ngu van 8: on tap ve luan diem

Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận... Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận.. Mối quan hệ giữa luận điểm

Môn : NGỮ VĂN 8

Luận điểm, luận cứ.

Câu 1: Một bài văn nghị luận thường phải những có yếu tố nào?

Bài tập: Chọn câu trả lời đúng nhất:

Câu 2 Trong các cách làm sau đây, cách nào được coi là đúng nhất khi

thực hiện bài tập làm văn nghị luận?

Tìm hiểu vấn đề nghị luận,luận điểm và tính chất của đề trước khi viết thành bài văn hoàn chỉnh

Tìm hiểu vấn đề nghị luận, tính chất của đề trước khi viết thành bài văn hoàn chỉnh

Tìm hiểu vấn đề nghị luận, luận điểm, tính chất của đề để lập dàn ý cho đề bài trước khi viết thành bài văn hoàn chỉnh

Tìm hiểu vấn đề trước khi viết thành bài văn hoàn chỉnh

TIẾT : 100

KháI niệm luận

điểm

Mối quan hệ

gi A luận điểm Ữ với vấn đề nghị

luận

Mối quan hệ

gi A luận điểm Ữ với luận điểm

Rèn luyện kỹ n NG nhận diện, Ă sắp xếp, lựa chọn, TèM luận điểm

Cho bài V N nghị luận Ă

Ôn tập

Về luận điểm

I Khái niệm luận điểm

Em hãy lựa chọn câu trả lời đúng trong các câu sau:

Luận điểm là vấn đề được đưa ra để giải quyết trong bài văn nghị luận.

Luận điểm là một phần của vấn đề được đưa ra giải quyết trong bài văn nghị luận.

Luận điểm là những tư tưởng, quan điểm, chủ trương cơ bản mà người viết(nói) nêu ra trong bài văn nghị luận.

I Khái niệm luận điểm

Luận điểm là những tư tưởng, quan điểm,

chủ trương mà người viết ( nói )nêu ra trong bài nghị luận.

Văn b n: ả Tinh thần yêu nước của nhân dân ta

Dõn ta cú một lũng nồng nàn yờu nước Đú là truyền thống quý bỏu của ta Từ

xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xõm lăng thỡ tinh thần ấy lại sụi nổi, nú kết thành làn súng vụ cựng mạnh mẽ, to lớn, nú lướt qua mọi sự nguy hiểm, khú khăn, nú nhấn chỡm tất cả lũ bỏn nước và lũ cướp nước.

Lịch sử ta đó cú nhiều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yờu nước

của nhõn dõn ta Chỳng ta cú quyền tự hào vỡ những trang lịch sử vẻ vang thời

đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lờ Lợi, Quang Trung,(…)

Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng xứng đỏng với tổ tiờn ta ngày trước Từ

cỏc cụ già túc bạc đến cỏc chỏu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vựng bị tạm chiếm, từ nhõn dõn miền ngược đến miền xuụi, ai cũng một lũng nồng nàn yờu nước ghột giặc (…)

Tinh thần yờu nước như cỏc thứ của quý Cú khi được trưng bày trong tủ

kớnh, trong bỡnh pha lờ, rừ ràng dễ thấy Nhưng cú khớ kớn đóo cất giấu trong giương, trong hũm Bổn phận của chỳng ta là làm cho những của quý kớn đỏo ấy đều được đưa ra trưng bày Nghĩa là phải ra sức giải thớch, tuyờn truyền, tổ chức lónh đạo, làm cho tinh thần yờu nước của tất cả mọi người đều được thực hành

vào cụng việc yờu nước, cụng việc khỏng chiến.

(Hồ Chớ Minh, trong Hồ Chớ Minh toàn tập, tập 6 NXB Sự thật, HN 1996 -Trớch từ SGK Ngữ văn 7 tập 2)

a Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận trên.

b Tìm những câu văn chứa:

+ Một luận điểm xuất phát (ở mở bài)

+ Hai luận điểm mở rộng (ở thân bài) + Một luận điểm chính (ở kết luận)

LUẬN ĐIỂM MỞ RỘNG

( THÂN BÀI )

LUẬN ĐIỂM XUẤT PHÁT (MỞ BÀI)

LUẬN ĐIỂM CHÍNH

( KẾT LUẬN )

LUẬN ĐIỂM MỞ RỘNG

( THÂN BÀI )

TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA

ĐÓ LÀ SỨC MẠNH TRONG CUỘC CHIẾN ĐẤU CHỐNG NGOẠI XÂM

DÂN TA CÓ MỘT LÒNG NỒNG NÀN YÊU NƯỚC

ĐỒNG BÀO TA NGÀY NAY XỨNG ĐÁNG VỚI TỔ TIÊN

B Một bạn cho rằng bài: “Chiếu dời đô” của Lý Công Uẩn gồm hai

luận điểm:

Luận điểm 1: Lý do cần phải dời đô.

- Xác định luận điểm như vậy chưa đúng

Luận điểm 2: Lý do có thể coi thành Đại La là kinh đô bậc nhất

của đế vương muôn đời.

Xác định luận điểm như vậy có đúng không ? Vì sao ?

V y lu n i m c a ậ ậ đ ể ủ

v n b n “Chi u d i ă ả ế ờ

đô” là gì?

Luận điểm trong văn bản “Chiếu dời đô”

Luận điểm 1: Dời đô là việc cần thiết

Luận điểm 2: Chọn Đại La làm kinh đô

 Vì đó chưa phải là tư tưởng quan điểm, chủ trương cơ bản

mà người viết nêu ra trong bài văn nghị luận.

Văn bản: Chiếu dời đô

I Khái niệm luận điểm

Luận điểm là những tư tưởng, quan điểm,

chủ trương mà người viết ( nói )nêu ra trong bài nghị luận.

II Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận.

*Ghi nhớ 1-SGK T75

LUẬN ĐIỂM

TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA

ĐÓ LÀ SỨC MẠNH TRONG CUỘC CHIẾN ĐẤU CHỐNG NGOẠI XÂM

ĐỒNG BÀO TA NGÀY NAY CÓ

LÒNG YÊU NƯỚC NỒNG NÀN

Một luận điểm không thể làm sáng tỏ vấn đề ,mà

cần một hệ thống luận điểm và hệ thống luận điểm phải

chính xác ,rõ ràng

LUẬN ĐIỂM MỞ RỘNG

( THÂN BÀI )

LUẬN ĐIỂM XUẤT PHÁT (MỞ BÀI)

LUẬN ĐIỂM CHÍNH

( KẾT LUẬN )

LUẬN ĐIỂM MỞ RỘNG

( THÂN BÀI )

TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA

ĐÓ LÀ SỨC MẠNH TRONG CUỘC CHIẾN ĐẤU CHỐNG NGOẠI XÂM

DÂN TA CÓ MỘT LÒNG NỒNG NÀN YÊU NƯỚC

ĐỒNG BÀO TA NGÀY NAY XỨNG ĐÁNG VỚI TỔ TIÊN

Trong bài “Chiếu dời đô” của Lý Công Uẩn chỉ cần đưa ra luận điểm “Các triều đại trước đây đã nhiều lần thay đổi

kinh đô” thì mục đích của nhà vua khi ban chiếu có thể đạt được không ? Tại sao ?

Nếu chỉ đưa ra luận điểm: “Các triều đại

trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô” thì chưa

đủ làm sáng tỏ vấn đề cần giải quyết (vấn đề nghị luận) là cần phải dời đô đến Đại La.

Qua việc tìm hiểu em rút ra kết luận gì về mối

quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải

I Bài học

1 Khái niệm luận điểm

Luận điểm là những tư tưởng, quan điểm,

chủ trương mà người viết ( nói )nêu ra trong bài nghị luận.

2 Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận.

Trong bài văn nghị luận: - luận điểm phải

chính xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu cần

giải quyết.

- Luận điểm là một hệ thống có (luận điểm chính, luận điểm phụ) làm sáng tỏ vấn đề.

I Khái niệm luận điểm

Luận điểm là những tư tưởng, quan điểm,

chủ trương mà người viết ( nói )nêu ra trong bài nghị luận.

II Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận.

Trong bài văn nghị luận, luận điểm là một hệ

thống (luận điểm chính, luận điểm phụ) làm

sáng tỏ vấn đề.

với yêu cầu của học tập, không

đưa lại kết quả tốt.

c) Cần theo phương pháp học

tập mới (chủ động, sáng tạo,

kết hợp học với hành) Vì nó phù

hợp với yêu cầu của học tập,

đưa lại kết quả tốt.

a) Chỉ cần đổi mới phương pháp học tập là kết quả học tập

sẽ được nâng cao nhanh chóng.

b) Do đó người học sinh cần phải thường xuyên thay đổi cách học tập.

c) Chúng ta còn chưa chăm học, còn hay nói chuyên riêng

d) Nếu chúng ta học tập theo Phương pháp mới thì kết quả

Không liên kết

với yêu cầu của học tập, không

đưa lại kết quả tốt.

c) Cần theo phương pháp học

Để viết bài tập làm văn theo đề bài: “Hãy trình bày rõ vì sao chúng ta cần phải đổi mới phương pháp học tập” em sẽ chọn hệ thống luận điểm nào trong hai hệ thống sau ?

Thảo luận nhóm

Các luận điểm liên kết với

nhau chặt chẽ,

rõ ràng, không trùng lặp - được

với yêu cầu của học tập, không

đưa lại kết quả tốt.

c) Cần theo phương pháp học

tập mới (chủ động, sáng tạo,

kết hợp học với hành) Vì nó phù

hợp với yêu cầu của học tập,

đưa lại kết quả tốt.

Để viết bài tập làm văn theo đề bài: “Hãy trình bày rõ vì sao chúng ta cần phải đổi mới phương pháp học tập” em sẽ chọn hệ thống luận điểm nào trong hai hệ thống sau ?

Các luận điểm liên kết với nhau chặt chẽ, rõ ràng,

không trùng lặp - được sắp xếp theo trình tự hợp lý.

Qua việc tìm hiểu trên,

em rút ra nhận xét gì mối quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận?

I Khái niệm luận điểm

II Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần

giải quyết trong bài văn nghị luận.

III.Mối quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận.

Các luận điểm phải được sắp xếp theo một trình

tự hợp lí và liên kết chặt chẽ,vừa có sự phân

biệt với nhau.

I Khái niệm luận điểm

Luận điểm là những tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết ( nói )nêu ra trong bài nghị luận.

II Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải

quyết trong bài văn nghị luận.

Trong bài văn nghị luận, luận điểm là một hệ thống (luận điểm chính, luận điểm phụ) làm sáng tỏ vấn đề.

III.Mối quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận.

Các luận điểm phải được sắp xếp theo một trình

tự hợp lí và liên kết chặt chẽ,vừa có sự phân biệt với nhau.

IV Luyện tập

IV Luyện tập:

Bài tập 1: Đoạn văn sau đây nêu lên luận điểm “Nguyễn Trãi là

người anh hùng dân tộc” hay luận điểm “Nguyễn Trãi như một ông tiên ở trong tòa ngọc”? Hãy giải thích sự chọn lựa của em.

Nguyễn Mộng Tuân, một người bạn của Nguyễn Trãi, đã ca ngợi Nguyễn Trãi như sau: “Gió thanh hây hẩy gác vàng, người như một ông tiên ở trong tòa ngọc, cái tài làm hay, làm đẹp cho nước, từ xưa chưa có bao giờ…” Nguyễn Trãi không phải là

một ông tiên Nguyễn Trãi là người chân đạp đất Việt Nam, đầu đội trời Việt Nam, tâm hồn lộng gió của thời đại lúc bấy giờ,

thông cảm sâu xa với nỗi lòng dân lúc bấy giờ, suốt đời tận tụy cho một lí tưởng cao quý Nguyễn Trãi là khí phách của dân tộc,

là tinh hoa của dân tộc Sự nghiệp và tác phẩm của Nguyễn Trãi

là một bài ca yêu nước và tự hào dân tộc Nguyễn Trãi rất xứng

IV Luyện tập:

Bài tập 1: Lựa chọn luận điểm và giải thích:

Hai luận điểm trên chưa phù hợp Có thể

thay đổi thành luận điểm: “Nguyễn Trãi là

tinh hoa của đất nước, dân tộc và thời đại lúc bấy giờ”.

Bài 2 (SGK-Tr 75, 76):

Nếu phải viết một bài tập làm văn để

giải thích: Vì sao có thể nói rằng giáo dục là

chìa khóa của tương lai, thì em lựa chọn

các luận điểm trong số các luận điểm dưới đây:

(Lựa chọn bằng cách chỉ ra luận điểm

đúng, luận điểm nào sai, luận điểm nào cần

bổ sung và giải thích vì sao ?)

Giáo dục có tác dụng điều chỉnh độ gia tăng dân số.

Giáo dục giải phóng con người giúp con người thoát khỏi áp bức và sự lệ thuộc vào người khác để đạt được sự phát triển chính trị và tiến bộ xã hội.

Giáo dục tạo cơ sở cho sự tăng trưởng kinh tế.

Giáo dục đào tạo thế hệ con người sẽ xây dựng xã hội tương lai.

Nước ta là một nước văn hiến có truyền thống giáo dục lâu đời.

Giáo dục góp phần bảo vệ môi trường sống.

Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai.

Yêu cầu:

- Chọn điểm đúng Loại bỏ luận điểm sai

- Sửa lại luận điểm chưa phù hợp.

- Sắp xếp lại theo trật tự hợp lí.

Thông qua đó, giáo dục có tác dụng điều chỉnh độ gia tăng dân số.

Và giáo dục còn giải phóng con người ,giúp con người thoát khỏi áp bức và sự lệ thuộc vào người khác để đạt được

Do đó, giáo dục tạo cơ sở cho sự tăng trưởng kinh tế.

Vì trẻ em hôm nay là thế giới của ngày mai, nên giáo dục đào tạo thế hệ con người có tri thức, nhân cách hôm nay là để

xây dựng xã hội tương lai.

Từ đó, giáo dục góp phần bảo vệ môi trường sống.

V ì g iáo dục trang bị tri thức và nhân cách, trí tuệ và tâm hồn cho trẻ em hôm nay, những người sẽ làm nên thế giới ngày mai.

Ngo ài ra, giáo dục c òn là chìa khoá cho sự phát triển chính trị

và tiến bộ xã hội sau này.

Vì giáo dục là chìa khoá cho sự tăng trưởng kinh tế

trong tương lai.

Vì giáo dục là yếu tố quyết đinh đến việc điều chỉnh tốc độ gia tăng dân số; thông qua đó, quyết định môi trường sống, mức sống trong tương lai.

Giáo dục được coi là chìa khoá của tương lai.

1 Học bài

2 Sưu tầm một số bài văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học để nhận biết, phân tích luận điểm.

3 Soạn bài “ Viết đoạn văn trình bày luận