Giáo án đạo đức 5

- Nói cho bố mẹ biết về việc làm của mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vìviệc làm của bản thân đã gây ra hậu quảkhông tốt cho người khác.. CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC: NG D Y

Trang 1

Thứ hai, ngày 20 tháng 8 năm 2012

ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT( t1)

I- MỤC TIÊU:

+ Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

+ Biết tên trường, lớp, tên, thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

+ Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

+ HS khá giỏi:- Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tậptốt

+ Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

* GDKNS: KN tự giới thiệu về bản thân, KN thể hiện sự tự tin trước đông người, KNlắng nghe tích cực, KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng ngày đầu tiên đi học,

II CHUẨN BỊ: + Điều 7, 28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Trò chơi giúp em điều gì?

- Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự g/t

hay khi nghe bạn g/t tên mình không?

*Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên

Trẻ em cũng có quyền có họ tên

Hoạt động 3(10p): Bài tập 2

- Hãy g/t với bạn bên cạnh những điều mà

em thích

-Những điều mà bạn thích có hoàn toàn

giống với em không?

* Kết luận:

Hoạt động 4(10p): Bài tập 3:

-HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình

- Em có mong chờ ngày đầu tiên đi học của

mình không? Em mong ntn? Em có thấy

vui khi mình là HS lớp một không? Em có

thấy thích trường lớp mới, bạn mới,thầy cô,

- HS trả lời câu hỏi của GV

HS kể thứ tự sự việc của ngày đầu tiên

đi học, phải nêu cảm xúc của mình vềngày ấy và nhiệm vụ của mình khi là

HS líp một

Trang 2

+ Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II.CHUẨN BỊ: + Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-rô không dây để chơi trò chơi

“Phóng viên” , giấy trắng, bút màu

+ Các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu

III HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC: NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Mở đầu (3p)

+ Đọc ghi nhớ

- GV nhận xét

+ Giới thiệu bài.

Hoạt động 2(10p): Thảo luận N về kế

hoạch phấn đấu của HS

- Học sinh nêu của bài học trước

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm bốn Từng học sinh trao đổitrong nhóm kế hoạch của mình

-Thảo luận, đại diện trình bày trước lớp

- Giáo viên nhận xét chung - … chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu

và rèn luyện một cách có kế hoạch

Hoạt động 3(10p): Kể chuyện về các

học sinh lớp Năm gương mẫu

- Học sinh kể kể về các tấm gương học sinhgương mẫu

- Thảo luận lớp về những điều có thể học

tập từ các tấm gương đó

- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời

- GV giới thiệu vài tấm gương khác - HS lắng nghe

Hoạt động 4(10p): Củng cố

- Giáo viên nhận xét và kết luận:

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ vềchủ đề “Trường em”

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Có trách nhiệm của mình”

Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2012

ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

I MỤC TIÊU:

+ Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

+ Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chửa

+ Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình

II CHUẨN BỊ: + Mẩu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi; bảng phụ

+ SGK, VBT

Trang 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Đọc ghi nhớ

Hoạt động 2(10p): Đọc và phân tích truyện

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc thầm câu chuyện

2 bạn đọc to câu chuyện

- Phân chia câu hỏi cho từng nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi  trình bày

phần thảo luận Các nhóm khác bổ sung1/ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô

tình hay cố ý?

- Đá quả bóng trúng vào bà Doan đanggánh đồ làm bà bị ngã Đó là việc vôtình

2/ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy ntn? - Rất ân hận và xấu hổ

- Theo em Đức nên làm gì? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết về việc làm của

mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vìviệc làm của bản thân đã gây ra hậu quảkhông tốt cho người khác

Hoạt động 3(10p): Học sinh làm bài tập 1 - Làm bài tập cá nhân

- Phân tích ý nghĩa từng câu và đưa đáp án

đúng (a, b, d, e)

- 1 bạn làm trên bảng nhỏ

- Liên hệ xem mình đã thực hiện đượccác việc a, b, d, e chưa? Vì sao?

Hoạtđộng 4(10p):Thảo luận nhóm làm bài 2 - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm  đại diện trình bày

- GV Nhận xét, kết luận - Cả lớp trao đổi, bổ sung

Hoạt động 5(2p): Củng cố - dặn dò:

- Qua các hoạt động trên, em có thể rút điều

gì? - Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm

+ Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

+ Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chửa

+ Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình

II CHUẨN BỊ: + Tranh minh hoạ

+ SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 4

+ Đọc ghi nhớ

Hoạt động 2(10p): Xử lý tình huống bài

tập 3

- HS lắng nghe

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân  chia sẻ trao đổi bài

làm với bạn bên cạnh  4 bạn trình bàytrước lớp

- Em nên tham khảo ý kiến của những

người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ

cái lợi, cái hại của mỗi cách giải quyết rồi

mới đưa ra quyết định của mình

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

trước khi quyết định làm điều đó?

