begiaos an chu de cac con vat dang yeu

II/ Chuẩn bị: - Các Slides về các con vật thuộc nhóm gia cầm Nhạc nền - Tranh về quá trình phát triển của con gà - Thẻ hình cho trẻ ráp - Băng về quá trình phát triển của con gà [r]

KẾ HOẠCH THÁNG 12 CHỦ ĐỀ: CÁC CON VẬT ĐÁNG YÊU

THỜI GIAN THỰC HIỆN: 5 TUẦN

- Biết bật sâu 25 cm

theo hướng dẫn

+ Bật liên tục qua 5

vòng theo sự hướng

dẫn

- Nhảy lò cò được ít

nhất 5 bước liên tục,

đổi chân theo yêu cầu

theo hướng dẫn

+ Nhảy tách, khép chân

theo 7 ô vuông theo sự

hướng dẫn

- Biết Kiểm soát được

vận động: Chạy chậm

20 m theo hướng dẫn

+ Bật liên tục qua 5 vòng

Không dừng lại và chạm vòng khi bật

- Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước Thực hiện đổi chân luân phiên khi

có yêu cầu Không dừng lại hoặc không bị ngã khi đổi chân

+Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân

Động tác tay : đưa tay ra

phía trước gập trước ngực

+ Bật liên tục qua 5 vòng

- Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theoyêu cầu

+ Nhảy tách, khép chân theo 7 ô vuông

- Chạy chậm 20 m

* HĐNT: Chơi các trò chơi

: Thi xem ai nhanh, hãy làm lại như cũ, chạy đổi chỗ, cáo ơi ngủ à, gấu con tìm mật, người chăn nuôi

giỏi, thi nói nhanh , chọi

gà, …

* HĐ GÓC:

- Xây dựng trang trại chăn nuôi gia cầm Cửa hàng bán thức ăn gia cầm

+ Xây dựng vườn bách thú

Cửa hàng bán thú nhồi bông

trang trại nuôi gia súc Cửahàng bán thức ăn gia súc

+ Xây dựng: ao cá của gia

đình bé Cửa hàng bán hải sản

- Xây dựng trại nuôi ong Cửa hàng bán mật ong

*HĐ chiều:

- Ôn TTVS “Lau mặt khi

có mồ hôi” , + Dạy TTVS: “Rửa ca cốc”

- Ôn TTVS “Rửa ca cốc” + Dạy TTVS: “Rửa chân”

- Ôn TTVS “Rửa chân”

2 Phát triển nhận

thức:

+4 tuổi

- Tìm hiểu phát triển

của một con gà theo

gợi mở

- So sánh to – nhỏ, cao

– thấp

- Nhận ra sự thay đổi

trong quá trình phát

triển của cây, con vật

và một số hiện tượng tự

nhiên

+ Tìm hiểu về con voi

+ Làm quen với việc

đo độ dài của 1 đối

tượng, nhận biết kết

+ Biết cách đo độ dài

và nói kết quả đo

- Tìm hiểu về vòng

đời phát triển của

bướm theo gợi mở của

- Ích lợi của con gà Một sốđặc điểm của con gà Quá

trình phát triển của con gà

- So sánh to – nhỏ, cao – thấp của các con vật

- Nhận ra và sắp xếp hoặcgiải thích các tranh về sựphát triển theo trình tự cácgiai đoạn phát triển của cây( hạt -> hạt nảy mầm -> câynon ->cây trưởng thành cóhoa-> cây có quả) con( trứng gà -> gà con ->gàtrưởng thành ->gà đẻ/ấptrứng ) hiện tương tự nhiên (gió to -> mưa ->ao, hồ, sôngngòi đầy nước ->lũ lụt)

+ Ích lợi của con voi Một

+ Biết đo độ dài của 1 đối tượng, nhận biết kết quả đo,

biết được mục đích của phép đo

* HĐ Học:

- Tìm hiểu về quá trình phát triển của một con gà

- So sánh to – nhỏ, cao – thấp

+ Tìm hiểu về con voi+ Phân nhóm các đối tượngthành nhiều phần trong phạm vi 10

- Tìm hiểu về con mèo

- Nhận biết mục đích của phép đo độ dài

+ Tìm hiểu về cá vàng.+ Biết cách đo độ dài và nói kết quả đo

- Tìm hiểu về vòng đời phát triển của bướm

- Đo 1 đối tượng bằng nhiều đơn vị đo khác nhau

* HĐ GÓC:

- Chơi đôminô, tranh bù

chổ thiếu, tranh so hình, ghép từ dưới tranh, nối chữ

số đúng với sô lượng Xemsách , anbum, tranh chuyện

về chủ điểm

+ Lô tô, đôminô tranh bù chổ thiếu, tranh so hình,

cô

- Đo 1 đối tượng bằng

nhiều đơn vị đo khác

nhau theo hướng dẫn

- Gọi tên nhóm cây cối,

con vật theo đặc điểm

đổi trong quá trình phát

triển của cây, con vật

và một số hiện tượng tự

nhiên; (Chỉ số 93)

+ Tìm hiểu về con voi

+ Làm quen với việc

đo độ dài của 1 đối

tượng, nhận biết kết

quả đo

113/ Gọi tên nhóm cây

cối, con vật theo đặc

123/ Biết cách đo độ

dài và nói kết quả đo

(Chỉ số 106)

- Tìm hiểu về vòng đời

phát triển của bướm

- Đo 1 đối tượng bằng

nhiều đơn vị đo khác

nhau

113/ Gọi tên nhóm cây

Phân nhóm một số con vật/cây cối gần gũi theo đặc điểm chung Sử dụng các từ khái quát để gọi tên theo nhóm các con vật/cây cối đó

- Trẻ biết:Tên gọi, nơi sống,các bộ phận chính, thức ăn chính, cách thức di chuyển, lợi ích của con mèo và một số con gia súc khác:

heo, trâu, bò

- Nhận biết mục đích của phép đo độ dài

- Kể hoặc trả lời được câu hỏi của người lớn về một số điểm vui chơi công

cộng/công viên/trường học/nơi mua sắm/nơi khám bệnh ở nơi trẻ sống hoặc đã đến gần nhà của trẻ

+ Biêt được tên gọi, đặc điệm chính nổi bật của cá

vàng nói riêng và 1 số động vật sống dưới nướcnói chung, lợi ích của cá đối vớicon người và môi trường sống,…

+ Nhận biết mục đích của phép đo độ dài Lựa chọn và

sử dụng một số dụng cụ làmthước đo để đo độ dài của một vật Đo đúng cách như đặt thước đo nối tiếp đúng

vị trí Nói đúng kết quả đo

- Một số đặc điểm của con bướm Vòng đời phát triển của con bướm,…

- Đo 1 đối tượng bằng nhiều đơn vị đo khác nhau

- Phân nhóm một số con vật/cây cối gần gũi theo đặc điểm chung Sử dụng các từ

ghép từ dưới tranh, nối chữ

số đúng với sô lượng Xemsách , anbum, tranh chuyện

về chủ điểm.chơi ô ăn quan

- Đôminô, tranh bù chổ thiếu, tranh so hình, ghép

từ dưới tranh, bé với số lượng,… anbum về chủ điểm.chơi ô ăn quan

+ Đôminô, tranh bù chổ thiếu, tranh so hình, ghép

từ dưới tranh, bé với số lượng,… anbum về chủ điểm.chơi ô ăn quan

- Đôminô - tranh bù chổ thiếu, tranh so hình, ghép

từ dưới tranh, nối chữ số đúng với sô lượng Xem sách , anbum, tranh chuyện

về chủ điểm.chơi ô ăn quan

cối, con vật theo đặc

điểm chung; (Chỉ số

92)

khái quát để gọi tên theo nhóm các con vật/cây cối đó

+ Tập tô i,t,c

+ Hỏi lại hoặc có

những biểu hiện qua cử

chỉ, điệu bộ, nét mặt

khi không hiểu người

khác nói

- Thơ : Mèo đi câu cá

- Không nói leo, không

ngắt lời người khác khi

trò chuyện

+ Chuyện: Cá đuôi cờ

+ Không nói leo,

không ngắt lời người

khác khi trò chuyện

+ Tập tô i,t,c

86/ Hỏi lại hoặc có

những biểu hiện qua cử

chỉ, điệu bộ, nét mặt

khi không hiểu người

- Nhận dạng chữ cái i-t-c

Biết cấu tạo, so sánh chữ cáitheo yêu cầu

- Nhận dạng các chữ cái viếtthường hoặc viết hoa vàphát âm đúng các âm củanhững chữ cái đã được học

Phân biệt được đâu là chữcái, đâu là chữ số

+ Trẻ làm quen với cách tô

các chữ cái đúng trình tự các chữ cái i-t-c, biết cách cầm màu.Trẻ biết cách tô các chữ cái đúng trình tự, đều tay, màu không lem

