ke hoach BDTX(12-13)

Mục đích bồi dưỡng thường xuyên: - GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học và n

Phòng GD & ĐT EaH’Leo

Trường:TH Nguyễn Huệ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do- Hạnh phúc

EaH’Leo , ngày 08 tháng 01 năm 2013

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012 - 2013 THÔNG TIN CÁ NHÂN

Họ và tên: Nguyễn Anh Đức

Năm sinh: 1979 ; Năm vào nghành: 2004

Trình độ đào tạo: Cao đẳng - Chuyên nghành: tiểu học

Nhiệm vụ được phân công: Chủ nhiệm lớp 4

I/ CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.

Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc “Ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, PT và giáo dục thường xuyên”;

Căn cứ vào thông tư số 31/2011 ngày 8/8/2011 của Bộ GD&ĐT về ban hành chương trình BDTX cho giáo viên TH;

Thực hiện công văn 1292/SGDĐT-TCCB, ngày 23/10/2012 của Sở Giáo dục và Đào Đăk Lăk

Căn cứ vào công văn số Số: 67 / PGD & ĐT ngày 05/3/2013 của Phòng GD&ĐT EaH’Leo

- Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường TH Nguyễn Huệ

- Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2012 - 2013 Xây dựng

kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 - 2013

II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

* Thuận lợi:

- Được sự quan tâm chỉ đạo thường xuyên của Ban giám hiệu nhà trường

- Là một giáo viên nhiệt tình, năng nổ, có tinh thần đoàn kết có trách nhiệm cao, có tâm huyết với nghề nghiệp, “tất cả vì học sinh thân yêu”

- Đảng uỷ, chính quyền địa phương, hội phụ huynh quan tâm và tạo điều kiện tốt cho sự nghiệp giáo dục

* Khó khăn:

Tài liệu học tập còn hạn chế

III/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1 Mục đích bồi dưỡng thường xuyên:

- GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn kiến thức nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục Đồng thời phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực hiệu tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức quản lý tự học, bồi dưỡng của giáo viên nhà trường và các cấp quản lý giáo dục đào tạo

- Nắm vững mục tiêu đổi mới chương trình, tinh thần giảm tải, sách giáo khoa theo tinh thần nghị quyết 40/QH khoá 10 của Quốc Hội, chỉ thị 12/2001 CT-TTg của thủ tướng chính phủ và chỉ thị 40-CT/TƯ của Ban

bí thư trung ương về việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

và CBQL giáo dục

- Nắm vững yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình sách giáo khoa

- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc “Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, PT và giáo dục thường xuyên”

2 Nội dung bồi dưỡng:

a Bồi dưỡng yêu cầu nhiệm vụ năm học (Nội dung bồi dưỡng 1):

- Học tập nghị quyết của Đảng

- Học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Tiếp tục học tập các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học tích cực

- Chuyên đề chuẩn kiến thức kỹ năng, chuyên đề điều chỉnh nội dung dạy học

- Học tập kế hoạch năm học của Phòng GD&ĐT EaH'Leo,trường TH Nguyễn Huệ năm học 2012 - 2013

b Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện(Nội dung bồi dưỡng 2)

c Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên(Nội dung 3):

Yêu cầu

chuẩn

nghề

nghiệp

cần bồi

dưỡng

Mã

mô

đu

n

Tên và nội dung mô đun Mục tiêu

bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết)

Lý thuyết Thựchành

V Nâng

cao năng

lực lập

kế hoạch

dạy học

TH

13

Kĩ năng lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực

1 Phân loại bài học ở tiểu học;

yêu cầu chung của mỗi loại bài học (bài hình thành kiến thức mới, bài thực hành, bài

ôn tập, kiểm tra)

2 Cách kiểm tra mỗi loại bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học

3 Các bước thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học

Phân biệt được các loại bài học ở tiểu học và yêu cầu của mỗi loại bài học.

