Giáo án địa lí 7 cả năm

Giáo án địa lí 7 (3 cột), giáo án địa lí 7 cả năm, giáo án địa lí 7 theo chuẩn KTKN, giáo án địa lí 7 có tích hợp, giáo án địa lí 7 hay, giáo án địa lí 7 soạn đầy đủ, Giáo án địa lí 7 (3 cột), giáo án địa lí 7 cả năm, giáo án địa lí 7 theo chuẩn KTKN, giáo án địa lí 7 có tích hợp, giáo án địa lí 7 hay, giáo án địa lí 7 soạn đầy đủ

Trang 1

Trường THCS Giáo án Địa lí 7

- Có 1 số hiểu biết cơ bản về dân số, tháp tuổi

- Bước đầu biết đọc tháp tuổi, biểu đồ tăng dân số, tỉ lệ gia tăng dân số

- Biết trình bày: đặc điểm gia tăng dân số, bùng nổ dân số thế giới, nguyên nhân và hậu quả tăng dân số

- Có ý thức về sự cần thiết phải phát triển dân số một cách có kế hoạch

Trang 2

2

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc bảng tra

cứu thuật ngữ trang 186 để

nêu khái niệm dân số

? Kết quả điều tra dân số

cho biết điều gì?

- Gíơi thiệu tháp tuổi

(H1.1)

- Qua tháp tuổi cho biết:

? Trong tổng số trẻ em mới

sinh đến 4 tuổi ở mỗi tháp

ước tính bao nhiêu bé trai

- Yêu cầu HS đọc 2 đoạn

đầu phần kênh chữ để nêu

khái niệm gia tăng dân số

tự nhiên và gia tăng cơ

giới

- Yêu cầu HS quan sát

H1.4

? Năm 1999 dân số thế giới

là bao nhiêu? Năm 2050 là

giai đoạn trước và sau năm

1804 Sự gia tăng dân số ở

biểu đồ là gia tăng dân số

tự nhiên

? Nguyên nhân của sự khác

nhau về tốc độ tăng dân số?

1/ Dân số, nguồn lao động

- Dân số là tổng số dân sinh sống trên 1 lãnh thổ nhất định ở 1 thời gian cụ thể

- Dân số vừa là nguồn lao động vừa là thị trường tiêu thụ hàng hoá

- Tháp dân số cho ta biết tổng số nam, nữ phân theo

độ tuổi, số người trong độ tuổi lao động, dưới lao động hoặc ngoài lao động

2 / Dân số thế giới và sự gia tăng dân số

- Dân số thế giới tăng nhanh trong 2 thế kỉ gần đây

- Nguyên nhân: tiến bộ về kinh tế, xã hội, y tế nên tỉ lệ

tử giảm nhanh nhưng tỉ lệ sinh giảm chậm

3/ Sự bùng nổ dân số

- Bùng nổ dân số xảy ra khi

tỉ lệ gia tăng tự nhiên từ 2,1% trở lên

Trang 3

Trường THCS Giáo án Địa lí 7 4/ Củng cố.

- Điều tra dân số có tác dụng gì?

- Em hiểu như thế nào về tháp dân số? Nhìn vào tháp dân số cho ta biết điều gì?

- Bùng nổ dân số gây ra những hậu quả gì? Biện pháp khắc phục?

5/ Dặn dò

Học bài, xem bài mới

Ngày dạy:

Bài 2 : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI

I/ Mục tiêu

Sau bài học, HS cần:

- Biết được phân bố dân cư không đều và những vùng đông dân trên thế giới

- Nhận biết sự khác nhau và sự phân bố các chủng tộc trên thế giới

- Biết đọc bản đồ phân bố dân cư

- Có ý thức tôn trọng, đoàn kết các dân tộc, chủng tộc

2/ Kiểm tra bài cũ

- Tháp tuổi cho ta biết những đặc điểm gì của dân số?

- Bùng nổ dân số xảy ra khi nào? Nêu nguyên nhân, hậu quả và phương giải quyết? 3/ Bài mới

3

Trang 4

4

- Yêu cầu HS đọc phần

thuật ngữ ở đầu bài để nêu

khái niệm mật độ dân số

- Giới thiệu lược đồ phân

? Nguyên nhân của sự

phân bố dân cư không

động nhóm theo câu hỏi:

? Trên thế giới có mấy

chủng tộc chính? Đó là

những chủng tộc nào?

- Yêu cầu HS nêu đặc

điểm ngoại hình của mỗi

- Quan sát, đọc và phân tích lược đồ

- Đông Á, Đông Nam Á, Trung Đông, Đông Bắc Hoa Kì, Nam Mêhicô, Đông Nam Braxin, Tây và Trung Âu, Tây Phi

- Hoạt động theo nhóm và đại diện từng nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

- Phân tích H2.2: màu da, mắt, mũi, tóc…, kết hợp chỉ trên lược đồ nơi phân

bố của từng chủng tộc

- Các chủng tộc trên thế giới sống hoà hợp với nhau

1 Sự phân bố dân cư

- Dân cư thế giới phân bố rất không đều

- Những nơi có điều kiện

tự nhiên, giao thông thuận tiện → đông dân và ngược lại

2/ Các chủng tộc

- Trên thế giới có 3 chủng tộc chính: Môn-gô-lô-ít, Nê-grô-ít, Ơ-rô-pê-ô-ít

- Đặc điểm và phân bố của các chủng tộc:

+ Môn-gô-lô-ít: da vàng, tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp, phân bố ở châu Á

+ Nê-grô-ít: da đen, tóc xoăn và ngắn, mắt đen và

to, mũi thấp và rộng, phân

bố ở châu Phi

+ Ơ- rô-pê-ô-ít: da trắng, tóc nâu hoặc vàng, mắt xanh hoặc nâu, mũi cao và hẹp, phân bố ở châu Âu

Trang 5

Trường THCS Giáo án Địa lí 7 4/ Củng cố

- Điều tra dân số có tác dụng gì?

- Em hiểu như thế nào về tháp dân số? Nhìn vào tháp dân số cho ta biết điều gì?

- Bùng nổ dân số gây ra những hậu quả gì? Biện pháp khắc phục?

5/ Dặn dò

IV/ Rút kinh nghiệm

………

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 3: QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HOÁ

I/ Mục tiêu

- Nắm vững những đặc điểm cơ bản của quần cư nông thôn và quần cư đô thị

- Biết được vài nét về lịch sử phát triển đô thị và sự hình thành các siêu đô thị

- Nhận biết các loại hình quần cư qua ảnh

II/ Chuẩn bị

- GV: bản đồ dân cư và đô thị, tranh ảnh các loại hình quần cư…

- HS: soạn và học bài

III/ Tiến trình dạy - học

1/ Ổn định

- Dân cư thường sinh sống ở đâu? Vì sao?

- Trình bày đặc điểm ngoại hình của các chủng tộc chính trên thế giới?

3/ Bài mới

5

Tuần 2 - Tiết 3

Trang 6

6

- Giới thiệu tranh ảnh về

các loại hình quần cư

? So sánh sự khác nhau

giữa quần cư nông thôn và

quần cư đô thị về các mặt

nhà cửa, đường xá, dân số

? Tại sao có sự khác nhau

? Quần cư nông thôn đang

có sự thay đổi nư thế nào?

-Yêu cầu HSđọc kênh chữ

? Các đô thị trên thế giới

xuất hiện từ khi nào?

? Trình bày tình hình phát

triển đô thị trên thế giới?

? Em hiểu như thế nào là

đô thị hoá? Siêu đô thị?

- Đọc tên và chỉ trên lược

đồ các siêu đô thị ở châu

Á?

- Nhận định: đô thị hóa

không trên cơ sở phát triển

công nghiệp, không cân

- Chú ý quan sát

- Quần cư nông thôn: mật

độ dân số thấp,nhà thưa thớt, đường xá khó khăn

và quần cư đô thị thì ngược lại

- Đất đai là tư liệu sản xuất nông nghiệp lại phân bố rộng → làng mạc, thôn xóm phân tán

- Không giống vì phụ thuộc vào hoạt động kinh tế

- Dân thành thị tăng, dân nông thôn giảm do nhu cầu việc làm

- Nhà cửa, lối sống đang

có sự gần gủi với thành thị, số người không làm nông nghiệp tăng

- Đọc phần 2 SGK

- Đô thị xuất hiện từ thời

cổ đại

- Thế kỉ XIX đô thị phát triển nhanh ở các nước công nghiệp Thế kỉ XX

đô thị xuất hiện rộng khắp trên thế giới

- Đô thị hóa là quá trình biến đổi về các lực lượng sản xuất, bố trí dân cư những vùng không phải đô thị thành đô thị

- Siêu đô thị là những thành phố có dân số từ 8 triệu trở lên

- Các siêu đô thị phát triển nhanh ở các nước đang phát triển

- Quan sát và phân tích

- Châu Á

- Chỉ trên lược đồ: Cai-rô, Niu Đê-li, Côn-ca-ta, Mum-bai, Gia-cac-ta, Bắc Kinh, Thiên Tân…

- Chức năng chính là hoạt động nông nghiệp

*Quần cư đô thị.

- Đặc điểm: mật độ dân số cao, nhà cao tầng, dày đặc

- Chức năng: hoạt động công nghiệp và dịch vụ

2 / Đô thị hóa Siêu đô thị

- Đô thị có từ thời cổ đại

- Dân số đô thị phát triển nhanh cùng với quá trình phát triển công nghiệp

- Các siêu đô thị trên thế giới tăng nhanh

Trang 7

- Phân biệt sự khác nhau giữa quần cư nông thôn và quần cư đô thị?

- Qúa trình đô thị hóa trên thế giới diễn ra như thế nào? Nó gây ra những hậu quả

gì cho xã hội?

5/ Dặn dò

Học bài,làm bài tập 2 SGK, chuẩn bị bài thực hành

………

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 4 : THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỐ VÀ THÁP TUỔI I/ Mục tiêu Qua bài thực hành củng cố cho HS: - Các khái niệm đã học - Nhận biết 1 số cách thể hiện dân số, đô thị

- Đọc và khai thác thông tin trên lược đồ dân số

- Đọc sự biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi của 1 địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi

II/ Chuẩn bị

- GV: bản đồ hành chính Việt Nam, bản đồ tự nhiên châu Á…

1/ Ổn định

- Hiện nay quần cư nông thôn có sự thay đổi như thế nào?

- Đô thị hóa, siêu đô thị là gì?

3/ Bài mới

7

Tuần 2 - Tiết 4

Trang 8

4/ Củng cố

GV cho HS làm bài tập 4 tập bản đồ và bài tập địa lí 7

5/ Dặn dò

Xem bài mới

? Nơi nào thưa dân?

? Những nơi đông dân có

thuận lợi gì về tự nhiên?

? Các đô thị lớn thường

phân bố ở đâu?

- Liên hệ với Việt Nam

- Đọc và phân tích lược đồ

- Đáy tháp thu hẹp lại

- Nhóm tuổi lao động tăng

tỉ lệ ( 20 – 29 ), nhóm tuổi dưới lao động giảm

- Đọc và phân tích

- Dân cư châu Á phân bố rất không đều, ở các khu vực rất trên lệch nhau

- Đông Á và Nam Á

- Bắc Á, Trung Á

- Đồng bằng phù sa của các sông lớn có đất đai màu mỡ, nguồn nước dồi dào, nắng ấm, vị trí giao thông thuận lợi

- Ven biển, dọc các con sông lớn

- Chú ý lắng nghe

1/ Đọc lược đồ, bản đồ phân bố dân cư

Sự phân bố dân cư ở Thái Bình không đều

2/ Phân tích, so sánh tháp dân số

Dân số thành phố Hồ Chí Minh đang già đi

3/ Phân tích lược đồ phân

bố dân cư châu Á

- Dân cư Châu Á phân bố rất không đều

- Những nơi có điều kiện thuận lợi → đông dân

Trang 9

………

9

Trang 10

………

Ngày soạn:

Chương I: MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON

NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Bài 5: ĐỚI NÓNG MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM

I/ Mục tiêu

- Xác định đới nóng và các kiểu môi trường trong đới nóng

- Trình bày đặc điểm của môi trường xích đạo xích đạo ẩm

- Đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của môi trường xích đạo ẩm và sơ đồ lát cắt rừng rậm xanh quanh năm

Trang 11

11

? Lượng mưa trong năm

bao nhiêu? Phân bố ra

- Gió Tín phong đông bắc

và gió Tín phong đông nam thổi quanh năm

- Nhiệt độ các tháng trong năm cao, chênh lệch giữa các tháng nhỏ

- Khoảng 2360mm, mưa quanh năm

- Khoảng 80mm

- Phân tích H5.3,5.4

- Nhiều, đủ các loại

- Rừng rậm có 5 tầng chính, do nhiệt độ, độ ẩm cao, mưa quanh năm

- Phong phú, đa dạng

I/ Đới nóng

- Đới nóng trải dài giữa 2 chí tuyến thành 1 vành đai liên tục bao quanh Trái Đất

- Các kiểu môi trường: xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa và hoang mạc

II/ Môi trường xích đạo ẩm

1/ Khí hậu

- Vị trí : nằm trong khoảng

50B→50N

- Có khí hậu nóng ẩm quanh năm → mưa nhiều

- Độ ẩm cao, trung bình khoảng 80%

2/ Rừng rậm xanh quanh năm

- Rừng rậm xanh quanh năm ở đất liền; rừng ngập mặn ở cửa sông, ven biển

- Đặc điểm của rừng rậm xanh quanh năm: nhiều loại cây, nhiều tầng, động vật phong phú và đa dạng

Trang 12

- Nêu đặc điểm cơ bản của môi trường đới nóng?

- Nêu đặc điểm của rừng rậm xanh quanh năm?

- Hướng dẫn HS làm bài tập 3,4 SGK

5/ Dặn dò

Học bài, làm bài tập, xem bài mới

………

Ngày soạn: Tuần 3 - Tiết 6 Ngày dạy:

Bài 6 : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI

I/ Mục tiêu

- Nắm được đặc điểm của môi trường nhiệt đới và khí hậu nhiệt đới

- Nhận biết được cảnh quan đặc trưng của môi trường nhiệt đới

- Rèn luyện kĩ năng đọc biểu đồ

II/ Chuẩn bị

12

Trang 13

- GV: lược đồ khí hậu thế giới, tranh ảnh liên quan bài học

1/ Ổn định

- Môi trường đới nóng có đặc điểm gì?

- Nêu đặc điểm khí hậu và cảnh quan của môi trường xích đạo ẩm?

3/ Bài mới

13

Trang 14

4/ Củng cố

- Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm gì?

- Sông ngòi, đất đai, động thực vật có gì nổi bật?

- Vì sao xa van, nửa hoang mạc đang mở rộng?

5/ Dặn dò

14

nhiệt độ và lượng mưa

trong năm của khí hậu

của môi trường nhiệt đới

có sự thay đổi như thế

? Vì sao diện tích xa van

và nửa hoang mạc đang

- Xích đạo ẩm: nhiệt độ không cao, biên độ chênh lệch nhỏ, mưa nhiều quanh năm

- Nhiệt đới: nhiệt độ cao, biên độ lớn, mưa ít có sự phân mùa

- Phân tích

- Rừng thưa → đồng cỏ cao → nửa hoang mạc, do lượng mưa giảm dần về 2 chí tuyến

- Nhiệt độ cao, mưa ít, nạn chắt phá rừng…

- Khí hậu thích hợp trồng cây lương thực

1/ Khí hậu

- Vị trí khoảng 50B,N → 2 chí tuyến

- Nhiệt độ trung bình từ

220C-340C

- Lượng mưa giảm dần về

2 chí tuyến, có sự phân mùa rõ rệt

2/ Các đặc điểm khác của môi trường

- Mùa mưa sông ngòi nhiều nước, thực vật xanh tốt, chim thú linh hoạt

- Mùa khô cây cỏ úa vàng, động tìm những nơi có nguồn nước

- Thảm thực vật thay đổi

từ rừng thưa → xa van → nửa hoang mạc

- Sản xuất nông nghiệp phát triển → tập trung đông dân cư

Trang 15

Trường THCS Giáo án Địa lí 7 Học bài, xem và soạn bài 7

………

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 7: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA I/ Mục tiêu Sau bài học, HS cần: - Nắm được sơ bộ nguyên nhân hình thành gió mùa ở đới nóng và đặc điểm của gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đông - Nắm được 2 đặc điểm cơ bản của môi trường nhiệt đới gió mùa - Hiểu được môi trường nhiệt đới gió mùa là môi trường đặc sắc và đa dạng - Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích lược đồ, ảnh địa lí II/ Chuẩn bị - GV: lược đồ khí hậu Việt Nam, châu Á… - HS: soạn và học bài III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới? - Tại sao đất ở vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng? 3/ Bài mới 15 Duyệt của tổ trưởng ………

………

Đường Kim Quế Tuần 4 – Tiết 7

Trang 16

16

- Yêu cầu HS xác định vị

trí của môi trường nhiệt

đới gió mùa trên H5.1

- Giới thiệu H7.1, H7.2,

yêu cầu HS nhận xét về

hướng gió vào mùa hạ và

mùa đông ở các khu vực

Đông Nam Á, Nam Á

? Tại sao lượng mưa ở các

khu vực này lại có sự

chênh lệch rất lớn giữa

mùa hạ và mùa đông?

? Vì sao gió mùa mùa hạ

và gió mùa mùa đông khi

vượt qua xích đạo thì đổi

hướng?

? Vì sao gió mùa mùa

đông thường khô và lạnh?

H7.3, H7.4

? Nhận xét diễn biến nhiệt

độ, lượng mưa trong năm

của khí hậu nhiệt đới gió

mùa?

- Tìm vị trí Sê-ra-pun-di

trên H7.1, đối chiếu với

lược đồ tự nhiên châu Á,

giải thích vì sao lượng

mưa ở đây lại lớn như thế?

- Liên hệ Việt Nam ở khu

vực Hoàng Liên Sơn

HĐ 2

? Nhịp điệu mùa có ảnh

hưởng như thế nào tói

thiên nhiên nhiệt đới gió

? Nêu sự thay đổi cảnh sắc

thiên nhiên theo không

gian và giải thích nguyên

- Chỉ trên lược đồ: giới hạn từ 50B đến chí tuyến Bắc

- Phân tích và nêu: gió mùa mùa hạ thổi từ đại dương vào đất liền, gió mùa đông thổi từ lục địa ra đại dương

-HS: Do mùa hạ có gió từ đại dương thổi vào mang theo hơi nước và không khí mát mẽ → mưa nhiều

và ngược lại

-HS: Do lực tự quay của Trái Đất

- Do ảnh hưởng của hoàn lưu gió mùa

- Chú ý theo dõi

- Ảnh hưởng rất lớn đến cảnh sắc thiên nhiên và cuộc sống của con người

- HS: Mùa mưa cây xanh tốt, mùa khô cây úa vàng rụng lá

- HS: Có sự khác nhau tuỳ thuộc vào lượng ít hay nhiều

1/ Khí hậu

- Mùa hạ có gió từ đại

dương thổi vào nên mưa nhiều

- Mùa đông có gió từ lục địa thổi ra nên mưa ít

- 2 đặc điểm cơ bản của khí hậu gió mùa:

+ Nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió

+ Thời tiết diễn biến thất thường

- Sườn đón gió mùa qua biển mưa rất lớn

2 / Các đặc điểm khác của môi trường

- Cảnh sắc thiên nhiên thay đổi theo mùa

- Thảm thực vật phụ thuộc vào sự phân bố lượng mưa

- Cây trồng: lương thực và

Trang 17

- Nêu đặc điểm nổi bật của khí hậu nhiệt đới gió mùa?

- Sự đa dạng của môi trường nhiệt đới gió mùa được thể hiện như thế nào?

5/ Dặn dò

………

Bài 8 : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG

I/ Mục tiêu

- Nmắ được các hình thức canh tác trong nông nghiệp: làm nương rẫy, thâm canh lúa nước, sản xuất theo quy mô lớn

- Nắm được mối quan hệ cơ bản giữa canh tác lúa nước và dân cư

- Nâng cao kĩ năng phân tích lược đồ, ảnh địa lí, rèn luyện kĩ năng lập sơ đồ

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ dân cư, lược đồ nông nghiệp châu Á

1/ Ổn định

- Ảnh hưởng của từng mùa gió đến nhiệt độ và lượng mưa như thế nào?

- Trình bày sự đa dạng của môi trường nhiệt đới?

3/ Bài mới

17

Trang 18

18

H8.1, H8.2 và đọc kênh

chữ

? Nêu đặc điểm của hình

thức làm nương rẫy?

? Canh tác nương rẫy gây

nên những hậu quả gì?

? Nêu 1 số biểu hiện cho

thấy sự lạc hậu của hình

? Nêu những điều kiện cần

thiết để thâm canh lúa

nước?

? Vì sao các nước trên thế

giới vẫn thiếu lương thực,

còn Việt Nam, Thái Lan,

Ấn Độ lại xuất khẩu gạo?

? Các đồn điền, trang trại

có vai trò như thế nào

trong sản xuất nông

nghiệp?

? Tại sao người ta không

lập nhiều đồn điền?

- Phân tích và đọc phần 1 trong SGK

- HS: Canh tác lâu đời, lạc hậu, năng suất thấp

- HS: Mất rừng, đất bạc màu, ô nhiễm môi trường…

- HS: Phá rừng, công cụ thô sơ, ít chăm bón…

-HS: Có, chủ yếu ở các vùng đồi núi

-HS: Đông Á, Đông Nam

Á, Nam Á

-HS: Nhiều lao động, địa hình bằng phẳng, nguồn nước dồi dào…

- HS: Áp dụng tiến bộ khoa học kĩ thuật, chính sách nông nghiệp đúng đắn

- HS: Trồng cây công nghiệp và chăn nuôi để xuất khẩu và cung cấp nguyên liệu cho các nhà máy chế biến

- HS: Quy mô lớn, hình thức trang trại, đồn điền,

-HS: Đất rộng, vốn nhiều, cần nhiều máy móc, thị trường tiêu thụ

1/ Làm nương rẫy

- Là hình thức canh tác lâu đời, lạc hậu, năng suất thấp

- Hậu quả: mất rừng, đất bạc màu, ô nhiễm môi trường

2/ Làm ruộng, thâm canh lúa nước

- Điều kiện: nắng nóng, mưa nhiều, địa hình thấp,

có điều kiện giữ nước

- Áp dụng tiến bộ khoa học kĩ thuật, thực hiện tốt các chính sách nông nghiệp → xuất khẩu gạo

3/ Sản xuất nông sản hàng hoá theo quy mô lớn

- Quy mô sản xuất lớn, tổ chức khoa học hiện đại

- Tạo ra khối lượng sản phẩm lớn, có giá trị cao

Trang 19

- Vì sao cần khắc phục sớm hình thức làm nương rẫy?

- Để thâm canh lúa nước cần có điều kiện gì?

- Trình bày những ưu thế của sản xuất hàng hoá theo quy mô lớn?

5/ Dặn dò

………

19 Duyệt của tổ trưởng ………

………

Đường Kim Quế

Trang 20

20

Trang 21

21

Trang 22

22

Trang 23

- Biết được 1 số cây trồng, vật nuôi ở các kiểu môi trường khác nhau của đới nóng

- Luyện tập kĩ năng mô tả hiện tượng địa lí

Hãy nêu sự khác nhau giữa các hình thức sản xuất nông nghiệp ở đới nóng?

3/ Bài mới

23

Tuần 5 - Tiết 9

Trang 24

khăn gì trong sản xuất

nông nghiệp? Nêu biện

pháp khắc phục?

? Sự phân bố lượng mưa

của môi trường nhiệt đới

và nhiệt đới gió mùa như

thế nào?

? Nêu những khó khăn ở

môi trường nhiệt đới và

nhiệt đới gió mùa?

? Tìm ví dụ để thấy ảnh

hưởng của khí hậu đến sản

xuất nông nghiệp?

- HS: + Thuận lợi: cây trồng phát triển quanh năm, trồng xen canh tăng

vụ

+ Khó khăn: các loại mầm bệnh phát triển, chất hữu

cơ phân huỷ nhanh, lớp mùn không dày dễ bị rửa trôi

+ Biện pháp: bảo vệ và trồng rừng

- HS: Lượng mưa tập trung vào 1 mùa với lượng lớn

- HS: Xói mòn, hạn hán, lũ lụt… hoang mạc đang mở rộng

- HS: Để sản xuất tăng vụ tránh tình trạng ngập ún thì phải chọn giống ngắn ngày

-HS: + Cây lương thực:

lúa nước, ngô, khoai lang, sắn,…chủ yếu tập trung ở châu Á

+ Cây công nghiệp: cà phê (Nam Mĩ, Tây Phi, ĐNÁ), cao su (ĐNÁ), dừa (ĐNÁ), bông (NÁ), mía (Nam Mĩ)…

+ Chăn nuôi: hình thức chăn thả là phổ biến, lợn

1/ Đặc điểm sản xuất nông nghiệp

* Thuận lợi: nhiệt độ, độ

ẩm cao → sản xuất quanh năm, xen canh, tăng vụ

* Biện pháp:

- Bảo vệ và trồng rừng che phủ đất

- Làm thuỷ lợi

- Canh tác hợp lí

- Phòng chống thiên tai, dịch bệnh

2/ Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Cây trồng chủ yếu là lúa nước, các loại ngũ cốc và cây công nghiệp nhiệt đới

Trang 25

4/ Củng cố

- Sản xuất nông nghiệp ở đới nóng có những thuận lợi và khó khăn gì?

- Cây trồng và vật nuôi được phân bố như thế nào?

5/ Dặn dò

Bài 10 : DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG ĐỚI

NÓNG

I/ Mục tiêu

- Biết đới nóng vùa đông dân vừa có sự bùng nổ dân số

- Trình bày được sự gia tăng nhanh gây những hậu quả đối với sự phát triển kinh tế thế giới, nâng cao chất lượng cuộc sống và tài nguyên môi trường

- Nâng cao kĩ năng phân tích lược đồ

- Sản xuất nông nghiệp ở đới nóng có những thuận lợi và khó khăn gì?

- Cây trồng và vật nuôi được phân bố như thế nào?

3/ Bài mới

25

Trang 26

26

lược đồ dân cư và đô thị,

để thấy được mối quan hệ

giữa sự gia tăng dân sốtự

nhiên quá nhanh với tình

trạng thiếu lương thực ở

châu Phi

? Dân số tăng nhanh gây

hậu quả như thế nào tới tài

nguyên – môi trường?

-HS: Gia tăng dân số nhanh vượt ngoài tầm kiểm soát gây hậu quả nghiêm trọng đối với nền kinh tế, đời sống, tài nguyên và môi trường

- Bình quân lương thực đầu người giảm từ 100%

xuống còn 80%

-HS: Tài nguyên: rừng bị chặt phá bừa bãi làm cho diện tích rừng ngày càng

bị thu hẹp, đất bị thoái hoá, khoáng sản cạn kiệt,

…

- Môi trường ô nhiễm nghiêm trọng, đặc biệt là môi trường không khí và nước

- HS: Phân tích: dân số tăng, diện tích rừng giảm

1/ Dân số

- Gần 50% dân số thế giới tập trung ở đới nóng

-Dân số tập tung đông ở ĐNÁ, Tây Phi và Đông Nam Bra xin

- Bùng nổ dân số gây khó khăn cho đời sống và phát triển kinh tế

2/ Sức ép dân số tới tài nguyên - môi trường

- Chất lượng cuộc sống giảm sút

- Tài nguyên cạn kiệt: Đất bạc màu, cạn kiệt khoáng sản, diện tích rừng giảm nhanh

- Môi trường bị ô nhiễm, tàn phá

Trang 27

- Trình bày đặc điểm dân số của đới nóng?

- Nêu những hậu quả của việc gia tăng dân số đến chất lượng cuộc sống , tài nguyên, môi trường? Biện pháp giải quyết ra sao?

5/ Dặn dò

Trang 28

Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG

I/ Mục tiêu

- Nắm được nguyên nhân của di dân và đô thị hoá ở đới nóng

- Biết được nguyên nhân hình thành và những vấn đề đang đặt ra cho các đô thị, siêu

Hãy nêu sự khác nhau giữa các hình thức sản xuất nông nghiệp ở đới nóng?

3/ Bài mới

28

Trang 29

29

? Tại sao nói bức tranh di

dân ở đới nóng rất đa dạng

nước đới nóng mới giải

quyết sức ép dân số đang

làm đời sống gặp khó

khăn, kinh tế chậm phát

triển…

lược đồ phân bố dân cư và

? Nguyên nhân nào dẫn

đến đô thị hoá ở đới nóng?

- Đa dạng: có nhiều nguyên nhân khác nhau

-HS: Phức tạp: các nguyên nhân này không chỉ vì dân số đông mà còn thiên tai, chiến tranh…

hay do yêu cầu phát triển nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ

-HS: Thiên tai, chiến tranh, kinh tế chậm phát triển, nghèo đói…

-HS: Góp phần phát triển kinh tế xã hội

+ 2000 có 11 siêu đô thị

+ 1989-2000 dân số đô thị tăng lên gấp đôi

- HS: Chỉ trên lược đồ các siêu đô thị: Niu Đêli, Côn-ca-ta, Mum-bai, Gia-cac-

ta, Cai-rô, Ma-ni-la, gôt, Xao-pao-lô, Ri-ô-đê gia-nê-rô, Mê-hi-cô Xi-ti, Ka-ra-si

La HS: Chủ yếu là di dân tự

do → đô thị hoá tự phát,

1/ Sự di dân

- Nguyên nhân: thiên tai,

xung đột, chiến tranh, nghèo đói, thiếu việc làm

- Di dân tự do vào các đô thị tạo sức ép đến vấn đề việc làm, môi trường đô thị

- Di dân có kế hoạch phát triển kinh tế các vùng núi, ven biển

2/ Đô thị hoá

- Tốc độ đô thị hoá cao

- Nguyên nhân: do di dân

tự do

Trang 30

- Nêu nguyên nhân dẫn đến làn sóng di dân ở đới nóng?

- Đô thị hoá ở đới nóng có đặc điểm gì? Vì sao ở đới nóng có nhiều siêu đô thị? 5/ Dặn dò

Học bài, chuẩn bị bài thực hành

Bài 12 : THỰC HÀNH – NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG

I/ Mục tiêu

Qua bài thực hành, HS cần:

- Biết về các kiểu khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa

- Biết về đặc điểm của các kiểu môi trường ở đới nóng

- Rèn luyện kĩ năng nhận biết ảnh địa lí, phân tích môi quan hệ địa lí

- Vì sao ở đới nóng có sự di dân?

- Đô thị hoá ở đới nóng có đặc điểm gì?

3/ Bài mới

30

Trang 31

- Yêu cầu HS nhắc lại đặc

điểm của môi trường nhiệt

đới và đối chiếu với 3 biểu

đồ A, B, C để chọn biểu

đồ phù hợp với ảnh xavan

theo phương pháp loại trừ

- Yêu cầu HS nhắc lại mối

quan hệ giữa lượng mưa

với chế độ nước trên các

con sông

- Yêu cầu HS quan sát các

biểu đồ lượng mưa và chế

biểu đồ nhiệt độ và lượng

mưa nào thuộc đới nóng

và loại bỏ biểu đồ không

phù hợp bằng phương

pháp loại trừ

- HS: Chú ý lắng nghe và quan sát từng ảnh để phân tích cụ thể

- A Xa-ha-ra: địa hình cao chủ yếu là cát, không có thực vật → môi trường hoang mạc

- B Công viên quốc gia Sê-ra-gát, xavan đồng cỏ cao → môi trường nhiệt đới

- C Bắc Công gô: rừng rậm xanh tốt, có nhiều tầng → môi trường xích đạo ẩm

- Quan sát và nêu: xavan đồng cỏ cao, có đàn trâu rừng → môi trường nhiệt đới

- Đặc điểm có lần nhiệt độ tăng cao, lượng mưa giảm dần về 2 chí tuyến, thảm thực vật thay đổi: rừng thưa → xavan → nửa hoang mạc

+ A Nóng quanh năm, mưa quanh năm Không đúng với môi trường đới nóng

+ B Nóng quanh năm, có

2 lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, có thời kì khô hạn → môi trường nhiệt đới

=> B phù hợp với ảnh

- Mưa quanh năm → sông quanh năm đầy nước, mưa theo mùa → sông có mùa

lũ, mùa cạn

- A mưa quanh năm, B có thời kì khô hạn kéo dài 4 tháng, C mưa theo mùa

- X có nước quanh năm, Y

có mùa lũ, mùa cạn nhưng không có tháng nào không

A Môi trường hoang mạc

B Môi trường nhiệt đới

C Môi trường xích đạo ẩm

Trang 32

32

Trang 33

GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của các kiểu khí hậu ở môi trường đới nóng

5/ Dặn dò

Học bài, xem lại các bài đã học

- Nắm vững hơn đặc điểm thành phần nhân văn của môi trường

- Củng cố các kiến thức về đặc điểm khí hậu, cảnh quan môi trường, dân cư và hoạt động sản xuất ở đới nóng

- Rèn luyện kĩ năng phân tích các sự vật, hiện tượng địa lí

II/ Chuẩn bị

- GV: hệ thống câu hỏi ôn tập

- HS: xem lại các bài đã học

1/ Ổn định

Lồng ghép vào nội dung ôn tập

Trang 34

34

? Vì sao, sau khi các nước

thuộc địa giành độc lập,

gia tăng dân số tự nhiên

lại tăng nhanh?

? Dựa vào tháp tuổi chúng

ta có thể biết nội dung nào

của dân số?

? Những nơi đông dân

thường có điều kiện tự

nhiên như thế nào?

? Trong giai đoạn hiện

nay, siêu đô thị phát triển

nhanh ở nhóm nước nào?

Gây ra những hậu quả gì?

? Nguyên nhân di dân ở

đới nóng là gì?

? Dựa vào đặc điểm khí

hậu, giải thích vì sao rừng

ở môi trường xích đạo ẩm

lại xanh quanh năm và có

nhiều tầng?

? Nhiệt độ và lượng mưa ở

môi trường xích đạo và

nhiệt đới có gì giống và

khác nhau?

? Hãy nêu tính chất của

gió mùa mùa đông và gió

mùa mùa hạ?

- HS: Đất nước được độc lập, đời được cải thiện và những tiến bộ y tế → tỉ lệ

tử giảm nhanh, tỉ lệ sinh còn cao → gia tăng tự nhiên tăng nhanh

- HS: Nhìn vào tháp tuổi, chúng ta biết được tổng số nam và nữ theo từng độ tuổi của 1 địa phương

+ Hậu quả: ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông, sức khoẻ người dân đô thị giảm sút

- HS: Độ ẩm, nhiệt độ cao

→ mưa nhiều quanh năm

→ rừng phát triển quanh năm → rừng có nhiều tầng

- HS: + Giống: đều có nhiệt độ cao, mưa nhiều

+ Khác: Môi trường nhiệt đới có nhiệt độ cao hơn, trong năm có 2 lần nhiệt

độ tăng cao, mưa theo mùa, càng về chí tuyến lượng mưa càng giảm

Môi trường xích đạo biên

độ chênh lệch nhỏ, mưa đều quanh năm

-HS: Gió mùa mùa hạ thổi

từ đại dương vào lục địa

có lượng mưa lớn

- HS: Gió mùa mùa đông thổi từ lục địa ra đại dương nên lượng mưa thấp

vì nó xuất phát từ vĩ độ cao mang theo không khí lạnh

1 Thành phần nhân văn của môi trường

- Dân số thế giới tăng

- Đới nóng trải dài giữa 2 chí tuyến thành 1 vành đai liên tục bao quanh Trái Đất

- Các kiểu môi trường: + Xích đạo ẩm

+ Nhiệt đới

+ Nhiệt đới gió mùa

+ Hoang mạc

Trang 35

Giáo viên nhắc lại các kiến cần nắm vững để chuẩn bị kiểm tra

5/ Dặn dò

Học bài, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT

I/ Mục tiêu

- Đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh

- Giúp học sinh nắm vững hơn các kiến thức đã học

Trang 36

Trường THCS Giáo án Địa lí 7IV/ Rút kinh nghiệm.

- Nắm được 2 đặc điểm cơ bản của môi trường đới ôn hoà:

+ Tính chất trung gian của khí hậu và thời tiết thất thường

+ Tính chất đa dạng của thiên nhiên theo thời gian và không gian

- Hiểu và phân tích được sự khác biệt giữa các kiểu khí hậu của đới ôn hoà qua biểu

đồ nhiệt độ và lượng mưa

- Thấy đựơc ảnh hưởng của khí hậu đến sự phân bố thực vật ở đới ôn hoà

Trang 37

37

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

liệu, phân tích để thấy rõ

tính chất trung gian của

khí hậu đới ôn hoà?

? Các mũi tên thể hiện trên

H13.1 biểu hiện các yếu tố

gì?

? Các yếu tố trên ảnh

hưởng như thế nào tới thời

tiết?

? Phân tích nguyên nhân

gây ra thời tiết thất thường

ở đới ôn hoà?

? Nêu tên các kiểu môi

trường ở đới ôn hoà?

? Dòng biển nóng và gió

Tây ôn đới có vai trò gì

đối với khí hậu?

- Yêu cầu HS đọc và phân

tích biểu đồ nhiệt độ và

lượng mưa để tìm đặc

điểm khí hậu của các môi

trường ở đới ôn hoà

- Giúp HS chuẩn xác kiến

thức theo bảng sau:

- Quan sát và chỉ trên lược đồ: môi trường đới ôn hoà được giới hạn từ Chí tuyến đến Vòng cực ở 2 bán cầu

Phần lớn diện tích đất nổi nằm ở Bắc bán cầu

- Nằm giữa đới nóng và đới lạnh

- Không nóng và mưa nhiều như đới nóng, không lạnh như đới lạnh

- Dòng biển nóng, dòng biển lạnh, gió Tây

- Làm cho thời tiết ở đới

ôn hoà mang tính chất thất thường

- Các đợt khí nóng, lạnh làm cho nhiệt độ thay đổi đột ngột, gió Tây mang hơi nước từ dòng biển nóng vào ven biển

- Chỉ trên lược đồ: ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, địa trung hải

- Làm cho ven bờ phía tây các lục địa có khí hậu ôn đới hải dương

- Thảo luận nhóm, đại diện trình, nhận xét

- Các kiểu môi trường thay đổi từ bắc xuống nam, từ tây sang đông

TBnăm

Tháng1

Tháng7

TBnăm

Ở A-ten

(410B)

ít

Trang 38

- Tính chất trung gian của khí hậu và thất thường của thời tiết ở đới ôn hoà được thể hiện như thế nào?

- Trình bày sự phân hoá của môi trường đới ôn hoà?

5/ Dặn dò

………

Tiết 16 - Bài 14 : HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ

I/ Mục tiêu

- Hiểu được cách sử dụng đất đai trong nông nghiệp ở đới ôn hoà

- Biết được nền nông nghiệp ở đới ôn hoà tạo ra một khối lượng lớn sản phẩm chất lượng cao

- Biết 2 hình thức sản xuất nông nghiệp chính ở đới ôn hoà

- Rèn luyện tư duy tổng hợp địa lí

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong sản xuất

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ nông nghiệp Hoa Kì, tranh ảnh sản xuất nông nghiệp

38

Trang 39

Trường THCS Giáo án Địa lí 7III/ Tiến trình dạy - học.

1/ Ổn định

- Tính chất trung gian của khí hậu và thất thường của thời tiết ở đới ôn hoà được thể hiện như thế nào?

- Trình bày sự phân hoá của môi trường đới ôn hoà?

3/ Bài mới

39

Trang 40

40

? Đới ôn hoà có những

con người đã áp biện pháp

khoa học kĩ thuật như thế

nào để khắc phục khó

khăn do khí hậu, thời tiết

gây ra?

? Đặc điểm sản xuất nông

nghiệp đới ôn hoà có gì

khác đới nóng?

? Việc áp dụng khoa học

kĩ thuật có ảnh hưởng như

thế nào tới môi trường?

- Tưới tự động khoa học

và tiết kiệm nước

- Phun sương: phun hơi nước nóng để bảo vệ khi

có sương giá

- Trồng cây trong nhà kính, dùng tấm nhựa phủ lên các luống rau, hàng rào cây xanh trên đồng ruộng

- Quy mô lớn, trình độ sản xuất hiện đại, năng suất, chất lượng cao, sản xuất theo kiểu công nghiệp, khối lượng nông sản lớn

- Sử dụng lượng lớn phân hoá học làm cho môi trường nước bị ô nhiễm đặc biệt là nguồn nước ngầm

- giảm bớt lượng phân hoá học, thuốc trừ sâu…

- Thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét

1 Nền nông nghiệp tiên tiến

- Hai hình thức sản xuất nông nghiệp chính: hộ gia đình và trang trại

- Sản xuất theo quy mô lớn, chuyên môn hoá cao,

tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghiệp

- Áp dụng rộng rãi các thành tựu khoa học kĩ thuật

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Phong phú và đa dạng tuỳ theo kiểu môi trường.Vùng Đặc điểm khí hậu Cây trồng, vật nuôi

Cận

nhiệt đới

gió mùa

Nhiệt độ, độ ẩm cao → mưa nhiều

Lúa nước, đậu tương, bông, trâu, bò, lợn…

Địa

trung hải

Mùa hạ nóng khô, mùa đông ấm, lượng mưa thấp

Nho, rượu vang, cam, chanh, ô liu…

Ôn đới

hải

dương

Khí hậu ôn hoà Lúa mì, củ cải đường,

hoa quả, bò sữa, bò thịt…

Định dạng
Số trang	167
Dung lượng	1,7 MB