Công tác THAM MƯU của TTCM-2013

Kiến thức: Nắm được vai trò, chức năng, nhiệm vụ của một số tổ chức trong nhà trường và mối quan hệ giữa tổ trưởng chuyên môn với các tổ chức đó; nội dung, biện pháp tham mưu cho hiệu t

Chuyên đề 5

CÔNG TÁC THAM MƯU, PHỐI HỢP

CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

GVC ThS.Trương Văn Tuấn

ĐT: 0982.199.891

Thành phố Hồ Chí Minh – 2013 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

LỚP BỒI DƯỠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHO TTCM

1 Trường CBQLGD TP.HCM (2010), Tài liệu bồi

dưỡng Công tác quản lý cho tổ trưởng chuyên môn trường trung học, lưu hành nội bộ.

2 Trần Thị Hương (chủ biên, 2011), Giáo dục học

2

Tài liệu tham khảo

Kiến thức:

Nắm được vai trò, chức năng, nhiệm vụ của một số tổ chức trong nhà trường và mối quan hệ giữa tổ trưởng chuyên môn với các tổ chức đó; nội dung, biện pháp tham mưu cho hiệu trưởng

và quan hệ với Tổ công đoàn, Đoàn, Đội và

GVCN

Kỹ năng:

Tham mưu cho hiệu trưởng một cách hiệu quả; giải quyết đúng đắn mối quan hệ phối hợp giữa tổ trưởng chuyên môn với các lực lượng khác

Thái độ:

Coi trọng công tác tham mưu, phốI hợp

MỤC TIÊU

I TỔ TRƯỞNG CM THAM MƯU CHO HIỆU TRƯỞNG

1 Tham mưu về công tác phân công giáo viên

2 Tham mưu về các hoạt động giáo dục và dạy học

II TỔ TRƯỞNG CM PHỐI HỢP VỚI CÔNG ĐOÀN

1 Quan hệ của tổ chuyên môn với công đoàn

2 Nội dung, biện pháp phối hợp của TTCM với CĐ

III TỔ TRƯỞNG CM PHỐI HỢP VỚI ĐOÀN, ĐỘI

1 Quan hệ giữa TTCM với Đoàn, Đội trong nhà trường

2 TTCM phối hợp với Bí thư Đoàn và Tổng PT Đội

IV TỔ TRƯỞNG CM PHỐI HỢP VỚI GIÁO VIÊN CN

1 Quan hệ giữa TTCM với giáo viên chủ nhiệm

2 TTCM phối hợp với giáo viên chủ nhiệm

Nội dung chuyên đề

I - TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

THAM MƯU CHO HIỆU TRƯỞNG

 Tổ trưởng chuyên môn cần chủ động góp ý cho

hiệu trưởng có những quyết định chỉ đạo công việc chính xác, kịp thời, rõ ràng, hợp lý để điều hành các hoạt động của nhà trường.

 Công tác tham mưu của tổ trưởng tập trung vào

một số công việc sau:

Tham

mưu

Các hoạt động giáo dục và dạy học Công tác phân công giáo viên

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN THAM MƯU

CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC

Ý kiến xây dựng, phát triển đội ngũ, bồi dưỡng giáo viên giỏi, giúp đỡ giáo viên yếu.

Đề nghị hỗ trợ các điều kiện và các biện pháp tháo gỡ khó khăn khi cần

1 Nghiên cứu hồ sơ:

Tổ trưởng cần nghiên cứu

kỹ các VB chỉ đạo, báo

cáo, kế hoạch, các quy

chế, quy định,… để đề

xuất, tham mưu cho HT

các nội dung liên quan

2 Phản biện các ý kiến:

Thường xuyên phản biện chính xác các ý kiến chỉ đạo hoạt động dạy và học, các hoạt động giáo dục, các phong trào, việc quản