- HS nêu suy nghĩ của mình

Hoạt động 4(10p): Củng cố, đóng vai - Chia lớp làm 3 nhóm

- Nêu yêu cầu(VBT) - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai một tình

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Có chí thì nên

Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2012

ĐẠO ĐỨC

CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: Học xong bài này HS :

+ Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

+ Biết được : Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

+ Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống

để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

II CHUẨN BỊ: +Một số mẩu chuyện về tấm gơng vợt khó

+ Thẻ màu

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC: NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

+ Kể những việc nên làm , không nên làm

thể hiện là ngời có trách nhiệm

- Học sinh Kể những việc nên làm , không nên làm thể hiện là ngời có trách nhiệm

Trang 5

- HS lắng nghe

Hoạt động 2(10p):Tìm hiểu thông tin về

tấm gương vợt khó của Trần Bảo Đồng

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn

nào trong cuộc sống và trong học tập ?

Giáo viên: Từ tấm gương Trần Bảo Đông ta

thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn

nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp

thời gian hợp lý thì vẫn có thể vừa học tốt,

vừa giúp đỡ gia đình

Hoạt động 2(10p):Xử lý tình huống:

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ,

mỗi nhóm thảo luận một tình huống

Hoạt động 2(10p): Làm BT trong SGK.

Bài 1: Giáo viên nêu lần lượt từng trường

hợp, HS giơ thẻ bày tỏ ý kiến

Bài 2: ( Tiến hành tương tự bài 1)

Hoạt động 5(2p): Sưu tầm một vài mẩu

chuyện nói về gương những HS có chí thì

nên trên sách báo, ở lớp, ở trường, ở địa

Thứ ba, ngày 2 tháng 10 năm 2012

ĐẠO ĐỨC

CÓ CHÍ THÌ NÊN (T2)

I MỤC TIÊU

+ Biết được một số biểu hiện cơ bản của người có ý chí

+ Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

+ Cảm phục và noi theo những gương vượt khó trong cuộc sống để trở thành người cóích cho gia đình và xã hội

II.CHUẨN BỊ: + Phiếu tự điều tra bản thân

+ SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 3(15p):Tự liên hệ ( bài 4-sgk)

- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm báocáo kq

Trang 6

- Chia nhóm theo giới tính.

- Tố chức thảo luận

- GV kết luận

Hoạt động 4(2p): Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chú ý thực hiện theo bài học

- HS trao đổi về những khó khăn của mìnhcho các bạn nghe và tìm phương án giảiquyết

I MỤC TIÊU: Học xong bà này, HS biết:

+ Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

+ Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.+ Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn

II CHUẨN BỊ: + Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

+ Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

+ Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó

khăn của bản thân

Hoạt động 2(10p): Tìm hiểu nội dung truyện

Thăm mộ

- Học sinh những việc em đã làm để vượt qua khó khăn của bản thân

- HS lắng nghe

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm

gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩatrang làng Làm sạch cỏ và thắp hươngtrên mộ ông

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của

mình với ông bà, cha mẹ

+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông

bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời

 Giáo viên chốt: Ai cũng có tổ tiên, gia đình,

dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên,

ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt

đẹp của gia đình, dòng họ

Hoạt động 3(10p): Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

- Nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên

cạnh

Trang 7

- Trình bày ý kiến về từng việc làm vàgiải thích lý do

 Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lịng nhớ

ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ

thể, phù hợp với khả năng như các việc a , c ,

d, đ

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

Hoạt động 4(10p): Củng cố

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện

lịng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa

làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những

việc gì? Làm như thế nào?

- Suy nghĩ và làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhĩm (nhĩm đơi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

- Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể

hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ

thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập

theo các bạn

Hoạt động 5(2p): Tổng kết - dặn dị:

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ

tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ,

thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dịng họ mình

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo vềngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu cadao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ

+ Biết được: Con người ai cũng cĩ tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

+ Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng thể hiện lịng biết ơn tổ tiên

+ Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II CHUẨN BỊ

+ Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

+ Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về biết ơn tổ tiên

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Đọc ghi nhớ

Trang 8

- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương?

Hãy tỏ những hiểu biết của mình bằng cách

dán những hình, tranh ảnh đã thu thập được về

ngày này lên tấm bìa và thuyết trình về ngày

giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thuthập được, thông tin về ngày giỗ TổHùng Vương  Đại diện nhóm lên giớithiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung 2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc các thông tin

trên?

- Hàng năm, nhân dân ta đều tiến hànhgiỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âmlịch) ở đền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng

Vương ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì?

