BÁO CÁO KIỂM ĐỊNH 2012 2013

Hội đồng tự đánh giá Trường THCS K’PaK’Lơng đã tiến hành thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng và thống nhất đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chuẩn như sau: Tiêu

PHÒNG GD&ĐT ĐAK ĐOA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS K’PAK’LƠNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số 125/BC-THCSKPKL Hà Bầu, ngày 25 tháng 5 năm 2013

BÁO CÁO

TỰ ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Kính gửi: Phòng GD&ĐT Đak Đoa.

Thực hiện kế hoạch tháng 5 năm 2013 của Phòng GD&ĐT Đak Đoa

Căn cứ Thông tư số 42/2012/TT-BGD ĐT ngày 23/11/2012 của bộ GD&Đt Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phôt thông, cơ sở giáo dục thường xuyên

Hội đồng tự đánh giá Trường THCS K’PaK’Lơng đã tiến hành thu thập, xử lý

và phân tích các thông tin, minh chứng và thống nhất đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chuẩn như sau:

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 1.Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu : Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù phù hợp với các quy định tại Điều lệ

trường THCS và các quy định khác của Bộ Giáo dục và Đào tạo Tuy nhiên còn 1

số Hội đồng chưa được thành lập như Hội đồng tư vấn Việc quản lý và đánh giá các hoạt động của nhà trường, đánh giá hạnh kiểm và học lực của học sinh được thực hiện nghiêm túc và đúng theo Thông tư 58 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Công tác khen thưởng và kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh được nhà trường thực hiện nghiêm túc, công bằng, khách quan đúng theo các quy định hiện hành

1.1.Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ

trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều

cấp học năm 2011 (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác

do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

1 Mô tả hiện trạng: Có 1 hiệu trưởng, 1 phó hiệu trưởng và các Hội đồng Chỉ số a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường,

Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, và một số hội đồng tư vấn khác được thành lập khi cần thiết); Đạt

Chỉ số b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên

Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác; Đạt

Chỉ số c) Có 3 tổ chuyên môn và thiếu nhân viên nên chưa có tổ văn

phòng Chưa đạt.

2 Điểm mạnh:

- Có Hội đồng trường, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, và một

số hội đồng tư vấn khác được thành lập khi cần thiết, các hội đồng hoạt động đúng điều lệ quy định

- Có đầy đủ các tổ chức đoàn thể : Đảng, Đoàn, Công đoàn, Đội

3 Điểm yếu: Một số hội đồng tư vấn hoạt động chưa hiệu quả; Còn thiếu

nhân viên

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Bổ sung các quyết định và văn bản còn

thiếu ở mục 3; Đề nghị bổ sung biên chế để thành lập Tổ văn phòng

5 Tự đánh giá: Chưa đạt.

1.2 Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) và Điều lệ trường trung học.

1 Mô tả hiện trạng: Nhà trường có 1 điểm trường, 11 lớp học và 387 học

sinh (danh sách lớp, tên giáo viên chủ nhiệm, cán bộ lớp)

Chỉ số a) Có 11 lớp học được tổ chức theo quy định; Đạt

Chỉ số b) Số học sinh trong một lớp nằm trong khung theo quy định; Chưa đạ

Chỉ số c) Địa điểm của trường được xây dựng tại một khu riêng biệt theo quy

định Đạt

2 Điểm mạnh:

- Nhà trường được xây dựng tại một khu riêng biệt đảm bảo an toàn, được quy hoạch bố trí sắp xếp phù hợp đáp ứng được các hoạt động của nhà trường Có đủ các khối lớp, số học sinh ở mức độ trung bình thuận lợi cho việc quản lý và chỉ đạo các hoạt động

3 Điểm yếu:

- Hàng rào bao quanh khuôn viên chưa đảm bảo;

- Nhà hiệu bộ và phòng chức năng còn thiếu

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tham mưu với các cấp Lãnh đạo đầu tư

xây dựng thêm các cơ sở vật chất còn thiếu và các phòng chức năng đạt tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia trong năm 2014

