giao an su 6 ca nam

Nội dung bài mới Hoạt động 1: Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm được sự xuất hiện, đời sống kinh tế các quốc gia cổ đại phương Đông.. HS: Trả lời Hoạt động 3: Cả lớp * Mức độ

Trang 1

Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn: 20/8/2011 Ngày dạy: 22-26/8/2011

SGK, tranh ảnh, bản đồ treo tường.

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

3 Bài mới

a Giới thiệu bài mới

Con người, cỏ cây, mọi vật xung quanh ta không phải từ khi sinh ra nó đã như thế này, mà nó đã trải quamột quá trình hình thành, tồn tại và phát triển, nghĩa là nó phải có một quá khứ Để hiếu được quá khứ đótrí nhớ của chúng ta hoàn toàn không đủ mà cần đến một khoa học Đó là khoa học lịch sử Vậy khoa họclịch sử là gì, chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

b Nội dung bài mới

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm được lịch sử là gì

* Tổ chức thực hiện:

GV: Sự vật, con người, làng xóm, phố phường, đất

nước mà chúng ta thấy, đều trải qua quá trình hình

thành, phát triển và biến đổi nghĩa là đều có 1 qúa

khứ => quá khứ đó là lịch sử Vậy em hiểu lịch sử

nghĩa là gì ?

HS: Trả lời

GV: Có gì khác nhau giữa lịch sử 1 con người và lịch

sử xã hội loài người?

HS: Lịch sử của 1 con người là quá trình sinh ra, lớn

lên, già yếu và chết Lịch sử xã hội loài người là

không ngừng phát triển, là sự thay thế của một xã

hội cũ bằng một xã hội mới tiến bộ và văn minh

hơn

GV: Lịch sử chúng ta học là lịch sử xã hội loài người

1 Lịch sử là gì.?

- Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ

- Lịch sử còn là 1 khoa học , có nhiệm vụ tìm hiểuvà khôi phục lại quá khứ của con người và xã hộiloài người

Trang 2

Hoạt động 2: Cá nhân/Cả lớp

HS cần nắm được học lịch sử để làm gì

GV: Hướng dẫn HS quan sát kênh hình 1- SGK và

đặt câu hỏi: So sánh lớp học trường làng ngày xưa và

lớp học hiện nay của các em có gì khác nhau ? Vì

sao có sự khác nhau đó ?

HS: Khung cảnh, lớp học, thầy trò, bàn ghế có sự

khác nhau rất nhiều, sở dĩ có sự khác nhau đó là do

xã hội loài người ngày càng tiến bộ, điều kiện học

tập tốt hơn, trường lớp khang trang hơn

GV: Các em đã nghe nói về lịch sử, đã học lịch sử,

vậy tại sao học lịch sử là một nhu cầu không thể

thiếu của con ngưôøi?

HS: Trả lời

Hoạt động 3: Cá nhân

HS cần nắm được dựa vào đâu để biết và dựng lại

lịch sử

GV: Cho HS quan sát H2.

GV: Bia tiến sĩ ở Văn Miếu Quốc Tử Giám làm bằng

gì ?

HS: Bằng đá

GV: Nó là hiện vật người xưa để lại Trên bia ghi

gì ?

HS: Trên bia ghi tên tuổi, năm sinh, địa chỉ và năm

đỗ của tiến sĩ

GV: Yêu cầu HS kể chuyện "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh"

Vậy, căn cứ vào đâu để biết được lịch sử?

GV sơ kết bài: Lịch sử là 1 khoa học , có nhiệm vụ

tìm hiểu và khôi phục lại quá khứ của con người và

xã hội loài người Phải nắm được các tư liệu lịch sử

GV: Giải thích danh ngôn: "Lịch sử là thầy dạy của

cuộc sống"

2 Học lịch sử để làm gì?

- Để biết được cội nguồn của tổ tiên, quê hương,dân tộc mình

- Để hiểu cuộc sống đấu tranh và lao động sángtạo của dân tộc mình và của cả loài người trongquá khứ xây dựng xã hội văn minh như ngày nay

- Để hiểu được những gì chúng ta đang thừa hưởng

của ông cha trong quá khứ và biết mình phải làm

gì cho tương lai

3 Dựa vào đâu để biết và dựng lại lich sư û?

- Dựa vào tư liệu:

+ Truyền miệng (các chuyện kể)

+ Chữ viết (các văn bản viết)

+ Hiện vật (những di tích, đồ vật người xưa để lại.)

4 Củng cố

- Lịch sử là gì ? Học lịch sử để làm gì ?

- Dựa vào đâu để biết và dựng lại lich sư û?

5 Dặn dò

- Nắm vững nội dung bài

- Đọc trước bài 2 và trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị lịch treo tường

Tuần 2 Tiết 2 Ngày soạn: 27/8/2011 Ngày dạy: 29/8-03/9/2011

Trang 3

Bài 2 CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử

- Thế nào là dương lịch, âm lịch và công lịch

- Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo công lịch một cách chính xác

Quả địa cầu, lịch treo tường.

2 Kiểm tra bài cũ

- Lịch sử là gì ? Học lịch sử để làm gì ?

- Dựa vào đâu để biết và dựng lại lich sư û?

3 Bài mới

Các em đã biết lịch sử là những gì xảy ra trong quá khứ theo thứ tự thời gian Vậy muốn hiểu và dựng lạilịch sử phải sắp xếp các sự kiện đó theo thứ tự thời gian Vậy cách tính thời gian trong lịch sử như thế nào,thế giới đã dùng lịch ra sao? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được điều nàymow

HS cần nắm được tại sao phải xác định thời gian

GV: cho HS quan sát H2 (bài 1) và đặt câu hỏi: Có

phải các bia tiến sĩ ở Văn Miếu - Quốc Tử Giám

được lập cùng một năm không?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Nhìn vào bức tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám,

không phải các bia tiến sĩ được dựng cùng 1 năm Có

người đỗ trước, người đỗ sau, cho nên có người được

dựng bia trước, người được dựng bia sau khá lâu

Như vậy, người xưa đã có cách tính và cách ghi thời

gian Việc tính thời gian là rất quan trọng vì nó giúp

chúng ta nhiều điều

GV: Để tính thời gian, việc đầu tiên con người nghĩ

đến là gì?

HS: Dựa vào SGK trả lời

1 Tại sao phải xác định thời gian?

- Việc xác định thời gian là 1 nguyên tắc cơ bảnquan trọng của lịch.sử

- Dựa vào chu kì vòng quay của Trái Đất quaytrục của nó, của Mặt Trăng quanh Trái Đất, của

Trang 4

GV: Dựa vào đâu và bằng cách nào con người tính

được thời gian?

HS cần nắm được cách tính thời gian của người xưa

GV: Các em biết, hiện nay trên thế giới có những

loại lịch nào?

HS: Âm lịch và dương lịch

GV: Cho biết cách tính âm lịch và dương lịch?

HS: Trả lời

GV: Xem trên bảng ghi "những ngày lịch sử và kỉ

niệm" có những đơn vị thời gian nào và có những

loại lịch nào?

HS: Ngày, tháng, năm âm lịch, dương lịch

HS cần nắm được thế giới cần phải có một thứ lịch

chung

GV: Thế giới có cần 1 thứ lịch chung hay không ? Đó

là loại lịch nào?

GV: Công lịch được tính như thế nào?

HS: Trả lời

GV: 10 năm là 1 thập kỉ 100 năm là 1 thế kỷ 1000

năm là 1 thiên niên kỷ

HS: vẽ sơ đồ cách ghi thứ tự thời gian vào vở

GV sơ kết bài: Việc xác định thời gian là 1 nguyên

tắc cơ bản quan trọng của lịch sử, do nhu cầu ghi nhớ

và xác định thời gian, từ xa xưa con người đã tạo ra

lịch, tức là 1 cách tính và xác định thời gian thống

nhất cụ thể Có 2 loại lịch: âm lịch và dương lịch

Trái Đất quanh Mặt Trời, tạo nên ngày, đêm,tháng và mùa trong năm

2 Người xưa đã tính thời gian như thế nào ?

- Âm lịch: Dựa theo chu kì vòng quay của MặtTrăng quanh Trái Đất

- Dương lịch: Dựa theo chu kì vòng quay của TráiĐất quanh Mặt Trời

3 Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không?

- Cần phải có 1 lịch chung cho các dân trên thếgiới Công lịch là lịch chung của các dân tộc trênthế giới

- Công lịch lấy năm tương truyền Chúa Giê-xu rađời làm năm đầu tiên của Công nguyên Nhữngnăm trước đó gọi là trước công nguyên (TCN)

- Theo Công lịch, 1 năm có 12 tháng = 365 (nămnhuận thêm một ngày)

- Cách thời gian theo công lịch:

TCN CN SCN

179 111 50 40 248 252

4 Củng cố

- Tại sao phải xác định thời gian? Người xưa đã tính thời gian như thế nào ?

- Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không?

5 Dặn dò

- Học bài cũ và làm bài tập 2

- Xem trước bài 3 và trả lời câu hỏi trong SGK

Tuần 3 Tiết 3 Ngày soạn: 04/9/2011

Ngày dạy: 06-10/9/2011

Ph

ầ n 1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI

Trang 5

à i 3 XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nguồn gốc loài người và các mốc lớn của quá trình chuyển biến từ Người tối cổ trở thành Người hiện đại

- Đời sống vật chất và tổ chức xã hội của người nguyên thuỷ

- Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã

2 Kỹ năng

Bước đầu rèn luyện kỹ năng quan sát tranh ảnh.

