GIÁO ÁN LỚP 1 TUẦN 22/2012

BÀI MỚI HS nêu một số vần mới học trong tuần qua GV ghi vào góc bảng GV gắn lên bảng lớp bảng ôn đã được phóng to HS kiểm tra bảng ôn với danh sách vần mà GV dã ghi ở góc bảng +Luyện

- Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 64 đến bài 90.

- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Ngỗng và tép.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tăng cường TV:

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và tranh minh hoạ cho truyện kể

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV đọc cho HS viết các từ ngữ ứng

dụng mỗi tổ viết 1 từ

- GV gọi 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng

- GV nhận xét – sửa chữa – cho điểm

tấm liếp giàn mướp rau diếp tiếp nối

Nhanh tay thì đượcChậm tay thì thuaChân giậm giả vờCướp cờ mà chạy

3 BÀI MỚI

HS nêu một số vần mới học trong tuần qua

GV ghi vào góc bảng

GV gắn lên bảng lớp bảng ôn đã được phóng to

HS kiểm tra bảng ôn với danh sách vần mà GV dã ghi ở góc bảng

+Luyện đọc các vần vừa học

GV đọc âm HS chỉ chữ – HS chỉ chữ và phát âm

+Ghép âm thành vần

+ Đọc từ ngữ ứng dụng

+ Luyện viết

- GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết

- GV chỉnh sửa

aPap

paapăăpââpoopôôpơơp

puupeep

TIẾT 2

Tranh 3:

aPap

HS lần lượt đọc lại các vần trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng

paapăăp

p

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ 1 -> 2 phút

- GV củng cố lại bài: HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 91

- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

HS biết cách sử dụng được bút chì – thước kẻ, kéo

Đảm bảo an toàn khi sử dụng

II CHUẨN BỊ

- GV: Bút chì, thước kẻ, kéo

- HS: 1 tờ giấy vở HS, bút chì, thước kẻ, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’

2’

1’

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng:Ôn tập chương 2: Kĩ thuật gấp

hình

10’

19’

3’

b) Giảng băi mới

* Hoạt động 1: Giới thiệu câc dụng cụ thủ công

- GV cho hs quan sât câc dụng cụ thủ công vă hỏi:

+ Đđy lă câi gì? ( Bút chì, thước kẻ, kĩo )

- Thước kẻ được lăm bằng gì? ( Gỗ, nhựa,….)

- Thước kẻ được sử dụng thế năo? (Tay trâi cầm thước, tay phải

cầm bút Khi kẻ phải giữ chặt thước )

+ Kĩo

- Kĩo gồm mấy phần ( 2 phần lưỡi vă cân )

- Lưỡi kĩo được lăm bằng gì? ( Sắt, gang,…)

- Khi sử dụng ta lăm thế năo? (Tay phải cầm kĩo, khi cắt tay

trâi cầm tờ giấy, tay phải cầm kĩo ngón câi vă ngón trỏ của tay

trâi đặt trín mặt trín của giấy

- Kẻ đường thẳng

- Cắt theo đường thẳng NGHỈ 5 PHÚT

* Hoạt động 3: Thực hănh

- GV tổ chức cho hs kẻ đường thẳng ă cắt theo đường thẳng

- GV bao quât gần giũ giúp đỡ hs

4 Củng cố dặn dò

- Hôm nay câc em học băi gì? ( Câch sử dụng bút chì, kĩo,

thước kẻ)

- Em hễy níu câch sử dụng bút chì, kĩo, thước kẻ.đ

- GV cho hs dọn vệ sinh vă dặn hs về chuẩn bị giấy, thước, kĩo,

bút chì để tiết sau học tiếp

A MỤC TIÊU

- HS đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè; Từ và đoạn thơ ứng dụng.

- HS viết được: oa, oc, hoạ sĩ, múa xoè

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tăng cường TV:

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC :

- Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ:

3 BÀI MỚI

a)giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng oa oe

b) Dạy vần : Vần oa.

1) Nhận diện vần

- GV hướng dẫn hs đọc trơn vần oa

- GV hỏi:

+ Vần oa gồm mấy âm ghép lại ?âm nào đứng truớc âm nào đứng sau?

- GV cho hs So sánh oa với op

- Vậy đánh vần như thế nào?

- GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

* Dạy tiếng khóa.

- GV vừa viết vần oa xuống vừa nói các con vừa được biết vần oa.Vậy các con xem cô viết thêm âm gì

- GV nhận xét tuyên dương

-GV cho hs đọc trơn

- Em nào phân tích tiếng họa cho cô

- Vậy ta đánh vần như thế nào ?

- GV nhận xét và cho HS đánh vần

- GV nhận xét

- GV nói : Các con vừa biết tiếng họa

có âm h và vần oa Vậy các con xem tranh vẽ gì ?

+ Vần oe gồm có mấy âm ghép lại?

âm nào đứng trước âm nào đứng sau ?

-GV cho HS So sánh oe với oa

- GV nhận xét

* Đánh vần

- GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn

GV chỉnh, sửa lỗi cho HS

- GV cho HS đọc tổng hợp 2 vần

- GV nhận xét

- NGHỈ 5 PHÚT

2 Luyện viết.

- Muốn viết vần oa ta viết con chữ nào trước, con chữ nào sau? Các con chữ có độ cao như thế nào?

GV viết mẫu – hướng dẫn hs cách viết:

+ Viết o rê bút sang a ,

- Từ họa sĩ có mấy chữ?, có con chữ nào cao hơn 2 dòng kẻ ?

- GV viết mẫu và nêu cách viết:

- GV cho HS viết vào bảng con

- GV chỉnh sửa tuyên dương

* Tương tự GV hướng dẫn viết oe múa xòe

- GV cho HS viết bảng con.

+ Sách giáo khoa:Gv giơ cuốn sách và hỏi Trên tay cô cầm gì?

- GV cho HS tìm tiếng có vần mới học

- GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV chỉ và đặt thước ở tiếng có âm mới học cho HS phân tích

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS

- GV cho hs đọc lại bài

- GV nhận xét

TIẾT 2

c) Luyện tập

1) Luyện đọclại bài ở tiết 1

Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1

- GV chỉ không theo thứ tự cho hs đọc

GV theo dõi nhận xét sửa sai

Thi đọc : GV chỉ bất kỳ cho hs dãy bàn thi đọc đồng thanh

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS.

NGHỈ 5 PHÚT

3) Luyện viết vào vở :

- GV cho HS mở vở tập viết, HD HS viết

bài

- GV hd các em viết bài vào vở tập viết

- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém

- Chấm và nhận xét một số bài

4) Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói

- GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới thiệu

GV nêu một số câu hỏi gợi ý

+ Trong tranh vẽ gì?

+ GV mời đại diện nhóm trả lời

GV nhận xét và hỏi cho HS luyện nói thêm

+ Em thường tập thể dục vào lúc nào?

+ Khi tập thể dục xong em cảm thấy ntn ?

+ Ngoài tập thể dục ra em còn chơi những trò chơi gì có lợi cho sức khỏe ?+ Để có sức khỏe tốt em cần làm gì ?

- GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV chỉ bài trong SGK đọc mẫu lần 1, lần 2 HS đọc theo

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài oai oay

- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

- 4 HS nối tiếp nhắc lại tên bài oa oe

- Âm h đứng trước dấu nặng dưới a tạo thành tiếng họa.

- HS đọc nối tiếp - cá nhân – cả lớp

- HS : Có 2 âm ơ và âm p,ơđứng trước,

- Có 2 chữ , con chữ h cao 5 ô S cao hơn 2 ô 1 chút các con chữ cao 2 ô.

- HS nghe theo dõi cách viết

- HS viết vào bảng con: oa họa sĩ

- Giúp HS bước đầu nhận biét các bước thường làm khi giải toán có lời văn

- Tìm hiểu bài toán

- HS biết phân tích và cách trình bày một bài toán có lời văn

2 Kiểm tra bài cũ

- GV nêu câu hỏi và gọi hs trả lời:

+ Bài toán có lơi văn thường có những gì?

+ Trong câu hỏi bao giờ cũng có gì?

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Giải bài toán

có lời văn

b) Giới thiệu cách giải và trình bày bài giải

- GV cho HS đọc bài toán

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn HS tóm tắt:

+ Bài cho biết gì?

+ Bài yêu cầu gì?

- HS nêu:

- Có các số và câu hỏi

- Có từ hỏi, có tất cả, có dấu chấm hỏi ở cuối câu

- HS nối tiếp nhau nhắc lại tựa bài

- Bài toán: Nhà An có 5 con gà Mẹ mua thêm 4 con gà Hỏi nhà An có tất cả mấy con gà?

- HS nêu:

- Có: 5 con gà

- Thêm: 4 con gà

- GV kết hợp ghi tóm tắt lên bảng và cho HS

đọc lại tóm tắt

+ Muốn biết nhà An có tất cả mấy con gà ta

làm thế nào?

+ Nhà An có tất cả mấy con gà?

- GV hướng dẫn HS trình bày bài giải và hỏi:

+ Khi giải bài toán có lời văn ta trình bày thế

nào?

+ Em hãy đặt câu lời giải cho bài toán này?

- GV chỉnh sữa và chọn câu trả lời giải thích

hợp

+ Bước tiép theo ta làm gì?

+ 9 con ở đây là 9 con gì?

- GV lưu ý HS con gà là đơn vị tính của bài

toán ta để trong ngoặc đơn

+ Bước cuối cùng ta viết gì?

- GV ghi hoàn chỉnh bài giải và gọi 1 HS

- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi 3 HS đọc to bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Theo em bài toán này phải làm phép tính

- GV hướng dẫn tương tự bài 1

- GV gọi 3 hs đọc to bài toán

- Muốn tìm tổ em có bao nhiêu bạn ta làm

5 + 4 = 9(con)Đáp số 9 con gà

- Viết bài giải, câu lời giải, phép tính và đápsố

- Nhiều HS nối tiếp nhắc lại

Bài 1

Tóm tắt

An có : 3 quả bóngBình có: 4 quả bóng

Bài 2:

Tóm tắt

Có: 6 bạn

tính gì?

- GV gọi 1 HS lên bảng làm, còn lại làm vào

vở sau đó GV gọi nhiều HS đọc to bài giải

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Theo em bài toán này phải làm phép tính

- Khi giải 1 bài toán ta làm thế nào?

- GV dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài sau: cm đo độ dài

5 + 4 = 9 ( con vịt )Đáp số: 9 con vịt

- Viết bài giải, câu lời giải, phép tính và đápsố

- Nhiều HS nối tiếp nhắc lại

Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011

- HS đọc được oai, oay, điện thoại, gió xoáy; Từ và đoạn thơ ứng dụng

- HS viết được oai, oay, điện thoại, gió xoáy

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

- Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ:

3 BÀI MỚI

3 Bài mới

a)giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng oai oay

b) Dạy vần : Vần oai.

1) Nhận diện vần

- GV hướng dẫn hs đọc trơn vần oai

- GV hỏi:

+ Vần oai gồm mấy âm ghép lại ?âm nào đứng truớc âm nào đứng sau?

- GV cho HS So sánh oai với oa

- Vậy đánh vần như thế nào?

- GV cho HS đánh vần nối tiếp theo nhóm, cá nhân

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

2) Dạy tiếng khóa.

- GV vừa viết vần oai xuống vừa nói các con vừa được biết vần oai.Vậy các con xem cô viết thêm âm gì

- GV nhận xét tuyên dương

-GV cho hs đọc trơn

- Em nào phân tích tiếng thọai cho cô

- Vậy ta đánh vần như thế nào ?

- GV nhận xét và cho hs đánh vần

- GV nhận xét

- GV nói : Các con vừa biết tiếng thọai

có âm h và vần oai Vậy các con xem tranh vẽ gì ?

- GV nhận xét và rút ra từ khóa

- Cô có từ Điện thoại (GV vừa nói vừa ghi bảng)

+ Vần oay gồm có mấy âm ghép lại?

âm nào đứng trước âm nào đứng sau ?

