ke hoach van 9, su 9, su 7. 13-14. chuan

Kiến thức: Hệ thống húa cỏc kiến thức về nghĩa của từ, từ đồng õm, từ trỏi nghĩa, nghĩa của từ, trường từvựng, từ tượng hỡnh, từ tượng thanh, cỏc biện phỏp tu từ - Phõn tớch tỏc dụng của

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MễN NGỮ VĂN 9 NĂM HỌC 2013-2014

I/ đặc điểm tình hình:

1)Thuận lợi:

a) Về phía giáo viên:

- Có đầy đủ SGK, SGV, một số sách tham khảo, thờng xuyên có ý thức nâng cao kiến thức, tích luỹ kinh nghiệm bằngnhiều hình thức nhất là tự học và sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn

-Có lòng nhiệt tình , có tinh thần trách nhiệm, có ý thức học hỏi nâng cao chuyên môn nghiệp vụ , liên hệ thực tế để bàigiảng phong phú, sinh động

b) Về phía học sinh:

- Có đầy đủ SGK, một số em có thêm sách tham khảo , nhiều em có ý thức học tập tôt

- Các em đã đợc làm quen với phơng pháp học tập của bộ môn từ đầu cấp

c) Về chơng trình:

Chơng trình ngữ văn 9 biên soạn theo định hớng chung với quan điểm tích hợp, tích cực và giảm tải, tăng cờng thực hành,sáng tạo trong tổ chức dạy học gắn với đời sống thực tế, đời sống xã hội, đặc điểm vùng miền

2)Khó khăn:

a) Về phía giáo viên:

- Đồ dựng phục vụ cho việc giảng dạy bộ mụn Ngữ Văn cũn ớt, mụn sử cũn thiếu

Tỷ lệ

%

Số lượng

Tỷ lệ

%

Số lượng

Tỷ lệ

%

Số lượn g

Tỷ lệ

%

Số lượn g

Tỷ lệ

%

Số lượng

Tỷ lệ

%

Số lượng

Tỷ lệ

%

Số lượn g

Tỷ lệ

%

Số lượn g

Tỷ lệ

%

Tỷ lệ

%

Số lượng

Tỷ lệ

%

Số lượng

Tỷ lệ

%

Số lượn g

Tỷ lệ

%

Số lượn g

Tỷ lệ

%

III/ phơng pháp - biện pháp thực hiệN

1 Về phớa giỏo viờn

- Giỏo viờn đầu tư soạn giảng đầy đủ, kịp thời theo phương phỏp mới

- Thường xuyờn đọc thờm sỏch bỏo, tỏc phẩm văn học, nghiờn cứu cập nhật kiến thức mới vào nội dung bài giảng

- Đổi mới phương phỏp dạy học, phỏt huy tớnh tớch cực chủ động sỏng tạo của học sinh trong chiếm lĩnh tri thức

- Sử dụng thường xuyờn Đồ dựng dạy học sẵn cú, sưu tầm tư liệu chuyờn mụn, làm thờm ĐDDH để phục vụ bài giảng

- Cố gắng ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học Vận dụng giỏo ỏn điện tử trong điều kiện mỏy nhà trường bố trớ được Sử dụng cụng nghệ Internet để trao đổi thụng tin giảng dạy

- Dự giờ thăm lớp, trao đổi kinh nghiệm cựng đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm, cựng giải quyết những vướng mắc trong giảng dạy

- Vận dụng nhiều hỡnh thức kiểm tra đỏnh giỏ học sinh để đỏnh giỏ HS được khỏch quan, trung thực,cụng bằng, thực chất

- Hướng dẫn cụ thể việc soạn bài, học bài của HS; thường xuyờn kiểm tra vở soạn và việc học bài của cỏc em Động viờn học sinh đọc thờm sỏch bỏo, nhất là cỏc tỏc phẩm văn học cú ớch

2 Về phía học sinh:

-Phải học bài cũ và chuẩn bị bài mới trớc khi đến lớp

-Thờng xuyên đọc, tham khảo các t liệu văn học (có nhiều ở th viện nhà trờng) Tích cực học tập trên lớp, thực đầy đủ các yêu cầu của giáo viên đề ra

Ghichỳ

thuậtTiết 1,2:

SGK,SGV,STK,tranhảnh

3 Thái độ: Vận dụng các phương châm hội thoại đúng, chính xác

Nêu vấn đề,đàm thoạiquy nạpthuyết trình

Thảo luận

SGK,SGV,STK,bảngphụ

Thảo luận

SGK,SGV,STK,bảngphụ

3 Thái độ: Hiểu được văn bản thuyết minh rất quan trọngtrong cuộc sống hàng ngày

Nêu vấn đề,đàm thoạiquy nạpthuyết trình

SGK,SGV,STK

việc chạy đua vũ

trang, chiến trah

3, Thái độ: Cĩ ý thức đấu tranh bảo vệ hịa bình

Nêu vấn đề,thuyết trình

Phân tích

SGK,SGV,STK,bảngphụ,tranhảnh

Chốngchiếntranhgiữngôinhàchungthếgiới

Tiết 8: - Nắm được 1 Kiến thức: Nội dung Phương châm quan hệ, phương Nêu vấn đề, SGK,

châm cách thức, phương châm lịch sự.