3 Tư tưởng

Bước đầu hình thành cho HS ý thức đúng đắn về vai trò của lao động sản xuất trong sự phát triển của xã

hội loài người

II THIẾT BỊ

Một số tranh ảnh, mẫu vật và bản đồ thế giới.

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

Giải thích khái niệm âm lịch, dương lịch, công lịch ? Vì sao trên tờ lịch chúng ta ghi thêm ngày tháng âm

lịch?

3 Bài mới

Lịch sử loài người cho chúng ta biết những sự việc diễn ra trong đời sống con người từ khi xuất hiện vớitổ chức nguyên thuỷ cho đến ngày nay Nguồn gốc của con người từ đâu? Đời sống của họ trong buổi đầu

sơ khai đó như thế nào? Vì sao tổ chức đó lại tan dã Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều này

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân

HS cần nắm được sự xuất hiện của con người

GV: Cho HS quan sát H 5 Em có nhận xét gì về

người tối cổ

GV: "Người tối cổ" (trán thấp và bợt ra phía sau, u

mày nổi cao; cả cơ thể còn phủ một lớp lông ngắn…)

, hộp sọ lớn hơn vượn, biết chế tạo công cụ

GV: Căn cứ vào đâu chúng ta khẳng định Người tối

cổ sống ở nhiều nơi trên thế giới

HS: Hài cốt của Người tối cổ

GV: chỉ bản đồ thế giới: Miền Đông châu Phi, đảo

Gia-va (In đô nê xi a) gần Bắc Kinh (Trung Quốc)

GV: Cho HS quan sát H3, H4 em thấy người tối cổ

sống như thế nào?

1 Con người đã xuất hiện như thế nào?

- Vượn cổ: loài vượn có dáng hình người, sốngcách ngày nay khoảng 5-6 triệu năm

- Người tối cổ:

+ Thời gian xuất hiện: khoảng 3-4 triệu năm trước.+ Đặc điểm: Họ đi đứng bằng 2 chân, đôi tay đãtrở lên khéo léo, có thể cầm nắm và biết sử dụngnhững hòn đá, cành cây làm công cụ

+ Biết chế tạo công cụ và phát minh ra lửa

+ Nơi tìm thấy di cốt: Đông Phi, Đông Nam Á,Trung Quốc,

Trang 6

HS cần nắm được đời sống của Người tinh khôn

GV: Cho HS quan sát H5b Em thấy người tinh khôn

khác người tối cổ như thế nào ?

HS: Về hình dáng: mặt phẳng, trán cao, không còn

lớp lông trên người, dáng đi thẳng, bàn tay nhỏ,

khéo léo, hộp sọ và thể tích não phát triển hơn

GV: Nếu như Người tối cổ sống theo bầy (vài chục

người) thì đời sống của Người tinh khôn như thế

nào?

HS: Trả lời

HS cần nắm được nguyên nhân tan rã của xã hội

nguyên thuỷ

GV: Hướng dẫn HS quan.sát H7 Người tinh khôn

dùng những loại công cụ gì?

HS: Rìu, cuốc, thuổng, lao, mũi tên, trống đồng

GV: Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Khoảng 3 - 4 triệu năm trước đây

xuất hiện người tối cổ, trải qua hàng năm tiếp theo,

họ dần dần trở thành người tinh khôn Đời sống của

họ có những bước p.triển mới, đặc biệt là từ khi họ

tìm ra kim loại và biết dùng kim loại chế tạo ra công

cụ lao động, thì chế độ làm chung, hưởng chung

trong công xã thị tộc không còn nữa Xã hội nguyên

thuỷ tan rã

2 Người tinh khôn sống như thế nào?

- Thời gian xuất hiện: 4 vạn năm trước

- Đặc điểm: có cấu tạo cơ thể như người ngày nay,thể tích sọ não lớn, tư duy phát triển

- Người tinh khôn sống thị tộc, làm chung ănchung Biết trồng trọt, chăn nuôi, làm gốm, dệtvải, làm đồ trang sức

3 Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã?

- Khoảng 4000 năm TCN, công cụ kim loại ra đời

- Nhờ công cụ kim loại, con người có thể khai pháđất hoang, tăng diện tích trồng trọt sản phẩm làm

ra nhiều, xuất hiện của cải dư thừa

- Một số người chiếm hữu của dư thừa, trở nên giàucó xã hội phân hoá thành kẻ giàu, người nghèo.Xã hội nguyên thuỷ dần dần tan rã

4 Củng cố

- Sự khác nhau giữa Người tối cổ và Người tinh khôn?

- Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã?

5 Dặn dò

- Học bài cũ, nắm vững nội dung bài

- Đọc trước bài 4 và trả lời câu hỏi SGK Quan sát H8

Ngày dạy: 12-17/9/2011

B

à i 4 CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG

I MỤC TIÊU

Trang 7

1 Kiến thức

- Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan dã, xã hội có giai cấp và nhà nước ra đờì Nhà nước đầu tiên đã hìnhthành ở phương Đông bao gồm Ai Cập, Aán Độ, Lưỡng Hà, Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ thứ IV, đầuthiên niên kỷ III TCN

- Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nước ở các quốc gia này

2 Kỹ năng

Rèn kỹ năng quan sát tranh ảnh.

3 Tư tưởng

Xã hội cổ đại phương Đông phát triển cao hơn xã hội nguyên thuỷ, bước đầu ý thức về sự bất bình đẳng,

sự phân chia giai cấp trong xã hội và về nhà nước chuyên chế

II THIẾT BỊ

Lược đồ các quốc gia cổ đại.

- Người tinh khôn sống như thế nào ?

- Nguyên nhân xã hội nguyên thuỷ tan rã ?

3 Bài mới

Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nước ra đời Những nhà nước đầu tiên đượchình thành ở đâu? Trong thời gian nào? Cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước đó ra sao? Chúng ta tìm hiểubài học hôm nay

HS cần nắm được sự xuất hiện, đời sống kinh tế các

quốc gia cổ đại phương Đông

GV: Vì sao các quốc gia cổ đại phương Đông lại

được hình thành ở lưu vực các con sông lớn?

HS: Điều kiện tự nhiên thuận lợi, đất đai màu mỡ,

dễ trồng trọt

GV: Ngành kinh tế chính của cư dân vùng này là gì?

HS: quan.sát H.8, miêu tả cảnh làm ruộng của người

Ai Cập

HS cần nắm được các tầng lớp ở các quốc gia cổ đại

1 Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành ở đâu và từ bao giờ?

- Thời gian xuất hiện: Từ cuối thiên niên kỷ IVđến đầu thiên niên kỷ III TCN

- Địa điểm: ở Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, TrungQuốc ngày nay, trên lưu vực các dòng sông lớn

- Đời sống kinh tế: ngành kinh tế chính là nôngnghiệp

2 Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào?

Trang 8

phương Đông.

GV: Kinh tế chính của các quốc gia cổ đại Phương

Đông là nông nghiệp Vậy ai là người chủ yếu tạo

ra của cải vật chất nuôi sống xã hội?

HS: Nông dân là người nuôi sống xã hội

GV: Ngoài quý tộc và nông dân, xã hội cổ đại

phương Đông còn tầng lớp nào hầu hạ, phục dịch

vua quan, và quí tộc?

HS: Trả lời

HS cần nắm được tổ chức xã hội các quốc gia cổ đại

ở phương Đông

GV: Nhà Nước cổ đại phương đông do ai đứng đầu?

Quyền lực của người đó như thế nào ?

HS: Trả lời

GV: Cách gọi tên các vua ở các nước khác nhau.

GV: Giúp việc cho vua là lực lượng nào?

GV sơ kết bài: Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan rã,

các quốc gia cổ đại phương Đông sớm được hình

thành trên lưu vực các con sông lớn Vì ở đây điều

kiện tự mhiên thuận lợi Cùng với sự ra đời của nhà

nước là sự xuất hiện các tầng lớp thống trị, bị trị …

Tầng lớp thống trị là vua: đứng đầu, nắm mọi

quyền hành Đó là nhà nước quân chủ chuyên chế

- Nông dân công xã: đông đảo nhất và là tầng lớplao động, sản xuất chính trong xã hội

- Quý tộc: là tầng lớp có nhiều của cải và quyềnthế, bao gồm vua, quan lại và tăng lữ

- Nô lệ: là những người hầu hạ, phục dịch cho quýtộc; thân phận không khác gì con vật

3 Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông

- Tổ chức xã hội:

+ Tổ chức bộ máy nhà nước do vua đứng đầu: vuacó quyền đặt ra luật pháp, chỉ huy quân đội, xét xửnhững người có tội

+ Bộ máy hành chính từ trung ương đến địaphương: giúp việc cho vua, lo việc thu thuế, xâydựng cung điện, đền tháp và chỉ huy quân đội

4 Củng cố

Em hiểu thế nào là chế độ quân chủ chuyên chế

5 Dặn dò

- Học bài cũ, nắm vững nội dung bài, vẽ sơ đồ nhà nước cổ đại phương Đông

- Xem trước bài 5, trả lời các câu hỏi trong SGK

Tuần 5 Tiết 5 Ngày soạn: 17/9/2011 Ngày dạy:19-24/9/2011

B

à i 5 CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tên vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây

- Điều kiện tự nhiên vùng đất Địa trung hải, ko thuận lợi cho p.triển nông nghiệp

Trang 9

- Những đặc điểm về nền tảng cơ cấu và thể chế nhà nước ở Hi Lạp và Rô ma cổ đại.

