đàn gà con."

III.Tiến hành hoạt động

1- Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

Trang 17

- Cô cho trẻ hát bài " Con gà trống"

- Hỏi trẻ Bài hát nói về những con vật nào? Cô

cho trẻ kể về một số con vật nuôi trong gia đình

(Gọi 2 trẻ)

- Hỏi trẻ có yêu quý các con vật đó không ?

- Yêu quý các con vật nuôi trong gia đình các

con phải làm gì?

* Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ ông bà và

người lớn: Chăm sóc cho con vật ăn, bảo vệ

chúng

2- Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học

*Cho trẻ trốn cô:

* Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu vẽ,tô màu

tranh con gà con

(- Cô có bức tranh vẽ về con gì đây?

( Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bức tranh)

- Hỏi trẻ có muốn vẽ, tô được bức tranh đẹp

giống cô không?

* Cô làm mẫu: để vẽ,tô được tranh đẹp cô chọn

bút màu đen,cầm bút bằng tay phải, bằng ba đầu

ngón tay, cô vẽ đầu gà, mình gà theo nét chấm

mờ, vẽ trùng kít nên nét chấm mờ, vẽ hình tròn

bé là đầu gà, vẽ tiếp nét chấm mờ nối với đầu gà

làm thân gà con vẽ song cô chọn bút sáp màu

vàng để tô cho con gà con cô tô màu từ trên

xuống dưới, từ trái sang phải, không chờm màu

ra ngoài , cô tô xong phần đầu, mào, thân, đuôi

con gà co , tô lần lượt cho đến hết bức tranh

* Trẻ tô

- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách chọn

bút cách vẽ, tô màu

- Trẻ tô cô đi đến từng trẻ hướng dẫn, động viên

và gợi ý cho trẻ để trẻ vẽ, tô được bức tranh đẹp

* Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ dừng tay tập thể dục

- Cô cho trẻ đọc thơ " Đàn gà con "

- Cô cho trẻ giúp cô trưng bày sản phẩm lên giá

- Cô cho trẻ lên chọn tranh đẹp

- Cho trẻ chọn tranh trẻ thích

- Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ vẽ,tô đẹp,

động viên những trẻ chưa vẽ,tô đẹp lần sau cố

Trang 18

- Hát và vận động theo nhạc bài " Đàn gà con" chú gà con ra sân.

CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC 1- Góc phân vai: Cửa hàng bán các con vật nuôi.

- Trò chuyện về các con vật nuôi.

- TCVĐ: " Ai nhanh nhất ''

- Chơi tự do: Chơi với sỏi, phấn vẽ, xếp hình các con vật nuôi.

Văn nghệ, lao động vệ sinh

NhËn xÐt cña tæ chuyªn m«n

Ngày 16 tháng 12 năm 2017

Tổ phó

Trần Thị Thạch Hằng

Trang 19

KÕ HO¹CH TUÇN II CHỦ ĐỀ : BÉ MUỐN BIẾT MỘT SỐ CON VẬT

Thø 3 19/12/2017

Thø 4 20/12/2017

Thø 5 21/12/2017

Thø 6 22/12/2017

- Trò chuyện đàm thoại, kể tên về các con vật sống trong rừng

- Hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm riêng của từng con vật, ích lợi của các convật

GDPTNT

- Một số

con vật sống trong rừng

GDPTNN

- Truyện

"Ba con Gấu"

GDPTNT

So sánh số lượng của hai đối tượng trong phạm vi 4 bằng các cách khác nhau: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn

- Đồ chơi bán hàng: Các con vật , một số loại thức ăn…

- Kỹ năng bán hàng: biết mời khách mua hàng, trả lại tiền thừa…

2 - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú

- Kỹ năng vẽ và tô màu.Nặn: xoay tròn ấn dẹt

4 - Góc học tập – sách: Xem tranh các con vật sèng trong rõng

- Tranh , s¸ch vÒ c¸c con vËt sèng trong rõng…

- Kỹ năng quan sát, giở sách, xem tranh,ghi nhớ cho trẻ.

Chơi ngoµi

trêi

- Quan sát: Vên hoa Cây xanh: đồ chơi ngoài trời Lớp học -TCVĐ: Bắt trước tạo dáng Mèo đuổi chuột Kéo co

- Chơi tự do: xếp vườn bách thú Nhặt lá rụng, vẽ tự do Nhặt lá rụng,

chơi với cát, nước Chơi với cát, phấn,nước Dùng phấn vẽ con vật trẻ yêu thích

Trang 20

Ăn, ngủ

- Dạy trẻ kỹ năng rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Dạy trẻ biết mời cụ, mời bạn , mời người lớn trước khi ăn Biết lau miệng, uống nước khi ăn song

- Dạy trẻ biết cỏch lấy đỳng gối của mỡnh, nằm ngủ đỳng tư thế

Chơi, hoạt

động theo

ý thớch

Chơi, hoạt động ở cỏc gúc

Gúc phõnvai, xõy dựng, tạohỡnh

TCVĐ:

- T/c Cỏo và Thỏ

Chơi, hoạt động ở cỏc gúc

Gúc xõy dựng Gúc học tập - sỏch Gúc phõn vai

Cho trẻ tụ sỏch tranh

bộ làm quen chữ cỏi

- Văn nghệlao động vệsinh

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để trả trẻ

- Dặn dò trẻ những việc chuẩn bị cho ngày hôm sau

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày(Những tiến bộ của trẻ, thay đổi tâm lý, sức khoẻ.)

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước khi về

- Trang phục của trẻ gọn gàng, quả bụng

- Địa điểm: Sõn tập rộng, thoỏng Đường đi cho trẻ, ghế thể dục, nhạc chủ đề

- Dụng cụ: 2 con đường thẳng, cõy , cờ

Cho trẻ học ngoài sõn.

*Hoạt động1: Ổn định tổ chức gõy hứng thỳ

- Trũ chuyện cựng trẻ về một số con vật sống trong rừng?

- Hỏi trẻ muốn cho cơ thể khỏe mạnh phải làm gỡ?

- Giỏo dục trẻ chăm chỉ tập thể dục giỳp cho cơ thể khỏe

Trang 21

- Cho trẻ đi chạy 2, 3 vòng quanh sân kết hợp đi

thường, đi nhanh, đi chậm…đi thường thành 2 hàng ngang

+Trọng động:

a- Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ về 2 hàng ngang để tâp:

+ Động tác tay: 2 tay xang ngang thẳng lên cao

+ Động tác chân: Bước chân lên trước nhún 2 lần

+ Động tác bụng: Hai tay đưa ra trước mặt quay người sang

phải, sang trái

+ Động tác bật 1: Bật tách chân khép chân

b- Vận động cơ bản:

- Cho trẻ xếp 2 hàng đối diện nhau cách nhau 3,5m

tập vận động: Đi kiễng gót, trèo lên xuống ghế

* Cô tập mẫu: Tập 2 lần.

- Lần 2- Phân tích: Cô đứng trước vạch phấn, hai tay chống

hông, khi có hiệu lệnh " bắt đầu" thi cô đi kiễng gót, đi

bằng mũi bàn chân đi hết đoạn đường thẳng cô trèo lên ghế

sau đó bước xuống và đi, khi đi phải tay chống hông, mắt

nhìn thẳng, thực hiện xong về cuối hàng

* Trẻ thực hiện:

- Cho 2 trẻ khá lên tập trước 1 lần

- Cho lần lượt 2 trẻ lên tập ( Tập 1 lần) Động viên trẻ mạnh

dạn, tự tin khi tập

- Tổ chức thi đua giữa 2 tổ 2 lần Bằng hình thức bắt đầu 1

bản nhạc bạn nào đi đúng ,nhanh, được thưởng 1 lá cờ cho

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1, 2 vòng.Qua lời bài

hát chim mẹ chim con

- Khởi động cùng cô

Trẻ dãn cách đều thành 2 hàng ngang

CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

- Góc phân vai:Chơi bán hàng các loại thực phẩm

- Góc xây dựng: Xây dựng vườn bách thú

- Góc sách tranh: Xem tranh ảnh các con vật sống trong rừng

Trang 22

- Quan sát: Vườn hoa

- TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

- Chơi tự do: Chơi xếp vườn bách thú

- Góc tạo hình: Tô màu các con vật sống trong rừng

- Góc phân vai: Bán hàng

- Mỗi trẻ một bộ tranh lô tô vẽ 2,3 con vật trên và 2,3 các con vật khác

- Hình ảnh một số con vật trong rừng: Con hổ, con voi, con gấu, con khỉ

- Một số câu đố về các con vật trong rừng Bài hát về các con vật sống trong rừng

Tổ chức trong lớp, trẻ ngồi hình chữ U

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú

Trang 23

- Giới thiệu bài: Một số con vật sống trong rừng

*Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học

a Quan sát

* Cô đọc câu đố về con voi:

- Cô đưa tranh con voi ra Cho trẻ đàm thoại cùng cô

theo hình ảnh, con voi có những bộ phận gì?

- Cho trẻ lên chỉ những bộ phận chính

- Con voi có dáng đi như thế nào?

- Nó thích ăn gì nhất?

- Con voi còn làm được những công việc gì nữa?

- Cô tổng hợp ý kiến của trẻ và nói voi còn rất có ích

cho con người nó vừa là bạn và còn giúp con người kéo

gỗ trở hàng hóa nữa đấy

Cho trẻ xem một số hình ảnh về con voi

- Ngoài những con vật này ra chúng mình còn biết

những con vật nào nữa?

- Chúng mình bảo vệ những con vật trong rừng như thế

nào?( Gọi 2 trẻ ) cô gợi ý Ngày nay những con vật này

còn được nuôi trong vườn bách thú để các bạn được đi

thăm quan nữa đấy

* b Trò chơi: “Tìm con vật theo yêu cầu của cô”

- Cô phổ biến cách chơi: Chia lớp làm 3 tổ mỗi tổ chọn

1 con vật, kết thúc 1 bản nhạc tổ nào chọn được nhiều,

đúng con vật theo yêu cầu đội đó thắng cuộc

- Cho trẻ chơi

*Hoạt động 3: Kết thúc:

- Cho trẻ xem một số hình ảnh của động vật

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Nghe cô nói

- Nghe cô giới thiệu bài

- Nghe cô đọc câu đố

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc các con vật nuôi

Trang 24

- Góc sách tranh: Xem tranh ảnh các con vật sống trong rừng.

- Quan sát: Cây xanh trong trường

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Cho trẻ chơi ngoài sân

- Trò chuyện cùng trẻ về các con vật sống trong gia đình

- Cô tóm tắt ý kiến của trẻ và bổ sung ý kiến, giới thiệu trò

chơi

Hoạt động 2: Nội dung hoạt động trò chơi

Luật chơi, cách chơi:

- Luật chơi: trẻ phải đọc thuộc bài đồng dao, chạy thật nhanh

về nhà khi có cáo đuổi

- Cách chơi: cô và trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao làm động tác

mô phỏng vận động của con thỏ nhảy đi chơi, đi ăn cỏ đến

câu " có cáo gian đang rình Tha đi mất " Bạn làm cáo

phải chạy nhanh miệng kêu “hừm hừm” đuổi bắt các chú thỏ

… các chú thỏ chạy thật nhanh về chuồng , bạn nào bị cáo

bắt thì phải đổi vai chơi

Cô chơi mẫu:

- Cô làm cáo, các bạn làm thỏ

Trẻ chơi :

- Cho trẻ chơi trò chơi

- Cô quan sát, cùng chơi với trẻ, khen trẻ

Trò chuyện cùng cô

TrÎ nghe

- Trẻ chơi

- L¾ng nghe

Trang 25

Hoạt động 3 : Nhận xột sau khi chơi

- Cụ khen trẻ chơi tốt, động viờn trẻ yếu cố gắng

Đỏnh giỏ trẻ

Thứ tư ngày 20 thỏng 12 năm 2017

Lĩnh vực:GD PTNN

Truyện " BA CON GẤU"

I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện, hiểu đợc nội dung chính của truyện

2 Kỹ năng:

- Rốn kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ cho trẻ: trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của

- Hỡnh ảnh truyện " Ba con gấu"

Cho trẻ ngồi ghế hình chữ U

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gõy hứng thỳ

- Trò chuyện về các con vật sống trong rừng

- Cô tóm tắt và bổ sung ý kiến của trẻ, giới thiệu bài

Hoạt động 2: Kể diễn cảm

- Kể lần1: cô kể diễn cảm câu chuyện

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Kể lần 2: cô kể diễn cảm kết hợp tranh truyện