Chơi tốt các trò chơi cô tổ chức

+ Dùng câu hỏi để hỏi lại

Nhún vai, nghiêng đầu, nhíumày ý muốn làm rõ mộtthông tin khi nghe màkhông hiểu

-Trẻ thuộc bài thơ,nhớ tên bài thơ,tên tác giả Trẻ hiểu nội dung bài thơ và biết đọc diễn cảm bài thơ

- Biết giơ tay khi muốn nói

và chờ đến lượt Không nói chen vào khi người khác đang nói Tôn trọng người nói bằng việc lắng nghe, hoặc đặt câu hỏi, nói ý kiến của mình khi họ đã nói xong

+ Biết trả lời một số câu hỏicủa cô, biết kể chuyện có

mở đầu, kết thúc, biết biểuhiện cử chỉ, điệu bộ qua nộidung câu chuyện Kểchuyện sáng tạo

* HĐ Học:

- Làm quen chữ cái i-t-c+ Tập tô i,t,c

- Thơ : Mèo đi câu cá

+ Chuyện: Cá đuôi cờ

- Làm quen chữ cái : b-d-đ

* HĐNT:

- Trò chuyện về các con gà

Về con vịt Quan sát các con vật thuộc nhóm gia súc

+ Trò chuyện về Ích lợi vàhại của các con vật sốngtrong rừng

- QS, trò chuyện về conmèo, về hình ảnh mèo bắtchuột, lợi ích của con mèo

Về một số con gia súc Về thức ăn của một số con gia súc

+ QS, trò chuyện về 1 số loài động vật sống dưới nước, về môi trường sống của động vật sống dưới nước, về lợi ích của các loại động vật sống dưới nước, về một số món ăn được chế biến từ cá, về bể cá

- Quan sát con ong và bướm Trò chuyện về con bướm Về công việc của người nuôi ong Về một số loại côn trùng Về một số loại côn trùng có ích

* HĐ GÓC: TC: Gia đình

*HĐ chiều:

- LQ Chuyện : Gà trống và vịt bầu.Thơ: 10 quả trứng tròn

khác nói; (Chỉ số 76)

- Thơ : Mèo đi câu cá

85/ Không nói leo,

không ngắt lời người

khác khi trò chuyện;

(Chỉ số 75)

+ Chuyện: Cá đuôi cờ

86/ Hỏi lại hoặc có

những biểu hiện qua cử

+ Đặt các câu hỏi: tại sao?

như thế nào?

+ Dùng câu hỏi để hỏi lại

Nhún vai, nghiêng đầu, nhíumày ý muốn làm rõ một thông tin khi nghe mà không hiểu

Phân biệt được đâu là chữ cái, đâu là chữ số

+ Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: chú dê đen Nghe

kể chuyện về các con vật sống trong rừng

- LQ chuyện: Sự tích tiếngkêu của mèo Thơ mèo đicâu cá

+ LQ chuyện: Cá đuôi cờ.Thơ rong và cá

- LQ bài thơ: Ong và bướm

4 Phát triển thẩm

mỹ:

+ 4 tuổi

- Vẽ đàn gà theo hướng

dẫn của cô

- Trẻ có thể nói được ý

tưởng thể hiện trong

- Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành+Trẻ biết cách nặn nhữngkhối đất đơn giản để tạothành con voi

+ Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành

- Trẻ thuộc bài hát “thương con mèo”, hiểu nội dung bàihát, hát diễn cảm, đúng nhịp

và vận động theo bài hát

+ Xé dán con vật - Vẽ, nặn,

tô màu con vật sống trong rừng

- Vẽ, nặn, tô màu con vật nuôi trong gia đình

+ Vẽ, nặn, Xé dán, tô màu con vật sống dưới nước

- Xé dán con côn trùng có ích, có hại Vẽ, nặn, tô màucon côn trùng

*HĐ chiều:

- LQ bài hát: Đàn gà trong

sân

- Trẻ có thể nói được ý

tưởng thể hiện trong

+ Biết cách xé dán những đường nét đơn giản để tạo thành đàn cá bơi

+ Bày tỏ ý tưởng của mìnhkhi làm sản phẩm, cách làmsản phẩm dựa trên ý tưởngcủa bản thân Đặt tên chosản phẩm đã hoàn thành

- Trẻ biết sử dụng các nét vẽ

cơ bản: nét thẳng , nétcong….tạo thành bức tranh

vẽ đàn bướm theo yêu cầu

Biết thể hiện bố cục khi vẽ,

tô màu đều Không chờm rangoài nét vẽ

- Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành

- BDVN một số bài hát

theo chủ đề

+ Cô dạy cho trẻ hát các bài hát: chú voi con ở bản đôn, vào rừng xanh…

+ Cô cho trẻ ôn lại hát các bài hát: Chú voi con ở bản đôn, vào rừng xanh

- LQ bài hát: Thương conmèo

5 Phát triển tình cảm

xã hội:

+ 4 tuổi

- Trẻ thích được tham

gia chăm sóc cây cối,

con vật quen thuộc

tham gia chăm sóc cây

cối, con vật quen thuộc

Thích tham gia tưới, nhổ cỏ,lau lá cây, cho con vật quenthuộc ăn, vuốt ve, âu yếmcác con vật non

+ Biết lắng nghe ý kiến, traođổi, thoả thuận, chia sẻ kinhnghiệm với bạn.- Nêu ý

kiến cá nhân trong việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi

và các hoạt động khác theo

sở thích của bản thân Cố gắng thuyết phục bạn để những đề xuất của mình được thực hiện

- Chơi với bạn vui vẻ vàbiết dùng cách để giải quyếtmâu thuẫn giữa các bạn

+ Chơi với bạn vui vẻ và biết dùng cách để giải quyếtmâu thuẫn giữa các bạn

- Chấp hành và thực hiện sựphân công của người điềuhành với thái độ sẵn sáng,vui vẻ

*HĐH:

- Giáo dục trẻ biết yêu thích và biết chăm sóc cây cối, con vật

+ Giáo dục trẻ biết lắngnghe ý kiến, trao đổi, thoảthuận, chia sẻ kinh nghiệmvới bạn

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, hòa đồng khi chơi

+ Giáo dục trẻ biết đoàn

kết, hòa đồng khi chơi

- Giáo dục trẻ biết chấp hành và thực hiện sự phân công của nhóm bạn và người lớn

* HĐ góc:

- TC: Gia đình

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 13

CHỦ ĐỀ: CHÚ GÀ ĐÁNG YÊU

+4 tuổi

- Biết bật sâu 25

cm theo hướng dẫn

+5 tuổi

16/ Bật sâu 25 cm

- Bật sâu 25 cm Chạm đất bằng 2 chân nhẹ nhàng

* TDS: Đàn gà trong sân

Tập các động tác

Thở: gà gáy

Động tác tay : đưa tay ra phía

trước gập trước ngực Động tác

chân: ngồi khuỵu gối hai tay

đưa cao lên trước

* HĐNT: Chơi các trò chơi :

Thi xem ai nhanh, hãy làm lại như cũ, chạy đổi chỗ, , chọi gà,

* HĐ GÓC:

- Xây dựng trang trại chăn nuôigia cầm Cửa hàng bán thức ăn gia cầm

*HĐ chiều:

- Ôn TTVS: “ lau mặt khi có

mồ hôi”

2 Phát triển nhận thức:

+4 tuổi

- Tìm hiểu phát triển của một con

gà theo gợi mở

- So sánh to – nhỏ, cao – thấp

- Nhận ra sự thay đổi trong quá

trình phát triển của cây, con vật

và một số hiện tượng tự nhiên

+5 tuổi

- Tìm hiểu phát triển của một con

- Ích lợi của con gà

Một số đặc điểm của con gà Quá trình phát triển của con gà

- So sánh to – nhỏ, cao – thấp của các con vật

- Nhận ra và sắp xếphoặc giải thích cáctranh về sự phát triểntheo trình tự các giaiđoạn phát triển của cây( hạt -> hạt nảy mầm ->

cây non ->cây trưởngthành có hoa-> cây cóquả) con ( trứng gà ->

gà con ->gà trưởngthành ->gà đẻ/ấp

* HĐ Học:

- Tìm hiểu về quá trình phát triển của một con gà

- So sánh to – nhỏ, cao – thấp

* HĐ GÓC: Chơi đôminô,

tranh bù chổ thiếu, tranh so hình, ghép từ dưới tranh, nối chữ số đúng với sô lượng Xemsách , anbum, tranh chuyện về chủ điểm

i Nhận dạng các chữcái viết thường hoặcviết hoa và phát âmđúng các âm của nhữngchữ cái đã được học.