2 Kĩ năng: vận dụng hiệu quả các phương châm

- Nhận biết và phân tích đươc cách sử dụng phươngchâm quan hệ, phương châm cách thức, phương châmlịch sự trong 1 tình huống giao tiếp cụ thể

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng phương châm trong giaotiếp

quy nạpthuyết trình

SGV,STK,bảngphụ,

- Vai trò của miêu tả trong văn bản thuyết minh

2 Kĩ năng: Quan sát các sự vật hiện tượng

- Sử dụng ngôn ngữ miêu tả trong việc tạo lập văn bản thuyêt minh

3 Thái độ: Có ý thức quan sát các sự vật hiện tượng để phục vụ cho việc viết văn miêu tả

Nêu vấn đề,đàm thoạiquy nạpthuyết trình

SGK,SGV,STK,bảngphụ

- Vai trò của yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn, bài văn thuyết minh sinh độnghấp dẫn

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng yếu tố miêu tả trong việc tạo lập văn bản thuyết minh

Nêu vấn đề,đàm thoạiquy nạpthuyết trình

SGK,SGV,STK,

SGK,SGV,STK,tranhảnh

Tìm hiểu và biết được quan điểm của Đảng, nhà nước ta

về vấn đề được nêu trong văn bản

3 Thái độ: Thấy được tầm quan trong của vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của tre em và tráchnhiệm của cộng đồng quốc tế về vấn đề này

SGK,SGV,STK,bảngphụ,

- Sự thành công của tác giả về nghệ thuật kể chuyện

- Mối liên hệ giữa tác phẩm và truyện Vợ chàng Trương

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học để đọc - hiểu tácphẩm viết theo thể loại truyền kì

- Cảm nhận được những chi tiết nghệ thuật độc đáotrong tác phẩm tự sự coa nguồn gốc dân gian

Kể chuyện sinh động, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn

đề thảo luận

SGK,SGV,STK,tranhảnh

- Kể lại được truyện.

3 Thái độ: Thơng cảm với thân phận của người phụ nữtrước cách mạng Đấu tranh bảo vệ hanh phúc gia đình

tinh tê, giàu sắc

thái biểu cảm của

trong giao tiếp

1 Kiến thức: Hệ thống từ ngữ xưng hơ tiếng Việt

- Đặc điểm của việc sử dụng từ ngữ xưng hơ tiếng Việt

2 Kĩ năng: Phân tích để thấy rõ mối quan hệ giữa việc

sử dụng từ ngữ xưng hơ trong văn bản cụ thể

- Sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hơ trong giao tiếp

3 Thái độ: Cĩ ý thức sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hơtrong giao tiếp

Nêu vấn đề,đàm thoạiquy nạp thựchành

SGK,SGV,STK,bảngphụ

tiếp và ngược lại

1 Kiến thức: Cách dẫn trực tiếp và lời dẫn trực tiêp

- Cách dẫn gián tiếp và lời dẫn gián tiếp

2 Kĩ năng: Nhận ra được cách dẫn trực tiếp và cách dẫngián tiếp

- Sử dụng được cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếptrong quá trình tạo lập văn bản

3 Thái độ: Cĩ ý thức sử dụng lời dẫn trong khi tạo lậpvăn bản

Nêu vấn đề,đàm thoạiquy nạpthuyết trình

SGK,SGV,STK,bảngphụ

1 Kiến thức: Sự biến và phát triển nghĩa của từ ngữ

- Hai phương thức phát triển nghĩa của từ ngữ

2 Kĩ năng: Nhận biết ý nghĩa của từ ngữ trong các cụm

SGK,SGV,STK,bảngphụ

Liênhệ môitrường

Tiết 21

22, 23:

- Bước đầu làm

quen với thể loại

1 Kiến thức: Những hieur biết chung về nhĩm tác thuộc Ngơ gia văn phái, về phong trào Tây Sơn và người anh

Nêu vấn đề,đàm thoại

SGK,SGV,

-Hiểu được diễn

biến truyện, giá trị

nội dung nghệ

thuật của đoạn

trích,

hùng dân tộc Quang Trung-Nguyễn Huệ

- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm được viết theo thể loại tiểu thuyết chương hồi

2 Kĩ năng: Quan sát các sự việc được kể trong đoạn tríchtrên bản đồ

- Cảm nhận sức trỗi dậy kì diệu của tinh thần dân tộc, cảm qua hiện thực nhạy bén, cảm hứng yêu nước của tác giả trước những sự kiện lịch sử trọng đại của dân tộc

- Liên hệ những nhân vật, sự kiện trong đoạn trích với văn bản liên quan

3 Thái độ: GD học sinh lịng yêu nước, lịng tự hào dân tộc, căm thù bọn bán nước hại dân

thuyết trình

Thảo luậnnhĩm

Kể chuyện, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

STK,tranhảnh

1.Kiến thức: Việc tạo từ ngữ mới

- Việc mượn từ ngữ của tiếng nước ngồi

2 kĩ năng: Nhận biết từ ngữ mới được tạo ra và những từ ngữ mượn của tiếng nước ngồi

- Sử dụng từ mượn tiếng ngồi cho phù hợp

3 Thái độ: GDHS lịng say mê khám phá kiến thức

Qui nạp, nêu vấn đề,vấn đáp, thảo luận, thực hành

SGK,SGV,STK,bảngphụ

quen với thể loại

truyện thơ Nơm

1 kiến thức: Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của N Du

- Nhân vật, sự kiên, cốt truyện của truyện Kiều

- Thể thơ lục bát truyền thống của dân tộc trong tác phẩmvăn học trung đại

- Những giá trị nội dung nghệ thuật chủ yếu của tác phẩm

2 Kĩ năng: - Đọc hiểu một tác phẩm truyện thơ Nơm trong văn học trung đại

- Nhận ra những đặc điểm nổi bật về cuộc đời và sáng táccủa một tác giả văn học trung đại

3 Thái đơ: GDHS lịng tự hào và cảm phục thi hào dân tộc Nguyễn Du

Kể chuyện, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảngNêu vấn đề,đàm thoạithuyết trình

SGK,SGV,STK,bảngphụ,tranhảnh

Tiết 26 - Thấy được tài 1,Kiến thức: Bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ của SGK,

Nguyễn Du trong miêu tả nhận vật.

