khó khăn: - Do nhà trường có rất nhiều các hoạt động khác vào buổi chiều nên thời gian cho các buổi bồi dưỡng, phụ đạo còn chưa thực hiện được theo kế hoạch... - Một số học sinh chưa có
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG: THCS TÚ XUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG HỌC SINH CHƯA ĐẠT CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG NĂM HỌC: 2013 – 2014.
I Căn cứ để xây dựng kế hoạch:
1 Công văn số 1629/SGDĐT –GDTrH ngày 16/8/2013 V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2013 – 2014;
2 Chỉ thị số 05/CT - UBND, ngày 23/8/2013 của UBND Tỉnh Lạng Sơn V/v thực hiện nhiệm vụ trọng tâm công tác giáo dục và đào tạo năm học 2013-2014;
3 Công văn số 243/CV-PGDĐT, ngày 09/9/2013 của PGD&ĐT Văn Quan V/v Hướng dẫn xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2013- 2014;
4 Kế hoạch hoạt động của nhà trường số 09/THCSTX, ngày 25/9/2013; của tổ
5 Kết quả năm học 2012-2013, tình hình thực tế học sinh và căn cứ kết quả khảo sát đầu năm đối với các môn thi khảo sát(Toán, Văn, T Anh: lớp 7;8;9)
II Đặc điểm - tình hình:
1.Thuận lợi:
- Nhà trường có tương đối đầy đủ cơ sở vật chất, phòng học cho riêng từng lớp để học sinh học một ca một ca dùng cho bồi dưỡng HSG và phụ đạo cho các HS yếu kém
- Đội ngũ giáo viên có tay nghề vững vàng,tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc được giao
- BGH nhà trường luôn quan tâm, sát sao với công tác năng cao chất lượng hai mặt giáo dục và nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường, nhất là chất lượng mũi nhọn, có thới khóa biểu ôn luyện rõ ràng
2 khó khăn:
- Do nhà trường có rất nhiều các hoạt động khác vào buổi chiều nên thời gian cho các buổi bồi dưỡng, phụ đạo còn chưa thực hiện được theo kế hoạch
Trang 2- Một số học sinh chưa có ý thức, chưa có sự cố gắng trong học tập; còn mải chơi, lười học, không tham gia đầy đủ các buổi học, nhiều phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của con em mình còn phó mặc cho nhà trường
III Nội dung trọng tâm bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức – kĩ năng:
- Nghiên cứu tài liệu,có giáo án đầy đủ khi lên lớp, có sổ theo dõi học sinh học tập
kiểm tra đánh giá học tập của học sinh trong quá trình bồi dưỡng ,phụ đạo
- Học sinh tham gia đầy đủ các buổi ôn tập phụ đạo, bồi dưỡng; tích cực học tập
- Giúp cho các em có điều kiện bổ sung và hoàn thiện kiến thức còn bị rỗng từ các lớp dưới Nhằm nâng dần tỉ lệ học sinh đạt học lực trung bình trở lên, tiến tới xóa bỏ không còn học sinh yếu kém
- Nâng cao chất lượng giáo dục trong trường, giảm tỷ lệ học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng ở các bộ môn, ở các khối lớp
IV Kết quả khảo sát và chỉ tiêu:
1 Kết quả khảo sát chất lượng đầu năm học 2013-2014(môn toán)
Khối HS Số HS K
2 Danh sách học sinhcần bồi dưỡng:
1 Phù Văn Đạt Hoàng Văn Hoạt
2 La Văn Hiệp Lý Hoài nam
3 Chu Văn Hoan La Thị Nhưng
4 Hoàng Minh Huấn Linh Thế Nội
5 Hoàng Thị Bích phương Nông Văn Tú
Trang 36 Hoàng Văn Nhõn
3.Chỉ tiờu phấn đấu của cụng tỏc phụ đạo HS yếu kộm
đạo