Phân biệt được đâu làchữ cái, đâu là chữ số

* HĐ Học:

- Làm quen chữ cái i-t-c

* HĐNT: Trò chuyện về các

con gà Về con vịt Quan sát cáccon vật thuộc nhóm gia súc

* HĐ GÓC: TC: Gia đình

*HĐ chiều: LQ Chuyện : Gà

trống và vịt bầu.Thơ: 10 quả trứng tròn

ra ngoài nét vẽ

- Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản

* HĐ Học: Vẽ đàn gà.

* HĐG: Vẽ, tô màu, cắt dán, xe

dán các con vật gà, vịt, ngan, ngỗng nghe các bài hát về chủ điểm

*HĐ chiều:LQ bài hát: Đàn gà

trong sân

- BDVN một số bài hát theo chủđề

+ 5 tuồi

- Vẽ đàn gà

103/ Trẻ có thểnói được ý tưởng

5 Phát triển tình cảm xã hội:

+ 4 tuổi

- Trẻ thích được tham gia chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc

+ 5 tuổi

65/ Trẻ thíchđược tham giachăm sóc cây cối,con vật quenthuộc (Chỉ số 39)

- Quan tâm, hỏi han về

sự phát triển, cáchchăm sóc cây, con vậtquen thuộc Thích thamgia tưới, nhổ cỏ, lau lá

cây, cho con vật quenthuộc ăn, vuốt ve, âuyếm các

con vật non

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 13

CHỦ ĐỀ: CHÚ GÀ ĐÁNG YÊU

Trò chuyện với trẻ về những con vật thuộc nhóm gia cầm

TDS:bài “ đàn gà trong sân”

Tiêu chuẩn

bé ngoan

Đi học đúng giờGiờ ngủ không nói chuyện Đến lớp quần áo sạch sẽ

Hoạt động

học

Tìm hiểu về quá trình pháttriển của một con gà

So sánh to – nhỏ, cao – thấp

Vẽ đàn gà Làm quen

chữ cái: i-t-c

Bật sâu 25cm

Hoạt động

ngoài trời

- Trò chuyện về các con gà

- Quan sát các con vật thuộc nhóm gia súc,

- Quan sát con gà trống

- QS, Trò chuyện về con vịt.

- QS, Trò chuyện con ngan, con ngỗng

- Chơi các trò chơi: thi xem ai nhanh, hãy làm lại như cũ, chạy đổi chỗ, lùa vịt vào chuồng, chọi gà

Hoạt động

ở các góc

*Góc xây dựng : Xây dựng trang trại chăn nuôi gia cầm

*Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, cắt dán, xe dán các con vật gà, vịt, ngan,

ngỗng nghe các bài hát về chủ điểm

*Góc phân vai Gia đình/ Cửa hàng bán thực phẩm sạch *Góc học tập: Chơi đôminô, tranh bù chổ thiếu, tranh so hình, ghép từ

dưới tranh, nối chữ số đúng với sô lượng Xem sách , anbum, tranh chuyện

- Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn

- Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng, nhắc nhở trẻ thực hiện thói quen văn minh trong ăn uống như: Ăn cơm không nói chuyện, không ngậm cơm, ăn cơm hết suất…

- Nhắc nhở cháu hảo trong khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Cô chú ý đối với cháu ăn chậm

- Trẻ ngủ đúng nệm của mình, ngủ ngon giấc

Hoạt động

chiều

- LQ Chuyện : Gà trống và vịt bầu

- LQ Thơ: 10 quả trứng tròn

- LQ bài hát: Đàn gà trong sân

- BDVN một số bài hát theo chủ đề

- Ôn TTVS: “ lau mặt khi có mồ hôi”

- Không hỏi khi người lớn đang có khách Nếu cần phải xin phép hoặc nói nhỏ

- Khi người lớn hỏi đến ai thì người đó trả lời, không được trả lời thay bạn, không nói trống không

- Biết xin phép người lớn khi muốn làm việc gì ngoài quy định của người lớn.Lễ phép với ông, bà, cha, mẹ, thầy cô, và lễ phép với mọi người xung quanh

Nêu gương,

trả trẻ

- Đọc tiêu chuẩn bé ngoan

- Dọn dẹp đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng cá nhân, ra về

- 

 -Ngày thứ nhất,28/11/2016

GÀ NHÀ EM

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức:

114/ Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện

tượng tự nhiên; (Chỉ số 93)

+ 4 tuổi: Trẻ biết được quá trình phát triển của con gà theo gợi mở của cô

+ 5 tuổi: Trẻ biết phát triển của một con gà ( đời sống của con gà, Biết được quá

trình sinh sản…)

- Kĩ năng:

+ 4 tuổi: Rèn khả năng quan sát Trẻ biết phân biệt một số con gà (gà trống, gà mái,

gà con)

+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh nhận biết, phân biệt

- Tư tưởng: Biết yêu quý động vật, chăm sóc và bảo vệ chúng.

- Nhạc một số bài hát về chủ điểm

III/ Kế hoạch hoạt động:

- Cô đến lớp vui vẻ đón cháu, cháu lễ phép chào ba mẹ, chào cô

- Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình học tập sức khỏe của trẻ

- Cô trò chuyện với trẻ một số con gà có trong gia đình

GD trẻ yêu quý các con vật nuôi trong gia đình và biết cách chăm sóc và bảo

- Cô trò chuyện với trẻ về con gà

* GD trẻ yêu quý các con vật nuôi trong gia đình và biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng

* Bé vui chơi:

+ TCVĐ: Mang thức ăn cho gà

Luật chơi: Đội nào mang được nhiều thức ăn cho gà về là đội thắngCách chơi: Chia trẻ làm 2 đội thi đua nhau lên lấy bắp bỏ vào túi bóng nhỏ vàcầm mang về.thời gian là một bản nhạc

- Cho trẻ chơi 2, 3 lần

+ TCDG: Cua kẹp

- Luật chơi: Bạn nào gắp được nhiều cua thì thắng

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi từng nhóm, trẻ đan 2 bàn tay vào nhau dùng 2

ngón trỏ để gắp từng viên sỏi bỏ vào lòng 2 bàn tay, không để sỏi rơi ra ngoài

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Chơi tự do với nước, lá cây, sỏi

- Cô nhận xét, cho trẻ vệ sinh vào lớp

- Cô hỏi trẻ trong bài hát có nhắc tên những con vật nào?

chúng được nuôi ở đâu? Con biết gì về con vật này?

*Gà mái nhà em

- Cho trẻ quan sát con gà trống: Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm có 1 con gà mái, cùng nhau quan sát và thảo luận

- Gọi trẻ đại diện của hai nhóm lên thuyết trình theo hiểu biết của trẻ về con gà mái (Cô cho nhiều cá nhân trẻ đượcđưa ra ý kiến của mình)

- Trẻ nói thiếu hoặc không nói được cô gợi mở cho trẻ

Cô hỏi gợi ý về đặc điểm đặc trưng của con gà mái như:

Đây là con gì?Có 2 chân ,mấy cánh? có mỏ, đẻ trứng, môi trường sống, thức ăn, màu lông của con gà mái,

- Cô củng cố: Đây là gà mái, phần đầu có hai mắt, mỏ….Gà ăn thóc, ngô, gạo Ngoài ra, gà còn dùng chân

có móng nhọn để bới đất tìm giun

- Cho trẻ lấy thức ăn ( thóc, ngô, gạo ) để cho gà ăn

- Cô mở rộng: Gà mái được nuôi trong gia đình vừa để lấy thịt vừa để đẻ trứng Muốn gà chóng lớn chúng ta phảilàm gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ con gà trống

- Cho trẻ bắt chước làm động tác gà mái mổ thóc, làm tiếng kêu của gà mái

- Cho trẻ so sánh đặc điểm của con gà ,con vịt

+ Khác nhau: Về hình dáng, mỏ, chân

+Giống nhau :Có 2 chân, đẻ trứng và đều được nuôi tronggia đình

*Cô khái quát:Những con vật có 2 chân, đẻ trứng và nuôi trong gia đình được gọi là gia cầm

*Mở rộng: Cho trẻ kể tên con vật thuộc nhóm gia cầm màcon biết

* GD cháu cách bảo vệ chăm sóc vật nuôi trong gia đình,cách bảo vệ cho môi trường sạch sẽ không hôi khai do phân gà thải ra… phòng tránh những dịch bệnh có liên quan giữa gà và người ( nếu có)

Trẻ 5 tuổi trả lời các câu hỏi của

cô, trẻ 4 tuổi bắt trước học theo trẻ

5 tuổi

* Cùng chơi nào + Về đúng nhà LC: Ai về nhà không đúng với hình ảnh lô tô của mình phải nhảy lò cò tìm lại

CC: Phát mỗi trẻ một thẻ lô tô có hình ảnh con gà khác nhau, vừa đi vừa hát khi có lệnh trẻ chạy tìm về đúng nhà

có cùng hình ảnh lô tô của mình

* Bé khéo léo

- Cô chuẩn bị nhiều loại nguyên vật liệu cho trẻ tạo hình

Chia trẻ làm 3 nhóm:

- Nhóm làm mũ con gà để biểu diễn văn nghệ

- Nhóm làm bao tay có gắn hình con gà để bé tập kể chuyện

- Nhóm còn lại vẽ quá trình phát triển của con gà

- kết thúc

- Bé khiêu vũ với bạn bằng những sản phẩm mà mình vừa làm

Trẻ 5 tuổi giúp trẻ

4 tuổi chơi trò chơi

Trẻ 5 tuổi giúp trẻ

4 tuổi làm bằng nhiều loại nguyên vật liệu mở

4.HOẠT

ĐỘNG

GÓC.