- Cảm hứng nhân đạo của Nguyễn Du: Ngợi ca vẻ đẹp tàinăng của con người qua một đoạn trích cụ thể

2 Kĩ năng: Đọc –hiểu một văn bản truyện thơ tong văn học trung đại

- Theo dõi diễn biến sự việc trong tác phẩm truyện

- Cĩ ý thức liên hệ với văn bản liên quan để tìm hiểu về nhân vật

- Phân tích được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật cổ

điển của Nguyễn Du trong văn bản

3.Thái độ: Ca ngợi vẻ đẹp và tài năng của chị em Thúy Kiều

Đọc sángtạo, táihiện, gợitìm, vấnđáp, thảoluận

SGV,STK,tranhảnh

- Sự đồng cảm của Nguyễn Du với những tâm hồn trẻ

2 Kĩ năng: Bổ xung kiến thức đọc – hiểu văn bản truyện thơ trung đại, phát hiện, phân tích được các chi tiết miêu

tả cảnh thiên trong đoạn trích

- Cảm nhận được tâm hồn trẻ trung của nhân vật qua cái nhìn cảnh vật trong ngày xuân

- Vận dụng bài học để viết văn miêu tả và biểu cảm

3 Thái độ: Cĩ thức vận dụng kiến thức đã học vào viết một bài văn

Đọc sángtạo, táihiện, gợitìm, nêu vấnđề, thảoluận, diễngiảng,

SGK,SGV,STK,bảngphụ,tranhảnh

1 Kiến thức: - Khái niệm thuật

ngữ Những đặc điểm của thuật ngữ

2 Kĩ năng: Tìm hiểu ý nghĩa của thuật ngữ trong từ điển

- Sử dụng thuật trong quá trình đọc hiểu và tạo lập văn bản khoa học, cơng nghệ

3 Thái độ: Cĩ ý thức vận dung thuật ngư trong nĩi và viết

Nêu vấn đề,đàm thoạiquy nạpthuyết trình

SGK,SGV,STK,bảngphụ

Thuậtngữmôitrường

Tiết 31: Đánh giá về bài - Các kiến thức về văn thuyết minh Vấn đáp, SGK,

-Hướng dẫn các

em lập dàn ý và

tự sửa lỗi

-Thống kê chất

lượng bài làm HS

diễn giảng

Đối thoại

SGV,STK,bảngphụ,tranhảnh

- Vai trị tác dụng của miêu tả trong văn bản tự sự

2 Kĩ năng: Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu tả trong văn bản tự sự

- Kết hợp kể chuyện với miêu tả khi làm bài văn tự sự

3 Thái độ: Cĩ ý thức vận dung khi tạo lập văn bản tự sự

Nêu vấn đề,đàm thoạiquy nạpthuyết trình

SGK,SGV,STK,bảngphụ

1 Kiến thức: Những định hướng chính để trau rồi vốn từ

2 Kĩ năng: Giải nghĩa từ và sử dụng từ đúng nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh

Nêu vấn đề, đàm thoại quy nạp thuyết trình

Kĩ thuật động não

SGK,SGV,STK,bảngphụ,Tiết

đã học để thực

hành viết một

bài văn tự sự kết

hợp với miêu tả

- Viết bài văn kết hợp tự sự với miêu tả

- Rèn luyện cho HS kỹ năng diễn đạt, trình bày

Tự luận

Tiết 38, - Hiếu và lí giải 1 Kiến thức: Những hiểu biết bước đầu về tác giả Đọc sáng SGK,

Nguyễn Đỡnh Chiểu và tỏc phẩm Truyện Lục Võn Tiờn.

- Những hiểu biết bước đầu về nhõn vật sự kiện cốt truyện trong tỏc phẩm Truyện Lục Võn Tiờn

- Khỏt vọng cứu ngừi giỳp đời của tỏc giả và phẩm chất 2nhõn vật Lục Võn Tiờn và Kiều Nguyệt Nga

2 Kĩ năng: Đọc – hiểu đoạn trớch truyện thơ

- Nhận diện và hiểu được tỏc dụng của cỏc từ địa phương Nam Bộ được sử dụng trong đoạn trớch

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hỡnh tượng nhõn vật lớ tưởngtheo quan niờm đạo đức mà Nguyễn Đỡnh Chiểu đó khắc họa trong đoạn trớch