- Bản đồ thế giới

- Lược đồ các quốc gia cổ đại

- Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành ở đâu và từ bao giờ ? Vì sao các quốc gia này lại hìnhthành trên lưu vực các con sông lớn ?

- Vẽ sơ đồ nhà nước cổ đại phương Đông

3 Bài mới

Sự xuất hiện nhà nước không chỉ xảy ra ở phương Đông, nơi có điều kiện thuận lợi mà còn xảy ra ở cảphương Tây, những vùng khó khăn Ở nơi này những nhà nước đầu tiên đã hình thành như thế nào Chúng

ta tìm hiểu bài hôm nay

HS cần nắm được sự xuất hiện, đời sống kinh tế các

quốc gia cổ đại phương Tây

GV: Thời gian xuất hiện của các quốc gia cổ đại

phương Đông ?

GV: Hình thành ở đâu?

GV: Ngành kinh tế chính của các quốc gia cổ đại

phương Tây là gì?

HS: Trả lời

GV: Cùng với sự ra đời của các quốc gia cổ đại

phương Đông, các quốc gia cổ đại phương Tây cũng

được hình thành…Song điều kiện tự nhiên và kinh tế

các quốc gia này không giống nhau Em hãy chỉ ra

sự không giống nhau đó

Hoạt động 2 : Cá nhân

HS cần nắm được các giai cấp ở các quốc gia cổ đại

phương Tây

GV: Sự phát triển…chính trị Đó chính là giai cấp

1 Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây.

- Thời gian xuất hiện: đầu thiên niên kỉ I TCN

- Địa điểm: trên các bán đảo Ban Căng và

I-ta-li-a, mà ở đó có rất ít đồng bằng, chủ yếu là đất đồi,khô và cứng, nhưng lại có nhiều hải cảng tốt,thuận lợi cho buôn bán đường biển

- Đời sống kinh tế: ngành kinh tế chính là thủ côngnghiệp và thương nghiệp

2 Xã hội cổ đại Hi lạp, Rô ma gồm những giai cấp nào ?

- Chủ nô: rất giàu có và có thế lực về chính trị, sởhữu nhiều nô lệ

Trang 10

chủ nô Giai cấp thứ hai trong xã hội là giai cấp

nào?

HS: Trả lời

GV: Xã hội cổ đại Hi lạp, Rô ma gồm những giai

cấp nào ?

HS: Chủ nô, nô lệ.

GV: Nô lệ bị đối xử rất tàn nhẫn Năm 73-71 TCN

đã nổ ra cuộc khởi nghĩa lớn của nô lệ, đó là cuộc

khởi nghĩa do Xpac-ta-cút lãnh đạo

HS cần nắm được tổ chức xã hội các quốc gia cổ

đại ở phương Tây

GV: Em hiểu thế nào là xã hội chiếm hữu nô lệ ?

HS: Trả lời

Thể chế nhà nước của quốc gia cổ đại phương

Đông và phương Tây khác nhau ở điểm nào?

HS: Phương Đông: nhà nước quân chủ chuyên chế:

vua đứng đầu…Phương Tây: nhà nước dân chủ chủ

nô

GV sơ kết bài: Các quốc gia cổ đại phương Tây Hi

lạp, Rô ma được hình thành trên bán đảo Ban Căng,

I-ta-li-a Cơ cấu xã hội gồm 2 giai cấp cơ bản: chủ

nô và nô lệ Thể chế nhà nước theo thể chế dân

chủ chủ nô, do quý tộc và dân tự do bầu ra quản lí

nhà nước

- Nô lệ: là lực lượng lao động chính trong xã hội,

bị chủ nô bóc lột và đối xử rất tàn bạo

3 Chế độ chiếm hữu nô lệ

- Tổ chức xã hội:

+ Giai cấp thống trị: chủ nô nắm mọi quyền hành.+ Nhà nước do và dân tự do bầu ra

+ Xã hội chiếm hữu nô lệ: là xã hội có hai gai cấpchính là chủ nô và nô lệ, trong đó giai cấp chủ nôthống trị và bóc lột giai cấp nô lệ

- Học bài cũ, nắm nội dung bài

- Đọc trước bài 6, xem kênh hình và tập mô tả trả lời câu hỏi trong SGK

Ngày dạy: 26-30/9/2011

B

à i 6 VĂN HÓA CỔ ĐẠI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Qua mấy ngàn năm tồn tại, thời cổ đại đã để cho loài người một di sản văn hoá đồ sộ, quý giá

-Tuy ở mức độ khác nhau nhưng người phương đông và người phương Tây cổ đại đều sáng tạo nên nhữngthành tựu văn hoá đa dạng, phong phú bao gồm chữ viết, chữ số, lịch, văn học, khoa học, nghệ thuật Đặcbiệt là toán học…

Trang 11

2 Kỹ năng

Tập mô tả 1 công trình kiến.trúc hay nghệ thuật lớn cổ đại qua tranh ảnh.

3 Tư tưởng

Tự hào về các thành tựu văn minh của loài người thời cổ đại Bước đầu GD ý thức về tìm hiểu và giữ gìn

các thành tựu văn minh cổ đại

II THIẾT BỊ

Tranh ảnh 1 số công trình kiến trúc tiêu biểu như Kim Tự Tháp Ai Cập, chữ tượng hình, lực sĩ ném đá III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

- Các quốc gia cổ đại phương Tây được hình thành ở đâu và từ bao giờ ?

- Em hiểu thế nào là chế độ chiếm hữu nô lệ ?

3 Bài mới

Các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây ra đời trong điều kiện tự nhiên hoàn toàn khác nhau,dẫn đến sự khác nhau về nhiều mặt: Kinh tế, XH, nhà nước…Song người cổ đại đã để cho loài người một disản văn hoá đồ sộ, phong phú Đây là những thành tựu gì , chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay

HS cần nắm được những thành tựu tiêu biểu của văn

hoá cổ đại phương Đông

GV: Trong quá trình sản xuất nông nghiệp, người

nông dân biết được qui luật của tự nhiên, qui luật

của Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất, Trái Đất

quay xung quanh Mặt Trời => việc làm nông nghiệp

sẽ thuận lợi hơn Con người tìm hiểu quy luật Mặt

Trăng quay xung quanh Trái Đất và Trái Đất quay

xung quanh Mặt Trời, để tạo ra cái gì?

HS: Trả lời

HS: quan sát H11 (chữ tượng hình Ai Cập)

GV: Chữ viết ra đời trong hoàn cảnh nào?

HS: Do sản xuất phát triển, xã hội lên, con người có

nhu cầu về chữ viết và ghi chép

GV: Viết trên giấy Pa-pi-rút, trên mai rùa, trên các

phiến đất sét…

GV: Thành tựu thứ 2 của loài người về văn hoá là

- Biết làm ra lịch và dùng lịch âm.

- Sáng tạo chữ viết, gọi là chữ tượng hình.

- Toán học: phát minh ra phép đếm đến 10, cácchữ số từ 1 đến 9 và số 0, tính được số Pi bằng3,16

- Kiến trúc: Kim tự tháp (Ai Cập), thành lon ( Lưỡng Hà)

Trang 12

Ba-bi-Hoạt động 2: Cả lớp

HS cần nắm được những thành tựu tiêu biểu của văn

hoá cổ đại phương Tây

GV: Người Hi lạp và Rô-ma có những thành tựu

khoa học gì? Kể tên những nhà khoa học nổi tiếng?

HS: quan sát H14,15,16,17

GV: Kiến trúc cổ Hy lạp và Rô-ma phát triển như

thế nào?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Qua mấy ngàn năm tồn tại, thời cổ

đại đã để cho loài người một văn hoá đồ sộ, quý giá

Tuy ở mức độ khác nhau nhg người phương Đông và

người phương Tây cổ đại đều sáng tạo nên những

thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú bao gồm chữ

viết, chữ số, lịch, văn hóa, khoa học, nghệ thuật

2 Người Hi lạp và Rô ma đã có những đóng góp gì.

- Biết làm ra lịch và dùng lịch dương

- Sáng tạo ra hệ chữ cái a,b, c

- Các ngành khoa học:

+ Toán học: Ta-lét, Pi-ta-go, Ơ-cơ-lít

+ Vật lí:Ác-si-mét + Triết học: Pla-tôn, A-ri-xtốt

+ Sử học: Hê-rô-đốt, Tu-xi-đít

+ Địa: Stơ-ra-bôn

- Kiến trúc và điêu khắc: đền Pác-tê-nông ở ten, đấu trường Cô-li-de ở Rô-ma, tượng Lực sĩném đĩa, thần Vệ nữ ở Mi-lô

A-4 Củng cố

*Bài tập: Điền dấu đúng sai vào ô trống

Người phương Đông và phương Tây đều dùng chữ tượng hình Đ

Người Hy lạp và Rôma sáng tạo ra chữ viết a,b,c Đ

5 Dặn dò

- Học bài cũ

- Đọc kỹ câu hỏi và trả lời câu hỏi trong SGK Chuẩn bị giờ sau ôn tập

Ngày dạy: 03-08/10/2011

B

à i 7 ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Sự xuất hiện của con người trên trái đất

- Các giai đoạn phát triển của thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất

- Các quốc gia cổ đại

- Những thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại, tạo cơ sở đầu tiên cho việc học tập phần lịch sử dân tộc

2 Kỹ năng

Bồi dưỡng kỹ năng quan sát, bước đầu tập so sánh và xác định các điểm chuẩn.

Trang 13

3 Tư tưởng

Bước đầu ý thức tìm hiểu về Lịch sử thế giới cổ đại.

II THIẾT BỊ

Lược đồ thế giới cổ đại, tranh ảnh công trình thế giới nghệ thuật

Nêu các thành tựu văn hoá của các quốc gia cổ đại phương Đông?

3 Bài mới

Chúng ta đã tìm hiểu xong phần 1 Lịch sử thế giới cổ đại, các em đã nắm được những nét cơ bản của xãhội loài người từ khi xuất hiện đến cuối thời cổ đại Các em đã biết loài người đã lao động và chuyển biếnnhư thế nào, để dần dần đưa xã hội tiến lên và xây dựng quốc gia đầu tiên trên thế giới Đồng thời đã sángtao nên những thành tựu văn hoá quý giá để lại cho đời sau Tiết học hôm nay chúng ta sẽ điểm lại nhữngnét chính đó

GV: yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học.

Những dấu vết của người tối cổ (vượn người) được

phát hiện ở đâu?

HS: Trả lời

GV: gọi HS lên chỉ lược đồ 3 địa điểm trên bản đồ

GV: Người tinh khôn khác người tối cổ ở điểm nào?

- Con người:

+ Người tinh khôn: Mặt phẳng, trán cao, không còn

lớp lông trên người, dáng đi thẳng, bàn tay nhỏ,

khéo léo, hộp sọ và thể tích não phát triển hơn

+ Người tối cổ: Trán thấp và bợt ra phía sau, u mày

nổi cao, cả cơ thể còn phủ một lớp lông ngắn, dáng

đi còn hơi còng, lao về phía trước, hộp sọ và thể

tích não nhỏ

- Công cụ sản xuất:

+ Người tinh khôn: Tinh xảo, phong phú, đa dạng,

nhiều chất liệu (đá, đồng.)

+ Người tối cổ: chủ yếu bằng đá, mài một mặt

- Tổ chức xã hội:

+ Người tinh khôn: sống theo thị tộc

+ Người tối cổ: sống thành từng bầy

GV: Thời cổ đại (Phương Đông, Phương Tây) có

những quốc gia lớn nào ?

HS lên chỉ lược đồ

1.Dấu vết của người tối cổ (vượn người) phát hiện

ở đâu ?

- Ở 3 địa điểm:

+ Miền Đông châu Phi

+ Đảo Gia-va (In-đô-nê-xi-a)

+ Gần Bắc Kinh (Trung Quốc)

2 Những điểm khác nhau giữa người tinh khôn và người tối cổ thời nguyên thuỷ

- Giữa người tối cổ và người tinh khôn có sự khácnhau cơ bản về hình dáng, về cuộc sống, về sự chếtạo công cụ lao động Ta thấy được vai trò của sựlao động trong sự tiến hoá từ vượn thành người

3 Những quốc gia cổ đại lớn

- Phương Đông: Ai cập, Lưỡng Hà, Ấn độ, TrungQuốc

- Phương Tây: Hi lạp, Rô-ma

4 Các tầng lớp xã hội chính ở thời cổ đại

- Phương Đông: Nông dân công xã, Quý tộc (vua,

Trang 14

GV: Nêu những tầng lớp xã hội chính thời cổ đại?

HS: Trả lời

GV: Về thể chế nhà nước, nhà nước phương Đông

và nhà nước phương Tây có nhiều điểm khác nhau

Em hãy chỉ ra sự khác nhau đó ?

GV: Kể tên những thành tựu văn hoá lớn thời cổ

đại ?

HS: Trả lời

GV: Từ những thành tựu trên, em có nhận xét gì về

văn minh thời cổ đại ?

quan), nô lệ

- Phương Tây: Chủ nô, nô lệ

5 Các loại nhà nước thời cổ đại

- Nhà nước cổ đại phương Đông: quân chủ chuyênchế (vua đứng đầu)

- Nhà nước cổ đại phương Tây: chiếm hữu nô lệ

6 Những thành tựu văn hoá của thời cổ đại

pác-7 Đánh giá các thành tựu văn hoá lớn của thời cổ đại

- Là những thành tựu văn hoá quý giá, phong phú,

đa dạng của người xưa trên nhiều lĩnh vực, thể hiệnnăng lực trí tuệ của loài người

- Chúng ta rất trân trọng, giữ gìn, bảo tồn và pháttriển những thành tựu đó

4 Củng cố

GV hệ thống lại kiến thức đã ôn tập.

5 Dặn dò

- Học bài cũ

- Chuẩn bị tiết sau : Bài 8- Thời nguyên thủy trên đất nước ta, trả lời các câu hỏi trong SGK

Ngày dạy: 10-15/10/2011

Ph

ầ n hai LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X

Ch

ươ ng I BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA

B

à i 8 THỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trên đất nước ta, từ xa xưa đã có con người sinh sống

- Trải qua hàng chục vạn năm những con người đó đã chuyển dần từ Người tối cổ đến Người tinh khôn

Trang 15

- Thông qua sự quan sát các công cụ, giúp HS hiểu được giai đoạn phát triển của người nguyên thủy trênđất nước ta.

2 Kĩ năng

Rèn luyện cách quan sát, nhận xét, bước đầu biết so sánh.

3 Tư tưởng

- Bồi dưỡng cho HS rõ về lịch sử lâu đời trên đất nước ta

- Có ý thức lao động, xây dựng xã hội

II THIẾT BỊ

Bản đồ Việt Nam

- Kể tên những quốc gia lớn thời cổ đại?

- Nêu những thành tựu lớn của thời cổ đại ?

3 Bài mới

Cũng như một số nước trên thế giới, nước ta cũng có một lịch sử lâu đời, cũng đã trải qua các thời kì củaxã hội nguyên thủy và xã hội cổ đại Bài 8, chúng ta sẽ nghiên cứu thời kì đầu tiên của con người trên đấtnước ta thời cổ đại

b Giới thiệu bài mới

HS cần nắm được những dấu tích của Người tối cổ

được tìm thấy ở nước ta

GV: Cho biết Người tối cổ trên đất nước ta xuất

hiện trong khoảng thời gian nào?

HS: Trả lời

GV: Di tích được tìm thấy ở đâu?

HS: Xác định trên bản đồ Việt Nam các địa tìm

thấy dấu tích

HS cần nắm được những dấu tích của Người tinh

khôn được tìm thấy ở giai đoạn đầu

GV: Người tối cổ trở thành Người tinh khôn từ bao

giờ trên đất nước Việt Nam?

HS: Trả lời

GV: Di tích Người tinh khôn được tìm thấy ở đâu?

HS: Trả lời

HS: Quan sát công cụ hình 19-20 SGK, so sánh

công cụ hình 19-20 SGK, rút ra nhận xét về sự sự

1.Những dấu tích của Người tối cổ được tìm thấy ở đâu ?

- Dấu tích: Những chiếc răng, những mảnh đáđược ghè mỏng ở nhiều chỗ, có hình thù rõ ràng,dùng để chặt, đập

- Có niên đại cách đây 40-30 vạn năm

- Địa điểm: Hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hải (LạngSơn); Núi Đọ (Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai)

2 Ở giai đoạn đầu người tinh khôn sống như thế nào?

- Dấu tích: đó là những chiếc rìu bằng hòn cuội,được ghè đẽo thô sơ, có hình thù rõ ràng

- Có niên đại khoảng 3-2 vạn năm cách ngày nay

- Địa điểm: mái đá Ngườm (Thái Nguyên), Sơn Vi(Phú Thọ)

Trang 16

khác biệt ?

HS cần nắm được những dấu tích của Người tinh

khôn được tìm thấy ở giai đoạn phát triển

GV: Người nguyên thủy sống cách đây khoảng bao

nhiêu năm?

HS: Trả lời

GV: Những dấu tích của Người tinh khôn được tìm

thấy ở những địa phương nào trên đất nước ta?

HS: Trả lời

HS quan sát H20,21,22 và 23, so sánh với H18,19

GV sơ kết bài: Thời nguyên thủy trên đất nước ta

được chia làm hai giai đoạn: Người tối cổ (sống

cách đây hàng triệu năm) Người tinh khôn (sống

cách đây hàng vạn năm)

GV giải thích câu nói của Bác Hồ trong phần đóng

- Có niên đại từ 12000 đến 4000 năm cách ngàynay

- Địa điểm: Hoà Bình, Bắc Sơn (Lạng Sơn), QuỳnhVăn (Nghệ An), Hạ Long (Quảng Ninh)

4 Củng cố

Lập bảng hệ thống tcác giai đoạn phát triển của người nguyên thuỷ ở nước ta?