Bé làm

người lớn

*Góc xây dựng: xây dựng trang trại chăn nuôi gia cầm

*Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, cắt dán, xe dán các con vật gà, vịt, ngan,

ngỗng nghe các bài hát về chủ điểm

*Góc phân vai(Trọng tâm):Gia đình/ Cửa hàng bán thực phẩm sạch Cô hướng dẫn trẻ chọn vai và nhận vai chơi Trẻ thể hiện hành động chơi bán hàng, người mua hàng, ngồi vào bàn ngay ngắn, cất đồ dùng đúng nơi quy định

*Góc học tập: Chơi đôminô, tranh bù chổ thiếu, tranh so hình, ghép từ dưới

tranh, nối chữ số đúng với sô lượng Xem sách , anbum, tranh chuyện về chủ điểm

*Thiên nhiên: Chơi với cát, nước.

5.HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU.

Chuyện

gà trống

và vịt bầu.

- Cô đọc cho trẻ nghe 1-2 lần câu chuyện “Gà trống và vịt bầu”

- Đàm thoại với trẻ về nội dung câu chuyện và giáo dục trẻ không được kiêu căng như chú gà trống phải biết hòa đồng, thương yêu, quý mến bạn bè, biết nghe lời người lớn

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Đọc tiêu chuẩn bé ngoan và cho các bạn trong lớp nhận xét từng thành viên của mỗi tổ, cho các bé ngoan cắm cờ, động viên các bạn chưa được cắm cờ

- Vệ sinh cuối ngày, trả trẻ

6.ĐÁNH

GIÁ

CUỐI

NGÀY

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

- 

 -Ngày thứ hai, 29/11/2016 NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU I/ Mục tiêu: - Kiến thức: + 4 tuổi: Trẻ biết so sánh to-nhỏ, cao-thấp theo hướng dẫn của cô

+ 5 tuổi: Trẻ biết so sánh, sắp xếp thứ tự các con vật theo chiều tăng hoặc giảm để

nhận biết mối quan hệ to và nhỏ nhất, cao và thấp hơn

- Trẻ biết và diễn đạt đúng các từ biểu thị mối quan hệ to cao nhất, nhỏ thấp hơn,

nhỏ thấp nhất

- Kĩ năng:

+ 4 tuổi: Rèn kỹ năng so sánh: to và nhỏ nhất, cao và thấp hơn,

+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng so sánh , trẻ thực hiện tốt các bài tập yêu cầu của cô

- Tư tưởng: Gd trẻ tích cực trong các hoạt động, chú ý trong giờ học.

II/ Chuẩn bị

- Mô hình con vật sống trong gia đình 1 con trâu to cao nhất, 1 con lợn nhỏ thấp

hơn, 1 con gà nhỏ thấp nhất 2 bức tranh có nhóm 3 con vật có kích thước khác nhau

treo xung quanh lớp , Máy chiếu, màn hình , Bài hát: “ Gà trống, mèo con và cún

con”; “ Một con vịt”, trò chơi, 1 số câu đố 3 cái chuồng: 1 cái to cao nhất, 1 cái nhỏ

thấp hơn, 1 cái nhỏ và thấp nhất

+ Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có: 1 con trâu to cao nhất, 1 con lợn nhỏ

thấp hơn, 1 con gà nhỏ thấp nhất( Nhỏ hơn của cô) Lô tô các con vật đủ số lượng

của trẻ: Trâu, lợn, vịt Bảng cho trẻ xếp

- Đồ dùng hoạt động góc

- Nhạc một số bài hát về chủ điểm

III/ Kế hoạch hoạt động:

HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

1.ĐÓN

TRẺ.

Bé thích

- Cô đến lớp vui vẻ đón cháu, cháu lễ phép chào ba mẹ, chào cô

- Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình học tập sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng trẻ trò chuyện về một số con vật thuộc nhóm gia súc

*Quan sát các con vật thuộc nhóm gia cầm

- Cô dẫn trẻ đi dạo chơi ngoài sân trườngTập trung trẻ lại gần cô

Cô cho trẻ xem các Slides về các con vật: gà, vịt, ngan, ngỗng…

kể tên về các con vật mà nhà trẻ có nuôi-Đặt câu hỏi đàm thoại

-Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình và biết cách chămsóc vệ sinh sạch sẽ cho các con vật

- TCVĐ: hãy làm lại như cũ (tuyển tập TC, bài hát, thơ truyện MG),trang 11

- TCDG: Gà đổi cóc ( trang 86, sách các trò chơi vận động cho trẻ từ 2-6 tuổi)

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Chơi tự do với nước, chai

- Cô nhận xét, cho trẻ vệ sinh sạch sẽ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* bé yêu con vật nào.

- Các con lắng nghe cô đọc câu đố và đoán xem câu đố đó nói về con gì nhé!

Con gì lông mượtĐôi sừng cong congLúc ra cánh đồngKéo cày rất giỏi

Là con gì?

- Con trâu sống ở đâu?

- Có 1 trang trại chăn nuôi các con vật sống trong gia đình đấy Các con có muốn đến tham quan không?

- Xin mời các con cùng cô đi tham quan trang trại nào

- Ôi, trang trại này nuôi nhiều con vật quá?

+ Đó là con gì? Đếm xem có mấy con trâu

+ Con gì đây?

+ Con trâu so với con gà như thế nào? Còn gà so với trâu?

+ Con gì đây nữa? Đếm xem có bao nhiêu con lợn + Còn đây là con gì?

+ Con lợn so với con vịt như thế nào?

+ Còn con vịt so với con lợn thì như thế nào?

- Đúng rồi đấy! Thế những con vật này có ích gì?

- Khi nuôi những con vật này thì chúng mình phải làm gì?

*Cô tóm lại: Đúng rồi và sau khi tiếp xúc với những con vật nuôi các con nhớ rửa tay bằng xà phòng và không lại gần những con vật nguy hiểm các con nhớ chưa nào? Các con có muốn học với những con vật này không?

- Hôm nay cô dạy các con So sánh to – nhỏ, cao – thấp

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ đi tham quanTrẻ 4 tuổi nói theo trẻ 5 tuổi

* Ai thông minh

“Tìm rổ, tìm rổ”

- Trong rổ có gì?

- Bây giờ cô cùng xếp tất cả những con vật này ra trước

mặt thành hàng ngang từ trái sang phải và cùng xếp trên

một mặt phẳng nào?

- Hãy nhìn và đếm các con vật của cô

- Chỉ tay và đếm các con vật của mình

- Các con hãy quan sát kỹ và ai có nhận xét gì về 3 con vật

này( 2-3 trẻ)

- Để xem các bạn nói có đúng không, cô con mình cùng

giúp những con vật này chơi chốn tìm nhé!

* So sánh để tìm ra con vật to và nhỏ nhất

- Trời tối - Trời sáng

- Các con nhìn lên đồ dùng của cô con gì đã biến mất( con

vịt) Còn lại con gì? ( con gà)

- Chúng mình cùng cất gà trống vào rổ nào?

- Còn lại con gì? ( Còn lợn)

- Các con đặt 2 con vật này đứng cạnh nhau Các con thấy

thế nào?

- Bây giờ chúng mình nhìn vào lưng của các con vật làm

chuẩn nhé!

- Đặt lợn đứng sau lưng trâu

- Các con nhìn vào con vật của mình có nhìn thấy lợn

không?Vì sao?

* Cô tóm lại: Đúng rồi vì trâu to và cao hơn lợn nên chúng

ta không nhìn rõ lợn đúng không?

- Bây giờ chúng ta lại giúp trâu nấp sau lưng lợn ,

- Các con có nhìn thấy trâu không?Vì sao lại vẫn thấy trâu?

(Hỏi 1- 2 trẻ)

* Cô tóm lại: Đúng rồi! khi trâu nấp sau lưng lợn chúng ta

vẫn nhìn thấy trâu vì trâu to và cao hơn lợn, lợn nhỏ và

- Gà nấp sau lưng trâu các con có nhìn thấy gà không?

- Vì sao? ( cá nhân)

- Trâu chốn sau lưng gà? Có nhìn thấy trâu không? Vì sao?

