GIÁO ÁN TOÁN - LỚP 3

Hoát ñoông 2 : Luyeôn taôp - Thöïc haønh Múc tieđu: Nhö múc tieđu chính cụa baøi hóc.: + Giuùp hóc sinh reøn luyeôn kó naíng giại baøi toaùn coù hai pheùp tính Caùch tieẫn haønh: * Baøi

Trang 1

TUẦN 1O

Tiết 46 Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

Bài : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

 Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn ,chiều cao bàn học

 Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác)

 Bài tập cần làm : BT 1,2,3(a,b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

 Thước mét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài

+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh

3.Bài mới :

Hoạt động 1 : Khởi động

GV nêu mục tiêu , ghi đề

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

Mục tiêu: Như mục tiêu bài học

Cách tiến hành:

* Bài 1:

+ Gọi 1học sinh đọc đề bài

+ Y/c học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước

+ Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành vẽ

đoạn thẳng

* Bài 2:

+ Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì

+ Đưa ra chiếc bút chì và y/c học sinh nêu

cách đo chiếc bút chì này

-HS lắng nghe

+ Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài đựơcnêu ở bảng sau: đoạn thẳng AB dài 7cm;đoạn thẳng CD dài 12 cm; đoạn thẳng EGdài 1dm 2cm

+ Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm

O của thước trùng với điểm vừa chọn,sauđó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trênthước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm tađược đoạn thẳng có độ dài cần vẽ

+ Vẽ hình, sau đó 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài củanhau

+ Đo độ dài của 1 số vật+ Đặt 1 đầu của bút chì trùng với điểm Ocủa thước Cạnh bút chì thẳng với cạnhcủa thước

Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với

Trang 2

+ Y/c học sinh tự làm còn phần còn lại

* Bài 3:

+ Cho hs quan sát lại thước mét để có

biểu tượng vững chắc về độ dài 1m

+ Y/c học sinh ước lượng độ cao của bức

tường lớp

+ Ghi tất cả các kết quả mà học sinh báo

cáo lên bảng , sau đó thực hiện phép đo

để kiểm tra kết quả

+ Làm tương tự với các phần còn lại

+ Tuyên dương những học sinh ước lượng

tốt

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

+ Về nhà làm bài

+ Nhận xét tiết học

+ Chuẩn bị bài sau :Thực hành đo độ dài

+ Học sinh ước lượng và trả lời

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Tiết 47 Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

Bài : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tt)

I MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Biết cách đo ,cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

 Biết so sánh các độ dài

 Bài tập cần làm : BT1,2

 HS Y nhờ sự giúp đỡ của GV biết so sánh các độ dài

 Thước mét Êke cỡ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổån định :

+ Nhận xét, chữa bàivà cho điểm học sinh

3.Bài mới :

GV nêu mục tiêu , ghi đề -HS lắng nghe , nhắc đề

Trang 3

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành

Mục tiêu: Như mục tiêu bài học

Cách tiến hành:

* Bài 1:

+ Giáo viên đọc mẫu dòng đầu, sau đó

cho 2 học sinh tự đọc các dòng sau

+ Y/c học sinh đọc cho bạn bên cạnh nghe

+ Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam

+ Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm

như thế nào?

+ Có thể so sánh như thế nào ?

+ Y/c học sinh thực hiện so sánh theo 1

trong 2 cách trên

* Bài 2:

+ 1 học sinh nêu y/c của bài

+ Chia lớp thành các nhóm

+ Hướng dẫn các bước làm bài:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong

nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại sau đó viết vào bảng

tổng kết

+ Trước khi học sinh thực hành theo

nhóm

+ Y/c các nhóm báo cáo kết quả

+ Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập chung

+ 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp

+ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc cho nhaunghe

+ Bạn Minh cao 1m 25cm, Bạn Nam cao1m 15cm

+ Ta phải so sánh số đo chiều cao của cácbạn với nhau

+ Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và sosánh

hoặc so sánh số đo chiều cao của các bạnđều gồm 1mét và 1 số cm vậy chỉ cần sosánh các số đo cm với nhau

+ So sánh và trả lời:

- Bạn Hương cao nhất, Bạn Nam thấpnhất

+ Thực hành theo nhóm 6 học sinh

+ 1 đến 2 học sinh lên bảng và đo chiềucao của học sinh trước lớp Vừa đo vừagiải thích cách làm

Tiết 48 Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010

Bài : LUYỆN TẬP CHUNG

Trang 4

I MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học

 Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

 Bài tập cần làm : BT1,2(cột 1,2,4),3(dòng 1),4,5

1.Ổn định :

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Khởi động

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Như mục tieu bài học

Cách tiến hành:

* Bài 1:

+ Y/c học sinh tự làm bài

* Bài 2:

+ Y/c học sinh tự làm bài (nếu không có

điều kiện thì giảm bớt)

+ Y/c học sinh nhắc lại cách tính của 1

phép tính nhân,1 phép tính chia

+ Chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 3:

+ Giáo viên ghi lên bảng 4m 4dm = … dm

+ Y/c học sinh nêu cách làm

+ Y/c học sinh làm tiếp các phần còn lại

* Bài 4:

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

-HS nhắc đề

+ Tính nhẩm+ Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinhngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trabài của nhau

+ Học sinh làm vào vở, 4 học sinh lênbảng làm bài

+ 3 học sinh nhắc lại

Đổi 4 m = 40 dm

40 dm + 4 dm = 44 dm Vậy 4 m 4 dm = 44 dm+ Học sinh làm vào vở, sau đó 2 học sinhngồi cạnh nhau để kiểm tra bài của nhau

+ Tổ 1 trồng được 25 cây, tổ2 trồng đượcgấp 3 lần số cây trồng của tổ 1 Hỏi tổ 2trồng được bao nhiêu cây?

Giải:

Số cây tổ 2 trồng được số cây là:

Trang 5

* Bài 5:

+ 1 học sinh đọc bài

+ Y/c học sinh đo độdài đoạn thẳng AB

+ Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so

với độ dài đoạn thẳngAB?

+ Y/c học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD

+ Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng CD

Hoạt động 3 : Củng cố,dặn dò

+ Các em vừa được học bài gì?

25 x 3 = 75 (cây) Đáp số : 75cây

+ AB dài 12 cm+ Độ dài đoạn thẳng CD bằng ¼ độ dàiđoạn thẳng AB

+ Độ dài đoạn thẳng CD là:12 : 4 = 3 (cm)+ Thực hành vẽ, sau đó 2 học sinh ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bàicủa nhau

Tiết 49 Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ(GHK1)

*MỤC TIÊU.

Tập trung vào việc đánh giá :

 Kĩ năng nhân chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 6,7 ; bảng chia 6,7

 Kĩ năng thực hiện nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số, chia số có hai chữ số với số có một chữ số (chia hết ở từng lượt chia)

 Biết so sánh hai số đo độ dàicó hai tên đơn vị đo(với một số đơn vị đo thông dụng)

 Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

 Kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều lần , tìm một trong các phần bằng nhau của

một số

Tiết 50 Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010

Bài BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính

 Bài tập cần làm ; BT1,3

Trang 6

 Các tranh vẽ tương tự như trong SGK Tóan 3

1.Ổn định :

+ Gọi học sinh lên bảng chữa bài kiểm tra

3.Bài mới :

Hoạt động 2: Giới thiệu bài toán giải

bằng 2 phép tính

Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài

Cách tiến hành:

* Bài toán 1:

+ Gọi học sinh đọc đề bài

+ Hàng trên có mấy cái kèn

+ Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên có

mấy cái kèn

+ Giáo viên vẽ sơ đồ minh họa lên bảng

+ Hàng dưới có mấy cái kèn

+ Vì sao để tìm số kèn hàng dưới con lại

thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5

+ Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn

+ Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải

như SGK

* Bài toán 2:

+ Bể cá thứ nhất có mấy con cá

+ Giáo viên vẽ sơ đồ thể hiện số bể cá 1

+ Số cá bể 2 như thế nào so với bể 1

+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể hiện số cá

của bể 2

+ Bài toán hỏi gì?

+ Để tính được số cá của 2 bể ta phải biết

được những gì

+ Số cá của bể 1 đã biết chưa?

+ Số cá của bể 2 đã biết chưa?

+ Vậy để tính được tổng số cá của cả hai

bể trước tiên ta phải đi tìm số cá của bể

hai

+ Cho học sinh tìm số cá của bể 2 và cả 2

-HS nghe GV giới thiệu

+ 1 học sinh

+ 3 cái kèn+ 2 cái kèn

+ Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kèn)+ Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới cónhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kènhàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn talấy số nhỏ cộng với phần hơn

+ Có 5 + 3 = 8 (cái kèn)

+ 3 con cá

+ Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá+ Học sinh nêu cách vẽ

+ Tổng số cá của 2 bể

+ Biết số cá của mỗi bể + Đã biết rồi

+ Chưa biết

Trang 7

bể và hướng dẫn hs trình bày bài giải

Hoạt động 3 :Luyện tập-thực hành

* Bài 1:

+ Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh

+ Sốâ bưu ảnh của em như thế nào so với

số bưu ảnh của anh

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết cả 2 anh em có bao nhiêu

bưu ảnh chúng ta phải biết được điều gì ?

+ Chúng ta đã biết số bưu ảnh của ai,

chưa biết số bưu ảnh của ai ?

+ Vậy chúng ta phải đi tìm số bưu ảnh

của em trước, sau đó mới tính xem cả hai

anh em có tất cả bao nhiêu bưu ảnh?

+ Y/c hs vẽ sơ đồ rồi giải bài toán vào vở

* Bài 2:

+ Cho học sinh suy nghĩ, tự tóm tắt và

giải vào vở

+ Các em vừa được học bài gì?

+ Về nhà làm bài 3/50

+ Chuẩn bị bài sau : Bài toán giải bằng

hai phép tính

+ 15 tấm bưu ảnh+ Số bưu ảnh của em ít hơn số bưu ảnhcủa anh là 7 cái

+ Tổng số bưu ảnh của cả hai anh em?

+ Biết được số bưu ảnh của mỗi người+ Đã biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết sốbưu ảnh của em

+ Học sinh giải vào vở, 1 học sinh lênbảng giải

Giải:

Số l thùng thứ hai đựng là:

18 + 6 = 24 (lít) Số l cả hai thùng đựng là :

18 + 24 = 42 (lít) Đáp số: 42 l

TUẦN 11

Bài BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I.MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

Trang 8

 Böôùc ñaău bieât giại vaø trình baøy baøi giại toaùn giại baỉng hai pheùp tính.

 Baøi Taôp caăn laøm : BT 1,2,3(doøng 2)

II ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC.

 Caùc tranh veõ töông töï nhö trong saùch toaùn 3

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC CHỤ YEÂU.

1.OƠn ñònh :

2.Kieơm tra baøi cuõ :

+ Gói HS leđn bạng laøm baøi 3/50

+ Nhaôn xeùt, chöõa baøi vaø cho ñieơm hóc sinh

3.Baøi môùi :

Hoát ñoông 1 : Khôûi ñoông

GV neđu múc tieđu , ghi ñeă

Hoát ñoông 2: Höôùng daên giại baøi toaùn

thöïc hieôn baỉng hai pheùp tính

Múc tieđu: Nhö múc tieđu baøi hóc

+ Hóc sinh bieât thöïc hieôn giại baøi toaùn

baỉng hai pheùp tính

Caùch tieẫn haønh:

+ Giaùo vieđn neđu baøi toaùn

+ Höôùng daên hóc sinh veõ sô ñoă vaø phađn

tích

+ Ngaøy thöù bạy cöûa haøng ñoù baùn ñöôïc

bao nhieđu chieâc xe ñáp?

+ Soâ xe ñáp baùn ñöôïc ngaøy chụ nhaôt nhö

theâ naøo so vôùi ngaøy thöù bạy?

+ Baøi toaùn yeđu caău ta tính gì ?

+ Muoân tìm soâ xe ñáp trong cạ hai ngaøy,

ta phại bieât nhöõng gì ?

+ Ñaõ bieât soâ xe cụa ngaøy naøo? Chöa bieât

soâ xe cụa ngaøy naøo?

+ Vaôy ta phại ñi tìm soâ xe cụa ngaøy chụ

nhaôt

Keât luaôn :

+ Muoân giại baøi toaùn coù hai pheùp tính, ta

caăn phại thöïc hieôn qua hai böôùc tính

Hoát ñoông 3: Luyeôn taôp Thöïc haønh

Múc tieđu: Nhö múc tieđu 2 cụa baøi hóc

+ Böôùc ñaău bieât giại vaø trình baøy baøi giại

+ Soâ xe ñáp cöûa haøng baùn ñöôïc trong cạhai ngaøy?

+ Bieât ñöôïc soâ xe ñáp baùn ñöôïc cụa moêingaøy

+ Bieât soâ xe cụa ngaøy thöù bạy, chöa bieâtsoâ xe cụa ngaøy chụ nhaôt

+ 1HS leđn bạng, lôùp laøm vaøo vôû

Trang 9

+ Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ bài

toán

+ Hỏi: Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?

+ Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

có quan hệ như thế nào với quãng đường

từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện

đến bưu điện tỉnh?

+ Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến

bưu điện tỉnh ta phải làm thế nào ?

+ Quảng đường từ chợ huyện đến bưu

điện tỉnh đã biết chưa ?

+ Y/c học sinh tự làm tiếp bài tập

* Bài 2

+ Y/c học sinh tự sơ đồ và giải bài toán

* Bài 3

+ Gọi 1 học sinh nêu y/c của bài

+ Y/c học sinh nêu cách thực hiện gấp

một số lên nhiều lần, sau đó làm mẫu 1

phần rồi y/c học sinh tự làm

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước

+ Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

+ Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điệntỉnh

+Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnhbằng tổng quãng đường từ nhà đến chợhuyêïn và từ chợ huyêïn đến bưu điện tỉnh

+ Ta phải lấy quãng đường từ nhà đếnchợ huyện cộng với quãng đường từ chợhuyện đến bưu điện tỉnh

5 + 15 = 20 (km) Đáp số : 20 km

+ Học sinh giải vào vở, 1 Học sinh lênbảng làm

Giải:

Số lít mật ong lấy ra là:

24 : 3 = 8 (lít) Số lít mật ong còn lại là:

24 – 8 = 16 (lít) Đáp số :16 lít

+ 3 học sinh lên bảng làm bài, hs ả lớplàm vào vở Sau đó 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài củanhau

Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Trang 10

………

Tieât 52 Thöù ba ngaøy 09 thaùng 11 naím 2010

Baøi LUYEÔN TAÔP

I.MÚC TIEĐU.

Giuùp hóc sinh:

 Giuùp HS reøn luyeôn kó naíng , bieât giại baøi toaùn baỉng hai pheùp tính

 Baøi taôp caăn laøm :BT 1,3,4(a,b)

II.ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC.

III.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC CHỤ YEÂU.

1.OƠn ñònh :

+ Gói hóc sinh leđn bạng laøm baøi

3.Baøi môùi :

Hoát ñoông 2 : Luyeôn taôp - Thöïc haønh

Múc tieđu: Nhö múc tieđu chính cụa baøi

hóc.:

+ Giuùp hóc sinh reøn luyeôn kó naíng giại

baøi toaùn coù hai pheùp tính

* Baøi 1

+ Gói 1 hóc sinh ñóc ñeă baøi

+ Y/c hóc sinh suy nghó ñeơ töï veõ sô ñoă vaø

giại baøi toaùn

* Baøi 3

+ Yeđu caău hóc sinh ñóc yeđu caău baøi toaùn

+ Coù bao nhieđu bán hóc sinh gioûi?

+ Soâ bán hóc sinh khaù nhö theâ naøo so vôùi

soâ bán hóc sinh gioûi?

+ Baøi toaùn yeđu caău tìm gì?

+ Yeđu caău hóc sinh döïa vaøo toùm taĩt ñeơ

ñóc thaønh ñeă toaùn

-HS nghe GV giôùi thieôu

+ Hóc sinh cạ lôùp laøm vaøo vôû, 1 hóc sinhleđn bạng laøm baøi

Giại:

Soâ ođtođ ñaõ rôøi beân laø:

18 +17 = 35 (ođtođ) Soâ ođtođ coøn lái trong beân laø:

45 – 35 = 10 (ođtođ) Ñaùp soâ:10 ođtođ

+ 14 bán+ Nhieău hôn soâ bán hóc sinh gioûi laø 8 bán

+ Soâ bán hóc sinh khaù vaø gioûi + Lôùp 3A coù 14 HS gioûi, soâ HS khaù nhieăuhôn soâ HS gioûi laø 8 bán Hoûi lôùp 3A coù taât

Trang 11

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài

* Bài 4:

+ 1 Học sinh nêu y/c của bài

+ Y/c học sinh nêu cách gấp 15 lên 3 lần

+ Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta cộng

với 47 thì được bao nhiêu ?

+ Y/c Học sinh tự làm tiếp các phần còn

lại

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò

+ Các em vừa học xong bài gì?

+ Chuẩn bị tiết sau : Bảng nhân 8

cả bao nhiêu HS khá và giỏi+ Học sinh cả lớp làm bài vào vở, 1 họcsinh lên bảng

Giải:

Số Học sinh khá là:

14 + 8 = 22 (Học sinh) Số Học sinh khá và giỏi là:

11+ 22 = 36 (Học sinh) Đáp số: 36 Học sinh

+ Lấy 15 nhân 3 tức là 15 x 3 = 45+ 45 + 47 = 92

+ 3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cảlớp làm vào vở

Giúp học sinh:

 Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán

 Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân

 Bài tập cần làm :BT1,2,3

 Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn

1.Ổn định :

3.Bài mới :

Trang 12

HOÁT ÑOÔNG CỤA GIAÙO VIEĐN HOÁT ÑOÔNG CỤA HÓC SINH Hoát ñoông 1 : Khôûi ñoông

Hoát ñoông 2: H.daên thaønh laôp bạng nhađn

8

Múc tieđu: Nhö múc tieđu 1 cụa baøi hóc

+ Hóc sinh töï laôp ñöôïc bạng nhađn 8

+ Gaĩn 1 taâm bìa coù 8 hình troøn hoûi: 8

chaâm troøn ñöôïc laây 1 laăn baỉng maây chaâm

troøn ?

+ 8 ñöôïc laây 1 laăn thì vieât 8 x 1 = 8

+ Gaĩn tieâp 2 taâm bìa leđn bạng vaø hoûi : 8

ñöôïc laây 2 laăn, vieât thaønh pheùp nhađn nhö

+ Y/c hóc sinh ñóc bạng nhađn 8 vöøa laôp

ñöôïc, sau ñoù cho hs thôøi gian ñeơ töï hóc

thuoôc bạng nhađn

+ Xoùa daăn bạng cho hs ñóc thuoôc

Keât luaôn: Hóc thuoôc bạng nhađn 8 ñeơ thöïc

haønh giại toaùn

Múc tieđu: Nhö múc tieđu 2 cụa baøi

+ Cụng coâ yù nghóa cụa pheùp nhađn vaø giại

toaùn baỉng pheùp nhađn

* Baøi 1:

+ Baøi taôp yeđu caău chuùng ta laøm gì?

+ Y/c hóc sinh töï laøm baøi, sau ñoù cho 2

hs ngoăi cánh nhau ñoơi cheùo vôû ñeơ kieơm

tra baøi cụa nhau

* Baøi 2:

+ Coù taât cạ maây can daău ?

+ Moêi can daău coù bao nhieđu lít daău

+ Vaôy ñeơ bieât 6 can daău coù taât cạ bao

nhieđu lít daău ta laøm nhö theâ naøo?

+ Y/c hóc sinh töï laøm baøi

-HS laĩng nghe , giôùi thieôu , nhaĩc ñeă

+ 8 chaâm troøn+ Hs ñóc 8 x 1 = 8

+ 8 x 2+ 8 nhađn 2 baỉng 16+ Vì 8 x 2 = 8 + 8 maø 8 + 8 = 16 neđn 8 x

+ Moêi can daău coù 8 lít daău Hoûi 6 can nhötheâ coù taât cạ bao nhieđu lít daău?

+ 6 can daău+ 8 l daău+ Hóc sinh cạ lôùp laøm baøi vaøo vôû, 1 hóc

Trang 13

+ Chữa bài và cho điểm học sinh.

* Bài 3:

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?

+ Tiếp sau số 8 là số nào?

+ 8 cộng thêm mấy bằng 16?

+ Tiếp sau số 16 là số nào?

+ em làm như thế nào để tìm được số

24 ?

+ Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số

đứng ngay trước nó cộng thêm 8 Hoặc

bằng số trước nó trừ đi 8

+ Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài, sau

đó chữa bài rồi cho học sinh đọc xuôi,

đọc ngược dãy số vừa tìm được

Kết luận: Học thuộc bảng nhân 8 để thực

hành giải toán

+Y/c hs đọc thuộc lòng bảng nhân 8

+ Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập

sinh lên bảng làm bài Tóm tắt

1 can : 8 lít

8 can : … lít ? Giải:

Cả 6 can dầu có số l là:

8 x 6 = 48 ( lít ) Đáp số: 48 lít

+ Đếm thêm 8 rồi viết số thích hợp vào ôtrống

+ Số 8+ Là số 16+ cộng 8+ Số 24+ Lấy 16 cộng với 8

+ Làm bài tập

………

Bài LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Thuộc bảng nhân 8và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức , trong giải toán

 Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân với ví dụ cụ thể

Bài tập cần làm ;BT 1,2 (cột a),3,4

Trang 14

 Vieât saün leđn bạng phú noôi dung baøi 4, 5 leđn bạng

1.OƠơn ñònh :

+ Nhaôn xeùt vaø cho ñieơm hóc sinh

3.Baøi môùi :

GV giôùi thieôu , ghi ñeă

Hoát ñoông 2: Luyeôn taôp-Thöïc haønh

Múc tieđu :

+ Cụng coâ kó naíng hóc thuoôc bạng nhađn 8

+ Bieât vaôn dúng bạng nhađn 8 ñeơ giại toaùn

Caùch tieẫn haønh :

* Baøi 1

+ Baøi taôp yeđu caău chuùng ta laøm gì?

+ Yeđu caău hóc sinh noâi tieâp nhau ñóc keât

quạ cụa caùc pheùp tính trong phaăn a)

+ Y/c hóc sinh cạ lôùp laøm phaăn a vaøo vôû,

sau ñoù 2 hóc sinh ngoăi cánh nhau ñoơi

cheùo vôû ñeơ kieơm tra baøi cụa nhau

+ Yeđu caău hóc sinh tieâp túc laøm phaăn b)

+ Hoûi: Em coù nhaôn xeùt gì veă keât quạ caùc

thöøa soâ, thöù töï caùc thöøa soâ trong hai pheùp

tính nhađn 8 x 2 vaø 2 x 8

+ Vaôy ta coù 8 x 2 vaø 2 x 8

+ Tieân haønh töông töï ñeơ hóc sinh ruùt ra 4 x 8 =

8 x 4

Keât luaôn : Khi ñoơi choê caùc thöøa soâ cụa

pheùp nhađn thì tích khođng thay ñoơi

* Baøi 2

+ 1 hóc sinh neđu y/c cụa baøi

+ Nhaôn xeùt, chöõa baøi vaø cho ñieơm hóc

sinh

* Baøi 3

+ Gói 1 hóc sinh ñóc y/c cụa ñeă baøi

-HS laĩng nghe , nhaĩc ñeă

+ Tính nhaơm+ 10 hóc sinh noâi tieâp nhau ñóc töøngpheùp tính tröôùc lôùp

+ Laøm baøi vaø kieơm tra baøi cụa bán

+ 4 hóc sinh laøm baøi tređn bạng, hóc sinhcạ lôùp laøm vaøo vôû

+ Hai pheùp tính naøy cuøng coù keât quạbaỉng 16 Coù caùc thöøa soâ gioâng nhaunhöng thöù töï khaùc nhau

+ Hóc sinh laøm vaøo vôû, 3 hóc sinh leđnbạng laøm baøi

+ Cạ lôùp laøm vaøo vôû, 1 hóc sinh leđn bạnglaøm baøi

Trang 15

+ Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó đưa ra kết luận về bài

làm và cho điểm học sinh

* Bài 4 :

+ Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

Kết luận: Khi đổi chỗ 2 thừa số của

phép nhân thì tích không thay đổi

+ Chủan bị tiết sau : Nhân số có ba chữ

số với số có một chữ số

Giải:

Số mét dây đã cắt đi là:

8 x 4 = 32 (m) Số mét dây còn lại là:

50 – 32 = 18 (m) Đáp số: 18 m

+ Nhận xét bài làm của bạn và tự kiểmtra bài của mình

+ 1 học sinh nêu yêu cầu

+ Học sinh làm bài vào vở, 2 học sinh lênbảng làm bài

a) 8 x 3 = 24 (ô vuông)b) 3 x 8 = 24 (ô vuông)Nhận xét: 8 x 3 = 3 x 8

………

Tiết 55 Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010

Bài NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

 Vận dụng trong giải toán có phép nhân

 Bài tập cần làm :BT 1,2 (cột a),3,4

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Ổn định ;

3.Bài mới :

Trang 16

Hoát ñoông 2: Höôùng daên thöïc hieôn

pheùp nhađn soâ coù ba chöõ soâ vôùi soâ coù

moôt chöõ soâ

Múc tieđu:

+ Hóc sinh bieât caùch thöïc hieôn pheùp nhađn

soâ coù ba chöõ soâ vôùi soâ coù moôt chöõ soâ

* Pheùp nhađn 123 x 2

+ Vieât leđn bạng 123 x 2

+ Y/c hóc sinh ñaịt tính theo coôt dóc

+ Khi thöïc hieôn pheùp nhađn naøy ta phại

thöïc hieôn tính töø ñađu?

+ Yeđu caău hóc sinh suy nghó ñeơ thöïc hieôn

pheùp tính tređn Giaùo vieđn theo doõi giuùp

ñôõ hóc sinh yeâu

* Pheùp nhađn 326 x 3

Tieân haønh töông töï nhö vôùi pheùp

nhađn 123 x 2 = 246

Keât luaôn :

+ Khi thöïc hieôn pheùp nhađn ta phại thöïc

hieôn tính töø haøng ñôn vò sau môùi ñeân

haøng chúc

Hoát ñoông 3: Luyeôn taôp - Thöïc haønh

Múc tieđu:

+ HS bieât caùch thöïc hieôn pheùp nhađn soâ coù

ba chöõ soâ vôùi soâ coù moôt chöõ soâ

* Baøi 1:

+ Yeđu caău 1 hóc sinh neđu y/c cụa baøi

+ Y/c hóc sinh leđn bạng trình baøy caùch

tính

sinh

* Baøi 2:

+ Nhaôn xeùt chöõa baøi vaø cho ñieơm hóc

-HS laĩng nghe , nhaĩc ñeă

+ Hóc sinh ñóc pheùp nhađn+ Cạ lôùp ñaịt tính vaøo bạng con, 1 hócsinh leđn bạng ñaịt tính

+ Ta baĩt ñaău tính töø haøng ñôn vò sau môùiñeân haøng chúc

123 + 2 nhađn 3 baỉng 6,

x 2 vieât 6

246 + 2 nhađn 2 baỉng 4, vieât 4

+ 2 nhađn 1 baỉng 2, vieât 2

Trang 17

* Bài 3:

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán

+ Y/c học sinh làm bài

+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học

sinh

* Bài 4:

+ 1 học sinh nêu yêu cầu của bài

+ Y/c học sinh cả lớp tự làm bài

+ Gọi 1 học sinh nêu cách tìm số bị chia

chưa biết

+ Nhận xét chữa bài và cho điểm

Kết luận: Muốn tìm số bị chia chưa biết,

ta lấy thương nhân với số chia.

+ Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinhlên bảng làm

Tóm tắt:

1 chuyến : 116 người

3 chuyến : … người ? Giải:

Cả 3 chuyến máy bay chở được số ngườilà:

116 x 3 = 348 (người) Đáp số: 348 người

- Hs cả lớp làm vào vở, 2 hs lên bảng làmbài

a) x : 7 = 101

x = 101 x 7

x = 707 b) x : 6 = 107

Bài LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

 Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên , giảm đi một số lần

 Bài tập cần làm : BT 1 (cột 1,3,4),2,3,4,5

Trang 18

 Bạng phú kẹ saün noôi dung baøi1

1.OƠơn ñònh :

3.Baøi môùi :

Múc tieđu:

Giuùp hóc sinh: reøn luyeôn kó naíng thöïc

hieôn tính nhađn, giại toaùn vaø thöïc hieôn

“gaâp” “giạm” moôt soâ laăn

* Baøi 1

+ Giaùo vieđn treo bạng phú

+ Baøi taôp y/c chuùng ta laøm gì ?

+ Muoân tính tích chuùng ta laøm nhö theâ

naøo ?

+ Yeđu caău hóc sinh laøm baøi

+ Chöõa baøi vaø cho ñieơm hóc sinh

* Baøi 2

+ Y/c hóc sinh cạ lôùp laøm baøi ( cuõng coù

theơ laøm mieông)

+ Vì sao khi tìm x trong phaăn a em lái

tính tích 212 x 3 ?

+ Hoûi töông töï vôùi phaăn b)

sinh

* Baøi 3

-HS laĩng nghe

+ Tính tích+ Thöïc hieôn pheùp nhađn giöõa caùc thöøa soâvôùi nhau

a) x : 3 = 212

x = 212 x 3

x = 636 b) x : 5 = 141

x = 141 x 5

x = 705+ Vì x laø soâ bò chia trong pheùp chia x : 3 =

212, neđn muoân tìm x ta laây thöông nhađnvôùi soâ chia

+ Hóc sinh cạ lôùp laøm vaøo vôû,1 hóc sinh

Trang 19

* Bài 4

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết sau khi lấy ra 185 lít dầu từ

3 thùng thì còn lại bao nhiêu l dầu, ta

phải biết được điều gì trước ?

* Bài 5:

+ Y/c học sinh cả lớp đọc bài mẫu và cho

biết cách làm của bài toán

Kết luận:

+ Muốn gấp một số lên nhiều lần, ta lấy

số đó nhân với số lần.

+ Muốn giảm một số đi nhiều lần, ta lấy

số đó chia cho số lần số lần.

+ các em vừa học xong bài gì ?

+ Về nhà làm bài 2, 3, 4/64 (VBT)

+ Chuẩn bị bài sau :So sánh số lớn gấp

mấy lần số bé

lên bảng làm bài Giải:

Cả 4 hộp có số gói mì là:

120 x 4 = 480 (gói mì ) Đáp số: 480 gói mì

+ Tính số dầu còn lại sau khi lấy ra 185 ldầu

+ Ta phải biết lúc dầu có tất cả bao nhiêulít dầu?

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinhlên bảng làm bài

Giải:

Số lít dầu trong 3 thùng dầu là:

125 x 3 = 375 (lít) Số lít dầu còn lại là

375 – 185 = 190 (lít) Đáp số: 190 lít

+ Trong bài toán này chúng ta phải thựchiện gấp 1 số lên ba lần và giảm 1 số đi 3lần

+ Làm bài, sau đó 2 hs ngồi cạnh nhauđổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Tiết 57 Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

Bài SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉÙ

I.MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Biết so sánh số lớn gấp lần số bé

 Bài tập cần làm : BT1,2,3

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Trang 20

 Moêi hóc sinh chuaơn bò 1 sôïi dađy daøi 6cm

1.OƠơn ñònh :

+ Gói hóc sinh leđn bạng laøm baøi 2,3,4/64 vôû baøi taôp

Nhaôn xeùt, chöõa baøi vaø cho ñieơm hs

3.Baøi môùi ;

Hoát ñoông 2: Höôùng daên thöïc hieôn so

saùnh soâ lôùn gaâp maây laăn soâ beù

Múc tieđu:

+ Giuùp hóc sinh: Bieât so saùnh soâ lôùn gaâp

laăn soâ beù

+ Giaùo vieđn neđu baøi toaùn

+ Y/c moêi hóc sinh laây 1 sôïi dađy daøi 6 cm

quy ñònh 2 ñaău A,B Caíng dađy tređn thöôùc,

laây 1 ñoán thaúng baỉng 2 cm tính töø ñaău

A Caĩt ñoán dađy AB thaønh caùc ñoán nhoû

daøi 2 cm, thaây caĩt ñöôïc 3 ñoán Vaôy 6 cm

gaâp 3 laăn so vôùi 2 cm

+ Y/c hóc sinh suy nghó ñeơ tìm pheùp tính

tính soâ ñoán dađy daøi 2 cm caĩt ñöôïc töø

ñoán dađy daøi 6 cm

- Giôùi thieôu : soâ ñoán dađy caĩt ra ñöôïc

cuõng chính laø soâ laăn maø ñoán thaúng AB

(daøi 6cm) gaâp ñoán thaúng CD (daøi 2 cm)

Vaôy muoân tính xem ñoán thaúng AB daøi

gaâp maây laăn ñoán thaúng CD ta laøm nhö

theâ naøo ?

+ Höôùng daên hóc sinh caùch trình baøy baøi

giại nhö SGK

+ Baøi toaùn tređn ñöôïc gói laø baøi toaùn so

saùnh soâ lôùn gaâp maây laăn soâ beù Vaôy khi

muoân so saùnh soâ lôùn gaâp maây laăn soâ beù

ta laøm nhö theâ naøo ?

Keât luaôn: Muoân so saùnh soâ lôùn gaâp maây

laăn soâ beù, ta laây soâ lôùn chia cho soâ beù

Trang 21

laăn soâ beù

* Baøi 1:

+ Y/c hóc sinh quan saùt hình a) vaø neđu soâ

hình troøn maøu xanh, soâ hình troøn maøu

traĩng trong hình naøy

+ Muoân bieât soâ hình troøn maøu xanh gaâp

maây laăn soâ hình troøn maøu traĩng ta laøm

nhö theâ naøo?

+ Vaôy trong hình a) soâ hình troøn maøu

xanh gaâp maây laăn soâ hình troøn maøu

traĩng?

+ Y/c hóc sinh töï laøm phaăn coøn lái

* Baøi 2:

+ Baøi toaùn thuoôc dáng toaùn gì?

+ Y/c hóc sinh laøm baøi

* Baøi 3:

+ Yeđu caău hóc sinh neđu caùch tính chu vi

cụa 1 hình roăi töï laøm baøi

Keât luaôn : Muoân so saùnh soâ lôùn gaâp maây

laăn soâ beù, ta laây soâ lôùn chia cho soâ beù

Hoát ñoông 4 : Cụng coâ, daịn doø

+ Các em vừa học xong băi gì?

+ Muoân so saùnh soâ lôùn gaâp maây laăn soâ beù

ta laøm nhö theâ naøo?

+ Veă nhaø laøm baøi 4/57

+ Chuaơn bò tieât sau : Luyeôn taôp

+ 6 hình troøn maøu xanh vaø 2 hình troønmaøu traĩng

+ Ta laây soâ hình troøn maøu xanh chia chosoâ hình troøn maøu traĩng

+ Soâ hình troøn maøu xanh gaâp soâ hình troønmaøu traĩng soâ laăn laø:

6 : 2 = 3 ( laăn )+ Hóc sinh laøm baøi vaøo vôû

+ Dáng so saùnh soâ lôùn gaâp maây laăn soâ beù+ 1 hóc sinh leđn bạng, hóc sinh cạ lôùplaøm baøi vaøo vôû

Giại:

Soâ cađy cam gaâp soâ cađy cau soâ laăn laø:

20 : 5 = 4 (laăn) Ñaùp soâ: 4 laăn

+ Muoân tính chu vi cụa 1 hình ta tính toơngñoô daøi caùc cánh cụa hình ñoù

a) Chu vi cụa hình vuođng MNPQ laø:

3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm)b) Chu vi cụa hình töù giaùc ABCD laø:

3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm)

+ Gói hóc sinh trạ lôøi

Trang 22

Ruùt kinh nghieôm tieât dáy :

………

Tieât 58 Thöù tö ngaøy 17 thaùng 11 naím 2010

I.MÚC TIEĐU.

Giuùp hóc sinh:

 Bieât thöïc hieôn“gaâp moôt soâ leđn nhieău laăn” vaø vaôn dúng giại baøi toaùn coù lôøi vaín

 Baøi taôp caăn laøm : BT 1,2,3,4

1.OƠn ñònh :

+ Gói hóc sinh leđn bạng laøm baøi 3/57

3.Baøi môùi :

Múc tieđu:

Giuùp hóc sinh: Reøn luyeôn kó naíng thöïc

haønh “gaâp moôt soâ leđn nhieău laăn”

* Baøi 1

+ Y/c hóc sinh nhaĩc lái caùch so saùnh soâ

lôùn gaâp maây laăn soâ beù

+ Ñóc töøng cađu hoûi cho hóc sinh trạ lôøi

* Baøi 2

-HS laĩng nghe

a) Sôïi dađy 18 m daøi gaâp sôïi dađy 6m soâlaăn laø:

18 : 6 = 3 (laăn) b) Bao gáo 35kg cađn naịng gaâp bao gáo5kg soâ laăn laø:

Trang 23

* Bài 3

+ Muốn biết cả hai thửa ruộng thu hoạch

được bao nhiêu kg cà chua ta phải biết được

điều gì ?

* Bài 4

+ Y/c học sinh đọc nội dung của cột đầu

tiên của bảng

+ Muốn tính số lớn hơn số bé bao nhiêu

đơn vị ta làm như thế nào?

+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

ta làm như thế nào?

Kết luận : Muốn so sánh số lớn gấp mấy

lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

+ Thầyâ vừa dạy bài gì?

+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

ta làm như thế nào?

+ Về nhà làm bài 1, 2, 3 /66 VBT

+ Chuẩn bị bài sau : Bảng chia 8

Đáp số : 5 lần

+ Ta phải biết được số kg cà chua thuđược ở mỗi thửa ruộng là bao nhiêu?+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinhlên bảng làm bài

Giải:

Số kg thu được của thửa ruộng 2 là:

27 x 3 = 81 (kg) Số kg thu được của cả 2 thửa ruộng là:

27 + 81 = 108 (kg) Đáp số: 108 kg

+ Ta lấy số lớn trừ đi số bé+ Ta lấy số lớn chia cho số bé

+ Làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài củanhau

Bài BẢNG CHIA 8

I.MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

Trang 24

 Böôùc ñaău thuoôc bạng chia 8 vaø hóc thuoôc bạng chia 8vaø vaôn dúng ñöôïc trong giại toaùn (coù moôt pheùp chia 8)

 Baøi taôp caăn laøm : BT 1 (coôt 1,2,3),2(1,2,3),3,4

 Caùc taâm bìa,moêi taâm bìa coù 8 chaâm troøn

1.OƠn ñònh :

+ Gói hóc sinh leđn bạng laøm baøi 1,2,3/66VBT

3.Baøi môùi :

Hoát ñoông 2 : Laôp bạng chia 8

Múc tieđu:

+ Döïa vaøo bạng nhađn 8 ñeơ laôp bạng chia

8 vaø hóc thuoôc bạng chia 8

+ Cho hóc sinh laây 1 taâm bìa coù 8 chaâm

troøn Hoûi 8 laây 1 laăn baỉng maây?

+ Haõy vieât pheùp tính töông öùng vôùi 8

ñöôïc laây 1 laăn

+ Tređn taât cạ caùc taâm bìa coù 8 chaâm troøn,

bieât moêi taâm coù 8 chaâm troøn Hoûi coù bao

nhieđu taâm bìa?

+ Haõy neđu pheùp tính ñeơ tìm soâ taâm bìa

+ Giaùo vieđn vieât leđn bạng 8 : 8 = 1

+ Cho hóc sinh laây 2 taâm bìa, moêi taâm

bìa coù 8 chaâm troøn Hoûi “8 laây 2 laăn baỉng

bao nhieđu”?

+ Tređn taât cạ caùc taâm bìa coù 16 chaâm

troøn Bieât moêi taâm bìa coù 8 taâm bìa Hoûi

coù taât cạ coù bao nhieđu taâm bìa?

+ Haõy laôp pheùp tính ñeơ tìm soâ taâm bìa

+ Vieât leđn bạng 16 : 8 = 2

+ Tieân haønh töông töï ñoâi vôùi caùc tröôøng

hôïp tieâp theo

+ Y/c hóc sinh töï hóc thuoôc loøng bạng

chia 8

Keât luaôn: Töø bạng nhađn 8, coù theơ laôp

ñöôïc bạng chia 8

( 13 phuùt )

+ Hóc sinh leđn bạng laøm baøi

+ 8 laây 1 laăn baỉng 8+ 8 x 1 = 8

+ Coù 1 taâm bìa

+ 8 : 8 = 1 (taâm bìa)+ Ñóc : 8 x 1 = 8 ; 8 : 8 = 1

+ 8 laây 2 laăn baỉng 16

- 2 taâm bìa

- 16 : 8 = 2 ( taâm bìa )

- Ñóc 8 x 2 =16; 16 : 8 = 2

Trang 25

Múc tieđu: Vaôn dúng bạng chia 8 ñeơ laøm

toaùn

* Baøi 1:

+ Baøi taôp y/c chuùng ta laøm gì?

+ Y/c hóc sinh suy nghó, töï laøm baøi, sau

ñoù 2 hs ngoăi cánh nhau ñoơi cheùo vôû ñeơ

kieơm tra baøi cụa nhau

+ Nhaôn xeùt baøi cụa hóc sinh

* Baøi 2:

+ Baøi taôp y/c chuùng ta laøm gì?

+ Y/c hóc sinh nhaôn xeùt baøi cụa bán tređn

bạng

+ Hoûi: Khi ñaõ bieât 8 x 5 = 40, coù theơ ghi

ngay keât quạ 40 : 8 vaø 40 : 5 ñöôïc

khođng ? vì sao?

+ Y/c hóc sinh giại thích töông töï vôùi caùc

tröôøng hôïp coøn lái

* Baøi 3:

+ Gói hóc sinh ñóc ñeă baøi

+ Baøi toaùn cho bieât nhöõng gì?

+ Baøi toaùn hoûi gì?

+ Y/c hóc sinh suy nghó vaø giại toaùn

+ Gói hóc sinh nhaôn xeùt baøi laøm cụa bán

tređn bạng vaø cho ñieơm hóc sinh

* Baøi 4:

Keât luaôn:

Vaôn dúng bạng chia 8 ñeơ laøm toaùn

Hoát ñoông 4 : Cụng coâ, daịn doø

+ Veă nhaø laøm baøi 1,2,3/64VBT

+ Nhaôn xeùt chung giôø hóc

+ Tính nhaơm+ Laøm vaøo vôû, sau ñoù hs noâi tieâp nhauñóc töøng pheùp tính tröôùc lôùp

+ Khi ñaõ bieât 8 x 5 = 40 coù theơ ghi ngay

40 : 8 = 5 vaø 40 : 5 = 8 vì neâu laây tíchchia cho thöøa soâ naøy thì ñöôïc thöøa soâ kia

+ Coù 32 m vại ñöôïc caĩt thaønh 8 mạnhbaỉng nhau

+ Moêi mạnh vại daøi bao nhieđu m?

Giại:

Moêi mạnh vại daøi soâ m laø:

32 : 8 = 4 ( m ) Ñaùp soâ: 8 m

+ Hs laøm vôû, 1 hóc sinh leđn bạng Giại:

Soâ mạnh vại caĩt ñöôïc laø:

32 : 8 = 4 ( mạnh ) Ñaùp soâ: 4 mạnh

Trang 26

+ Chuaơn bò baøi sau : Luyeôn taôp

Ruùt kinh nghieôm tieât dáy :

………

Tieât 60 Thöù saùu ngaøy 19 thaùng 11 naím 2010

I.MÚC TIEĐU.

Giuùp hóc sinh:

 Hóc thuoôc bạng chia 8 vaø vaôn dúng trong giại toaùn (coù moôt pheùp chia 8)

 Baøi taôp caăn laøm : BT 1 (coôt 1,2,3),2(1,2,3),3,4

1.OƠn ñònh :

+ Gói hóc sinh ñóc thuoôc bạng chia 8

+ Gói hóc sinh leđn bạng laøm baøi 1,2,3/64VBT

3.Baøi môùi :

Múc tieđu: Hóc thuoôc bạng chia 8 vaø vaôn

dúng trong tính toaùn

* Baøi 1

+ Y/c hóc sinh suy nghó vaø töï laøm baøi

phaăn a)

+ Khi ñaõ bieât 8 x 6 = 48, coù theơ ghi ngay

keât quạ 48 : 8 ñöôïc khođng, vì sao?

+ Y/c hóc sinh giại thích töông töï vôùi caùc

tröôøng hôïp coøn lái

+ Y/c hóc sinh ñóc töøng caịp pheùp tính

trong baøi

+ Cho hóc sinh töï laøm tieâp phaăn b)

* Baøi 2:

+ Hóc sinh laøm baøi, sau ñoù 2 hóc sinhngoăi cánh nhau ñoơi cheùo vôû ñeơ kieơm trabaøi cụa nhau

Trang 27

+ Nhận xét chữa bài và cho điểm học

sinh

* Bài 3:

+ Người đó có bao nhiêu con thỏ ?

+ Sau khi bán đi 10 con thỏ thì còn lại

bao nhiêu con thỏ?

+ Người đó đã làm gì với số thỏ còn lại ?

+ Hãy tính xem mỗi chuồng có bao nhiêu

con thỏ

+ Y/c học sinh trình bày bài giải

* Bài 4

+ Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

+ Hình a) có tất cả bao nhiêu ô vuông ?

+ Muốn tìm 1/8 số ô vuông có trong hình

a) ta phải làm như thế nào?

+ Hướng dẫn học sinh tô màu vào ô

vuông trong hình a)

+ Tiến hành tương tự với phần b)

Kết luận :

Muốn tìm một trong các phần băng

nhau của một số, ta lấy số đó chia cho số

phần

+ Các em vừa học xong bài gì?

+ Về nhà làm bài 1,2,3/68 VBT

+ Chuẩn bị bài sau :So sánh số bé bằng

một phần mấy số lớn

+ Có 42 con thỏ+ Còn lại 42 – 10 = 32 (con thỏ)+ Nhốt đều vào 8 chuồng

Giải:

Số con thỏ còn lại sau khi bán 10 con thỏlà:

42 – 10 = 32 (con thỏ)Số con thỏ có trong mỗi chuồng là:

32 : 8 = 4 (con thỏ) Đáp số: 8 con thỏ+ Tìm 1/8 số ô vuông có trong mỗi hìnhsau

+ 16 ô vuông+ Lấy 16 : 8 = 2 ( ô vuông )

………

TUẦN 13

Tiết 61 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

Bài dạy : SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN

I/ MỤC TIÊU :

Giúp HS :

Trang 28

• Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

• Áp dụng để giải bài toán có lời văn

• Bài tập cần làm :BT 1,2,3 (cột a,b)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định

2.KTBC:

- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà

- Nhận xét , chữa bài , và cho điểm HS

3.Bài mới

GV giới thiệu , ghi đề

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện so sánh số

bé bằng một phần mấy số lớn

Mục tiêu:Biết cách so sánh số bé bằng một

phần mấy số lớn

Cách tiến hành

a ) Ví dụ :

- Nêu bài toán :SGK

- Khi có độ dài đoạn thẳng C D dài gấp 3 lần

đoạn thẳûng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB

bằng 1 / 3 độ dài đoạn thẳng C D

- Hàng trên có 8 ô vuông , hàng dưới có 2 ô

vuông hỏi số ô vuông hàng trên gấp mấy lần số

ô vuông hàng dưới ?

- Số ô vuông hàng trên gấp 4 lần số ô vuông

hàng dưới bằng một phần mấy số ô vuông hàng

trên ?

b ) Bài toán :

- Yêu cầu HS đọc bài toán

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải

- Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh

số bé bằng một phần mấy số lớn

Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.

Mục tiêu:HS tự hoàn thành bài tập

Cách tiến hành

Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc dòng đầu tiên của bảng

- Hỏi : 8 gấp mấy lần 2 ?

- Vậy 2 bằng một phần mấy 8 ?

-HS lắng nghe

Độ dài đoạn thẳng C D gấp 3 lầnđộ dài đoạn thẳng AB

- Số ô vuông hàng trên gấp 8 : 2 =

4 lần số ô vuông hàng dưới

-Số ô vuông hàng dưới bằng 1 / 4số ô vuông hàng trên

- Đọc đề toán

Tuổi mẹ gấp tuổi con 30 : 6 = 5( lần )

tuổi con bằng 1 / 5 tuổi mẹ

-Đọc : Số lớn , số bé , số lớn gấpmấy lần số bé , số bé bằng mộtphần mấy số lớn

-8 gấp 4 lần 2 -2 bằng 1 / 4 của 8 HS lên bảng

Trang 29

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3 :

- Yêu cầu HS quan sát hình GV thực hiện

mẫu

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về so

sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Nhận xét tiết học

làm bài

-Bài toán thuộc dạng so sánh số bébằng một phần mấy số lớn

-1 HS K lên bảng làm bài , HS cả

lớp làm bài vào vở bài tập

- Làm bài và trả lời câu hỏi

………

Tiết 62 Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

Bài dạy : LUYỆN TẬP

Giúp HS củng cố về :

• Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn, số lớn gấp mấy lần số bé

• Tìm một trong các phần bằng nhan của một số

• Biết giải bài toán có lời văn ( hai bước tính )

• Bài tập cần làm :BT 1,2,3,4

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định

2.KTBC

3.Bài mới.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động2:Hướng dẫn luyện tập.

Mục tiêu:Học sinh hoàn thành bài tập

Cách tiến hành

Trang 30

- HD tóm tắt, phân tích bài.

- Yêu cầu HS trình bày bài giải

Bài 3 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 4 :

- Yêu cầu HS tự xếp hình và báo cáo kết

quả

- Yêu cầu HS về nhà làm bài tập luyện tập

thêm

- HS lên bảng,cả lớp làm bài vàovở

- 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

Tiết 63 Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010

Bài dạy : BẢNG NHÂN 9

Giúp HS :

• Bước đầu thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được phép nhân trong giải toán

• Biết đếm thêm 9

• Bài tập cần làm : BT 1,2,3,4

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

• 10 tấm bìa , mỗi tấm có gắn 9 hình tròn hoặc 9 hình tam giác , 9 hình vuông , …

• Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 9 ( không ghi kết quả của các phép nhân )

1.Ổn định

2.KTBC

3.Bài mới.

Hoạt động 2: Hướng dẫn thành lập bảng

nhân 9.

Mục tiêu:Thành lập và thuộc bảng nhân 9

Cách tiến hành:

- Gắn 1 tấm bìa có 9 hình tròn lên bảng và

hỏi : Có mấy hình tròn ?

-HS lắng nghe

- Quan sát hoạt động của GV và trảlời : có 9 hình tròn

Trang 31

- 9 hình tròn được mấy lần ?

- 9 được lấy mấy lần ?

- 9 được lấy một lần nên ta lập được phép

nhân : 9 x 1 = 9 ( ghi lên bảng phép nhân

này )

- Tương tự thành lập bảng nhân 9

- Chỉ lên bảng và nói : Đây là bảng nhân 9

Các phép nhân trong bảng đều có một thừa số

là 9 , thừa số còn lại lần lượt là các số 1 , 2 , 3

…, 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 9 vừa lập được

, sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc lòng

bảng nhân này

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.

Mục tiêu:Học sinh hoàn thành bài tập

Cách tiến hành:

Bài 1 :Tính nhẩm

Bài 2 :Hướng dẫn HS cách tính rồi yêu cầu

HS làm bài

Bài 3 :Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

Bài 4:- Tìm qui luật của dãy số.

- Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng nhân 9

vừa học

- Nhận xét tiết học , Yêu cầu HS về nhà học

thuộc lòng bảng nhân 9

- 9 hình tròn được lấy 1 lần

- 9 được lấy 1 lần

- HS đọc phép nhân : 9 nhân 1bằng 9

- Cả lớp đọc đồng thanh bảngnhân 2 lần , sau đó tự học thuộc lòngbảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu chúng ta tínhnhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài làm củabạn

- HS tự làm bài tập

- HS nêu qui luật, điền số

………

Tiết 64 Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

Bài dạy : LUYỆN TẬP

Giúp HS :

• Thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được trong giải toán (có một phép nhân 9)

• Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

• Ôn tập các bảng nhân 6 , 7 , 8 , 9

• Bài tập cần làm : BT 1,2,3,4(dòng 3 ,4)

Trang 32

• Viết sẵn nội dung bài tập 4 lên bảng

1 Ổn định

2.KTBC

3.Bài mới.

Hoạt động 2:Luyện tập thực hành.

Mục tiêu:HS tự hoàn thành bài tập

Cách tiến hành

Bài 1 :

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả

của các phép tính trong phần a)

- Nhận xét

Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của

phép nhân thì tích không thay đổi

Bài 2 :

- Hướng dẫn :Khi thực hiện tính giá trị của

một biểu thức có cả phép nhân và phép

cộng , ta thực hiện phép nhân trước , sau đó

lấy kết quả của phép nhân cộng với số kia

- Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS

Bài 3 :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 9

- Chuẩn bị tiết sau : Gam

-HS lắng nghe

-Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm -HS nối tiếp nhau đọc từng phép tínhtrước lớp

- HS lên bảng làm bài , HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

………

Tiết 65 Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010

Bài dạy : GAM

Trang 33

Giúp HS :

• Biết gam là một đơn vị đo khối lượng và sự liên hệ giữa gam và ki – lô – gam

• Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân 2 đĩa và cân đồng hồ

• Biết thực hiện cộng , trừ , nhân , chia với số đo khối lượng là gam

• Giải bài toán có lơì văn có các số đo khối lượng

• Bài tập cần làm : BT 1,2,3,4

• HS K giải được các bài toán có lời văn có các số đo khối lượng

• 1 chiếc cân đĩa , 1 chiếc cân đồng hồ

1.Ổn định :

2.KTBC

3.Bài mới.

Hoạt động 2: Giới thiệu gam và mối quan

hệ giữa gam và ki lô gam

Mục tiêu:Biết mối liên hệ giữa gam và

ki-lô-gam

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lượng đã

học

- Đưa ra chiếc cân đĩa , một quả cân 1 kg ,

một túi đường ( hoặc vật khác ) có khối lượng

nhẹ hơn 1 kg

- Thực hành cân gói đường và yêu cầu HS

quan sát

- Gói đường như thế nào so với 1 kg ?

- Chúng ta biết chính xác cân nặng của gói

đường chưa ?

- Để biết chính xác cân nặng của gói đường

và những vật nhỏ hơn 1 kg , hay cân nặng

không chẵn số lần của ki lô gam , người ta

dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn ki lô gam

là gam Gam viết tắt là g , đọc là gam

- Giới thiệu các quả cân 1g , 2g , 5g , 10g ,

20g ,

- Giới thiệu 1000g = 1 kg

- Thực hành cân lại gói đường lúc dầu và

cho HS đọc cân nặng của gói đường và giới

- HS lắng nghe

- Ki lô gam

- Gói đường nhẹ hơn 1 kg

- Chưa biết

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	490 KB