Kết quả xếp loại
Từ kết quả trờn và căn cứ vào thời khúa biểu của nhà trường tụi đó xõy dựng nội dung và kế hoạch bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng cho bộ mụn mỡnh được phõn cụng giảng dạy cụ thể như sau:
V Cỏc biện phỏp thực hiện:
1 Đối với giỏo viờn
- Truyền đạt kiến thức cho học sinh đồng thời dạy đủ cỏc đối tượng học sinh yếu - kộm Kiểm tra hướng dẫn thường xuyờn
- Phối hợp với GVCN tỡm hiểu hoàn cảnh của học sinh yếu-kộm; liờn hệ thường xuyờn với phụ huynh để tỡm biện phỏp giải quyết Nhiệt tỡnh thể hiện tinh thần trỏch nhiệm cao hơn đối với học sinh
- Hướng dẫn cỏc em cỏch học và chuẩn bị bài ở nhà cho ngày hụm sau
- Tổ chức cỏc hỡnh thức dạy học trờn lớp phong phỳ hơn để thu hỳt học sinh chỳ ý vào bài học
- Đụn đốc học sinh đi đều và đi đủ, cho 1 học sinh khỏ, giỏi kốm cặp học sinh yếu kộm
- Sử dụng cỏc kỹ năng của nghề sư phạm để bồi dưỡng theo phương chõm yếu cỏi gỡ bồi dưỡng cỏi đú
- Khi dạy học sử dụng triệt để đồ dựng dạy học, liờn hệ thực tế sinh động; giỳp học sinh dễ nhớ bài
2 Đối với học sinh:
- Phải có đầy đủ SGK, vở ghi, đồ dùng học tập, đi học chuyên cần
- Xác định đúng động cơ học tập, tích cực chủ động trong học tập
3 Đối với phụ huynh học sinh:
- Cần quan tâm và trang bị đầy đủ những đồ dùng cần thiết cho con em mình học tạo
điều kiện thời gian tự học ở nhà
- Tham gia đầy đủ hội nghị phụ huynh học sinh do nhà trờng tổ chức để nắm rõ hơn tình hình học tập của con em mình, từ đó có những biện pháp phối kết hợp với nhà tr-ờng, GV để có biện pháp giáo dục phù hợp
Trang 4VI Đề xuất kiến nghị
1 Với tổ chuyên môn :
- Cú kế hoạch, hoạt động thiết thực đẩy mạnh cụng tỏc chuyờn mụn
- Tạo điều kiện thuận lợi về mọi mặt để giỏo viờn hoàn thành nhiệm vụ.
- Thường xuyờn tổ chức cỏc hoạt động chuyờn đề để cỏc giỏo viờn giao lưu học hỏi, được thăm lớp dự giờ, học tập kinh nghiệm giảng dạy của cỏc đồng nghiệp để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ
2 Với lãnh đạo nhà trờng:
- BGH nhà trường cần đi kiểm tra, dự giờ thường xuyờn đối với cỏc tiết phụ đạo học sinh yếu kộm rỳt kinh nghiệm cho từng giỏo viờn
-Cú lịch giảng dạy cụ thể cho từng mụn, từng khối lớp cụ thể theo từng tuần.
- Tạo điều kiệm về cơ sở vật chất để giỏo viờn thực hiện cỏc hoạt động chuyờn mụn cũng như cỏc hoạt động khỏc
- Tạo điều kiện cho giỏo viờn tham gia cỏc lớp tập huấn chuyờn đề, tham quan, giao lưu học tập cỏc đơn vị trường tiờn tiến, điển hỡnh trong và ngoài Huyện
- Làm tốt cụng tỏc thi đua khen thưởng, động viờn kịp thời cỏc giỏo viờn cú thành tớch trong cụng tỏc
Trên đây là bản kế hoạch của tôi, trong bản bản kế hoạch còn có những thiếu sót
mà tôi cha nhận ra, mong tổ chuyên môn và BGH nhà trờng đóng góp ý kiến cho tôi
để bản kế hoạch bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của tôi đợc hoàn thiện đầy đủ hơn Để góp phần nhỏ bé vào công tác nâng cao chất lợng giáo dục của nhà trờng
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Tỳ Xuyờn, ngày 30 tháng 9 năm 2013
Xác nhận của tổ TN Ngời lập kế hoạch.
La Văn Liệp Ló Cụng Huõn
Duyệt của ban giỏm hiệu