giao an lop 3 tuan 3 chuẩn

- Mời 1 HS lên bảng giải - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào?. - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Gọi học sinh nhận

Trang 1

TUẦN 3: Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

- Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: (30 phút)

a) Giới thiệu bài: (1 phút)

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b) Ôn tập: (29 phút)

-Bài1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ

- Hãy đọc tên đường gấp khúc ?

- Đường gấp khúc trên có mấy đoạn ?

- Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn ?

- Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời 1 HS lên bảng giải

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

- Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta

làm như thế nào?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài1b: - Giáo viên treo bảng phụ.

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 1b

- Hướng dẫn học sinh nhận biết về độ dài

các cạnh hình tam giác

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Gọi 1HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét đánh giá bài làm của học sinh

- 2HS lên bảng sửa bài

Trang 2

Bài 2 - Gọi HS đọc bài trong sách.

- Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh

hình chữ nhật rồi giải bài vào vở

- Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ

nhật ABCD

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ.

- Yêu cầu HS đếm số hình vuông và tam

giác có trong hình bên

- Gọi một học sinh nêu miệng

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và nhận xét

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh

- Trong hình vẽ bên có: 5 hìnhvuông và 6 hình tam giác

- Lớp lắng nghe và nhận xét bàibạn

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa

III/CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG:

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

Trang 3

IV/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

V/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Gọi 3 em đọc bài “ Cô giáo tí hon”

- GV đọc mẫu toàn bài.

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Lắng nghe, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi

đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp và

giải nghĩa từ mới

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu 2 nhóm đọc đồng thanh nối tiếp

đoạn 1 và 2 trong bài

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4

- Gọi 1HS đọc lại bài.

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : (10 phút)

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 , 3,

4 và trả lời câu hỏi:

+ Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi

như thế nào ?

+Vì sao Lan dỗi mẹ ?

+Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?

+Vì sao Lan ân hận ?

*Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ để

tìm một tên khác cho truyện

- 3 em HS lên bảng đọc bài và trảlời theo yêu cầu của GV

- HS quan sát tranh và chú ý lắngnghe

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc từng câu trướclớp,

- HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài

2, 3 và 4 để tìm hiểu nội dung bài:

- Áo màu vàng có dây kéo ở giữa,

- Học sinh tự đặt tên khác cho câu

chuyện:“ Mẹ và hai con“ “ Cô bé

ngoan “Tấm lòng của người

Trang 4

- Nội dung của bài nói lên điều gì?

d)Luyện đọc lại: (12 phút)

- GV chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài

- Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài

*GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm tự

phân vai đọc lại truyện

- Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

KỂ CHUYỆN: (20 phút)

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp đọc

thầm

- Kể mẫu đoạn 1

- Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để

kể từng đoạn

- Yêu cầu 2 học sinh kể mẫu đoạn 1

- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể

- Gọi học sinh kể trước lớp

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

lúng túng

- Nhận xét, tuyên dương

đ) Củng cố dặn dò: (1 phút)

-Qua câu chuyện em học được điều gì ?

- Giáo dục học sinh về cách cư xử trong

tình cảm đối với người thân trong gia đình

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn dò HS về nhà học bài và xem trước

bài "Quạt cho bà ngủ”

anh”,…

*Nội dung: Anh em phải biếtnhường nhịn, thương yêu lẫnnhau

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài

- Các nhóm tự phân vai đọc lạitruyện

- 3 nhóm thi đua đọc theo vai

- HS bình chọn cá nhân và nhómđọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm

vụ của tiết học

-Q/sát lần lượt dựa vào gợi ý của

4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện

- HS theo dõi

-1HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1- cảlớp đọc thầm

- HS khá giỏi nhìn 3 gợi ý kể mẫuđoạn 1

- Từng cặp HS tập kể

- 4HS nối tiếp nhau kể theo 4đoạn của câu chuyện

- Lớp cùng GV nhận xét lời kểcủa bạn

Trang 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.

- Biết giải bài toán về Hơn kém nhau một số đơn vị.

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; bài 3.

II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình như sách giáo khoa

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập1

- Nhận xét đánh giá

-Bài 1: - Yêu cầu HS nêu bài toán

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu lớp làm vào vở nháp

- Gọi 1học sinh giải trên bảng

- GV nhận xét đánh giá tuyên dương

- Bài toán thuộc dạng gì?

Bài 2 - Yêu cầu hs nêu bài toán

- Gọi 1học sinh lên bảng giải

- GV nhận xét đánh giá tuyên dương

- Bài toán thuộc dạng gì?

Bài 3 a: - Cho HS quan sát hình vẽ.

+ Hàng trên có mấy quả ?

+ Hàng dưới có mấy quả ?

+ Hàng trên hơn hàng dưới mấy quả ?

+ Làm thế nào để có kết quả là 2?

- HDHS: Làm theo mẫu

- 2HS lên bảng sửa bài

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệubài

- HS: nêu bài toán-HS: Trả lời

- Cả lớp làm vào vở nháp

- 1HS lên bảng giải

- Lớp nhận xét chữa bài

- Dạng toán “ nhiều hơn “

- Học sinh nêu bài toán

Trang 6

Bài 3b: - Yêu cầu hs nêu bài toán.

- Gọi 1học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và nhận

- Mặt đồng hồ bằng bìa, đồng hồ để bàn ( loại chỉ có một kim ngắn và một

kim dài) Đồng hồ điện tử.

- Gọi 2HS lên bảng làm BT3 cột b và

Nhận xét, ghi điểm

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b) Dạy bài mới: (10 phút)

*GV tổ chức cho HS nêu lại số giờ

trong một ngày:

- Một ngày có mấy giờ ? Bắt đầu tính từ

mấy giờ và cuối cùng là mấy giờ ?

- Dùng đồng hồ bằng bìa GV đọc giờ

yêu cầu HS quay kim đúng với số giờ

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Vài HS nhắc lại tựa bài

- Một ngày có 24 giờ Được tính bắtđầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12giờ đêm hôm sau

- HS quan sát mô hình, rồi quay cáckim tới các vị trí: 12 giờ đêm, 8 giờ

Trang 7

GV đọc.

- Giới thiệu cho HS về các vạch chia

phút

* Giúp học sinh xem giờ, phút :

- Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ

trong khung bài học để nêu thời điểm

- Ở tranh thứ nhất kim ngắn chỉ vị trí

nào? Kim dài chỉ ở vị trí nào? Vậy

đồng hồ đang chỉ mấy giờ?

- Tương tự yêu cầu học sinh xác định

giờ ở hai tranh tiếp theo

*Muốn xem đồng hồ chính xác, em cần

làm gì?

c) Luyện tập: (20 phút)

-Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập 1.

- Giáo viên hướng dẫn ý thứ nhất

-Yêu cầu tự quan sát và tính giờ ở các

ý còn lại

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp cùng thực hiện trên mặt

đồng hồ bằng bìa

+ GV nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng hồ

điện tử

- Giới thiệu cách xem loại đồng hồ này

- Yêu cầu cả lớp xem và trả lời những

câu hỏi tương ứng

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Bài 4 : - GV gọi học sinh đọc đề bài

sáng, 5 giờ chiều (17 giờ), 8 giờ tối(20 giờ )

- HS lắng nghe để nắm về cách tínhphút

- Lớp quan sát tranh trong phần bàihọc SGK để nêu:

- Kim ngắn chỉ quá vạch số 8 một ítkim dài chỉ đúng vào vạch ghi số 1nên bây giờ là 8 giờ 5 phút

- Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồnghồ: kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉphút

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Một em đọc đề bài

Trang 8

- Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ

- HS nêu kết quả quan sát

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- HS làm đúng BT 2a hoặc b Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trốngtrong bảng(BT:3)

- Ba hoặc bốn băng giấy viết 2 đến 3 lần nội dung bài tập 2

- Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3

- Mời 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ học

sinh thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

b) Hướng dẫn nghe viết : (20 phút)

*Hướng dẫn chuẩn bị :

- Yêu cầu ba em đọc đoạn 4 bài chiếc áo len

- Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết

- Vì sao Lan ân hận ?

- Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

- Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong

dấu gì?

- Hướng dẫn viết tên riêng và các tiếng dễ lẫn

-3HS lên bảng, cả lớp viết vào

bảng con các từ : Gắn bó, nặng

nhọc, khăn tay, khăng khít ,xào rau, xinh xắn, sà xuống,

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Hai em nhắc lại tựa bài

- 3HS đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nộidung bài

Trang 9

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS soát lỗi

- Chấm vở một số em, nhận xét

c/ Hướng dẫn làm bài tập (10 phút)

*Bài 2 : - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Chia 3 băng giấy cho 3 em làm bài tại chỗ,

cả lớp làm vào vở

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét bài làm của HS

*Bài 3 - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3.