- Cô chính xác lại kết quả

- Bây giờ các con đưa lợn ra đứng giữa trâu và gà

Trẻ trả lờiTrẻ xếp

Trẻ đếm và nhận xét

Trẻ 4 tuổi trả lời theo trẻ 5 tuổi

- Vậy trong 3 con vật này con nào to và cao nhất

* So sánh để tìm ra con vật cao và thấp nhất Cất trâu, So

sánh lợn và gà:

- Các con hãy dặt lợn đứng cạnh gà giống cô Các con có

nhận xét gì về 2 con vật này?

- Cô con mình cùng giúp gà nấp sau lưng lợn

- Chúng ta có thấy gà không?

- Vì sao không thấy được gà?( cả lớp, 2 cá nhân)

- Đúng rồi vì lợn to và cao hơn gà, gà nhỏ và thấp hơn lợn

- Bây giờ chúng mình đưa lợn nấp sau lưng gà, các con

thấy thế nào?

- Vì sao vẫn thấy lợn?

- Đúng rồi lợn nấp sau lưng gà thì vẫn nhìn thấy lợn vì lợn

to và cao hơn gà, gà nhỏ và thấp hơn lợn

* So sánh mối quan hệ giữa 3 con vật: to và nhỏ nhất,

caovà thấp hơn,

- Yêu cầu trẻ xếp 3 con vật theo yêu cầu của cô: Xếp thứ tự

từ trái qua phải các con vật: To và cao nhất, nhỏ và thấp

hơn, nhỏ và thấp nhất và đọc

- Có thể cho trẻ xếp ngược lại: Gà - Lợn - Trâu và cho trẻ

nói: Gà nhỏ và thấp nhất, lợn to và cao hơn, trâu to và cao

nhất

- Cho trẻ chơi: Ai giỏi hơn: Khi cô nói kích thước thì trẻ

nói tên con vật và ngược lại

* Thử tài của bé:

- Các con cùng quan sát xem có bức tranh nào có nhóm con

vật có kích thước khác nhau ( gọi 2 trẻ lên thực hiện)

+ Tranh1: Con vật nhóm gia súc

- Đếm xem mấy con ? Những con vật này sống ở đâu?

- Con hãy nói kích thước của 3 con vật này cho cả lớp nghe

+ Tranh 2: Con vật nhóm gia cầm

- Những con vật này sống ở đâu

- Con hãy nói kích thước của 3 con vật này

*HĐ3: Chơi cùng bé

+ Trò chơi 1: Bé thông minh

LC: Bạn nào làm đúng được tặng một món quà

CC: Trên màn hình máy tính có các con vật Nhiệm vụ

của người chơi là sắp xếp lại các con vật theo thứ tự từ to

và cao nhất, nhỏ và thấp hơn, nhỏ và thấp nhất (và Chơi

Trẻ 5 tuổi hỗ trợ trẻ 4 tuổi cùng

đúng chuồng của mình.

- Cách chơi: Phía trên này cô có 3 cái chuồng , mỗi chuồng

có chứa hình ảnh con vật Cô sẽ phát cho mỗi con lô tô các con vật Các con sẽ đi xung quanh thành hình vòng tròn và hát bài “Gà trống, mèo con và cún con” khi có hiệu lệnh

“Các con vật hãy về đúng chuồng của mình”

- Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần

chơi

4.HOẠT

ĐỘNG

GÓC.

Bé nhanh

trí

*Góc xây dựng: xây dựng trang trại chăn nuôi gia cầm

*Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, cắt dán, xe dán các con vật gà, vịt, ngan, ngỗng

nghe các bài hát về chủ điểm

*Góc phân vai Gia đình/ Cửa hàng bán thực phẩm sạch *Góc học tập(Trọng tâm): Chơi đôminô, tranh bù chổ thiếu, tranh so hình,

ghép từ dưới tranh, nối chữ số đúng với sô lượng Xem sách , anbum, tranh chuyện về chủ điểm Hướng dẫn trẻ cách ghép tranh, cách giở sách GD trẻ khi chơi phải biết đoàn kết, biết giúp đỡ bạn trong khi chơi, không giành đồ chơi của nhau Chơi xong biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định

*Thiên nhiên: Chơi với cát, nước.

5.HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU.

10 quả

trứng tròn

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ 10 quả trứng tròn 1-2 lần

- Đàm thoại nội dung bài thơ và giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi

- Cho trẻ đọc thơ theo tranh

- Đọc tiêu chuẩn bé ngoan, nêu gương cuối ngày

- Vệ sinh cuối ngày, trả trẻ

6.ĐÁNH

GIÁ

CUỐI

NGÀY

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

- 

 -Ngày thứ ba, 30/11/2016

ĐÀN GÀ CỦA EM

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức:

103/ Trẻ có thể nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình (Chỉ

số 103)

+ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ đàn gà theo yêu cầu của cô

+ 5 tuổi: Trẻ biết vẽ đàn gà theo yêu cầu Biết phối hợp màu sắc và nhiều nguyên

vật liệu khác nhau để tạo nên tác phẩm tạo hình đẹp

- Kĩ năng:

+ 4 tuổi: Rèn kỹ năng vẽ , phối màu cho trẻ

+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng vẽ , phối màu, trình bày bố cục cho trẻ rèn sự khéo léo,tính

tỉ mỉ,

- Tư tưởng: - Giáo dục cháu biết chăm sóc bảo vệ gà cho gà ăn , biết vệ sinh chuồng

trại và biết gà là con vật có ích

II/ Chuẩn bị:

- Hình ảnh đàn gà, 4 tranh vẽ đàn gà khác nhau

- Vở bút màu , giá treo sản phẩm , băng nhạc đàn gà trong sân

- Đồ dùng hoạt động góc

- Nhạc một số bài hát về chủ điểm

- Đất, giấy, bảng

- Cô cho trẻ xem các Slides về một số cái chén

III/ Kế hoạch hoạt động:

- Cô đến lớp vui vẻ đón cháu, cháu lễ phép chào ba mẹ, chào cô

- Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình học tập sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng trẻ trò chuyện Slides về các con vật có trong gia đình và trò chuyện về con gà trống

-Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu các con vật

- Cô dặn trẻ 1 số quy định khi ra sân

- Cô và trẻ cùng nhau đi dạo quanh sân trường, hít thở không khí trong lành

vừa đi vừa hát bài “con gà trống”.

Cô cho trẻ xem các Slides về các con vật: gà…

Cô và trẻ cùng trò truyện về con gà trống

Cô giúp trẻ nhận biết phân biệt được con gà trống với các loại gà khác

Cô đàm thoại với trẻ về nội dung câu hỏi-Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu các con vật

- TCVĐ: Truyền tin (tuyển tập TC, bài hát, thơ truyện MG),trang 11

- TCDG: Chi chi chành chành(các trò chơi vận động cho trẻ từ 2-6 tuổi), trang 56

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do với cát, sỏi, đá

- Cô nhận xét, cho trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Hát và vận động bài hát: Đàn gà trong sân

- Các con vừa hát bài hát kể về con gì ? trong bài hát có những chú gà gì ?

- Giáo dục trẻ qua nội dung đàm thoại

- Cho trẻ xem video một số hình ảnh đàn gà khác nhau

- Đàm thoại và giáo dục trẻ

* Bé vẽ đàn gà

Đồng giao: Dung dăng dung dẻ

- Cho treo tranh mẫu cho trẻ xem tranh và tự nói suy nghỉcủa mình về các bức tranh

+ Tranh đàn gà đang ăn thóc+Tranh gà mẹ , gà con đi kiếm ăn+Tranh gà trống, gà mái , gà con đang bới giun

- Trong tranh có những gì?

- Màu sắc như thế nào?

- Bố cục các bức tranh như thế nào?

- Những bức tranh này có đẹp không?

- Cô cũng cố lại kiến thức cho trẻ

- Các con có muốn vẽ những bức tranh đàn gà như thế

này không?

* Gợi ý tưởng:

- Các con muốn vẽ đàn gà như thế nào?

- Tô màu gì?

- Cô gợi ý cho trẻ vẽ

* Bé khéo tay:

- Cho trẻ suy nghĩ chọn ý tưởng vẽ

- Mỗi bé chọn một chủ đề và sử dụng: Màu sáp, màu nước, tập….để vẽ bức tranh đàn gà của bé

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô nên gợi ý để trẻ sáng tạo trong việc lựa chọn chủ đề vẽ và phối hợp màu sắc cho đẹp mắt

- Cô mở nhạc chủ điểm cho trẻ nghe

- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ yếu

*Triển lãm tranh.