Biết cách triển khai mỗi loại bài học trên lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học

Nêu được các bước, yêu cầu thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học

Yêu cầu

chuẩn

nghề

nghiệp

Mã

mô

đu

Tên và nội dung mô đun Mục tiêu

bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết) Lý

thuyết Thựchành

phát huy tính tích cực của người học

VI Tăng

cường

năng lực

triển khai

dạy học

TH

15

Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

1 Phương pháp giải quyết vấn đề

2 Phương pháp làm việc theo nhóm

3 Phương pháp hỏi đáp…

Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện

có hiệu quả một

số phương pháp dạy học tích cực

ở tiểu học.

Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy các môn học

ở tiểu học.

XI Tăng

cường

năng lực

làm công

tác giáo

viên chủ

nhiệm

TH

34

Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học

1 Những vấn đề cơ bản về công tác chủ nhiệm trong giai đoạn hiện nay:

- Nhiệm vụ, chức năng của người giáo viên chủ nhiệm trong trường tiểu học.

- Yêu cầu đối với giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục ở địa phương trong giai đoạn hiện nay.

- Quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm đối với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh

và cộng đồng.

2 Hồ sơ về công tác chủ

Nắm được những vấn đề lí luận cơ bản về công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu đối với người giáo viên chủ nhiệm lớp ở tiểu học trong giai đoạn hiện nay

Có kĩ năng lập hồ

sơ chủ nhiệm lớp.

Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh và cộng đồng.

Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học ở tiểu học

1 Một số vấn đề chung về môi trường và giáo dục bảo

Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục bảo vệ môi trường cho học

Yêu cầu

chuẩn

nghề

nghiệp

Mã

mô

đu

Tên và nội dung mô đun Mục tiêu

bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết) Lý

thuyết Thựchành

TH

43

vệ môi trường qua các môn học ở tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…)

2 Nội dung và địa chỉ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số môn học như Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…)

3 Các phương pháp và kĩ

thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong một số môn học.

sinh tiểu học qua các môn học.

Nhận biết các nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số môn học.

Xác định được các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một

số môn học ở tiểu học.

3 Thời lượng BDTX

Mỗi năm học là 120 tiết (nội dung 1: 30 tiết, nội dung 2: 30 tiết, nội dung 3:

60 tiết)

4 Biện pháp thực hiện BDTX:

Thực hiện 3 hình thức: Tự học, học tập trung, học tập từ xa, kết hợp với sinh hoạt chuyên đề, Hội thảo, dạy thể nghiệm do các trường, liên trường

Trong đó:

a Bồi dưỡng tập trung (do Sở và Phòng GD&ĐT tổ chức) để thực hiện nội dung 1 và 2

b Cá nhân tự chọn các mô đun cần thiết ở nội dung 3

c Sinh hoạt chuyên đề, Hội thảo dạy thể nghiệm do các trường, liên trường, Phòng GD&ĐT tổ chức

d Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi môđun bài học

5 Thời gian thực hiện:

a Tháng 11/2012;

- Học tập quán triệt thông tư 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành quy chế BDTX cho giáo viên Mầm non, phổ thông và GDTX; thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT, ngày 8/8/2011 về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên TH cho tất cả các cán bộ quản lý và giáo viên TH

- Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng tập trung, chuyên đề, hội thảo, tự học Cho giáo viên về các nội dung BDTX

b Tháng 12/2012: Hoàn thành lập kế hoạch BDTX năm học 2012-2013 của giáo viên, tổ chuyên môn trình cho BGH kiểm tra

c Tháng 2, 3, 4: Học BDTX theo đăng ký

e Tháng 5/2012: Tham dự kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên về BDTX

7 Các loại hồ sơ:

Cá nhân:

- Sổ học tập BDTX;

- Kế hoạch cá nhân; Các văn bản chỉ đạo

- Tài liệu theo từng nội dung quy định;

- Giấy chứng kết quả BDTX (nội dung đã hoàn thành)

Kế hoạch cụ thể hàng tháng:

THỜI

GIAN

KẾ HOẠCH

Tháng 8 Học các chuyên đề do Sở, Phòng GD, trường tổ chức

Tháng 9 1 Kế hoạch

- Tham gia BD hè theo nội dung cụ thể của Phòng GD&ĐT, của trường triển khai: BD chuyên môn

- Tiếp thu và triển khai chương trình dạy chương trình năm học 2012 - 2013 theo kế hoạch biên chế năm học của BGD&ĐT, theo đúng kế hoạch của Bộ và hướng dẫn của Phòng GD&ĐT