3 Thỏi độ: Gdcho hs chủ nghĩa anh diệt ỏc cứu nạn, lũng biết ơn

taùo, taựihieọn, gụùitỡm, vaỏnủaựp, dieóngiaỷng, thaỷoluaọn

SGV,STK,tranhảnh

biết về miờu tả nội

tõm trong văn bản

SGK,SGV,STK,

- Bổ sung vốn hiểu biết về văn học địa phương

2 Kĩ năng: Rốn kĩ năng tỡm hiểu văn học địa phương

3 Giỏo dục: Hỡnh thành sự quan tõm yờu mến đối với văn học địa phương

Nờu vấn đề, đàm thoại thuyết trỡnh

Bỡnh giảng

.SGK, SGV, STK

1 Kiến thức: Một số khỏi niệm liờn quan đến từ vựng

2 kĩ năng: Cỏch sử dụng từ hiệu quả trong núi và viết đọc –hiểu văn bản và tọa lập văn bản

3 Thỏi độ: - Giáo dục cho học sinh lòng tự hào về sựgiàu đẹp của Tiếng Việt

Nờu vấn đề,đàm thoạiquy nạpthuyết trỡnh

SGK,SGV,STK,bảngphụ

1 Kiến thức: Cỏc cỏch phỏt triển của từ vựng tiếng việt.

Cỏc khỏi niệm tự mượn, từ hỏn việt, thuật ngữ, biệt ngữ XH

2 Kĩ năng: Nhận diện được từ mượn, từ hỏn việt, thuật ngữ biệt ngữ xó hội

- Hiểu và sử dụng từ vựng chớnh xỏc trong giao tiếp, đọc hiểu và tạo lập văn bản

3 Thỏi độ: Giáo dục cho học sinh lòng tự hào về sự giàu

đẹp của Tiếng Việt

Quy naùp,vaỏn ủaựp,dieón giaỷng,thửùc haứnhluyeọn taọp,thaỷo luaọn

được thể hiện qua

bài thơ này

1 Kiến thức: Một số hiểu biết về hiện thực những năm đầu của cuộc khỏng chiến chống phỏp của dõn tộc ta

- Lớ tưởng cao đẹp và tỡnh cảm keo sơn gắn bú làm nờn sức mạnh tinh thần của cỏc chiến sĩ trong bài thơ

- Đặc điểm nghệ thuật của bài thơ: Ngụn ngữ thơ bỡnh dị,biểu cảm, hỡnh ảnh tự nhiờn, chõn thưc

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm một bài thơ hiện đại,

- Bao quỏt toàn bộ tỏc phẩm, thấy được mạch cảm xỳc trong bài thơ

- Tỡm hiểu một số chi tiết nghệ thuật tiờu biểu, từ đú thấy được giỏ trị nghệ thuật của chựng trong bài thơ

3 Thỏi độ: - Giáo dục cho học sinh lòng yếu quý, kínhphục các chiến sỹ cách mạng.- Giáo dục tinh thần vợtkhó, đoàn kết và lòng yêu nớc

ẹoùc saựngtaùo, taựihieọn, gụùitỡm, vaỏnủaựp, dieóngiaỷng

SGK,SGV,STK,tranhảnh

ẹoùc saựngtaùo, taựihieọn, gụùitỡm, vaỏnủaựp, dieóngiaỷng,

SGK,SGV,STK,tranhảnh

hỉnh trẻ trung

trong một bài thơ

của Phạm Tiến

Duật

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm một bài thơ hiện đại,

- Phân tích được vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ llais xetrường sơn trong bài thơ

- Cảm nhận giá trị ngơn ngữ, hình ảnh độc đáo trong bàithơ

-Hướng dẫn các

em lập dàn ý và

thuật của tác

phẩm tiêu biểu

-Qua bài kiểm tra

đánh giá được

trình độ ø năng lực

diễn đạt

Nắm lại được những kiến thức cơ bản về chuyện trungđại Việt Nam: những thể loại chủ yếu, giá trị nội dungnghệ thuật của tác phẩm tiêu biểu

-Qua bài kiểm tra đánh giá được trình độ của mình về các mặt kiến thức và năng lực diễn đạt

- Thấy được vai

1 Kiến thức: Yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự

- Mục đích của sử dụng yếu tố nghị luận trong bài văn tựsự

- Tác dụng của yếu tố nghị luận trong bài văn tự sự

Nêu vấn đề,thảo luận,vấn đáp,diễn giảng

SGK, SGV,STK

2 Kĩ năng: Nghị luận trong khi làm bài nghị luận.

- Phõn tớch được yếu tố nghị luận trong 1 văn bản tự sự

3 Thỏi độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê khám phá

dạt dào trong bài

thơ viết về cuộc

2 Kĩ năng: Đoc- hiểu một tỏc phẩm thơ hiện đại

- Phõn tớch đươc một số chi tiết nghệ thuật tiờu biểutrong bài thơ

- cảm nhận được cảm hứng về thiờn nhiờn và cuộc sốnglao động của tỏc giả được đề cập đến trong tỏc phẩm

3 Thỏi độ: Giáo dục cho học sinh lòng tự hào về sự giàu

đẹp của biển trời đất nớc, giáo dục lòng say mê lao

động, công hiến

ẹoùc dieóncaỷm, gụùitỡm, vaỏnủaựp, dieóngiaỷng,

SGV, SGK, tranh ảnh

- Tỏc dung của việc sử dụng cỏc từ tượng hỡnh, từ tượng

Quy naùp,vaỏn ủaựp,dieón giaỷng,thửùc haứnh

Baỷng phuù (veừ

sụ ủoà veà caực

thanh và phép tu từ trong các văn bản nghệ thuật.

2 Kĩ năng: Nhận diện từ tượng hình, từ tượng thanh

Phân tích giá trị của các từ tượng hình từ tương thanhtrong văn bản

- Nhận diện các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hĩa,hốn dụ, nĩi quá, Nĩi giảm nĩi tranh, điệp ngữ, chơi chữtrong văn bản Phân tích tác dụng của phép tu từ trongvăn bản cụ thể

3 Thái độ: GDHS giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

luyện tập,thảo luận

cách phát triển từvựng)

1 Kiến thức: Đặc điểm của thể thơ tám chữ

2 Kĩ năng: Nhận biết thơ tám chữ

- Tạo đối vần nhịp trong khi làm thơ tám chữ

3 thái độ: Yêu thích thơ

thực hànhluyện tập,thảo luận

KTđộngnão

Bảng phụ

Làm thơ đề tài môitrường

tạo của nhà thơ

1 Kiến thức: Những hiểu biết bước đầu về tác giả BằngViệt và hồn cảnh ra đời của bài thơ

- Những xúc cảm chân thành của tác giả và hình ảnhngười bà giàu tình thương, giàu đức hi sinh

- Việc sử dụng kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, bìnhluận trong tác phẩm trữ tình

2 Kĩ năng: nhận diên, phân tích được các yểu tố miêu

tả, tự sự, bình luận và biểu cảm trong bài thơ

- Liên hệ để thấy được nỗi nhớ về ngời bà trong hồncảnh tác giả đang ở xa tổ quốc cĩ mối liên hệ chặt chẽvới những tình cảm với quê hương đất nước

Đọc sángtạo, táihiện, gợitìm, vấnđáp, diễngiảng,

SGV, SGK, tranh ảnh

1 Kiến thức: Tỏc giả Nguyễn khoa Điềm và hoàn cảnh

ra đời của bài thơ,

- Tỡnh cảm bà mẹ Tà- ụi dành cho con gắn chặt với tỡnhyờu đất nước và niềm tin vào sự tất thắn của cỏch mạng

- Nghệ thuật ẩn dụ, phúng đại, hỡnh ảnh thơ mang tớnhbiểu tượng, õm hưởng của những khỳc hỏ ru thiết tha,trỡu mến

2 Kĩ năng: Nhận diờn cỏc yếu tố ngụn ngữ, hỡnh ảnhmang màu sắc dõn gian trong bài thơ

- Phõn tớch được mạch cảm xỳc trữ tỡnh trong bài thơqua những khỳc của người me, của tỏc giả

3 Thỏi độ: Giáo dục tình yêu gia đình, ngời thân, yêu quê hơng

- Giáo dục lòng biết ơn những ngời mẹVN anh hùng

ẹoùc saựngtaùo, taựihieọn, gụùitỡm, vaỏnủaựp, dieóngiaỷng,

SGV, SGK, tranh ảnh

2 kĩ năng: Đọc hiểu văn bản thơ được sỏng tỏc sau 1975

- vận dung kiến thức về thể loại tự sự kết hợp với cỏcphương thức biểu đạt trong tỏc phẩm thơ để cảm nhận

ẹoùc saựngtaùo, taựihieọn, gụùitỡm, vaỏnủaựp, dieóngiaỷng

SGV, SGK, tranh ảnh

Việt nam vào nền

văn học dõn tộc

một văn bản trữ tỡnh hiện đại

3 thỏi độ: Giáo dục t/ cảm ân nghĩa thủy chung quá khứ, thái

độ sống uống nớc nhớ nguồnTiết 59:

1 Kiến thức: Hệ thống húa cỏc kiến thức về nghĩa của

từ, từ đồng õm, từ trỏi nghĩa, nghĩa của từ, trường từvựng, từ tượng hỡnh, từ tượng thanh, cỏc biện phỏp tu từ

- Phõn tớch tỏc dụng của việc lựa chọn, sử dụng từ ngữ

và biện phỏp tu từ trong văn bản

3 Thỏi độ: - Biết vận dụng những kiến thức về từ vựng

đã học để phân tích những hiện tợng ngôn ngữ trong thực tiễn giao tiếp, nhất là trong văn chơng

Quy naùp, vaỏn ủaựp, thaỷo luaọn, thửùc haứnh luyeọn taọp

Baỷng phuù (heọthoỏng hoựa kieỏn thửực)

1 kiến thức: Đoạn văn tự sự

- Cỏc yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn tự sự cú sử dụng yếu tố nghịluận với độ dài tờn 90 chữ

- Phõn tớch được tỏc dụng của yếu tố lập luận trong đoạnvăn tự sự

3 Thỏi độ:

Neõu vaỏn ủeà,thửùc haứnh luyeọn taọp, thaỷo luaọn

SGV, SGK,bảng phụ

Tiết 61,

62: Làng - Cú hiểu biết

bước đầu về tỏc

giả Kim Lõn,

một đại diện của

- Tỡnh yờu làng, yờu nước, tnh thần khỏng chiến củangười nụng dõn Việt Nam trong thời kỡ khỏng chiếnchống phỏp

ẹoùc saựng taùo, taựi hieọn, gụùi tỡm, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng,

SGK, SGV,Aỷnh taực giaỷ Kim Laõn

- Hiểu được vai

trị của đối thoại,

SGK, SGV,TLTK,Bảng phụ

miêu tả nội tâm

1 Kiến thức: Tự sự nghị luận và miêu tả nội tâm trongvăn kể chuyện

- Tác dụng của việc sử dụng tự sự nghị luận và miêu tảnội tâm trong văn kể chuyện

2 Kĩ năng: Nhận biết được các yếu tố nghị luận tự sự vàmiêu tả nội tâm trong một văn bản

sử dụng tự sự nghị luận và miêu tả nội tâm trong văn kểchuyện

3 Thái độ: Luyện nĩi trong cuộc sống hàng ngày

Nêu vấn đề,thảo luận, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

SGK, SGV

Nắm bắt diễn biến truyện và tĩm tắt được truyện.