5 Dặn dò

- Học bài cũ

- Chuẩn bị bài: Đời sống của người nguyên thủy trên đất nước ta

Ngày dạy: 17-22/10/2011

B

à i 9 ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA

Trang 17

Nêu các giai đoạn phát triển của người nguyên thuỷ trên đất nước ta?

3 Bài mới

Thời nguyên thuỷ trên đất nước ta trải qua giai đoạn: người tối cổ, người tinh khôn (giai đoạn đầu và giaiđoạn p.triển) Ở mỗi giai đoạn đều được đánh dấu bởi việc chế tác công cụ sản xuất của người nguyênthuỷ Ngoài việc chế tác công cụ đẻ nâng cao đ/sống vật chất , người nguyên thuỷ còn chú ý đến đời sốngtinh thần Ở thời Bắc Sơn, Hoà Bình, Hạ Long đời sống tinh thần vật chất của họ như thế nào Chúng ta tìmhiểu bài học hôm nay

HS cần nắm được đời sống vật chất của Người

nguyên thuỷ

GV: Trong quá trình sinh sống, người nguyên thủy

Việt Nam làm gì để nâng cao năng suất lao động?

GV: Công cụ ban đầu của người Sơn Vi (đồ đã cũ)

được chế tác như thế nào?

GV: Đến thời Hòa Bình - Bắc Sơn (đồ đá giữa và

đồ đá mới), người nguyên thủy Việt Nam chế tác

công cụ như thế nào?

HS: Quan sát H25

GV: Những điểm mới về công cụ sản xuất của thời

Hoà Bình, Bắc Sơn là gì ?

GV: Ý nghĩa của việc trồng trọt, chăn nuôi ?

HS: Trả lời các câu hỏi

HS cần nắm được tổ chức xã hội của Người nguyên

GV: Chế độ thị tộc mẫu hệ là tổ chức xã hội đầu

tiên của loài người

HS: Trả lời các câu hỏi

1 Đời sống vật chất

- Người nguyên thuỷ thường xuyên tìm cách cảitiến công cụ lao động,

- Thời Sơn Vi: con người đã ghè đẽo các hòn cuộithành rìu

- Thời Hoà Bình - Bắc Sơn:

+ Họ đã biết mài các loại công cụ: rìu, bôn, chày + Họ biết dùng tre, gỗ, xương, sừng làm công cụvà biết làm gốm

- Họ biết trồng trọt (rau, đậu, bầu, bí…) và chănnuôi (chó, lợn)

=> Con người tự tạo ra lương thực, thức ăn cầnthiết, cuộc sống ổn định hơn, ít phụ thuộc vàothiên nhiên

2 Tổ chức xã hội

- Người nguyên thuỷ sống thành từng nhóm ởnhững vùng thuận tiện, định cư lâu dài ở một nơi

- Quan hệ xã hội được hình thành Những ngườicùng huyết thống, sống chung với nhau và tônngười mẹ lớn tuổi nhất lên làm chủ Đó là chế độthị tộc mẫu hệ

3 Đời sống tinh thần

Trang 18

HS cần nắm được đời sống tinh thần của Người

nguyên thuỷ

GV: Ngoài lao động sản xuất, người Hòa Bình - Bắc

Sơn còn biết làm gì

HS: quan sát H 26

GV: Đây là những vòng tai, khuyên tai bằng đá,

dùng để trang sức

HS: Quan sát H 27

GV: Hình đo ùnói lên điều gì ?

HS: Quan hệ thị tộc (mẹ con, anh em ngày càng gắn

bó hơn)

GV sơ kết bài: Cuộc sống của người nguyên thuỷ

Hoà Bình, Bắc Sơn, Hạ long đã khác nhiều nhờ

trồng trọt, chăn nuôi, nên cuộc sống ngày càng ổn

định, cuộc sống phong phú hơn (thị tộc mẫu hệ) tốt

đẹp hơn Đây là giai đoạn quan trọng mở đầu cho

bước tiếp theo sau vượt qua thời kỳ nguyên thuỷ

- Người nguyên thủy đã biết chế tác và sử dụng đồtrang sức

- Người nguyên thủy đã hình thành một số phongtục tập quán

4 Củng cố

HS trả lời các câu hỏi cuối bài

5 Dặn dò

- Học và nắm vững nội dung bài

- Chuẩn bị kiến thức, tiết 10 kiểm tra 45 phút

KIỂM TRA 1 TIẾT

- Giáo dục tính tự giác trong quá trình làm bài

II HÌNH THỨC KIỂM TRA

- Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp với tự luận

III THIẾT KẾ MA TRẬN

Tên chủ đề

Nội dung

Cộng

Trang 19

môn lịch sử thế nào là lịch sử

1/4 0,25 2,5%

Cách tính

thời gian

trong lịch sử

Biết đượcđơn vị đothời gian

Biết được cách tính thời gian của người xưa

Hiểu được thế nào là lịch chung của thế giới

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1/4 0,25 2,5%

1 2 20%

1 1 10%

1/4+2 3,25 32,5%

Xã hội

nguyên thuỷ

Biết được cuộc sống của Người tinh khôn

Trình bày nguyên nhân tan rã của xã hội nguyên thủy

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1/4 0,25 2,5%

1 3 30%

1/4+1 3,25 32,5%

Các quốc gia

cổ đại

phương Đông

Biết được tên các quốc gia ra đời ở lưu vực các dòng sông

Hiểu được nền kinh tế chủ yếu của các quốc gia cổ đại

1/4 0,25 2,5%

1+1/4 1,25 12,5%

Các quốc

gia cổ đại

phương Tây

Hiểu được thế nào là xã hội chiếm hữu nô lệ

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 2 20%

2 20%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

1,5 1,5 15%

2 5 50%

1,5 1,5 15%

1 2 20%

6 10 100%

IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ I

Trang 20

Môn: LỊCH SỬ 6 Thời gian: 45 phút

I PH Ầ N TR Ắ C NGHI Ệ M: (3 điểm)

C

â u 1 Nối tên các quốc gia cổ đại đã ra đời ở các lưu vực những dòng sông lớn cho đúng: (1 điểm)

Câu 2 Khoanh tròn vào một chữ cái đứng trước câu trả lời đúng: (1 điểm)

1 Em hiểu thế nào là lịch sử ?

A Là những gì diễn ra trong quá khứ C Là những gì sẽ đến trong tương lai

B Là những gì diễn ra trong hiện tại D Tất cả đều đúng

2 Một thiên niên kỉ có bao nhiêu năm ?

A 10 năm C 1000 năm

B 100 năm D 10000 năm

3 Người tối cổ đã sống như thế nào ?

A Sống theo bầy C Sống theo thị tộc

B Sống đơn lẻ D Sống theo bộ lạc

4 Nền kinh tế chủ yếu của các quốc gia cổ đại phương Đông là gì ?

A Thủ công nghiệp C Thương nghiệp

B Công nghiệp D Nông nghiệp

C â u 3 Điền vào chỗ trống những từ thích hợp: (1 điểm)

Dựa vào các thành tựu khoa học, dương lịch được hoàn chỉnh để các dân tộc đều có thể sử dụng, đólà Công lịch lấy năm tương truyền ra đời làm năm đầu tiêncủa Trước năm đó là

II PH Ầ N T Ự LU Ậ N : (7 điểm)

â u 3 Em hiểu thế nào là xã hội chiếm hữu nô lệ ? (2 điểm)

HƯỚNG DẪN CHẤM

I PH Ầ N TR Ắ C NGHI Ệ M

Câu 1 (1 điểm): a.4, b.3, c.2, d.1

Câu 2 (1 điểm): 1.A, 2.B, 3.A, 4.D

Câu 3 (1 điểm): Công lịch - Chúa Giê-xu - Công nguyên - Trước Công nguyên

II PH Ầ N T Ự LU Ậ N

HS phải trả lời được những ý cơ bản sau:

C

â u 1: (2 điểm)

- Âm lịch: Dựa theo chu kì vòng quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất (1 điểm)

- Dương lịch: Dựa theo chu kì vòng quay của Trái Đất quanh Mặt Trời (1 điểm)

C

â u 2: (3 điểm)

- Khoảng 4000 năm TCN, công cụ kim loại ra đời (1 điểm)

Trang 21

- Nhờ công cụ kim loại, con người có thể khai phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt sản phẩm làm ranhiều, xuất hiện của cải dư thừa (1 điểm)

- Một số người chiếm hữu của dư thừa, trở nên giàu có xã hội phân hoá thành kẻ giàu, người nghèo Xãhội nguyên thuỷ dần dần tan rã (1 điểm)

Bài 10 NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Những chuyển biến lớn về ý nghĩa hết sức quan trọng trong đ/sống kinh tế của người nguyên

thuỷ

- Công cụ cải tiến ( kỹ thuật chế tác đá tinh sảo hơn.)