- Tiếp thu và triển khai các chuyên đề tích hợp GDBVMT vào dạy học, các công văn hướng dẫn chỉ đạo năm học

2 Biện pháp thực hiện cụ thể:

- Yêu cầu tham gia đầy đủ đợt BD hè theo kế hoạch của Phòng GD&ĐT:

+ Thống nhất 1 số vấn đề về nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, đồ dùng thiết bị dạy, chương trình giảm tải

- Chuẩn bị các tài liệu để học tập và triển khai các vấn đề về chuyên môn, đồ dùng giảng dạy để lên lớp theo kế hoạch biên chế năm học của BGD&ĐT

- Phân công chuyên môn cho các GV trong tổ

- GV tiếp thu các văn bản, nghị quyết của cấp trên

3 Kết quả đạt được:

- Tiếp tục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Thống nhất được nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, chương trình giảm tải để áp dụng cho năm học 2012 – 2013

- GV đã nghiên cứu tài liệu chuyên môn, chuẩn bị đồ dùng dạy

- học tích cực phục vụ cho công tác dạy - học Lên lớp giảng dạy theo thời khoá biểu của BGH

Tháng 10

1 Kế hoạch:

- GV tiếp tục học tập tấm gương đạo đức HCM-học tập rút kinh nghiệm

- Xây dựng lại 1 số hình thức dạy-học tích cực: Hoạt động nhóm, sưu tầm tài liệu phục vụ cho bài dạy-học

- GV nghiên cứu tài liệu, tài liệu chuyên môn, giành nhiều thời gian cho công tác soạn-giảng thành thạo trên máy vi tính, truy cập mạng internet và trình chiếu

- Dạy học theo thời khoá biểu của BGH

- Tiến hành đăng kí các chỉ tiêu thi đua: Cá nhân, tổ, lớp

2 Biện pháp thực hiện cụ thể:

- Thực hiện thông tư số 17/2012/TT-BGD&ĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GD&ĐT quy định về dạy thêm học thêm

- Thường xuyên theo dõi các nghị quyết của cấp trên về công tác chuyên môn

- GV nghiên cứu tài liệu chuyên môn soạn-giảng, sử dụng các

đồ dùng dạy học hợp lý, có hiệu quả

- Tích cực kiểm tra chất lượng học tập của học sinh, có biện pháp giảng dạy hợp lý với đối tượng học sinh

- GV hoàn thành việc đăng ký các chỉ tiêu thi đua trong năm học

3 Kết quả đạt được:

- Bước đầu GV sử dụng tương đối thành thạo soạn thảo bài dạy trên máy vi tính Khai thác tài liệu, giáo án trên mạng internet

- GV sưu tầm và sử dụng có hiệu quả các đồ dùng dạy học: Tranh ảnh, bảng phụ, thực hành thí nghiệm…

- GV đầu tư nhiều thời gian cho công tác nghiên cứu tài liệu soạn-giảng, lên lớp phù hợp với đối tượng học sinh

- Đã tiến hành đăng ký thi đua năm học 2012 - 2013

1 Kế hoạch:

- Học tập quán triệt 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành quy chế BDTX cho GV mầm non, phổ thông và GDTX; Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT, ngày 8/8/2011 về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên TH cho tất cả cán bộ quản lý và giáo viên TH

- Tiếp thu kế hoạch bồi dưỡng tập trung, sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, tự học cho giáo viên về các nội dung BDTX

- GV tiếp thu kế hoạch đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá

Tháng 11

- Triển khai chuyên đề: Phương pháp dạy học tích cực trong trường TH

- Thường xuyên theo dõi và thực hiện nghiêm túc các nội dung nghị quyết của BGH

- GV tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho soạn-giảng

- GV dự giờ thao giảng của tổ, giờ dạy của giáo viên, góp ý giờ dạy

- Sinh hoạt tổ chuyên môn: (chuyên đề đã nghiên cứu trong chương trình BDTX)

- Tiếp thu chương trình tập huấn bồi dưỡng giáo viên năm học 2012-2013 của Phòng GD&ĐT

2 Biện pháp thực hiện cụ thể:

- Theo dõi và cập nhật thông tin các nội dung chỉ đạo của BGH

- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn: SGK, SGV để phục vụ cho soạn-giảng

- Tham gia đầy đủ các Đại Hội đầu năm của nhà trường, tích cực thực hiện các cuộc vận động của Đảng, của ngành, của địa phương phát động

- Tham gia đầy đủ các hoạt động của trường, tổ

3 Kết quả đạt được:

- Đã theo dõi, nắm chắc được các nội dung nghị quyết của Hội Nghị CNVC đầu năm học và thực hiện nghiêm túc kế hoạch giảng dạy theo thời khoá biểu của nhà trường

- GV tham gia sinh hoạt chuyên đề và dự giờ; đúc rút kinh nghiệm giảng dạy

- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn và sử dụng đồ dùng giảng dạy hợp lý để nâng cao chất lượng

- Học tập quán triệt thông tư 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GDĐT về việc ban hành quy chế BDTX cho giáo viên và các thông tư ban hành chương trình BDTX cấp TH

số 31/2011/TT-BGD ĐT ngày 8/8/2011

- Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng tập trung, sinh hoạt chuyên đề Nội dung thảo luận kế hoạch BDTX, thảo luận đề cương ôn tập thi giáo viên giỏi trường

- Tham gia đầy đủ các đợt tập huấn của Phòng

Tháng 12

1 Kế hoạch:

- Hoàn thành lập kế hoạch BDTX năm học 2012 – 2013 của

GV, tổ chuyên môn

- Lên kế hoạch chuẩn bị thực hiện chuyên đề sinh họat vào tháng 12

- Phân công giáo viên chuẩn bị một số nội dung

- GV dự giờ thăm lớp đúc rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học

- GV chấp hành sự phân công chuyên môn và công tác kiêm nhiệm của BGH nhà trường

- GV thực hiện nghiêm túc các nội dung nghị quyết của BGH

và các tổ chức trong nhà trường

- GV tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho soạn-giảng phù hợp với đối tượng học sinh

2 Biện pháp thực hiện cụ thể:

- Theo dõi và cập nhật thông tin các nội dung chỉ đạo của BGH

- Gv thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn: SGK,SGV để phục vụ cho soạn-giảng

- Gv thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lý

- Thực hiện chuyên đề; tổ đã rút kinh nghiệm giờ dạy thể

nghiệm và thống nhất nội dung, phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng giờ dạy-học

- Tham gia sinh hoạt nhóm để đề ra kế hoạch BDTX

3 Kết quả đạt được:

- Đã tiến hành lên kế hoạch BDTX

- Tiến hành thi KT ĐK học kỳ I cho HS

Tháng

1/2013

1 Kế hoạch :

- Thường xuyên theo dõi và thực hiện nghiêm túc các nội dung nghị quyết của BGH và các tổ chức trong nhà trường

- GV tìm hiểu đối tựơng HS : làm tốt công tác chủ nhiệm lớp

- Gv tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho soạn – giảng phù hợp với đối tượng HS

- Sinh hoạt chuyên đề : Theo chương trình BDTX giáo viên TH

- Tiến hành kiểm tra tổng kết học kỳ I cho học sinh theo đúng PPCT của Bộ giáo dục và Đào tạo, của Phòng GD&ĐT

2 Biện pháp thực hiện cụ thể :

- Theo dõi và cập nhật thông tin các nội dung chỉ đạo của BGH.

- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn : SGK, SGV,

…để phục vụ cho soạn – giảng

- Gv thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí

- Gv tham gia sinh hoạt chuyên đề : Theo chương trình BDTX giáo viên TH

- Gv có biện pháp ôn tập chu đáo, ra đề kiểm tra học kỳ I phù hợp với 3 đối tượng HS : Khá – Giỏi, TB, Yếu

3 Kết quả đạt được :

- Đã lên kế hoạch BDTX

- Hoàn thành kiểm tra học kì I, làm sổ điểm học bạ

Tháng

2/2013

1 Kế hoạch :

- Gv tham gia tập huấn chuyên đề: chuẩn kiến thức kỹ năng