lý các nguồn lực,…

3 Tư vấn, góp ý:

Tư vấn, góp ý xây dựng

các kế hoạch, báo cáo, các

quy chế, quy định, nội

dung và biện pháp thực

hiện các phong trào, CSVC

kỹ thuật, quy chế chi tiêu

nội bộ,…

4 Thực hiện KH BD CM:

Xây dựng KH, đề xuất nhân

sự, phân công cụ thể, đề nghị tháo gỡ vướng mắc

về kinh phí, thiết bị,…

trong khi thực hiện

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN THAM MƯU

CÔNG TÁC PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Nhận xét, đánh giá trung thực, khách quan, toàn diện, cụ thể về điểm mạnh/yếu, hoàn cảnh của GV.

Đề xuất những phương án cụ thể, khả thi giải quyết các vấn đề nhân

sự nảy sinh trong thực tiễn.

BÀI TẬP

Tình huống:

Sau kiểm tra toàn diện giáo viên A, Tổ

trưởng tổ Vật lý đến gặp hiệu trưởng đề nghị

bố trí giáo viên A làm công tác khác vì không

đủ năng lực chuyên môn

Yêu cầu:

- Hãy nêu cách xử lý của anh (chị) trong trường hợp này với tư cách là tổ trưởng Ngữ văn

- Hình thức: làm việc cá nhân

- Thời gian: 5 phút

CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT PHÂN CÔNG

1 Xuất phát từ yêu cầu, nhiệm vụ, đặc điểm tình hình của nhà trường

2 Căn cứ phẩm chất, năng lực, trình độ, sức khỏe, hoàn cảnh của giáo viên

3 Lưu ý đến nguyện vọng chính đáng của người học

II - TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

PHỐI HỢP VỚI TỔ CÔNG ĐOÀN

• Phối hợp là hoạt động cùng nhau của hai hay nhiều cá

nhân, tổ chức để hỗ trợ nhau trong công việc chung nhằm đạt được một hoặc nhiều mục tiêu nào đó.

• Trong nhà trường, tổ chức CĐ được phân chia thành

các tổ công đoàn; tất cả thành viên của tổ chuyên môn cũng là thành viên của tổ công đoàn Tổ trưởng

CĐ được tổ bầu ra và công đoàn cấp trên chuẩn y.

• Tổ CĐ có nhiệm vụ: chăm lo đời sống vật chất và

tinh thần; bồi dưỡng chính trị, văn hóa, chuyên môn; vận động CĐV tham gia các phong trào; xây dựng khối đoàn kết tương thân, tương ái.

NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP TTCM

PHỐI HỢP VỚI TỔ CÔNG ĐOÀN

Giáo dục chính sách pháp luật Tuyên

truyền thực

hiện QCDC

Phối hợp thực hiện chế độ chính

sách

Vận động tham gia các phong trào

• Phối hợp vận động

GV tự giác chấp hành đúng chủ trương,

chính sách của Đảng,

PL của NN, quy định của ngành và đơn vị.

• Thực hiện tốt các

nhiệm vụ dạy học, tham gia PCGD, giữ gìn, rèn luyện phẩm chất, thường xuyên học tập, BD CM,NV

III - TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

PHỐI HỢP VỚI ĐOÀN, ĐỘI

• Trong nhà trường, Đoàn TNCSHCM và Đội TNTP là

tổ chức đoàn thể quần chúng tập hợp thanh, thiếu niên chủ yếu là HS Tổ chức Đoàn do chi bộ Đảng trực tiếp lãnh đạo và trực thuộc hệ thống Đoàn địa phương Tổ chức Đội do Đoàn trường phụ trách

• Đoàn, Đội trong nhà trường hoạt động theo

Điều lệ, có nhiệm vụ tập hợp và tổ chức các phong trào, các hoạt động văn hóa, xã hội, thể thao góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục Tổ

CM có quan hệ hỗ trợ cho các hoạt động này.

• GV, NV trong độ tuổi Đoàn được tập hợp thành

chi đoàn trực thuộc Đoàn trường.

NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP TTCM

PHỐI HỢP VỚI ĐOÀN, ĐỘI

• Phối hợp thực hiện các hoạt động VH,

XH, TDTT: rèn luyện chính trị, tư tưởng,

mở rộng các hoạt động công ích xã hội, bảo vệ môi trường, phòng chống ma túy,…

• Phối hợp thực hiện các phong trào xung kích, các hoạt động nghiên cứu khoa học, sáng tạo để đổi mới nhà trường.

NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP TTCM

PHỐI HỢP VỚI ĐOÀN, ĐỘI

• Góp ý xây dựng tổ chức Đoàn - Đội: góp

ý các chủ trương phương hướng hoạt động;

phát hiện, bồi dưỡng, giới thiệu những nhân tố tích cực cho đội ngũ cốt cán của Đoàn

• “Cố vấn chuyên môn” về nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức các sinh hoạt chủ điểm của Đoàn - Đội vừa hiệu quả vừa phù hợp với HS, với điều kiện của nhà trường

Yêu cầu:

Anh (chị) hãy trình bày cách xử lý trong

trường hợp này với tư cách là tổ trưởng.

- Hình thức: làm việc cá nhân

- Thời gian: 5 phút.

IV - TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

PHỐI HỢP VỚI GV CHỦ NHIỆM

• GVCN là người trực tiếp chịu trách nhiệm xây

dựng tập thể lớp tự quản góp phần xây dựng nhà trường vững mạnh Nhiệm vụ của GVCN được quy định tại Điều 31 điều lệ nhà trường.

• Tổ CN là tập hợp các GVCN cùng khối lớp Quan hệ

giữa tổ CM và tổ CN là loại quan hệ ngang hàng, tương hỗ giúp đỡ lẫn nhau

• Tổ CM quản lý, điều hành các hoạt động của tổ viên

đều liên quan đến công việc của người GVCN, giúp cho tổ CN hoàn thành kế hoạch Ngược lại, GVCN thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý lớp cũng góp phần nâng cao chất lượng dạy học

NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP

TỔ TRƯỞNG CM PHỐI HỢP VỚI GV CHỦ NHIỆM

NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP

TỔ TRƯỞNG CM PHỐI HỢP VỚI GV CHỦ NHIỆM

1.Thường xuyên

trao đổi, xử lý kịp

thời, hiệu quả

thông tin: Hiểu rõ

đề xuất QĐ quản

lý HS: Tổ chức tốt các cuộc họp

CMHS, thống nhất

ND, biện pháp phối hợp; định hướng hoạt động của Ban đại diện CMHS; đề xuất HT các biện pháp

quản lý HS, khen thưởng GV nổi bật, phê bình GV thiếu trách nhiệm

3.Thống nhất phối hợp giáo dục HS chậm tiến, HS có hoàn cảnh đặc biệt: HS PT chưa

có nhân cách hoàn thiện, có nhiều

hoàn cảnh đặc biệt, cần phối hợp thống nhất về ND,

BP giáo dục giữa những người có chuyên môn cao,

có tâm đức, hiểu biết về đối tượng

HS này

BÀI TẬP

Đề:

Anh (chị) hãy nhận xét về mối quan hệ của

tổ chuyên môn với các tổ chức khác trong nhà trường hiện nay: những mặt được,

chưa được, nguyên nhân và hướng khắc

phục

Yêu cầu:

- Hình thức: làm việc cá nhân

- Thời gian: 5 phút.

TỔNG KẾT

•Xây dựng mối quan hệ của tổ chuyên môn với

các tổ chức trong nhà trường là việc làm quan trọng, cần thiết.

•Tổ trưởng chuyên môn cần tích cực tham mưu

với hiệu trưởng, chủ động hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp, tiếp thu và áp dụng các kinh nghiệm để phát triển tốt các mối quan hệ, xây dựng một tập thể sư phạm tốt, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường hiện nay.

Xin cảm ơn!