- Phát minh nghề kỹ thuật luyện kim (công cụ bằng đồng xuất hiện) -> năng xuất lao động tăng nhanh

- Nghề trồng lúa nước ra đời làm cho cuộc sống của người Việt ổn định hơn

Trang 22

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Trả bài kiểm tra 1 tiết

3 Bài mới

Ở bài 8 các em đã được làm quen với địa hình Việt Nam (điều kiện tự nhiên) địa bàn sinh sống chủ yếucủa người nguyên thuỷ Đây là địa hình rừng núi rậm rạp, nhiều sông suối, có chiều dài giáp biển Đông…Người nguyên thuỷ sống chủ yếu trong các hang động mái đá…Như vậy từ miền rừng núi này con người đãtừng bước di cư và đây là thời điểm hình thành những chuyển biến lớn về kinh tế Đó là những chuyểnbiến gì? Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

HS cần nắm được trình độ sản xuất, công cụ của

người Việt cổ

GV: Vì sao họ lại di chuyển xuống vùng đất bãi

ven sông ?

HS: Dễ làm ăn, thuận lợi chăn nuôi, trồng trọt

GV: Cho biết những công cụ, đồ dùng gì ?

HS: Trả lời

HS quan sát H28,29,30 để nhận biết và so sánh với

các công cụ thời trước

GV: Những công cụ đồ dùng này được tìm thấy ở

đâu và trong khoảng thời gian nào ?

HS cần nắm được Người Việt cổ đã phát minh ra

thuật luyện kim

GV: Để định cư lâu dài trong điều kiện dân số

ngày càng tăng, con người phải làm gì?

HS: Cải tiến hơn nữa công cụ sản xuất và đồ dùng

hằng ngày

GV: Nhờ sự phát triển của nghề làm đồ gốm, người

nguyên thuỷ đã phát hiện ra điều gì ?

GV: Thuật luyện kim được phát minh có ý nghĩa

như thế nào đối với cuộc sống của người Việt cổ ?

HS: Trả lời

1 Công cụ sản xuất được cải tiến như thế nào ?

- Công cụ:

+ Rìu đá, bôn đá được mài nhẵn toàn bộ, có hìnhdáng cân đối

+ Đồ trang sức, đồ gốm

2 Thuật luyện kim được phát minh như thế nào ?

- Người Phùng Nguyên, Hoa Lộc phát minh rathuật luyện kim

- Kim loại được dùng đầu tiên là đồng

- Thuật luyện kim ra đời đánh dấu bước tiến trongchế tác công cụ sản xuất, làm cho sản xuất pháttriển

3 Nghề nông trồng lúa nước ra đời ở đâu và

Trang 23

HS cần nắm được ý nghĩa và tầm quan trọng của

sự ra đời nghề nông trồng lúa nước

GV: Những dấu tích nào chứng tỏ người thời bấy

gìờ phát minh ra nghề trồng lúa ?

GV: Ý nghĩa và tầm quan trọng của việc phát minh

ra nghề trồng lúa nước ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Trên bước đường phát triển sản

xuất, để nâng cao đời sống con người đã biết sử

dụng ưu thế của đất đai và tạo ra 2 phát minh lớn:

thuật luyện kim và nghề trồng lúa nước Cuộc sống

ổn định hơn, một cuộc sống mới bắt đầu chuẩn bị

cho con người bước sang thời đại mới - thời đại

dựng nước

trong điều kiện nào?

- Phát hiện hàng loạt lưỡi cuối đá được mài nhẵntoàn bộ

- Tìm thấy gạo cháy, dấu vết thóc lúa bên cạnh cácbình, vò đất nung lớn,…chứng tỏ nghề nông trồnglúa nước ra đời

- Ý nghĩa và tầm quan trọng:

+ Từ đây con người có thể định cư lâu dài ở đồngbằng ven các con sông lớn

+ Cuộc sống trở nên ổn định hơn, phát triển hơn cảvề vật chất và tinh thần

4 Củng cố

- Thuật luyện kim được phát minh như thế nào ?

- Nghề nông trồng lúa nước ra đời ở đâu và trong điều kiện nào?

5 Dặn dò

- Học bài cũ

- Chuẩn bị bài 11: Những chuyển biến về xã hội

Ngày dạy: 07-11/11/2011

B

à i 11 NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI

- Bản đồ với những địa danh liên quan

- Tranh ảnh và những đồ dùng phục chế

- Thuật luyện kim được phát minh như thế nào ?

Trang 24

- Nghề nông trồng lúa nước ra đời ở đâu và trong điều kiện nào?

3 Bài mới

Thuật luyện kim và nghề trồng lúa nước ra đời đã đánh dấu sự chuyển biến lớn trong đời sống kinh tế củangười nguyên thuỷ Sự chuyển biến về kinh tế là điều kiện dẫn đến sự chuyển biến về đời sống xã hội Xãhội có gì mới…Chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay

HS cần nắm được sự phân công lao động đã được

hình thành

GV: Có phải trong xã hội ai cũng biết đúc công cụ

bằng đồng ?

HS: Chỉ có một số người biết luyện kim đúc đồng

(chuyên môn hoá)

GV: Ai là người cày bừa, cấy lúa, chế tác công cụ

đúc đồng ?

HS: Đàn ông cày bừa, làm công cụ, đàn bà cấy…

GV: Trong xã hội đã có sự phân công lao động như

thế nào ?

HS: Trả lời

Hoạt đông 1: Cá nhân

HS cần nắm được sự đổi mới về xã hội

GV: Các bản làng (chiềng, chạ) ra đời như thế

nào?

HS: Sản xuất ngày càng phát triển

GV: Bộ lạc được ra đời như thế nào.

GV: Vị trí của người đàn ông trong gia đình, làng

bản thay đổi như thế nào ?

HS: Trả lời

HS cần nắm được bước phát triển mới về xã hội

GV: Các nền văn hoá đã hình thành trên đất nước

ta vào thời gian nào và ở đâu ?

HS: Trả lời

HS: Quan sát H 31, 32, 33, 34 miêu tả và nhận xét

GV: So sánh với thời Phùng Nguyên – Hoa Lộc có

2 Xã hội có gì đổi mới ?

- Hình thành các bản làng (chiềng, chạ)

- Các cụm chiềng, chạ hay làng bản có quan hệchặt chẽ với nhau được gọi là bộ lạc

- Vị trí của người đàn ông trong sản xuất và giađình, làng bản ngày càng cao hơn

- Chế độ phụ hệ dần dần thay thế chế độ mẫu hệ

3 Bước phát triển mới về xã hội ?

- Từ thế kỷ VIII đến thế kỷ I TCN, đã hình thànhcác nền văn hoá phát triển: Óc eo (An Giang), SaHuỳnh (Quảng Ngãi), văn hoá Đông Sơn (Bắc Bộvà Bắc Trung Bộ)

Trang 25

HS: Đa dạng, tiến bộ, kỹ thuật tinh sảo,… đẹp hơn

trước

GV: Theo em những công cụ nào góp phần tạo nên

bước chuyển biến trong xã hội ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Trên cơ sở những phát minh lớn

trong kỹ thuật, quan hệ xã hội có nhiều chuyển

biến tạo điều kiện hình thành những khu vực văn

hoá lớn: óc eo, Sa Huỳnh và đăc biệt là văn hoá

Đông Sơn ở vùng Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ mà cư dân

được gọi chung là người Lạc Việt

- Công cụ sản xuất, đồ đựng, đồ trang sức đều pháttriển hơn trước

- Đồ đồng thay thế đồ đá:

+ Công cụ đồng : Lưỡi cày , lưỡi rìu

+ Vũ khí đồng : lưỡi giáo , mũi tên

4 Củng cố

- Sự phân công lao động được hình thành như thế nào?

- Xã hội có gì đổi mới ?

- Bước phát triển mới về xã hội ?

5 Dặn dò

- Nắm vững nội dung bài

- Đọc trước bài 12, tập vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang

Ngày dạy: 14-19/11/2011

Bài 12 NƯỚC VĂN LANG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS sơ bộ nắm được những nét cơ bản về điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang

- Nhà nước Văn Lang tuy còn sơ khai nhg đó là 1 tổ chức quản lý đất nước bền vững đánh dấu giai đoạnmở đầu thời kỳ dựng nước

- Bản đồ Việt Nam

- Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương

- Sự phân công lao động được hình thành như thế nào?

- Xã hội có gì đổi mới ?

3 Bài mới

Trang 26

Những chuyển biến lớn trong sản xuất và xã hội dẫn đến sự kiện có ý nghĩa hết sức quan trọng đối vớingười dân Việt Cổ: Sự ra đời của nhà nước Văn Lang, mở đầu cho một thời đại của dân tộc Nhà nước rađời trong hoàn cảnh nào? Tổ chức của nhà nước ra sao? Chúng ta tìm hiểu bài 12.

b Giới thiệu bài mới

Hoạt đông 1: Cả lớp/Cá nhân

HS cần nắm được điều kiện ra đời nước Văn Lang

GV: Vào khoảng thế kỉ VIII – VII TCN, ở đồng

bằng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ đã có thay đổi gì

lớn?

HS: Trả lời

GV: Theo em, truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên

hoạt động gì của nhân dân ta thời đó ?

HS: Sự cố gắng nỗ lực của nhân dân ta chống lũ lụt,

bảo vệ mùa màng và cuộc sống thanh bình

GV: Để chống lại sự khắc nghiệt của thiên nhiên,

người Việt cổ lúc đó đã làm gì ?

