Giáo án địa lí 11 cả năm

Họat động 2: Nghiên cứu về sự tương phản trình độ phát triển KTXH của các nhóm nước : Hình thức: Nhóm * Phương án 1 : Gv phát phiếu học tập?. Hinh thức: Cả lớp + GV: Tồn cầu hố là xu

Trang 1

a khái quát nền kinh tế - xã hội thế giới

===============    ================

Ngày soạn: 20 / 08 / 2012 Tiết PPCT : 1

BÀI 1 : SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRèNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KT-XH CỦA CÁC NHểM

NƯỚC CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CễNG NGHỆ HIỆN ĐẠI.

I MỤC TIấU BÀI HỌC :

1 Kiến thức :

- Biết sự tương phản về trỡnh độ kinh tế - xó hội của cỏc nhúm nước: phỏt triển, đang phỏt triển, cỏc nước cụngnghiệp mới (NICs)

- Trỡnh bày được đặc điểm nổi bật của cuộc cỏch mạng khoa học và cụng nghệ hiện đại

- Trỡnh bày được tỏc động của cuộc cỏch mạng khoa học và cụng nghệ hiện đại tới sự phỏt triển kinh tế: xuấthiện cỏc ngành kinh tế mới, chuyển địch cớ cấu kinh tế, hỡnh thành nền kinh tế tri thức

2 Kĩ năng :

- Nhận xột sự phõn bố cỏc nước theo mức GDP bỡnh quõn đầu người ở hỡnh 1

- Phõn tớch bảng số liệu về KT – XH của từng nhúm nước

3 Thỏi độ :

- Xỏc định trỏch nhiệm học tập để thớch ứng với cuộc cỏch mạng khoa học kĩ thuật và cụng nghệ hiện đại

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ cỏc nước trờn TG Lợc đồ hình 1 SGK

- Phúng to cỏc bảng 1.1 và 1.2 SGK Chuẩn bị phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 ễn định lớp :Kiểm tra sỉ số cỏc lớp 11C1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.C9.C10.C11.C12.

2 Nội dung bài mới :

* Phương ỏn 1 : GV hỏi và cho HS suy ngẫm: Cú bao nhiờu quốc gia và vũng lónh thổ trờn thế giới ? Trỡnh

độ kinh tế – xó hội của cỏc quốc gia trờn thế giới hiện nay chờnh lệch hay đồng đều ? Nhõn loại đó trải qua baonhiờu cuộc cỏch mạng khoa học kĩ thuật ? Cuộc cỏch mạng khoa học cụng nghệ ngày nay khỏc gỡ với cỏc cuộccỏch mạng khoa học kĩ thuật trước đõy ?

* Phương ỏn 2 : Trờn thế giới cú hơn 200 quốc gia và vựng lónh thổ khỏc nhau Trong quỏ trỡnh phỏt triển,

số cỏc nước này đó phõn hoỏ thành 2 nhúm nước: nhúm nước phỏt triển và nhúm nước đang phỏt triển cú sựtương phản rừ về trỡnh độ phỏt triển KTXH Bài học hụm nay chỳng ta sẽ nghiờn cứu về sự khỏc biệt đú, đồngthời nghiờn cứu về vai trũ, ảnh hưởng của cuộc cỏch mạng khoa học và cụng nghệ hiện đại đối với nền KTXHTG

Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Kiến thức cơ bản

Họat động 1: Tỡm hiểu về sự phõn chia thành cỏc

nhúm nước ( Hỡnh thức: Cặp nhúm )

- GV đặt cõu hỏi: Quan sỏt hỡnh 1 và dựa vào kiến

thức đó học, Hóy nhận xột sự phõn bố cỏc nước và

vựng lónh thổ trờn TG theo mức GDP BQĐN (USD/

người) ?

I SỰ PHÂN CHIA THÀNH CÁC NHểM NƯỚC:

Trang 2

nhóm nước ? Chúng có đặc điểm gì khác nhau ?

+ GDP : Gross Dometic Product

+ FDI : Foreing Direct Investment

+ HDI : Human Development Index

( Là TB cộng : Tuổi thọ TB, GDP/người, Tỉ lệ người

biết chữ và số năm di học TB )

+ GV: Trong nhóm nước đang phát triển có 1 số

nước và vùng lãnh thổ đã trải qua quá trình CNH và

đạt được trình độ nhất định về CN, gọi là các nước

CN mới

+ NIC : New Industrial Countries

* Chuyển ý: Sự khác biệt về tình độ KTXH của các

nhóm nước như thế nào ? Chúng ta sẽ nghiên cứu ở

mục II sau đây

Họat động 2: Nghiên cứu về sự tương phản trình

độ phát triển KTXH của các nhóm nước :

( Hình thức: Nhóm )

* Phương án 1 : Gv phát phiếu học tập.

- Bước 1: GV chia HS ra thành các nhóm, giao

nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm

+ Nhóm 1: làm việc bảng 1.1, trả lời câu hỏi: nhận

xét chênh lệch về GDP BQĐN giữa các nhóm nước?

xét cơ cấu GDP giữa các nhóm nước ?

xét sự khác biệt về HDI và tuổi thọ trung bình giữa

các nhóm nước

1 Các nước phát triển:

- Có bình quân tổng sản phẩm trong nước theo đầungười ( GDP/người ) cao

- Đầu tư nước ngoài ( FDI ) nhiều

- Chỉ số phát triển con người ( HDI ) cao

2 Các nước đang phát triển:

- Thường có GDP/ người thấp, nợ nhiều, HDI thấp

- Một số nước vùng lãnh thổ đạt được trình độ nhấtđịnh về CN gọi là các nước công nghiệp mới (NICs)như : Hàn Quốc, Xingapo, Đài Loan, Braxin,Achentina

II SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KT-XH CỦA CÁC NHÓM NƯỚC :

- Bước 2: HS trong các nhóm trao đổi, đại diện các

nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Bước 3: GV nhận xét phần trình bày của HS và kết

luận ý đúng của mỗi nhóm

* Phương án 2 : Gv hướng dẫn hs phân biệt đặc

điểm các nhóm nước lần lượt theo trình tự sgk

- GV đặt câu hỏi: Dựa vào bảng 1.1, hãy nhận xét về

GDP/người của 1 số nước thuộc nhóm nước phát

triển và đang phát triển ?

+ VD : Bình quân USD/người của Đan Mạch là

45.000 ; Thuỷ Điển là 38.489 ; Trong khi Ân Độ là

637 ; Êtiôpia la 112

- GV đặt câu hỏi: Dựa vào bảng 1.2, hãy nhận xét tỷ

trọng GDP/người phân theo khu vực KT của các

nhóm nước năm 2004 ?

- GV đặt câu hỏi: Sự chênh lệch về tỷ trọng như trên,

điều này phản ánh trình độ phát triển KT ở 2 nhóm

nước là như thế nào ?

+ Các nước phát triển : đã bước sang gđ hậu CN,

trong cơ cấu thành phần ktế, KV dịch vụ đã chiếm tỷ

- KV III chiếm tỷ lệ cao ( 71 % )

b) Các nước đang phát triển :

- KV I chiếm tỷ lệ còn tương đối lớn ( 25 % )

- KV III mới chỉ đạt 43 % ( dưới 50 % )

Trang 3

có giá trị sản lượng và chiếm tỷ trọng trong nền ktế

không cao, ngành dịch vụ chưa tỏ rõ ưu thế trong cơ

cấu nền ktế

- GV đặt câu hỏi: Dựa vào bảng 1.3, cho biết sự

khác biệt về các chỉ số xã hội của 2 nhóm nước được

thể hiện như thế nào ?

* Chuyển ý: Trong quá trình phát triển, nhân loại đã

chứng kiến sự ứng dụng của các thành tựu KHKT

trong sx và cs, tạo ra các bước nhảy vọt rất quan

trọng Cuộc CM khoa học và công nghệ hiện đại mà

chúng ta nghiên cứu sau đây là một điển hình tiêu

biểu

3 Các nhóm nước có sự khác biệt về các chỉ số xã hội :

- Các nước phát triển cao hơn các nước đang pháttriển về :

+ Tuổi thọ bình quân : 76 so với 65 tuổi ( năm 2005 )+ Chỉ số HDI: 0,855 so với 0,694 ( năm 2003 )

Hoạt động 3: Nghiên cứu về tác động và ảnh hưởng

của cuộc CM KH và CN hiện đại

( Hình thức: Cả lớp )

- GV đặt câu hỏi: Cuộc cách mạng khoa học và công

nghệ hiện đại diễn ra khi nào và có đặc trưng nổi bật

gì ?

+ Cuộc CM CN (Cuối TK 18): là gđ quá độ từ nền sx

thủ công -> nền sx cơ khí

+ Cuộc CM khoa học và kỹ thuật (nữa sau TK 19 đầu

20): Từ sx cơ khí -> sx đại cơ khí và tự động hoá cục

bộ Ra đời hệ thống công nghệ điện cơ khí

+ GV: Đây là các công nghệ dựa vào những thành

tựu khoa học mới nhất, với hàm lượng tri thức cao

nhất

- GV đặt câu hỏi: Cuộc cách mạng khoa học và công

nghệ hiện đại có ảnh hưởng như thế nào đến nền

kinh tế thế giới ?

- GV đặt câu hỏi: Em hiểu như thế nào là nền kinh tế

tri thức ?

+ Nền Ktế CN: Tạo ra giá trị chủ yếu là dựa vào tối

ưu háo, tức hoàn thiện cái đã có

+ Nền Ktế tri thức: Tạo ra giá trị chủ yếu là phải đi

tìm cái chưa biết, cái có giá trị nhất

III Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại :

1 Thời điểm xuất hiện và đặc trưng :

* Thời gian: Cuối thế kỷ XX đầu thế lỷ XXI

* Đặc trưng:

- Xuất hiện, bùng nổ công nghệ cao

- Bốn công nghệ trụ cột là : công nghệ sinh học, côngnghệ vật liệu, công nghệ năng lượng, công nghệthông tin

2 Ảnh hưởng :

- Xuất hiện nhiều ngành mới, nhất là trong lĩnh vựccông nghệ và dịch vụ, tạo ra những bước chuyển dịch

cơ cấu mạnh mẽ

- Xuất hiện nền kinh tế tri thức

-Chuyển dịch cơ cấu kinh tế

-Thúc đẩy qt phân công lao động quốc tế

IV ĐÁNH GIÁ :

1) Các quốc gia trên TG được chia thành hai nhóm: đang phát triển và phát triển dựa trên cơ sở:

a Sự khác nhau về điều kiện tự nhiên

b Sự khác nhau về tổng DS của mỗi nước

c Sự khác nhau về trình độ KT – XH

d Sự khác nhau về tổng thu nhập bình quân đầu người

2) Đặc trưng của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại là:

a Ra đời hệ thống các ngành công nghệ hiện điện – cơ khí

b Chuyển từ nền sản xuất nông nghiệp sang công nghiệp

c Xuất hiện và phát triển các ngành công nghệ cao

d Tự động hóa nền sản xuất công nông nghiệp

3) Kinh tế tri thức là loại hình KT dựa trên:

a Chất xám, KT, công nghệ cao

Trang 4

b Vốn, KT cao, lao động dồi dào

c Máy móc hiện đại , lao động rẻ

d Máy móc nhiều, lao động rẻ

V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- Tr¶ lêi c©u 1, 2 vµ 3 trang 9 sgk

- Su tÇm tµi liÖu vÒ xu híng toµn cÇu ho¸ - khu vùc ho¸ nÒn kinh tÕ

VI RÚT KINH NGHIỆM:

Duyệt ngày:

TTKí:

BÀI 2 : XU HƯỚNG TOÀN CẦU HOÁ - KHU VỰC HOÁ KINH TẾ.

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Trình bày được các biểu hiện toàn cầu hoá, khu vực hóa và hệ quả của toàn cầu hoá, khu vực hoá

- Biết lí do hình thành tổ chức liên kết khu vực và đặc điểm của một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực

2 Kĩ năng :

- Sử dụng bản đồ TG để nhận biết lãnh thổ của một số liờn kết KT khu vực

- Phân tích bảng 2 để nhận biết các nước thành viên qui mô về DS, GDP của một số liên kết KT khu vực

3 Thái độ :

- Nhận thức được tính tất yếu của toàn cầu hóa, khu vực hóa Từ đó, xác định trách nhiệm của bản thân trong

sự đóng góp vào việc thực hiện

- Bản đồ các nước trên TG Các bảng kiến thức và số liệu phóng to từ sgk

- Lược đồ các tổ chức liên kết kinh tế TG, khu vực (GV có thể dung kí hiệu để thể hiện trên nền lược đồ hànhchính TG vị trí của các nước trong các tổ chức liên kết KT khác nhau)

1 Kiểm tra bài cũ :

a) Trình bày những điểm tương phản về trình độ phát triển KTXH của 2 nhóm nước

b) Nêu đặc trưng và tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại đến nền KTXH TG’

* Phương án 1: Gv yêu cầu hs nêu ví dụ các sự kiện cụ thể về KT- VH- XH- KH- CT có ảnh hưởng đến khu

vực và toàn TG’ => Khái quát cho hs hiểu khái niệm khu vực hoá và toàn cầu hoá là quá trình liên kết về rất

Trang 5

nhiều mặt Sau đĩ lưư ý trong các mặt đĩ thì khu vực hố và tồn cầu hố kinh tế cĩ ý nghĩa quan trọng nhất, cĩtác động ảnh hưởng mạnh mẽ đến các mặt khác => vào bài.

* Phương án 2: Xu hướng tồn cầu hố và khu vực hố là xu hướng tất yếu của nền kinh tế Tg’, làm cho các

nền kinh tế ngày càng phụ thuộc lẫn nhau và tạo ra động lực quan trọng thúc đẩy sự tăng trưởng nền kinh tếTg’ Để hiểu thêm vấn đề này, hơm nay chúng ta sẽ nghiên cứu bài 2: …

Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cơ bản

Hoạt động 1 : Nghiên cứu xu hướng tồn cầu hố

nền kinh tế ( Hinh thức: Cả lớp )

+ GV: Tồn cầu hố là xu thế của thời đại , nhưng

xét cho cùng cũng do con người tạo ra, là kết quả

phức hợp của nhiều yếu tố, trong đĩ cĩ thể kể đến cả

3 yếu tố chính: Cách mạng khoa học và cơng nghệ

hiện đại; nền kinh tế thị trường hiện đại; chính sách

cĩ tính tốn của Mỹ, của các cường quốc khác và của

mọi quốc gia lớn nhỏ trên tồn thế giới

- GV đặt câu hỏi: Vậy em hiểu Tồn cầu hố là gì ?