Hết thời gian quy định, cô cho bé trưng bày tranh Cô và các bạn cùng đi tham quan tranh và gợi ý cho trẻ nói lên

vẻ đẹp của các bức tranh (tranh của mình và của bạn)

- Cô nhận xét những sản phẩm hoàn thành và tuyên

Trẻ đọc thơ

Trẻ 5 tuổi giúp trẻ

4 tuổi

Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lạiTrẻ chú ý quan sát

Trẻ 5 tuổi giúp đỡ trẻ 4 tuổi

dương trẻ, cô động viên trẻ có sản phẩm chưa hoàn thành

*Góc xây dựng: xây dựng trang trại chăn nuôi gia cầm

*Góc nghệ thuật (Trọng tâm): Vẽ, tô màu, cắt dán, xe dán các con vật gà, vịt,

ngan, ngỗng nghe các bài hát về chủ điểm Cô hướng dẫn trẻ tô màu đều, đẹp, không lem ra ngoài Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi Hướng dẫn trẻ trưng bày sản phẩm đúng nơi qui định

*Góc phân vai Gia đình/ Cửa hàng bán thực phẩm sạch *Góc học tập: Chơi đôminô, tranh bù chổ thiếu, tranh so hình, ghép từ dưới

tranh, nối chữ số đúng với sô lượng Xem sách , anbum, tranh chuyện về chủ điểm

*Thiên nhiên: Chơi với cát, nước.

- Cô cho trẻ BDVN các bài hát: Con gà trống, đàn gà trong sân, gà gáy le te

- Hát với nhiều hình thức khác nhau Cho trẻ hát đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca…

Cô chú ý bao quát trẻ

- Đọc tiêu chuẩn bé ngoan, nêu gương cuối ngày

- Cho trẻ hoạt động tự do

- Vệ sinh cuối ngày, trả trẻ

+ 4 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái: i-t-c Trẻ phân biệt đặc điểm của

nhóm chữ cái i-t-c Chơi các trò chơi theo yêu cầu của cô

+ 5 tuổi: Trẻ nhận biết phát âm, đọc rõ ràng, tròn âm nhóm chữ cái: i-t-c Dạy trẻ

nhận biết chữ cái i-t-c thông qua các trò chơi

- Kĩ năng:

+ 4 tuổi: rèn cho trẻ phát âm các từ không bị ngọng, lắp

+ 5 tuổi: Trẻ nhận biết đúng, phát âm đúng, chơi đúng luật các trò chơi, biết so

sánh sự giống và khác nhau của nhóm chữ cái: i-t-c Nhận biết đúng chữ cái i-t-c in

hoa, in thường, viết thường khi cô giới thiệu

- Tư tưởng: Giáo dục trẻ chú ý học, hăng hái phát biểu

II/ Chuẩn bị:

- Allbum về một số con vật

- parabol về một số con vật sống trong gia đình

- Đồ dùng ở các góc

- Nhạc một số bài hát về chủ điểm

- Parabol giới thiệu chữ cái, parabol trò chơi tìm chữ cái

- Thẻ chữ cái

- Chữ cái: i-t-c in thường và i-t-c viết thường

- Tranh ảnh có chứa chữ cái

III/ Kế hoạch hoạt động:

- Cô đến lớp vui vẻ đón cháu, cháu lễ phép chào ba mẹ, chào cô

- Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình học tập sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng xem Allbum về một số con vịt

Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu các con vật

- Cô dặn trẻ 1 số quy định khi ra sân

- Cô và trẻ cùng nhau đi dạo quanh sân trường, hít thở không khí trong lành

vừa đi vừa hát bài “một con vịt”.

- Cô cho trẻ xem các Slides về các con vịt…

- Cô và trẻ cùng trò truyện về con vịt

- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung câu hỏi-Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu các con vật

* Bé vui chơi:

- TCVĐ: Lùa vịt vào chuồng (các trò chơi vận động cho trẻ từ 2-6 tuổi ( trang 42)

TCDG: Ô ăn quan.(tuyển tập TC, bài hát, thơ truyện MG), ở trang 25

- Cho trẻ chơi tự do với hột, hạt

- Cô nhận xét, cho trẻ vệ sinh sạch sẽ

3.HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của

trẻ

- Cho trẻ hát và vận động bài:“ Đàn gà trong sân ”.

Cô đàm thoại cùng với trẻ về nội dung bài hát

- Và cho trẻ xem các slides về một số con vật sống tronggia đình

* Ai mà tài thế

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con biết một số con vậtsống trong gia đình?

- Chúng ta cùng xem, đây là hình ảnh gì?

Cô mở hình có từ dưới hình “gà mái”

Cho trẻ đọc từ, đếm số lượng tiếng, chữ cái trong câu, chotrẻ đọc tên những chữ cái đã học (không có chữ cái đã học)

- Hôm nay, cô sẽ dạy cho các con chữ cái màu đỏ, những chữ cái khác hôm sau cô dạy các con nhé!

+ Giới thiệu chữ cái i:

- Đây là chữ cái i, các con lắng nghe cô đọc nhé!

À, tuy nét viết có khác nhau nhưng khi đọc đều giống nhau

Các con phát âm lại nào Âm i-i-i

+ Giới thiệu chữ cái t:

- Trẻ phát âm: Cô chú ý lắng nhe và sửa sai cho trẻ

- So sánh: Đây là chữ cái t viết thường và đây là chữ cái t inthường, các con thấy chúng như thế nào với nhau? Tuy nét

có khác nhau nhưng khi đọc đều giống nhau, các con đọc lại cùng cô nào Âm t-t-t

+ Giới thiệu chữ cái c:

- Cho trẻ xem hình ảnh có từ “con ngỗng”

Cho trẻ đọc từ, đếm số lượng tiếng, chữ cái trong câu, chotrẻ đọc tên những chữ cái đã học

- Hôm nay, cô sẽ dạy cho các con chữ cái màu đỏ, những chữ cái khác hôm sau cô dạy các con nhé!

- Đây là chữ cái c, các con lắng nghe cô đọc nhé!

Trẻ hát

Trẻ 5 tuổi giúptrẻ 4 tuổi

Trẻ 5 tuổi phát

âm, trẻ 4 tuổi nhắc lại

Trẻ 5 tuổi phát

âm, trẻ 4 tuổi nhắc lại

- Âm c-c-c.

- Trẻ phát âm: cô chú ý sửa sai cho trẻ

- So sánh: đây là chữ cái c in thường và đây là chữ cái c

viết thường, các con thấy hai chữ cái này như thế nào với

nhau? Tuy nét viết có khác nhau nhưng khi đọc đều giống

nhau, các con đọc lại cùng cô nào Âm c-c-c

+ So sánh chữ cái trong nhóm : Các con nhìn xem chữ cái

i-t-c này có điểm gì giống và khác nhau?

* Bé chơi với chữ cái.

+ T/C: Đặt câu với tranh

- Cho trẻ xem một số hình ảnh trên máy tính như: Gà con,

đàn vịt, con gà trống,…cho trẻ đặt câu theo nội dung hình

ảnh đó

+ Trò chơi: “ những con gà dễ thương”.

- Luật chơi: lấy đúng con gà mang chữ cái theo yêu cầu của

cô

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, thi đua nhau lấy các con gà

có chứa chữ cái theo yêu cầu của cô Sau thời gian quy

định, đội nào lấy được nhiều và đúng sẽ thắng

+ Trò chơi: Bé nhanh mắt.

- Luật chơi: Chọn đúng chữ cái còn thiếu theo mẫu

- Cách chơi: Cô có các dãy chữ cái, cho vài trẻ lên chọn

chữ cái còn thiếu trong dãy chữ cái theo mẫu của cô

+ TC: Ai đặt tên hay

- LC: Nhóm nào đặt được nhiều câu được tặng món quà

- CC: chia trẻ làm hai nhóm , cô giơ từ vd con gà có kèm

hình ảnh, nhiệm vụ của trẻ đặt tên cho từ trong hình ảnh đó

Trẻ 5 tuổi phát

âm, trẻ 4 tuổinhắc lại

Trẻ 5 tuổi làm trước để trẻ 4 tuổi làm theo

*Góc xây dựng (Trọng tâm): xây dựng trang trại chăn nuôi gia cầm Hướng

dẫn trẻ biết công việc xây dựng Biết sử dụng các đồ dùng khi xây dựng GD trẻ đoàn kết trong khi chơi Hướng dẫn trẻ chơi xong biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng và đúng nơi qui định

*Góc nghệ thuật:Vẽ, tô màu, cắt dán, xe dán các con vật gà, vịt, ngan, ngỗng

nghe các bài hát về chủ điểm

*Góc phân vai Gia đình/ Cửa hàng bán thực phẩm sạch

*Góc học tập: Chơi đôminô, tranh bù chổ thiếu, tranh so hình, ghép từ dưới

tranh, nối chữ số đúng với sô lượng Xem sách , anbum, tranh chuyện về chủ điểm

*Thiên nhiên: Chơi với cát, nước.

5.HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

Bé hát

- Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần bài hát “Đàn gà trong sân”

- Đàm thoại nội dung bài hát và giáo dục trẻ

- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức: Lớp, tổ, cá nhân,…

- Đọc tiêu chuẩn bé ngoan, nêu gương cuối ngày

- Cho trẻ hoạt động tự do

- Vệ sinh cuối ngày, trả trẻ.

………

………

………

……… ………

+ 4 tuổi: Trẻ biết tập động tác bật sâu 25 cm theo sự hướng dẫn của cô,

+ 5 tuổi: Trẻ biết tập động tác bật sâu 25 cm và tham gia chơi tốt trò chơi

- Kĩ năng:

+ 4 tuổi: Trẻ luyện kỹ năng bật cho trẻ

+ 5 tuổi: Rèn kĩ năng bật sâu nhìn bật bằng hai chân, chạm đất nhẹ nhàng, tham

gia chơi tốt Tc theo yêu cầu của cô

- Tư tưởng: Gd trẻ học thể dục cho người khỏe mạnh

II/ Chuẩn bị:

- Slides về các con vật

- Hố nhảy có bục cao 25 cm (ghế của trẻ)

- Lô tô gia cầm sân tập,

- Nhạc một số bài hát về chủ điểm

- Cô đến lớp vui vẻ đón cháu, cháu lễ phép chào ba mẹ, chào cô

- Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình học tập sức khỏe của trẻ

Sự lớn lên

của con gà

- Cô và trẻ cùng trẻ trò chuyện về sự sinh sản và lớn lên của con gà

Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu các con vật

* Trò chuyện con ngan, con ngỗng.

- Cô dặn trẻ 1 số quy định khi ra sân

- Cô và trẻ cùng nhau đi dạo quanh sân trường, hít thở không khí trong lànhvừa đi vừa hát

- Cô cho trẻ xem các Slides về các con vật

- Cô và trẻ cùng trò truyện về con ngan, con ngỗng

- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung câu hỏi-Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu các con vật

- Tiến hành cho trẻ chơi Cô quan sát, nhắc nhở, động viên cháu chơi

- Cho trẻ chơi tự do với lá cây, que

- Cô nhận xét, cho trẻ vệ sinh sạch sẽ

Đàm thoại với trẻ về nội dung BH.

*Gd trẻ phải biết yêu thương các cô y tá, bác sĩ…

- Các con ơi, hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động:

“bật sâu 25cm” nha Nhưng trước tiên chúng ta cùng tập thể dục cho có sức khỏe trước đã

* Xem ai tập giỏi hơn.

+ Làm theo người dẫn đầu: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp

đi chạy các kiểu ( theo nhạc bài“đàn gà trong sân” )

Trẻ 5 tuổi tập các

+ ĐT chân: Khuỵu gối (4 lần * 8 nhịp)

+ ĐT bụng: Đứng cúi về phía trước (2 lần * 8 nhịp)

+ ĐT bật: Bật tách chân, khép chân (4 lần * 8 nhịp)

+ Cùng cô luyện tập: ( Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc)

- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích từng động tác

TTCB: đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị

- Thực hiện: Từ đầu hàng cô đi tới bục, tay thả xuôi tạo đà,

2 tay đưa ra phía trước đưa từ trước ra sau Khi thực hiện

nhún chân và đạp mạnh để bật sâu xuống và tiếp đất bằng

- Lần lượt cho trẻ lên làm( Chú ý sửa sai kịp thời)

- À Bây giờ cô xẽ cho các con thi đua với nhau bật xa

50cm,để lên gắn tranh lô tô nha!

- Cô cho 2 tổ thi đua với nhau.( cô chú ý bao quát trẻ)

+ Trò chơi vận động: thi xem đội nào nhanh

bài tập theo nhạc trẻ 4 tuổi làm theo

2 Trẻ 5 tuổi làm mẫu

Trẻ 5 tuổi thực hiện trước, trẻ 4 tuổi làm sauTrẻ 5 tuổi giúp trẻ 4 tuổi cùng thực hiện

LC: đội nào gắn được nhiều tranh và nhanh thì đội đó

thắng

CC: chia trẻ làm 2 đội bật sâu 25cm song chạy lên gắn

tranh gia cầm đội nào gắn nhiều và đúng thì đội đó thắng

*Góc xây dựng : xây dựng trang trại chăn nuôi gia cầm

*Góc nghệ thuật:Vẽ, tô màu, cắt dán, xe dán các con vật gà, vịt, ngan, ngỗng

nghe các bài hát về chủ điểm

*Góc phân vai Gia đình/ Cửa hàng bán thực phẩm sạch *Góc học tập: Chơi đôminô, tranh bù chổ thiếu, tranh so hình, ghép từ dưới

tranh, nối chữ số đúng với sô lượng Xem sách , anbum, tranh chuyện về chủ điểm

*Thiên nhiên (Trọng tâm): Chơi với cát, nước Hướng dẫn trẻ cách in đúc

để tạo con vật và đong nước vào chai Cho trẻ nhận xét góc chơi Trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định

Cho trẻ hát bài hát: Đàn gà trong sân

- Đàm thoại nội dung bài hát và giáo dục trẻ

- Cô hỏi trẻ lại cách lau mặt khi có mồ hôi

- Cho lần lượt trẻ lên thực hiện lại thao tác cho đến hết

CHỦ ĐỀ: CHÚ GÀ ĐÁNG YÊU

………

………

………

……

Hoạt động trẻ to ra không thích thú,

không tích cực tham gia:

………

………

………

…

Hoạt động trẻ còn gặp khó khăn trong

việc tiếp thu kiến thức, kĩ năng:

Hoạt động của trẻ trong các trò chơi như

thế nào: quan hệ với các bạn trong khi

chơi, ngôn ngữ giao tiếp, kĩ năng chơi,

sử dụng đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật

liệu, những sáng tạo của trẻ trong khi

Về sức khỏe, thói quen, hành vi trong ăn

Những trẻ nghỉ dài ngày tham gia các

hoạt động không đầy đủ:

PHIẾU THEO DÕI ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ NHÁNH

Chủ đề: Các con vật đáng yêu.

Chủ đề nhánh: Chú gà đáng yêu.

Thời gian theo dõi từ ngày 28/11 đến 02/12/2016

STT Họ & tên trẻ Phát triển

thể chất

Phát triểnnhận thức

Phát triểnthẩm mĩ

Phát triểnngôn ngữ

Phát triểnTC-XH

9 Dương Bảo Hân

10 Lê Trung Hiếu

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 15

CHỦ ĐỀ: CHÚ MÈO NHỎ XINH

- Nhảy lò cò được ít

nhất 5 bước liên tục, đổi

chân theo yêu cầu theo

hướng dẫn

+5 tuổi

30/ Nhảy lò cò được ít

nhất 5 bước liên tục, đổi

- Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước Thực hiện đổi chân luân phiên khi có yêu cầu Không dừng lạihoặc không bị ngã khi đổi chân

* TDS: Đàn gà trong sân.

Tập các động tác

Thở: gà gáy

Động tác tay : đưa tay ra phía

trước gập trước ngực

Động tác chân: ngồi khuỵu

gối hai tay đưa cao lên trước

Động tác bụng : đứng quay

người sang hai bên

chân theo yêu cầu (Chỉ

số 9)

Động tác bật : Bật tách khép

chân

* HĐ Học: Nhảy lò cò được

ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu

* HĐNT: Chơi các trò chơi :

Thi xem ai nhanh, hãy làm lại như cũ, chạy đổi chỗ, ,

* HĐ GÓC: +Xây dựng : Xây

dựng trang trại nuôi gia súc-Tc bán hàng: Cửa hàng bán thức ăn gia súc

- Nhận biết mục đích của phép đo độ dài

- Kể hoặc trả lời được câu hỏi của người lớn

về một số điểm vui chơicông cộng/công

viên/trường học/nơi mua sắm/nơi khám bệnh

ở nơi trẻ sống hoặc đã đến gần nhà của trẻ

* HĐ Học:

- Tìm hiểu về con mèo

- Nhận biết mục đích của phép

đo độ dài

* HĐ GÓC: Đôminô, tranh

bù chổ thiếu, tranh so hình, ghép từ dưới tranh, bé với số lượng,… anbum về chủ điểm.chơi ô ăn quan

3.Phát triển ngôn ngữ:

+ 4 tuổi

Thơ : Mèo đi câu cá

+ Không nói leo, không

ngắt lời người khác khi

trò chuyện

+ 5 tuồi

Thơ : Mèo đi câu cá

85/ Không nói leo,

không ngắt lời người

khác khi trò chuyện;

(Chỉ số 75)