HS: Trả lời

GV: Như vậy nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn

cảnh khá phức tạp: dân cư luôn phải đấu tranh

chống lũ lụt, giải quyết những xung đột giữa các

tộc người, giữa các bộ lạc với nhau

HS cần nắm được thời gian, địa bàn thành lập nhà

nước Văn Lang

GV: Nhà nước Văn Lang ra đời vào thời gian nào?

Do ai đứng đầu ? Đóng đô ở đâu?

Hoạt đông 3: Cá nhân

HS cần nắm được những nét chính về tổ chức nhà

nước

GV: Sau khi nhà nước Văn Lang ra đời, Hùng

Vương đã tổ chức nhà nước như thế nào ?

1 Nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Hình thành những bộ lạc lớn

- Sản xuất phát triển

- Sản xuất nông nghiệp trồng lúa nước ở lưu vựccác con sông lớn gặp nhiều khó khăn: hạn hán, lụtlội

- Bầu ra người có uy tín để tập hợp nhân dân chốnglại lụt lội, bảo vệ mùa mạng

- Xung đột giữa người Lạc Việt với các tộc ngườikhác, giữa cá bộ lạc Lạc Việt với nhau

2 Nhà nước Văn Lang thành lập.

- Bộ lạc Văn Lang cư trú ở ven sông Hồng

- Bộ lạc Văn Lang là một trong những bộ lạc hùngmạnh nhất thời đó

- Nhà nước Văn Lang ra đời khoảng thế kỷ VIITCN

- Thủ lĩnh bộ lạc Văn Lang lên đứng đầu nhà nước,tự xưng là Hùng Vương

- Đóng đô ở Bạch Hạc (thuộc Phú Thọ ngày nay)

3 Nhà nước Văn Lang được tổ chức như thế nào ?

- Chính quyền địa phương (vua, Lạc hầu, Lạctướng)

- Ở địa phương (chiềng, chạ)

- Đơn vị hành chính: chia nước làm 15 bộ, dưới bộ

Trang 27

HS: Trả lời

GV: Con trai của vua gọi là Quan lang, con gái vua

gọi là Mỵ nương

GV: Nhà nước Văn Lang chưa có pháp luật, vậy ai

giải quyết mọi việc

HS: Tuỳ theo việc lớn hay việc nhỏ đều có người

giải quyết khác nhau, người có quyền cao nhất là

Hùng Vương

GV sơ kết bài: ở thế kỷ VII TCN, đã hình thành

các quốc gia của người Việt Nước Văn Lang nhà

nước do Hùng Vương đứng đầu Như vậy vua Hùng

có công dựng nước Chính vì thế mà Bác Hồ của

chúng ta đã viết : “Các vua Hùng……lấy nước”

là chiềng, chạ

- Vua nắm mọi hành trong nước (cha truyền connối)

- Nhà nước Văn Lang chưa có quân đội, pháp luật

4 Củng cố

- Những lí do ra đời của nhà thời Hùng Vương ?

5 Dặn dò

- Học bài cũ, nắm chắc nội dung bài

- Chuẩn bị bài 13: Đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang

Ngày dạy: 21-26/11/2011

Bài 13 ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CƯ DÂN VĂN LANG

- Tranh ảnh, lưỡi cày đồng, trống đồng, hoa văn trang trí trên mặt trống, truyện Hùng Vương

- Những lí do ra đời của nhà thời Hùng Vương ?

3 Bài mới

Nhà nước Văn Lang được hình thành trên cơ sở kinh tế xã hội phát triển, trên 1 địa bàn rộng lớn với 15bộ Để tìm hiểu rõ hơn về cội nguồn dân tộc, chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

Trang 28

HS cần nắm được về nông nghiệp và các nghề thủ

công

GV: Trong nông nghiệp, cư dân Văn Lang biết làm

những nghề gì ?

HS: Trồng trọt và chăn nuôi

GV: Cư dân Văn Lang đã biết làm những nghề thủ

công gì?

HS: Trả lời

HS: Quan sát H 36, 37, 38

GV: Qua các hình trên, em nhận thấy nghề nào

được phát triển thời bấy giờ ?

HS: Nghề luyện kim

HS cần nắm được những nét chính về đời sống vật

GV: Vì sao họ lại ở nhà sàn ?

HS: Tránh ẩm thấp, thú dữ

GV: Tại sao đi lại của cư dân Văn Lang chủ yếu

bằng thuyền ?

HS: Ven sông, lầy lội

HS cần nắm được những nét chính về đời sống tinh

GV: Sau những ngày lao động mệt nhọc, cư dân

Văn Lang có những sinh hoạt chung gì ?

HS: Trai gái ăn mặc đẹp, trống khèn ca hát, đua

thuyền…Đây là nét đẹp về nếp sống văn hoá của

cư dân Văn Lang

GV: Cư dân rất thích lễ hội, trong các buổi lễ hội

họ thường ca hát, nhảy múa,…

GV: Các truyện “ Trầu cau, bánh trưng bánh giầy”

1 Nông nghiệp và các nghề thủ công

a N ô ng nghi ệ p

- Văn Lang là một nước nông nghiệp, lúa là câylương thực chính, ngoài ra còn trồng khoai, đậu, bívà cây ăn quả

- Đánh cá, chăn nuôi gia súc

b Th ủ c ô ng nghi ệ p

- Làm đồ gốm, dệt vải, xây nhà, đóng thuyền…đềuđược chuyên môn hoá

- Nghề luyện kim đạt trình độ kĩ thuật cao

- Bắt đầu biết rèn sắt

2 Đời sống vật chất của cư dân Văn Lang

- Ăn: cơm rau, cá, làm mắm và dùng gừng

- Ở: nhà sàn

- Mặc:

+ Nam đóng khố, mình trần

+ Nữ mặc váy, áo xẻ giữa, có yếm che ngực, máitóc có nhiều kiểu…đeo các đồ trang sức trong ngàylễ

- Đi lại bằng thuyền

3 Đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang

- Xã hội chia thành nhiều tầng lớp khác nhau:những người quyền quý, dân tự do, nô tì Sự phânbiệt các tầng lớp chưa sâu sắc

- Tổ chức lễ hội, vui chơi

Trang 29

cho ta biết thời Văn Lang đã có những phong tục

gì?

HS: Trả lời

GV: Tín ngưỡng ?

HS:Trả lời

GV sơ kết bài: Nhà nước Văn Lang ra đời, đời

sống của cư dân Văn Lang có những chuyển biến

về đời sống vật chất và tinh thần, đăc biệt là sự

phát triển về nông nghiệp và thủ công nghiệp Nơi

ăn chốn ở và tập tục lễ hội của cư dân Văn Lang…

Đó là cơ sở tồn tại của quốc gia này

- Có phong tục ăn trầu, nhuộm răng, làm bánh,xăm mình

- Tín ngưỡng: Thờ cúng các lực lượng tự nhiên.Người chết được chôn trong thạp, bình và có đồtrang sức

4 Củng cố

Điểm lại những nét chính trong đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang

5 Dặn dò

- Học thuộc bài cũ.

- Đọc trước bài 14 và trả lời câu hỏi trong SGK

Ngày dạy: 28/11-03/12/2011

Bài 14 NƯỚC ÂU LẠC

- Lược đồ cuộc kháng chiến và bộ máy nhà nước.

- Sơ đồ nhà nước thời An Dương Vương.

Đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang được thể hiện như thế nào ?

3 Bài mới

Nhà nước Văn Lang thế kỷ III TCN, nhân dân không còn cuộc sống yên bình như trước Vua Hùng thứ 18không chú ý đến xây dựng và bảo vệ tổ quốc Ở phương Bắc nhà Tần mở rộng bờ cõi xuống phía Nam,nhà nước mới ra đời như thế nào ?

Trang 30

HS cần nắm được diễn biến chính của cuộc kháng

chiến chống quân Tần

GV: Tình hình nước Văn Lang cuối thế kỉ III TCN

như thế nào ?

HS: Vào cuối thế kỉ III TCN…đời sống nhân dân

gặp nhiều khó khăn

GV: Khi quân Tần xâm lược lãnh thổ của người

Lạc Việt và người Tây Âu , hai bộ lạc này đã làm

HS cần nắm được sự ra đời của nhà nước Aâu Lạc

GV:Bộ máy nhà nước Aâu Lạc được tổ chức như thế

nào?

HS: Trả lời

HS cần nắm được sự thay đổi rõ nét về sản xuất và

đời sống xã hội

GV: Đất nước ta, cuối thời Hùng Vương, đầu thời kì

An Dương Vương có những biến đổi gì?

HS: Trả lời

HS: Quan sát H 39, 40 so với H 31, 32, 33 bài 11 để

nhận biết việc chế tác cộng cụ sản xuất bằng đồng,

bằng sắt đã đạt được trình độ kĩ thuật cao

GV sơ kết bài: Nước Âu Lạc ra đời là bước tiếp nối

của nước Văn Lang, chưa được xem là một thời kì

lịch sử mới trong lịch sử nước ta Tổ chức xã hội

không mới nhưng có những thay đổi trong sản xuất

và quan hệ xã hội

1 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn ra như thế nào?