-TCH r đời do tác động của những nhân tố nào?

I XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ KINH TẾ :

 Tồn cầu hố: là quá trình liên kết các quốcgia trên thế giới về nhiều mặt ( KT, VH ,KH… )

 Nguyên nhân:

- GV đặt câu hỏi: Tồn cầu hố KT biểu hiện ở những

mặt nào, lấy ví dụ chứng minh ?

+ Tốc độ tăng trưởng thương mại Tg’ luơn cao hơn tốc

độ tăng trưởng của tồn bộ nền KT Tg’ Trong đĩ nổi

bật vai trị của Tổ chức thương mại Tg’ WTO

+ VD1: Năm 2000 giá trị XK TG tăng 1,9 lần so với

năm 1990 Trong khi GDP chỉ tăng 1,4 lần

+ VD2: Tổ chức WTO chiếm 90 % dân số Tg’ và chi

phối 95 % hoạt động thương mại của Tg’

+ Các nước phát triển: tăng 4,6 lần ( từ 1.404 tỷ USD

lên 6.470 tỷ USD )

+ Các nước đang phát triển: tăng 6,1 lần ( từ 364 tỷ

USD lên 2.226 tỷ USD )

- GV đặt câu hỏi: Trong đầu tư nước ngồi, lĩnh vực

nào ngày càng đĩng vai trị quan trọng nhất ?

+ GV: Nhiều ngân hàng các nước trên Tg’ được liên

kết với nhau, các tổ chức tài chính qtế được hình thành

như IMF ( Quỹ tiền tệ qtế ), WB ( Ngân hàng Tg’),

ADB ( Ngân hàng phát triển châu á )… cĩ vai trị quan

trọng trong sự nghiệp phát triển đời sống KTXH của

các quốc gia nĩi riêng và cả tồn TG

+ GV: Toàn cầu hóa về tài chính có khả năng mang

lại nguồn vốn cho các nước đang phát triển nếu các

nước này biết khai thác một cách khôn ngoan, tận

dụng được những cơ hội và tránh được những hiểm

họa

- GV đặt câu hỏi: Các cơng ty xuyên quốc gia cĩ vai

trị như thế nào ? Nêu ví dụ về một số cơng ty xuyên

quốc gia ?

+ VD1: Cuối năm 2000 Tg’ cĩ 60 000 cơng ty xuyên

quốc gia, với 500.000 chi nhánh:

1 Biểu hiện của tồn cầu hố kinh tế:

a) Thương mại thế giới phát triển mạnh.

- Tốc độ gia tăng trao đổi hàng hố trên thế giới nhanhhơn nhiều so với gia tăng GDP

b) Đầu tư nước ngồi tăng trưởng nhanh.

- Từ năm 1990 -> 2000 tổng đầu tư nước ngồi tăng từ1.774 tỷ USD lên 8.895 tỷ USD ( tăng hơn 5 lần )

- Trong đĩ, dịch vụ chiếm tỷ trọng ngày càng lớn, nhất làtài chính- ngân hàng- bảo hiểm…

c) Thị trường tài chính quốc tế mở rộng.

d) Các cơng ty xuyên quốc gia được hình thành và cĩ ảnh hưởng ngày càng lớn.

- Vai trị :+ Hoạt động trên nhiều quốc gia

+ Nắm nguồn của cải vật chất lớn

+ Chi phối nhiều ngành kinh tế quan trọng

Trang 6

- Chiếm 30 % tổng GDP Tg’; 75 % đầu tư trực tiếp.

- Chiếm 75 % việc chuyển giao cơng nghệ – KHKT

- Chiếm 2/3 buơn bán quốc tế…

+ VD2: Microsof ( Hoa Kỳ), General Electric ( HKỳ),

NTT Mobile Communications ( Nhật Bản )

- GV đặt câu hỏi: Tồn cầu hố cĩ ảnh hưởng như thế

nào ?

- GV đặt câu hỏi: Em cĩ nhận xét gì về mức chênh

lệch giàu nghèo và tốc độ gia tăng khoảng cách giàu

nghèo trên thế giới hiện nay ?

+ VD: Khoảng cách giữa các nước giàu nhất và nghèo

nhất trên Tg’ năm 1960 là 30 lần, đến 1990 là 60 lần,

và đến 2000 là 66 lần

+ GV: Có thể nói, bản thân của toàn cầu hóa là một

cuộc chơi, là một trận đấu, ai thông minh sáng suốt

thì được nhiều hơn mất, ai dại khờ, sơ hở thì mất

nhiều hơn được, có thể “được - mất” rất to nhưng

hầu như không thể được hết hoặc mất hết Chỉ có

một tình huống chắc chắn là mất hết, đó là khi co

mình lại, đóng cửa, cự tuyệt toàn cầu hóa, khước từ

hội nhập

Chuyển ý: Khơng chỉ cĩ xu hướng tồn cầu hố kinh

tế, xu hướng khu vực hố kinh tế cũng thể hiện rõ

trong giai đoạn hiện nay Xu hướng này thể hiện ra sao

và cĩ hệ quả thế nao ? Câu hỏi này sẽ được chúng ta lý

giải trong mục II sau đây

Hoạt động 2: Nghiên cứu xu hướng khu vực hố

kinh tế ( Hình thức: Cặp nhĩm )

- GV đặt câu hỏi: Gv phát phiếu học tập và yêu cầu hs

trả lời + Dựa vào bảng 2.2 hãy so sánh quy mơ về số

dân và GDP của các tổ chức liên kết KT => Nhận

xét?

( Xem thơng tin phản hồi phần phụ lục )

- GV đặt câu hỏi: Vì sao các quốc gia phải liên kết lại

-Gia tăng số người nghèo trên tg

II XU HƯỚNG KHU VỰC HỐ KINH TẾ :

1 Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực được hình thành:

- Nguyên nhân :+ Do sự phát triển khơng đều và sức ép cạnh tranhtrong các khu vực trên thế giới

+ Nên các quốc gia cĩ những nét tương đồng chung đãliên kết lại với nhau

- Ví dụ : EU, APEC, ASEAN, NAFTA …

Trang 7

- GV đặt câu hỏi: Từ vốn hiểu biết của mình, em hiểu

Khu vực hoá là gì ?

+ GV: Khu vực hoá: là 1 quá trình diễn ra những liên

kết về nhiều mặt giữa các quốc gia nằm trong 1 khu

vực địa lý -> Nhằm tối ưu hoá những lợi ích chung

trong nội bộ khu vực và tối đa hoá sức cạnh tranh đối

với các đối tác bên ngoài khu vực

- GV đặt câu hỏi: Khu vực hoá kinh tế tạo nên các hệ

quả như thế nào ?

+ GV: Yêu cầu hs liên hệ với tình hình nước ta trong

mối quan hệ với các nước ASEAN hiện nay

2 Hệ quả của khu vực hoá kinh tế :

a) Tạo ra cơ hội :

- Thúc đẩy sự tăng trưởng và phát triển kinh tế

- Tăng cường tự do hoá thương mại, đầu tư dịch vụ

- Mở rộng thị trường, đẩy nhanh quá trình toàn cầuhoá kinh tế thế giới

b) Tạo ra thách thức : Đặt ra nhiều vấn đề như đảm

bảo quyền độc lập, tự chủ về kinh tế và chính trị …

1) Toàn cầu hoá:

a Là quá trình liên kết một số quốc gia trên TG về nhiều mặt

b Là quá trình liên kết các nước phát triển trên TG về KT, văn hóa, KH

c Tác động mạnh mẽ đến toàn bộ nền KT – XH các nước đang phát triển

d Là quá trình liên kết các quốc gia trên TG về KT, văn hoá, KH

2) Mặt trái toàn cầu hoá kinh tế thể hiện ở:

a Sự phát triển kinh tế diễn ra nhanh chóng tập trung chủ yếu ở các nước phát triển

b Khỏang cách giàu nghèo gia tăng giữa các nhóm nước

c Thương mại toàn cầu sụt giảm

d Các nước đang phát triển sẽ không được hưởng lợi ích nhiều

3) Toàn cầu hóa tạo cơ hội để các nước:

a Thực hiện chủ trương đa phương hóa quan hệ quốc tế

b Chủ động khai thác các thành tựu KH và công nghệ

c Tạo điều kiện chuyển giao các thành tựu mới

d Tất cả các câu trên

4) Động lực cơ bản thúc đẩy sự tăng trưởng và phát triển KT giữa các tổ chức và các nước trong KV là:

a Các nước vừa hợp tác vừa cạnh tranh

b Các tổ chức liên kết hỗ trợ cho nhau

c Các tổ chức vừa liên kết vừa hợp tác cạnh tranh với nhau

d Xóa bỏ triệt để đặc trưng riêng của từng nước

- Trả lời câu 1, 2 và 3 trang 12 sgk

- Sưu tầm tài liệu về một số vấn đề mang tính toàn cầu

VI RÚT KINH NGHIỆM :

Duyệt ngày :

BÀI 3 : MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU.

Trang 8

- Biết và giải thích được tình trạng bùng nổ DS ở các nước đang phát triển và già hĩa DS ở các nước phát triển

- Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân của ơ nhiễm MT ; phân tích được hậu quả của ơ nhiễm MT ;nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ MT

2 Kĩ năng :

- Phân tích được các bảng số liệu và liên hệ thực tế

3 Thái độ :

- Nhận thức được : để giải quyết các vấn đề tồn cầu cần phải cĩ sự hợp tác của tồn nhân lọai

- Một số hình ảnh về ơ nhiễm MT trên TG và VN

- Một số tin, ảnh thời sự về chiến tranh KV và nạn khủng bố trờn TG

- Phiếu học tập Lược đồ tổ chức liên kết kinh tế thế giới

Trình bày các biểu hiện chủ yếu của tồn cầu hố kinh tế Xu hướng tồn cầu hố kinh tế dẫn đến những hậuquả gì ?

* Phương án 1: Gv cho hs nêu ra 1 số vấn đề đang cĩ ảnh hưởng đến tồn TG, địi hỏi sự nổ lực của tồn TG

để giải quyết và nhấn mạnh đến các vấn đề được đề cập đến trong sgk để vào bài

* Phương án 2: Bên cạnh việc bảo vệ hồ bình, nhân loại đang phải đối mặt với nhiều thách thức mới cần

phải phối hợp hoạt động, nổ lực giải quyết như: bùng nổ dân số, già hố dân số, ơ nhiễm mơi trường, nguy cơkhủng bố quốc tế… Để hiểu rõ hơn vấn đề này, hơm nay chúng ta sẽ nghiên cứu bài 3: …

Hoạt động 1: Tìm hiểu vấn đề mang tính tồn cầu

trong dân số hiện nay

* Phương án 1: ( Hình thức: Nhĩm )

- Bước 1: Gv chia líp thµnh 4 nhãm vµ giao nhiƯm vơ cơ

thĨ cho tõng nhãm:

+ Nhóm 1, 2 thực hiện nhiệm vụ: Tham khảo thông

tin ở mục 1 và phân tích bảng 3.1, trả lời câu hỏi kèm

theo bảng ?

+ Nhóm 3, 4 thực hiện nhiệm vụ: Tham khảo thông

tin ở mục 2 và phân tích bảng 3.2 trả lời câu hỏi kèm

theo bảng ?

- Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm còn lại

theo dõi (kết hợp với tham khảo SGK), trao đổi chất vấn, bổ

sung.

I DÂN SỐ :

- Bước 3: GV kết luận về đặc điểm của bùng nổ dân số,

già hóa dân số và hệ quả của chúng, kết hợp liên hệ với

chính sách dân số ở Việt Nam.

* Phương án 2 : Gv hướng dẫn hs tìm hiểu 2 vấn đề

về dân số lần lượt theo trình tự sgk

- GV đặt câu hỏi: Quan sát các số liệu sau và rút ra

nhận xét : Dsố TG Đầu CN là 300 triệu người, ở TK

16 là 600 triệu người, năm 1804 là 1000 triệu người,

1 Bùng nổ dân sĩ :

a) Biểu hiện:

- Dân số TG tăng nhanh ( nhất là nửa sau TK 20 )

- Năm 2005 đã đạt 6477 triệu người

Trang 9

năm 2005 là 6477 triệu người ?

+ GV: TB mỗi năm dân số TG tăng gần 80 triệu

người

- GV đặt câu hỏi: Nhĩm nước nào giữ vai trị quan

trọng nhất trong việc bùng nổ dân số hiện nay ?

+ GV: Nguyên nhân: do các nước thuộc địa ở Châu á, Phi.

MLT giành được độc lập, đời sống được cải thiện; cộng với

những tiến bộ về mặt ytế làm tỉ lệ tử vong giảm nhanh,

trong khi tỉ lệ sinh cịn cao.

+ GV: Bằng các chính sách dân số và phát triển KTXH,

nhiều nước đã đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lý Sự gia tăng

dân số TG đang cĩ xu hướng giảm dần, song cịn cĩ sự

chênh lệch giữa các nhĩm nước.

- GV đặt câu hỏi: Dựa vào bảng 3.1 hãy so sánh tỉ

suất gia tăng tự nhiên của các nhĩm nước và tồn

TG ?

- GV đặt câu hỏi: Dân số tăng nhanh gây ra những

hậu quả gì về mặt KTXH ?

+ GV: Tích cực: tạo ra nguồn lao động dồi dào.

- GV đặt câu hỏi: Tình trạng già hố dân số biểu hiện

như thế nào ?

- GV đặt câu hỏi: Dựa vào bảng 3.2 hãy so sánh cơ

cấu dân số theo nhĩm tuổi của 2 nhĩm nước ?

+ GV: So với các nước phát triển, các nước đang phát

triển cĩ tỉ lệ trẻ em lớn hơn, song tỉ lệ người trong độ

tuổi và trên độ tuổi lao động nhỏ hơn -> Như vậy, các

nước phát triển cĩ dân số già hơn

- GV đặt câu hỏi: Dân số già gây ra những hậu quả gì

- Tuổi thọ dân số TG ngày càng tăng

- Các nước phát triển cĩ dân số già hơn

b) Hậu quả :

- Thiếu lao động trong tương lai

- Chi phí lớn cho phúc lợi người già

* Chuyển ý : Sự bùng nổ dân số, sự phát triển KT vượt

bậc, lại gây ra vấn đề tồn cầu thứ 2 Chúng ta sẽ cùng

tìm hiểu trong mục II sau đây

Hoạt động 2: Tìm hiểu vấn đề mơi trường của thế

giới hiện nay

* Phương án 1: ( Hình thức: Cặp nhĩm )

- Bước 1: Từng cặp HS nghiên cứu SGK, kết hợp với

hiểu biết cá nhân, hoàn thành phiếu học tập 1.

- Bước 2: Đại diện vài nhóm lên trả lời.

- Bước 3: GV kết luận và nhấn mạnh tính nghiêm trọng

của các vấn đề về môi trường trên phạm vi toàn thế giới.

Từ đó có thể hỏi tiếp: Thế giới đã có những hành động gì

để bảo vệ môi trường?

( Xem thơng tin phản hồi ở phần phụ lục )

* Phương án 2 : Gv hướng dẫn hs tìm nghiên cứu lần

lượt các nội dung theo trình tự sgk

- GV đặt câu hỏi: Khí hậu tồn cầu và tầng ơdơn bao

quanh TĐ bị biến đổi theo chiều hướng như thế nào?

+ GV: Dự báo năm 2100 nhiệt độ TĐ sẽ tăng từ 1,4

đến 5,8 độ C Nguyên nhân, do lượng CO2 tăng trong

khí quyển, gây nên hiện tượng hiệu ứng nhà kính

II MƠI TRƯỜNG :

1 Biến đổi khí hậu tồn cầu và suy giảm tầng ơdơn:

- Trái đất đang nĩng dần lên ( nhiệt độ TĐ tăng 0,6 độ

C trong 100 năm qua )

- Mưa axít

- Tầng ơdơn ngày càng mỏng và lỗ thủng ngày càng

Trang 10

+ GV: Do kk bị ô nhiễm, trong thành phần chứa nhiều

ôxít lưu huỳnh SO2, ôxít cácbon CO2… Khi gặp mưa,

các ôxít này kết hợp với nước để trở thành các axít

+ GV: Do tác động của các khí thải CFC.

- GV đặt câu hỏi: Sự gia tăng nhiệt độ toàn cầu và

thủng tầng ôdôn có ảnh hưởng gì đến đời sống TĐ ?

+ Nhiệt độ tăng: Làm băng tan các vòng cực, tăng

hiện tượng úng ngập, có thể làm xoá sổ nhiều quốc

đảo trên bản đồ TG Phạm vi phân bố của các SV ưa

cạn sẽ bị thu hẹp

+ Tầng ôdôn bị thủng: sẽ ảnh hưởng lớn đến cuộc

sống SV, đặc biệt gia tăng các bệnh về da như ung thư

da Bởi tầng ôdôn có tác dụng lọc bớt và giữ lại một số

tia tử ngoại gây nguy hiểm cho cơ thể sống

- GV đặt câu hỏi: Vì sao nguồn nước ngọt, biển và đại

dương lại bị ô nhiễm ?

- GV đặt câu hỏi: “Bảo vệ MT là vấn đề sống còn của

nhân loại” Đúng hay sai ? Vì sao ?

rộng

2 Ô nhiễm nguồn nước ngọt, biển và đại dương :

- Do chất thải sinh hoạt - công nghiệp đổ ra sông hồ,biển

- Do sự cố đắm tàu, rửa tàu, tràn dầu…

+ Bảo vệ MT là vấn đề của toàn nhân loại, một MT

phát triển bền vững là điều kiện lý tưởng cho con

người và ngược lại Bảo vệ MT không thể tách rời với

cuộc đấu tranh xoá đói - giảm nghèo

- GV đặt câu hỏi: Sự đa dạng sinh vật là gì ?

+ Là sự phong phú của sựu sống tồn tại trên TĐ về

nguồn gen, thành phần loài và hệ sinh thái tự nhiên

- GV đặt câu hỏi: Vì sao sự đa dạng SV trên TĐ lại bị

suy giảm ? Hậu quả của nó là gì ?

- GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên 1 số loài ĐV ở VN đang

có nguy cơ tuyệt chủng, hoặc còn lại rất ít ? ( Hổ , voi,

Tê giác, Sếu đầu đỏ… )

* Chuyển ý : Ngoài vấn đề dân số và môi trường, còn

vấn đề nào khác đang thách thức nhân loại ? Chúng ta

sẽ nghiên cứu trong mục III sau đây

Hoạt động 3: Tìm hiểu một số vấn đề khác đang

thách thức nhân loại ( Hình thức: Cả lớp )

- GV đặt câu hỏi: Cho hs nêu một số biểu hiện của

thực trạng xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo ?

- GV đặt câu hỏi: Để hạn chế vấn đề này, các nước

trên TG cần phải làm gì ?

+ GV: Tổ chức đối thoại thay cho đối đầu Lên án việc

dùng vũ lực để giải quyết xung đột

+ GV: Trong những năm cuối TK 20 đầu 21, nhân loại

đứng trước 1 thực trạng nguy hiểm đó là chủ nghĩa

khủng bố quốc tế phát triển đe doạ an ninh toàn cầu

- GV đặt câu hỏi: Cho hs nêu 1 số vụ khủng bố tiêu

biểu ở Hoa Kỳ, Tây Ban Nha, IRắc, Nga… ?

+ 11/9/2001 ở HKỳ, máy bay do các phần tử khủng

3 Sự suy giảm đa dạng sinh vật :

- Do sự khai thác quá mức của con người

- Nhiều loài SV bị tuyệt chủng hoặc đứng trước nguy

cơ tuyệt chủng

III MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC :

1 Xung đột sắc tộc, tôn giáo và nạn khủng bố :

- Cần tăng cường hoà giải các mâu thuẫn sắc tộc, tôngiáo

- Chống chủ nghĩa khủng bố là nhiệm vụ của từng cánhân

Trang 11

bố lái lao vào làm sập toà tháp đôi tại NewYóoc, làm

hàng nghìn người chết và bị thương

+ Năm 2003: Vụ đánh bom đồng loạt tại 4 ga xe lửa

ở thủ đo Mađric (TBN), làm gần 200 người chết và

1400 người bị thương

+ Năm 2006: Vụ tấn công vào nhà thờ Hồi giáo ở

IRắc, làm 270 người chết và 600 người bị thương

- GV đặt câu hỏi: Để hạn chế vấn đề này, TG cần

phải làm gì ?

+ GV: Để chống khủng bố, cộng đồng TG đã thành lập cơ

quan cảnh sát quốc tế INTEPÔN để phối hợp bắt giữ ,

tội phạm, ngăn chặn khủng bố, cam kết phối hợp

chống khủng bố quốc tế và chủ nghĩa tôn giáo cực

đoan…

+ GV: Cần có sựu hợp tác tích cực giữa các quốc gia

và cộng đồng quốc tế để giải quyết các vấn đề trên

2 Hoạt động kinh tế ngầm : Như buôn lậu vũ khí,

rữa tiền , tội phạm liên quan đến sản xuất, vậnchuyển, buôn bán ma tuý…

1) Dân số Thế giới hiện nay:

2) Bùng nổ DS trong mọi thời kỳ đều bắt nguồn từ:

a Các nước phát triền

b Các nước đang phát triển

c Đồng thời ở các nước phát triển và đang phát triển

d Ở các nước phát triển và đang phát triển nhưng không đồng thời

3) Trái đất nóng dần lên là do:

a Mưa axít ở nhiều nơi trên TG c Lượng CO

2 tăng nhiều trong khí quyển

b Tầng ô dôn bị thủng d Băng tan ở hai cực

4) Phần lớn dân số thiếu nước sạch trên thế giới tập trung ở các nước đang phát triển là do:

a Không có nguồn nước để khai thác

b Người dân không có thói quen dùng nước sạch

c Nhà nước không chú trọng xây dựng cơ sở hạ tầng nước sạch

d Nguồn nuớc bị ô nhiễm do chất thải không dược xử lí đổ trực tiếp vào

5) Ô nhiễm MT biển và đại dương chủ yếu là do:

a Chất thải cụng nghiệp và sinh hoạt b Các sự cố đắm tàu

c Việc rửa các tàu dầu d Các sự cố tràn dầu

6) Sự suy giảm đa dạng sinh học tạo ra hậu quả:

a Mất nhiều loài sinh vật, các gen di truyền

b Mất đi nguồn thực phẩm, thuốc chữa bệnh

c Mất đi nguồn nguyên liệu của nhiều ngành SX

d Tất cả các câu trên đều đúng

- Sưu tầm tài liệu về những cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển

VI PHỤ LỤC :

Trang 12

Một số vấn đề MT tồn cầu

Biến đổi khí hậu tồn cầu

Suy giảm tầng ơ dơn

Ơ nhiễm MT biển và đại dương

Suy giảm đa dạng sinh học

( THÔNG TIN PHẢN HỒI )

Một số vấn đe ve môi trường toàn ca u à về môi trường toàn cầu à về môi trường toàn cầu à về môi trường toàn cầu

- Chủ yếu từ ngành

SX điện và cácngành CN sử dụngthan đốt

- Băng tan

- Mực nước biển tăng ->

ngập mộ số vùng đấtthấp

- Aûnh hưởng đến sứckhỏe sinh hoạt và SX

- Cắt giảm lượng CO2,

SO2, NO2, CH4 trong SXvà sinh hoạt

Suy giảm

tầng ô

dôn

- Tầng ô dôn

bị thủng và lỗthủng ngàycàng lớn

- Hoạt động CN vàsinh hoạt -> mộtlượng khí thải lớntrong khí quyển

- Aûnh hưởng đến sứckhỏe, mùa màng, sinhvật thủy sinh

- Cắt giảm lượng CFCstrong SX và sinh hoạt

- Ô nhiễm biển

- Chất thải côngnghiệp, nôngnghiệp và sinhhoạt

- Việc vận chuyểndầu và các sảnphẩm từ dầu mỏ

- Thiếu nguồn nướcsạch

- Aûnh hưởng đến sứckhỏe

- Aûnh hưởng đến sinhvật thủy sinh

- Tăng cường xây dựngcác nhà máy xử lí chấtthải

- Đảm bảo an toàn hànghải

- Khai thác thiênnhiên quá mức

- Mất đi nhiều loài sv,nguồn tp, nguồn thuốcchữa bệnh, nguồnnguyên liệu…

- Mất cân bằng sinh thái

- Toàn thế giới tham giavào mạng lưới các trungtâm sv, xây dựng các khubảo vệ thiên nhiên

Kiểm tra 15’:Sự gia tăng dân sơ quá nhanh đã dẫn đến hậu quả gì?giải pháp giải quyết vấn đề dân số ở các nước đang phát triển?

-sức ép dân số lên phát triển kinh tế -xã hội-tài nguyên-mơi trường

-giải pháp:+cs dân số,kế hoạch hĩa gđ

+giải quyết việc làm-nâng cao thu nhập cho người lao động

+xuất khẩu lao động.

+các ý khác nếu thấy hợp lí

VII RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 13

Duyệt ngày:

TTKí:

BÀI 4 : THỰC HÀNH - TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA TOÀN

CẦU HOÁ ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN.

- Nhận thức rõ ràng, cụ thể những khó khăn mà Việt Nam phải đối mặt

- Một số hình ảnh về việc áp dụng thành tựu KH và CN hiện đại vào SX và kinh doanh

- Đề cương báo cáo

a) Chứng minh rằng trên thế giới, sự bùng nổ dân số diễn ra chủ yếu ở nhóm nước đang phát triển, sự già hoádân số diễn ra chủ yếu ở nhóm nước phát triển

b) Giải thích câu nói: Trong bảo vệ môi trường, cần pahỉ “ tư duy toàn cầu, hành động địa phương”

* Toàn cầu hoá mở ra nhiều cơ hội, nhưng cũng đặt các nước đang phát triển ( trong đó có cả VN ) trước rấtnhiều thách thức Bài thực hành hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu hơn về các cơ hội và thách thức đó

Hoạt động 1: Tìm hiểu những cơ hội và thách

thức của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát

triển ( Hình thức: Cả lớp/ Nhóm )

+ GV: - Nêu mục đích và yêu cầu của bài thực hành

- Giới thiệu khái quát: mỗi ô kiến thức trong sgk là

nội dung về 1 cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá đối

với các nước đang phát triển.

- Sau đó, gv làm mẫu 1 ô kiến thức.

- GV đặt câu hỏi: Ycầu hs đọc ô 1 và trả lời câu hỏi:

I NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA TOÀN CẦU HOÁ ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN :

Trang 14

+ Hàng rào thuế quan bị bãi bỏ tạo thuận lợi gì cho thị

trường, sản xuất ?

+ Nền sản xuất của các nước nghèo sẽ gặp những khó

khăn gì ?

- GV: Chia lớp thành 6 nhóm, và giao nhiệm vụ :

+ Mỗi nhóm tìm hiểu 1 nội dung (từ ý 2 -> 7) kết hợp

với hiểu biết cá nhân để rút ra kết luận về 2 nội dung :

Những cơ hội - thách thức của toàn cầu hoá đang đặt ra

với các nước đang phát triển ? VD ?

1 Tự do hoá thương mại:

- Cơ hội: mở rộng thị trường => sản xuất phát triển.

- Thách thức: => thị trường cho các nước phát triển.

+ Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.

+ Các nhóm khác cho ý kiến, bổ sung.

+ GV: chuẩn kiến thức.

- GV đặt câu hỏi: Trên cơ sở các kết luận rút ra từ

các ô kiến thức, yêu cầu hs nêu kết luận chung về 2

- Cơ hội: chuyển dịch cơ cấu kt theo hướng tiến bộ;

hình thành và phát triển nền kinh tế tri thức

- Thách thức: nguy cơ tụt hậu xa hơn về trình độ phát

triển kinh tế

3 Sự áp đặt lối sống, văn hóa của các siêu cường:

- Cơ hội: tiếp thu các tinh hoa của văn hoá nhân loại.

- Thách thức: giá trị đạo đức bị tụt lùi ; ô nhiễm xã

hội; đánh mất bản sắc dân tộc

4 Chuyển giao công nghệ vì lợi nhuận:

- Cơ hội: tiếp nhận đầu tư, công nghệ, hiện đại hoá cơ

sở vật chất kỹ thuật

- Thách thức: trở thành bãi thải công nghệ lạc hậu cho

các nước phát triển

5 Toàn cầu hoá trong công nghệ:

- Cơ hội: đi tắt, đón đầu, từ đó có thể đuổi kịp và vượt các

nước phát triển.

- Thách thức: gia tăng nhanh chóng nợ nước ngoài, nguy cơ

tụt hậu.

6 Chuyển giao mọi thành tựu của nhân loại:

- Cơ hội: thúc đẩy nền kinh tế phát triển với tốc độ nhanh

hơn, hoà nhập nhanh chóng vào nền kt thế giới.

- Thách thức: sự cạnh tranh trở nên quyết liệt, nguy cơ bị

hoà tan.

7 Sự đa phương hoá, đa dạng hoá quan hệ quốc tế :

- Cơ hội: tận dụng tiềm năng thế mạnh toàn cầu để phát

triển kinh tế đất nước.

- Thách thức: chảy máu chất xám, gia tăng tốc độ cạn kiệt

tài nguyên.

=> Kết luận chung :

- Cơ hội:

+ Khắc phục các khó khăn, hạn chế về vốn, cơ sở vật chất kỹ thuật, công nghệ.

+ Tận dụng các tiềm năng của toàn cầu để phát triển nền kinh tế - xã hội đất nước.

+ Gia tăng tốc độ phát triển.

- Thách thức: Chịu sự cạnh tranh quyết liệt hơn; chịu nhiều

rủi ro, thua thiệt - tụt hậu, nợ, ô nhiễm thậm chí mất cả nền độc lập.

Hoạt động 2: HS trình bày báo cáo :

( Hình thức: Cả lớp )

II TRÌNH BÀY BÁO CÁO :

Trang 15

- GV : Trên cơ sở thảo luận nhóm và tìm hiểu của cá

nhân, gọi hs lên bảng trình bày báo cáo về chủ đề :

“Những cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá đối với

các nước đang phát triển”

- Các học sinh khác góp ý bổ sung

- GV : Tổng kết nội dung thảo luận ( Xem nội dung phần phụ lục )

.1) Động lực chính của sự phát triển của kinh tế thế giới trong những thập kỉ đầu thế kỉ 21 là:

a Những thành tựu khoa học – kĩ thuật

b Những thành tựu về di truyền học

c Những thành tựu về khoa học – công nghệ

d Những thành tựu vượt bậc về y học

2) Phát triển bền vững đã trở thành mối quan tâm hàng đầu của cộng đồng quốc PTế biểu hiện ở:

a Việc kí kết hàng loạt các hợp đồng kinh tế quốc tế

b Việc dần thay thế sự phát triển các ngành truyền thống bằng các công nghệ cao

c Việc kí kết hàng loạt thỏa thuận quốc tế về môi trường

d Việc chú trọng phát triển các ngành có hàm lượng chất xám cao

3) Cuộc khủng hoảng kinh tế – tài chính ở châu á xảy ra vào cuối thé kỉ XX:

a Chỉ ảnh hưởng đến các nước trong khu vực

b ảnh hưởng đến châu á và một vài nước lân cận

c ảnh hưởng đến toàn bộ nền kinh tế thế giới

d Không ảnh hưởng gì đến sự phát triển kinh tế thế giới

4) Toàn cầu hóa gây áp lực nặng nề đối với tự nhiên là:

a Tài nguyên thiên nhiên bị khai thác triệt để hơn

b Hàng rào thuế quan giữa các nước bị bãi bỏ

c Các ngành điện tử – tin học, công nghệ sinh học ngày càng phát triển

d Công nghệ hiện đại được áp dụng vào quá trình phát triển kinh tế xã hội

- Về nhà mỗi hs hoàn thành bài báo cáo hoàn chỉnh từ 150 – 200 từ, với tiêu đề: “Một số đặc điểm của nềnkinh tế thế giới”

- Sưu tầm tài liệu về Châu Phi

* Xu hướng toàn cầu hoá đã tạo ra khả năng để các quốc gia có thể phát huy một cách có hiệu quả những lợi thế so sánh trong việc khai thác và sử dụng các nguồn lực trong và ngoài nước :

- Quá trình toàn cầu hoá đã làm cho thị trường được mở rộng, sự giao lưu hàng hoá thông thoáng hơn,hàng rào thuế quan được thuyên giảm Nhờ đó sự trao đổi giao lưu hàng hoá được tăng mạnh, vì thế sẽ có lợicho sự phát triển của các quốc gia

- Xu thế toàn cầu hoá đã tạo ra dòng vốn luân chuyển vượt qua biên giới quốc gia mạnh mẽ hơn Nhiềuhình thức đầu tư hợp tác sản xuất phát triển, góp phần điều hoà dòng vốn theo lợi thế sô sánh Giúp cho cácnước tiếp cận nguồn vốn và công nghệ từ bên ngoài, hình thành sự phân công lao động quốc tế, có cơ hội cả bênđầu tư lẫn bên nhận đầu tư

Trang 16

- Dưới tác động của quá trình toàn cầu hóa, những thành tựu của khoa học công nghệ được chuyển giaonhanh chóng- phổ biến và ứng dụng rộng rãi Qua đó các nước đi sau trong sự phát triển kinh tế có điều kiệntiếp cận chúng để phát triển nhanh hơn, tránh được phải đi vòng theo trình tự, mà trước đó các nước phát triểnphải đi.

- Hệ thống mạng lưới thông tin liên lạc - giao thông vận tải phát triển mạnh bao trùm toàn cầu, đã gópphần làm cho giá thành sản phẩm của sản xuất được thuyên giảm, năng suất, hiệu quả sản xuất được tăng cao,giao lưu kinh tế được thuận tiện hơn

- Về mặt chính trị, toàn cầu hoá đã làm gia tăng tính phụ thuộc lẫn nhau, có lợi cho đấu tranh vì hoàbình, hợp tác và phát triển Bởi vì, ngay sự phát triển của các nước phát triển cũng phụ thuộc đáng kể vào cácnước đang phát triển

- Về mặt văn hoá, qua các phương tiện hiện hiện đại và sự mở rộng giao lưu giữa các nước, những thànhtựu văn hoá của loài người cũng được chuyển tải nhanh chóng hơn Vì thế, sẽ làm tăng tính đa dạng về văn hoácủa mỗi quốc gia, mỗi dân tộc

* Bên cạnh những mặt tích cực, quá trình toàn cầu hoá còn gây ra không ít những tác động tiêu cực, đặt ra nhiều thách thức đối với loài người, nhất là các nước đang phát triển :

- Dưới tác động của quá trình toàn cầu hoá, các nước phát triển, nhất là Hoa Kỳ vẫn còn chiếm ưu thế trong nền

KT thế giới Nên đã thao túng quá trình toàn cầu hoá theo hướng có lợi nhiều hơn cho các nước phát triển Vì thế đã tạo nên sự phân cực giữa các nước giàu – nước nghèo ngày càng trở nên sâu sắc.

- Nền kinh tế toàn cầu hoá là một vấn đề kinh tế dễ bị tổn thương Sự trục trặc ở một khâu nào đó có thể làm ảnh hưởng lan nhanh ra phạm vi khu vực hoặc toàn cầu.

- Việc tự do hoá thương mại trong trao đổi hàng hoá, thường đem lại lợi ích lớn hơn cho các nước phát triển Vì sản phẩm của họ thường có chất lượng cao, mẫu mã đẹp, giá thành hạ Do đó sẽ có sức cạnh tranh cao và dễ chiếm lĩnh thị trường Mặt khác, tuy nói là tự do hoá thương mại, nhưng các nước phát triển vẫn áp dụng hình thức bảo hộ công khai hoặc trá hình Tuy có chuyển giao công nghệ, song các nước phát triển thường có chuyển giao những thành tựu mới nhất.

- Toàn cầu hoá kinh tế và khoa học công nghệ cũng kéo theo cả tội phạm xuyên quốc gia, truyền bá nền văn hoá phi nhân bản, không lành mạnh Có thể làm giảm tính đa dạng về văn hoá của các dân tộc Trong trường hợp mỗi nước không tự giữ gìn và bảo vệ được bản sắc văn hoá riêng của mình, mà không bị hoà đồng - bị lai căn bởi các nền văn hoá khác Vì thế sẽ làm băng hoại đạo đức, xâm hại bản sắc văn hoá của các dân tộc.

* Xu hướng toàn cầu hoá là một xu hướng không thể đảo ngược được, mặc dù xu hướng đó vừa mở ra những cơ hội

và triển vọng mới mẻ, nhưng lại vừa bao hàm những thách thức lớn lao, Việt Nam là một điển hình như thế :

- Đó cũng là thời cơ để Việt Nam khắc phục nhanh chóng các mặt yếu kém của nền kinh tế và đời sống xã hội, tiếp thu vốn và công nghệ hiện đại của nước ngoài, tinh hoa trí tụê của thời đại, rút ngắn khoảng cách để bắt kịp với các nước đi trước.

- Đó cũng là thách thức cần phải giải quyết hàng loạt khó khăn Vì nước ta chưa qua cách mạng khoa học kỹ thuật

và cách mạng công nghiệp Phải giải quyết đồng bộ hàng loạt vấn đề gai góc về trình độ dân trí, về năng lực công nghệ, về phong cách tư duy, về năng lực quản lý… để chuyển mình từ một xã hội nông nghiệp đang bước đầu công nghiệp hoá sang xã hội thông tin.

VII RÚT KINH NGHIỆM:

Duyệt ngày:

TTKí:

Trang 17

BÀI 5 : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC.

( TIẾT 1 ): MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU PHI.

- Chia sẻ với những khó khăn mà người dan châu Phi phải trải qua

- BĐ địa lý tự nhiên châu Phi, KT chung châu Phi Các bảng số liệu sgk phóng to

- Tranh ảnh về cảnh quan và con người, một số hoạt động KT tiêu biểu

1.Ôn định lớp:kiểm tra sỉ số:

a) Quá trình toàn cầu hoá nền kinh tế thế giới tạo ra các cơ hội thuận lợi gì cho các nước đang phát triển ?

b) Các nước đang phát triển đang đứng trước các thách thức to lớn như thế nào trong quá trình toàn cầu hoánền kinh tế thế giới ?

* Nói đến Châu Phi, người ta thường hình dung ra một châu lục đen nghèo nàn và lạc hậu Sự nghèo nàn lạchậu này chính là hậu quả sự thống trị của thực dân châu Âu trong suôt 4 thế kỷ ( XVI – XX ) Tại sao lại có thểkhẳng định như vậy ? Câu hỏi này sẽ được lý giải trong bài học hôm nay

Hoạt động 1: ( Hình thức: nhóm )

- Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm

vụ cho các nhóm

+ GV khái quát vị trí tiếp giáp và cung cấp cho HS

toạ độ địa lí của châu Phi :

Từ : 38o B - 35o N ; 51o Đ - 18oT

+ Nhóm 1+2: Dựa vào hình 5.1 SGK, hệ toạ độ, tranh

ảnh và vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi: Đặc điểm khí hậu

và cảnh quan châu Phi ?

+ Nhóm 3+4: Dựa vào kênh chữ trong SGK và hình

5.1 hãy: Nhận xét sự phân bố và hiện trạng khai thác

khoáng sản ở châu Phi và biện pháp khắc phục tình trạng

khai thác quá mức nguồn tài nguyên trên.

- Bước 2: Đại diện nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức.

I Một số vấn đề về tự nhiên :

- Khí hậu đặc trưng: khô nóng

- Cảnh quan chính: hoang mạc, xa van

- Tài nguyên: Bị khai thác mạnh

+ Khoáng sản: KL đen-màu, nhưng đang cạn kiệt.+ Rừng ven hoang mạc bị khai thác mạnh -> samạc hoá

- Biện pháp khắc phục:

+ Khai thác hợp lý tài nguyên thiên nhiên

+ Tăng cường thủy lợi hoá

Trang 18

+ GV liên hệ cảnh quan bán hoang mạc ở Bình Thuận

của Việt Nam

+ Khống sản vàng của Châu Phi nhiều nhất TG

Hoạt động 2 : ( Hình thức: cá nhân/cặp )

- Bước1: Học sinh dựa vào bảng 5.1, kênh chữ và

thơng tin bổ sung sau bài học trong SGK hãy:

+ So sánh và nhận xét tình hình sinh tử, gia tăng

dân số của châu Phi với thế giới và các châu lục

khác? + Dựa vào hình ảnh về cuộc sống của người dân

châu Phi, kênh chữ và bảng thơng tin trong SGK hãy:

Nhận xét chung về tình hình xã hội châu Phi.

- Bước 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức.

- GV liên hệ Việt Nam: Tinh thần tương thân, tương

ái, lá lành, đùm lá rách - truyền thống quí báu của

dân tộc ta cần được nhân rộng và vượt qua biên giới

Cũng như các nước châu Phi, Việt Nam đã, đang và

sẽ tiếp tục nhận được sự giúp đỡ của nhiều tổ chức,

nhiều nước trên thế giới

Hoạt động 3: ( Hình thức: cả lớp )

- Dựa vào bảng 5.2 và kênh chữ trong SGK hãy: Nhận

xét về tình hình phát triển kinh tế Châu Phi ?

* Gợi ý:

+ So sánh tốc độ tăng trưởng kinh tế của 1 số khu

vực thuộc châu Phi với thế giới và Mĩ La tinh

+ Đĩng gĩp vào GDP tồn cầu của châu Phi cao

hay thấp?

+ Những nguyên nhân làm cho nền kinh tế châu Phi

kém phát triển

+ ( Thành tựu đạt được Hạn chế Nguyên nhân ? )

- HS trình bày, GV chuẩn kiến thức

* Liên hệ Việt Nam thời Pháp thuộc Bắt người dân

đi xây dựng các công trình giao thông, đồn đien

II Một số vấn đề về dân cư và xã hội :

* Nhiều tổ chức quốc tế giúp đỡ

* Việt Nam: hỗ trợ về giảng dạy, tư vấn kỹ thuật

- Sự kìm hãm của chủ nghĩa thực dân

- Đường biên giới quốc gia hình thành tuỳ tiện tronglịch sử – nguyên nhân gây xung đột, tranh chấp

- Khả năng quản lí yếu kém của nhà nước

- Dân số tăng nhanh

1) Tình trạng sa mạc hố ở chõu Phi chủ yếu là do:

b Khai thác rừng quá mức d Chiến tranh

2) Hàng triệu người dân châu Phi đang sống rất khĩ khăn vì:

a Đĩi nghèo, bệnh tật

b Kinh tế tăng trưởng chậm

c Học vấn kém, nhiều hủ tục, xung đột sắc tộc

d Tất cả đều đúng

3) Các cuộc xung đột tại một số nước Châu Phi đĩ để lại hậu quả:

a Biên giới các quốc gia này được mở rộng

b Làm gia tăng sức mạnh các lực lượng vũ trang

c Làm hàng triệu người chết đĩi hoặc di cư khỏi quê hương

d Làm gia tăng diện tích hoang mạc.

Trang 19

- Sưu tầm tài liệu về khu vực Mĩ La Tinh

VI PHỤ LỤC : * Phiếu học tập 1 :

- Nhiệm vụ : Dựa vào nội dung sgk, hãy tìm hiểu những TL – KK về tự nhiên của Châu Phi và hoàn thành vàobảng sau :

Cảnh quan - Rừng nhiệt đới ẩm Nhiệt đới khô… - Hoang mạc, bán hoang mạc, xa van…

Khoáng sản - Phân bố nhiều nơi, với nhiều loại … - Khoáng sản và rừng bị khai thác quá mức.

Sông ngòi - Sông Nin …

* Phiếu học tập 2 :

- Nhiệm vụ : Dựa vào thông tin của SGK, phân tích bảng 5.1 để hoàn thành phiếu học tập sau :

Dân số - Tỉ suất sinh, tỉ suất tử, tỉ suất gia tăng tự

nhiên cao nhất thế giới.

- Hạn chế sự phát triển kinh tế, giảm chất lượng cuộc sống, tàn phá môi trường.

Mức sống - Tuổi thọ trung bình thấp, HDI rất thấp –

phần lớn các nước ở châu Phi dưới mực trung bình của các nước đang phát triển.

- Chất lượng nguồn lao động thấp.

Vấn đề khác - Hủ tục, bệnh tật, xung đột sắc tộc - Tổn thất lớn sức người, sức của  Làm chậm sự

phát triển của nền kinh tế – xã hội.

Duyệt ngày:

TTKí:

( TIẾT 2 ): MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA MĨ LA TINH.

- Biết Mĩ Latinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho sự phát triển KT, song nguồn TNTN được khai thác lạichỉ phục vụ cho thiểu số dân, gây tình trạng không công bằng, mức sống chênh lệch lớn với một bộ phận khôngnhỏ dân cư sống dưới mức nghèo khổ

- Phân tích được tình trạng phát triển thiếu ổn định của nền KT các nước Mĩ La Tinh, khó khăn do nợ, phụthuộc nước ngoài và những cố gắng vượt qua khó khăn của các nước này

- Ghi nhớ địa danh Amadôn

Trang 20

- Phĩng to hình 5.4 , các biểu đồ - bảng kiến thức và số liệu trong sgk

- BĐ địa lí tự nhiên châu Mĩ La Tinh, KT chung Mĩ La Tinh

Trinh bày đặc điểm tự nhiên, dân cư –xã hội Châu phi?

* Mĩ La Tinh cĩ vị trí trải dài từ khoảng chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam, khơng chỉ nổi tiếng là một khơnggian địa lý khổng lồ, thiên nhiên phân hố đa dạng và cĩ nguồn tài nguyên phong phú mà cịn là vùng cĩ nềnvăn hố độc đáo ( nền văn hố Mĩ La Tinh ) Thế nhưng chính tại khu vực cĩ nhiều tiềm năng đĩ, nền KTXH cĩnhiều mặt trái như số lượng người nghèo khổ chiếm tỷ lệ cao, XH bất ổn định… Để cĩ thể hiểu rõ hơn nhữngđiều này, bài học hơm nay chúng ta sẽ nghiên cứu các vấn đề trên

- Giáo viên khái quát vị trí tiếp giáp và cung cấp cho

HS toạ độ địa lí của Mĩ la tinh : 28o B - 49 o N

108 o T - 35 o Đ

- Bước 1: GV yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức SGK và

vốn hiểu biết trả lời câu hỏi :

+ Đặc điểm khí hậu và cảnh quan Mĩ la tinh ?

+ Nhận xét sự phân bố khống sản của Mĩ la tinh?

- Bước 2: HS trình bày kết quả, GV chuẩn kiến thức GV

bổ sung các nguồn tài giàu cĩ đĩ bị các nhà tư bản, chủ

trang trại khai thác; cịn người dân lao động khơng được

hưởng nguồn lợi này ( Xem phiếu học tập phần phụ lục )

I Một số vấn đề về tự nhiên, dân cư - XH :

1) Về tự nhiên :

- Cảnh quan chủ yếu: rừng nhiệt đới ẩm và xavan cỏ

- Khống sản: đa dạng, chủ yếu là kim loại màu, kimloại quý và năng lượng

- Khí hậu đa dạng

- Đất đai màu mỡ

- Rừng cĩ diện tích lớn

* Thuận lợi để phát triển nơng-cơng nghiệp

 Tự nhiên giàu cĩ, tuy nhiên đại bộ phận dân cưkhơng được hưởng các nguồn lợi này

Hoạt động 2: ( Hình thức: cặp đơi )

- Bước 1: Học sinh dựa vào bảng 5.3: Phân tích và

nhận xét tỉ trọng thu nhập của các nhĩm dân cư trong

( Cải cách ruộng đất khơng triệt để Đơ thị hố tự phát

=> đời sống dân cư khĩ khăn => ảnh hưởng vấn đề

XH và phát triển KT )

- Bước 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức GV bổ

sung thêm về tình trạng đơ thị hố tự phát và hậu quả

của nĩ đến đời sống người dân

Hoạt động 3: ( Hình thức: cặp nhĩm )

- Bước 1: HS các cỈp nhóm dựa vào hình 5.4 trong SGK:

Giải thích ý nghĩa của biểu đồ và rút ra kết luận cần

2) Về dân cư và xã hội :

- Chênh lệch giàu nghèo giữa các tầng lớp trong xãhội rất lớn

- Tỉ lệ dân số sống dưới mức nghèo khổ lớn 37 –62%

- Tỉ lệ dân thành thị cao, phần lớn sống trong điềukiện khĩ khăn

II Một số vấn đề về kinh tế :

1) Thực trạng :

Trang 21

thiết ? Gợi ý

+ Giải thích ý nghĩa trục tung, trục hoành.

+ Giải thích các giá trị ở đầu 2 trục.

+ Nhận xét giá trị cao nhất, thấp nhất và ý nghĩa của

chúng.

+ Kết luận chung về tình hình phát triển kinh tế của

Mĩ Latinh.

- Bước 2: Dựa vào bảng 5.4 trong SGk, nhận xét về tình

trạng nợ nước ngoài của Mĩ Latinh? Gợi ý

+ Tính tổng số nợ nước ngoài so với tổng GDP của

mỗi níc.

+ Nhận xét tình trạng nợ của mỗi nước.

- Bước 1: Dựa vào kênh chữ trong SGK và hiểu biết của

bản thân : Tìm hiểu nguyên nhân và các giải pháp của

Mĩ LaTinh ?

- Bước 2: HS trình bày GV chuẩn kiến thức.

- Nền kinh tế phát triển thiếu ổn định: tốc độ tăngtrưởng GDP thấp, dao động mạnh

- Quy mơ nền kinh tế giữa các nước chênh lệch lớn

- Phần lớn các nước Mĩ La-tinh cĩ tỉ lệ nợ nướcngồi cao

2) Nguyên nhân :

- Tình hình chính trị thiếu ổn định

- Nguồn đầu tư nước ngồi giảm mạnh

- Vấn đề quản lí nhà nước: duy trì cơ cấu xã hộiphong kiến, thế lực bảo thủ Thiên chúa giáo cản trở,đường lối phát triển kinh tế

- GV đặt câu hỏi : Tại sao các nước Mĩ La-Tinh cĩ

nền kinh tế thiếu ổn định và phải vay nợ của nước

ngồi nhiều ? (Bảng 5.4)

- GV đặt câu hỏi : Giải pháp để các nước Mĩ La

Tinh thốt khỏi tình trạng trên?

- Xã hội chưa hợp lí, phụ thuộc nước ngồi

3) Biện pháp :

- Củng cố bộ máy nhà nước

- Phát triển giáo dục, cải cách kinh tế

- Tiến hành cơng nghiệp hố, tăng cường mở cửa

4) Kết quả:(sgk)

1) Số dân sống dưới mức nghèo khổ chủ yếu của châu Mĩ Latinh cịn khá đơng là do:

a Cuộc cải cách ruộng đất khơng triệt để

b Người dân khơng cần cù, trình độ thấp

c Điều tự nhiên khắc nghiệt, thiếu khống sản

d Hiện tượng đơ thị hĩa bùng nổ

2) Tỉ lệ dân thành thị các nước Mĩ Latinh cao là vì:

a Các quốc gia này khơng phát triển nơng nghiệp

b Kinh tế phát triển cao, nhiều khu cơng nghiệp lớn

c Đồng bằng rộng lớn, thuận tiện việc xây dựng đơ thị

d Dân nghèo khơng ruộng kéo ra thành phố tìm việc.

3) Nguyên nhân khiến cho kinh tế các nước Mĩ Latinh phát triển khơng ổn định:

a Do nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú nên người dân ít lao động

b Nền kinh tế chỉ tập trung vào sản xuất nơng sản nhiệt đới , ít quan tâm tới ngành cơng nghiệp

c Do ảnh hưởng của các cuộc xung đột vũ trang diễn ra liên tục

d Tình hình chính trị khơng ổn định lại mắc nợ nhiều.

- Sưu tầm tài liệu về khu vực Tây Nam á và Trung á

Tỉ lệ nợ nước ngồi so với GDP của một số quốc gia Mĩ La-Tinh:

Trang 22

TTKí:

( TIẾT 3 ): MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA KHU VỰC TÂY NAM Á VÀ TRUNG Á.

- Biết được tiềm năng phát triển KT của KV Tây Nam Á và Trung Á

- Hiểu được một số vấn đề chính của KV đều liên quan đến vai trò cung cấp dầu mỏ và các vấn đề dẫn tớixung đột sắc tộc, tôn giáo, khủng bố

- Ghi nhớ địa danh : Giê-ru-sa-lem, A-rập

2 Kĩ năng :

- Sử dụng BĐ các nước trên TG để phân tích ý nghĩa vị trí địa lí của KV Tây Nam Á và Trung Á

- Đọc trên lược đồ Tây Nam Á và Trung Á để thấy vị trí các nước trong KV

- Phân tích bảng số liệu thống kê để rút ra nhận định

- Đọc và phân tích các thong tin địa lí từ các nguồn thong tin về chính trị, thời sự quốc tế

- Bản đồ các nước trên TG BĐ địa lí tự nhiên Châu Á

- Phúng to hỡnh 5.8 , các bảng kiến thức và số liệu trong sgk

2 Kiểm tra bài củ:

a) Vì sao các nước Mĩ La Tinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế nhưng tỷ lệ nghèo khổ củakhu vực này lại cao ?

b) Dựa vào hình 5.4 , hãy nêu và giải thích tình hình tăng trưởng GDP của Mĩ La Tinh giai đoạn 1985 - 2004?c) Những nguyên nhân nào làm cho nền kinh tế các nước Mĩ La Tinh phát triển không ổn định ?

* Trong lịch sử, Tây Nam Á và Trung Á được nhắc đến như những địa danh huyền thoại ở Tây Nam Á, đó là

kỳ quan Vườn treo Babilon ghi dấu ấn một thời thịnh vượng, rồi truyền thuyết “ Một nghìn lẻ một đêm” còn đóđưa mỗi chúng ta như lạc vào thế giới ARập bí ẩn , lung linh Và mỗi chúng ta, ai chẳng say với các vũ điệu,

Trang 23

các câu chuyện nhốm màu thần bí của người Digan vùng Trung Á… Nhưng hiện tại, đây là các khu vực nóngbonge nhất của Địa cầu Để hiểu thêm về các khu vực này, hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu một số vấn đề của 2khu vực trên.

Hoạt động 1: ( Hình thức: nhóm )

- Bước 1: GV chia lớp thành 2 nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm:

+ Nhóm 1: Quan sát hình 5.5 và bản đồ tự nhiên Châu

á, hãy điền các thông tin vào phiếu học tập.

+ Nhóm 2: Qua sát hình 5.7 và bản đồ tự nhiên Châu á,

hãy điền các thông tin vào phiếu học tập.

- Bước 2: HS các nhóm làm việc.

- Bước 3: Đại diện các nhóm lên trình bày (GV cần kẻ sẵn

bảng) Các nhóm khác bổ sung GV đặt câu hỏi củng cố

và mở rộng:

- Hãy cho biết giữa 2 khu vực có điểm gì giống nhau?

I Đặc điểm của khu vực Tây Nam á và khu vực Trung á.

1) Khu vực Tây Nam á:

2) Khu vực Trung á:

3) Hai khu vực có cùng điểm chung:

- Cùng có vị trí địa lí - chính trị rất chiến lược

- Cùng có nhiều dầu mỏ và các tài nguyên khác

- Tỉ lệ dân cư theo đạo Hồi cao

- Cùng đang tồn tại những mâu thuẫn dẫn tới cácxung đột sắc tộc, tôn giáo và nạn khủng bố

+ Khu vực nào có khả năng vừa thoả mãn nhu cầu dầu

thô của mình, vừa có thể cung cấp dầu thô cho thế giới, tại

sao?

- Bước 1: Dựa vào thông tin trong bài học và hiểu biết

của bản thân, hãy cho biết:

+ Cả 2 khu vực Tây Nam á và Trung á vừa qua đang nổi

lên những sự kiện chính trị gì đáng chú ý?

+ Những sự kiện nào của khu vực Tây Nam á được cho

là diễn ra một cách dai dẳng nhất, cho đến nay vẫn chưa

chấm dứt?

+ Giải thích như thế nào về nguyên nhân của các sự kiện

đã xảy ra ở cả 2 khu vực?

+ Theo em, các sự kiện đó ảnh hưởng như thế nào đến

đời sống người dân, đến sự phát triển kinh tế - xã hội của

mỗi quốc gia và trong khu vực?

+ Em có đề xuất gì trong việc xây dựng các giải pháp

nhằm chấm dứt việc xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo và

nạn khủng bố?

- Bước 2: HS hoàn thành câu hỏi.

- Bước 3 : HS trả lời câu hỏi GV tổng kết theo nội

dung ở cột bên

II Một số vấn đề của khu vực Tây Nam á và khu vực Trung á.

1) Vai trò cung cấp dầu mỏ :

- Giữ vai trò quan trọng trong việc cung cấp dầu mỏcho thế giới

2) Xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo và nạn khủng bố.

a Hiện tượng:

- Luôn xảy ra các cuộc chiến tranh, xung đột giữa cácquốc gia, giữa các dân tộc, giữa các tôn giáo, giữa cácgiáo phái trong Hồi giáo, nạn khủng bố

- Hình thành các phong trào li khai, tệ nạn khủng bố ởnhiều quốc gia

1) Vị trí địa lí của Tây Nam Á rất quan trọng vì:

a Là cầu nối giữa ba lục địa

b Nằm án ngữ con đường thông thương từ Á sang Âu

c Nằm án ngữ con đường thông thương từ Á sang Phi

Trang 24

2) Đặc điểm khí hậu của Trung Á:

a Lạnh quanh năm do núi cao

b Mưa nhiều vào mùa đông

c Khô hạn

d Có 2 mùa, mùa mưa và khô.

e 4) Vì sao Trung Á tiếp thu được nhiều giá trị văn hóa phương Đông lẫn phương Tây?

a Các quốc gia này trong lịch sử có “con đường tơ lụa” đi qua nên vùng tiếp nhận được văn hóa cả

phương Đông lẫn phương Tây

b Do sự xâm lược, đô hộ của các nước phương Tây nên chịu ảnh hưởng của văn hóa phương Tây

c Do sự xâm lược, đô hộ của các nước phương Đông nên chịu ảnh hưởng của văn hóa phương Đông

d Tất cả các ý trên đều sai

5) Khu vực Tây Á thiếu ổn định là do:

a. Vị trí địa lí quan trọng của KV

b. Sự can thiệp của các thế lực bên ngoài

c. Thế lực chính trị, tôn giáo cực đoan nổi lên

d. Tất cả các câu trên đều đúng

6) Khu vực Tây Á và Trung Á có vai trò quan trọng là do:

a Trữ lượng dầu mỏ lớn, 50% TG

b Nền kinh tế KV phát triển nhanh và ổ định

c Có nhiều tổ chức KT lớn

- Trả lời câu 1 và 2 trang 33 sgk

- Sưu tầm tài liệu về tự nhiên và dân cư Hoa Kỳ

VI PHỤ LỤC : ( Phiếu học tập và thông tin phản hồi )

Khu vực

Vị trí địa lí - Tây Nam châu á - Nằm ở trung tâm lục địa á - Âu, không tiếp

giáp với đại dương

Diện tích lãnh thổ - Khoảng 7 triệu km2 - 5,6 triệu km2

kiện tự nhiên - Khí hậu khô, nóng, nhiều núicao, cao nguyên và hoang mạc - Khí hậu cận nhiệt đới và ôn đới lục địa,nhiều thảo nguyên và hoang mạc

Tài nguyên thiên

nhiên, khoáng sản - Khu vực giàu dầu mỏ, chiếm50% trữ lượng dầu mỏ thế giới - Nhiều loại khoáng sản, có trữ lượng dầu mỏkhá lớn

Đặc điểm xã hội nổi

bật

- Là cái nôi của nền văn minhnhân loại

- Phần lớn dân cư theo đạo Hồi

- Chịu nhiều ảnh hưởng của LB Xô Viết

- Là nơi có con dường tơ lụa đi qua

- Phần lớn dân cư theo đạo Hồi

Duyệt ngày:

Trang 25

- Vận dung kiến thức trả lời câu hỏi

- Xử lí thông tin , nhận xét biểu đồ, bảng số liệu.

- Vẻ biểu đồ.

3 Thái độ:

- Nhận thức đúng đắn vai trò của tiết ôn tập.

- Các bản đồ: Các nước trên thế giới bản đồ tự nhiên Châu Phi , Châu Mĩ La Tinh, Châu á.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày đặc điểm của khu vực Tây Nam Á và Trung Á?

- Trình bày một số vấn đề cùa khu vực Tây Nam Á và Trung Á?

3 Nội dung bài mới:

Hoạt động 1: GV khái quát một số kiến thức cần nắm

Hoạt động 2: GV đưa ra một số câu hỏi để học sinh vận dụng kiến thức trả lời:

Câu 1: Toàn cầu hóa và Khu vực hóa đã để lại hậu quả gì? Cho ví dụ?

Câu 2: Hậu quả của gia tăng dân số ở các nước đang phát triển và già hóa dân số ở các nước phát triển là gì?

Câu 3: Trình bày một số vấn đề của Châu Phi?

Câu 4: Vì sao Mĩ La Tinh có tài nguyên phong phú , nhưng tỉ lệ người nghèo ở khu vực lại cao?

Câu 5: Nguyên nhân nào lầm cho khu vực Tây nam á trở thành (( Điểm nóng)) của TG?

GV phân nhóm thảo luận trả lời: Thời gian thảo luận và trinh bày cho mỗi nhóm là 5’ Nhóm 1: Câu 1.

Nhóm 2: Câu 2.

Trang 26

Nhóm 3: Câu 3.

Nhóm 4: Câu 4.

Nhóm 5: Câu 5.

Lưu ý : Các nhóm phải trả lời ngắn gọn trong khoảng thời gian quy định.

Hoạt động 3: GV cho một số BSL để HSlựa chọn và vẽ biểu đồ:

Cho BSL: Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế của các nhóm nước năm 2004

Đơn vị: %

Nhóm nước KV 1 KV2 KV3 Phát triển 2,0 27,0 71,0 Đang phát triển 25,0 32,0 43,0

Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP của 2 nhóm nước trên?

Cho BSL: GDP của Mĩ La Tinh qua một số năm Đơn vị : %

Năm 1985 1990 1995 2000 2002 2004 GDP 2,3 0,5 0,4 2,9 0,5 6,0

Vẽ biểu đồ thể hiện tốc độ tăng GDP của Mĩ La Tinh từ năm 1985 đến nă 2004?

-HS lựa chọn biểu đồ thích hợp,nêu cách vẽ và tiến hành vẽ.

-Các HS khác nhan xét , bổ sung GV chuẩn kiến thức:

+ Bảng 1: Vẽ biểu đồ tròn: 2 hình tròn cho 2 nhóm nước.

+ Bảng 2: Vẽ biểu đồ cột : khoảng cách năm đúng theo bài ra

IV ĐÁNH GIÁ:

-GV đánh giá tinh thần học tập, làm việc của các nhóm và của cả lớp.

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Dặn dò HS về nhà ôn tập tốt để tiết sau kiểm tra 1T.

VI RÚT KINH NGHIỆM:

Duyệt ngày:

TTKí:

Trang 27

KIỂM TRA 1 TIẾT

- Nâng cao kỹ năng làm bài thi Vận dụng được kiến thức đã học để giải thich các vấn đề có liên quan

- Giáo viên chuẩn bị trước đề và đáp án bài kiểm tra 1 tiết

a) Hãy vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP của 2 nhóm nước trên năm 2004

Trang 28

- Tích cực: Thúc đẩy sản xuất phát triển, tăng trưởng kinh tế toàn cầu Đẩy nhanh đầu tư và tăng cường hợptác quốc tế.

- Tiêu cực: Làm gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo trong từng quốc gia và giữa các quốc gia vớinhau

- Thế lực bảo thủ của Thiờn chúa giáo, có ảnh hưởng rất lớn trong xã hội

- Có vị trí là sân sau của chủ nghĩa tư bản Hoa Kỳ, có nhiều thuận lợi về thu hút vốn đầu tư, về công nghệ từcác quốc gia Bắc Mỹ này Nhưng cũng gặp nhiều trở ngại về chính sách phát triển độc lập của mỗi quốc giacũng như mởi rộng ảnh hưởng của liên kết kinh tế khu vực ( Mercosur)

- Trong thời gian dài trước đây, các quốc gia trong khu vực luôn bế tắc trong việc tìm kiếm đường lối pháttriển kinh tế phù hợp-hiệu quả

Câu 3: (4 điểm)

a) Vẽ biểu đồ : Vẽ 2 biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu GDP của 2 nhóm nước,có tên,chú giải,đẹp

b) Nhận xét :

- Cơ cấu GDP của 2 nhóm nước có sự chênh lệch lớn

- Nhóm nước phát triển KV3 cao , KV1 thấp(số liệu)

- Nhóm nước Đang phát triển KV1,2 cao (số liệu)

- Kết luận nền knh tế tường KV

- Học sinh làm bài nghiêm túc, đúng quy chế

- Đọc trước bài 6 : Hợp chúng quốc Hoa Kỳ

VI RÚT KINH NGHIỆM:

Duyệt ngày:

Trang 29

b địa lý khu vực và quốc gia

===============    ================

BÀI 6 : HỢP CHÚNG QUỐC HOA KỲ

( TIẾT 1 ): TỰ NHIấN VÀ DÂN CƯ.

I MỤC TIấU BÀI HỌC :

- Biết được cỏc đặc điểm về vị trớ địa lớ, phạm vi lónh thổ của Hoa Kỡ Trỡnh bày được đặc điểm tự nhiờn, tàinguyờn thiờn nhiờn và phõn tớch được thuận lợi , khú khăn của chỳng đối với sự phỏt triển kinh tế.Phõn tớchđược đặc điểm dõn cư của Hoa Kỡ và ảnh hưởng của chỳng đối với phỏt triển kinh tế

- Ghi nhớ địa danh: Dóy A-Pa-Lỏt, hệ thống Cooc-đi-e, sụng Mi-xi-xi-pi, Hồ lớn, Cỏc thành phố :Niu-ooc,Oa-sinh –tơn, Xan Phran-xi-xco

2 Kĩ năng :

- Rốn luyện kĩ năng phõn tớch bản đồ (lược đồ) để thấy được đặc điểm địa hỡnh, sự phõn bố khoỏng sản, dõn

cư của Hoa Kỡ Kĩ năng phõn tớch số liệu, tư liệu về tự nhiờn, dõn cư Hoa Kỡ

- Bản đồ bỏn cầu Tõy hoặc bản đồ Thế giới Bản đồ địa lớ tự nhiờn Hoa Kỡ

- Kiểm tra vở và chấm bài thực hành của một số học sinh

- Trong baứi trửụực, chuựng ta ủaừ tỡm hieồu khaựi quaựt neàn kinh teỏ – xaừ hoọi cuỷa theỏ giụựi Hoõm nay, chuựng ta seừ cuứng

nhau tỡm hieồu sang moọt noọi dung mụựi ủoự laứ ẹũa lớ khu vửùc vaứ quoỏc gia Quoỏc gia ủaàu tieõn ủửụùc ủeà caọp ủeỏn trong phaàn

naứy laứ Hoa Kỡ.

- Hoa Kỡ laứ quoỏc gia roọng lụựn naốm ụỷ trung taõm Baộc Mú, coự nguoàn taứi nguyeõn thieõn nhieõn phong phuự, daõn cử ủửụùc hỡnh thaứnh chuỷ yeỏu do quaự trỡnh nhaọp cử ẹaỏt nửụực naứy ủaừ khai thaực theỏ maùnh cuỷa mỡnh vaứ taọn duùng thụứi cụ nhử theỏ naứo ủeồ trụỷ thaứnh cửụứng quoỏc kinh teỏ ủửựng ủaàu theỏ giụựi hieọn nay? ẹeồ bieỏt ủửụùc nhửừng ủieàu naứy, chuựng ta cuứng nhau tỡm hieồu nhửừng theỏ maùnh veà vũ trớ ủũa lớ, ủieàu kieọn tửù nhieõn, taứi nguyeõn thieõn nhieõn vaứ daõn cử cuỷa Hoa Kỡ trong baứi hoùc hoõm nay

Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Kiến thức cơ bản

Hoạt đụng 1: Cả lớp.

- Bước 1 : GV yờu cầu:

+ HS lờn bảng xỏc định lónh thổ Hoa Kỡ và nờu nhận

xột hỡnh dạng lónh thổ phần trung tõm của Hoa Kỡ.

+ Dựa vào SGK đọc số liệu về diện tớch và tỡm vị trớ

của thủ đụ Oa-sin-tơn trờn bản đồ.

+ Nờu diện tớch, chiều dài và chiều rộng của vựng

I Lónh thổ và vị trớ địa lớ : 1) Lónh thổ :

- Phần rộng lớn ở trung tõm lục địa Bắc Mĩ, bỏn đảoA-la-xca và quần đảo Ha-oai

- Phần trung tõm:

+ Khu vực rộng lớn, cõn đối, rộng hơn 8 triệu km2,Đụng Tõy: 4500m, Bắc Nam: 2500km

Trang 30

trung tâm.

+ Nêu và giải thích sự phân hoá khí hậu theo chiều

Bắc - Nam và từ ven biển vào nội địa.

+ Tự nhiên thay đổi từ Bắc xuống Nam, từ venbiển vào nội địa

- Bước 1: GV yêu cầu HS lên bảng xác định toạ độ địa

lí của Hoa Kì Trên cơ sở đó xác định các đới khí hậu

chính

- Bước 2: HS trả lời, GV bổ sung và chuẩn kiến thức

* GV có thể bổ sung thêm thông tin:

+ Phần lớn lãnh thổ Hoa Kì nằm trong khoảng 25 0 B đến 49 0 B

và đường bờ biển dài nên khí hậu ôn hoà, thuận lợi cho sản xuất

và sinh hoạt.

+ Hoa Kì nằm cách châu Âu bởi Đại Tây Dương nên hầu như

không bị tàn phá trong 2 cuộc chiến tranh thế giới.

+ Hoa Kì giáp Ca-na-đa và các nước Mĩ La Tinh có nhiều tài

nguyên nhưng kinh tế không phát triển bằng Do vậy, Hoa Kì

được cung cấp nguồn nguyên liệu phong phú và thuận lợi trong

việc tiêu thụ hàng hoá.

+ Hình dạng lãnh thổ Hoa Kì thuận lợi cho việc hình thành

nhiều vùng kinh tế khác nhau.

+ Do lãnh thổ rộng lớn và mang hình khối lớn nên khí hậu ở

Hoa Kì phân hoá rất sâu sắc từ Bắc xuống Nam, từ Tây sang

Đông, từ ven biển vào nội địa.

Hoạt động 3: Nhóm

- Bước 1 : GV chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm:

+ Nhóm 1+2: Tìm hiểu Miền Tây.

+ Nhóm 3+4: Tìm hiểu Miền Trung Tâm.

+ Nhóm 5+6: Tìm hiểu Miền Đông.

- Dựa vào hình 6.1 em hãy:

+ Xác định các vùng phía Tây, vùng Trung Tâm và vùng

phía Đông của Hoa Kì?

+ Kể tên các loại tài nguyên khoáng sản trong từng

vùng?

+ Xác định trên bản đồ hệ thống sông Mit-xi-xi-pi và nêu

giá trị kinh tế của nó.

+ Hãy chứng minh điều kiện tự nhiên của Hoa Kì là một

trong những điều kiện tiên quyết dẫn đến vị trí kinh tế số 1

thế giới của Hoa Kì.

- Bước 2: Đại diện các nhóm trả lời, GV bổ sung và

chuẩn kiến thức

2) Vị trí :

- Nằm ở Bán cầu Tây

- Giữa Đại Tây Dương và Thái Bình Dương

- Giáp Ca-na-đa và Mê-hi-cô

- Gần các nước Mĩ La Tinh

II Điều kiện tự nhiên :

Phần trung tâm của lãnh thổ Hoa Kì phân hoá thành

3 vùng tự nhiên lớn ( thông tin phản hồi phiếu học tập 1 phần phụ lục)

Hoạt động 4: Cá nhân

- Bước 1: GV yêu cầu HS làm phiếu học tập 2.

- Bước 2: HS trả lời, GV bổ sung và chuẩn kiến thức.

+ Dân số Hoa Kì tăng nhanh, đặc biệt tăng rất nhanh trong

suốt thế kỷ 19 Hiện nay Hoa Kì là nước có dân số đứng

thứ 3 trên thế giới.

III Dân cư Hoa Kì : 1) Dân số :

- Đứng thứ 3 thế giới sau ấn Độ và Trung Quốc

- Tăng nhanh (thế kỉ XIX) chủ yếu do nhập cư đem lại tri thức, nguồn vớn, lực lượng lao động lớn

- Có xu hướng già hoá,tuổi thọ tăng nhóm <15 tuổi

Trang 31

+ Dân số tăng nhanh đã cung cấp nguồn lao động dồi dào,

gĩp phần thúc đẩy kinh tế Hoa Kì phát triển nhanh Đặc

biệt nguồn lao động bổ sung nhờ nhập cư nên khơng tốn

kinh phí nuơi dưỡng và đào tạo.

+ Dân số cĩ hướng thay đổi theo hướng già hố: Tuổi thọ

trung bình tăng, tỉ lệ nhĩm dưới 15 tuổi giảm, tỉ lệ trên 65

tuổi tăng làm tăng chi phí xã hội.

Hoạt động 5: Cả lớp

- Bước 1: GV vẽ nhanh biểu đồ trịn biểu hiện cơ cấu

dân cư Hoa Kỳ theo các số liệu sau: Dân cĩ nguồn gốc

Âu: 83%, Phi: 11%, á, Mĩ La Tinh: 5%, bản địa: 1%

GV hỏi:

+ Em cĩ nhận xét gì về thành phần dân cư của Hoa Kì?

+ Giải thích tại sao lại cĩ thành phần như vậy Nhắc lại

ảnh hưởng của dân nhập cư đến sự phát triển kinh tế Hoa

Kì (thuận lợi và khĩ khăn).

+ Nêu sự phân bố dân cư Hoa Kì?

- Bước 2: HS trả lời, GV bổ sung và chuẩn kiến thức.

giảm,>65 tuổi tăng

*Ả/h:lao động,phúc lợi XH

2) Thành phần dân cư :

- Phức tạp: nguồn gốc Âu: 83%, Phi: 11%, á, Mĩ LaTinh: 5%, bản địa: 1%  sự bất bình đẳng giữa cácnhĩm dân cư  tạo ra thuận lơi và gây nhiều khĩkhăn cho sự phát triển kinh tế - xã hội:văn hĩa

3) Phân bố dân cư :

- Mật độ thấp:32nguời/ km2 năm 2009

- Phân bố khơng đều: Đơng đúc ở vùng Đơng Bắc,ven biển đại Tây Dương; Thưa thớt ở vùng trung tâm

và vùng núi hiểm trở phía Tây

- phân bố dân cư năng động,ít gị bĩ, phĩng khống.+ Xu hướng từ Đơng Bắc chuyển về Nam và ven bờThái Bình Dương

- Dân thành thị chiếm 79% (2009)

-Mạng lưới các TP dày đặc, hình thành các dải siêu

đơ thị ven Đại Tây Dương

1) Vùng Trung tâm là nơi ngành nơng nghiệp phát triển trù phú nhất Hoa Kỳ, do:

a Là vùng duy nhất trên cả nước biết áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất nên sản lượng NN lớn

b Khí hậu nhiệt đới và ơn đới thuận lợi cho phát triển các ngành nơng nghiệp

c Khí hậu thuận lợi, đồng bằng rộng lớn, màu mỡ do hệ thống sơng Mi-xi-xi-pi bồi đắp

d Khí hậu cận nhiệt và ơn đới, nhiều khống sản than đá, dầu mỏ

2) Quần đảo HaOai nằm ở đại dương và cĩ khí hậu:

a Thái Bình Dương và nhiệt đới b Đại Tây Dương và nhiệt đới

c Thái Bình Dương và cận cực d Thái Bình Dương và ơ đới

3) Lãnh thổ ở trung tõm Bắc Mĩ từ Bắc xuống Nam cĩ khí hậu:

c Nhiệt đới, cận nhiệt d Ơn đới, cận nhiệt

4) Dầu khí tập trung nhiều ở vùng:

5) Sự phân bố dân cư của Hoa Kỳ:

a Rải rác phía đơng, tập trung nhiều vựng Trung Tâm và phía Tây

b Rải rác vùng Trung tâm và vùng ven biển

c Tập trung vùng ven biển, phía đơng Bắc

d Tập trung dọc biên giới với Mexico và Canada

6) Đặc điểm Dân số Hoa Kỳ:

a Đang già đi với tỉ lệ tăng chậm lại

b Đang già đi với tỉ lệ dân số giảm

c Dân số tăng chủ yếu do gia tăng tự nhiên

d Xu hướng di cư ra nước ngồi nhiều

- HS làm câu hỏi và bài tập trong SGK địa lí 11.

- HS sưu tầm tranh ảnh về các công viên quốc gia (National park) nổi tiếng của Hoa Kì

- Các tư liệu về kinh tế Hoa Kì.

Trang 32

VI PHỤ LỤC : Phiếu học tập 1 và thông tin phản hồi.

Đặc điểm vị trí

và địa hình

- Gồm các dãy núi cao trung bình trên 2000m, chạy song song, hướng Bắc Nam xen kẽ

có bồn địa và cao nguyên

- Phía bắc: gò đồi thấp

- Phía nam: đồng bằng phù sa sông Mit-xi-xi-pi

- Dãy núi cổ Apalat

- Các đồng bằng ven Đại Tây Dương

- Ôn đới hải dương

Phiếu học tập 2

Dựa vào bảng 6.1, 6.2 em hãy cho biết:

1 Hoa Kì có số dân đông thứ mấy thế giới?

- Bản đồ kinh tế chung Hoa Kì

11C1 11C2 11C3 11C4 11C5 11C6 11C7 11C8 11C9 11C10 11C11 11C12

N.dạy

Trang 33

Sỉ số

Vắng

B.Tiết

- Phân tích những thuận lợi của vị trí và tài nguyên thiên nhiên đối với phát triển nông nghiệp, công nghiệp ởHoa kỳ

Ở tiết học trước, các em đã biết Hoa kỳ là quốc gia có điều kiện tự nhiên vào loại phong phú và thuận lợi nhấtthế giới, còn dân số nước này lại đông, năng động, nhảy bén, sáng tạo và có trình độ cao Hai thuận lợi cơ bản

ấy đã đưa Hoa Kỳ trở thành cường quốc kinh tế số 1 thế giới Vậy sự lớn mạnh của nền kinh tế Hoa Kỳ đượcbiểu hiện cụ thể như thế nào, các ngành kinh tế của họ có đặc điểm sao ? Chúng ta sẽ tìm hiểu những vấn đề đótrong bài học hôm nay

- Bước 1: GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập 1

(phần phụ lục)

- Bước 2: HS trả lời, GV bổ sung và chuẩn kiến thức:

Nguyên nhân: Nền kinh tế có quy mô lớn là nhờ có

tài nguyên khoáng sản, nguồn lao động dồi dào do

người nhập cư, lao động có trình độ, đất nước không

bị tàn phá trong chiến tranh.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Bước 1: GV chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm

1- Đọc SGK và cho biết những ngành dịch vụ nào

hiện nay đang phát triển mạnh ở Hoa Kỳ? Vai trò

của các ngành này trong nền kinh tế Hoa kỳ?

2- Trả lời câu hỏi: Là nước nhập siêu nhưng tại

sao Hoa Kỳ là nước có nền kinh tế vững mạnh nhất

thế giới?

* Câu hỏi nhóm 3, 4:

Quan sát bảng 7.5 , nội dung SGK phần 2 và bản

đồ công nghiệp của Hoa Kì, trả lời các câu hỏi sau:

1- Cho nhận xét cơ bản nhất về các sản phẩm

công nghiệp trong bảng 7.5

2-Nêu những đặc điểm cơ bản nhất của ngành

công nghiệp Hoa Kì?

I Quy mô nền kinh tế :

- Giữ vị trí đứng đầu thế giới từ 1890 đến nay

+ Thông tin liên lạc hiện đại nhất thế giới Mạnglưới thông tin bao phủ toàn thế giới

2 Công nghiệp :

* Phát triển mạnh nhất thế giới.Tạo ra nguồn hàngxuất khẩu chủ yếu của Hoa Kì

- Tỉ lệ giá trị sản lượng công nghiệp giảm dần

- Trong cơ cấu ngành công nghiệp, công nghiệp chếbiến chiếm tỷ lệ cao(17% GDP, 84,2% nguồn hàngxuất khẩu

- Nhiều sản phẩm công nghiệp có sản lượng cao trên

Trang 34

xét về sự phân bố các ngành công nghiệp của Hoa

Kỳ, kể tên các trung tâm công nghiệp quan trọng và

các ngành chuyên môn hoá của các trung tâm này?

* Câu hỏi nhóm 5,6 :

Yêu cầu học sinh quan sát hình 6.5 (sgk) liên hệ

với các kinh tế đã học và đọc sgk trả lời các câu hỏi

sau :

1- Chứng minh và giải thích Hoa Kỳ là nước có

nền nông nghiệp phát triển nhất thế giới.

2- Dựa vào hình 6.6 nêu tên các khu vực chuyên

canh sản xuất nông sản hàng hoá và cho biết các

nông sản chính.

- Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày, GV chuẩn

kiến thức qua phiếu thông tin phản hồi GV có thể bổ

sung các câu hỏi sau:

* GV gợi ý trả lời câu hỏi ở phần dịch vụ : Là do các

hoạt động dịch vụ Hoa Kỳ phát triển mạnh và bán

được trên nhiều nước trên thế giới đảm bảo cho sự

phát triển vững chắc của nền KT

- Có sự phân hoá lãnh thổ công nghiệp;

+ Vùng Đông Bắc tập trung các ngành côngnghiệp truyền thống, vùng phía Nam và Tây có nhiềungành công nghiệp hiện đại

3 Nông nghiệp.

- Là nước có nền nông nghiệp tiên tiến

+ Sản xuất nông nghiệp có tính chuyên môn hoácao gắn với công nghiệp chế biến và thị trường tiêuthụ

- Là nước xuất khẩu nhiều nông sản nhất thế giới.+ Tổ chức sản xuất chủ yếu là hình thức trang trại,các trang trại có quy mô ngày càng lớn

+ Nông nghiệp hàng hoá hình thành sớm và pháttriển mạnh

1 Nhận xét và giải thích sự phân bố nông sản trên lược đồ nông nghiệp Hoa Kì

2 Nhận xét và giải thích xu hướng chuyển dịch cơ cấu ngành công nghiệp Hoa Kì

- HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Nghiên cứu bài thực hành ở nhà

* Phiếu học tập 1 và thông tin phản hồi.

GDP Của Hoa Kỳ và các châu lục, một số nước trên TG năm 2004-2005

1) GDP của Hoa Kì = 28,5% GDP thế giới năm (2004).

2) GDP của Hoa Kì kém GDP của Châu Âu 2479,2 tỉ USD, nhiều hơn GDP của Châu Á 1574,6 tỉ USD và gấp 14,7 lần GDP của Châu Phi.

3) GDP của Hoa Kì năm 2005 gấp .2,76 lần GDP của Nhật Bản (thứ 2 thế giới), gấp 4,47 lần GDP của Đức (thứ 3 thế giới) và gấp 5,58 lần GDP của Trung Quốc (thứ 4 thế

giới)

4) Nhận xét chung về nền kinh tế Hoa Kì so với thế giới

- Hoa kì có nền kinh tế hàng đầu thế giới

* Phiếu học tập 2a và thông tin phản hồi.

Trang 35

Ngoại thương

- Tổng kim ngạch xuất nhập khẩu năm 2004: 2344,2 tỉ USD

- Chiếm 12% tổng kim ngạch ngoại thơng thế giới

- Thường xuyên nhập siêu

- Năm 2004 nhập siêu 707,2 tỉ USD

Giao thông vận tải

- Hiện đại nhất thế giới

- Hàng không: nhiều sân bay nhất thế giới, 30 hãng hàng không, 1/3 tổng sốhành khách so với thế giới

- Đường bộ: 6,443 triệu km đường ôtô, 226,6 nghìn km đường sắt

- Vận tải biển và đường ống rất phát triển

Tài chính, thông tin liên

lạc, du lịch

- Tài chính:

+ Có mặt trên toàn thế giới  nguồn thu lớn, nhiều lợi thế

+ 600 000 tổ chức ngân hàng

+ Thu hút 7 triệu lao động

- Thông tin liên lạc:

+ Rất hiện đại, cung cấp cho nhiều nước

+ Nhiều vệ tinh, thiết lập hệ thống định vị toàn cầu

- Du lịch:

+ Phát triển mạnh: 1,4 tỉ lượt ngườii du lịch trong nước, 50 triệu kháchnước ngoài (2001)

+ Doanh thu năm 2004: 74,5 tỉ USD

* Phiếu học tập 2b và thông tin phản hồi.

Công nghiệp chế biến - Chiếm 82,4% giá trị hàng xuất khẩu của cả nước.- Thu hút 40 triệu lao động (2000).

Công nghiệp điện lực - Gồm: nhiệt điện, thuỷ điện, điện nguyên tử.

- Các loại khác: điện địa nhiệt, điện từ gió, điện mặt trời

Công nghiệp khai thác

- Nhất thế giới: phốt phát, môlip đen

- Nhì thế giới: vàng, bạc, đồng, chì

- Ba thế giới: dầu mỏ

Sự thay đổi trong công nghiệp

Cơ cấu ngành - Giảm: dệt, luyện kim, đồ nhựa

- Tăng: Công nghiệp hàng không, vũ trụ, điện tử

Phân bố

- Trước đây:chủ yếu ở vùng Đông Bắc (LK, đóng tàu, ôtô, hoá chất)

- Hiện nay: Mở rộng xuống vùng phía Nam và ven Thái Bình Dương (công nghiệphàng không vũ trụ, cơ khí, điện tử, viễn thông)

* Phiếu học tập 2c và thông tin phản hồi.

Nông nghiệp Hoa Kì Đặc điểm chung Sản lượng Chuyển dịch cơ cấu Hình thức tổ

chức sản xuất Xuất khẩu

- Nền nông nghiệp tiên tiến

- Tính chuyên môn hoá cao

- Gắn với công nghiệp chế

biến và thị trường tiêu thụ

- 201 tỉUSD

- Chiếm2% GDP

- Giảm: Giá trị hoạtđộng thuần nông

- Ngô: 61 triệu tấn

Đậu tương 17 triệu tấn

Doanh thu 20 tỉ

Trang 36

( TIẾT 3 ): THỰC HÀNH - TÌM HIỂU SỰ PHÂN CHIA LÃNH THỔ SẢN XUẤT CỦA

- Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích bản đồ (lược đồ), phân tích các mối liên hệ giữa điều kiện phát triển với

sự phân bố của các ngành công nghiệp, nông nghiệp

3 Thái độ :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Hoa Kì Bản đồ Kinh tế chung Hoa Kì Phiếu học tập

- Nhận xét xu hướng chuyển dịch cơ cấu ngành công nghiệp và giải thích nguyên nhân

- Trình bày những nguyên nhân ảnh hưởng đến sự phân hóa lãnh thổ sản xuất nông nghiệp của Hoa Kỳ

Trang 37

Ở tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu về tình hình sản suất của các ngành nông nghiệp, công nghiệp Hoa Kỳ.Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về sự phân bố theo không gian lãnh thổ của các ngành này trong tiết họchôm nay

2.1) Phân hoá lãnh thổ nông nghiệp :

* Bài tập số 1: Lập bảng theo mẫu sau và điền vào bảng các loại nông sản chính.

Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân/ cặp

- Bước 1 : Yêu cầu HS đọc bài tập 1, kẻ bảng trang 45 vào vở (bảng 1).

- Bước 2: Yêu cầu HS quan sát hình 6.1 và 6.6 trong SGK và trên bảng, tự xác định trên hình 6.6 các khu

vực trong bảng 1

- Bước 3 : Yêu cầu cả lớp quan sát hình 6.6 và hình 6.1, lần lượt gọi HS lên bản xác định các khu vực trong

bảng 1 trên bản đồ GV chuẩn xác kiến thức

- Bước 4: Dựa vào hình 6.1 và 6.2 trong SGK và trên bảng, mỗi HS hoặc từng cặp hoàn thành bảng 1 - Lập

bảng sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp Hoa Kì

Trong khi HS làm bài tập, GV kẻ bảng 1 lên bảng

- Bước 5: Lần lượt gọi HS lên bảng điền các thông tin vào bảng 1 GV có thể treo bảng thông tin phản hồi

để HS tự đối chiếu:

Nông sảnchính

Khu vực

Cây lương thực

Cây công nghiệp và cây

Trung

tâm

Các bang ở giữa Lúa mì và ngô Đỗ tương, bông, thuốc lá Bò

Các bang phía Nam Lúa gạo Nông sản nhiệt đới Bò, lợn

- GV có thể yêu cầu HS giải quyết các câu hỏi sau:

+ Xác định các vùng nông nghiệp Hoa Kì và các sản phẩm chính của từng vùng

+ Giải thích sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp Hoa Kì

- Cho HS xem tranh ảnh sản phẩm nông nghiệp Hoa Kì

2.2) Phân hoá lãnh thổ công nghiệp :

* Bài tập số 2: Lập bảng theo mẫu và điền vào bảng các ngành công nghiệp chính của Hoa Kì.

- Bước 1: Yêu cầu HS lên bảng xác định vùng Đông Bắc, Tây và Nam của Hoa Kì trên lược đồ “Các trung

tâm công nghiệp chính của Hoa Kì”, sau đó hướng dẫn lớp hoàn thành phiếu học tập 1

- Bước 2: Đại diện HS lên trình bày, GV chuẩn kiến thức và xác định lại vùng Đông Bắc, phía Tây và phía

Nam trên hình 6.7 và các trung tâm công nghiệp của từng vùng Khẳng định lại các trung tâm công nghiệpchính của Hoa Kì tập trung chủ yếu ở vùng Đông Bắc, nhưng hiện đang chuyển dịch về phía Tây và phía Nam

Hoạt động 3: Cả lớp/ cá nhân

Trang 38

- Bước 1 : Yêu cầu HS dựa vào bảng chú giải hình 6.7, sắp xếp các ngành công nghiệp Hoa Kì thành 2

nhóm: Các ngành công nghiệp truyền thống và các ngành công nghiệp hiện đại

- GV chuẩn xác kiến thức:

+ Ngành công nghiệp truyền thống: Luyện kim đen, luyện kim màu, cơ khí, đóng tàu biển, hoá chất, dệt may,thực phẩm

+ Ngành công nghiệp hiện đại: Điện tử, viễn thông, chế tạo tên lửa vũ trụ, chế tạo ôtô, máy bay, hoá dầu

- GV có thể bổ sung thêm câu hỏi:

+ Kể tên các trung tâm công nghiệp của từng vùng

+ Kể tên các ngành công nghiệp của từng vùng -> kết luận về nhóm ngành công nghiệp chính của từng vùng

- Bước 2: HS dựa vào hình 6.7 làm việc cá nhân hoặc cặp, hoàn thành bảng 2.

Trong khi HS làm việc, GV kẻ bảng 2 lên bảng

- B ước 3 : Lần lượt gọi HS lên bảng điền các thông tin vào bảng 2 GV có thể treo bảng thông tin phản hồi

để HS tự đối chiếu:

Các trung tâm công nghiệp chính của hoa Kì

BôtxtơnNiu oocPhilađenphiaBantimoPitxbơtĐitroit

ClivơlenSicagoCandat xitiMinêapôlitXenlui

XitơnXan phranxitxcôLôt Angiơlets

HaoxtơnĐalatNiu ooclinAtlantaMemphit

Các Vùng

Ngành CN chính

Vùng Đông Bắc

Vùng phía Nam

Vùng phía Tây

Các ngành công nghiệp truyền

thống

Hoá chất, thực phẩm,luyện kim đen, luyệnkim màu, đóng tàubiển, dệt, cơ khí

Đóng tàu, thực phẩm,dệt Đóng tàu, luyện kimmàu

Các ngành công nghiệp hiện đại

Điện tử viễn thông,sản xuất ôtô

Chế tạo máy bay, tênlửa, vũ trụ, hoá dầu,điện tử, viễn thông, ôtô Điện tử, viễn thông,chế tạo máy bay, ôtô

* GV kết luận: Nhìn chung các ngành công nghiệp truyền thống tập trung ở vùng Đông Bắc; công nghiệp hiện

đại tập trung chủ yếu ở phía Tây và phía Nam Mặc dù hiện nay phân bố công nghiệp đã mở rộng sang phía Tây

và xuống phía Nam, nhng vùng Đông Bắc vẫn là nơi tập trung nhiều ngành và nhiều trung tâm công nghiệp hơncả

- Vì sao vùng Đông Bắc Hoa Kì phát triển các ngành công nghiệp truyền thống còn vùng phía Tây và phíaNam lại rất có ưu thế về các ngành công nghiệp hiện đại?

Trang 39

- Học sinh về nhà tiếp tục hoàn thiện bài thực hành

BÀI 7 : LIÊN MINH CHÂU ÂU

( TIẾT 1 ): EU - LIÊN MINH KHU VỰC LỚN TRÊN THẾ GIỚI.

- Hiểu được quá trình hình thành và phát triển, mục đích và thể chế của EU

- Chứng minh được rằng EU là trung tâm kinh tế hàng đầu của thế giới

2 Kĩ năng :

- Sử dụng bản đồ (lược đồ) để nhận biết các nước thành viên EU

- Quan sát hình vẽ để trình bày về các liên minh, hợp tác chính của EU

- Phân tích bảng số liệu thống kê có trong bài học để thấy được vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới

3 Thái độ :

- Bản đồ các nước trên thế giới Phóng to các hình trong sgk

11C1 11C2 11C3 11C4 11C5 11C6 11C7 11C8 11C9 11C10 11C11 11C12

N.dạy

Sỉ số

Vắng

Trang 40

- Kiểm tra vở thực hành của học sinh

Các em đã biết xu hướng liên kết khu vực là xu hướng phát triển mạnh mẽ trong nền kinh tế thế giới hiệnnay Trong số các tổ chức liên kết khu vực trên thế giới, ra đời từ rất sớm và phát triển thành công nhất hiện nay

là EU – Liên minh khu vực lớn nhất thế giới Sự “lớn nhất” ấy được biểu hiện cụ thể như thế nào, chúng ta cùngtìm hiều bài học hôm nay để trả lời câu hỏi đó

Hoạt động 1: Cá nhân/ cặp

- Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào hình 7.2 và SGK,

hãy trình bày về sự ra đời và phát triển của EU?

+ Số lượng các thành viên.

+ Mức độ liên kết.

- Bước 2 : HS trình bày, GVbổ sung và chuẩn kiến

thức:

+ EU mở rộng theo các hướng khác nhau: lên

phía Bắc (1973, 1995), sang phía Tây (1986), xuống

phía Nam (1981), sang phía Đông (2004, 2007).

+ Mức độ liên kết: Ngày càng cao Từ liên kết đơn

thuần trong cộng đồng kinh tế châu Âu năm 1957 và

cộng đồng Châu Âu năm 1967 đến những liên kết

toàn diện năm 1993

Hoạt động 2: Cặp/ nhóm

- Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào hình 7.3 , kênh

chữ trong SGK, trả lời các câu hỏi sau:

+ Mục đích của EU là gì? Xác định nền tảng cho

việc thực hiện mục đích đó.

+ Hãy nêu tên các cơ quan đầu não của EU Các

cơ quan đầu não có chức năng gì?

+ Trình bày nội dung của ba trụ cột EU theo hiệp

ước Ma-xtrich.

- Bước 2: HS trả lời, GV bổ sung và chuẩn kiến thức

GV bổ sung kiến thức

- Quốc hội Châu Âu:

+ Là đại diện cho các dân tộc trong EU do các

công dân EU trực tiếp bầu

+ Chức năng: Tư vấn, kiểm tra, tham gia thảo luận,

ban hành quyết định về ngân sách của EU

- Hội đồng Châu Âu:

+ Gồm người đứng đầu nhà nước và chính phủ các

nước thành viên

+ Chức năng: Cơ quan quyền lực cao nhất EU; xác

định đường lối, chính sách của EU; chỉ đạo, hướng

dẫn các hoạt động của Hội đồng Bộ trưởng EU

- Hội đồng Bộ trưởng của EU:

- Các cơ quan đầu não của EU:

+ Quốc hội Châu Âu

+ Hội đồng Châu Âu

+ Toà án Châu Âu

+ Ngân hàng trung ương Châu Âu

+ Các uỷ ban của EU

+ Cơ quan kiểm toán Châu Âu

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	2,4 MB