- Lòng biết ơn của nhân dân ta đối vớicác vua Hùng

3/ KL: các vua Hùng đã có công dựng nước

Ngày nay, cứ vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân

dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương ở khắp

nơi Long trọng nhất là ở đền Hùng Vương

- Em có tự hào về các truyền thống đó không?

 Với những gì các em đã trình bày thầy tin

chắc các em là những người con, người cháu

ngoan của gia đình, dòng họ mình

- HS lắng nghe

Hoạt động 4(5p): Củng cố rút ghi nhớ 1 học sinh rút ghi nhớ

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về

chủ đề biết ơn tổ tiên

- Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều hơn

+ Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

II CHUẨN BỊ: +Tranh minh hoạ

+ Phiếu học tập

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Trang 9

+ Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm

để tỏ lòng biết ơn ông bà

- Học sinh nêu những việc em đã làm hoặc

sẽ làm để tỏ lòng biết ơn ông bà

- HS lắng nghe

Hoạt động 2(10p):

- Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết”

- Bài hát nói lên điều gì?

- Lớp ct có vui như vậy không?

- Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta

- Nêu yêu cầu Em có nhận xét gì về

hành động bá bạn để chạy thoát thân của

nhân vật trong truyện?

- Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra,

tình bạn giữa hai người sẽ như thÕ nµo?

- Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau

như thế nào?

 Kết luận:

Hoạt động 4(7p): Làm bài tập 2.

 Liên hệ: Em đã làm được như vậy

chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể

- Đại diện trả lời Nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu những tình bạn đẹp trongtrường, lớp mà em biết

Trang 10

+ Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khănhoạn nạn

+ Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

II CHUẨN BỊ: + Đồ hoá trang

+ Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát… về chủ đề tình bạn.III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Nêu những việc làm tốt của em đối với

bạn bè xung quanh

- Học sinh nêu những việc làm tốt của emđối với bạn bè xung quanh

- HS lắng nghe

Hoạt động 2 (15p): Làm bài tập 1.

- Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK

• Sắm vai vào 1 tình huống

- Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi mỗi nhân

vật

- Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy

bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi

em khuyên ngăn bạn?

- Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không

cho em làm điều sai trái? Em có giận, có

trách bạn không? Bạn làm như vậy là vì ai?

- Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong

đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào

là phù hợp hoặc chưa phù hợp? Vì sao?

 Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi

thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến

bộ Như thế mới là người bạn tốt

Hoạt động 3(10p): Tự liên hệ.

-GV yêu cầu HS tự liên hệ

 Kết luận: Tình bạn không phải tự nhiên

đã có mà cần được vun đắp, xây dựng từ cả

- Thảo luận làm 2 bài tập 1

- Chon 1 tình huống và cách ứng xử cho tình huống đó  sắm vai

Trang 11

Thứ ba, ngày 13 thỏng 11 năm 2012

ĐẠO ĐỨC ( Tiết 11) thực hành giữa học kì I

I Mục tiêu:

+ Giúp HS củng cố các kiến thức và hành vi đạo đức đã đợc học từ đầu năm lại nay

II CHUẨN BỊ: + Một số trang phục đóng vai

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm

cách giải quyết và đóng vai thể

hiện các hành vi đạo đức đã học từ

đầu năm đến nay

Hoạt động 5(2p):

- Nhận xét tiết học

- Dặn chú ý thực hiện theo bài học

-HS nối tiếp nêu

Nhóm 3 : Giữa năm học lớp 4 Huy phải nghỉ học

để đi chữa bệnh Thời gian nghỉ lâu quá nên cuốinăm Huy không đợc lên lớp 5 cùng các bạn Theo

em, Huy có thể có những cách xử lí nh thế nào?Bạn làm thế nào mới đúng?

Nhóm 4: Chuẩn bị đến ngày giỗ tổ tiên em sẽ làm

gì?

Nhóm 5: Em sẽ làm gì khi em nhìn thấy bạn em

làm việc sai trái?

- Các nhóm lần lợt thể hiện – Các nhóm khác cóthể nêu câu hỏi để hỏi nhóm vừa đống vai

+ Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng nhờng nhịn em nhỏ

+ Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời già, yêu

th-ơng em nhỏ

+ Có thái độ hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

- Cỏc kĩ năng sống được giỏo dục

+ Kĩ năng tư duy phờ phỏn

+ Kĩ năng ra quyết định phự hợp trong cỏc tỡnh huống cú liờn quan tới người già, trẻ em

+Kĩ năng giao tiếp ứng xử với người già trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài xó hội

II CHUẨN BỊ: + Thẻ xanh, đỏ, vàng

+ SGK, VBT

III hoạt động dạy học

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	350,5 KB