- Phân tích được nhân vật trong tác phẩm tự sự

- Cảm nhận được một số chi tiết nghệ thuật độc đáotrong tác phẩm

3 Thái độ: GD tình yêu lao động, yêu quê hương đấtnước, tình yêu những con người lao động thầm lăng ,

Đọc sáng tạo, kể tóm tắt truyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Tranh ảnh về Sapa.Aûnh Nguyễ

n Thành Long

yếu tố nghị luận

trong văn bản tự

sự

-Nắm được yêu

cầu viết bài văn

có sử dụng yếu

tố nghị luận,

biết viết bài văn

theo yêu cầu

của đề bài

Viết bài văn có sử dụng yếu tố miêu luận Tự luận

1 Kiến thức: Các phương châm hội thoại

- Xưng hơ trong hội thoại

- Lời dẫn trự tiếp và lời dẫn gián tiếp

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ (hệthống

Việt kì I 2 Kĩ năng: Khái quát một số kiến thức tiếng Việt đã học

về phương châm hội thoại, xưng hơ trong hội thoại, lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp

3 Thái độ: Cĩ ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống hành ngày

thảo luận, đối thoại hóa kiến

đó giúp HS hệ

thống hóa và

củng cố kiến

thức Tiếng Việt

Các kiến thức về phương châm hội thoại, xưng hơ tronh hội thoại, cách dẫn trực tiếp và cách dẫ gian tiếp

Đọc sáng tạo, kể chruyện, gợitìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

SGK, SGV, TLTK

- Kiểm tra các

bài thơ và

truyện hiện đại

đã học từ bài 10

Tái hiện, gợi tìm, kể tóm tắt , vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Sgk, sgvTranh chân dung Lỗ Tấn

Môi trường xã hội có sự thay đổi conngười

nghiệm bài viết

số 3, bài viết

trong giờ kiểm

tra tổng hợp

- Phân tích đề, lập dàn ý đại cương

- Sửa chữa những sai sót trong quá trình làm bài củahọc sinh

Đánh giá, vấn đáp, diễn giảng

Bài viếthọc sinh

So sánh, đốichiếu thảo luận, luện tập

Sgk,sgv,tltk

1 Kiến thức: Đặc điểm của thể thơ tám chữ

2 Kĩ năng: Nhận biết thơ tám chữ

- Tạo đối vần nhịp trong khi làm thơ tám chữ

thực hành luyện tập, thảo luận

Bảng

thơ đề tài môi

chữ và bước đầu biết

Nội dung kiểm

tra thuộc chương

chung về bài

làm kiểm tra của

học sinh

- Sửa chữa sai

sót trong quá

trình làm bài của

HS

- Thống kê chất

lượng bài làm

của các em

- Nhận xét chung về bài làm kiểm tra của học sinh

- Sửa chữa sai sót trong quá trình làm bài của HS

- Thống kê chất lượng bài làm của các em Đánh giá chung, vấn

đáp, diễn giảng

Bài viếtcủa HS

- Nhận xét, đánh

giá chung về bài

làm của học

sinh

- sửa sai sót,

thống kê chất

lượng

Nhận xét, đánh giá chung về bài làm của học sinh

- sửa sai sót, thống kê chất lượng

Đáng giá,vấn đáp,diễn giảng

Bài viếtcủa họcsinh

HỌC KÌ IITên bài Mức độ cần đạt Kiến thức trọng tâm, kĩ năng Phương

pháp

Phươngtiện

và ý nghĩa thực tiễn của văn bản

1 Kiến thức: Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách

- Phương pháp đọc sách cho hiệu quả

2 Kĩ năng: Biết cách đọc hiểu một văn bản dịch (khơng sa đà vào phân tích ngơn từ)

- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong một văn bản nghị luận

- Rèn thêm cách viết một bài văn nghị luận

3 Thái độ: GDHS Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách

Vận dụng kiến thức đã học vào học tập

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Sgk, sgv,TLTK

Tiết 93:

Khởi ngữ

- Nắm được đặc điểm và cơng dụng của khởi ngữ trong câu

- Biết đặt câu cĩ khởi ngữ

1 Kiến thức: được đặc điểm và cơng dụng của khởi ngữ

2 Kĩ năng: Nhận diện khởi ngữ ở trong câu,

- Đặt câu cĩ khởi ngữ

3 Thái độ: Cĩ ý thức sử dụng khởi ngữ trong khi nới và viết

thực hànhluyện tập,thảo luận

KT động não

Sgk,sgv,TLTK Bảng phụ

1 Kiến thức: Đặc điểm của phép lập luận phân tích tổng hợp

- Sự khác nhau giữa 2 phép lập luận phân tích tổng hợp

- Tác dung của 2 phép lập luận phân tích và tổng hợp trong văn bản nghị luận

2 Kĩ năng: Nhận diện được phép lập luận phân tích và tổng hợp

- Vận dụng 2 phép tổng hợp này khi tạo lập

và đọc hiểu văn bản nghị luận

3 Thái độ: ý thức vận dụng 2 phép tổng hợp này khi tạo lập và đọc hiểu văn bản

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng

Sgk,sgv,TLTK

1 Kiến thức: Mục đích đặc điểm tác dụng của việc sử dụng phép phân tích và tổng hợp.

2 Kĩ năng: Nhận dạng được rõ hơn văn bản

cĩ sử dụng phép lập luận phân tích và tổng hợp

Sử dụng phép phân tích và tổng hợp thuần thục hơn khi đọc hiểu và tạo lập văn bản nghị luận