5 Tự đánh giá: Chưa đạt.

1.3.Tiêu chí 3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên

Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật

1 Mô tả hiện trạng : Nhà trường có chi bộ Đảng cộng sản Việt Nam hoạt

động đúng điều lệ và nhiều năm đạt danh hiệu“Chi bộ trong sạch vững mạnh” Các

tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Chi hội khuyến học, Chi hội Chữ thập đỏ, Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo đúng điều lệ góp phần cùng với nhà trường đẩy mạnh các hoạt động và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh

Chỉ số a) Các tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên và

các tổ chức xã hội khác đều hoạt động đúng điều lệ, đúng quy định; Đạt

Chỉ số b) Chi bộ nhà trường lãnh đạo toàn diện các hoạt động trong nhà

trường, các tổ chức như Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên và các tổ chức

xã hội khác, thường xuyên tư vấn kịp thời cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ

thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình; Đạt.

Chỉ số c) Sau mỗi học kì đều có tổ chức sơ kết, đánh giá chỉ ra các mặt

mạnh, mặt yếu, những việc làm được và những việc chưa làm được đồng thời tìm

ra nguyên nhân và phương hướng, biện pháp hoạt động cho mỗi kỳ sau Đạt

2 Điểm mạnh: Hàng năm Chi bộ Đảng đều đạt danh hiệu “Chi bộ trong

sạch vững mạnh”, Công đoàn nhà trường đạt danh hiệu “Công đoàn vững mạnh”, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên và các tổ chức xã hội khác hoạt động thường

xuyên và đạt hiệu quả khá tốt

3 Điểm yếu: Lực lượng đoàn viên trong chi đoàn còn ít và nhiều đồng chí

sắp hết tuổi đoàn nên hoạt động chưa được sôi nổi

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ và

chi đoàn

5 Tự đánh giá: Đạt

1.4.Tiêu chí 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn,

tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học

1 Mô tả hiện trạng: Các tổ chuyên môn có kế hoạch công tác, sinh hoạt

đều đặn 2 tuần trên lần hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường THCS Hàng tháng có rà soát, đánh giá và cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm

vụ được giao

Chỉ số a) Cơ cấu tổ chức theo chưa đảm bảo(Chưa có tổ văn phòng); Chưa đạt.

Chỉ số b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh

hoạt tổ theo quy định; Đạt

Chỉ số c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định Đạt

2 Điểm mạnh:

- Các kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn được xây dựng phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ năm học và đặc điểm của nhà trường và địa phương Các nhiệm vụ và chỉ tiêu phù hợp; các biện pháp có tính khả thi cao

- Hàng tháng sinh hoạt đều đặn ít nhất 2 lần Chất lượng các buổi sinh hoạt luôn được đảm bảo

3 Điểm yếu:

Tổ chuyên môn: Sinh hoạt tổ chưa có sự chủ động sáng tạo, việc tổ chức dự giờ rút kinh nghiệm chưa thường xuyên, việc tổ chức làm đồ dùng dạy học hiệu quả thấp

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn; Đề nghị bổ sung nhân viên để thành lập tổ văn phòng và hoàn thiện cơ cấu tổ chức

Chỉ số a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản và nộp về Phòng

GD-ĐTvà UBND huyện nhưng chưa được phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường và website của nhà trường và của Phòng GD-

ĐT Chưa Đạt

Chỉ số b) Có chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại

Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế -

xã hội của địa phương; Chưa Đạt

Chỉ số c) Cuối mỗi năm học nhà trường đều rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược

của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương

theo từng giai đoạn Đạt

- Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường.

- Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương

- Có bổ sung điều chỉnh cho phù hợp định kỳ 2 năm 1 lần

3 Điểm yếu: Chưa có biên bản rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược

phát triển của nhà trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Hàng năm nếu có điều chỉnh, bổ sung chiến lược phát triển của nhà trường phải

có biên bản kèm theo

- Cần so sánh chiến lược phát triển của nhà trường với các nghị quyết định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương để điều chỉnh cho phù hợp

5 Tự đánh giá: Chưa Đạt

1.6.Tiêu chí 6 Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật

của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

1 Mô tả hiện trạng:

- Các CBGV và học sinh luôn chấp hành tốt các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp Không có CBGV học sinh vi phạm pháp luật và mắc các tai, tệ nạn xã hội

Chỉ số a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự

quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp

vụ của cơ quan quản lý giáo dục; Đạt

Chỉ số b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy

Chỉ số a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định

của Điều lệ trường trung học; Đạt

Chỉ số b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu

trữ; Chưa đạt

Chỉ số c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo

hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước Đạt

2 Điểm mạnh:

3 Điểm yếu: Chưa có nhân viên văn thư, chưa có tổ văn phòng.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Chỉ số a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý

học sinh theo Điều lệ trường trung học; Đạt

Chỉ số b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo

dục và Đào tạo và các cấp có thẩm quyền; Đạt

Chỉ số c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên

và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao

động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật Đạt

3 Điểm yếu: Một số hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hình thức tổ chức

chưa phong phú, hấp dẫn, hiệu quả còn thấp

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Cần chỉ đạo sát sao, mạnh mẽ hơn nữa với

Liên đội thiếu niên để có các hình thức tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp phong phú và hấp dẫn hơn

Chỉ số a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và

lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định; Đạt

Chỉ số b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài

chính, tài sản theo quy định của Nhà nước; Đạt

Chỉ số c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo

quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.Đạt

2 Điểm mạnh:

- Có hệ thống văn bản giáo dục quản lý tài chính Lưu trữ hồ sơ chứng từ theo đúng quy định, có dự toán, báo báo thu, chi Nhà trường đã sử dụng phần mềm kế toán trong việc quản lý hồ sơ kế toán

- Có quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng minh bạch được thông qua và biểu quyết tại Hội nghị cán bộ công chức viên chức hàng năm và được Phòng Giáo dục và Đào tạo duyệt

- Sau mỗi học kì được ban thanh tra thực hiện công tác tự kiểm tra và công khai trước Hội đồng nhà trường

- Các tài sản của nhà trường được quản lý chặt chẽ, không bị thất thoát và sử dụng

có hiệu quả

3 Điểm yếu: Không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục sử dụng có hiệu quả các nguồn

kinh phí được cấp để phục vụ tốt cho các hoạt động và công tác dạy và học

5 Tự đánh giá: Đạt

1.10.Tiêu chí 10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo

viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường luôn đảm bảo được an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội, không để xảy ra tình trạng lộn xộn trong nhà trường Thực hiện tốt cuộc vận động “Xây dựng nhà trường thân thiện, học sinh tích cực” (Các nội dung kí cam kết thực hiện các nghị định của Chính phủ về đảm bảo an ninh trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông và các biên bản kiểm tra đột xuất học sinh về việc mang các vũ khí, dụng cụ

hỗ trợ đến trường)

Chỉ số a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương

tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc

thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường; Đạt

Chỉ số b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên

ma túy với địa phương

- Các tài sản của nhà trường luôn được đảm bảo an toàn

3 Điểm yếu: - Chưa có sổ nhật kí trực của nhân viên bảo vệ.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

5 Tự đánh giá: Đạt

* Kết luận về tiêu chuẩn 1:

- Số chỉ số đạt yêu cầu: 24; không đạt yêu cầu: 6

- Số tiêu chí đạt yêu cầu: 5; không đạt yêu cầu: 5

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Mở đầu : Con người là yếu tố quan trọng nhất quyết định đến chất lượng hoạt

động trong nhà trường vì vậy cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh phải đảm bảo các yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống, trình độ chuyên môn nghiệp vụ và sức khoẻ

2.1.Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai

các hoạt động giáo dục

1 Mô tả hiện trạng:

Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trường trung học thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của điều lệ Hàng năm được Phòng Giáo dục Đào tạo đánh giá xếp loại xuất sắc về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực quản lý giáo dục

Chỉ số a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của

Điều lệ trường trung học; Đạt

Chỉ số b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định

Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tăng cường việc chỉ đạo và quản lý các

hoạt động ngoài giờ lên lớp để đạt hiệu quả cao hơn

5 Tự đánh giá: Đạt

2.2.Tiêu chí 2.

1 Mô tả hiện trạng:

- Đủ số lượng giáo viên cho các môn học

- 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn

- Các giáo viên đều có tư tưởng chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn khá vững vàng Hàng năm các giáo viên được đánh giá và xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên

Chỉ số a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc

theo quy định; Đạt

Chỉ số b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,

tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư

vấn cho học sinh đảm bảo quy định; Đạt

Chỉ số c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định: Đạt

2 Điểm mạnh:

- Có 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn

- Đầy đủ hồ sơ về giáo viên

- Việc đánh giá, tự rà soát về việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên diễn ra thường

kì sau mỗi học kì, năm học và có biên bản

3 Điểm yếu: Còn một số ít giáo viên chưa tích cực tự học, tự rèn để nâng

cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Động viên và tạo điều kiện cho các giáo viên trẻ đi học đại học để nâng chuẩn

Chỉ số a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình

trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề

nghiệp giáo viên tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Chuẩn nghề nghiệp giáo

viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông; Đạt

Chỉ số b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành

phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trường trung học

phổ thông; Đạt

Chỉ số c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ

trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp

luật Đạt

2 Điểm mạnh: Có 100% giáo viên được xếp loại từ Trung bình trở lên theo

chuẩn nghề nghiệp giáo viên

3 Điểm yếu:

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tiếp tục động viên và tạo điều kiện cho các giáo đi học nâng chuẩn

- Bồi dưỡng và động viên để có nhiều giáo viên tham gia Hội thi giáo viên giỏi các cấp để nâng cao tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh hàng năm

5 Tự đánh giá: Đạt

2.4.Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối

với đội ngũ nhân viên của nhà trường

1 Mô tả hiện trạng:

- Số lượng nhân viên đủ về số lượng, chất lượng tương đối tốt và được đảm bảo chế

độ chính sách theo quy định hiện hành

Chỉ số a) Số lượng nhân viên chưa đảm bảo quy định; Chưa đạt

Chỉ số b) Viên chức làm công tác thư viện có trình độ trung cấp trở lên theo

đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí

công việc; Đạt

Chỉ số c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo

các chế độ, chính sách theo quy định.pháp luật Đạt

2 Điểm mạnh: Các nhân viên nhà trường đều có trình độ đạt chuẩn.

3 Điểm yếu: Các nhân viên đều là nữ, có con nhỏ, nhà xa trường nên ảnh

hưởng không tốt đến công việc

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tạo điều kiện cho các nhân viên còn lại đi học nâng chuẩn Bố trí phân công công việc hợp lý, đúng chuyên môn để nâng cao hiệu quả công tác Đề nghị bổ sung thêm biên chế theo qui định

5 Tự đánh giá: Chưa đạt

2.5.Tiêu chí 5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều

lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật

1 Mô tả hiện trạng:

- Học sinh của nhà trường được tuyển sinh theo đúng quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo Số lượng học sinh còn ít so với quy định của Điều lệ trường trung học Nhà trường đã xây dựng nội quy cho học sinh và tuyên truyền phát động học sinh hưởng ứng các phong trào thi đua và các cuộc vận động tại trường đạt kết quả tốt Hầu hết các học sinh đều thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh, không vi phạm pháp luật và các tai tệ nạn xã hội Học sinh được đảm bảo tốt các quyền theo quy định

Chỉ số a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh; Đạt

Chỉ số b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành

vi học sinh không được làm; Đạt

Chỉ số c) Được đảm bảo các quyền theo quy định Đạt

3 Điểm yếu: Còn nhiều học sinh rụt rè, kĩ năng giao tiếp còn yếu Kết quả

học tập của học sinh chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nâng cao chất lượng các hoạt động ngoài

giờ lên lớp, chú ý giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Hướng dẫn học sinh đổi mới phương pháp học tập để nâng cao kết quả học tập

5 Tự đánh giá: Đạt

* Kết luận về tiêu chuẩn 2:

- Số chỉ số đạt yêu cầu: 14; không đạt yêu cầu: 1

- Số tiêu chí đạt yêu cầu: 4; không đạt yêu cầu: 1

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

3.1.Tiêu chí 1 Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ,

sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học

- Có khuôn viên riêng biệt

- Có tổ lao động chuyên về bảo vệ môi trường và cảnh quan

- Nhà trường chưa có các phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định Một số phòng học bộ môn hiện nay còn phải ghép với các phòng học khác

Chỉ số a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng

trong lớp học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu

học), Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế; Chưa đạt.

Chỉ số b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học

sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ,

Bộ Y tế; Đạt

Chỉ số c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định Chưa đạt

2 Điểm mạnh: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt.

3 Điểm yếu: Diện tích khuôn viên nhà trường chưa đảm bảo theo quy định,

các phòng học và phòng chức năng và phòng học bộ môn còn thiếu theo quy định

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tích cực tham mưu với Đảng, chính quyền địa phương hoàn thành việc xây dựng

cơ sở vật chất phục vụ năm học 2013-2014

5 Tự đánh giá: Chưa Đạt

3.3.Tiêu chí 3 Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy

và học theo quy định của Điều lệ trường trung học

1 Mô tả hiện trạng: Hiện nay khối phòng phục vụ và các phòng chức năng

khác đều thiếu so với quy định Các trang thiết bị văn phòng phục vụ cho công tác quản lý dạy và học đã được nhà trường mua sắm trang bị khá đầy đủ đảm bảo được nhu cầu của công tác quản lý, dạy và học theo quy đinh của Điều lệ trường trung học

Chỉ số a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu

nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;Chưa đạt

Chỉ số b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết

yếu theo quy định; Đạt

Chỉ số c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác

quản lý và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu Chưa đạt

2 Điểm mạnh:

3 Điểm yếu: Các phòng chức năng của nhà trường còn thiếu.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tích cực tham mưu với Đảng, chính

quyền địa phương hoàn thành việc xây dựng khu trường mới để năm học

2013-2014 có trường mới đưa vào sử dụng

5 Tự đánh giá: Chưa đạt.

3.4.Tiêu chí 4 Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát

nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục

1 Mô tả hiện trạng

- Hiện nay nhà trường có đầy đủ công trình vệ sinh riêng biệt cho giáo viên và học sinh, có hệ thống nước sạch, Hệ thống thoát nước đảm bảo yêu cầu Có lán để xe riêng biệt cho giáo viên và học sinh và có thùng rác, xe rác để gom thu rác đảm bảo yêu cầu về vệ sinh môi trường

Chỉ số a) Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học

sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp

với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ; Đạt

Chỉ số b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; Đạt

Chỉ số c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên,

nhân viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát

nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu Đạt

2 Điểm mạnh: Các công trình vệ sinh được xây dựng theo nguyên lý tự

hoại Nhà trường có hệ thống nước sạch phụ vụ cho sinh hoạt thuận tiện, có nước lọc tinh khiết cho cán bộ giáo viên và học sinh uống hàng ngày

3 Điểm yếu: Khu vực lán xe của giáo viên và học sinh còn chật chội, hệ

thống thoát nước đã lạc hậu và xuống cấp

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Không

5 Tự đánh giá: Đạt

3.5.Tiêu chí 5 Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo viên,

nhân viên và học sinh

1 Mô tả hiện trạng

Thư viện nhà trường đáp ứng được yêu cầu của giáo viên và học sinh

Chỉ số a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định

của Bộ Giáo dục và Đào tạo; được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng

năm; Đạt

Chỉ số b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của

cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; Đạt

Chỉ số c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà

trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường Đạt

2 Điểm mạnh: Có phòng đọc riêng, hàng năm có bổ sung sách giáo khoa,

sách tham khảo và các loại báo, tạp chí phục vụ nhu cầu đọc của giáo viên và học sinh

3 Điểm yếu: Phòng đọc sách tuy đã có nhưng còn chật hẹp chưa đủ tiêu

chuẩn theo quy định

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học tới khi ra khu trường mới sẽ bố

trí phòng thư viện và phòng đọc đúng theo tiêu chuẩn theo quy định

5 Tự đánh giá: Đạt

3.6.Tiêu chí 6 Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị, đồ

dùng dạy học

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường có đồ đồ dùng dạy học và quản lý sử dụng theo quyết định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Chỉ số a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo

quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Đạt

Chỉ số b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một

số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Đạt

Chỉ số c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học

hằng năm Đạt.

2 Điểm mạnh: Có đủ đồ dùng thiết bị dạy học cho các khối lớp, có kiểm

tra, tu sửa thiết bị kịp thời Hàng năm có bổ sung thiết bị mới để thay thế cho thiết

bị cũ, hỏng

3 Điểm yếu: Việc tổ chức tự làm đồ dùng dạy học của giáo viên hiệu quả

còn thấp Chưa có những đồ dùng dạy học tự làm đạt chất lượng tốt

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường sẽ thành lập hội đồng tư vấn

để định hướng và tư vấn cho giáo viên tích cực nghiên cứu, thiết kế và làm các đồ dùng dạy học có chất lượng Có quy chế khen thưởng và kỉ luật đối với giáo viên trong công tác này

5 Tự đánh giá: Đạt

* Kết luận về tiêu chuẩn 3:

- Số chỉ số đạt yêu cầu: 11; chưa đạt yêu cầu: 7

- Số tiêu chí đạt yêu cầu: 3; chưa đạt yêu cầu: 3

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Mở đầu: Một trong những nguyên lí giáo dục là phải kết hợp chặt chẽ có hiệu quả

giữ 3 môi trường giáo dục đó là : Nhà trường, gia đình và xã hội trong quá trình giáo dục học sinh Chính vì vậy mà cần thiết lập và xây dựng mối quan hệ tốt giữa nhà trường gia đình và xã hội

4.1.Tiêu chí 1 Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.

1 Mô tả hiện trạng:

- Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo đúng điều lệ do

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

- Ban đại diện cha mẹ học sinh phối kết hợp chặt chẽ, có hiệu quả với nhà trường

và cha mẹ học sinh trong quá trình quản lý giáo dục học sinh

a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và

hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Đạt

b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt

động; Đạt

c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học

sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh Đạt

2 Điểm mạnh:

Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp

và Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường thực hiện tốt điều lệ và nghị quyết đầu năm học

3 Điểm yếu: Chương trình công tác của Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa

chi tiết cụ thể và chưa bám sát vào kế hoạch của nhà trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường cần phổ biến và tổ chức thảo

luận kĩ về điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm của Ban đại diện cha mẹ học sinh để tạo điều kiện cho Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động đạt hiệu quả tốt

5 Tự đánh giá: Đạt

4.2.Tiêu chí 2 Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và

phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường luôn chủ động tham mưu cho cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương

về việc quy hoạch xây dựng khu trường mới theo đúng tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia, đồng thời tham mưu về công tác đảm bảo an ninh trật tự an toàn trường học; tham mưu về công tác khen thưởng cho CBGV và HS đạt thành tích cao

- Nhà trường luôn kết hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để tổ chức các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh

Chỉ số a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về

kế hoạch và các biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường; Đạt

Chỉ số b) Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương để xây

dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh;Đạt

Chỉ số c) Huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực tự nguyện, theo

quy định của các tổ chức, cá nhân để xây dựng cơ sở vật chất; tăng thêm phương