- Yêu cầu một em lên làm mẫu

- Gọi hai học sinh lên làm trên bảng

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Khuyến khích HS đọc thuộc lòng tại lớp 9

chữ và tên chữ

3 Củng cố - Dặn dò: (1 phút)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài

- Thực hiện viết vào bảng con

- HS nghe và viết bài vào vở

- HS nghe và tự sửa lỗi bằngbút chì

- Nộp bài lên để giáo viênchấm điểm

- 3 em đại diện làm vào bănggiấy, sau khi làm xong thì dánlên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét, chữa bài

- 2 HS đọc đề bài

- Một em lên bảng làm mẫu

- 2HS lên bảng làm bài Cả lớplàm vào vở bài tập

- Khi bạn làm xong cả lớp nhìnlên bảng để nhận xét

- 3HS nhắc lại các yêu cầu khiviết chính tả

- Về nhà học và làm bài tậpcòn lại

- Tranh minh họa bài đọc ( SGK)

- Bảng phụ viết khổ thơ 2 để hướng dẫn học sinh luyện đọc

Trang 10

- Gọi 2HS lên bảng đọc nối tiếp 2 đoạn

câu chuyện “ Chiếc áo len "

- Nhận xét, ghi điểm

2/Bài mới: (30 phút)

a/ Giới thiệu bài: (1 phút)

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b/Luyện đọc: (12 phút)

*GV Đọc mẫu bài thơ.

*Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng khổ thơ

trước lớp

- Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ

mới trong từng khổ thơ

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu đại diện 2 nhóm tiếp nối nhau

đọc 4 khổ thơ

- Theo dõi hướng dẫn HS đọc đúng

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10 phút)

- Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

bài thơ và trả lời câu hỏi:

- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

- Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn ntn?

- Bà mơ thấy gì ?

- Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

- Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu

đối với bà như thế nào?

d) Học thuộc lòng bài thơ: (8 phút)

- 2HS đọc bài nối tiếp nhau và trảlời nội dung của từng đoạn

- Vài học sinh nhắc lại đầu bài

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc mỗi em 2 dòngthơ, luyện đọc các từ HS phát âmsai

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơtrước lớp

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- 2 nhóm tiếp nối đọc

-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểunội dung bài

- Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật đều im lặng như đangngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu trêntường, cốc chén nằm im, hoa cam,

- Mơ tay cháu quạt hương thơmtới

- Vì cháu đã quạt cho bà rất lâutrước khi bà ngủ

- Cháu rất hiếu thảo, yêu thương,chăm sóc bà …

Trang 11

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng từng khổ thơ

rồi cả bài tại lớp theo phương pháp xoá

dần bảng

- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

-Yêu cầu 2-3HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên theo dõi nhận xét

- 2 em đại diện 2 nhóm đọc tiếp nối

4 khổ thơ

- Thi đọc thuộc cả bài thơ

- Lớp bình chọn bạn thắng cuộc

- 3 em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo các gợi ý (HS: Khá, giỏi

kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của Lan)

II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định: (1 phút)

2/Bài mới: (33 phút)

a)Giới thiệu bài: (1 phút)

b) Luyện đọc: (12 phút)

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Lắng nghe, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi

đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp và

giải nghĩa từ mới

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Đại diện các nhóm tiếp nối nhau thi đọc

- Gọi 1HS đọc lại bài

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài

và giải nghĩa các từ

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- HS thi đọc

- 1HS đọc lại cả bài

Trang 12

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : (8 phút)

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 , 3,

4 và trả lời câu hỏi:

+ Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi

như thế nào ?

+Vì sao Lan dỗi mẹ ?

+Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?

+Vì sao Lan ân hận ?

*Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ để

tìm một tên khác cho truyện

- Nội dung của bài nói lên điều gì?

KỂ CHUYỆN: (12 phút)

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Gọi học sinh kể trước lớp

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

2, 3 và 4 để tìm hiểu nội dung bài:

- Áo màu vàng có dây kéo ở giữa,

- Học sinh tự đặt tên khác cho câu

chuyện:“ Mẹ và hai con“ “ Cô bé

ngoan “Tấm lòng của người anh”,…

*Nội dung: Anh em phải biếtnhường nhịn, thương yêu lẫnnhau

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm

- Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3 (VBT Toán 3).

II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định: (1 phút)

Trang 13

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

-Bài1: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Mời 1 HS lên bảng giải

Bài 2 - Gọi HS đọc bài trong sách.

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ.

- Yêu cầu HS đếm số hình vuông và tam

giác có trong hình bên

- Gọi một học sinh nêu miệng

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và nhận xét

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh

- Trong hình vẽ bên có: 5 hìnhvuông và 6 hình tam giác

- Lớp lắng nghe và nhận xét bàibạn

- Về nhà học bài, làm bài tập cònlại

- Tìm được hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (BT1)

- Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh trong (BT2).

- Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3)

- 2 bảng nhóm ghi nội dung BT1, bảng phụ viết sẵn nội dung trong BT3

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	283,5 KB