-Trẻ thuộc bài thơ,nhớ

tên bài thơ,tên tác giả

Trẻ hiểu nội dung bài thơ và biết đọc diễn cảmbài thơ

- Biết giơ tay khi muốnnói và chờ đến lượt

Không nói chen vào khingười khác đang nói

Tôn trọng người nóibằng việc lắng nghe,hoặc đặt câu hỏi, nói ý

kiến của mình khi họ đãnói xong

* HĐ Học: Thơ : Mèo đi câu

* HĐ GÓC: TC: Gia đình

*HĐ chiều:

- LQ chuyện: Sự tích tiếngkêu của mèo Thơ mèo đi câucá

- Trẻ thuộc bài hát

“thương con mèo”, hiểunội dung bài hát, hát diễn cảm, đúng nhịp và vận động theo bài hát

- Thể hiện cảm xúc vàvận động phù hợp vớinhịp điệu của bài háthoặc bản nhạc

* HĐ Học: +Dạy hát: thương

con mèo

* HĐG: Vẽ, nặn, tô màu con

vật nuôi trong gia đình

*HĐ chiều:

- LQ bài hát: Thương con mèo

- BDVN một số bài hát theochủ đề

5 Phát triển tình cảm

xã hội:

+ 4 tuổi

+ Thể hiện sự thân

thiện, đoàn kết với bạn

- Chơi với bạn vui vẻ vàbiết dùng cách để giảiquyết mâu thuẫn giữacác bạn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 15

CHỦ ĐỀ: CHÚ MÈO NHỎ XINH

-Trò chuyện với trẻ:

-Hỏi trẻ một số con gia súc Cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ đặc điểm của conmèo và một số con gia súc

-Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình

-TDS: cho trẻ tập theo nhạc bài : gà trống , mèo con và cún con.

Tiêu chuẩn

bé ngoan

- Lắng nghe cô giảng

- Không nói hớt lời cô

-Không làm đổ thức ăn trong giờ ăn

Hoạt động

học

KPKH Tìm hiểu

về con mèo.

PTNT Nhận biết mục đích của phép

đo độ dài.

PTTM Dạy hát:

thương con mèo

PTNN Thơ : Mèo đi câu cá

PTTC Nhảy lò cò được ít nhất

5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu

Hoạt động

ngoài trời

+Qs, trò chuyện về con mèo+ Qs, trò chuyện về lợi ích của con mèo+Quan sát , trò chuyện về hình ảnh mèo bắt chuột

+Trò chuyện về một số con gia súc

+Trò chuyện về thức ăn của mèo và một số con gia súc

- Một số TCV Đ: Mèo và chim sẻ, chi chi chành chành, mèo đuổi chuột, …

Hoạt động

góc

*Góc xây dựng: Xây dựng trang trại nuôi gia súc

*Góc phân vai: gia đình , Cửa hàng bán thức ăn gia súc

*Góc học tập: Chơi ghép tranh, tranh bù chỗ thiếu, đôminô, xem tranh truyện

về con mèo và một số con gia súc

*Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu con vật nuôi trong gia đình.

*Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước

- Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn

- Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng, nhắc nhở trẻ thực hiệnthói quen văn minh trong ăn uống như: Ăn cơm không nói chuyện, không ngậm cơm, ăn cơm hết suất…

- Nhắc nhở cháu hảo trong khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Cô chú ý đối với cháu ăn chậm

- Trẻ ngủ đúng nệm của mình, ngủ ngon giấc

Hoạt động

chiều

- LQBH: Thương con mèo+ LQ Thơ: Mèo đi câu cá

+ LQ chuyện: Sự tích tiếng kêu của mèo

- Biểu diễn văn nghệ một số bài hát theo chủ đề

- Dạy trẻ mạnh dạn, tự tin khi tham gia học và chơi cùng bạn

Trả trẻ - Đọc tiêu chuẩn bé ngoan

.Nêu gương,kiểm tra vệ sinh trước khi trả trẻ-Gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh(nếu cần)

-4 tuổi: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm của con mèo và các con vật trong gia đình

- 5 tuổi: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm của con mèo và các con vật trong gia đình

So sánh và phân biệt được các điểm giống và khác nhau của chúng

+Kĩ năng:

-4 tuổi: Rèn kĩ năng nói mạch lạc, trả lời đủ câu

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, nhận biết, so sánh, phát triển ngôn ngữ

+Tư tưởng: Giáo dục cháu biết bảo vệ con vật.

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh trên parabol về con mèo, tranh vẽ con cá, con ốc, mực, cua, tôm …

- Đồ chơi các góc

- Đồ dùng học tập

- Nhạc một số bài hát về chủ điểm.

- Hình ảnh về trung thu, mùa thu

III/ Kế hoạch hoạt động:

- Cô đến lớp vui vẻ đón cháu, cháu lễ phép chào ba mẹ, chào cô

- Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình học tập sức khỏe của trẻ

-Cho trẻ xem tranh ảnh về con mèo trên máy

-Cho trẻ làm album về con mèo

* Quan sát con mèo

-Cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường hít thở không khí và trò chuyệnvới trẻ về thời tiết của buổi dạo chơi

-Cho trẻ hát vận động bài hát: Gà trống mèo con và cún con

-Đàm thoại về nội dung bài hát

Câu đố: Con gì hai mắt trong veo,

Thích nằm sưởi nắng,thích trèo cây cau (Con mèo)

Cô cho trẻ quan sát và tìm hiểu về con mèo như:hình dáng bên

ngoài,tiếng kêu,thức ăn,nơi sống và sinh sản của con mèo

Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các con vật

* TCVĐ: Cùng chơi với mèo

+Luật chơi: đi đúng đường theo sơ đồ

+Cách chơi: cho trẻ đội mũ mèo giả làm mèo đi câu cá, bốc thăm xemmỗi nhóm trẻ một sơ đồ hướng dẫn đường đi câu cá Trẻ phải đi đúng đường theo sơ đồ đó mới đến được

*TCDG: Cắp cua

Luật chơi : cắp được nhiều và không bi rớt ra ngoài thì thắng

-Cách chơi: Hai tay trẻ nắm lại, đan các ngón vào nhau, hai ngón tay trỏ duỗi ra làm càng cua cắp đúng viên sỏi mình cần cắp Khi cắp phảikhéo léo, không để cho ngón tay chạm vào viên sỏi khác, nếu bị chạm

sẽ phải thả viên sỏi đó xuống và cắp lại đội nào cắp hết sỏi trước thì thắng cuộc

- Cho trẻ chơi tự do với cát, sỏi, đá.

- Cô nhận xét, cho trẻ vệ sinh sạch sẽ

-Cho trẻ hát và vận động: Thương con mèo

-Đàm thoại với trẻ về bài hát và một số con gia súc

-Cho trẻ quan sát hình ảnh con mèo và một số con gia

súc

-Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con gia súc, các

con vật nuôi

Trẻ trò chuyện cùngcô

Vồ chuột rất tài.

Đố là con gì?

Cho trẻ quan sát con mèo trên máy tính

- Cho trẻ trình bày sự hiểu biết của mình về con mèo

-Cô hỏi gợi ý cho trẻ về đặc điểm cấu tạo, hình dạng,

vận động, của con mèo:

-Các con quan sát và cho cô biết đặc điểm của con

mèo?Con mèo gồm những bộ phận nào?

Đầu con mèo có gì?

-Thân có những bộ phận nào?

-Lông màu gì?

-Con mèo đẻ con hay đẻ trứng?

-Con mèo sống ở đâu?

-Mèo thường đi bắt gì? thích ăn những gì?

-Các con có yêu thích con mèo không?các con phải làm

gì để chăm sóc, bảo vệ mèo cũng như các loại vật nuôi

trong gia đình?

-Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi

*Cho trẻ chơi t/c: Gỉa làm tiếng kêu

- Cô gắn tranh chó và mèo và cho trẻ so sánh

- Giống: đều là gia súc có 4 chân-đẻ con, sống trong

gia đình gần gủi với chúng ta, thân có lông dày.có đuôi

- Khác:

-Thân to -Thân nhỏ, thon,dẻo

-Sủa gâu gâu -Kêu meo meo

-Giữ nhà -Bắt chuột

-Không leo trèo -Nhảy nhót, leo

trèo

-Cho trẻ xem hình ảnh trình chiếu một số con vật nuôi

trong gia đình như; con bò, con trâu, con heo,

-Cô và trẻ cùng trò chuyện và cho trẻ kể theo sự hiểu

biết của trẻ

* Ở nhà các con có nuôi mèo không? nếu có nuôi mèo

các con chăm sóc, bảo vệ chúng nhưng các con không

được ôm ấp vì lông mèo sẽ làm các con bị bệnh

-Cô giáo dục trẻ: Mèo là vật nuôi trong gia đình thuộc

nhóm gia súc, ngoài mèo ra còn có chó, bò, dê…cc con

Trẻ tra lời

Trẻ 5 tuổi giúp trẻ 4 tuổi