- Năm 218 TCN, nhà Tần đánh xuống phương Namđể mở rộng bờ cõi

- Sau 4 năm chinh chiến, quân Tần kéo đến vùngBắc Văn Lang

- Người thủ lĩnh Tây Âu bị giết, nhưng nhân dânTây Âu - Lạc Việt không chịu đầu hàng

- Họ tôn Thục Phán lên làm tướng

- Năm 214 TCN, người Việt đã đại phá quân Tần,giết được Hiệu uý Đồ Thư Kháng chiến thắng lợivẻ vang

2 Nước Âu Lạc ra đời

- Bộ máy nhà nước Âu Lạc không có gì thay đổi sovới thời Hùng Vương

3 Đất nước thời Âu Lạc có gì thay đổi ?

- Trong nông nghiệp:

+ Lưỡi cày đồng được cải tiến và được dùng phổbiến hơn

+ Lúa gạo, khoai, đậu, củ, rau…nhiều hơn

- Chăn nuôi, đánh cá, săn bắn đều phát triển

- Các nghề thủ công như làm đồ gốm, dệt, làm đồtrang sức đều tiến bộ

- Các ngành luyện kim và xây dựng đặc biệt pháttriển

- Giáo, mác, mũi tên đồng, rìu đồng, cuốc sắt, rìusắt được sản xuất

4 Củng cố

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn ra như thế nào?

Trang 31

- Đất nước Âu Lạc có gì thay đổi?

5 Dặn dò

- Học thuộc bài cũ

- Chuẩn bị bài tiếp: Nước Âu Lạc (tiếp)

Ngày dạy: 05-10/12/2011

Bài 15 NƯỚC ÂU LẠC (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Thành Cổ Loa là trung tâm chính trị, kinh tế, quân sự của nước Âu Lạc

- Thành Cổ Loa là công trình quân sự độc đáo, thể hiện được tài năng quân sự của ông cha ta

- Do mất cảnh giác nhà nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà

Sơ đồ thành Cổ Loa.

Trình bày diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần ?

3 Bài mới

Sau khi lên ngôi thành lập nước Âu Lạc, Nhà nước đã có những thay đổi về kinh tế, chính trị, quân sự nhưthế nào? và nhà nước Âu Lạc sụp đổ ra sao ? Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

Trang 32

HS cần nắm được những nét chính về thành Cổ Loa

và giá trị của nó

GV: Sau khi lên ngôi, An Dương Vương làm gì ?

GV: Vì sao gọi là Loa thành

HS: Có hình trôn ốc

GV: Hướng dẫn HS quan sát thành Cổ Loa

HS: Mô tả thành Cổ Loa theo sơ đồ ?

GV: Bên trong thành nội là khu vực gì ?

HS: Trả lờ

GV: Em có nhận xét gì về việc xây dựng công trình

thành Cổ Loa vào thế kỷ III - II TCN ở Âu Lạc ?

HS: Trả lời

GV: Thành Cổ Loa là công trình đồ sộ, vững chắc,

vừa là kinh đô, vừa công trình bảo vệ quốc gia Cổ

Loa là biểu tượng của nền văn minh Việt Cổ rất

đáng tự hào

HS cần nắm được diễn biến chính của cuộc kháng

GV: Cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân

dân Aâu Lạc diễn ra như thế nào ?

HS: Trả lời

GV: Các em đã học truyện “ Mị Châu-Trọng thuỷ”,

câu chuyện đó nói lên điều gì ?

HS: Mất cảnh giác nên An Dương Vương đã để Âu

Lạc rơi vào tay Triệu Đà năm 179 TCN

GV: Như vậy, An Dương Vương vừa có công vừa có

tội (công dựng nước, tội mất cảnh giác để nước ta

rơi vào tay Triệu Đà, mở đầu hơn 1000 năm Bắc

thuộc

HS cần nắm được nguyên nhân thất bại của Aâu

Lạc

GV: Nguyên nhân thất bại của Aâu Lạc ?

4 Thành Cổ Loa và lực lượng quốc phòng

- An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa

- Thành có 3 vòng khép kín với chu vi 16000 m

- Các thành đều có hào bao quanh và thông nhau

- Bên trong thành Nội là nơi ở, làm việc của vuavà các Lạc hầu, Lạc tướng

- Thành Cổ Loa là một biểu tượng rất đáng tự hàocủa nền văn minh Việt cổ

5 Nhà nước Âu Lạc sụp đổ trong hoàn cảnh nào?

- Năm 207 TCN, nhà Tần suy yếu, Triệu Đà thànhlập nước Nam Việt, rồi đem quân đánh xuống ÂuLạc

- Quân dân Âu Lạc chiến đấu dũng cảm đã giữvững được nền độc lập

- Năm 179 TCN, Triệu Đà đánh Âu Lạc, An DươngVương do chủ quan không đề phòng nên bị thất bạinhanh chóng

- Nguyên nhân thất bại: Do An Dương Vương chủ

Trang 33

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Với cuộc kháng chiến anh dũng, lâu

dài, người VN đã đánh bại quân xâm lược Tần, tạo

điều kiện cho sự thành lập của nước Âu Lạc, đất

nước tiến thêm 1 bước với thành Cổ Loa đồ sộ, do

chủ quan An Dương Vương đã mắc mưu kẻ thù nên

“để cơ đồ đắm biển sâu”, đất nước rơi vào thời kỳ

đen tối hơn 1000 năm Bắc thuộc

quan, thiếu cảnh giác, nội bộ mất đoàn kết

4 Củng cố

- Em hãy mô tả thành Cổ Loa

- Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ trong hoàn cảnh nào ?

5 Dặn dò

- Học bài cũ

- Chuẩn bị bài 16, trả lời các câu hỏi trong SGK

Tuần 17 Tiết 17 Ngày soạn: 10/12/2011 Ngày dạy:12-16/12/2011

B

à i 16 ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ II

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố những kiến thức về lịch sử dân tộc từ khi có con người xuất hiện trên đất nước ta cho đến thờidựng nước Văn Lang- Âu lạc

- Nắm được những thành tựu kinh tế, văn hoá của các thời kỳ khác nhau

- Nắm được những nét chính về xã hội và nhân dân thời Văn lang- Âu Lạc, cội nguồn dân tộc

2 Kỹ năng

Rèn kỹ năng khái quát sự kiện, tìm ra những nét chính và thống kê các sự kiện một

cách có hệ thống

3 Tư tưởng

Củng cố kiến thức và tình cảm của HS đối với Tổ quốc, với nền văn hoá dân tộc

II THIẾT BỊ

Lược đồ thời nguyên thuỷ, tranh ảnh

- Em hãy mô tả thành Cổ Loa

- Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ trong hoàn cảnh nào ?

3 Bài mới

Các em vừa học xong thời kỳ lịch sử từ khi loài người xuất hiện trên đất nước đến thời kỳ dựng nước VănLang- Âu Lạc Hôm nay chúng ta ôn tập hệ thống kiến thức trọng tâm

Trang 34

GV: Căn cứ vào những bài đã học, em hãy cho biết

dấu tích của sự xuất hiện những người đầu tiên trên

đất nước ta ? Thời gian ? Địa điểm ?

HS: Trả lời

GV: Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua những

giai đoạn nào?

HS: Trả lời

GV: Vùng cư trú chủ yếu của người Văn Lang, Âu

Lạc ?

HS: Trả lời

GV: Cơ sở kinh tế của người Tây Âu và Lạc Việt ?

GV: Các quan hệ xã hội ?

HS: Trả lời

GV: Những công trình văn hoá tiêu biểu của thời

Văn Lang – Âu Lạc ?

- Thời gian: cách đây 40- 30 vạn năm

- Địa điểm: Hang Thẩm Hai, Thẩm Khuyên ( LạngSơn), Núi Đọ (Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai)

2 Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua những giai đoạn nào.

- Người tối cổ

- Người tinh khôn (giai đoạn đầu)

- Người Hoà Bình, Bắc Sơn

- Người Phùng Nguyên - Hoa Lộc

3 Những điều kiện nào dẫn đến sự ra đời của nhà nước Văn Lang- Âu Lạc

- Vùng cư trú: đồng bằng châu thổ các con sônglớn ở Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

- Cơ sở kinh tế:

+ Nông nghiệp: Nghề nông trồng lúa nước đã trởthành ngành chính, chăn nuôi cũng phát triển

- Thủ công: Nghề luyện kim phát triển đạt đếntrình độ cao nhất là nghề đúc đồng

- Các quan hệ xã hội:

+ Dân cư ngày càng đông quan hệ xã hội ngàycàng rộng

+ Xuất hiện sự phân biệt giàu, nghèo ngày càngrõ

4 Công trình văn hoá tiêu biểu của Văn Lang, Âu Lạc.

- Trống đồng: là vật tượng trưng cho nền văn minhVăn Lang, Âu Lạc

- Thành cổ Loa: là kinh đô của Âu Lạc, trung tâmchính trị, kinh tế, văn hoá của đất nước, khi cóchiến tranh là thành quân sự bảo vệ an ninh quốcgia

4 Củng cố

- GV khái quát nội dung bài học

5 Dặn dò

- Ôn lại toàn bộ kiến thức đã học

- Chuẩn bị giờ sau: Kiểm tra học kì I

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	0,97 MB

giao an su 6 ca nam

Cuộc khởi nghĩa bà Triệu (năm 248)

Khởi nghĩa Phùng Hưng (trong khoảng 776 791)