- GV cho HS So sánh oay với oai

- GV nhận xét

* Đánh vần

- GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn

GV chỉnh, sửa lỗi cho HS

- GV cho HS đọc tổng hợp 2 vần

- GV nhận xét

- NGHỈ 5 PHÚT

3) Luyện viết bảng con

- Muốn viết vần oai ta viết con chữ nào trước, con chữ nào sau? Các con chữ có độ cao như thế nào?

GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết:

+ Viết o rê bút sang a, nối liền sang i

- Từ điện thoại có mấy chữ?, có con chữ nào cao hơn 2 dòng kẻ ?

- GV viết mẫu và nêu cách viết:

- Viết đ nối liền sang iên,lia bút xuống dưới chữ ê viết dấu nặng.Cách ra khoảng con chữ o viết chữ thoại Viết t nối liền sang h, lia bút lên viết o rê bút sang avà i, lia bút xuố

- GV cho HS viết vào bảng con

- GV chỉnh sửa tuyên dương

*Tương tự gv hướng dẫn viết oay gió xoáy

- GV cho HS viết bảng con

- Tương tự giải nghĩa từ khoai lang.

- GV cho HS tìm tiếng có vần mới học

- GV cho hs đọc từ ứng dụng , gv chỉ và đặt thước ở tiếng có âm mới học cho hs phân tích

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS

4) Củng cố:

- Con mới học hai vần gì?

- GV cho HS đọc lại bài

- GV nhận xét

TIẾT 2

c) Luyện tập

1) Luyện đọc luyện đọc lại tết 1

Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1

-GV chỉ không theo thứ tự cho hs đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

Thi đọc : GV chỉ bất kỳ cho HS dãy bàn thi đọc đồng thanh

c.3) Luyện viết vào vở :

- GV cho HS mở vở tập viết, HD HS viết

bài

- GV HD các em viết bài vào vở tập viết

- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém

- Chấm và nhận xét một số bài

c.4) Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói

- GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới thiệu

GV nêu một số câu hỏi gợi ý

+ Trong tranh vẽ gì?

- GV mời đại diện nhóm trả lời

GV nhận xét và hỏi cho HS luyện nói thêm

+ Em hãy giới thiệu với các bạn trong nhóm về các loại ghế của nhà em? + Trong lớp ta có những loại ghế nào?

+ Em thích loại ghế nào nhất?

- GV chỉ bảng cho HS đọc toàn bài

4) CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV chỉ bài trong SGK đọc mẫu lần 1, lần 2 HS đọc theo

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài oan oăn

- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

- 4 HS nối tiếp nhắc tựa bài: oai oay

- HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – cả lớp

- Âm th đứng trước, tạo thành tiếng thoại

- HS : 5>7 em đọc trơn.

- Có âm th đứng trước vần oai đứng sau

- th –oai – thoai- nặng – thọai - thọai

- HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp,

- Giống nhau: đều mở đầu bằng o

- Khác nhau: oay kết thúc bằng y ( y dài )

- Ta viết o trước, a,i sau, các con chữ đều cao 2 ô

- Có 2 chữ , con chữ h cao 5 ô đ cao 4 ô t cao 3 ô ,các con chữ cao 2 ô

- HS nghe theo dõi cách viết

- HS viết vào bảng con: oai điện thoại.

2 Kiểm tra bài cũ

- GV nêu câu hỏi và gọi hs trả lời:

+ Khi giải bài toán có lơi văn em cần làm theo

mấy bước? Đó là những bước nào?

- GV gọi 1 HS lên giải bài tập 2 tiết trước

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Xăng ti mét

đo độ dài

b) Giới thiệu đơn vị đo độ dài và dụng cụ đo

độ dài

- GV cho HS quan sát thước kẻ, HS cầm thước

kẻ trên tay và hỏi:

- HS nối tiếp nhắc lại tựa bài

- HS quan sát và nêu:

+ Trên thước kẻ có ghi những gì?

- GV nhận xét và giới thiệu, các vạch chia như

vậy tức là chia thành cm Đó là thước đo độ

dài

+ Vậy vạch đầu tiên ghi số mấy?

+ Đo độ dài từ vạch 0 đến vạch 1 là mấy cm?

- GV cho HS dùng bút chì kéo từ vạch 0 đến

vạch 1; từ 1 đến 2; từ 2 đến 3

+ Đơn vị đo độ dài trên ta đọc thế nào?

+ Xăng ti mét viết tắt thế nào?

- GV gọi HS nối tiếp đọc

c) Giới thiệu các thao tác đo độ dài

- GV vừa hướng dẫn mẫu vừa gợi ý cho HS

nêu cách thực hiện

+ Khi đo 1 đoạn thẳng thì ta nên đặt thước từ

vạch nào?

+ Bước tiếp theo ta làm gì?

- GV vẽ 1 đoạn thẳng lên bảng sau đó gọi HS

đọc các số đo độ dài của đoạn thẳng

- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập

- GV đọc cho HS viết vào bảng con

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét sữa chữa

* Bài 2:

Bài này yêu cầu gì

+ Muốn viết được đúng số vào chỗ trống em

cần lưu ý gì?

- GV gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào

vở , sau đó gọi HS đọc to kết quả ghi trong vở

- GV cùng HS nhận xét sữa sai

* Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm tương tự bài 2

- GV cho HS nêu miễn vì sao đúng, vì sao sai?

- Trên thước kẻ có ghi các vạch cách đều nhau và ghi các số từ 0 đến 20

- Đọc số ghi ở vạch của thước trùng với 1 đầu đoạn thẳng (có kèm theo đơn vị cm)

- HS đọc : đoạn thẳng AB = 1cm

CD = 3cm

MN = 6cm

* Bài 1: Viết kí hiệu của xăng ti mét

- GV cho HS nhận xét sữa sai.

*Bài 4

- Bài này yêu cầu gì?

- Khi đo độ dài các đoạn thẳng cần chú ý đặt

- GV dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài sau: Luyện tập

- GV nhận xét tiết học

Trường hợp 1 đúng Trường hợp 2 saiTrường hợp 3 đúng

*Bài 4:

Đo độ dài các đoạn thẳng rồi viết các số đo

- Đặt thước từ vạch 0 vào mỗi đầu đoạn thẳng

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp đo và viết vào vở

- Kể được tên và nêu ich lợi của một số cây rau

- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây rau

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV và HS đem các cây rau đến lớp

- Hình ảnh các cây trong bài 22 SGK

- Khăn bịt mắt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổnn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhận xét

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Cây rau

b) Giảng bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát cây rau

- GV cho HS bỏ các cây rau lên bàn và yêu cầu

HS quan sát thảo luận nhóm theo các câu hỏi

sau:

+ Hãy chỉ và nói rễ, thân , lá của cây rau em

mang đến lớp Trong đó bộ phận vào dùng để

ăn?

- Các cây rau thường được trồng ở đâu?

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

GV kết luận:

Có rất nhiều loại rau, các cây

rau đều có rễ, thân, lá

Có loai rau ăn lá; bắp cải, xà

lách …

Có loại rau ăn củ, cà rốt, củ cải

Có cả rau ăn cả lá và thân, :rau

cải, rau muống có loại ăn thân: xu

hào …

có loại ăn quả: bầu, bí, cà chua

NGHỈ 5 PHÚT

*) Hoạt động II: Làm việc với SGK

- GV cho hs mở SGK quan sát tranh và trả lời

câu hỏi:

+ Trong các loại rau em thường ăn các loại rau

nào?

+ Hãy kể tên các món ăn được làm từ rau?

+ Tại sao ăn rau lại tốt?

+ Trước khi dùng rau làm thức ăn ta phải làm

gì?

- GV nhận xét và kết luận:

Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, giúp

ta tránh táo bón, tránh bị chảy

máu chân răng

Rau được trồng ở vườn, ngoài

ruộng nên có nhiều đất , phân bón

- HS nối tiếp nhắc lại tựa bài

- HS bỏ các cây rau lên bàn và quan sát thảo luận nhóm đôi

- HS chỉ và nói cho nhau nghe

- Trồng trong vườn,…

- HS nghe

- HS quan sát tranh và nêu:

- Rau cải, củ cải đỏ,…

- Rau sống, rau xào, rau luộc,…

- Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân răng

- Cần phải cần làm sạch trước khi sử dụng

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại