Kỹ năng sống là gì?+ Theo WHO, KNS là khả năng để có hành vi thích ứng và tích cực, giúp cá nhân có thể ứng xử hiệu quả trước các nhu cầu và thách thức hàng ngày.. Đó là những kĩ năng cơ
Trang 2Mời các bạn xem clip
Danh nhau.mp4
Tra tan ban.mp4
Trang 31 Kỹ năng sống là gì?
+ Theo WHO, KNS là khả năng để có hành vi thích ứng và tích cực, giúp cá nhân có thể ứng xử hiệu quả trước các nhu cầu và thách thức hàng ngày.
+ Theo UNICEF, KNS là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc hình thành hành vi mới.
+ Theo UNESCO, KNS là năng lực cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày Đó là những kĩ năng cơ bản như đọc, viết, làm toán, tư duy, kiểm soát cảm xúc…
- Kỹ năng sống là tất cả điều cần thiết chúng ta phải biết
để có được khả năng thích ứng với những thay đổi diễn
ra hằng ngày trong cuộc sống.
Trang 42 Kỹ năng sống có được từ đâu?
- Học được từ những trải nghiệm của cuộc sống.
- Do giáo dục mà có
- Hình thành tự nhiên.
Trang 53 Chúng ta học KNS khi nào ?
- Học suốt đời và học càng sớm càng tốt
Trang 64 Phân loại kỹ năng sống.
* Dựa vào môi trường sống:
- Kỹ năng sống tại trường học
- Kỹ năng sống tại gia đình
- Kỹ năng sống tại nơi làm việc
- Kỹ năng nhận thức: Kỹ năng ra quyết định, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng
giải quyết vấn đề, kỹ năng tư duy tích cực, kỹ năng tư duy có phê phán…
- Kỹ năng xã hội: Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng làm việc
nhóm, kỹ năng từ chối, kỹ năng quyết đoán, kỹ năng hợp tác, kỹ năng xây dựng và duy trì các mối quan hệ liên cá nhân, kỹ năng vận động…
- Kỹ năng quản lý bản thân: Kỹ năng chế ngự stress; kỹ năng làm chủ cảm
xúc tình cảm; kỹ năng nâng cao nội lực kiểm soát…
Trang 75 Tầm quan trọng của việc giáo dục KNS
- KNS thúc đẩy sự phát triển của cá nhân và xã hội.
- Giáo dục KNS cho học sinh là yêu cầu cấp thiết.
- Giáo dục kĩ năng sống nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo Luật giáo dục và là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới.
Trang 86 Mục tiêu dạy KNS cho học sinh
- Trang bị cho hs những kiến thức, giá trị, thái độ và kĩ năng phù hợp Hình thành cho hs những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực trong các mối quan hệ, tình huống và hoạt động hàng ngày.
- Tạo cơ hội thuận lợi để hs thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần
và đạo đức.
Trang 97 Nguyên tắc giáo dục KNS
- Tương tác
- Trải nghiệm
- Tiến trình
- Thay đổi hành vi
- Thời gian – Môi trường giáo dục
Trang 108 Nội dung giáo dục KNS
* Nhóm kỹ năng nhận thức:
- Kỹ năng tự nhận thức
- Kỹ năng xác định giá trị
- Kỹ năng tư duy phê phán
- Kỹ năng tư duy sáng tạo
- Kỹ năng đặt mục tiêu
- Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.
Trang 11* Nhóm kỹ năng xã hội:
- Kỹ năng giao tiếp; thuyết trình.
- Kỹ năng lắng nghe tích cực
- Kỹ năng diễn đạt cảm xúc và phản hồi
- Kỹ năng thương lượng
- Kỹ năng từ chối
- Kỹ năng hợp tác
- Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ
- Kỹ năng vận động và gây ảnh hưởng
- Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn.
- Kỹ năng giải quyết vấn đề
- Kỹ năng ra quyết định
Trang 12* Nhóm kỹ năng quản lý bản thân:
- Kỹ năng kiểm soát cảm xúc
- Kỹ năng Ứng phó với căng thẳng
- Kỹ năng Quản lý thời gian
- Kỹ năng kiên định
Trang 139 Phương pháp dạy học
- Phương pháp dạy học được hiểu là cách thức, là con đường hoạt động chung của GV và Hs, trong những điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích dạy học.
Trang 1410 Một số kĩ thuật dạy học tích cực
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Kĩ thuật khăn trải bàn
- Kĩ thuật các mảnh ghép
- Kĩ thuật “trình bày 1 phút”
- Kĩ thuật “Bản đồ tư duy”
Trang 1511 Các bước thực hiện một bài giáo dục KNS
* Khám phá:
* Kết nối
* Thực hành, luyện tập:
* Vận dụng: