GIÁO ÁN CONG NGHỆ 7

MỤC TIÊU: - Nêu được vai trò quan trọng của trồng trọt trong nền kĩ thuật nước ta hiện nay - Nêu các nhiệm vụ mà trồng trọt phải thực hiện trong hiện nay và những năm tới - Chỉ ra các bi

Ngày dạy: 18/08/2011.

Chương I ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT Tiết 1 VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT

I MỤC TIÊU:

- Nêu được vai trò quan trọng của trồng trọt trong nền kĩ thuật nước ta hiện nay

- Nêu các nhiệm vụ mà trồng trọt phải thực hiện trong hiện nay và những năm tới

- Chỉ ra các biện pháp thực hiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ trồng trọt

- Qua cách hoạt động học tập mà rèn luyện được năng lực khái quát hóa

- Qua nội dung và biện pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt , thấy được nhiệm vụ của mìnhtrong việc áp dụng các biện pháp kĩ thuật để tăng sản lượng và chất lượng sản phẩm trồngtrọt

( lúa, sắn, chè, cà phê, mía, đay, ngô,

đậu, bắp cải, củ cà rốt, dứa, cao su, cam,

Têncây

Vai trò sử dụngT.ăn

người

Vậtnuôi

CâyLTCâyTPCâyCN

- Cung cấp lương thực và thực phẩm chongười

- Cung cấp thức ăn cho vật nuôi

- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp

- Cung cấp nông sản cho xuất khẩu II.Nhiệm vụ của trồng trọt

Bảng 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSGV

? Ghi các loại cây trồng cần phát triển

vào cột tương ứng ở bảng sau

GV nhận xét tổng kết

HĐ3: Tìm hiểu những biện pháp để

hoàn thành nhiệm vụ trồng trọt

GV viết lên bảng thông báo

? Sản lượng cây trồng trong một năm

phụ thuộc vào những yếu tố nào

? Làm thế nào để tăng năng xuất cây

trồng trong vụ

? Làm thế nào để tăng diện tích cach tác

Nông nghiệp cây trồng pt mạnhCung cấp thức ăn

cho nhân dân vàphát triển chănnuôi

Cung cấp nguyênliệu cho côngnghiệp và xuấtkhẩu

- Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thựcphẩm

- Phát triển cây công nghiệp, xuất khẩuIII Để thực hiện của nhiệm vụ T2

- Sản lượng cây trông trong một nămbằng năng xuất cây trồng / vụ / đơn vịdiện tích nhân số vụ trong năm nhân diệntích trồng trọt

- Về nhà học bài theo sgk và vở ghi

- Làm câu hỏi và bài tập trong sgk và sách bài tập

IV RÚT KINH NGHIỆM:

- Kiến thức: Sau khi học xong HS hiểu được đất trồng là gì, thành phần cơ giới của đất,

thế nào là đất chua, đất kiềm, đất trung tính, vì sao đất giữ được nước, chất dinh dưỡng, thếnào là độ phì nhiêu của đất

- Kỹ năng: HS có ý thức bảo vệ, duy trì, và nâng cao độ phì nhiêu của đất Nhận biết vaitrò của đất trồng

2 Kiểm tra bài cũ:

? Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và nền kinh tế

? Nêu nhiệm vụ của trồng trọt ở địa phương em hiện nay

- GV nhận xét cho điểm và vào bài

3 Bài mới

- GV cho HS đọc phần đất trồng là gì

- GV nêu câu hỏi đất trồng là gì ?

-HS quan sát hình2 và trả lời câu hỏi

SGK

- HS q/sát sơ đồ hình 1 – nêu thành phần

của đất trồng

- GV giảng giải phần răn, khí, lỏng

- GV cho HS điền vào bảng (SGK-8)

- GV: Phần rắn của đất gồm những thành

phần nào ?

-GV giới thiệu độ pH và trị số của chúng

-GV: +Vì sao đất giữ được nước và chất

dinh dưỡng ?

+ Hãy so sánh khả năng giữ nước

và chất dinh dưỡng của các loại đất ?

-GV nêu câu hỏi: Độ phì nhiêu của đất là

- HS trả lời

IV Độ chua, độ kiềm của đất

Độ chua, độ kiềm của đất được đobằng độ pH Trị số pH từ 0 – 14

Đất thường có trị số pH từ 3 – 9

V Khả năng giữ nước và chất dinhdưỡng của đất

Nhờ các hạt Limon, sét, chất mùn + Đất sét tốt nhất

+ Đất thịt TB

+ Đất cát kém

VI Độ phì nhiêu của đất là gì?

- Là khả năng cung cấp đủ nước, ôxi vàchất dinh dưỡng cần thiết cho cây,

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSGV

không chứa các chất có hại cho cây

Củng cố :

- GV tổng kết toàn bộ kiến thức của bài học

- Về nhà học bài theo sgk và vở ghi

? Đọc phần ghi nhớ sgk

- Về nhà trả lời câu hỏi Sgk/10

- Đọc trước bài 4/sgk

- Lấy mẫu đất gói vào túi ni lông ( một ít )

- Mang thước kẻ màu trắng có chia đến mm

IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:

Ngày dạy: / /2011.

Tiết 3: Thực hành:

XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN ( vê tay)

I MỤC TIÊU

- Biết cách xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản (vê tay).

- Rèn luyện kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm và thảo luận nhóm

- Có ý thức trong việc làm thực hành, cẩn thận trong khi làm thực hành và phải bảo đảm an

Đặt vấn đề: Thành phần cơ giới của đất chia thành 3 cấp hạt là: hạt cát, sét và limon Tùy

theo tỉ lệ các hạt này mà người ta chia đất thành 3 loại chính là đất sét, đất cát và đất thịt Bài thực hành hôm nay là nhằm xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay

Bảng thống kê mẫu đất:

Mẫu

Số 1

Số 2

Số 3

………

………

………

………

* Hoạt động 1: Chuẩn bị

- Yêu cầu học sinh đọc to phần I SGK trang

10

- Sau đó giáo viên hướng dẫn học sinh đặt

mẫu đất vào giấy gói lại và ghi phía bên

ngoài:

+ Mẫu đất số

+ Ngày lấy mẫu

+ Nơi lấy mẫu

+ Người lấy mẫu

- Yêu cầu học sinh chia nhóm để thực hành

I Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

- Học sinh đọc to

- Học sinh lắng nghe và tiến hành ghi ngoài giấy

- Học sinh làm theo lời giáo viên

Hoạt động 2: Nội dung thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh đem đất đã chuẩn

bị đặt lên bàn

- Giáo viên hướng dẫn làm thực hành Sau đó

gọi 1 học sinh đọc to và 1 học sinh làm theo

lời bạn đọc để cho các bạn khác xem

- Yêu cầu học sinh xem bảng 1: Chuẩn phân

cấp đất (SGK trang 11) và từ đó hãy xác định

loại đất mà mình vê được là loại đất gì

- Học sinh tiến hành làm theo

- Học sinh quan sát 1 học sinh đọc

và 1 học sinh làm thực hành

Hoạt động 3: Viết báo cáo Thực hành

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và xác

định mẫu của nhóm mình đem theo

- Sau đó yêu cầu từng nhóm báo cáo kết quả

của nhóm mình

- Yêu cầu học sinh nộp bảng mẫu thu hoạch

- Học sinh tiến hành thảo luận và xác định

- Đại diện từng nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

- Học sinh nộp bảng thu hoạch cho giáo viên

………

………

………

………

………

4 Củng cố và đánh giá giờ thực hành: Giáo viên đánh giá các mẫu đất mà học sinh thực hành 5 HS Dọn dẹp khu vực thực hành: - Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu và thái độ học tập của học sinh - Dặn dò: Về nhà xem lại bài, giờ sau nghiên cứu bài 5 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: / / 2011.

Tiết 4 Thực hành:

XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU.

I MỤC TIÊU

- Biết cách xác định pH của đất bằng phương pháp so màu.

- Rèn luyện kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm và thảo luận nhóm

- Có ý thức trong việc làm thực hành, cẩn thận trong khi làm thực hành và phải bảo đảm an

toàn lao động

II CHUẨN BỊ

1 Gio viên: - Mẫu đất, 1 lọ nhỏ đựng nước

- 2 mẫu đất, một thìa nhỏ

- Một thang màu pH chuẩn, một lọ chất chỉ thị màu tổng hợp

2 Học sinh: - Xem trước bài thực hành

- Chuẩn bị 3 mẫu đất: đất cát, đất sét, đất thịt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Để giảm độ chua của đất người ta làm gì?

- Muốn nâng cao độ phì nhiêu của đất cần phải làm gì?

- Sau đó giáo viên hướng dẫn học sinh đặt

mẫu đất vào giấy gói lại và ghi phía bên

ngoài:

+ Mẫu đất số

+ Ngày lấy mẫu

+ Nơi lấy mẫu

+ Người lấy mẫu

- Yêu cầu học sinh chia nhóm để thực

- Học sinh làm theo lời giáo viên

Hoạt động 2: Nội dung thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh đem đất đã

chuẩn bị đặt lên bàn

- Giáo viên hướng dẫn làm thực hành Sau

đó gọi 1 học sinh đọc to và 1 học sinh làm

theo lời bạn đọc để cho các bạn khác xem

Yêu cầu 1 học sinh đọc 3 bước thực hành

SGK trang 12, 13

So màu với thang màu pH chuẩn, chúng

ta phải làm 3 lần như vậy Lần 1 để chất

chỉ thị vào, sau đó so màu lần 1, 1 lát sau

tiếp tục để chất chỉ thị màu vào và so màu

lần 2, tương tự so màu lần 3, mỗi lần so

màu phải có ghi lại rồi lấy pH của 3 lần so

màu công lại, lấy trung bình cộng làm pH

chuẩn, sau đó xác định loại đất

- Học sinh tiến hành làm theo

- Học sinh quan sát 1 học sinh đọc và

1 học sinh làm thực hành

- Các học sinh xem bảng 1 và quan sáthọc sinh đang làm thực hành xác địnhloại đất

Hoạt động 3: Viết báo cáo Thực hành

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và xác

định mẫu của nhóm mình đem theo

- Sau đó yêu cầu từng nhóm báo cáo kết

quả của nhóm mình

- Yêu cầu học sinh nộp bảng mẫu thu

- Học sinh tiến hành thảo luận và xácđịnh

- Đại diện từng nhóm báo cáo, nhómkhác bổ sung

- Học sinh nộp bảng thu hoạch chogiáo viên

Bảng thống kê mẫu đất:

Mẫu số 1

- So màu lần 1

- So màu lần 2

- So màu lần 3

Trung bình

Mẫu số 2.

- So màu lần 1

- So màu lần 2

- So màu lần 3

Trung bình

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

4 Củng cố và đánh giá giờ thực hành:

Giáo viên đánh giá các mẫu đất mà học sinh thực hành

5 HS Dọn dẹp khu vực thực hành:

- Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu và thái độ học tập của học sinh

- Dan dò: Về nhà xem lại bài, giờ sau nghiên cứu bài 7

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày dạy: 01/ 09/2011.

Tiết 5: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT

I MỤC TIÊU:

- Giải thích được những lí do của công việc sử dụng đất hợp lí cũng như bảo vệ và cảI tạo đất

- Nêu ra những biện pháp sử dụng đất hợp lí, bảo vệ, cảI tạo mà hình thành ý thức bảo vệ môi trường đất, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của đất

- Với từng loại đất, đề xuất được các biện pháp sử dụng hợp lí các biện pháp bảo vệ và cải tạo phù hợp mà hình thành tư duy kĩ thuật ở học sinh

II ĐỒ DÙNG:

GV: hình phóng to 3,4,5/sgk

HS: Vở ghi, Sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Thành phần cơ giới của đất là gì

? Thế nào là độ kiềm, độ chua của đất

- Gv nhận xét cho điểm và kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

HĐ1: Xác định những lí do phải sử dụng

đất hợp lí, cải tạo vả bảo vệ đất

? Đất như thế nào mới cho cây trồng đạt

năng xuất cao

-Đủ nước, dinh dưỡng, không khí, không

có chất độc

? Những loại đất nào sau đây sẽ giảm độ

phì nhiêu nếu không sử dụng tốt: Đất bạc

màu, đất ven biển, đất phèn

? vì sao cần sử dụng đất hợp lí

? Vì sao cần bảo vệ và cải tạo đất

-GV tổng kết ý học sinh phát biểu

HĐ2: Tìm hiểu biện pháp sử dụng cải tạo

và bảo vệ đất để phát triển sản xuất

? Mục đích chính của việc bảo vệ, cải tạo

và sử dụng hợp lí là gì

GV treo bảng phụ

? Quan stá hình vẽ, nghiên cứu sgk, và

bằng hiểu biết của mình hãy nêu các biện

pháp cải tạo, bảo vệ và sử dụng đất hợp lí

vào các ô thích hợp vào bảng sau

Bài 6: Bịên pháp sử dụng và cảI tạo vàbảo vệ đất

1)Vì sao phải sử dụng đất hợp lí

-Phải sử dụng đất hợp lí để duy trì độ phìnhiêu, luôn cho năng xuất cây trồng cao-Cải tạo đất: Một số đất thiếu dinhdưỡng, tích tụ chất có hại cho cây trồng -Cải tạo đất: (sơ đồ )



Cải tạo



 2)Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất-Tăng độ phì nhiêu cảu đất

-Tăng năng xuất cây trồng

Loại đất

Các biện phápCải

tạo(I)

Bảo vệ(II)

Sử dụnghợp lí(III)Bạc màu 1

Phèn (2)Đồi

Đất kém phì nhiêu

Đất phì nhiêu

Giữ đất phì nhiêu

Giữ đất phì nhiêu + năng xuất cao

GV gọi sinh lên bảng điền

-Tổng kết: Tùy loại đất dùng các biện

pháp hợp lí: canh tác, thủy lợi, bón phân

và cơ cấu cây trồng hợp lí

bạc(3)Cát venbiển (4)

ĐB châuthổ 5)

4. Củng cố - về nhà:

-GV treo bảng phụ bài tập ghép các câu để được kết quả đúng

-Bài 2: Đúng hay sai

a)Đất đồi dốc cần bón vôi

b)Đất bạc màu cần bón nhiều phân hữu cơ kết hợp bón vôI và cày bừa sâu dần

-Về nhà học bài theo sgk và vở ghi

-Làm 3 câu hỏi trong sgk

IV RÚT KINH NGHIỆM:

-Phát triển tư duy kĩ thuật và tư duy kinh tế

-Có ý thức tận dụng nguồn phân bón và sử dụng phân bón để phát triển sản xuất

2 Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao phải cải tạo đất

? Người ta thường dùng những biện pháp nào để cảI tạo đất

-Gv nhận xét cho điểm và vào bài

3 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm cơ bản của

trong tự nhiên hay do con người tạo ra

và cung cấp cho cây trồng

GV cho học sinh đọc sgk/15,16 và hoàn

- Đối với cây trồng

? Qua các hình treo trên bảng em cho

ra và cung cấp cho cây trồng

Phân bón

? ? ? ? ? ? ? ? ?2)Tác dụng của phân bón

- Sinh trưởng tốt, cho năng xuất cao

- Cam thiếu phân bón: quả nhỏ, ít nước,

ăn nhạt

- Mối quan hệ giữa phân bón, đất, năngxuất cây trồng và chất lượng nông sản

4 Củng cố:

? Phân vi sinh khác phân hóa học như thế nào

? Phân vi sinh là phân như thế nào

? Cây rất cần đạm, trong nước tiểu có nhiều đạm, tại sao tưới nước tiểu cho cây lại chết

- GV tổng kết toàn bộ ý kiến của học sinh và củng cố toàn bộ kiến thức của bài học

PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG

I MỤC TIÊU:

-Trình bày được các cách bón phân nói chung

-Nêu ra được các cách sử dụng phân bón nói chung và giảI thích được cơ sở của việc sửdụng đó một cách kháI quát

-Xác định được cách bảo quản phù hợp với từng loại phân bón

-Vận dụng được đặc điểm của từng loại phân bón vào việc bón cho từng loại cây, trongtừng giai đoạn và cất giữ đảm bảo chất lượng

-Rèn luyện tư duy khoa học trên cơ sở dựa vào đặc điểm của phân bón mà suy ra cách sửdụng, bảo quản hợp lí, bảo vệ chống ô nhiễm môi trường

? Em hãy cho biết tên và đặc điểm của

một số phân bón thường dùng hiện nay

Gv tóm tắt lên bảng

? Từ đặc điểm của phân ta nên sử dụng

như thế nào để có hiệu quả

-GV tổng hợp ghi bảng

HĐ2: Tìm hiểu cách bảo quản phân bón

? Từ đặc điểm của phân bón ta bảo quản

như thế nào

? Quan sát các hình 7.8.9.10/sgk

- Nêu tên cách bón của từng hình

- Nêu ưu và nhược điểm mỗi cách bón

GV tóm tắt lại và tổng kết

GV treo bảng: Hãy xác định cách sử

dụng của từng loại phân bón cho phù

hợp từng loại cây và ghi vào bảng cho

phù hợp

Bài 9: Cách sử dụng và bảo quản

I Cách bón phân.

-Tùy thời kì: bón lót, bón thúc +Bón lót: trước khi gieo trồng +Bón thúc: trong thời gian sinh trưởngcủa cây

-Cách bón : bón vãi, theo hàng, theo hốc,phân trên lá

-Hs trả lời,

II.Cách sử dụng các loại phân bón.

-Khi sử dụng phân bón phải chú ý tới đặcđiểm tính chất của chúng

Loại phânLoại cây Lân Đạm Kali

Phânchuồng1.Lúa nước

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV cho Hs điền rồi tổng kết

? Tìm loại phân bón hay cây trồng phù

hợp điền vào chỗ trống của các câu sau

Gv treo bảng phụ lên bảng

HS quan sát, đọc kĩ câu hỏi và từng em

lên bảng điền vào chỗ chấm cho thích

b) Phân có thề bón lót và bón thúc cholúa

c) Phân cần trộn lẫn với phân hữu cơ đểbón lót cho ngô

d) Các loại cây cần dùng phân đạm đểtưới thường xuyên ( phân xanh, phân vilượng, phân chuồng, phân Kali, khoailang, rau )

4 Củng cố

? Nêu cách bón phân cho cây trồng

? Nêu cách sử dụng các loại phân bón

GV tổng kết và khắc sâu kiến thức của bài

5 Hướng dẫn về nhà

-Về nhà học bài theo sgk và vở ghi

-Làm 3 câu hỏi trong sgk

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày dạy: / / 2011.

Tiết 8: VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG

I MỤC TIÊU:

-Nêu được vai trò của giống đối với việc thực hiện nhiệm vụ sản xuất nông nghiệp

-Nêu được một số tiêu chí cơ bản đánh giá giống cây trồng tốt hiện nay

-Nêu được điểm cơ bản về phương pháp tạo giống cây trồng hiện nay như : phương phápchọn lọc, phương pháp gây đột biến, phương pháp nuôi cấy mô

-Từ đặc điểm của mỗi phương pháp tạo giống mà nêu ra được những đặc điểm khác nhau

và giống nhau của chúng, qua đó phát triển tư duy so sánh

-Từ việc tìm hiểu vai trò của giống cây trồng mà hình thành ý thức giữ gìn giống cây trồngquí hiếm của địa phương

II ĐỒ DÙNG:

? Phân đạm, phân kali thường dùng bón lót hay bón thúc ? Vì sao ?

- Gv nhận xét cho điểm và vào bài

3. Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của giống cây

trồng

GV nêu: Trước đây cây lúa cho gạo ăn

không thơm, không dẻo Ngày nay, cấy

giống lúa khác cho gạo ăn thơ dẻo

? Vậy có thể kết luận, giống lúa đã có vai

trò như thế nào trong trồng trọt

GV: Trước lúa cho năng xuất 10T/ha,

ngày nay cho trên 12T/ha

? Giống còn có vai trò như thế nào nữa

GV treo tranh hình 11

? Có giống lúa mới còn có vai trò như thế

nào đối với trồng trọt

HĐ2: Tìm hiểu tiêu chí đánh giá giống

cây trồng

? Theo em giống lúa như thế nào được

đánh giá là có năng xuất cao

GV hỏi từng chi tiết khác và tổng kết về

tiêu chí

HĐ3: Tìm hiểu về các phương pháp chọn

tạo giống cây trồng

? Qua hình 12 hãy cho biết phương pháp

chọn lọc giống có đặc điểm cơ bản nào

? Phương pháp lai tạo giống có đặc điểm

cơ bản nào

? Phương pháp gây đột biến có đặc điểm

như thế nào

GV nêu và tóm tắt các phương pháp chọn

tạo giống cây trồng

1)Vai trò của giống cây trồng

2)Tiêu chí của giống cây trồng tốt

- Phát triển tốt trông điều kiện khí hậuđất đai của địa phương

- Giống có năng xuất cao

4 Củng cố:

? Hình 11a, 11b, 11c mô tả vai trò gì của giống cây trồng

? Hình 12, 13, 14 mô tả nội dung cơ bản gì

- GV tổng kết lại toàn bộ bài học

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Giống cây trồng có vai trò như thế

nào trong trồng trọt?

3 Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

GV: Giới thiệu bài học

HĐ1 Giới thiệu quy trình sản xuất giống

bằng hạt

GV: Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ sản

xuất giống bằng hạt và đặt câu hỏi

GV: Quy trình sản xuất giống cây trồng

bằng hạt được tiến hành trong mấy năm

công việc năm thứ nhất, năm thứ hai…là

- Giống làm tăng năng xuất, chất lượngnông sản, tăng vụ và thay đổi cơ cấucây trồng

I Sản xuất giống cây

1 Sản xuất giống cây bằng hạt

- Năm thứ nhất: Gieo hạt phục trángchọn cây tốt

- Năm thứ hai: Cây tốt gieo thành dònglấy hạt cái dòng

GV: Vẽ lại sơ đồ để khắc sâu kiến thức

GV: Giải thích hạt giống siêu nguyên

chủng, nguyên chủng

HĐ2 Giới thiệu sản xuất giống cây trồng

bằng phương pháp nhân giống vô tính

GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ và trả

lời câu hỏi

GV: Thế nào là giâm cành, ghép mắt,

chiết cành?

GV: Tại sao khi chiết cành phải dùng ni

lon bó kin bầu?

HS: Trả lời giữ ẩm cho đất bó bầu, hạn

chế được sâu bệnh

HĐ3.Giới thiệu điều kiện và phương pháp

bảo quản hạt giống cây trồng

GV: Giảng giải cho học sinh hiểu nguyên

nhân gây ra hao hụt về số lượng, chất

lượng hạt giống trong quá trình bảo quản

Do hô hấp của hạt, sâu, mọt, bị chuột ăn…

sau đó đưa câu hỏi để học sinh trả lời

GV: Tại sao hạt giống đem bảo quản phải

- Ghép mắt: Lấy mắt ghép, ghép vàomột cây khác

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 12 SGK

IV RÚT KINH NGHIỆM:

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Sản xuất giống cây trồng bằng hạt

được tiến hành theo trình tự nào?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

GV: Giới thiệu bài học

HĐ1.Tìm hiểu tác hại của sâu bệnh

GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK

GV: Sâu bệnh có ảnh hưởng NTN đến

đời sống cây trồng?

GV: Có thể yêu cầu học sinh nêu ra các

ví dụ để minh hoạ cho tác hại của sâu

bệnh

HĐ2.Khái niệm về côn trùng và bệnh

cây

GV: Trong vòng đời của côn trùng trải

qua giai đoạn sinh trưởng phát triển

nào?

GV: Giảng giải cho học sinh hiểu rõ

hơn điều kiện sống thuận lợi và khó

khăn của sâu bệnh hại cây trồng?

HĐ3.Giới thiệu một số dấu hiệu của

cây khi bị sâu bệnh phá hại

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 20

và trả lời câu hỏi:

- Từ hạt giống phục tráng chọn lọc theoquy trình

I Tác hại của sâu bệnh

- Sâu bệnh có ảnh hưởng sấu đến sự sinhtrưởng, phát triển của cây trồng

- Cây trồng bị biến dạng chậm phát triển,màu sắc thay đổi

- Khi bị sâu bệnh phá hại, năng xuất câytrồng giảm mạnh

- Khi sâu bệnh phá hoại, năng xuất câytrồng giảm mạnh, chất lượng nông sảnthấp

HS: Trả lờiII.Khái niệm về côn trùng và bệnh cây

1.Khái niệm về côn trùng

2.Khái niệm về bệnh của cây

- Bệnh của cây là trạng thái không bìnhthường dưới tác động của vi sinh vật gây

GV: ở những cây bị sâu, sâu bệnh phá

hại ta thường gặp những dấu hiệu gì?

GV: Khái quát rút ra kết luận

4.Củng cố

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

sgk

- Nêu câu hỏi củng cố bài học

+ Sâu bệnh có tác hại như thế nào đối

với cây trồng?

+ Côn trùng là loại sinh vật có lợi hay

hại đối với cây trồng?

+ Cây bị bệnh có biểu hiện ntn?

bệnh và điều kiện sống không thuận lợi

HS: Trả lời3.Một số dấu hiệu khi cây trồng bị sâubệnh hại

- Khi bị sâu bệnh phá hại cây trồng thườngthay đổi

+ Cấu tạo hình thái: Biến dạng lá, quả gãycành, thối củ, thân cành sần sùi

+ Màu sắc: Trên lá, quả, có đốm đen, nâuvàng

Trạng thái: Cây bị héo rũ

HS: Trả lời

5 Hướng dẫn về nhà

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 13 SGK cách phòng trị sâu bệnh hại

IV RÚT KINH NGHIỆM

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Em hãy nêu tác hại của sâu bệnh hại

cây trồng

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

HĐ1.Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu

bênh

Gv: Cho học sinh đọc các nguyên tắc

phòng trừ sâu bệnh hại, sau đó phân tích

từng nguyên tắc mỗi nguyên tắc lấy 1VD

- Trong nguyên tắc “Phòng là chính” gia

đình, địa phương đã áp dụng biện pháp

tăng cường sức chống chịu của cây với sâu

GV: Phân tich khía cạnh chống sâu bệnh

của các khâu kỹ thuật

GV: Hướng dẫn học sinh ghi vào bảng

SGK

GV: Cho học sinh đọc SGK nhận xét ưu,

nhược điểm của biện pháp này

GV: Đi sâu giảng giải cho học sinh hiểu

ưu, nhược điểm

GV: Giải thích việc phòng trừ sâu bệnh hại

- Bón phân hữu cơ, làm cỏ, vun sới,trồng giống cây chống sâu bệnh, luâncanh…

- ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâubệnh ít giá thành thấp

II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnhhại

1 Biện pháp canh tác và sử dụng giốngchống sâu bệnh hại

- Vi sinh – Làm đất- Trừ mầm mốngsâu bệnh nơi ẩn nấp

- Gieo trồng…- tránh thời kỳ sâu bệnhphát sinh

- Luân phiên- thay đổi thức ăn điềukiện sống của sâu

2 Biện pháp thủ công

- Ưu điểm: Đơn giản, dễ thực hiện, cóhiệu quả

- Nhược điểm: Tốn công

3 Biện pháp sinh hoá học

4 Biện pháp kiểm dịch thực vật

HS: Nhắc lại

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà học bài trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 14 SGK Chuẩn bị một số nhãn thuốc trừ sâu

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày dạy: / /2011.

Tiết: 12 Thực hành:

NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN BÓN

HOÁ HỌC THÔNG THƯỜNG.

NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI THUỐC VÀ NHÃN THUỐC TRỪ SÂU, BỆNH HẠI

I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích và ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môitrường

- Biết phân biệt các loại phân bón hóa học thông thường

- Biết đọc các nhãn thuốc ( độ độc của thuốc, tên thuốc…)

- Có ý thức đảm bảo an toàn khi sử dụng và bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ

GV: + Soạn bài, nghiên cứu SGK Chuẩn bị các mẫu thuốc trừ sâu bệnh ở dạng hạt, bộthoà tan, bột thấm nước, sữa Tranh vẽ nhãn hiệu và nồng độ của thuốc

+ GV làm thử một vài lần cho quen thao tác

HS: + Mỗi nhóm chuẩn bị 4 - 5 mẫu phân bằng 2 thìa nhỏ

+ 2 ống nghiệm thuỷ tinh

+ 1 đèn cồn và cồn đốt

+ Kẹp gắp than, diêm (hoặc bật lửa)

III THỰC HÀNH TRÊN LỚP

I Bài mới.

? Bài thực hành này chúng ta phải

GV thao tác mẫu, HS quan sát

? Qua nghiên cứu bài ở nhà em hãy

trình bày cách thực hiện bước 1 và 2

hoà tan và ít hoặc không hoà tan

? HS thao tác, GV quan sát, nhắc nhở

giúp HS thực hiện các thao tác khó

? Em hãy trình bày thao tác thực

1 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm

ít hoặc không hoà tan

2 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan

3 Phân biệt nhóm phân bón ít hoặc khônghoà tan

Nếu phân bón có màu nâu, nâu sẫm hoặcxám trắng như xi măng đó là phân lân

Nếu phân bón có màu trắng, dạng bột đó làvôi

Mẫu phân Có hoà tan

giúp HS thực hiện các thao tác khó

Học sinh đọc tên thuốc đã ghi trong

SGK và đối chiếu với hình vẽ trên

bảng

? Em hãy trình bày thao tác thực

hành cách nhận biết nhóm thuốc sâu

Bước 1:GV cho học sinh nhận biết các dạng

thuốc

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát: Màu sắc,

dang thuốc ( Bột, tinh bột…) Của từng mẫuthuốc rồi ghi vào vở bài tập

Bước 2: Đọc nhãn hiệu và phân biệt độ độc

của thuốc trừ sâu bệnh

GV: Hướng dẫn học sinh đọc tên thuốc đã

ghi trong SGK và đối chiếu với hình vẽ trênbảng

GV: Gọi học sinh nhắc lại cách đọc tên thuốc

? Quan sát màu sắc để phân biệt các

loại thuốc sâu

Học sinh phân biệt độ độc của thuốc

theo kí hiệu

? Quan sát nhãn và màu thuốc để

phân biệt các loại thuốc sâu

và giải thích các kí hiệu ghi trong tên thuốc

* Lưu ý: Chữ viết tắt chỉ các dạng thuốc.

+ Thuốc bột: Hoà tan trong nước; SP, BHN+ Thuốc bột: D,BR,B

+ Thuốc bột thấm nước: WP,BTN,DF,WDG+ Thuốc hạt: GH, GR

+ Thuốc sữa: EC, ND

+ Thuốc nhũ dầu: SC

GV: Hướng dẫn học sinh phân biệt độ độc

của thuốc theo kí hiệu

Mẫu phân Có hoà tankhông

Đốt trên than củinóng đỏ có mùikhai không

Màu sắc Loại phân gì

- GV nhận xét tuyên dương những HS chuẩn bị tốt làm có kết quả tốt

- Bổ sung, sửa chữa những thao tác sai, chưa chính xác, cho điểm từng cá nhân trongnhóm Nhắc nhở vệ sinh lớp học

IV RÚT KINH NGHIỆM:

CHƯƠNG II QUY TRÌNH SẢN SUẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Biết được quy trình và yêu cầu kỹ thuật của việc làm đất.

- Hiểu được mục đích và cách bón phân lót cho cây trồng

II CHUẨN BỊ:

- GV: Nghiên cứu SGK, hình 25, 26 SGK

- HS: Đọc trước bài xem hình vẽ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

GV: Giới thiệu bài học Quy trình đầu của

việc làm đất – tạo ĐK cho cây phát triển tốt

ngay từ khi gieo hạt

HĐ1.Tìm hiểu mục đích của việc làm đất

GV: Em hãy so sánh ưu nhược điểm của cày

máy và cày trâu

GV: Cho học sinh nêu tác dụng của bừa và

đạp đất

GV: Tại sao phải lên luống? Lấy VD các loại

cây trồng lên luống

HĐ3.Tìm hiểu kỹ thuật bón phân lót

GV: Gợi ý để học sinh nhớ lại mục đích của

HS: Trả lời

I Làm đất nhằm mục đích gì?

- Mục đích làm đất: làm cho đất tơixốp tăng khả năng giữ nước chấtdinh dưỡng, diệt cỏ dại và mầmmống sâu bệnh ẩn nấp trong đất

II Các công việc làm đất

HS: Trả lời

a Cày đất:

- Xáo chộn lớp đất mặt làm cho đấttơi xốp, thoáng khí và vùi lấp cỏ dại

bón lót nêu các loại phân để sử dụng bón lót.

GV: Giải thích ý nghĩa các bước tiên shành

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài, đọc và xem bài 16 SGK

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày dạy: / / 2011.

Tiết: 14

GIEO TRỒNG CÂY NÔNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được khái niệm về thời vụ và những căn

cứ để xác định thời vụ gieo trồng, các vụ gieo trồng chính ở nước ta

- Hiểu được mục đích của việc kiểm tra, xử lý hạt giống trước khi gieo trồng, cácphương pháp xử lý hạt giống

- Hiểu được các yêu cầu kỹ thuật của việc gieo trồng và các phương pháp gieo hạttrồng cây non

II CHUẨN BỊ:

- GV: Nghiên cứu SGK, hình 27, 28 SGK

- HS: Đọc trước bài xem hình vẽ 27,28 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Em hãy nêu các công việc làm đất và

tác dụng của từng công việc?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

GV: Giới thiệu bài học

- Gieo trồng là những vấn đề KT rất

phong phú…

HĐ1: Tìm hiểu thời vụ gieo trồng

GV: Em hãy nêu các loại cây trồng theo

thời vụ

- GV: Nhấn mạnh “khoảng thời gian”

*Lưu ý: Mỗi loại cây đều có thời vụ gieo

trồng thích hợp, cho học sinh phân tích 3

yếu tố trong SGK- Phân tích

GV: Cho học sinh kể ra các vụ gieo trồng

trong năm đã nêu trong SGK

GV: Các vụ gieo trồng tập trung vào thời

điểm nào?

GV: Em hãy kể tên các loại cây trồng ứng

với từng thời gian

GV: Cho học sinh kẻ bảng điền từ các cây

đặc trương của 3 vụ

HĐ2: Kiểm tra và xử lý hạt giống

GV: Kiểm tra hạt giống để làm gì?

GV: Kiểm tra hạt giống theo những tiêu

2 Các vụ gieo trồng:

- Vụ đông xuân: Từ tháng 11 đến tháng4; 5 Năm sau trồng lúa, ngô, đỗ, lạc,rau, khoai, cây ăn quả, cây công nghiệp

- Vụ hề thu: Từ tháng 4 đến tháng 7trồng lúa, ngô, khoai

-Vụ mùa: Từ tháng 6 đến tháng 11trồng lúa, rau

- Vụ đông: Từ tháng 9 đến tháng 12trồng ngô, đỗ tương, khoai, rau

HS: Trả lờiII.Kiểm tra xử lý hạt giống

1.Mục đích kiểm tra hạt giống

- Kiểm tra hạt giống nhằm đảm bảo hạtgiống có chất lượng tốt đủ tiêu chuẩnđem gieo

- Tiêu chí giống tốt gồm các tiêu chí:1,2,3,4,5

2.Mục đích và phương pháp sử lý hạtgiống

- Mục đích: Kích thích hạt giống nảymầm nhanh, diệt trừ sâu bệnh hại

- Phương pháp: Nhiệt độ, hoá chất

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 17 SGK

IV RÚT KINH NGHIỆM:

- Biết được cách xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt giống

- Rèn luyện kĩ năng thực hành, kĩ năng hoạt động nhóm

- Nhiệt tình trong công việc, yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu hạt lúa, nhiệt kế, phích nước nóng, chậu thùng nước l, rổ, đĩa petri Khay gỗ,giấy thấm nước, vải thô hoặc bông

- HS: Đọc trước cách tiến hành bài thực hành ở nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thệu bài thực hành

GV: Phân chia các nhóm và nơi thực hành

cho từng nhóm

+ Nêu mục tiêu bài và yêu cầu cần đạt

được

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

+ Phân công và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm xử lí mẫu theo đúng quy trình đã

Hoạt động 3: Thực hiện quy trình thực

hnh

+ Bước 1: GV giới thiệu từng bước của

quy trình xử lí hạt giống v lm mẫu cho HS

quan st

+ Bước 2: HS thực hành theo nhóm đã

được phân công, tiến hành xử lí mẫu theo

các bước đã hướng dẫn GV theo dõi thực

hành của HS

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

HS: thu dọn vật liệu, thiết bị, làm vệ sinh

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được ý nghĩa, quy trình và nội dung cáckhâu kỹ thuật chăm sóc cây trồng như làm cỏ, vun xới, tưới nước, bón phân thúc

- Làm được các thao tác chăm sóc cây trồng

- Kỹ năng có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính xác, đảmbảo an toàn lao động

II CHUẨN BỊ:

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 19, chuẩn bị hình 29; 30

- HS: Đọc SGK liên hệ cách chăm sóc địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Tìm tòi phát hiện nội dung kiến thức

mới.

HĐ1.Giáo viên giới thiệu bài học

- Các biện pháp chăm sóc đối với cây

HS: Nghiên cứu trả lời

HĐ3.Tìm hiểu kỹ thuật làm cỏ, vun xới

GV: Mục đích của việc làm cỏ vun xới là

gì?

GV: Nhấn mạnh một số điểm cần chú ý

khi làm cỏ, vun xới cây trồng

HĐ4 Tìm hiểu kỹ thuật tưới tiêu nước

GV: Nhấn mạnh

- Mọi cây trồng đều cần nước để vận

chuyển dinh dưỡng nuôi cây nhưng mức

độ, yêu cầu khác nhau

VD: Cây trồng cạn ( Ngô, Rau)

- Cây trồng nước ( Lúa )

I Tỉa, dặm cây

- ( SGK )

II Làm cỏ, vun xới:

- Mục đích của việc làm cỏ vun xới

+ Diệt cỏ dại+ Làm cho đất tơi xốp+ Hạn chế bốc hơi nước, hơi mặn Hơiphèn, chống đổ…

HS: Trả lờiIII Tưới tiêu nước:

+ Tưới theo hàng vào gốc cây

+ Tưới thấm: Nước đưa vào rãnh đểthấm dần xuống luống

+ Tưới ngập: cho nước ngạp tràn

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.

GV: Khi Tưới nước cần những phương

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 20 SGK

- Có ý thức tiết kiệm, tránh làm hao hụt, thất thoát trong thu hoạch

- Kỹ năng có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính xác, đảmbảo an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 20, chuẩn bị hình 31; 32

- HS: Đọc SGK liên hệ các cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản ở địa phương

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ

HS1: Mục đích của việc làm cỏ, vun sới

là gì?

HS2: Nêu các cách bón phân thúc cho

cây và kỹ thuật bón

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

GV: Giới thiệu bài học

GV: Nêu ra yêu cầu thu hoạch

GV: Nêu câu hỏi gợi ý quan sát hình vẽ

SGK

HĐ2.Tìm hiểu cách bảo quản nông sản

GV: Mục đích của việc bảo quản nông

sản là gì?

GV: Bảo quản nông sản tốt cần đảm bảo

những điều kiện nào?

GV: Em hãy nêu các phương pháp bảo

quản

GV: Bảo quản lạch thường được áp dụng

với nông sản nào?

HĐ3.Tìm hiểu cách chế biến nông sản

GV: Nêu sự cần thiết của việc chế biến

d Cắt ( Hoa, lúa, bắp cải)

II Bảo quản

1.Mục đích

- Bảo quản để hạn chế hao hụt về sốlượng , giảm sút chất lượng nông sản.2.Các điều kiện để bảo quản tốt

- Đối với các loại hạt phải được phơi, sấykhô để làm giảm lượng nước trong hạttới mức độ nhất định

- Đối với rau quả phải sạch sẽ, không dậpnát

- Kho bảo quản phải khô dáo, thoáng khí

có hệ thống gió và được khử trùng mốimọt

3 Phương pháp bảo quản

- Bảo quản thông thoáng

- Bảo quản kín

- Bảo quản lạnh: To thấp vi sinh vật, côntrùng ngừng hoạt động giảm sự hô hấpcủa nông sản

III Chế biến

1.Mục đích

- Làm tăng giá trị của sản phẩm và kéo

dài thời gian bảo quản.

2 Phương pháp chế biến

- Sấy khô, đóng hộp, muối chua chế biếnthành bột

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 21 SGK

IV Rút kinh nghiệm:

- Hiểu được tác dụng của các phương thức canh tác này

- Kỹ năng: có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính xác, đảmbảo an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 20, chuẩn bị hình 31; 32

- HS: Đọc SGK liên hệ các cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản ở địa phương

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Bảo quản nông sản nhằm mục đích

gì và bằng cách nào?

GV: Người ta thường chế biến nông sản

bằng cách nào cho VD?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

GV: Giới thiệu bài học

HĐ1.Tìm hiểu các khái niệm về luân

canh, xen canh, tăng vụ

GV: Nêu ra ví dụ:

HS đứng tại chỗ trả lời

- Hạn chế sự hao hụt, giảm sút về chấtlượng

- Các cách bảo quản ( thông thoáng, kín,lạnh )

- Các cách chế biến nông sản: sấy khô,chế biến thành bột muối chua

I Luân canh,xen canh tăng vụ

- Là những phương thức canh tác phổbiến trong sản xuất

1 Luân canh

+ Trên ruộng nhà em trồng lúa gì?

+ Sau khi gặt trồng tiếp cây gì?

GV: Rút ra nhận xét

GV: Em hãy nêu ví dụ về loại hình luan

canh cây trồng mà em biết?

GV: Đưa ra ví dụ

ĐN: Nhấn mạnh 3 yếu tố:

Mức độ tiêu thụ chất dinh dưỡng đọ sâu

của dễ và tính chịu bóng dâm để đảm bảo

cho việc xen canh có hiệu quả

GV: Nêu ví dụ – khái niệm như

GV: Em hãy nêu ví dụ về xen canh các

loại cây trồng mà em biết?

ở địa phương em trồng được mấy vụ trên

- Tiến hành theo quy trình:

+ Luân canh giữa các cây trồng cạn vớinhau

+ Luân canh giữa cây trên cạn và câydưới nước

2.Xen canh

- Trên cùng 1 diện tích, trồng hai loạimàu cùng một lúc hoặc cách nhau mộtthời gian không lâu để tận dụng diện tíchchất dinh dưỡng, ánh sáng…

- Xen canh sử dụng hợp lý đất đai ánhsáng và giamt sâu bệnh

- Tăng vụ góp phần tăng thêm sản phẩmthu hoạch

5 Hướng dẫn về nhà

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Ôn tập lại chương II SGK

- Đọc và xem trước phần ôn tập SGK

IV Rút kinh nghiệm:

Tiết: 19 Thứ ngày tháng năm 2011

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Thông qua giờ ôn tập nhằm giúp học sinh củng cố và khắc sâu những kiếnthức đã học trên cơ sở đó học sinh có khả năng vận dụng vào thực tế sản xuất.

- Hiểu được tác dụng của các phương thức canh tác này

- Kỹ năng: có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính xác, đảmbảo an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung SGK, bảng tóm tắt nội dung phần trồng trọt, hệthống câu hỏi và đáp án ôn tập

- HS: Đọc câu hỏi SGK chuẩn bị ôn tập

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức :

Câu 1: Nêu vai trò, nhiệm vụ của

trồng trọt?

Câu 2: Đất trồng là gì? Trình bày

thành phần và tính chất của đất trồng?

Câu 3 Nêu vai trò và cách sử dụng

phân bón trong sản xuất nông nghiệp?

Câu 4: Nêu vai trò của giống và

phương pháp chịn tạo giống?

Câu 5: Trình bày khái niệm về sâu

bệnh hại cây trồng và các biện pháp

Câu 7: Hãy nêu tác dụng của các biện

pháp làm đất và bón phân lót đối với

cây trồng?

Câu 8: Tại sao phải tiến hành kiểm

tra, xử lý hạt giống trươc skhi gieo

HS đứng tại chỗ trả lời Đáp án

- Vai trò của trồng trọt có 4 vai trò…

- Nhiệm vụ của trồng trọt 4 nhiệm vụ(1,2,4,6 ) SGK

- Đất trồng là bề mặt tơi xốp của vỏ trái đấttrên đó thực vật có khả năng sinh sống vàsản xuất ra sản phẩm

- Thành phần của đất trồng: Rắn, lỏng, khí

- Vai trò của phân bón: tác động đến chấtlượng nông sản, đất phì nhiêu hơn, nhiềuchất dinh dưỡng hơn nên cây sinh trưởng

và phát triển tốt cho năng xuất cao

- Bệnh hại là chức năng không bình thường

về sinh lý…

- Các biện pháp phòng trừ: Thủ công, hoá

trồng cây nông nghiệp.

Câu 9: Em hãy nêu ưu, nhược điểm

của phương pháp gieo trồng bằng hạt

và bằng cây con?

Câu10: Em hãy nêu tác dụng của các

công việc chăm sóc cây trồng?

Câu 11: Hãy nêu tác dụng của việc

thu hoạch đúng thời vụ? Bảo quản và

chế biến nông sản? liên hệ ở địa

phương em

Câu12: ảnh hưởng của phân bón đến

môi trường sinh thái?

4.Củng cố:

GV: Tóm tắt sơ đồ minh hoạ

GV: Treo tranh sơ đồ phóng to

HS: Quan sát thảo luận

Nhận xét đánh giá giờ học

học, sinh học

- Biện pháp canh tác và sử dụng giốngchống sâu bệnh tốn ít công, dễ thực hiện,chi phí ít vì canh tác có thể tránh đượcnhững kỳ sâu bệnh phát triển cây phù hợpvới điều kiện sống, chống sâu, bệnh hại

- Tác dụng của các biện pháp làm đất, xáochộn đất, làm nhỏ đất, thu gom, vùi lấp cỏdại, dễ chăm sóc

- Trước khi gieo trồng cây nông nghiệpphải tiến hành kiểm tra xử lý hạt giống đểđảm bảo tỷ lệ nảy mầm cao, không có sâubệnh hại, độ ẩm thấp, không lẫn tạp và cỏdại, sức nảy mầm mạnh

* ưu điểm: cây con lâu, nhiều công

- Gieo hạt: số lượng hạt nhiều, chăm sóckhó…

- Tỉa, dặm đảm bảo mật độ và khoảng cáchcủa cây trồng

- Làm cỏ, vun sới để diệt trừ cỏ dại, làmcho đất tơi xốp, hạn chế bốc hơi nước

- Tưới, tiêu nước để tạo điều kiện cho câysinh trưởng và phát triển tốt

- Thu hoạch để đảm bảo số lượng, chấtlượng nông sản

- Bảo quản để hạn chế sự hao hụt, chấtlượng nông sản

- Chế biến nông sản làm tăng giá trị sảnphẩm, kéo dài thời gian bảo quản

- Phân bón làm tăng năng xuất cây trồng…

2 Hướng dẫn về nhà :

- Về nhà ôn tập chuẩn bị giấy kiểm tra tiết sau kiểm tra

IV Rút kinh nghiệm:

Ngày dạy: / /2011.

Tiết 20

34

KIỂM TRA CHƯƠNG I

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra những kiến thức đã học của chương một

- Đanhd giá sự tiếp thu kiến thức của học sinh

- Rèn tính trung thực khi làm bài

KIỂM TRA 1 TIẾT

TÊN

VẬN DỤNG

TỔNG CỘNG CẤP ĐỘ THẤP

CẤP ĐỘ CAO

Hiểu được các biện pháp sử dụng, bảo vệ và cải tạo đất.

Biết cách sử dụng

và bảo quản các loại phân bón.

Áp dụng các biện pháp diệt trừ sâu bệnh ở địa phương.

lý giống trong trồng trọt.

Biết tác dụng của thu hoạch đúng thời

vụ Áp dụng vào địa phương

2 3,5 35%

2 4,5 45%

6

10 100%

ĐỀ BÀI

Bài 1 (3đ):

a Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với cây trồng?

b Vì sao phải cải tạo đất? Nêu các biện pháp cải tạo đất đã áp dụng ở địa phương em?

Bài 2 (3,5đ):

a Em hãy nêu các biện pháp chăm sóc cây trồng?

b Bón lót, bón thúc được áp dụng vào thời gian nào của cây trồng?

Các biện pháp diện trừ sâu bệnh đã áp dụng ở địa phương em?

Bài 3 (3,5đ):

a Tại sao phải kiểm tra, xử lý hạt giống trước lúc gieo trồng cây nông nghiệp?

b Tác dụng của thu hoạch đúng thời vụ Ở địa phương em đã thực hiện như thế nào?

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM

1a Đất trồng là môi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng ,

ô xi cho cây và giữ cho cây không bị đổ

1

1b - Diện tích đất trồng trọt có hạn, cần sử dụng đất một

cách hợp lý do đó cần phải cải tạo đất để sử dụng có hiệuquả

- Nêu được các biện pháp cải tạo đất ở địa phương như:

canh tác, thủy lợi, bón phân

1

12a Các biện pháp chăm sóc cây trồng:

- Tỉa dặm cây

- Làm cỏ, vun xới

- Tưới, tiêu nước

HS nêu được tác dụng của từng biện pháp

1

0,52b - Bón lót: Trước lúc gieo trồng

Bón thúc: Theo từng thời kỳ phát triển của cây trồng

- Nêu được các biện pháp diệt trừ sâu bệnh ở địa phương:

Canh tác Biện pháp thủ công: bắt, bẩy

1

1

Dùng thuốc (hóa chất) 3a Kiểm tra, xử lý hạt giống trước lúc gieo trồng nhằm tác

3b - Thu hoạch đúng thời vụ nhằm: đẩm bảo số lượng, chất

lượng của nông sản Tránh được sự thất thoát do bệnh phá hoại

sâu Nêu được sự áp dụng của địa phương như: thu hoạchđúng độ chín, đúng quy cách theo từng loại nông sản

1,5

1

Chương I: KỸ THUẬT GIEO TRỒNG VÀ CHĂM SÓC CÂY RỪNG

Tiết: 21 Thứ ngày tháng năm 2011.

Bài 22: VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ TRỒNG RỪNG

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh cần nắm được

- Hiểu được vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội

- Biết được nhiệm vụ của trồng rừng

- Kỹ năng: có ý thức lao động, bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

HĐ1.Tìm hiểu vai trò của rừng và trồng

rừng

GV: Rừng là tài nguyên quý giá của đất

nước là bộ phận quan trọng của môi

trường sống ảnh hưởng tới đời sống sản

xuất của xã hội, tranh hình 34

GV: Em hãy quan sát tranh và giải thích

tài nguyên rừng?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng rừng ở

nước ta

GV: Trước đây rừng chỉ cách thành thăng

long vài chục cây số nay chỉ còn vùng núi

cao còn khoảng 10% rừng bao phủ?

GV: Rừng bị phá hoại suy giảm là do

nguyên nhân nào?

GV: Em hãy lấy 1 số ví dụ về tác hại của

Nhắc lại mục tiêu và đánh giá bài học

công sở giao thông, công cụ sản xuất,nguyên liệu sản xuất, xuất khẩu

- Nguyên liệu khoa học, sinh hoạt vănhoá Bảo tồn các hệ thống sinh tháirừng tự nhiên, các nguồn gen động,thực vật, di tích lịch sử, tham quandưỡng bệnh

II Nhiệm vụ của trồng rừng ở nước ta

1.Tình hình rừng ở nước ta

- Rừng ở nước ta bị tàn phá nghiêmtrọng diện tích và độ che phủ của rừnggiảm nhanh

- Diện tích đất hoang đồi trọc ngày càngtăng

- Nguyên nhân:

+ Do khai thác lâm sản tự do, bừa bãikhai thác kiệt không trồng thay thế, đốtrừng làm nương, lấy củi, phá hoangchăn nuôi

2.Nhiệm vụ của trồng rừng

- SGK

5.Hướng dẫn về nhà

- Về nhà học bài, đọc và xem trước bài 23 (SGK)

IV Rút kinh nghiệm:

Thứ ngày tháng năm 2011

Tiết: 22

LÀM ĐẤT GIEO ƯƠM CÂY TRỒNG

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh cần nắm được

- Hiểu được các điều kiện khi lập vườn gieo ươm

- Hiểu được các công việc cơ bản trong quá trình làm đất khai hoang ( dọn và làm đấttơi xốp )

- Hiểu được cách cải tạo nền đất để gieo ươm cây rừng

II Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Rừng có vai trò gì trong đời sống

và sản xuất của xã hội?

Câu 2: Em hãy nêu nhiệm vụ trồng rừng

của nước ta trong thời gian tới?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu cách lập vườn ươm cây

rừng.

GV: Nơi đặt vườn gieo ươm cần có những

điều kiện gì?

GV: Vườn ươm đặt ở nơi đất sét có được

không tại sao?

GV: Hệ thống ngắn gọn lại 4 yêu cầu lập

vườn gieo ươm

GV: Cho học sinh quan sát hình 5 giới

thiệu các khu vực trong vườn gieo ươm

GV: Giảng giải các giải pháp bảo vệ xung

quanh vườn gieo ươm (Trồng xen cây

phân xanh, dứa dại, dây thép gai…)

GV: Theo em xung quanh vườn gieo ươm

có thể dùng biện pháp nào để ngăn chặn

phá hoại?

HĐ2.Tìm hiểu cách làm đất gieo ươm

cây rừng

GV:Giới thiệu một số đặc điểm của đất

lâm nghiệp ( đồi núi trọc, đất hoang

dại…)

GV: Nhắc học sinh chú ý về an toàn lao

động khi tiếp xúc với công cụ hoá chất…

GV: Vỏ bầu làm có thể làm bằng những

nguyên liệu nào?

GV: Gieo hạt trên bầu có ưu điểm gì so

với gieo hạt trên luống?

- Tham gia trồng cây rừng

- Phủ xanh 19,8 triệu ha đất lâmnghiệp

I Lập vườn ươm cây rừng.

1 Điều kiện lập vườn gieo ươm.

- 4 yêu cầu để lập một vườn gieo ươm.+ Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, không

có ổ sâu bệnh hại

+ Độ PH từ 6 đến 7 ( Trung tính, ítchua)

+ Mặt đất bằng hay hơi dốc ( từ 2- 4o).+ Gần nguồn nước và nơi trồng rừng

II.Làm đất gieo ươm cây rừng.

1.Dọn cây hoang dại và làm đất tơi xốp thao quy trình kỹ thuật.

- SGK

2.Tạo nền đất gieo ươm cay rừng a) Luống đất:

- Kích thước: Rộng 0,8- 1m, cao 0,2m, dài 10-15m

0,15 Bón phân lót: Hỗn hợp phân hữu cơ

và phân vô cơ

- Hướng luống: Nam – Bắc

5 Hướng dẫn học ở nhà

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 24 SGK

- Tìm hiểu công việc gieo hạt ở địa phương

IV Rút kinh nghiệm:

Thứ ngày tháng năm 2011.

Tiết: 23

GIEO HẠT VÀ CHĂM SÓC VƯỜN GIEO ƯƠM CÂY RỪNG

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh cần nắm được

- Biết cách kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm

- Biết được thời vụ và quy trình gieo hạt cây rừng

- Hiểu được các công việc chăm sóc chủ yếu ở vườn gieo ươm cây rừng

- Có ý thức tiết kiệm hạt giống, làm việc cẩn thận theo đúng quy trình

II Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

Câu1: Em hãy cho biết nơi đặt vườn gieo

ươm cây rừng cần có những yêu cầu nào?

Câu2: Từ đất hoang để có được đất gieo

ươm cần phải làm những công việc gì?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

GV: Mục đích cơ bản của các biện pháp

kỹ thuật sử lý hạt giống trước khi gieo:

HS đứng tại chỗ trả lời

- Vườn gieo ươm cây rừng cần đặt nơiđất cát pha hay đất thịt nhẹ, không có ổsâu bệnh, đất bằng phẳng…

- Lập vườn ươm ở đất hoang phải làmnhững công việc sau: dọn sạch cây cỏhoang dại, cày bừa, khử chua

I Kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm.

* Mục đích: Làm mềm lớp vỏ dày, cứng

để dễ thấm nước, mầm dễ chui qua vỏ