3 Thái độ: Sử dụng phép phân tích và tổng hợp khi đọc - hiểu và tạo lập văn bản

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

Sgv,sgk, TLTK

- Biết cách tiếp cận một văn bản nghị luận về lĩnhvực nghệ thuật

1 Kiến thức: Nội dung và sức manh nghệ thuật trong đời sống con người

- Nghệ thuật tạo lập của nhà văn Nguyễn Đình Thi trong văn bản

2 Kĩ năng: Đọc hiểu một văn bản nghị luận

- Rèn thêm cách một văn bản nghị luận

Thể hiện những suy nghĩ tình cảm về một tác phẩm nghệ thuật

3 Thái độ: GDHS tình yêu nghệ thuật

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Sgk, sgv,TLTK

Tiết 98: Các

thành phần

biệt lập

- Nắm được đặc điểm và cơng dung của các thành phần biệt lập tình thái và cảm thán trong câu

- Biết đặt câu cĩ thành phần tình thái và thành phần cảm thán

1 Kiến thức: Đặc điểm của thành phần tình thái, cảm thán

- Cơng dụng của các thành phần trên

2 Kĩ năng: Nhận biết thành phần tình thái

và cảm thán trong câu

- Đặt câu cĩ thành phần tình thái và cảm thán

3 Thái độ: Ý thức sử dụng các thành phần này trong khi giao tiếp và tao lập văn bản

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

Sgv,sgk, TLTK, bảng phụ

Tiết 99:

Nghị luận về

một sự hiện

- Hiểu và biết cách làm một bài nghị luận về sự việc, hiện tương đời sống

1 Kiến thức: Đặc điểm yêu cầu của kiểu bàinghị luận về hiện tượng đời sống

2 Kĩ năng: Làm bài nghị luận về hiện tượng

Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo

Sgv,sgk, TLTK

tượng đời

sống

đời sống

3 Thái độ: Cĩ ý thức tìm hiểu về một sự việc, hiện tượng đời sống ở đại phương

luận, diễngiảngTiết 100,

1 Kiến thức: Đối tượng về kiểu bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống

- Yêu cầu cụ thể khi làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống

2 Kĩ năng: Nắm được bố cục kiểu kiểu bài nghị luận này

- Quan sát các hiện tượng của đời sống

Làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

3 Thái độ: Cĩ ý thức tìm hiểu về một sự việc, hiện tượng đời sống để làm bài văn nghị luận

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

Sgv,sgk, TLTK

1 Kiến thức: Hiểu được tình và lịng tự hàodành cho quê hương ở 2 phương diên vẻ đẹpthiên nhiên và vẻ đẹp văn hĩa

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng cảm thụ vănhọc địa phương

3 Thái độ: GDHS tình yêu quê hương TháiNguyên

Đọc sáng tạo, gợi tìm, phân tích, bình giảng, vấnđáp

TLTK

- Nghệ thuật lập luận giá trị nội dung và ý nghĩa thực tiễn của văn bản

- Họcc tập và trình bày một vấn đề cĩ nghĩa thời sự

1 Kiến thức: Tính cấp thiết của vấn đề được

Sgv,sgk, TLTK

- Rèn thêm cchs viết đoạn văn, bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội.

3 Thái độ: GD ý thức học tập nghiêm túc để

cĩ tri thức Nhận ra những điểm mạnh và điểm yếu của bản thân để cĩ hướng phát huy

- Biết đặt câu cĩ thành phần phụ chú, thành phầngọi đáp

1 Kiến thức: Đặc điểm của thành phần gọi đáp và thành phần phu chú trong câu

- Đặc điểm của thành phần gọi đáp và thành phần phu chú trong câu

2 Kĩ năng: Nhận biết thành phần gọi đáp vàthành phần phu chú trong câu

- Đặt câu cĩ thành phần phụ chú, thành phầngọi đáp

3 Thái độ: Cĩ ý thức sử dụng 2 thành phần này này trong khi giao tiếp

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

Sgv,sgk, TLTK Bảng phụ

- Văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng

La Phơng Ten với những dịng viết về 2 con vật ấy của nhà khoa học Buy Phơng, hiểu được đặc trưng của những sáng tác nghệ thuật

1 Kiến thức: Đặc trưng của sáng tác nghệthuật là yếu tố tưởng tượng và dấu ấn cánhân của tác giả

- Cách lập luận của tác giả trong văn bản

2 Kĩ năng: Đọc hiểu một avwn bản dịch vềnghị luận văn chương

- Nhận ra và phân tích được các yếu tố củalập luận (luận điểm, luận cứ, dẫn chứng)trong văn bản

3 Thái độ: GD tình yêu thương lồi vật và

cĩ ý thức tìm hiểu về lồi vật

Đọc sáng tạo, gợi tìm vấn đáp, thảo luận, diễngiảng

Sgk, sgv,hình ảnhvề Laphôngten

Tiết 109: - Hiểu và biết cách làm 1 Kiến thức: Đặc điểm, yêu cầu của bài văn Nêu vấn Sgv,

nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.

2 Kĩ năng: Làm bài nghị luận về một vấn đề

tư tưởng đạo lí

3 Thái độ:

đề, vấn đáp

Thực hành, đánh giá

sgk, TLTK

1 Kiến thức: Liên kết nội dung và liên kếthình thức giữa các câu và các đoạn văn

- Một số phép liên kết thường dùng trongviệc tạo lập văn bản

2 Kĩ năng: Nhận biết một số phép liên kếtthường dùng trong việc tạo lập văn bản

- sử dụng một số phép liên kết, liên kết đoantrong việc tạo lập văn bản

3 Thài độ: Cĩ ý thức sử dụng một số phépliên kết, liên kết đoan trong việc tạo lập vănbản

Nêu vấn đề, vấn đáp

Thực hành luyện tập,

KT ĐN

Sgk,sgv, TLTK, bảng phụ

Thực hành luyện tập,

KT ĐN

Sgk,sgv, TLTK, bảng phụ

1 kiến thức: vẻđẹp va ý nghĩa của hình tượng con cị trong bài con cị trong bài thơđược phát triển từ những câu hát ru xưa

để ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng và những lời hát ru ngọt ngào

- tác dụng của việc vận dụng ca dao mộtcách sáng tạo trong bài thơ

2 Kĩ năng: Đọc- hiểu một văn bản thơ trữ

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễngiảng

Bảng phụ, Aûnh tác giả Chế Lan Viên

1 kiến thức: Cách làm bài văn nghị luận vềmột vấn đề tư tưởng, đạo lí.

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học đểlàm được bài văn nghị luận về một vấn đề tưtưởng, đạo lí

3 Thái độ: Vận dụng kiến thức đã học đểlàm được bài văn nghị luận về một vấn đề tưtưởng, đạo lí

Tiết 115:

Trả bài tập

làm văn số 5

- Hướng dẫn HS tìmhiểu đề, tập dàn ý chínhcủa bài làm

- Nhận xét ưu, khuyếtđiểm của bài làm về nộidung, hình thức

- Sửa lỗi còn sai sót của HS

- Nhận xét ưu, khuyết điểm của bài làmvề nội dung, hình thức

Đánh giá,vấn đáp, diễn giảng

1 Kiến thức: Vẻ đẹp của mùa xuân thiênnhiên và mùa xuân đát nước

-Lẽ sống cao đẹp của một con người chânchính

2 Kĩ năng: Đọc – hiểu một văn bản thơ trữtình hiện đại

- Trình bày những suy nghĩ, cảm nhận vềmột hình ảnh thơ, một khổ thơ, một văn bảnthơ

3 Thái độ: GDHS tình yêu thiên nhiên

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễngiảng

Bảng phụ, Tranh tác giả Thanh Hải

Tiết 118- - Cảm nhận dược niềm 1 Kiến thức: những tình cảm thiêng liêng Đọc diễn Hình

Viếng lăng

Bác

xúc cảm chân thành, thathiết của người con miềnNam đối với Bác Hồ kínhyêu

- Thấy được sáng tạonghệ thuật độc đáo củatác giả thể hiện trong bàithơ

của tác giả, của một người con từ miền Nam

ra viếng lăng Bác

- Nhũng đặc sắc về hình ảnh, tứ thơ, giọngđiệu của bài thơ

2 Kĩ năng: Đọc- hiểu một văn bản thơ trữtình

- Cĩ khả năng trình bày những suy nghĩ,cảm nhận về một hình ảnh thơ, một tácphẩm thơ

3 Thái độ: GDHS lịng kính yêu Bác Hồ

cảm, vấn đáp, gợi tìm, diễn giảng

ảnh về lăng Bác.Aûnh tác giả ViễnPhương

1 Kiến thức: Những yêu cầu đối với bài vănnghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạntrích)

- Cách tạo lập văn bản nghị luận về tácphẩm truyện hoặc đoạn trích

2 Kĩ năng: Nhận diện được bài văn nghịluận vê tác phẩm truyện hoặc đoạn trích và

kĩ năng làm bài nghị luận thuộc dạng này

- Đưa ra được những nhận xét đánh giá vềtác phẩm truyện hoặc đoạn trích đã họctrong chương trình

3 Thái độ: ý thức học tập nghiêm túc

Nêu vấn đề, luyện tập, đánh giá, diễn giảng

Sgk,sgv, TLTK,

1 Kiến thức: Đề bài văn nghị luận về tácphẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Các bước làm bài nghị luận về tác phẩmtruyện hoặc đoạn trích

2 Kĩ năng: Xác định yêu cầu nội dung vàhình thức của một bài văn nghị luận về tácphẩm truyện hoặc đoạn trích

Tìm hiểu đề, tìm y, lập dàn bài, viết bài đọclại bài viết và sửa chữa cho bài nghị luận vềtác phẩm truyện hoặc đoạn trích

3 Thái độ: ý thức học tập nghiêm túc

Nêu vấn đề, luyện tập, đánh giá, diễn giảng

Sgk,sgv, TLTK,