*Giảng nội dung: Cõu chuyện "Ba con gấu" núi về cụ bộ

đi và rừng chơi thỡ bị trời mưa, cụ tỡm nhà để trỳ mưa, cụ

- Trũ chuyện cựng cụ

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời-Trẻ nghe, quan sát

Trang 26

tỡm thấy một ngụi nhà, khi cụ mở cửa ra thỡ thấy 3 bỏt cơm

to, vừa và nhỏ, cụ bộ đó ăn hết cả ba bỏt và cụ lại nhỡn thấy

ba cỏi giường lớn, vừa và nhỏ cụ bộ đó chọn cỏi giường

lớn nhất để ngủ Trong khi cụ bộ đang ngủ say thỡ gia đỡnh

nhà Gấu về, khi mở cửa ra thỡ Gấu bố, Gấu mẹ đó nhỡn

thấy ai đó ăn hết cơm và đó kờu lờn Nghe thấy tiếng ồn cụ

bộ tỉnh dậy và kể lại vỡ sao mỡnh lại ở trong ngụi nhà này,

nghe xong gia đỡnh nhà gấu đó cười và đưa cụ bộ về nhà

đấy

Hoạt động 3: Đàm thoại

- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Cụ bộ đi đõu? Trời thế nào nhỉ?

- Cụ đó tỡm thấy cỏi gỡ?

- Khi mở cửa ra cụ nhỡn thấy cỏi gỡ?

- Cụ bộ cú ăn khụng? Cụ ăn mấy bỏt?

- Ăn xong cụ nhỡn thấy cỏi gỡ nữa?

- Cụ đó chọn cỏi giường nào để ngủ?

- Gia đỡnh nhà Gấu về thỡ đó nhỡn thấy gỡ? và kờu lờn như

thế nào nhỉ?

- Nghe thấy tiếng ồn cụ bộ cú tỉnh dậy khụng?

- Cụ cú kể lại cõu chuyện vỡ sao mỡnh ở trong ngụi nhà này

* Giáo dục: Khụng tự ý lấy đồ dựng của người khỏc khi

chưa được phộp của người ấy và phải biết nhận lỗi của

mỡnh khi mỡnh gõy ra Khụng tranh dành đồ chơi của bạn

- Gúc tạo hỡnh: Tụ màu cỏc con vật sống trong rừng

- Gúc xõy dựng: Xõy vườn bỏch thỳ

- Quan sỏt: Đồ chơi trong trường

- TCVĐ: kộo co

- Chơi tự do: Nhặt lỏ rụng, cỏt, nước

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO í THÍCH CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GểC

Trang 27

- Góc phân vai: Bán hàng.

- Góc tạo hình: Nặn các con vật trong rừng

- Góc sách tranh: Xem tranh về các con vật sống trong rừng

Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2017

- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 2, 3,4 để xung quanh lớp

III Tiến hành hoạt động:

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề: Một số con vật

sống trong rừng

- Trò chuyện cùng cô

Trang 28

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống

trong rừng

Hoạt động 2: Nội dung hoạt động học

* Ôn đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 4 ( Con voi,

con thỏ) gắn số tương ứng ?

* So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạ vi

4 bằng các cách khác nhau: Nhau nhau nhiều hơn, ít

hơn

- Cô giới thiệu có các chú thỏ rủ nhau đi chơi

- Cô cùng trẻ xếp 4 con thỏ ra

Trang 29

*Củng cố kiến thức:

- Cô gọi 2 trẻ lên tìm đồ dùng có số lượng là 4 đếm,

thêm bớt gắn thẻ tương ứng

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Cô phổ biến cách chơi

Cho trẻ về các nhóm chơi thêm bớt nhóm có số

lượng đồ dùng trong phạm vi 4 theo yêu cầu của cô

- Góc tạo hình: Tô màu các con vật sống trong rừng

- Góc xây dựng: Xây vườn bách thú

- Quan sát: Đồ chơi trong trường

- TCVĐ: kéo co

- Chơi tự do: Nhặt lá rụng, cát, nước

tập giở sách và tô màu tranh sách bé làm quen với chữ cái

Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2017

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng ca hát và vận động theo nhạc cho trẻ

Trang 30

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, yêu quý môn học

II Chuẩn bị:

Trang phục trẻ gọn gàng,trẻ thuộc các bài hát trong chủ đề

- Một số tranh ảnh các con vật sống trong rừng

- Máy tính, một số bài hát trong chủ đề

- Cho trẻ ngồi học trong lớp, ngồi hình chữ U.

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cho trẻ quan sát tranh các con vật sống trong rừng

trên bảng chủ đề và trò chuyện cùng trẻ

- Hỏi trẻ đã nhìn thấy các con vật đó ở đâu?

- Cô nói các con vật đó sống ở trong rừng, ngày nay

một số loài được nuôi và bảo vệ trong vườn bách thú

đấy

- Cô giới thiệu bài hát:

Hoạt động 2: Dạy hát Đố bạn

+Cô hát 2 lần :

- Lần1: cô hát đúng lời bài hát

+ Giảng nội dung: Bài hát

- Cô hát 2 lần: cô hát kết hợp minh họa

- Cô hỏi lại tên bài hát, tác giả?

- Bài hát nói về con những con vật nào?

- Cách vận động của chúng ra sao?

- Ai trong lớp mình đó được nhìn thấy các con vật này?

Chúng ăn những gì?

- Cô cho trẻ cùng tạo dáng đi của các con vật này ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ chúng

Nghe hát "Chú voi con"

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Lần 1 : hát đúng thể hiện giai điệu bài hát

* Giảng nội dung bài hát

- Lần 2 : hát kết hợp làm động tác minh hoạ

Trò chơi:"Ai đoán giỏi"

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

Trang 31

* Cho trẻ biểu diễn những bài hát có trong chủ đề.

- Bài : Trời nắng trời mưa

- Bài : Rửa mặt như mèo

- Bài: Chú voi con

- Góc tạo hình:Nặn các con vật sống trong rừng

- Góc sách tranh: Xem tranh ảnh các con vật sống trong rừng

- Quan sát: Cây xanh trong trường

- TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

- Chơi tự do: Vẽ các con vật bé yêu thích

NhËn xÐt cña tæ chuyªn m«n

Ngày 22 tháng 12 năm 2017

Tổ phó chuyên môn

Trần Thị Thạch Hằng

KẾ HOẠCH TUẦN 3 CHỦ ĐỀ : BÉ MUỐN BIẾT MỘT SỐ CON VẬT

SỐNG DƯỚI NƯỚC

Thời gian thực hiện từ ngày ( Từ 25 / 12/2017 - 29/12/2017)

Trang 32

- Bộ biết gỡ

về một số con vật sốngdưới nước

GDPTTM

Hỏt, vận động: Cỏ vàng bơi

- Kỹ năng bỏn hàng: biết mời khỏch mua hàng, trả lại tiền thừa…Rốn kĩ năng : sáng tạo,giao tiếp, nhận thức, vận động , cảm xúc, xã hội

- Tranh về cỏc con vật , Tranh, Xỏp màu, bàn nghế đủ cho trẻ…

- Kỹ năng phõn biệt màu sắc, cầm bỳt, tụ tranh Nhận biết,phõn biệt, so

sỏnh, sự nhanh nhẹn ở trẻ

4 - Gúc thiờn nhiờn: Chăm súc cõy cảnh

- Nước , ụ doa, gỏo, cõy cảnh…

- Kỹ năng chăm súc cõy ,

- Giỏo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi

Chơi ngoài

trời

- Quan sỏt: Con cỏ, con tụm con cua con ốc

- TCVĐ: Về đỳng nhà Nu na nu nống Dung dăng dung dẻ

- Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lỏ rụng Vẽ phấn hỡnh

cỏc con vật xuống sõn

Ăn, ngủ - Dạy trẻ kỹ năng rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Dạy trẻ biết mời cụ, mời bạn , mời người lớn trước khi ăn Biết lau miệng, uống nước khi ăn song

Trang 33

- Dạy trẻ biết cỏch lấy đỳng gối của mỡnh, nằm ngủ đỳng tư thế.

Chơi, hoạt

động theo ý

thớch

Trũ chơi vậnđộng:

Cho trẻ học sỏch làm quen chữ cỏi

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để trả trẻ

- Dặn dò trẻ những việc chuẩn bị cho ngày hôm sau

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày(Những tiến bộ của trẻ, thay đổi tâm lý, sức khoẻ.)

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước khi về

Cho trẻ học ngoài sõn

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gõy hứng thỳ

- Cụ và trẻ cựng trũ chuyện về chủ điểm

- Cụ túm tắt, bổ sung cõu trả lời của trẻ

Hoạt động 2: Trườn sấp

- Cho trẻ đi theo vũng trũn với cỏc kiểu đi và hỏt bài ‘‘Đoàn

tàu nhỏ xớu’’: Đi, chạy kết hợp, chạy nhanh, chạy chậm, đi

bằng mũi chõn, gút chõn

2 Trọng động

a BTPTC: Cho trẻ tập cựng cụ theo lời bài hỏt "Con cào

cào"

- Tay1: 2 tay đưa ra trước, đưa lờn cao

- Chõn 2: 2 chõn thay nhau đưa ra trước

- Bụng 2: Nghiờng người sang 2 bờn

- Trũ chuyện cựng cụ.-Trẻ nghe

-Trẻ thực hiện

- Tập cựng cụ cỏc động tỏc

Trang 34

- Bật1: Bật tại chỗ

b Vận động cơ bản: Trườn sấp (Phối hợp chân nọ tay

kia)

- Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích: Khi có hiệu lệnh chuẩn

bị thì cô đứng vào vạch, có hiệu lệnh "Bắt đầu" thì trườn về

phía trước, khi trườn phối hợp chân nọ tay kia, đầu không

cúi, mắt nhìn về phía trước Trườn xong cô đứng dậy và đi

về cuối hàng đứng

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu

- Cho trẻ lần lượt lên thực hiện, cô sửa sai

- Cho 2 tổ thi đua

- Cô hỏi tên vận động và giáo dục trẻ

- Cho 1 trẻ tập lại 1 lần

c Trò chơi vận động : Cáo và thỏ.

- Cô phổ biến cách chơi , luật chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát và hướng dẫn trẻ

2 Góc xây dựng: Xây dựng ao cá.

3 Góc nghệ thuật: Tô màu các con vật sống dưới nước

- Quan sát: Con cá, con tôm.

- TCVĐ: Về đúng nhà

- Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng.

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC 1.Góc phân vai: Bán hàng.

2 Góc xây dựng: Xây dựng ao cá.

3 Góc nghệ thuật:Tô màu các con vật sống dưới nước

Trang 35

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phân biệt, ghi nhớ có chủ định và giúp trẻ phát triển

sự nhanh nhạy của các giác quan

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài vật, bảo vệ môi trường nước

II/ Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về các loài vật dưới nước

- Hình ảnh về một số loài vật dưới nước

Cho trẻ ngồi chiếu hình chữ U

- Cho trẻ hát bài "Cá vàng bơi" và trò chuyện cùng trẻ

về nội dung bài hát Cho trẻ kể một số con vật khác sống

dưới nước

- Cô tóm tắt, bổ sung câu trả lời của trẻ và giới thiệu bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đặc điểm và lợi ích của cá,

cua, ốc, tôm

* Con cá

- Hỏi trẻ: Đây là con gì?

- Cho trẻ đọc " Con cá" 2 lần

- Cô giới thiệu qua một vài đặc điểm bên ngoài của cá

- Cho trẻ lên chỉ và nói tên một vài bộ phận chính của cá

như: đầu, mình, đuôi, vây, vẩy

- Cô và trẻ cùng đàm thoại về con cá : Trên đầu cá có

gì? Mình cá có gì? Cá bơi bằng gì? Thức ăn của cá là gì?

Nhà các con có ao thả cá không? Nuôi cá để làm gì? Cá

Trang 36

rất có ích đối với đời sống của con người Vậy con người

phải làm gì để bảo vệ môi trường sống của các loài cá?

- Cô tóm tắt, bổ sung câu trả lời của trẻ

* Con cua, con ốc, con tôm ( các bước tiến hành tương tự

như con cá"

- Ngoài ra, các con còn biết những loại cá nào? Cho trẻ

xem hình ảnh cá voi, cá heo, cá m và nói cho trẻ biết đây

là những loài cá rất quý hiếm ở biển, vì thế chúng ta phải

bảo vệ chúng

* Cho trẻ đọc bài thơ "Rong và cá"

Hoạt động 3 : Trò chơi : “Thi xem ai chọn nhanh”

- Cô nêu cách chơi, luật chơi

1 Góc tạo hình: Vẽ, tô màu các con vật sống dưới nước.

2 Góc thiên nhiên.Chăm sóc cây cảnh 3.Góc phân vai: Bán hàng.

- Quan sát: Con tôm, con cua.

- TCVĐ: Nu na nu nống.

- Chơi tự chọn: Vẽ phấn hình các con vật xuống sân.

Sân chơi sạch sẽ ,bằng phẳng, vòng nhựa tròn

2 Đồ dùng và số lượng đồ dùng dạy học của cô

- Trang phục của cô, vòng nhựa làm nhà

III/ Tiến hành hoạt động

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	514 KB